郑州西亚斯学院毕业论文查重用的什么库

郑州西亚斯学院毕业论文查重用的什么库

大部分学校使用的规定查重系统是知网，数据较全。但也有用万方，维普的。有些专业性较强的根据不同系统主要点来选择。

一般学校用的是cnki查重系统，本科是pmlc，研究生是1或者tmlc。可查重到学长毕业论文，因此尽量不要参考学长的，可以多看看书上的，因为学校查重不到书上的。可以到图书馆查重，也可以到一些自助查重网站。

郑大查重检测使用的是知网数据库。郑大查重检测使用的是知网，但是知网也分好几种，并且有区别，官网不对个人开放查重，学校查重一般是统一购买的系统，给学生是免费用的，但是有时间和次数限制，一般都是论文定稿前才开放查重，就是怕你自己提前检测，然后就可以针对性的修改了。论文重合度：论文重合度是学术论文在内容上的相似或重合程度，通常用来检测论文是否抄袭，一般高校将重合度30%以上定为抄袭的文章，即论文审核不通过。系统通过对文本中关键语义片段的识别、检测，可准确判断出不当引用、过度引用，甚至是抄袭等现象，同时计算出相应的引用率、复写率和自写率等重要指标，并将具体的抄袭段落标示出来方便用户修改。以上内容参考 百度百科-论文重合度

郑州西亚斯学院毕业论文查重

因为西亚斯在未独立于郑大之前，是郑州大学二级学院。郑州西亚斯学院简称西亚斯，坐落于河南省郑州市新郑市，是一所教育部批准的实施高等学历教育的全日制民办普通本科院校，是国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校、中国教育部中外合作办学评估合格高校。

郑州西亚斯学院毕业后发的毕业证是西亚斯的，不是郑大的，该学院是郑大的合办院校，由西亚斯学院颁发本科毕业证书。郑州西亚斯学院简称西亚斯，坐落于中国河南省郑州市新郑市，是由美国西亚斯集团公司投资，与美国堪萨斯州福特海斯州立大学合作的中外合作办学机构。2000年，原郑州工业大学并入郑州大学，学院更名为郑州大学西亚斯国际学院。2018年，学院脱离郑州大学独立办学，更名为郑州西亚斯学院。师资力量截至2020年12月，学校有专任教师1626人、外聘教师406人，折合教师总数为0人，外聘教师与专任教师人数之比为25 : 1。专任教师中，“双师型”教师101人，占专任教师的比例为21%；具有高级职称的专任教师528人，占专任教师的比例为47%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师1275人，占专任教师的比例为41%。

本校生注：郑州大学西亚斯国际学院在文件批复上已于2019年起停止招生，最后一届学生毕业时间为2022年。原址2019年新设本科院校：郑州西亚斯学院，目前学校执行有两套不同的学籍、学生管理办法。郑州大学西亚斯国际学院为郑州大学二级学院（非独立学院），由郑州大学负责招生及毕业证书的发放。有文件说明，但是文件很官方，就通过招生事件郑州大学的回应转达吧。属于内设机构，并非学校故而毕业证是由郑州大学颁发，专业前备注学院信息为学校规定，并不是说明这个毕业证不是郑州大学的。社会认可度：1，社会认可这个毕业证，但是也清楚学生并非双一流大学的水平。2，不懂的网友会把郑大西亚斯当独立学院骂。照片你也有了，我就不发了，网上也可以找到的。

