包头师范学院论文字体要求多大字

包头师范学院论文字体要求多大字

（1）题目作者　　论文题目（宋体二号、不超过20个字）　　作者姓名宋体四号　　（其他信息，如学校、单位等） 宋体小四 　　（2）摘要关键词　　摘要宋体四号　　摘要内容宋体小四号　　关键词宋体四号：内容宋体小四号　　（3）引言部分： 宋体小四号　　（4）正文部分： 正文文字宋体小四号，单倍行距　　（5）标题部分：　　1一级标题宋体三号标题1　　1二级标题 宋体四号标题2　　1 三级标题 宋体小四号标题3　　（6）图片格式：正文文字中，先见文后见图，全文统一按顺编号，图片格式为JPG格式，分辨率为400DPI以上。　　（7）注释文献：　　[注释] 宋体五号　　①注释1宋体小五号　　②注释2 宋体小五号　　[参考文献] 宋体五号 　　[1]参考文献1宋体小五号　　[2]参考文献2 宋体小五号

论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面为大家整理了论文格式要求及字体大小，欢迎阅读。1 02封面　　题目：小二号黑体加粗居中。　　各项内容：四号宋体居中。2 2 02目录　　目录：二号黑体加粗居中。　　章节条目：五号宋体。　　行距：单倍行距。3 02论文题目 小一号黑体加粗居中。4 02中文摘要1、摘要：小二号黑体加粗居中。 2、摘要内容字体：小四号宋体。 3、字数：300字左右。 4、行距：20磅 5、关键词：四号宋体，加粗。词3-5个，每个词间空一格。5 02英文摘要1、ABSTRACT：小二号 Times New R2、内容字体：小四号 Times New R3、单倍行距。4、Keywords：四号 加粗。词3-5个，小四号 Times New R 词间空一格。6 02绪论 小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅7 777 02正文左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。1××××(小3号黑体，居左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。①××××(用与内容同样大小的宋体)××××(用与内容同样大小的宋体) (三)表格　　每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。 (四)插图　　每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。 (五)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图1、表2、公式(5)等。　　文中的阿拉伯数字一律用半角标示。8 02结束语 小二号黑体加粗居中。内容300字左右，小四号宋体，行距：20磅。9 9999 02致谢 小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体，行距：20磅10 02参考文献(一)小二号黑体加粗居中。内容8—10篇， 五号宋体， 行距：20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。 (二)参考文献的格式：　　 著作：[序号]作者译者书名版本出版地出版社出版时间引用部分起止页　 　期刊：[序号]作者译者文章题目期刊名年份卷号(期数) 引用部分起止页　　 会议论文集：[序号]作者译者文章名文集名 会址开会年出版地出版者出版时间引用部分起止页11 02附录 (可略去)　　小二号黑体加粗居中。英文内容小四号 Times New R 单倍行距。翻译成中文字数不少于500字 内容五号宋体，行距：20磅。12 02提示　　论文用A4纸纵向单面打印。页边距设置：上5cm，下5cm，左0cm，右0cm。

论文正文字体大小是小四号宋体。毕业论文的英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和后置定语构成。论文短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。论文的一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。撰写毕业论文必须坚持理论联系实际的原则。理论研究，特别是社会科学的研究必须为现实服务，为社会主义现代化建设服务，为两个文明建设服务。理论来源于实践，又反作用于实践。科学的理论对实践有指导作用，能通过人们的实践活动转化为巨大的物质力量。科学研究的任务就在于揭示事物运动的规律性，并用这种规律性的认识指导人们的实践，推动社会的进步和发展。

大学毕业论文格式要求及字体大小标准1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字(不同院校可能要求不同)。2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字(不同院校可能要求不同);3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个(不同院校可能要求不同)最能表达主要内容的词作为关键词。4、目录：写出目录，标明页码。5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上(不同院校可能要求不同)。毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。大学毕业生论文格式要求【字体、字号】毕业论文包括以下内容：封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献。其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。各项目含义(1)封面封面由文头、论文标题、作者、学校名称、专业、年级、指导教师、日期等项内容组成。(2)内容提要与关键词内容提要是论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300字以内。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。(3)目录列出论文正文的一二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等对应的页码。(4)正文正文是论文的主体部分，通常由绪论(引论)、本论、结论三个部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。(5)注释对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明，注释采用脚注形式。(6)附录附属于正文，对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形等形式。(7)参考文献作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。毕业论文格式编排第一、纸型、页边距及装订线毕业论文一律用国家标准A4型纸(297mmX210mm)打印。页边距为：天头(上)30mm，地脚(下)25mm，订口(左)30mm，翻口(右)25mm。装订线在左边，距页边10mm。第二、版式与用字文字、图形一律从左至右横写横排，5倍行距。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。忌用繁体字、异体字等其他不规范字。第三、论文各部分的编排式样及字体字号(1)文头封面顶部居中，小二号行楷，顶行，居中。固定内容为“成都中医药大学本科毕业论文”。(2)论文标题小一号黑体。文头居中，按小一号字体上空一行。(如果加论文副标题，则要求：小二号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号)论文标题以下的行距为：固定值，40磅。(3)作者、学院名称、专业、年级、指导教师、日期项目名称用小三号黑体，后填写的内容处加下划线标明，8个汉字的长度，所填写的内容统一用三号楷体，各占一行，居中对齐。下空两行。(4)内容提要及关键词紧接封面后另起页，版式和字号按正文要求。其中，“内容提要”和 “:”黑体，内容用宋体。上空一行，段首空两格，回行顶格：“关键词”与 “内容提要”间隔两行，段首空两格。“关键词”和 “:” 用黑体，内容用宋体。关键词通常不超过七个，词间空一格。(5)目录另起页，项目名称用3号黑体，居中排列，上下各空一行;内容用小4号仿宋。(6)正文文字：另起页。(7)论文标题：用二号黑体加粗，居中排列，上空一行;下标明年级、专业、作者，作者姓名另起一行，四号楷体，居中排列;下空两行接正文。正文文字一般用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。(8)正文文中标题一级标题，标题序号为“一、”与正文字号相同，黑体，独占行，末尾不加标点;二级标题，标题序号为“(二)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点;三级以下标题序号分别为“”和(1)，与正文字体字号相同。为避免与注释相互混淆，不可用“①”。可根据标题的长短确定是否独占行，若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。(9)注释：正文中加注之处右上角加数码，形式统一为“①”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后定出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、某年第几期〈例如 : ①龚祥瑞：《论行政合理性原则》， 载《法学杂志》19xx年第1期。);引用著作时，注文的顺序为：作者、著作名称、出版者、某年第几版、页数 ( 例如：② [ 英 ] 威廉·韦德著：《行政法》，楚剑译，中国大百科全书出版社 19xx年版，第5页。)。(10)附录项目名称为小四号黑体，在正文后空两行空两格排印，内容编排参考“示范文本”。(11)参考文献项目名称用小四号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印，另起行空两格用小四号宋体排印参考文献内容，具体编排方式同注释(参考的著作可不写第几页) 。(12)页码首页不编页码，从第二页起，居中编排。注：可能不同学校会有不同格式要求，具体看学校或者导师给的论文格式要求。

