论文第三人称是什么意思啊怎么写

论文第三人称是什么意思啊怎么写

在言语活动中﹐指称说话人与听话人以外第三方的﹐为第三人称。如"他"﹑"她"﹑"它"﹑"他们"等﹐在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。

在言语活动中﹐指称说话人与听话人以外第三方的﹐为第三人称。如"他"﹑"她"﹑"它"﹑"他们"等﹐。

第一人称是我、我们第二人称是你、你们除了第一人称和第二人称外，其它的人、物等均是第三人称。但不要把带有我的、你的、我们的、你们的词组列为第一或第二人称，它们 都是第三人称。

第一人称是以“我”“我们”的口气记述事件第二人称是以“你”“你们”的口气记述事件第三人称是以“她”“他”“他们”的口气记述事件

论文第三人称是什么意思啊

一、汉语人称1、第一人称：我、我们。2、第二人称：你、你们。3、第三人称：除“我，我们，你，你们”的其他主语。二、英语人称1、第一人称——we(us)、I(me)(人称代词)my（物主代词）2、第二人称——you（人称代词）your（物主代词)3、第三人称——it、he、she、人名(如chen）his+名词、her+名词、人名+’s（如chen’s)+名词代词所指的是说话的人叫第一人称，如“我、我们”；所指的听话的人叫做第二人称，例如“你、你们”；所指的是其他的人或事物叫第三人称，如“他、她、它、它们”。名词一般是第三人称，有人称范畴的语言。动词的形式跟着主语的人称变化，有的语言还跟着宾语的人称变化。 在叙述之中，可以用三种人称进行。扩展资料英语中的人称代词的排列顺序：1、两个或两个以上的人称代词并列使用时，对于单数人称代词，按“二三一”的顺序排列；对于复数人称代词，按“一二三”的顺序排列。如：You， he and I must obey the 你，他和我都得遵守规则。We， you and they should stay 我们，你们和他们都应该留在这。2、若要承担责任或过失时，则通常将第一人称放在前面。如：It was I and Tom who were 迟到的是我和汤姆。3、表示男女的代词并排使用时，通常是先男后女。如：Nobody likes such things except him and 除了他和她，没有喜欢那样的东西。参考资料来源：百度百科——人称参考资料来源：百度百科——英语人称代词

言语活动中，指称说话人与听话人以外第三方的，为第三人称。 汉语中第三人称的人称代词为：他、她、它；他们、她们、它们。 在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。运用第三人称即以第三者的身份来全文

第一人称是：我、我们第二人称是：你、你们第三人称是：他(he)、她(she)、它(it)、人名、他(她、它)们

第一人称是我、我们第二人称是你、你们除了第一人称和第二人称外，其它的人、物等均是第三人称。但不要把带有我的、你的、我们的、你们的词组列为第一或第二人称，它们 都是第三人称。

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把文章的主人公用他(她，它)来代替何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？笔者认为，应当教给学生“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。二、将间接叙述转换为直接叙述将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”总之，教师只有教给中小学生直接叙述与间接叙述相互转换的方法，并引导他们在具体的交际情境中反复训练，才能使他们突破这一难点，具备这一能力。请采纳答案，支持我一下。

可以选适合初学者弹奏的啊，入门吉他市面上还挺多的，不过大部分都是合板，因为比较便宜。像比较好的单板吉他，很少有一千元以下的。米维斯S倒很特别，价位低于一千，竟然是一把云杉面单吉他，看起来也很漂亮，我没碰上好时候啊。

改写内容主要包括：A．改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。B．改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。C．改变文章的体裁，把古诗改为短文，诗歌改成记叙文等。D．结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。（1）改写的基本要求①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。② 要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。（2）改写的一般方法和步骤① 明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。② 读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。③ 讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。C．改写要有扩写的基本功。④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。

