地理实验教学论文题目有哪些要求
地理实验教学论文题目有哪些要求
选熟不选生。你导师带的前沿的你了解 就很好选了
任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向,特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论,说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展,或采用了当前的最新技术并有所改进,目的是使读者进一步了解选题的意义。综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先,反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料,了解同行的研究水平,在工作中和论文中有效地运用文献,这不仅能避免简单的重复研究,而且也能使研究开发工作有一个高起点。其次,还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的,这不仅要有一定的专业知识水平,还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点,优缺点的评述是否符合实际,恰到好处,这和一个人的分析理解能力是有关的。值得注意的是,要做好一篇毕业论文,必须阅读一定量(2~3篇)的外文资料,这不仅反映自己的外文阅读能力,而且有助于论文的先进性。 1、论文摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。3、结构严谨,表达简明,语义确切。摘要先写什么,后写什么,要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯,互相呼应。摘要慎用长句,句型应力求简单。每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词,但摘要毕竟是一篇完整的短文,电报式的写法亦不足取。摘要不分段。4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题,不必使用“本文”、“作者”等作为主语。5、要使用规范化的名词术语,不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的,可用原文或译出后加括号注明原文。6、除了实在无法变通以外,一般不用数学公式和化学结构式,不出现插图、表格。7、不用引文,除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。8、缩略语、略称、代号,除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外,在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项,如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等,也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的主要问题有:要素不全,或缺目的,或缺方法;出现引文,无独立性与自明性;繁简失当。9、论文摘要之撰写通常在整篇论文将近完稿期间开始,以期能包括所有之内容。但亦可提早写作,然后视研究之进度作适当修改。有关论文摘要写作时应注意下列事项:10、整理你的材料使其能在最小的空间下提供最大的信息面。11、用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。12、请多位同僚阅读并就其简洁度与完整性提供意见。13、删除无意义的或不必要的字眼。但亦不要矫枉过正,将应有之字眼过份删除,如在英文中不应删除必要之冠词如a''an''the等。14、尽量少用缩写字。在英文的情况较多,量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用时应另外加以定义。15、不要将在文章中未提过的数据放在摘要中。16、不要为扩充版面将不重要的叙述放入摘要中,即使摘要仅能以一两句话概括,就让维持这样吧,切勿画蛇添足。17、不要将文中之所有数据大量地列于摘要中,平均值与标准差或其它统计指标仅列其最重要的一项即可。18、不要置放图或表于摘要之中,尽量采用文字叙述。
一、最新地理论文选题参考1、产业地理集中、产业集聚与产业集群:测量与辨识2、地理—生态过程研究的进展与展望3、中国制造业的地理集聚与形成机制4、论地理信息系统及其在地理学中的地位5、能源地理学——中国生物质能源的定量评价及其地理分布6、地理学的研究核心--人地关系地域系统--论吴传钧院士的地理学思想与学术贡献7、地理学:地理-生态过程研究的进展与展望8、地理学的研究核心—人地关系地域系统:论吴传钧院士的地理学思想与学 …9、地理空间数据的可视化10、产业地理集聚与外商直接投资产业分布——以北京市制造业为例11、关于地理学的区域性和地域分异研究12、地理-生态过程研究的进展与展望13、要素禀赋、地理因素与新国际分工14、集成GIS和细胞自动机模型进行地理时空过程模拟与预测的新方法15、地理和贸易16、绿洲地理特征及其气候效应17、产业特征、空间竞争与制造业地理集中——来自中国的经验证据18、中国21世纪议程与地理学19、对自然地理区划方法的认识与思考20、我国古地理学的形成、发展、问题和共识二、地理论文题目大全1、GIS环境下面向地理特征的制图概括的理论和方法2、分形理论在人文地理学中的应用研究3、地理科学的信息化与现代化4、中国地理学发展若干值得思考的问题5、华北植物区系地理6、地理数据尺度转换方法研究进展7、青藏高原地理环境研究进展8、我国土壤动物生态地理研究进展9、河南农区经济发展差异地理影响的小尺度分析10、西方地理学界关于生产性服务业作用研究述评11、烟粉虱不同地理种群的mtDNA COI基因序列分析及其系统发育12、新疆黄山东铜陵硫化物矿床Re—Os同位素测定及其地理动力学意义13、地理空间的尺度-结构分析模式探讨14、中国地理教育:继承与创新15、科学地理解心理健康与心理健康教育16、中国青年大肠癌的发病特点及地理分布17、关于综合地理区划若干问题的探讨18、我国地理标志法律保护的制度选择19、金融地理学:国外地理学科研究新动向20、WebGIS中的地理关系数据库模型研究三、热门地理专业论文题目推荐1、北京市地理编码数据库的研究2、小熊猫种群遗传结构和地理分化3、计算机网络信息空间(Cyberspace)的人文地理学研究进展与展望4、产业地理集中研究进展5、地理标志的性质和保护模式选择6、伊犁野果林的生态地理特征和群落学问题7、祁连山区降水的地理分布特征8、地理环境演变研究的理论与实践--鄂尔多斯地区晚第四纪以来地理环境演变的研究9、地理生态学的干燥度指数及其应用评述10、从地图到地理信息系统与虚拟地理环境--试论地理学语言的演变11、我国SO_2和NO_X排放强度地理分布和历史趋势12、中国地理教育:继承与创新13、气候变化对中国森林生产力的影响 Ⅰ中国森林现实生产力的特征及地理分布格局14、中国城市地理15、三江源地区植被指数下降趋势的空间特征及其地理背景16、中国城市体系的“中心—******模式”:地理与经济增长的经验研究17、中国城市地理18、湖南省森林植被的碳贮量及其地理分布规律19、气候变化对我国农业地理分布的影响及对策20、地理和贸易四、关于地理毕业论文题目1、中国北方近50年温度和降水极端事件变化2、中国农村空心化的地理学研究与整治实践3、论地理学的研究核心——人地关系地域系统4、中国制造业地理集中与省区专业化5、我国湿地研究进展——献给中国科学院长春地理研究所成立40周年6、地理系统与地理信息系统7、根瘤菌-豆科植物共生多样性与地理环境的关系8、北方农牧交错带的地理界定及其生态问题9、基础地理数据库的持续更新问题10、景观生态战略点识别方法与理论地理学的表面模型11、植物区系地理12、地理位置与优惠政策对中国地区经济发展的相关贡献13、地理学研究进展与前沿领域14、关于地理学的“人-地系统”理论研究15、基础地理数据库的持续更新问题16、城市地理分形研究的回顾与前瞻17、植物区系地理18、地理科学的中国进展与国际趋势19、地理学研究进展与前沿领域20、分形理论在地理学中的应用研究进展五、比较好写的地理论文题目1、从地理空间到地理网络空间的变化趋势--兼论西方学者关于电信对地区影响的研究2、人文地理学"空间"内涵的演进3、中国氨的排放强度地理分布4、中国生物多样性的生态地理区划5、谈地理科学的内容及研究方法:(在1991年4月6日中国地理学会6、生态地理区域界线划分的指标体系7、栓皮栎种群的生物学生态学特性和地理分布研究8、经验地理解法官的思维和行为——波斯纳《法官如何思考》译后9、现代地理学中的数学方法10、西南区野生狗牙根遗传多样性的ISSR标记与地理来源分析11、四川省农作物生产力的地理分布12、论地理空间形象思维——空间意象的发展13、地理信息系统应用于中国大陆高致病性禽流感的空间分布及环境因素分析14、产业地理集中度测度方法研究15、产业集聚:地理学与经济学主流观点的对比16、人文主义与后现代化主义之兴起及西方新区域地理学之发展17、我国20世纪地理学发展回顾及新世纪前景展望--祝贺中国地理学会创立90周年18、马氏珠母贝不同地理种群内自繁和种群间杂交子一代形态性状参数及相关性分析19、中国对虾(Fenneropenaeus chinensis)黄、渤海3个野生地理群遗传多样性的微卫星DNA分析20、家蚕不同地理品种分子系统学研究
地理实验教学论文选题题目有哪些要求
一、选择课题1.课题来源课题来源(问题的提出)可谓五花八门、多种渠道:诸如实践中寻找、经验总结、信息交流、比较对比等:以本课题为例,课题来源主要有以下两个方面。(1)现实生活中亲身感受。长期以来,人们对环境问题的认识存在严重局限性,由于环境污染、生态破坏、资源浪费、人口膨胀、耕地减少、森林枯竭、草原沙化、气候变暖等问题对人类生存的威胁越来越严重:而且更可怕的是目前这些问题并没有为每一个人所清醒地认识和理解。人们不管是从事工业、农业、牧业等生产活动,还是在日常生活中,为了追求高额利润和贪图过度享乐,可随意开采资源、过度放牧、乱排废物等,到处都能看见或听见环境被污染、生态被破坏的现象和事件。出现这些现象和事件的原因,归根结底是因为人们缺乏环境保护知识和环境保护意识。(2)长期教学实践中体会。本人在9l级大专专科学生开设的专业选修课----《环境化学概论》的教学过程中,惊讶地发现:90%以上的中学教师和校长竟然不相信地球缺乏淡水,而且认为环境的恶化与自己毫不相干;不了解为什么国家把环境保护作为一项基本国策;不了解沙尘暴起因、温室效应、酸雨及厄尔尼诺现象等比较常见的环境问题。