包头师范学院论文格式字体多大

包头师范学院历史文化学院下设历史学系、图书馆学系、文物馆和阴山文化研究所。现有历史学（师范）、图书馆学两个本科专业，中国史一级学科硕士授权点，一个内蒙古自治区重点培育学科。就业率达到了90%以上。近三年，在各类学术期刊发表学术论文100余篇，其中核心期刊30余篇。在近两届自治区哲学社会科学优秀成果政府奖评奖中，获二等奖2项、三等奖3项。获得内蒙古自治区和包头市社会科学成果奖、包头师范学院“阴山杯”优秀论文奖、第二届草原文化学术研讨会优秀论文奖等各种奖项 20 余项。

1标题：三种写法。①标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程摆脱缺水窘境》）。②标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。③正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)2署名：标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。3正文：由两个部分构成，即前言；调查报告的主体。1前言：扼要说明调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。2调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。

调研报告格式标题页:1、标题2、客户（委托人）3、调研公司4、日期内容目录：1、章节标题和副标题，附页码2、图表目录3、附录目录执行性摘要：1、目标的简要陈述2、调研方法的简要陈述3、主要调研结果的简要陈述4、结论与建议的简要陈述5、其他相关信息（如特殊技术、局限、背景信息）分析与结果（详细）：1、调查基础信息2、一般性的介绍分析类型3、表格与图形4、解释性的正文结论与建议调查方法：研究类型、研究意图、总体的界定2、样本设计与技术规定a、样本单位的界定b、设计类型（概率性与非概率性，特殊性）3、调查问卷a、一般性描述b、对使用特殊类型问题的讨论4、特殊性问题或考虑5、局限a、样本规模的局限b、样本选择的局限c、其他局限（抽样误差、时机、分析等）附录1、调查问卷2、技术性附录（如统计工具、统计方法）3、其他必要的附录（如调查地点的地图等）

