毕业论文修订模式就定稿交上去了

毕业论文修订模式就定稿交上去了

可以转眼间，我已经是五年级的学生了，教过我的老师数不胜数，可是，给我留下最深刻的印象的老师，是我曾经的语文老师——韦老师。　　韦老师年纪不小，却一点架子也没有，为人十分和蔼可亲。她那一头短短的黑发中，也夹杂了几根银丝，脸上爬满了皱纹，一道又一道，那是岁月的痕迹。　　韦老师给我们上课时非常温柔，对我们爱护有加。她讲的课绘声绘色，总是先把课文的段意写出来，再让我们进行分段。同学们都十分喜欢这个环节，每次要分段的时候，一个个都踊跃举手，就算说错了，老师也不会嘲笑你或者批评你，这也是大家十分积极的一个原因。如果课上完了还有剩余时间，韦老师就会跟我们一起玩游戏、猜谜语。　　韦老师不仅是一位和蔼可亲的老师，也是一位富有童心的老师。　　有一次，我和同学们正在跳皮筋，韦老师看到走了过来，也跃跃欲试。同学们一阵起哄，她就跳了起来，跳的比我们还好！走廊里不时飘出一阵阵笑声……　　这不，有一次，我正在埋头写考卷，韦老师说了收卷，可我还有几题没有写好，但我又身为语文小组长，需要去收同学们的考卷，便在自己的考卷上应付的写了几个字了事。第二天卷子发了下来，我居然还有97分，我开心的手舞足蹈，仔细的看看自己错的地方，才发现原来被扣了4分！这下，我的心里忐忑不安，改？还是不改？我拿着卷子，走向讲台桌，又退了回来。可我想了一想，老师教育我们说为人要诚实，便毅然决然的走向了讲台桌，虽然分数被改成了96，但老师您不但没有责备我，还夸我很诚实，所以，我很高兴！　　韦老师，我想对您说一声：“您辛苦了！”我的老师作文600字初一作文 550字开学的时候，让我最难以忘怀的就是我的语文老师，也就是我的班主任。我还记得那时候我一进入学校，就在公告栏前看到了你的名字。“xxx中学特级教师---王老师'至今想来还是有点小兴奋。一双大大的眼睛被一副眼睛挡住，莫非是眼睛胆小咯，躲在生后不愿意让我们看见。哈哈，这就是我的老师吗?她的各自并不高，于是便会有了她那双形影不离的高跟鞋，我还记得有一次开玩笑的时候他说”哎，你们瞧我这么矮，说不定初中三年之后你们都比我高了呢，可不要欺负我哟！''初中于小学的差别也是挺大的，那时候当我们睡眼朦胧从床上挣扎起来的时候，也许那时我们正在吃着妈妈为我们精心准备的午餐。当我们手里攥着五毛钱去挤公交的时候，我们还在小汽车里打盹儿。也许这就是一个变化吧。在学校，老师就开始当为一个必不可缺的一部分——第一堂晚自习，老师便发给我们一个本子，让我们每天在这个本子上面记录下自己一天的计划和自己的目标以及自己未来的高中。她嘴角上扬，说''态度决定一切，细节决定成败，在这个辛勤耕耘的季节，请你们只论耕耘，不论收获。''也许是刚开学的缘故，每一个同学都写得很认真，我也不例外，几乎人人每天都要写上一大篇。可是日子久了些，老师只让我们写，并没有查阅。于是乎，我们便从起初的豪言壮语抑或有点好高骛远的长篇巨作渐渐的变成了寥寥无几的几句闲言碎语。我们都不知道老师让我们写这些到底有何意图。难道就是写一些所谓的正能量，激励自己？十一点了，夜深人际，我们都回到了寝室，一个模糊矮小的身影却慢慢地打开每一个抽屉，拿出每一本计划，感受着他们的青葱岁月——

请问您最后是怎么解决的呀？

可以。修改材料一般分两步进行：第一步是查核校正，只查核材料本身是否真实、可信、准确，发现疑点和前后矛盾的地方，一定要搞清楚、弄明白，如果引用了经典作家的话，如有条件最好核对原文，把一切失误、失实和有出入的材料给予删除或改写准确，保证论文建立在坚实可靠的基础之上。第二步，根据论证中心论点和各分论点的要求，对材料进行增、删、调。写论文时的一点小要求：1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

定稿就是不再修改，可以打印出PDF。。再拿去印刷装订成册。。。在打印前可以再系统检查一些小细节。。目录啊，编页码啊，目录页码的一致性。论文中的图 表 序号有无缺漏。。文中对应的引用图表号是不是相一致的。。等。。