这些事实清楚地说明,在学校教育中严重缺乏环境教育。环境问题的解决,从根本上来说,除依靠科技力量、经济制裁和依法治理以外,还必须持久、系统和全面地开展环境保护教育,努力培养全民族的环境意识,从而根本上解决环境问题,以保证国民经济的健康、可持续发展。因此,我深深感到广泛、持久地开展环境保护教育是当前环境保护工作中一项艰巨而紧迫的任务,也是我们义不容辞的责任。2.确定课题范围提出笼统的课题以后,需要进一步了解、加工相关材料,使课题更加精炼、有价值。以本课题为例,需:要做以下几项工作。(1)查阅资料。查阅并收集有关资料、科研情报的目的:一是,可以尽量充分弄清前人在本课题相关研究领域的最前沿成果、研究方法和被关注的程度,以防止重复劳动.从而可以确定课题研究的价值、意义和目的;二是,经过了解、分析、比较找出本课题的优势,估计可能遇到的困难、现有的研究条件、实验设备和人力、物力等自身研究能力,从而可以分析课题的可行性;三是,同时可以搜集有关资料。据搜集相关材料和科研情报了解到:目前关于环境知识和环境保护方面的实际例子多、谴责检讨多、法律法规多、监测数据多等,环境问题确实逐渐受到社会各界的普遍关注,其重要性和迫切性逐渐被世界各国政府和人们所认识,人们的环境意识日益提高。世界各国普遍开展了各项治理活动,制定了相关的法律法规,采取了强硬措施,世界环境状况初步得到好转。例如,采取了一些污染企业关闭、排放污染物定标”、垃圾处理、“氟里昂”和“六六六”的禁用等具体措施,对控制和治理环境污染起到了一定的作用。 但是因为人们的环境意识淡薄,导致了一边治理、另一边破坏的恶性循环。更值得一提的是,从根本上解决环境问题的“环境教育问题”却强调的少、措施也不得力,而且人们根本不重视教育手段,只重视惩罚。从此得出结论:必须加强环境保护与治理课题的研究,尽快找到对所有的人进行环境教育的有效途径;在全社会应加强环境教育工作,广泛开展环境宣传教育活动,以提高全民族的环境意识,从根本上解决环境问题。(2)确定研究方向。环境问题内容广泛、复杂交叉,包括环境保护政策、教育、措施、治理与检测等;所涉及的学科门类多,包括生物、化学、地理、物理、社会经济、文化教育、医药保健、法律政策等;环境教育的内容丰富,教育对象也普遍,涉及到全社会的各行各业。所以必须找出环境教育的突破口、切入点,以实现“以点带面”的效果。“要让环境教育走进学校、走进课堂是全社会开展环境教育的突破口,也是最有效的途径。”这是经过总结归纳、全面分析以后所得出的结论。初步调查结果表明:目前,有些地区虽然强调在某些某类学校应开设环境教育课程,但是其内容不全面、方法生硬死板,收效甚微。所以有必要更深入研究在学校教育的全过程中加强环境教育的必要性、渗透方法及其具体内容,这就是本课题所研究的方向。(3)确定研究类型。本课题属于运用教育学、心理学原理和各学科教学理论来解决教育教学中的实际问题,对教学内容、教学方法进行大胆的改革,并探寻新教育措施和途径,所以属于开发性研究类课题。(4)明确指导思想和原则。以马列主义、辩证唯物论为指导,坚持“客观性、科学性、可行性和创新性”原则。客观性主要表现在尊重客观事实,掌握第一手材料,实事求是地评价;科学性主要表现在找出事物内在联系,概括其发生变化的规律,并在实践当中检验、修改;可行性主要表现在正确估计可能遇到的困难、现有的研究能力和研究者的积极性;创新性主要表现在课题的独到之处,研究成果的先进性和现实意义。3.分析特色与可行性经过分析、比较,应归纳出课题研究的前景、研究价值和现实可行性,这是课题研究的内在动力,思想基础。以本课题为例,具有以下几个特点:选题新颖,目前在我国居领先地位;实用,为各级各类学校的素质教育改革和新课程改革提供具有较高参考价值的材料;创新,便于推广落实,实施环境教育的方法富有创造性;具有现实意义,可行性较强。本课题不但受国家政策支持,学校、教师和学生也都容易接受,而且所需的经费少,也不需要太多的设备条件和场地。二、制定研究方案选定课题以后,不要急于操作,首先应该根据实际情况制定出课题研究方案,做好计划,在思想和物质等方面进行充分准备,使课题研究工作具有计划性、科学性和规范性。为此需要作以下几项工作:1.大胆设想,总体规划,分解任务根据课题的研究方向、研究原则,结合现有的科研条件,一要大胆提出理论假设,明确研究思路;二要策划总体规模,制定出研究方法、时间进度和成果体现形式;三要把整个课题研究任务分解成若干个小问题,若干个阶段,分期分批、分层次、有计划地完成任务;四要提出课题的具体名称。以本课题为例,可分成以下几个小问题。(1)说明必要性。本课题从环境污染的现状和严重性出发,研究我国在各学科、各层次学校教育中实施环境教育的目的、意义以及其紧迫性,列举大量的环境问题和环境污染的事实说明加强环境教育的必要性。(2)探讨实施方法。即探讨在各学科、各层次学校教育中实施环境教育的方法和途径:(3)列举实施内容。即从学校心理学角度,结合各年龄阶段学生的特征和现状,列举对各类学生实施或渗透环境教育的具体内容。(4)验证推广。即选择一定数量的具有广泛代表性的典型学校进行试验,在实践当中推广、使用,验证所提出的理论、实施方法和渗透内容的准确性:并找出不足之处,及时修改,使之更加完善。(5)推出成果。即在有关部门的支持下,分学科汇总,并编辑出版书籍,使实施环境教育的工作落到实处。(6)结题升级。