--调查报告写作格式 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点： （一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 （二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 二、分类 调查报告的种类主要有以下几种： （一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。 （二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。 （三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 三、写法 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 （ps:记得第一次写是初一的实践课了，应用文很简单，但注意科学性严谨性，要客观，不要夹杂主观情绪。)例文：手机消费调查：时尚的手机最受宠 手机在我国从贵族向平民的转变实在太快了。截止到2001年底，我国手机拥有量达到1．44亿户，位居世界第一，并且一直在以每月新增500万用户的高速度在增长。 中国手机市场正成为全球手机厂商必争之地。各种性能、各种品牌、各种价格的广告让我们眼花缭乱，本期调查的目的便是为了帮助业内人士及消费者认清手机市场发展特点与趋势。 调查时间：2002年1月28日 调查主题：手机消费 调查执行：北京鹰之健企业形象策划中心 文字整理：刘增禾 调查说明： 本次调查使用网上调查、入户访问、媒体问卷回收的方式进行。整个调查通过网络、报纸等媒体以广大消费者参与调查的形式在全国范围内进行。 本次调查共采集样本245205个，有效样本243260个，问卷来自全国各地，参加活动的包括国家公务员、在校学生、公司员工、个体劳动者等各行各业的从业者。 调查结果： 被调查对象电话费节约方式 不知道 8% 话费套餐 7% 给对方发短信 3% 拨打IP电话 6% 被调查对象手机更换的频率 半年左右 4% 半年至一年 8% 一年至两年 4% 两年以上 2% 没有换过 2% 七成多的被调查对象把短信作为节约话费的一种方式；五成多的被调查对象从未换过手机 由于中国移动和中国联通早期应用的都是GSM网络，联通新建的CDMA网络在2002年1月8日刚刚开始试商用，原电信长城发展的CDMA用户仅为60万用户。因此，现中国大部分手机用户选择的都是GSM制式的手机。本次调查显示，97．4％的用户使用GSM手机，1．4％的人选择CDMA手机，选择GPRS手机的被调查对象最少，只有1．2％。 本次调查中，68．6％的用户选择中国移动，31．4％的用户选择中国联通。调查显示的用户比例与中国移动与联通的实际用户比例大致相符。 此次调查显示，中国的手机市场仍以国外品牌为主，中国国内品牌手机份额依旧很小，市场占有率不足7％，仍无法与国外厂商抗衡。 此次调查中，半年左右换一次手机的用户比例为3．4％，这部分基本为高收入或对手机时尚比较敏感的客户；半年至一年换手机的用户比例为12．8％，一年至两年换手机的用户比例为24．4％，在换手机的用户中，一至两年换一次手机的用户的比例为最高；两年以上换手机的用户比例为7．2％。从未换过手机的用户比例为52．2％。 为了更好地节约电话费，不同的消费者有不同的方式。IP电话是消费者的首选方式，它被绝大多数手机用户认为是节约长途电话费的最佳方法；其次，短信作为节约话费的一种方式也得到了广泛的应用，这部分比例为73．3％；除此之外，44．7％的被调查对象认为话费套餐是节约话费的一种方式，这部分用户大体上是一些高端用户群体。 二成半的被调查对象认为上网价格太高；四成多的人认为如果解决了上网速度、上网资费、网络内容等问题，一定会用手机上网 手机若想在市场上被消费者认可，一个重要的特点就是功能的实用性，本次调查显示，用户认为最实用的功能是来电／接听时间显示，选择这部分比例的用户占63．9％，其次是多种铃声，占50．8％，这也反映了用户对手机个性化的要求。同时，选择中文输入的用户比例为47．9％，由于短消息方便易用和可以节约话费，42．9％的被调查对象认为群发短信也是比较实用的功能。 随着数据业务得到越来越广泛的应用，服务内容逐多样化，手机传递移动图像或多媒体方面的应用将成为可能。因此，彩屏手机将得到消费者的青睐。本次调查显示，61．4％的被调查者认为手机应用彩色显示屏非常有必要，25．3％的人认为无所谓手机是否是彩色显示屏，只有13．3％的人认为没有必要。这说明在手机的功能性逐渐完善的情况下，在色彩方面给人以不同的感受的彩屏手机将更能吸引消费者的目光，获得消费者的喜爱。 手机辐射对人体的影响程度尚在研究之中，目前尚未有全面、权威的科学结论。但与手机带给人们沟通上的方便相比，大部分用户对手机辐射表现出了较为包容的态度，本次调查显示，28．6％的被调查对象能接受手机辐射，48．3％的人选择无所谓，不能接受的人相对较少，比例为23．1％。 虽然认为移动互联网是未来的必然趋势，但至今，手机上网在速度、价格、内容提供、费用等方面仍不能令消费者满意，这其中，上网速度是制约用户上网的最主要因素，没有了速度，手机上网的快捷便无从谈起，其次上网价格太高也是一条重要的原因，手机上网收费包括通信费和信息费，如果按照现行收费标准，手机上网查询一条新闻信息，最少也要支付一分钟四毛钱的话费，因此有25．