影响学前儿童发展的因素论文摘要

影响学前儿童发展的因素论文摘要

影响儿童发展的原因有很多种。大致可以将这些因素分为生物因素和社会因素。其中生物因素包括遗传素质，先天素质和制约发展的成熟机制。遗传素质为婴幼儿发展提供了物质前提;胎内环境等先天因素对儿童发展的影响;成熟机制在儿童发展中的制约作用;社会因素包括儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种影响因素。

幼儿身心的发展。完全取决于。一小身边人的身教言教。同时。也取决于这个家庭的基因。脾气习惯的养成。就是生活环境产生的基础所带来的影响。幼儿的眼，神，情，言都是周围环境。周身感受所形成。他脾气的养成。就是他的需求。所得到回应的程度。所养成的。一哭就抱。一哭就给吃。这是他开始的感觉。没人抱没人给吃。她也就慢慢接受了。这一切。是需求的形式。和得到回报的形式。相结合而养成的。这就是开始的心结。所以影响幼儿身心发展的因素。就是开始的回报和响应。

遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走路。儿童教育和社会因素。决定儿童心理发展的是社会环境的教育因素

影响学前儿童发展的最重要的因素就是这个儿童所生长的环境，包括父母的引导，还有环境里跟这个儿童交流的人的因素多少。

影响学前儿童发展的因素论文

幼儿身心的发展。完全取决于。一小身边人的身教言教。同时。也取决于这个家庭的基因。脾气习惯的养成。就是生活环境产生的基础所带来的影响。幼儿的眼，神，情，言都是周围环境。周身感受所形成。他脾气的养成。就是他的需求。所得到回应的程度。所养成的。一哭就抱。一哭就给吃。这是他开始的感觉。没人抱没人给吃。她也就慢慢接受了。这一切。是需求的形式。和得到回报的形式。相结合而养成的。这就是开始的心结。所以影响幼儿身心发展的因素。就是开始的回报和响应。

嗯，这个可以但是您能说一下具体用来做什么的 么

影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和教育等，现代心理学主要关注这些因素是如何对儿童的心理发展产生影响的。拓展资料：遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的，需要在一定的生理发育成熟时，即1岁左右才开始说话。可以说，生理没有成熟就不会产生语言能力。儿童培养方面第一：科学知识方面，这个是最基本的也是最重要的，但是要注意培养的方式和方法，不宜使用一种直接的传教方式，而应该更多的是一种诱导和启发的方式，让儿童自己去发现，去体会，去思考，去总结。这样能够更好地锻炼儿童的思维，丰富儿童的想象力。第二：想象力方面。儿童处于一个各方面急需开发的时期，没有受到社会各种知识和思想的束缚，有着丰富的想象力，所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力，这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。例如可以通过一种家长自己讲故事或者选择一些音箱给孩子讲故事，或者也可以通过一些益智的游戏让孩子参与进来，进行互动，也能提升儿童的智力第三：儿童自身兴趣的培养。儿童这个时期的孩子都处于不定型时期，所以家长不应该按照自己的意识和兴趣该孩子设定方向，甚至是强迫孩子按照自己的意愿去学习，而是应该尊重孩子自身的选择，发现孩子自身的兴趣和特长，并加以诱导和支持，起到一种引导的作用。第四：儿童财商养育：财商：本意是“金融智商”，英文缩写为FQ（Financial Quotient）。开展儿童财商养育，使儿童通过有关金钱（财富）基本知识的体验式感悟、学习与养成来树立正确的金钱观、财富观和价值观，学会更好地创造财富与管理财富，增强社会生存适应能力与发展能力。