进行结题论证、广泛推广,进入更高层次的课题研究计划。2.确定重点、找出难点本课题的重点,也是其创新部分,即探讨进行环境教育的方法和途径;本课题的难点,也是其关键部分,即列举渗透环境教育的具体内容,在实践当中验证、推广、使用;汇编并出版书籍:3.确定工作步骤及时间进度确定工作步骤及时间进度的目的是把分解的小问题更加具体化、定量化,以保证研究工作按时完成:以本课题为例,一般按下列步骤完成整个研究工作:第一步:×年×月一×年×月,组织有关的研究人员,深入到各学科、各层次学校教育的实践当中,以走访、问卷调查、座谈讨论等形式进行深入调查研究,掌握第一手材料,了解广大群众、教师和学生对环境问题的认识、态度等情况。第二步:×年×月一×年×月,进行统计归类、分析总结,形成书面材料(论文),概括地说明实施和渗透环境教育的必要性,并提出以下问题:进行环境教育的方法和途径,列举渗透环境教育的具体内容:第三步:×年×月一×年×月,在实践当中验证推广:第四步:×年×月一×年×月,汇编并出版书籍:第五步:×年×月一×年×月,进行结题论证、推广、升级。4.确定研究方法以课题的研究目的、内容以及研究对象的性质和特点为依据,确定切实可行、易于操作的研究方法。必要时可综合采用多种方法。可采用的方法是:调查讨论法、观察发现法、试验推广法、比较改进法、统计归纳法等。5.经费预算以节俭、高效的原则预算经费,包括旅差费、会议费、资料费、实验推广费、印刷费等项
选熟不选生。你导师带的前沿的你了解 就很好选了
注重三个方面,一是我们的所学和所研究的内容,第二是根据当前社会的研究热点或政府热点来选择(不能象国外那样注重研究的价值和终身成果),第三是看你是发表的还是毕业论文之类,如果是发表的,得看发表的刊物要求等级等。不知是否有用。
地理实验教学论文题目有哪些要求及答案
一、最新地理论文选题参考1、产业地理集中、产业集聚与产业集群:测量与辨识2、地理—生态过程研究的进展与展望3、中国制造业的地理集聚与形成机制4、论地理信息系统及其在地理学中的地位5、能源地理学——中国生物质能源的定量评价及其地理分布6、地理学的研究核心--人地关系地域系统--论吴传钧院士的地理学思想与学术贡献7、地理学:地理-生态过程研究的进展与展望8、地理学的研究核心—人地关系地域系统:论吴传钧院士的地理学思想与学 …9、地理空间数据的可视化10、产业地理集聚与外商直接投资产业分布——以北京市制造业为例11、关于地理学的区域性和地域分异研究12、地理-生态过程研究的进展与展望13、要素禀赋、地理因素与新国际分工14、集成GIS和细胞自动机模型进行地理时空过程模拟与预测的新方法15、地理和贸易16、绿洲地理特征及其气候效应17、产业特征、空间竞争与制造业地理集中——来自中国的经验证据18、中国21世纪议程与地理学19、对自然地理区划方法的认识与思考20、我国古地理学的形成、发展、问题和共识二、地理论文题目大全1、GIS环境下面向地理特征的制图概括的理论和方法2、分形理论在人文地理学中的应用研究3、地理科学的信息化与现代化4、中国地理学发展若干值得思考的问题5、华北植物区系地理6、地理数据尺度转换方法研究进展7、青藏高原地理环境研究进展8、我国土壤动物生态地理研究进展9、河南农区经济发展差异地理影响的小尺度分析10、西方地理学界关于生产性服务业作用研究述评11、烟粉虱不同地理种群的mtDNA COI基因序列分析及其系统发育12、新疆黄山东铜陵硫化物矿床Re—Os同位素测定及其地理动力学意义13、地理空间的尺度-结构分析模式探讨14、中国地理教育:继承与创新15、科学地理解心理健康与心理健康教育16、中国青年大肠癌的发病特点及地理分布17、关于综合地理区划若干问题的探讨18、我国地理标志法律保护的制度选择19、金融地理学:国外地理学科研究新动向20、WebGIS中的地理关系数据库模型研究三、热门地理专业论文题目推荐1、北京市地理编码数据库的研究2、小熊猫种群遗传结构和地理分化3、计算机网络信息空间(Cyberspace)的人文地理学研究进展与展望4、产业地理集中研究进展5、地理标志的性质和保护模式选择6、伊犁野果林的生态地理特征和群落学问题7、祁连山区降水的地理分布特征8、地理环境演变研究的理论与实践--鄂尔多斯地区晚第四纪以来地理环境演变的研究9、地理生态学的干燥度指数及其应用评述10、从地图到地理信息系统与虚拟地理环境--试论地理学语言的演变11、我国SO_2和NO_X排放强度地理分布和历史趋势12、中国地理教育:继承与创新13、气候变化对中国森林生产力的影响 Ⅰ中国森林现实生产力的特征及地理分布格局14、中国城市地理15、三江源地区植被指数下降趋势的空间特征及其地理背景16、中国城市体系的“中心—******模式”:地理与经济增长的经验研究17、中国城市地理18、湖南省森林植被的碳贮量及其地理分布规律19、气候变化对我国农业地理分布的影响及对策20、地理和贸易四、关于地理毕业论文题目1、中国北方近50年温度和降水极端事件变化2、中国农村空心化的地理学研究与整治实践3、论地理学的研究核心——人地关系地域系统4、中国制造业地理集中与省区专业化5、我国湿地研究进展——献给中国科学院长春地理研究所成立40周年6、地理系统与地理信息系统7、根瘤菌-豆科植物共生多样性与地理环境的关系8、北方农牧交错带的地理界定及其生态问题9、基础地理数据库的持续更新问题10、景观生态战略点识别方法与理论地理学的表面模型11、植物区系地理12、地理位置与优惠政策对