4％的被调查对象选择这一因素，同时，现在移动互联网内容还不够丰富，同时屏幕太小也是制约用户上网的重要原因，这使得浏览一些内容非常不方便，15．1％的被调查对象选择此因素，最后一个原因就是现在没有形成一个合理的运营商、ICP、ISP的价值链体系，许多移动ICP对移动互联网内容建设持谨慎的态度，内容太少，用户自然提不起兴趣。 虽然应用手机上网现在还存在诸多缺点，但它随时随地可以得到有用的资讯这一点仍然非常具有吸引力，所以现在消费者对于是否应用手机上网还持观望态度。本次调查中，非常明确表示会用手机上网的人与不会用手机上网的被调查用户比例都是27．2％，另外45．6％的人说不定，这说明在解决了上网速度、上网资费、网络内容等问题的情况下，手机上网一定会得到较为广泛的应用。 近四成的消费者认为时尚是影响购买行为的因素；四成多的人选择互联网来了解的手机信息；三成多的被调查对象被价格因素左右 由于价格的不断下调，手机现已不再是奢侈品，当各个品牌的手机功能相差无几时，手机的外观设计与时尚品位就成为左右人们购买行为的第一要素；同时，品牌对人的影响也深入人心，对购买行为的影响不可小视。本次调查显示，39％的消费者认为时尚是影响购买行为的因素，认为品牌是影响购买行为因素的用户比例为30％，人们十分看重的价格与功能现已退居其次，分别占被调查者20％与11％的比例。 生活在信息时代，人们获取信息的方式多种多样，对于手机信息的获取方式人们更倾向于可以全面充分获取信息的媒体。本次调查显示，可以快捷、全面地收集到手机各种信息的互联网在手机宣传中起到了举足轻重的作用，40．3％的人选择互联网来了解的手机信息，这说明互联网正在对传统媒体形成有力的冲击；人们了解手机的第二个途径是报纸，占32．7％，选择电视的比例为14．5％，仅居第三位�这可能是因为电视广告主要是应用于品牌推广或某种型号的广告宣传，它时间较短，不可能全面介绍某种手机价格、性能等诸多方面。其他广告方式，如杂志与广播与它们相比还有一定的差距，选择杂志的被调查比例为10．3％，选择广播的被调查者最少，仅为2．1％。 为了取得更好的市场占有率，获取更多利润，手机销售商在促销方面煞费苦心，花样繁多。本次调查显示，在所有促销手段中，价格上的实惠仍然是让消费者最为动心的方式，有38．8％的被调查对象选择这一方式，在所有促销方式中居于首位；其次送礼品也颇得消费者青睐，35．4％的被调查对象选择这一方式；再次，折价换购这一变相降价方式也得到了一部分消费者的欢迎，选择这部分被调查对象的比例为11．1％；与运营商捆绑销售的比例为8．4％，最后，抽奖的比例最低，为6．4％。这说明，越是实实在在的优惠手段，越能打动消费者。 由于居民收入水平提高，移动电话价格不断下调，人们对于手机的价格承受能力逐渐增强。在手机价位方面，人们并非单纯强调低价格手机或追求高档新潮手机。本次调查中，2000至3000元价位占到41．8％，居第一位；34．6％的人购买1000到2000元价位的手机；除此之外各个价位的被调查者比例都低于10％，1000元以下和3000元以上的总和只有23．6％。可见，中档手机是未来用户选购的主要对象，1000—3000元是绝大部分消费者比较认可的价位。 半数多的用户认为手机应具备蓝牙功能；四成多的人认为应该单向收费 在技术飞速发展的今天，用户已不满足于手机现有语音与网络功能，人们希望它能具备更多的功能：51．3％的用户认为手机应具备蓝牙功能，希望手机具备即时翻译功能的有50％，有37．1％和24．7％的人认为手机应具备MP3播放功能或收音机功能，认为手机可用来照明的人有20．1％，希望手机能玩游戏的人有20．1％，看来，消费者要求手机不仅仅是一种通信工具，而应该是一种娱乐工具以作日常消遣。用户新需求的提出，一方面给手机厂家带来了新的商机，另一方面也给厂家的技术革新带来挑战。 在移动电话资费的收取方面，40．9％的人认为应该单向收费，以秒计费的被调查者比例为41．3％，以6秒为时段计费的被调查比例为11．4％，认为应该按分钟计费的用户最少，仅占6．5％。 移动互联网应用方面使手机的多方面应用成为可能，手机已不再是一个简单的通话终端，同时也是一个信息终端、信用终端、娱乐终端。综合分析，用户希望移动互联网可以带来三方面应用： 首先，可以方便地接收网络信息。一方面是E－MAIL的收发，这或许可以使人们随时随地接收任何图形和文本信息，使人们生活与办公更为轻松，这部分被调查对象的比例为61．7％，居于首位，39．4％的人们希望手机可以实现增值软件下载，38．3％的被调查对象希望手机能查看娱乐新闻；网上购物与生活资讯的比例各为20．6％和19．8％。 其次，实现网上支付功能，作为一个信用终端，使人们购物更加方便、快捷，选择部分的比例为53．7％。 此外，人们希望手机是一个娱乐终端。23．4％的用户希望手机可以下载音乐，14．9％的用户希望应用手机可以进行网上游戏。 与WAP上网相比，GPRS在速度上则要快得多，随着2001年国内的GPRS网络建设，通信行业内曾掀起了一阵GPRS的评述热潮。但作为广大手机用户，却并没有表现出十足的热情，只有9．1％的用户对之非常了解，16％的被调查对象选择比较了解，大部分人�52．4％的比例�对GPRS只是一般了解，不了解的人占22．5％，这说明受WAP应用的影响，更多的用户对于即将到来的服务不再是一开始就对它抱以过高的期望，而是更多了一份等待的耐心。