第三人称写论文什么意思啊

第三人称一般用在转述语中，一般用于第三人称中，代表他、她或它。

首先说他们各有千秋　第一人称　优点：可以将主角的内心活动栩栩如生的反映出来，从主角的眼光看世界，主角的那种或者委屈或者暧昧或者自信的情感都能够很清楚明了的反应出来。读者也很容易接收到作者要表达的信息。 　　缺点第一个就是其他人内心活动无法得知。如果作者功力差点，没有伏笔或者侧面描写，那很有可能会造成看不懂或者行文乱套的情况。 　　而且第一人称的致命伤就是容易上帝视角玛丽苏，很容易写出雷人的文来。例如：“我淡淡的移开我的眼睛，装作什么也不知道，轻轻地说：这其实也没什么了不起。”就显得很雷。 　　 第三人称　优点：每件事情每个人都可以交待的很客观，从一个客观的角度看世间，不会有所偏颇，主角或者个人的想法就不是那么明显的凸现出来。也不会影响读者的判断力。 　　缺点：就是容易写成流水账，一些情感活动和矛盾的冲突不能很好的表现出来。但是这点可以写番外里，这就是所谓的“正文不够，番外补”。 　　综上，第一人称和第三人称都有受众群，关键还是看作者的发挥。但是我觉得初学写小说的人来说，还是用第三人称。至少你可以把这个故事明明白白的表达出来。

第一人称：以单线的单元剧为主。   第三人称：以多线的剧情流为主。第一人称：以解谜为期待感 。   第三人称：以事件矛盾为期待感。第一人称：以渲染氛围来增进代入感。   第三人称：以衬托和布局来增加代入感第一人称：单线剧情，能营造出的冲突感有限，读者期待感较弱，一放下来就容易弃文。第三人称：剧情连贯性强，可营造出的冲突感无限，但高潮处理不好容易崩文，情节过于复杂后，容易让读者遗忘前面情节。第一人称——优点：可以将主角的内心活动栩栩如生的反映出来，从主角的眼光看世界，主角的那种或者委屈或者暧昧或者自信的情感都能够很清楚明了的反应出来。读者也很容易接收到作者要表达的信息。缺点——第一个就是其他人内心活动无法得知。如果作者功力差点，没有伏笔或者侧面描写，那很有可能会造成看不懂或者行文乱套的情况。第三人称——优点：每件事情每个人都可以交待的很客观，从一个客观的角度看世间，不会有所偏颇，主角或者个人的想法就不是那么明显的凸现出来。也不会影响读者的判断力。缺点——就是容易写成流水账，一些情感活动和矛盾的冲突不能很好的表现出来。但是这点可以写番外里，这就是所谓的“正文不够，番外补”。扩展资料第一人称，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。第一人称的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉。叙述人称的表示方式之一。在记叙、抒情一类文章中，叙述人以作品中人物的身份出现，以“我”自称的即第一人称。文中的“我”可以是作者本人，或作品中的虚构人物;也可以是主要人物或次要人物。"我"必须和作品中其他人物发生种种关系，并对人物/事件等起说明和见证作用。这种叙述方式常给人以亲切真实之感，但笔触所至，只能限制在"我"所经历或耳闻目见的范围之内。从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。如《我的老师》记的是真人真事，通过第一人称的手法，很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。《故乡》是小说，文中的迅哥（“我”）有作者的影子，文章通过第一人称手法，通过“我”的所见所闻，深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的渴望。由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。好处容易拉近与读者距离，使读者进入‘我’这个角色。便于抒发情感，进行详细心理描写使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。参考资料：第一人称 （以“我”自称的表达方式）-百度百科

第三人称是指说话人与听话人以外第三方。在言语活动中﹐记叙、抒情一类文章中，叙述人不出现在作品中，而是以旁观者的身份出现。如"他"﹑"她"﹑"它"﹑"他们"等﹐在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。扩展资料：第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。运用第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。参考资料来源：百度百科-第三人称

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在言语活动中﹐指称说话人与听话人以外第三方的﹐为第三人称。如"他"﹑"她"﹑"它"﹑"他们"等﹐在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。

第三人称一般用在转述语中，一般用于第三人称中，代表他、她或它。