中国地区经济发展的相关贡献13、地理学研究进展与前沿领域14、关于地理学的“人-地系统”理论研究15、基础地理数据库的持续更新问题16、城市地理分形研究的回顾与前瞻17、植物区系地理18、地理科学的中国进展与国际趋势19、地理学研究进展与前沿领域20、分形理论在地理学中的应用研究进展五、比较好写的地理论文题目1、从地理空间到地理网络空间的变化趋势--兼论西方学者关于电信对地区影响的研究2、人文地理学"空间"内涵的演进3、中国氨的排放强度地理分布4、中国生物多样性的生态地理区划5、谈地理科学的内容及研究方法:(在1991年4月6日中国地理学会6、生态地理区域界线划分的指标体系7、栓皮栎种群的生物学生态学特性和地理分布研究8、经验地理解法官的思维和行为——波斯纳《法官如何思考》译后9、现代地理学中的数学方法10、西南区野生狗牙根遗传多样性的ISSR标记与地理来源分析11、四川省农作物生产力的地理分布12、论地理空间形象思维——空间意象的发展13、地理信息系统应用于中国大陆高致病性禽流感的空间分布及环境因素分析14、产业地理集中度测度方法研究15、产业集聚:地理学与经济学主流观点的对比16、人文主义与后现代化主义之兴起及西方新区域地理学之发展17、我国20世纪地理学发展回顾及新世纪前景展望--祝贺中国地理学会创立90周年18、马氏珠母贝不同地理种群内自繁和种群间杂交子一代形态性状参数及相关性分析19、中国对虾(Fenneropenaeus chinensis)黄、渤海3个野生地理群遗传多样性的微卫星DNA分析20、家蚕不同地理品种分子系统学研究
1基础教育与高等教育合作模式的现状研究2基础教育与高等教育合作模式的前景探究3学习主体性认识形成及发展的历史背景探究4中学地理教师地图素养现状研究5西方学生主体性的形成机制和发展过程6案例研究法在地理教学中的应用7中学教材开发现状调查研究8关于加强初中旅游地理教育的思考9浅析中学开设环境教育课的必要性10中学地理课程教学现状分析11中国人口年龄结构研究12城市与城市间投资环境比较研究13中国小城镇发展中的问题与对策14某地投资环境评价研究15某地乡村旅游开发研究16旅游商业化对目的地的影响-以某某镇为例17某地旅游资源的开发对策18论旅游的经济影响19论旅游的社会文化影响20论旅游的环境影响21某旅游地旅游资源的评价22论生态价值和经济价值在旅游活动中的统一和矛盾23欠发达地区城镇化道路的思考24长江上游泥沙的来源及其对三峡库区的危害25长江三峡库区固体漂浮物的危害及治理26我国南方的水资源和水环境分析27简论西部大开发战略中的城镇化特征28试论小城镇发展在解决“三农”问题中的作用与问题29简论当今中国城市化战略与问题30试析中国三大地区城市化的特征与发展趋势31试析新时期区域经济发展与资源环境保护之关系32简论新时期土地资源的开发与保护
地理教育论 比较顺的好的
地理实验教学论文题目有哪些类型
一、选择课题1.课题来源课题来源(问题的提出)可谓五花八门、多种渠道:诸如实践中寻找、经验总结、信息交流、比较对比等:以本课题为例,课题来源主要有以下两个方面。(1)现实生活中亲身感受。长期以来,人们对环境问题的认识存在严重局限性,由于环境污染、生态破坏、资源浪费、人口膨胀、耕地减少、森林枯竭、草原沙化、气候变暖等问题对人类生存的威胁越来越严重:而且更可怕的是目前这些问题并没有为每一个人所清醒地认识和理解。人们不管是从事工业、农业、牧业等生产活动,还是在日常生活中,为了追求高额利润和贪图过度享乐,可随意开采资源、过度放牧、乱排废物等,到处都能看见或听见环境被污染、生态被破坏的现象和事件。出现这些现象和事件的原因,归根结底是因为人们缺乏环境保护知识和环境保护意识。(2)长期教学实践中体会。本人在9l级大专专科学生开设的专业选修课----《环境化学概论》的教学过程中,惊讶地发现:90%以上的中学教师和校长竟然不相信地球缺乏淡水,而且认为环境的恶化与自己毫不相干;不了解为什么国家把环境保护作为一项基本国策;不了解沙尘暴起因、温室效应、酸雨及厄尔尼诺现象等比较常见的环境问题。这些事实清楚地说明,在学校教育中严重缺乏环境教育。环境问题的解决,从根本上来说,除依靠科技力量、经济制裁和依法治理以外,还必须持久、系统和全面地开展环境保护教育,努力培养全民族的环境意识,从而根本上解决环境问题,以保证国民经济的健康、可持续发展。因此,我深深感到广泛、持久地开展环境保护教育是当前环境保护工作中一项艰巨而紧迫的任务,也是我们义不容辞的责任。2.确定课题范围提出笼统的课题以后,需要进一步了解、加工相关材料,使课题更加精炼、有价值。以本课题为例,需:要做以下几项工作。(1)查阅资料。查阅并收集有关资料、科研情报的目的:一是,可以尽量充分弄清前人在本课题相关研究领域的最前沿成果、研究方法和被关注的程度,以防止重复劳动.从而可以确定课题研究的价值、意义和目的;二是,经过了解、分析、比较找出本课题的优势,估计可能遇到的困难、现有的研究条件、实验设备和人力、物力等自身研究能力,从而可以分析课题的可行性;三是,同时可以搜集有关资料。据搜集相关材料和科研情报了解到:目前关于环境知识和环境保护方面的实际例子多、谴责检讨多、法律法规多、监测数据多等,环境问题确实逐渐受到社会各界的普遍关注,其重要性和迫切性逐渐被世界各国政府和人们所认识,人们的环境意识日益提高。世界各国普遍开展了各项治理活动,制定了相关的法律法规,采取了强硬措施,世界环境状况初步得到好转。