影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和教育等，现代心理学主要关注这些因素是如何对儿童的心理发展产生影响的。一、遗传因素和生理成熟(一)遗传遗传是一种生物现象。遗传是指祖先的生物特性传递给后代的现象。人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的解剖生理特点。如人体的形态、构造、血型、头发和神经系统等的特征，其中神经系统的结构与机能对幼儿的心理发展更具有重要意义。遗传特性也叫遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。这好比一粒要生根发芽的种子，如果这粒种子是坏的，那么，就会影响到它的正常发芽和生长。环境和教育对儿童心理的作用也在一定程度上不能离开遗传的条件。有研究表明，即使具有优越的环境，先天生理障碍，也会使孩子智力发展迟缓。如一个天生失明的儿童，想要训练他掌握绘画的基本技能，是很难做到的。遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在如下两个方面。1．遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提人类在进化的过程中，形成了高度发达的大脑和神经系统，这是人的心理活动最基本的物质前提。因为心理活动是大脑的机能，有了大脑，人的心理活动才能产生。正常的大脑和神经系统是幼儿心理发展的基础。研究表明，黑猩猩在最好的训练和精心照顾下，其心理水平仍然很低级，因为它只有动物的大脑和神经系统，而没有人的大脑和神经系统。这也就决定了它的心理水平永远也达不到人的心理活动水平。由此也可以证明，正常的遗传素质是幼儿心理发展最基本的物质前提。2．遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础心理研究告诉我们，遗传素质的不同是造成个别差异的重要基础。它规定了每个儿童心理不同发展的可能性。由于遗传素质不同，每个幼儿出生时他的心理发展已经存在不同的可能性，具有各自心理发展特点的基础。英国心理学家西里尔·伯特为研究遗传与环境对人智力的影响进行了一系列的调查。他的调查结果表明，同卵双生子有近乎相同的智力，而在一起长大的、没有血缘关系的儿童，其智力的相关性很小。有血缘关系的儿童，其智力的相关性则依其家族谱系的亲近和生活方式的接近而增高，其中，同卵双生子的相关性最高(见图1．1)。 每个儿童具有他自己的遗传特性。这种不同的遗传特性是儿童心理发展与活动的个别差异的基础。这也是进行因材施教的心理学依据。(二)生理成熟儿童生理的发育成熟也是影响儿童心理发展非常重要的因素。什么是生理成熟呢?生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平。儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的。如儿童生长发育的顺序是头部发育最早，其次是躯干，再是上肢，然后是下肢。儿童动作发展的顺序是先会抬头，然后会翻身，再会坐，会爬，会站，最后才会用腿走路，先发展臂部动作，后发展手指的动作。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的，需要在一定的生理发育成熟时，即1岁左右才开始说话。可以说，生理没有成熟就不会产生语言能力。儿童生长发育的速度，也服从一定规律。总的来说，在出生的头几年，即婴幼儿期，生长发育很快，以后会减慢，到了青春期，又出现一个迅速生长的阶段。在此基础上，婴幼儿的心理变化发展也很快。由此说明，儿童心理活动的产生与发展是在一定生理成熟的基础上实现的。生理成熟在一定程度上对儿童心理发展起制约作用。美国心理学家格赛尔所作的著名的双生子的爬楼梯实验证明，人的生理成熟对儿童学习技能有明显的制约作用。双生子T和C在不同年龄开始学习爬楼梯。先让T在出生第48周起开始接受爬楼梯训练，每日练习10分钟，连续6周；而C则在出生后第53周才开始学习，即比T晚6周开始，C仅训练了2周，就赶上了T的水平。这个实验说明，提前学习对孩子并没有多大作用，因为他的生理成熟还没有达到所需要的水平。技能的学习在某种程度上依赖于儿童生理的成熟水平。儿童的心理发展依赖于儿童大脑与神经系统的成熟程度。脑和神经系统的成熟是儿童心理发展最直接的自然物质基础。关键期问题是与生理成熟有关的问题。许多心理学家发现，儿童早期动作、语言等心理发展与他们的生理成熟具有一定的相关性。当某种生理机能达到成熟水平时，儿童获得心理能力的时机就到来。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键期。关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的。它是指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展；如果失去或错过发展的机会，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。研究表明，在出生头几年儿童被剥夺了语言学习的机会，以后他的语言发展将出现困难。因此，应该了解和抓住儿童心理发展的关键期，对儿童进行相应的教育。

影响儿童发展的因素论文摘要

影响儿童发展的原因有很多种。大致可以将这些因素分为生物因素和社会因素。其中生物因素包括遗传素质，先天素质和制约发展的成熟机制。遗传素质为婴幼儿发展提供了物质前提;胎内环境等先天因素对儿童发展的影响;成熟机制在儿童发展中的制约作用;社会因素包括儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种影响因素。