这国家和地方政府的一些政策问题，缘由国务院办公厅的决议：希望大家正确看待西亚斯在大学扩招和人才培养上做出的贡献这一点是毋庸置疑的！作为当代大学生与其纠结毕业证书，不如努力提升自身实体，这样才会成为一个有用的人，才不会被淘汰！如有不妥，请发消息，及时删帖！2019年6月13日，一封教育部的红头文件送至山东省人民政府，文件正式同意山东师范大学历山学院转设为潍坊理工学院，学校标识码为4137013379；同时撤销山东师范大学历山学院的建制。尽管失去了“山东师范大学”的金字招牌后的发展之路尚需探索，但在全国200余所独立学院中，历山学院还算是其中幸运的一个。△潍坊理工学院官网▎扩招独立学院，是在“穷国办大教育，而且办的是世界上规模最大的高等教育”的特殊背景下产生的。大学扩招从上个世纪90年代开始。1998年10月，经济学家汤敏向中央提交了一份建议书《关于启动中国经济有效途径——扩大招生量一倍》，次年6月，经过一系列准备后，中国高校开始了一场轰轰烈烈的大扩招。扩招为高校带来的最主要问题是：缺钱。在当时，各个大学的经费已经远远无法维持其规模。地方高校更是生均拨款逐年下降，许多高校都已经处于超负荷运转，办学条件十分紧张。然而，要想让国家“今后在高等教育方面要继续较快地增加投入也是很困难的”，因为教育方面的经费需要优先农村义务教育发展。在这种情况下，公办高校要想继续承担高等教育规模发展的任务几乎不可能。于是，以已经具有成熟办学经验的高校、名校作为依托，引入社会资本投资进入而创办的独立学院，在大学扩招和经费短缺双重背景下，应运而生。独立学院通常被命名为xx大学xx学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院的设置主要牵涉到三个利益方：地方政府、母体高校和企业投资方。从当时的情况看，尽管利益诉求不同，但独立学院这种全新的办学模式无论对谁，都是一件可以实现共赢的好事：地方政府可以获得高教资源，同时完成扩招任务；投资方可以将资本渗入教育事业，获得收益；而母体高校则相当于利用品牌，轻松赚取额外的办学收入。△独立学院百度贴吧，贴吧简介中写着：“正视过去，面向未来。不畏艰难，争创辉煌。”一面是大学必须扩招以拉动内需的时代背景，另一面是公办高校经费短缺，需要资本维持规模办学的现实。1999年，独立学院，在这两种现实条件所支撑起的逼仄的狭小空间中，在政府、高校、企业，这具有完全不同利益诉求的三方的共同扶持下，以试点的形式，开始在一些省份大规模地成立了。▎隐疾独立学院创设后，很好地缓解了规模与经费之间的矛盾问题。在大扩招的背景下，独立学院在创设初期不仅吸纳了大量考生，而且极大地缓解了母体高校的经费压力。21世纪初，有些大学如果不创办独立学院，母体学校都很难存活下去。如湖北省某大学因新校区建设产生欠款，2000年创办名为独立学院的校中校后，每年返回母体高校资金约1亿元，这才缓解了学校的办学困难。而随着时间的推移，独立学院迅速膨胀，从05年起招生人数就以迅速超过100万人，在总招生人数中的占比最高曾超过20%。然而，有许多独立学院在设立初期就已经埋下苦果。据了解，有的学校在创设之时可以实现独立招生，有的学校则根本没有获得审批、没有学士学位授予权，也直接进行招生。最为混乱的是一些“校中校”的现象。它们浑水摸鱼地以母体学校的名义进行招生，学生招上来，这些“校中校”根本无力培养，于是只能占用母体学校的教师、教学资源。学生毕业后，有的“校中校”在学生毕业后颁发独立学院的毕业证，有的则直接颁发母体学校的毕业证——“三本”毕业直接变成“一本”。针对于此，2003年4月，教育部印发了名为《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的8号文件，时任教育部长周济在同年6月也公开发表讲话，对文件内容进行了一系列说明和解读。△原教育部部长周济 图源：重庆大学不论是在文件，还是在讲话中，教育部的态度都十分明确：对于独立学院，教育部积极支持，但同时必须规范发展：所有独立学院必须一律采用民办机制，对于“校中校”的现象要坚决制止。同时，为了规范整治，8号文件中同样提出了要把审批独立学院的权利由地方教育厅上收教育部的要求，并准备于2004年开始实行。然而，据中国青年报的报道，就在独立学院审批大权上收的前夕，部分省份连夜“超生”独立学院。有些省级教育行政部门紧急通知每所高等学校，必须马上注册成立一家公司，申报合作举办独立学院。