例如,采取了一些污染企业关闭、排放污染物定标”、垃圾处理、“氟里昂”和“六六六”的禁用等具体措施,对控制和治理环境污染起到了一定的作用。 但是因为人们的环境意识淡薄,导致了一边治理、另一边破坏的恶性循环。更值得一提的是,从根本上解决环境问题的“环境教育问题”却强调的少、措施也不得力,而且人们根本不重视教育手段,只重视惩罚。从此得出结论:必须加强环境保护与治理课题的研究,尽快找到对所有的人进行环境教育的有效途径;在全社会应加强环境教育工作,广泛开展环境宣传教育活动,以提高全民族的环境意识,从根本上解决环境问题。(2)确定研究方向。环境问题内容广泛、复杂交叉,包括环境保护政策、教育、措施、治理与检测等;所涉及的学科门类多,包括生物、化学、地理、物理、社会经济、文化教育、医药保健、法律政策等;环境教育的内容丰富,教育对象也普遍,涉及到全社会的各行各业。所以必须找出环境教育的突破口、切入点,以实现“以点带面”的效果。“要让环境教育走进学校、走进课堂是全社会开展环境教育的突破口,也是最有效的途径。”这是经过总结归纳、全面分析以后所得出的结论。初步调查结果表明:目前,有些地区虽然强调在某些某类学校应开设环境教育课程,但是其内容不全面、方法生硬死板,收效甚微。所以有必要更深入研究在学校教育的全过程中加强环境教育的必要性、渗透方法及其具体内容,这就是本课题所研究的方向。(3)确定研究类型。本课题属于运用教育学、心理学原理和各学科教学理论来解决教育教学中的实际问题,对教学内容、教学方法进行大胆的改革,并探寻新教育措施和途径,所以属于开发性研究类课题。(4)明确指导思想和原则。以马列主义、辩证唯物论为指导,坚持“客观性、科学性、可行性和创新性”原则。客观性主要表现在尊重客观事实,掌握第一手材料,实事求是地评价;科学性主要表现在找出事物内在联系,概括其发生变化的规律,并在实践当中检验、修改;可行性主要表现在正确估计可能遇到的困难、现有的研究能力和研究者的积极性;创新性主要表现在课题的独到之处,研究成果的先进性和现实意义。3.分析特色与可行性经过分析、比较,应归纳出课题研究的前景、研究价值和现实可行性,这是课题研究的内在动力,思想基础。以本课题为例,具有以下几个特点:选题新颖,目前在我国居领先地位;实用,为各级各类学校的素质教育改革和新课程改革提供具有较高参考价值的材料;创新,便于推广落实,实施环境教育的方法富有创造性;具有现实意义,可行性较强。本课题不但受国家政策支持,学校、教师和学生也都容易接受,而且所需的经费少,也不需要太多的设备条件和场地。二、制定研究方案选定课题以后,不要急于操作,首先应该根据实际情况制定出课题研究方案,做好计划,在思想和物质等方面进行充分准备,使课题研究工作具有计划性、科学性和规范性。为此需要作以下几项工作:1.大胆设想,总体规划,分解任务根据课题的研究方向、研究原则,结合现有的科研条件,一要大胆提出理论假设,明确研究思路;二要策划总体规模,制定出研究方法、时间进度和成果体现形式;三要把整个课题研究任务分解成若干个小问题,若干个阶段,分期分批、分层次、有计划地完成任务;四要提出课题的具体名称。以本课题为例,可分成以下几个小问题。(1)说明必要性。本课题从环境污染的现状和严重性出发,研究我国在各学科、各层次学校教育中实施环境教育的目的、意义以及其紧迫性,列举大量的环境问题和环境污染的事实说明加强环境教育的必要性。(2)探讨实施方法。即探讨在各学科、各层次学校教育中实施环境教育的方法和途径:(3)列举实施内容。即从学校心理学角度,结合各年龄阶段学生的特征和现状,列举对各类学生实施或渗透环境教育的具体内容。(4)验证推广。即选择一定数量的具有广泛代表性的典型学校进行试验,在实践当中推广、使用,验证所提出的理论、实施方法和渗透内容的准确性:并找出不足之处,及时修改,使之更加完善。(5)推出成果。即在有关部门的支持下,分学科汇总,并编辑出版书籍,使实施环境教育的工作落到实处。(6)结题升级。进行结题论证、广泛推广,进入更高层次的课题研究计划。2.确定重点、找出难点本课题的重点,也是其创新部分,即探讨进行环境教育的方法和途径;本课题的难点,也是其关键部分,即列举渗透环境教育的具体内容,在实践当中验证、推广、使用;汇编并出版书籍:3.确定工作步骤及时间进度确定工作步骤及时间进度的目的是把分解的小问题更加具体化、定量化,以保证研究工作按时完成:以本课题为例,一般按下列步骤完成整个研究工作:第一步:×年×月一×年×月,组织有关的研究人员,深入到各学科、各层次学校教育的实践当中,以走访、问卷调查、座谈讨论等形式进行深入调查研究,掌握第一手材料,了解广大群众、教师和学生对环境问题的认识、态度等情况。第二步:×年×月一×年×月,进行统计归类、分析总结,形成书面材料(论文),概括地说明实施和渗透环境教育的必要性,并提出以下问题:进行环境教育的方法和途径,列举渗透环境教育的具体内容:第三步:×年×月一×年×月,在实践当中验证推广:第四步:×年×月一×年×月,汇编并出版书籍:第五步:×年×月一×年×月,进行结题论证、推广、升级。4.确定研究方法以课题的研究目的、内容以及研究对象的性质和特点为依据,确定切实可行、易于操作的研究方法。必要时可综合采用多种方法。可采用的方法是:调查讨论法、观察发现法、试验推广法、比较改进法、统计归纳法等。5.经费预算以节俭、高效的原则预算经费,包括旅差费、会议费、资料费、实验推广费、印刷费等项
<论我国锦秀河山>呵呵...