孩子的身心发展实际上。这个人有直接关系，爷爷奶奶都会很认真的教育他。

拥有健康心理是我们培育儿童的终极目标，同时制约儿童心理发展的因素又多种多样，把控好多种因素对于儿童健康心理的影响，是科学引导孩子建立健康心理的法宝。而在儿童健康心理的培育中，这7大因素不可忽视。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素1、遗传因素。人脑、生理神经方面的特征是心理现象产生的物质基础，为我们人类心理发展提供了可能性。这个遗传因素在实际生活中，为我们培育孩子的健康心理提供了客观的参考，但这个却不是起决定性作用的。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素2、社会文化环境因素。孩子有了认知能力，对于其所生活的社会环境有了一定的自取能力，尤其是社会文化主流思想的熏陶，更是严重影响到孩子心理的成长。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素3、社会经济环境因素。如同社会文化因素对于孩子的心理成长影响一样，社会经济环境也在客观地影响着儿童心理的成长。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素4、自然环境因素。“一方水土养育一方人”，这不单单指不同区域人们的生活习惯，也包含一定区域中人们的心理养成。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素5、学校文化环境因素。脱离开家庭和社会的影响，学校是对儿童心理成长影响最直接最有力的。这也无怪乎家长为什么竭力为孩子选择学校。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素6、家庭文化环境因素。家庭文化对儿童心理成长的影响不言而喻，经济结构、父母教养态度及价值取向、亲子关系等都对儿童心理发展有着直接、重要的影响。创建和谐的家庭生活环境能更好地促进儿童健康心理的成长。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素7、主体因素。这个主体因素主要指儿童的自发性，在成长中所表现出的积极主动改变心理成长路线的自我性。一个拥有健康心理的儿童不一定发展的很好，但是，一个没有健康心理的儿童一定不会发展的很好。为引导孩子能塑造一个健康的心理，我们在考虑各种复杂因素的前提下，更需要客观的分析、全面的衡量、积极的引导，综合各种影响因素，为儿童创设最适宜的心理成长环境。

家庭是制造人类性格的工厂”家庭作为社会的基本单位，在儿童性格的形成中，作用十分明显。家庭的影响主要表现在父母的养育态度，家庭气氛，儿童在家庭中的地位以及家庭的社会经济状况等方面。如果把父母对儿童的教育方式分成民主型、专制型和溺爱型三种，那么民主型家庭的儿童可能表现为待人亲切诚恳，讲礼貌，有很好的独立性和协作性，社会适应能力强等性格特征；专制型家庭的儿童可能表现为怯懦，盲从，缺乏自信，往往以说谎自卫；溺爱型的教育结果则可能使儿童变得自私任性，好吃懒做，缺乏独立性，胆小怕事。另外，和睦亲切的家庭气氛有利于儿童良好性格的形成，破裂离异的家庭不利于良好性格的培养。　　（二）学校的教育　　学校教育对性格形成的作用是特别重要的，学校是传授知识的场所，也是形成世界观的场所。学生经过紧张艰苦的学习，在获得知识的过程中培养了顽强坚毅的品质，养成良好的学习习惯。学校的集体作用对性格的形成有特殊的意义，集体生活培养了责任感和义务感，培养关心他人和集体的品质，增强了组织纪律性。学校的体育活动，劳动锻炼以及师生关系对学生性格的形成也有很大影响。　　（三）社会实践作用　　性格的形成并不仅限于儿童和青少年时期，在人的整个生活的各个阶段，性格特征都在不断变化和发展，只是程度不同而已。人的性格是通过从事的社会实践逐渐定型下来的，不同的社会阶层，不同的职业，可能有不同的职业性格特征。如医务工作者的认真严谨和细致，艺术家的热情和浪漫。了解自己的优缺点，在社会实践和生活中有意识地进行性格的自我锻炼，不断完善自我，对最终良好性格的形成是很有意义的。