短短几个月里，仅在一个省份就审批了20多所独立学院。▎整治如雨后春笋般一夜之间遍地开花的独立学院间，依旧杂草丛生。尤其是抢注成立的独立学院，大多都因为数量膨胀过快，师资、教学完全无法独立，而导致教学质量不尽如人意，且学费高昂。“校中校”的现象更是难以监管，屡禁不止。于是，在8号文件印发5年后，教育部2008年又出台了《独立学院设置与管理办法》，即26号令，对独立学院的建校规模、整体状况进行了规定，包括：校园占地面积应达到500亩以上，生均校舍建筑面积应达到30平方米以上，参与举办独立学院的社会组织和个人总资产不少于3亿元，净资产不少于2亿元等等。同时，还为独立学院的规范发展提出了六条路径：用通俗的话来说，就是：合格的，转设；不合格的，直接淘汰。26号令规定了5年的验收期，验收期满，全国所有独立学院都将接受检验。然而据媒体报道，5年后的2013年，全国近300所独立学院中，成功转设为独立设置的民办普通本科的，仅有35所。▎夹缝从夹缝中诞生的独立学院，再一次被逼入墙角。符合标准的学校想转设为普通民办高校，难。高考扩招早已停止，高等教育也由外延式发展转向内涵式发展。学校的招生形式日益严峻，没有了母体学校xx大学“金字招牌”的支撑，仅凭学院的名号还是否能够吸引到考生？更何况有些独立学院在创设之初就没有民间资本引入，公有财产如何转设民办？△2012年9月开学季，河北大学工商学院校园中的一处横幅 图源自网络符合标准的学校想在原有基础上继续办学，也难。独立学院完全依靠收取学费支持正常运转，严峻的招生形式下，学费不宜太高，而要想在母体学校所在的一线、省会城市维持标准规模继续办学，学校财政捉襟见肘。不符合标准的学校想关停，则更难。将不符合标准的独立学院关停，是地方政府不可承受之重。根据媒体公开数据，以中部某省为例，2013年高考录取率达到80%左右，其中本科生录取率约占40%；独立学院约占本科生录取人数的三分之一。若把独立学院招生指标全部压到一二批次录取的普通高等学校去，省级财政根本不愿意这样做。学校轻易关停，更是在校生与毕业生不可承受之轻——学校停办，毕业证书还能不能得到社会和就业市场的认可？▎出路2013年的验收期过后，教育部根据现实状况，将验收期又推迟三年。2015年11月初，教育部公布《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》，提出引导一批独立学院发展成为应用技术类型高校，重点举办本科层次职业教育。这应该被视作是国家为独立学院发展指出的新出路之一。目前，距离26号令颁布已有11年，距离第一所独立学院，浙江大学城市学院成立已经过去整整20年。独立学院已经寻找到的发展出路都有哪些？一批在设立之初并未引进民间资本，而是由母体学校和地方政府共同出资筹建的独立学院，如浙大城市学院正在寻求转为公办本科院校。2018年5月，学校得到批示：浙江省委常委会同意浙大城市学院转设公办普通本科高校。2018年起，学校就已经全面实行公费招生。△浙江大学城市学院校园中的浙大校训 图源：浙大城市学院官微潍坊理工学院（原山东师范大学历山学院）、皖江工学院（原河海大学文天学院）等一批办学规范、发展较好的独立学院，已经逐渐成功脱离母体，转设成为普通民办本科院校。学校发展欣欣向荣，正在探索一条属于自己的发展新路。更多的学校则选择搬迁，继续办学。如济南大学泉城学院的校址，已经不在“泉城”济南，而在县级市蓬莱；江西省的县级市共青城市更是迎来了江西农业大学南昌商学院、江西师范大学科学技术学院等5所高校。在这里，它们有条件拥有更好的硬件设施，同时也为这些县级市带来了全新的经济活力。还有一部分学校自行寻求合并：沈阳理工大学应用技术学院与沈阳农业大学科学技术学院在2013年合并，联合转设为沈阳工学院。△沈阳工学院成立揭牌仪式 图源：搜狗百科2015年，沈阳工学院获批成为了辽宁省首批转型发展试点高校，得到了地方政府的重点扶持。当然，也有一些院校如备受关注的北京师范大学珠海分校，即将在几年内停止招生。珠海分校将逐步转型升级，过渡期后直接并入北师大珠海分校。学校停办后，已毕业学生的权利和义务都将由母体学校，北京师范大学珠海校区全部承接。△北京师范大学珠海分校官网独立学院，已经完成了自己的历史使命。中国高等教育发展进程中的各项历史遗留问题，也正在逐步得到妥善的解决。随着200余所独立学院一个一个地找到自己的出路，中国高等教育的内涵式发展也将随之迈上新的台阶。