包头师范学院论文格式字体要求

包头师范学院历史文化学院下设历史学系、图书馆学系、文物馆和阴山文化研究所。现有历史学（师范）、图书馆学两个本科专业，中国史一级学科硕士授权点，一个内蒙古自治区重点培育学科。就业率达到了90%以上。近三年，在各类学术期刊发表学术论文100余篇，其中核心期刊30余篇。在近两届自治区哲学社会科学优秀成果政府奖评奖中，获二等奖2项、三等奖3项。获得内蒙古自治区和包头市社会科学成果奖、包头师范学院“阴山杯”优秀论文奖、第二届草原文化学术研讨会优秀论文奖等各种奖项 20 余项。

学校下设文学院、政治与法律学院、历史文化学院、外国语学院、美术学院、音乐学院、教育科学学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、化学学院、生物科学与技术学院、资源与环境学院、体育学院、信息科学与技术学院、马克思主义学院、经济与管理学院。 包头师范学院文学院的前身是包头师范高等专科学校中文系，始建于1958年，是国家教育部在少数民族地区重点扶持建设的院系之一。云集了来自于北京师范大学、华东师范大学、复旦大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学等众多名校的老师，他们中的许多人已经成为在学术上独领一方风骚的名师巨匠，为文学院的发展奠定了坚实的基础。汉语言文学专业重在培养具有扎实的专业基础知识、全面综合的素质能力、一专多能的中小学教师以及具备良好的职业技能和道德的专业化人才。现设有四个专业学科教研室，有古代文学教研室，现当代、外国文学教研室，写作与文艺理论教研室，语言文字教研室，承担着学分制建立以来的六十余门专业课程。汉语言文学专业为莘莘学子们开设了二十门专业必修课，像现代汉语、现当代文学、外国文学、教学法、写作等，二十三门限制性选修课，如美学、马列文论、古代文论、写作技法、比较文学、语言应用学等，二十九门专业任意选修课，比如文艺创作心理学、诗艺研究、对外汉语教学研究、汉字与文化、语文教材导论、港台文学研究、钱钟书研究、《论语》导读、张爱玲研究等 。除了以上课程，学校还为同学们开设了英语、计算机等公共选修课程，以及教育实习。这些课程的开设为学生走向社会，服务社会建造了一个稳定、良好的成长平台。经过近半个世纪的砥砺进取，经过几代人的厚积努力，在校领导的关怀指导下，昔日的中文系业已发展成为拥有一个语言文学研究所，一个校级重点学科，一个传统专业——汉语言文学专业，一个新兴专业——新闻专业，七位教授、二十位副教授、近二十位讲师、近二十位硕士生、一千二百余名学生，有着辉煌的发展前途，为社会培养了大量人才的名牌学院。文学院现有专任教师四十余名，其专业知识结构涵括了汉语言文学专业和新闻专业的所有课程，围绕着建设成为一所具有鲜明教师教育特色，在科学研究、教学管理、育人工程方面有自身优势的综合性大学的学院发展总体目标，文学院的教师上下齐心，不懈追求，力争在学科建设、专业设置、教学管理、学生教育及就业方面走在学校的前列。新闻学是新生专业，目标是培养具有系统的新闻理论知识、创新的专业技术能力、深厚的人文素养，能在新闻出版或宣传部门从事编辑、记者、广告、公关策划与信息管理等新闻传播工作的高级人才。近几年来，新闻系在学校的大力支持下，已建成拥有数位专业课任教师、宽敞的实验室和固定实习基地的新兴学科。为了更好地锻炼学生的实践能力，强化理论联系实际的力度，新闻系与自治区及包头市各大媒体建立了长期合作关系，聘请国内及当地学者、专家来讲学交流，这些努力对于学生的成长起到了良好的促进作用。新闻专业的课程设置有专业必修课21门，讲授中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻采访写作、新闻学概论、传播学概论、新闻评论写作、新闻摄影、公共关系学、现代汉语、文学概论、基础写作、现当代文学作品、古代汉语、外国文学作品、古代文学等；专业限制性选修课20门，开设广告学、网络传播、报纸编辑、广播电视节目主持、期刊编辑实务、采访技巧等；专业任意选修课20门，有广播电视节目制作、新闻心理学、市场营销、经济学概论、社会调查原理、新闻政策与法规等，为同学的成长与发展创造了良好的环境和条件。语文教育专业（专科，学制三年）主要培养具有扎实的专业基本理论、基础知识和基本技能，从事中小学语文教育教学和管理工作的教师，或在其它企事业单位从事文秘等工作的管理人才。学生通过学习语言和文学基础理论、基础知识、教育理论、教学论等课程，具备较全面的汉语知识、较高的写作水平、良好的教育理论修养，掌握教育教学基本理论、教学技能和先进的教学手段，能够适应未来基础教育改革和发展的需要。开设现代汉语、古代汉语、古代文学、现代当代文学、外国文学、文学概论、写作、语文教学论、教育学、心理学等课程以及教育实习等实践教学环节。 包头师范学院历史文化与管理学院是专门从事历史文化教学与研究及培养管理人才的高校阵地，是全校首先获得硕士学位授予权的二级学院。学院设有历史学系、公共管理系、人力资源管理系、图书馆学系、阴山文化研究所、文物陈列馆及藏书丰富的资料室等机构，学校及我院高度重视文物陈列馆的建设，已使其成为学校重要的爱国主义教育基地。全院现有教职工42 人 ， 其中教授、副教授 17 人，博士、硕士 27 人，我国著名历史学家、中国魏晋南北朝史学会顾问 黎虎 教授在本院任教。教师学缘广泛，来自北京师大、南开大学、武汉大学、兰州大学等十余所高校。通过对外讲学及参加学术会议，我院与国内甚至国际学术界保持密切联系，随时关注并促进史学与管理领域的发展。 一、办学历史：1975年成立包头市英语教师培训班；1978年成立包头师范专科学校外语系，招收英语教育专业专科生；2000年成立包头师范学院外语系，招收英语专业本科生；2003年成立内蒙古科技大学外国语学院，后定名为包头师范学院外国语学院，设有英语系、大学英语教学部、中小学英语教学研究所。三个教学科研系部。二、办学规模：现有全日制普通高等教育本专科在校学生543人，其中本科生390人，专科生153人。还有成人学历教育和各类培训学生若干人。三、师资队伍：现有教职工58人，其中专任教师52人，行政人员4人，教辅人员2人。分别毕业于北京语言大学、北京外国语学院、北京理工大学、辽宁师范大学、东北林业大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古民族大学、包头师范学院等区内外大学。其中专任教师中教授2人，副教授15人，讲师17人；已获硕士学位和研究生学历23人，正在攻读硕士学位23人，正在攻读博士学位2人；平均年龄为5岁，形成了一支学历结构、学缘结构、职称结构、年龄结构渐趋合理、力量较为雄厚的师资队伍。已有28人次从英国、加拿大、新西兰、罗马尼亚、丹麦、波兰、法国等国留学归来，占全院专任教师人数的54%，其中外国语学院自筹资金资助20人出国进修。他们以全新的教学理念、先进的教学方法，为我院的学生学习英语开辟了一个崭新的天地。