学前儿童心理发展及其影响因素论文摘要

拥有健康心理是我们培育儿童的终极目标，同时制约儿童心理发展的因素又多种多样，把控好多种因素对于儿童健康心理的影响，是科学引导孩子建立健康心理的法宝。而在儿童健康心理的培育中，这7大因素不可忽视。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素1、遗传因素。人脑、生理神经方面的特征是心理现象产生的物质基础，为我们人类心理发展提供了可能性。这个遗传因素在实际生活中，为我们培育孩子的健康心理提供了客观的参考，但这个却不是起决定性作用的。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素2、社会文化环境因素。孩子有了认知能力，对于其所生活的社会环境有了一定的自取能力，尤其是社会文化主流思想的熏陶，更是严重影响到孩子心理的成长。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素3、社会经济环境因素。如同社会文化因素对于孩子的心理成长影响一样，社会经济环境也在客观地影响着儿童心理的成长。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素4、自然环境因素。“一方水土养育一方人”，这不单单指不同区域人们的生活习惯，也包含一定区域中人们的心理养成。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素5、学校文化环境因素。脱离开家庭和社会的影响，学校是对儿童心理成长影响最直接最有力的。这也无怪乎家长为什么竭力为孩子选择学校。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素6、家庭文化环境因素。家庭文化对儿童心理成长的影响不言而喻，经济结构、父母教养态度及价值取向、亲子关系等都对儿童心理发展有着直接、重要的影响。创建和谐的家庭生活环境能更好地促进儿童健康心理的成长。影响儿童心理发展不可忽视的7大因素7、主体因素。这个主体因素主要指儿童的自发性，在成长中所表现出的积极主动改变心理成长路线的自我性。一个拥有健康心理的儿童不一定发展的很好，但是，一个没有健康心理的儿童一定不会发展的很好。为引导孩子能塑造一个健康的心理，我们在考虑各种复杂因素的前提下，更需要客观的分析、全面的衡量、积极的引导，综合各种影响因素，为儿童创设最适宜的心理成长环境。

幼儿身心发展的影响因素有很多，每一个因素对你来说都是非常重要的一点，可以让幼儿正常发展

孩子的身心发展实际上。这个人有直接关系，爷爷奶奶都会很认真的教育他。

三个，即生物因素、环境因素和儿童的主动活动。一、生物因素遗传遗传是一种生物现象。通过遗传，祖先的一些生物特征可以传递给后代。对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和机能特征，这些遗传的生物特征也叫遗传素质。遗传在人的心理发展中的作用主要有以下几个方面：提供发展人类心理的最基本的自然物质前提。遗传缺陷造成脑发育不全的儿童，其智力障碍往往难以克服。猩猩在良好的人类生活条件和精心训练下，其智力发展的极限也只能达到儿童的水平。这些事实都证明了正常的遗传素质对于儿童心理形成和发展的前提作用。奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。世界上除同卵双生外，每个个体都具有独特的遗传模式。遗传模式的差异性决定着心理活动所依据 的物质本体的差异性，从而影响着心理机能。刚出生的儿童就存在明显的行为差异，表现在对各种感觉刺激的敏感性、对日常变化的适应性、条件反射形成的速度和稳定程度、情绪反应的基本倾向等等方面。 一般般认为，特殊能力的发展受遗传的影响大些。一些著名的音乐家、运动员、画家之所以能取得辉煌的成就，固然取决于后天的训练，取决于本身的努力，但不能否认这是充分利用和发挥了遗传素质所提供的有利条件的结果。充分利用良好的遗传素质，可以取得事半功倍的效果。因此可以说，遗传素质决定了儿童可能的最优发展方向，具有不同遗传素质的儿童其最优发展方向也不同。遗传素质的个别差异影响着儿童智力的差异。唐氏综合征患者的智商平均仅在25-50之间，这些患儿与正常儿童之间的智力差异，基本都是由遗传因素造成的。遗传因素不仅影响儿童的特殊能力和一般智力的发展，而且在一定程度上影响其个性的形成。多血质的儿童容易形成敏捷的思维品质和活泼、乐观的性格，而抑郁质的儿童则易于形成深刻的思维品质，易于发展为忧郁、内倾的性格。生理成熟生理成熟，是指机体生长发育的程度或水平。生理成熟主要依赖机体族类遗传的成长程序，有一定的规律性。生理成熟在人的心理发展中的作用主要有以下几个方面：生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序在遗传所提供的最初的自然物质基础，经过胎内时期的发展，儿童出生后又经历十多年的生理成熟过程。生理成熟为儿童心理发展提供物质前提生理成熟的天然物律，决定儿童在一定时候(一两岁左右)有可能学会走路和说话。如果本1岁前竭力要孩子学会走路和语言交际，那就等于揠苗助长，因为他还不具备生理发展的前提条件。生理成熟的个别差异，是儿童心理发展个别差异的生理基础。二、环境因素儿童生活的自然和社会环境以及各种教育影响可以说是儿童心理发展的环境因素。社会因素社会环境指儿童社会生活条件，包括社会的生产的生产发展水平、社会制度、儿童所处的地位、家庭情况、周围的社会氛围等等。社会环境使遗传所提供的心理发展可能变为现实。对每一个具体儿童来说，遗传只提供了直立行走和说话的可能性，没有人类的社会环境，这种可能性不能变为现实性。教育教育在儿童身心发展过程中起主导作用。教育是有目的性、方向性最强、最有组织地具体引导儿童发展的环境。家庭教育据加拿大的布莱兹报告，一家同卵生5姐妹的性格、能力有很大差别:老大严肃自信，最得姐妹喜爱;老二表现出一定的社交领导才能;老三似乎很自得;老四有点反复无常，不可捉摸;老五则需要别人照顾，依赖性极大。造成这些差别的原因，主要是外界(父母)对在五姐妹中处于不同地位的孩子有不同的要求。三、儿童的主动活动儿童是活生生的人、有主观能动性的人，任何外界的因素，没有儿童与之相互作用，就难以发挥影响作用。儿童心理是在活动中产生、发展并表现出来的。儿童的心理内部矛盾是在活动中产生并转化的。游戏是最适合学前儿童心理发展的活动。