郑州西亚斯学院论文查重

因为西亚斯在未独立于郑大之前，是郑州大学二级学院。郑州西亚斯学院简称西亚斯，坐落于河南省郑州市新郑市，是一所教育部批准的实施高等学历教育的全日制民办普通本科院校，是国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校、中国教育部中外合作办学评估合格高校。

郑州西亚斯学院代码是14654。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。                                    郑州西亚斯学院（Sias University，SIAS），简称西亚斯，坐落于河南省郑州市新郑市，是一所教育部批准的实施高等学历教育的全日制民办普通本科院校，是国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校、中国教育部中外合作办学评估合格高校。学校始建于1998年，前身是由美国西亚斯集团公司与郑州大学和美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作创办的郑州大学西亚斯国际学院，属于中外合作办学机构。2018年，教育部正式批准学院为本科层次民办非营利性普通高校，郑州大学西亚斯国际学院分立为郑州西亚斯学院。截至2021年5月，学校占地面积2400余亩，总占地面积85万平方米，教学、科研仪器设备资产总值49亿元。历史沿革1998年，由美国西亚斯集团公司投资，与原郑州工业大学及美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作创办郑州工业大学西亚斯国际工商管理学院。1998年，由美国西亚斯集团公司投资，与原郑州工业大学及美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作创办郑州工业大学西亚斯国际工商管理学院。2000年5月，经美国政府和国税局批准，美国西亚斯学院基金会正式成立，帮助和指导西亚斯国际学院办学。7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新郑州大学，学院更名为郑州大学西亚斯国际学院，经国务院学位委员会批准，实施美国堪萨斯州富特海斯州立大学（FHSU）学士学位教育项目。2001年，《河南省政府办公厅通知明确原郑州工业大学西亚斯国际工商管理学院与新的郑州大学隶属关系》指出学院为新的郑州大学的二级学院，属中外合作办学机构，由郑州大学领导并管理。2008年，学院依托郑州大学实施培养硕士研究生教育项目。2012年4月，顺利通过教育部中外合作办学试点评估。2015年4月，被河南省文化厅命名为河南省对外文化交流基地。2018年12月，根据《教育部关于同意建立郑州西亚斯学院的函》，郑州大学西亚斯国际学院分立为郑州西亚斯学院。2019年1月，正式启用郑州西亚斯学院校名。5月，中国留学服务中心与学校签署战略合作伙伴协议。11月，学校加入中巴经济走廊大学联盟。2020年3月，经教育部批准，学校与美国亚利桑那大学合作举办音乐表演专业本科双学位教育项目。2021年5月，顺利通过学士学位授予单位和学科（专业）评审。院系专业截至2021年5月，学校设17个学院，1个中外合作办学机构（堪萨斯国际学院），设46个本科专业、28个专升本专业、22个专科专业，7个本科双学位项目，形成了以管理学、工学、文学为主干，管、工、文、经、艺、教、法、理、医等九大学科门类协调发展的学科专业体系。师资力量截至2020年12月，学校有专任教师1626人、外聘教师406人，折合教师总数为0人，外聘教师与专任教师人数之比为25 : 1。专任教师中，“双师型”教师101人，占专任教师的比例为21%；具有高级职称的专任教师528人，占专任教师的比例为47%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师1275人，占专任教师的比例为41%。质量工程截至2021年5月，学校有河南省级品牌专业建设项目9个，河南省民办高校学科专业建设资助项目3个，河南省级一流专业建设点4个，河南省级特色专业建设点3个，河南省级专业综合改革试点项目5个，河南省级民办高校专业建设资助项目3个，河南省级实验教学示范中心2个，河南省级双语教学示范课程2门，河南省精品资源共享课程1门，河南省级精品在线开放课程7门，河南省级一流课程5门，河南省级虚拟仿真实验教学立项建设项目1个，河南省本科教育线上教学优秀课程6门，河南省本科高校课程思政样板课程1门，河南省“战疫”专题课程思政样板课程1门。获批河南省本科高校课程思政教学研究示范中心、河南省本科生学业导师制改革试点建设高校有校外实习、实训基地132个，河南省大学生校外实践教育基地3个。                                    特色专业河南省级一流专业建设点：国际经济与贸易、英语、音乐表演、体育教育河南省级特色专业建设点：电子信息工程、国际经济与贸易、工商管理河南省级重点学科：会计学，英语语言文学，体育教育训练学，检测技术与自动化装置，企业管理科研机构截至2021年5月，学校设有30个科学研究机构。科学研究机构：中原传统文化研究所、语言教学与跨文化交际科研创新团队、学校体育研究中心、外国语言研究所、外国文学与文化研究所、特色英语口译专业教学研究团队、软件工程研究所、桥石电子工程研究所、翻译研究所、财务与审计发展研究中心、产品设计研究与创新中心、中外合作办学研究中心、应用语言学研究所、新媒体研发中心、体育科研创新中心、品牌设计科研创新团队、民办高校党建研究所、马克思主义中国化研究中心、经济发展与数据挖掘研究中心、健康素养与健康促进科研创新团队、建筑与城市设计研究所、环境设计科研创新团队、国际商法研究中心、管理科学研究中心、法律考试与教学研究中心、动态影像创新团队、产业与金融发展中心等。                                    科研成果截至2020年8月，近五年来，学校共承担完成各级各类科研项目1500余项，其中省部级项目90余项，厅局级项目650余项，发表学术论文3300余篇，其中，在国家重要期刊和全国中文核心期刊共发表1000余篇，被SCI、CSSCI、EI、ISTP收录100余篇，出版学术著作、教材410余部。馆藏资源截至2020年9月，郑州西亚斯学院图书馆有纸质图书83万册，当年新增24489册，生均纸质图书91册；拥有电子期刊46万册，学位论文38万册，音视频0小时。2019年图书流通量达到03万本册，电子资源访问量91万次，当年电子资源下载量36万篇次。合作交流截至2020年12月，学校与香港知识产权交易所合作建设知识产权学院，与用友集团新道科技股份有限公司共建用友新道数智财务产业学院，与郑州颐和医院签约共建护理专业实习就业基地，与美国亚利桑那大学合作举办音乐表演专业本科双学位教育项目，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等50多个国家和地区的200多所高校开展友好交流合作，招收来自美国、日本、韩国、俄罗斯等20多个国家的留学生。