毕业论文初稿交不上去了

不交论文怎么毕业，可以不交初稿，但是前提是要和你的导师搞好关系，他不能阻止你才行。

那就有可能无法完成毕业论文，可能得不到毕业证书，肯定没有学位证书。所以不要这样做，这样四年的辛苦白费了。多么可惜啊。

本科论文初稿不交的后果，我觉得如果你本科论文不交的话，你肯定是无法毕业的。

两个可能：一、网络不合适，网速过慢引起；二、格式问题。修改重新上传覆盖就好

论文怎么去掉修订模式

03版的只要在视图里面点标记就行了

有以下两种方法：1、菜单"工具"--"选项"--"视图"，把"格式标记"前的对号去掉2、首先保证常用工具栏右侧的"显示/隐藏编辑标记"(上面有两个小箭头)按钮不是按下状态然后菜单"视图"--"显示段落标记"前面的对号去掉即可。

你现在看[修订]按钮，它是亮着的，说明你在修订状态，此时再点一下[修订]按钮（点上半部分），然后拿开鼠标，按钮不再亮，表示修订模式被取消了。后面再编辑就不会有标记了。

视图-修订 就不会显示修改痕迹了。（个别版本，下拉选择，显示最终结果，就不显示修订了）

为什么论文一打开就是修订模式了

有以下两种方法：1、菜单"工具"--"选项"--"视图"，把"格式标记"前的对号去掉 2、首先保证常用工具栏右侧的"显示/隐藏编辑标记"(上面有两个小箭头)按钮不是按下状态然后菜单"视图"--"显示段落标记"前面的对号去掉即可。

选中全文 点视图 选标记

word顶部菜单里 工具——修订 点击一下，把前面的对勾去掉，就把修订模式关掉了。如果文档里已经包含一些修改标记想要去掉，还需要在上面的图标中找到一个对勾样的“接收所选修订”图标，点击旁边的下拉箭头，选择“接受对文档的所有修订”，就好了。

不知道你使用的是哪个版本！！对于Word 2007版：在主菜单点击“审阅——修订”，在“修订”下拉菜单在点击“修订”即可；而对于Word 老版本：在编辑页面下方双击“修订”即可

论文修订版可以上传修订模式吗

打开要修改的论文；在Word的审阅模块中按下“修订”；在修订模式中，对论文的任何修改都会留下修改的痕迹；（比如，我们将一段话用*来代替，就会出现图中的效果）当我们想直接看到修改后的最终版时，可以将“修改”旁的选项改成“最终状态”；如果对一个段落或者一句话想提出修改建议的话，可以新建批注；我们首先选中要给出建议的那部分论文，点击“新建批注”，那么我们之前选中那部分就会变成红色，在旁边会有一个写着批注的小框，在小框中我们就可以输入我们的建议了！

可以。论文定稿之后只要没有发表是可以修改的，论文初稿到定稿是需要一定过程，修改是比较正常的。论文写作是一个漫长的过程，从选题确定到正文写作，再到最后初稿完成，论文定稿提交，每一环节都要按照要求做好。论文初稿写作完成之后要认真检查。

论文用修订模式查重会有影响。Word排版是不规范的，那么目录、参考资料等都有可能被检查为文本，从而标记为红色，这样总文本的重复率就会增加。造成这一后果的主要原因是，参考文献的格式不标准，而引用的格式是以插入的形式输入的。许多学生将添加脚注、尾注、上标、订阅、注释等。其目的是更有利于导师的审阅和盲审但不利于知网检测，因为知网查重系统还不完善只能识别Word论文的简单布局格式。事实上目录是自动生成的，然后是主体，最后是引用。值得指出的是，引用直接跟随正文，并且不需要太多的模式格式，这些复杂的引用格式可能导致知网查重的不准确结果。因此当在知网查重时，Word文件的排版应该尽可能简洁。相关知识：学校对于论文格式的内容有严格的要求，格式不对就会产生影响，只适用于机构企业，只需将论文提交到论文检测系统即可生成相应的数据。所以当进行不同的检测后发现论文的格式对检测结果有很大影响。需要使用Word或者WPS来自动生成目录。检测系统可以根据目录块或章节确定论文的章节进行检测。在目录本身由手工生成或修改形成时系统不能被识别。因此系统只能将划论文自动分为几个部分进行检测，造成检测结果差异较大。以上内容参考：百度百科--论文