影响学前儿童发展的因素论文结尾

影响儿童发展的原因有很多种。大致可以将这些因素分为生物因素和社会因素。其中生物因素包括遗传素质，先天素质和制约发展的成熟机制。遗传素质为婴幼儿发展提供了物质前提;胎内环境等先天因素对儿童发展的影响;成熟机制在儿童发展中的制约作用;社会因素包括儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种影响因素。

幼儿身心的发展。完全取决于。一小身边人的身教言教。同时。也取决于这个家庭的基因。脾气习惯的养成。就是生活环境产生的基础所带来的影响。幼儿的眼，神，情，言都是周围环境。周身感受所形成。他脾气的养成。就是他的需求。所得到回应的程度。所养成的。一哭就抱。一哭就给吃。这是他开始的感觉。没人抱没人给吃。她也就慢慢接受了。这一切。是需求的形式。和得到回报的形式。相结合而养成的。这就是开始的心结。所以影响幼儿身心发展的因素。就是开始的回报和响应。

生活环境，不同的环境造就不同的人生

影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和教育等，现代心理学主要关注这些因素是如何对儿童的心理发展产生影响的。拓展资料：遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的，需要在一定的生理发育成熟时，即1岁左右才开始说话。可以说，生理没有成熟就不会产生语言能力。儿童培养方面第一：科学知识方面，这个是最基本的也是最重要的，但是要注意培养的方式和方法，不宜使用一种直接的传教方式，而应该更多的是一种诱导和启发的方式，让儿童自己去发现，去体会，去思考，去总结。这样能够更好地锻炼儿童的思维，丰富儿童的想象力。第二：想象力方面。儿童处于一个各方面急需开发的时期，没有受到社会各种知识和思想的束缚，有着丰富的想象力，所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力，这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。例如可以通过一种家长自己讲故事或者选择一些音箱给孩子讲故事，或者也可以通过一些益智的游戏让孩子参与进来，进行互动，也能提升儿童的智力第三：儿童自身兴趣的培养。儿童这个时期的孩子都处于不定型时期，所以家长不应该按照自己的意识和兴趣该孩子设定方向，甚至是强迫孩子按照自己的意愿去学习，而是应该尊重孩子自身的选择，发现孩子自身的兴趣和特长，并加以诱导和支持，起到一种引导的作用。第四：儿童财商养育：财商：本意是“金融智商”，英文缩写为FQ（Financial Quotient）。开展儿童财商养育，使儿童通过有关金钱（财富）基本知识的体验式感悟、学习与养成来树立正确的金钱观、财富观和价值观，学会更好地创造财富与管理财富，增强社会生存适应能力与发展能力。