郑州西亚斯学院毕业论文

不犯事儿。毕业前无挂科。论文过了。就能顺利毕业了。

只要你对自己的论文足够熟悉就很容易通过。问题是现在很多了随便下载个东西，被导师一问自己写的是什么都不清楚，那就不好过了。

其实真的不错，在河南省内有名环境好，硬件设施完善的好学校，不过学费过高

其实我想说，最重要的不是能不能毕业，而是你能不能学到生存或者工作的能力，不能玩过去啊～

郑州西亚斯学院毕业论文格式

哈哈 独立的 我拿的毕业证就是 枣红色外皮 上面写的郑州大学 里面 会有稍小字体 说是西亚斯国际学院 盖章也是郑大的 校长名字也是郑大的 比其他三本正规多了 最起码 毕业证外皮写着郑州大学 多牛啊 你像黄科大毕业证封皮就是高等学校什么的 连校名都没

这国家和地方政府的一些政策问题，缘由国务院办公厅的决议：希望大家正确看待西亚斯在大学扩招和人才培养上做出的贡献这一点是毋庸置疑的！作为当代大学生与其纠结毕业证书，不如努力提升自身实体，这样才会成为一个有用的人，才不会被淘汰！如有不妥，请发消息，及时删帖！2019年6月13日，一封教育部的红头文件送至山东省人民政府，文件正式同意山东师范大学历山学院转设为潍坊理工学院，学校标识码为4137013379；同时撤销山东师范大学历山学院的建制。尽管失去了“山东师范大学”的金字招牌后的发展之路尚需探索，但在全国200余所独立学院中，历山学院还算是其中幸运的一个。△潍坊理工学院官网▎扩招独立学院，是在“穷国办大教育，而且办的是世界上规模最大的高等教育”的特殊背景下产生的。大学扩招从上个世纪90年代开始。1998年10月，经济学家汤敏向中央提交了一份建议书《关于启动中国经济有效途径——扩大招生量一倍》，次年6月，经过一系列准备后，中国高校开始了一场轰轰烈烈的大扩招。扩招为高校带来的最主要问题是：缺钱。在当时，各个大学的经费已经远远无法维持其规模。地方高校更是生均拨款逐年下降，许多高校都已经处于超负荷运转，办学条件十分紧张。然而，要想让国家“今后在高等教育方面要继续较快地增加投入也是很困难的”，因为教育方面的经费需要优先农村义务教育发展。在这种情况下，公办高校要想继续承担高等教育规模发展的任务几乎不可能。于是，以已经具有成熟办学经验的高校、名校作为依托，引入社会资本投资进入而创办的独立学院，在大学扩招和经费短缺双重背景下，应运而生。独立学院通常被命名为xx大学xx学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院的设置主要牵涉到三个利益方：地方政府、母体高校和企业投资方。从当时的情况看，尽管利益诉求不同，但独立学院这种全新的办学模式无论对谁，都是一件可以实现共赢的好事：地方政府可以获得高教资源，同时完成扩招任务；投资方可以将资本渗入教育事业，获得收益；而母体高校则相当于利用品牌，轻松赚取额外的办学收入。△独立学院百度贴吧，贴吧简介中写着：“正视过去，面向未来。不畏艰难，争创辉煌。”一面是大学必须扩招以拉动内需的时代背景，另一面是公办高校经费短缺，需要资本维持规模办学的现实。1999年，独立学院，在这两种现实条件所支撑起的逼仄的狭小空间中，在政府、高校、企业，这具有完全不同利益诉求的三方的共同扶持下，以试点的形式，开始在一些省份大规模地成立了。▎隐疾独立学院创设后，很好地缓解了规模与经费之间的矛盾问题。在大扩招的背景下，独立学院在创设初期不仅吸纳了大量考生，而且极大地缓解了母体高校的经费压力。21世纪初，有些大学如果不创办独立学院，母体学校都很难存活下去。