地理研究性学习课题 1、噪声污染及危害2、所在乡镇的农村耕地利用现状及处理3、亲自观察、记录月相的变化,拍摄系列照片4、关于句容市水资源利用状况5、句容市地区(或自己所在镇区)大气污染及危害6、关于贫困地区与人口问题的探讨7、关于城区(或自己所在镇区)绿化的研究8、某工厂的污染危害及治理9、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史10、农村垃圾现状及处理11、无磷洗衣粉为何难以推广的探研12、生活垃圾能再利用研究13、城区生活垃圾处理状况的调查14、绿色能源离我们多远15、句容市工业废水污染情况16、废电池的危害和处理方法17、农村生活用水调查18、工厂密集度和生活环境的关系19、哪家超市最便宜20、大气污染对农作物的影响21、太阳能的利用22、万有引力与天体运动(从第谷、开谱勒到牛顿)23、居室污染24、生活中的地理(或地图)25、古代中国的地理学贡献(或者地理学家、地理著作)26、食品污染27、可再生能源28、比较美国西进运动与中国西部大开发29、小论文:从电球箱到臭氧层30、泰山为什么成为帝王封禅的选择地31、句容市文化的特点(从气候、地理位置等要素来研究)32、化肥对土壤的影响,或者农药污染问题33、中国与周边国家的领土/领海纠纷问题研究(中国的国界问题)34、部分废品的回收利用35、调查本市某个行业或者某个产品的情况及发展前景分析36、城市化给句容市带来的变化(问题或好处)37、句容市(或自己所在镇区)过去的历史沿革,历史地位,地理、人文优势,现状分析(优、缺点),未来的发展构思等。成果呈送市政府及有关部门38、句容市城市规划布局存在的问题分析,未来城市的特色、规模、布局、环保等,成果呈送市政府及有关部门40、中国近代疆域变迁问题研究
1基础教育与高等教育合作模式的现状研究2基础教育与高等教育合作模式的前景探究3学习主体性认识形成及发展的历史背景探究4中学地理教师地图素养现状研究5西方学生主体性的形成机制和发展过程6案例研究法在地理教学中的应用7中学教材开发现状调查研究8关于加强初中旅游地理教育的思考9浅析中学开设环境教育课的必要性10中学地理课程教学现状分析11中国人口年龄结构研究12城市与城市间投资环境比较研究13中国小城镇发展中的问题与对策14某地投资环境评价研究15某地乡村旅游开发研究16旅游商业化对目的地的影响-以某某镇为例17某地旅游资源的开发对策18论旅游的经济影响19论旅游的社会文化影响20论旅游的环境影响21某旅游地旅游资源的评价22论生态价值和经济价值在旅游活动中的统一和矛盾23欠发达地区城镇化道路的思考24长江上游泥沙的来源及其对三峡库区的危害25长江三峡库区固体漂浮物的危害及治理26我国南方的水资源和水环境分析27简论西部大开发战略中的城镇化特征28试论小城镇发展在解决“三农”问题中的作用与问题29简论当今中国城市化战略与问题30试析中国三大地区城市化的特征与发展趋势31试析新时期区域经济发展与资源环境保护之关系32简论新时期土地资源的开发与保护
物理实验教学论文题目有哪些要求
一、标题标题是文章的眉目。各类文章的标题,样式繁多,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。(一)总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有:①揭示课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多,也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。②交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出作者所指的观点,只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题,一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面,交代文章内容的范围,可引起同仁读者的注意,以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定,可伸可缩,具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的,面较小,但引申的思想又须有很强的概括性,面较宽。这种从小处着眼,大处着手的标题,有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。标题的样式还有多种,作者可以在实践中大胆创新。(二)副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的,对总标题加以补充、解说,有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文,一般都有一个副标题,如在总标题下方,添上“与××商榷”之类的副标题。另外,为了强调论文所研究的某个侧重面,也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源,提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字,一般都把本层次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三”等的顺序,起承上启下的作用。需要注意的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联系紧密性。对于标题的要求,概括起来有三点:一要明确。要能够揭示论题范围或论点,使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图,而不能似是而非,藏头露尾,与读者捉迷藏。二要简炼。.论文的标题不宜过长,过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉,得不到鲜明的印象,从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞,标题中不能采用非常用的或生造的词汇,以免使读者一见标题就如堕烟海,百思不得其解,待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样,应有自己的独特之处。做到既不标新立异,又不落案臼,使之引人入胜,赏心悦目,从而激起读者的阅读兴趣。二、目录一般说来,篇幅较长的毕业论文,都没有分标题。设置分标题的论文,因其内容的层次较多,整个理论体系较庞大、复杂,故通常设目录。设置目录的目的主要是:1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解,以便读者决定是读还是不读,是精读还是略读等。2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文,除中心论点外,还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时,就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面,因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用,必须注意:1.准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说,本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2.清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3.完整。目录既然是论文的导读图,因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容,都应在目录中反映出来,不得遗漏。目录有两种基本类型:1.用文字表示的目录。2.用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论,便于读者阅读,也有采用这种方式的。三、内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里,作者以极经济的笔墨,勾画出全文的整体面目;提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分,一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于:1.