学院每年从英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国聘请3—6名外籍教师，加强教学力量。 美术学院前身艺术系创建于1987年，1988年开始面向全区招生。经过20年的奋斗与创业，已经成为自治区西部地区培养中、小学美术教师和市场经济急需艺术人才的主要基地，为自治区培养和输送了大量合格的美术艺术设计人才，受到社会广泛赞誉和用人单位的好评，在校党委的正确领导和关怀下，学院得到快速发展。美术学院现有美术学、艺术设计本科和艺术设计专科三个专业，即六个专业方向，分别是中国画、油画、装饰艺术、视觉传达设计、环境艺术设计、多媒体艺术设计。全日制在校学生近900人，成人函授生100人，教职工50名，其中专任教师44人，正教授2人，副教授16人，博士生1人，硕士研究生学历12人（包括在读），学院还聘请著名画家妥木斯、评论家贾方舟先生为客座教授。学院领导班子求实进取，团结协作，教师队伍结构合理，爱岗敬业，教书育人。学院始终把提高教学质量，培养高素质人才作为办学宗旨，努力提高办学层次和办学水平。现有现代化多功能媒体实验室、多功能高配置电脑设计室、雕塑工作室、漆画工作室、版画工作室、艺术设计工作室、图书资料室和学术作品展厅等教学设施。美术学院全体教职工正以昂扬的斗志，与时俱进的工作精神，不断开拓进取，大胆创新。 教育科学学院成立于2004年12月，由包头师范学院教育心理系、初等教育系和包头师范学院继续教育分院干部培训处合并组建而成。学院拥有教育学、心理学两个一级学科，覆盖小学教育专业、应用心理学专业和学前教育专业（艺术类）三个专业，均为师范类专业。培养具有现代教育理念、掌握扎实的教育理论基础及较强专业技能的基础教育师资和其他社会需要的应用型高级专门人才。设有文理兼招的小学教育、应用心理学、学前教育三个本科专业。全日制学生999人，本科生944人，专科生55人，成人在籍学生400多人，是我校规模较大的二级学院。学院现有教职工61人，专任教师55人，其中专任教师中在读博士2人，硕士（含在读）23人，博士、硕士占专任教师总数的81%；高级职称教师34人，其中教授4人，高级职称教师占教师总数的73%；35岁以下青年教师17人，占教师总数的81%，青年教师中具有硕士及以上学位的教师47%。教师队伍整体发展潜力巨大。学院设有教育科学研究所和综合心理实验室。综合心理学实验室仪器设备总值近90万，可满足普通心理学、实验心理学、心理学咨询学等课程教学的实验需要；设图书资料室1个，各种藏书和期刊近2万册，总价值近30万。 物理科学与技术学院始建于1958年，经过了50年的发展现已颇具规模。设有应用物理学（非师范）、物理学（师范）两个本科专业和一个凝聚态物理硕士点，已形成了完善的教学体系，面向全国21个省（区）招生。物理科学与技术学院具有雄厚的师资力量，现有教职工34人，硕士生导师1人，具有高级职称教师21人，其中正教授3人，副教授13人，高级实验师5人；具有硕士学位教师8人，博士学位1人，在读博士2人，在读硕士2人。教师具备较强的教学能力和一定的科研水平；全系教师都能开出两门以上的专业基础课程，大部分教师能开出一门以上的专业核心课。教师中，有校级教学名师1人，国家一级就业指导教师1名，1人获自治区第九届哲学社会科学（政府）优秀成果三等奖，1人获第四届内蒙古青年教师教学技能大赛优秀奖，学校首届青年教师大赛一等奖1名。2人入选《321人才工程》第三层次，一人入选《111人才工程》第三层次。物理科学与技术学院设有应用物理学、物理学两个本科专业和一个校级重点学科凝聚态物理。物理学专业体现教师教育特色；应用物理学专业体现理工结合特色。研究机构有：凝聚态物理研究室和计算物理研究室，从事功能材料的研究和数值模拟计算。物理科学与技术学院教学科研并重，学院部分教师承担和参加的科研项目有：国家自然基金项目3项、自治区自然基金项目3项、教育厅项目2项、内蒙教科所项目2项、包头市科技局项目2项和学校科研项目等；科研工作取得了丰硕成果。教师在国内外期刊上发表论文200多篇，其中SCI和EI收录20多篇，出版高校教材8部。校级优秀课程有《理论力学》和《C语言程序设计》，2门校级网络建设课。物理科学与技术学院设有实验室和资料室，实验室已通过内蒙古自治区高等院校基础课教学实验室合格评估。具有优良的实验条件和完善的教学体系；教学设施齐全，现设有普通物理学实验室：力学实验室、热学实验室、电磁学实验室、光学实验室、原子物理实验室、教学教法实验室、近代物理学实验室（真空镀膜实验室、棱镜色谱实验室、全息实验室）、电工学实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室；应用物理学实验室：嵌入式实验室、EDA实验室、单片机实验室、传感技术实验室、电子测量实验室、表面贴装实验室、仿真设计实验室、自动控制实验室、通信原理实验室（包括光纤通信）、高频电路实验室、微机原理及汇编语言实验室、微机接口技术实验室、计算机组成原理实验室、DSP实验室、PLC实验室，实验室面积2985 平方米，仪器设备资产642万元，能开出物理学和应用物理学专业的全部实验，可为学生进行综合性和设计性实验提供良好条件。资料室有专业图书3700多种，专业学术期刊19种。物理科学与技术学院以本科教育为中心，为适应区域经济社会对应用型人才的需求，多年来在教学与管理上，坚持以“宽口径、厚基础、强能力”为指导思想，制定了人才培养方案并在学生的实践技能上下功夫，及时调整学科专业和课程设置，提高学生的综合素质。现有在校生606人。我院非常重视毕业生就业工作，对毕业生进行跟踪调查与了解，及时了解用人单位对我系毕业生的意见，掌握用人单位对学科专业结构和知识以及能力结构的需求，适时调整物理系的课程设置等，以便更好的适应市场对人才的需求。通过以上各项工作的开展，物理系保持了较高的毕业生就业率和良好的就业质量。2005届、2006届和2007届本科毕业生的年底就业率分别为38%、23%和1%，物理科学与技术学院毕业生就业工作连续三年受到学校表彰与奖励。 资源与环境学院的前身是创建于1984年9月的包头师专地理系。2000年3月21日学校更名为包头师范学院，2005年地理系正式更名为包头师范学院资源与环境学院。在地方特有的经济、文化、民族构成和自然环境中，逐步形成了立足包头，面向内蒙古中西部地区，辐射全国，主动为地方经济社会的地理教育、生态环境建设服务的办学特色。为内蒙古地区培养了大量的地理教育及资源环境领域的应用型人才，同时已形成明确而富有特色的内蒙古资源开发与利用、生态恢复、环境保护与可持续发展等研究方向。学院现有教职工29人，教授2人，副教授10人， 21名专任教师，具有硕士学位12人。学院设有3教学系，1个实验中心和1个图书资料室。3个教学系分别为：地理科学、人文地理与城乡规划、地理信息科学；1个实验中心包括：气象、土壤与环境监测、地球概论、地质、地图与测量、遥感、地理信息系统及生物等实验室。 