如湖北省某大学因新校区建设产生欠款，2000年创办名为独立学院的校中校后，每年返回母体高校资金约1亿元，这才缓解了学校的办学困难。而随着时间的推移，独立学院迅速膨胀，从05年起招生人数就以迅速超过100万人，在总招生人数中的占比最高曾超过20%。然而，有许多独立学院在设立初期就已经埋下苦果。据了解，有的学校在创设之时可以实现独立招生，有的学校则根本没有获得审批、没有学士学位授予权，也直接进行招生。最为混乱的是一些“校中校”的现象。它们浑水摸鱼地以母体学校的名义进行招生，学生招上来，这些“校中校”根本无力培养，于是只能占用母体学校的教师、教学资源。学生毕业后，有的“校中校”在学生毕业后颁发独立学院的毕业证，有的则直接颁发母体学校的毕业证——“三本”毕业直接变成“一本”。针对于此，2003年4月，教育部印发了名为《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的8号文件，时任教育部长周济在同年6月也公开发表讲话，对文件内容进行了一系列说明和解读。△原教育部部长周济 图源：重庆大学不论是在文件，还是在讲话中，教育部的态度都十分明确：对于独立学院，教育部积极支持，但同时必须规范发展：所有独立学院必须一律采用民办机制，对于“校中校”的现象要坚决制止。同时，为了规范整治，8号文件中同样提出了要把审批独立学院的权利由地方教育厅上收教育部的要求，并准备于2004年开始实行。然而，据中国青年报的报道，就在独立学院审批大权上收的前夕，部分省份连夜“超生”独立学院。有些省级教育行政部门紧急通知每所高等学校，必须马上注册成立一家公司，申报合作举办独立学院。短短几个月里，仅在一个省份就审批了20多所独立学院。▎整治如雨后春笋般一夜之间遍地开花的独立学院间，依旧杂草丛生。尤其是抢注成立的独立学院，大多都因为数量膨胀过快，师资、教学完全无法独立，而导致教学质量不尽如人意，且学费高昂。“校中校”的现象更是难以监管，屡禁不止。于是，在8号文件印发5年后，教育部2008年又出台了《独立学院设置与管理办法》，即26号令，对独立学院的建校规模、整体状况进行了规定，包括：校园占地面积应达到500亩以上，生均校舍建筑面积应达到30平方米以上，参与举办独立学院的社会组织和个人总资产不少于3亿元，净资产不少于2亿元等等。同时，还为独立学院的规范发展提出了六条路径：用通俗的话来说，就是：合格的，转设；不合格的，直接淘汰。26号令规定了5年的验收期，验收期满，全国所有独立学院都将接受检验。然而据媒体报道，5年后的2013年，全国近300所独立学院中，成功转设为独立设置的民办普通本科的，仅有35所。▎夹缝从夹缝中诞生的独立学院，再一次被逼入墙角。符合标准的学校想转设为普通民办高校，难。高考扩招早已停止，高等教育也由外延式发展转向内涵式发展。学校的招生形式日益严峻，没有了母体学校xx大学“金字招牌”的支撑，仅凭学院的名号还是否能够吸引到考生？更何况有些独立学院在创设之初就没有民间资本引入，公有财产如何转设民办？△2012年9月开学季，河北大学工商学院校园中的一处横幅 图源自网络符合标准的学校想在原有基础上继续办学，也难。独立学院完全依靠收取学费支持正常运转，严峻的招生形式下，学费不宜太高，而要想在母体学校所在的一线、省会城市维持标准规模继续办学，学校财政捉襟见肘。不符合标准的学校想关停，则更难。将不符合标准的独立学院关停，是地方政府不可承受之重。根据媒体公开数据，以中部某省为例，2013年高考录取率达到80%左右，其中本科生录取率约占40%；独立学院约占本科生录取人数的三分之一。