为了使指导老师在未审阅论文全文时,先对文章的主要内容有个大体上的了解,知道研究所取得的主要成果,研究的主要逻辑顺序。2.为了使其他读者通过阅读内容提要,就能大略了解作者所研究的问题,如果产生共鸣,则再进一步阅读全文。在这里,内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此,内容提要应把论文的主要观点提示出来,便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面,不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋,缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要,主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等,对文章内容的提示较全面。指示性提要,只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等),对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。举例如下:●市场经济条件下的政府,固然应服从上级规划部署的全局,但主要的着眼点应放在对下负责,对本地的经济发展,对本地的人民生活水平提高负责,这才是发展全局经济的前提,从而也自然在根本上符合对上负责。●变部门“齐抓共管”企业为共同服务于企业,应成为部门工作的主要重点。(摘自《政府在市场经济中如何定位》一文的内容提要)内容提要的写作要求可以概括为“全、精、简、实、活”。具体说来:1.内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写成一篇完整的短文,可以独立使用。2.重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容,其他各项可写得简明扼要。3.文字要简炼。内容提要的写作必须字斟句酌,用精练、概括的语言表述,每项内容不宜展开论证说明。4.陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况,对工作过程、工作方法以及研究成果等,不宜作主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。一项研究成果的价值,自有公论,大可不必自我宣扬。因而,实事求是也是写作内容提要的基本原则。5.语言要生动。提要既要写得简明扼要,又要生动活泼,引人入胜,在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能体现文彩,以求唤起读者阅读正文的欲望。四、正文正文包括绪论、本论、结论三部分。这是毕业论文最重要的组成部分,其它章节有专门详细论述,这里不再重复。五、参考文献参考文献又叫参考书目,它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志,它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处:一是当作者本人发现引文有差错时,便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度,作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。当然,论文所列的参考文献必须是主要的,与本论文密切相关的,对自己写成毕业论文起过重要参考作用的专著、论文及其它资料。不要轻重不分,开列过多。列出的参考文献一般要写清书名或篇名、作者、出版者和出版年份。
论文如何写还是应该要看题目吧。我记得曾经写过一篇“高中教学中是否应表述出经典物理学的非普适性”的论文。个人意见是,高中教学在实际中很难脱离高考的压力和背景,所以论高考应试的论文多如牛毛。但单就论文来讲,并不局限于应对高考,相比较而言,针对于学生的兴趣培养,特色教学等更加适合论文题目。仅代表个人意见。
首先,题目不能太大。其实,题目太大以后,往往会因力不从心,容易失败。这里的"太大"是指:研究的问题"外延"太大,几乎是无所不在其中--不是概论、就是原理、不是数学、就是物理!这种文章表面上看起来很大气,可往往给人言之无物、华而不实之感。 同样地,如果选择的题目太小了,则显得轻而易举,不费力气,也不利提高。 当然 ,题目的大小,当然也不是绝对的,大题可以小作,小题可以大作。关键还在于如何确定具体的论证角度。 一般来说,大题目写起来容易空泛,这往往是由于学力不足,无法深入,写少了象蜻蜒点水,如浮光掠影;写多了则显得又臭又长。 相反,如果抓住一个重要的小题,能够深入本质,切中要害,从各个方面把它说深说透,有独到的新见解,那论文就一定有份量。 在选题时一般要注意:它的实用性、互异性、准确性、突破性等等 三、 材料要充分 选材是否合理是文章成败的关键。 写论文从整体构思,到题目确定,到论证过程等等,都不能离开选材--客观的资料。选材的目的,是采众家之长,成一已之见。因而,必须注意以下几个方面问题: 如何确立论点 即通过资料的收集、汇总、整理,把与自己的想法吻合的论点、论据、论证方法等挑选出来,并且从新的视角,予以新的观察。 如何独树一帜同类资料中,不同作者自有其不同的阐述与见解,我们可以把其中富有个性的典型论据、体现各自特点的合理论证,摘录出来,从而为自己独树一帜提供保证。 如何表现自我不少文章大同小异,因而,有关资料内容的交叉争议之点,往往也是文章的价值所在,关键之处。如果我们注意把这方面的资料整理出来,对于形成自己的主见,确定文章的论证角度和发展方向,则大有裨益。 如何精耕细作不少文章由于种种原因,原作者只是提出了问题。并未作详细而中肯回答。如将文中略写部分归拢在一起,加以扩充分析,我们会从中受到启发,从而修正原有的选题方向,对问题作出定向、定度的思考和研究。 总而言之,选材时,一定要注意不去作大而无当的联系和比较。必须有选择、有重点地找一些与我们的论点有关的东西来作对比研究,以便从中提炼出自己的见解。 四、 思路要清晰 在写论文之前,我们不妨先拟好一个写作提纲,如有可能最好是来一个初稿,然后再动手。 提纲可以帮助我们树立全局观,从整体出发,去检验每一个细节所占的地位,所起的作用,展现相互间的逻辑联系是否得当,各个部分之间的比例是否和谐,每一个部分、每一环节是否都是为全局所需要,是否丝丝入扣,配合默契,是否都能为主题服务…… 初稿提纲只是论文的大致轮廓,不可能对每一细节都考虑周密完善,因而可以先写一个初稿。有了它,很可能发现原来提纲中某些设想有不恰当之处,这时就应加以调整或修改;对于有错误的论点、论据,或发现新的论点、论据,还应及时抽掉与增补,使之逐步完善。 初稿的写作通常有两种写法: (一)、按提纲的顺序分段进行,它可以便文章的格调、风格前后保持一致,前后衔接紧凑、自然,避免旁逸斜出,防止语言、文字上的重复; (二)、按内容的熟悉程度分段进行,这种写法有利于作者积极思考,便于捕捉创作的灵感。 五、 表达要准确 修改--论文的后期制作。反复推敲出佳句,精心修改得华章。 只有反复推敲和字斟句酌,文章才会显得具体、准确、生动,才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。 修改的范围可大可小,既可以来一个"亡羊补牢"--是发现什么问题,修改什么问题,通过材料的增删,使文章血肉丰满,使观点立之牢固,并与材料达到和统一;又可以"彻头彻尾"--发现问题,该舍就舍、该去则去,决不估息。在内容上包括修改观点,修改材料,在形式上包括修改结构,修改语言等。 修改观点在初稿形成后,要再看一看全文的基本观点是否正确,说明它的若干个从属论点,是否有失偏颇、带有片面性或表述得欠准确;同时还要关注一下自己的观点是否与别人类似或雷同,有无创意与新意等等。 修改结构从结构上来看,不仅要求论点、论据、论证三者关系处置得当、层次分明、脉络清楚,能使主题内容得到顺畅合理的表达,还要求文章的开头、结尾、段落、层次、过渡、照应、主次、详细等各个环节合理紧凑。 修改语言 要在语言的准确性、学术性、可读性等方面下功夫,文字力求准确、精炼、简洁、专业,努力做到字字珠玑、句句充实。 文章的最后衷心祝愿:每一位读者都成为锦绣文章的主人! ——发表吧
直接去参考下这类的期刊文献,像应用物理,现代物理、生物物理学等这些吧