信息科学与技术学院是2007年8月组建的；下设计算机系、教育技术系、电子系、公共计算机教学部等教学机构；设有信息实验中心、资料室、办公室、团总支（学工办）等教辅、行政机构。全日制计算机科学与技术、教育技术学、电子信息科学与技术、计算机应用专业本专科学生512人，成人在籍学生近100人。教职工59人，其中教师48人（教授1人，副教授12人，高级工程师1人，高级实验师3人）。教师中有硕士学位18人；博士1人；攻读博士学位教师2人，攻读硕士学位教师9人。2000年至今，教师发表学术论文150余篇，完成教材、专著10余部；承担省市等各类科研项目12项。学院资料室订有专业期刊40余种；存有图书资料、光盘资料2000多册（片）；信息实验中心设有大型数据库、计算机网络、PLC、EDA、微格、卫星地面接收站等各类实验室近30个。信息科学与技术学院主要培养德智体美全面发展，具有扎实的基础知识、较强的实践能力与创新精神，具备计算机科学与技术、电子信息科学与技术、教育技术学等方面基础知识与基本技能，在信息技术、微系统、信息技术教育或数字媒体技术方向有一定专长，能在教育部门、中小企业、国家机关、IT行业等从事电子信息系统和设备的研发、维护、运营；各种教学媒体和信息化教学系统设计、开发；计算机网络管理、维护与应用软件开发等工作的应用型高级专门人才。设有“计算机科学与技术”、“电子信息科学与技术”、“教育技术学”三个本科专业；“计算机应用技术”专科专业。计算机科学与技术专业主要开设JAVA语言程序设计、数据结构、计算机网络原理、操作系统原理、数据库原理、微机原理与汇编语言、人机交互、J2EE、网络互联技术、系统管理与维护、信息保障与安全、WEB系统与技术、大型数据库等课程。电子信息科学与技术专业主要开设模拟电路、数字电路、C语言程序设计、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信原理、数据结构、计算机网络原理、信号与系统、自动控制原理、微机原理与汇编、嵌入式系统、EDA、PLC等课程。 一、机构设置马克思主义学院作为学校的二级学院，承担全校学生的思想政治理论课教学任务。设有四个教研室：马克思主义原理教研室、马克思主义中国化教研室、思想道德修养与法律基础教研室、中国近现代史教研室。一个研究所：社会主义建设理论与当代民族发展研究所；一个硕士学位点：马克思主义理论与思想政治教育。二、师资力量“马克思主义学院”现有为本科任课教师31人，其中，教授8位，副教授17位，博士3人，在读博士2人，硕士研究生导师7人，40岁以下教师全部具有硕士学位，教师队伍中党员占绝大多数。高校思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，在长期的建设发展过程中，我院已经形成一支学历、年龄、职称结构基本合理，具有良好师德师风和教书育人精神，具有创新、协作精神的教学和科研团队。近年来，学院在加强思政课教师队伍建设的过程中，严把准入关，对新教师学历、政治面貌等都提出更高的要求。近年来，新任思政课教师原则上应为思想政治教育专业或相关专业具有研究生学历和硕士学位以上的毕业生，具有高校教师资格，并且为中国共产党党员。对教师的课堂教学和宣讲纪律提出明确要求，中央和自治区下发的有关思政课文件及时传达，进一步保证了教师队伍政治方向正确、政治立场坚定、业务基础扎实。三、教学情况学院不断深化教学方法改革、积极探索应用现代教育技术手段。在新课程方案实施中，我们大力推广启发式、互动式教学和案例教学，辩论式教学，演讲式教学等，并组织全体教师集体研讨鼓励教师大胆实践新教学方法，很多教师在教学中运用课前5—10分钟新闻播报法、小品表演法、学生讲授法等都取得了良好的效果，积累了不少经验。在教学手段应用上，部分思政课安排在多媒体教室进行授课，在教学中将现代教育技术手段与传统教学有机结合起来，充分发挥两者的优势。新课程方案实施后，学院及时将思政课实践教学纳入教学计划中，并确定了相应的学时。2008年，中共中央宣传部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科〔2008〕5号）下发后，为了进一步理论联系实际，加强学生对理论的理解和应用，根据内蒙古自治区教育厅的通知要求结合我院实际，探索了多种形式的实践教学形式。每学期开学初，各教研室根据课程教学需要制定实践教学方案，并按照实践教学方案组织教师开展实践教学，期末进行实践教学总结。学院青年教师曾先后获全区高校思想政治理论课“精彩一课”一等奖1人次，二等奖2人次，有6人次获学校教书育人先进个人光荣称号。积极组织推荐参评校级教学成果评选活动，2009年思政课教师闫晓荣关于“提高思想政治理论课新方案（“05方案”）教学实效性的探索”的教研成果获校级教学成果一等奖，2009年张春梅获得学院“精彩一课”文科组青年教师教学技能大赛一等奖。四、研究生工作学院除承担全校本科学生6门，研究生2门思想政治理论课教学任务外，还拥有“思想政治教育” 二级学科硕士学位点。下设四个研究方向，分别是传统文化与思想政治教育，民族经济与思想政治教育，中国特色社会主义理论与思想政治教育，法学与思想政治教育。四个研究方向涉及到思想政治教育与经济、政治、法律与文化四个方面，既考虑了专业研究方向的全面性，也和学院师资队伍现状、专业设置以及下一步学科建设的重点相关系。目前已招生了5届研究生，有7位硕士研究生导师，15位以教授为主体包括部分副教授骨干教师的任课教师队伍，共有在读研究生15人。学院曾和南开大学国际商学院，中国政法大学民商法学院合作办工商管理和民商法硕士研究生课程班，培养了近200名毕业生。2010年组建了有12骨干教师组成的科研创新团队，获得包头师范学院的批准和经费支持，三年的建设必将进一步推进学院的教学科研，学科建设。四、科研情况学院积极创造条件支持思政课教师开展科学研究，积极鼓励教师申报学校教研课题、包头市科技局项目、自治区教育厅教研和科研项目、包头市和自治区哲学社会科学规划项目、国家社科规划项目等各级各类课题，并组织教师参评各种科研成果奖。近十年来，学院教师发表科研论文200篇，其中有20余篇发表在国家级核心期刊或被人大报刊复印资料、新华文摘、中国社会科学文摘等刊物全文转发、摘登；出版专著10多部；获省部级科研成果和教学成果一、二、三等奖10项，主持完成国家级科研课题1项，主持完成省部级科研课题12项，参与国家级科研课题5项，主持校级科研课题10余项。马克思主义学院将秉承“学高为师，身正为范”的教书育人准侧，强化教师的道德修养建设，不断提高教师的业务素质，坚持对大学生开展思想政治教育的主渠道不动摇，在帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观过程中发挥重要作用。在当代中国面对马克思主义理论发展的大好机遇，将一如既往做好马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，大学生健康成长的指导者和引路人。