若把独立学院招生指标全部压到一二批次录取的普通高等学校去，省级财政根本不愿意这样做。学校轻易关停，更是在校生与毕业生不可承受之轻——学校停办，毕业证书还能不能得到社会和就业市场的认可？▎出路2013年的验收期过后，教育部根据现实状况，将验收期又推迟三年。2015年11月初，教育部公布《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》，提出引导一批独立学院发展成为应用技术类型高校，重点举办本科层次职业教育。这应该被视作是国家为独立学院发展指出的新出路之一。目前，距离26号令颁布已有11年，距离第一所独立学院，浙江大学城市学院成立已经过去整整20年。独立学院已经寻找到的发展出路都有哪些？一批在设立之初并未引进民间资本，而是由母体学校和地方政府共同出资筹建的独立学院，如浙大城市学院正在寻求转为公办本科院校。2018年5月，学校得到批示：浙江省委常委会同意浙大城市学院转设公办普通本科高校。2018年起，学校就已经全面实行公费招生。△浙江大学城市学院校园中的浙大校训 图源：浙大城市学院官微潍坊理工学院（原山东师范大学历山学院）、皖江工学院（原河海大学文天学院）等一批办学规范、发展较好的独立学院，已经逐渐成功脱离母体，转设成为普通民办本科院校。学校发展欣欣向荣，正在探索一条属于自己的发展新路。更多的学校则选择搬迁，继续办学。如济南大学泉城学院的校址，已经不在“泉城”济南，而在县级市蓬莱；江西省的县级市共青城市更是迎来了江西农业大学南昌商学院、江西师范大学科学技术学院等5所高校。在这里，它们有条件拥有更好的硬件设施，同时也为这些县级市带来了全新的经济活力。还有一部分学校自行寻求合并：沈阳理工大学应用技术学院与沈阳农业大学科学技术学院在2013年合并，联合转设为沈阳工学院。△沈阳工学院成立揭牌仪式 图源：搜狗百科2015年，沈阳工学院获批成为了辽宁省首批转型发展试点高校，得到了地方政府的重点扶持。当然，也有一些院校如备受关注的北京师范大学珠海分校，即将在几年内停止招生。珠海分校将逐步转型升级，过渡期后直接并入北师大珠海分校。学校停办后，已毕业学生的权利和义务都将由母体学校，北京师范大学珠海校区全部承接。△北京师范大学珠海分校官网独立学院，已经完成了自己的历史使命。中国高等教育发展进程中的各项历史遗留问题，也正在逐步得到妥善的解决。随着200余所独立学院一个一个地找到自己的出路，中国高等教育的内涵式发展也将随之迈上新的台阶。

本校生注：郑州大学西亚斯国际学院在文件批复上已于2019年起停止招生，最后一届学生毕业时间为2022年。原址2019年新设本科院校：郑州西亚斯学院，目前学校执行有两套不同的学籍、学生管理办法。郑州大学西亚斯国际学院为郑州大学二级学院（非独立学院），由郑州大学负责招生及毕业证书的发放。有文件说明，但是文件很官方，就通过招生事件郑州大学的回应转达吧。属于内设机构，并非学校故而毕业证是由郑州大学颁发，专业前备注学院信息为学校规定，并不是说明这个毕业证不是郑州大学的。社会认可度：1，社会认可这个毕业证，但是也清楚学生并非双一流大学的水平。2，不懂的网友会把郑大西亚斯当独立学院骂。照片你也有了，我就不发了，网上也可以找到的。

不是独立学院也不是民办学院，因为在教育部民办学院和独立学院名单上都查不到，就好像是联合办学的那种。可是又给郑大的直系的有点区别。那时候我们高考的时候就有一些招生单位是联合办学的，但是担保单位好像是本部。就好像公司在另外一个地方开了一个小分厂。