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教育类的话就是英语、政治，这个是全国统考，然后2门专业课，各校自己定，具体的各校会规定科目和书目，自己上校网看，另外就是打算考哪个导师就把他的专著和论文都看看，还有时间的话他这个专业其他硕导的也看看，专业出题就是这几个人，能提前跟导师联系看看他的态度最好

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基本上每个好点的大学都有自己主考专业的自考，但并不是说你必须去这个学校上才行，它只是主考，只负责主考专业的毕业论文答辩和学位申请，其考试都又当地自考办管理安排，你有时间的话找个助学单位参加学，没有时间的话也可以自己在家学，去当地自考办报考你所说的大学主考的专业，考试的时候由自考办安排考场，毕业后去主考院校论文答辩和学士学位申请。毕业证书盖的是主考院校和当地自考委员会两个章。学士学位颁发主考院校的成人教育学士学位。

科技大自考是成人教育学院，位于青年路，在包钢三医院（全聚德烤鸭店）西面，金典国际影城的东面

内蒙古科技大学包头师范学院是二本。包头师范学院坐落于内蒙古自治区包头市，是集全日制研究生教育、本科、专科教育、高等职业技术教育、继续教育为一身，融职前培养与职后培训为一体的普通高等师范院校。现有3个一级学位授权点，10个二级学位授权点实现招生；有22个专科专业（含暂停招生专业）、44个本科专业，涵盖文、理、工、教、经、管、史、法、艺术9大学科门类。 现有汉语言文学、小学教育2个国家级特色专业， 7个自治区品牌专业，19门自治区级精品课程。办学机制灵活，教学科研并重。已主持国家级科研课题5项，世界银行贷款师范发展项目“教学改革课题2项，有200多项教学科研成果获省部级以上奖励，有20多项科研成果获得国家专利，发表论文2200余篇，出版专著、译著200多部，编著教材200余种。学校主办的《阴山学刊》为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，先后获得“内蒙古高校精品学报”、“全国民族地区优秀学报”等荣誉。是全国人文和社会科学核心期刊，首届全国百强社科学报，享有“边塞学术之花”的美誉。以上内容参考：百度百科——内蒙古科技大学包头师范学院