科技创新是第一生产力论文选题意义
科技创新是第一生产力论文选题意义
科技创新是第一生产力,科技创新能力已逐渐成为综合国力的决定性因素。
试述科学技术是第一生产力的原理及其对社会主义现代化建设的指导意义。 (1)科学是人们关于自然、社会和思维的知识体系,技术则是自然科学知识在生产过程中的应用。科学技术虽不是生产力的独立要素,但当它渗透到生产力的三个基本要素之中,就会引起生产工具、劳动对象、劳动者发生重大变化,并转化为直接生产力,从而推动社会生产迅速发展。 (2)在现代社会中,科学技术不仅是一般的生产力,而且是第一生产力。因为: ①科学技术已经成为生产力发展中最重要的因素。在古代,生产的发展和经济的增长,主要依靠人们体力劳动;在近代,劳动生产率的提高和经济的增长,主要因素仍然是资金、劳动力和资源的投入;而当代,科学技术因素在发达国家经济增长的比重中超过一半,有些地区和部门甚至高达60%?90%。从而,科学技术因素成为与古代和近代生产力相区别的基本特征之一。 ②科学技术已全面渗透到生产力诸要素之中。无论是劳动者技能的提高,劳动工具的变革和创新、劳动对象的开拓,还是生产力诸要素的合理配置,生产活动最优化的组织管理,都是通过科学技术的作用来实现的。科学技术与生产已经一体化了,已经成为推动生产力发展的重大杠杆。 ③科学技术对现代社会生产的发展具有主导作用和超前作用。科学技术在经济、社会发展中的地位和作用越来越重要,从一定意义上说,它已经成为制约经济、社会发展的“决定性因素”。 (3)对社会主义建设的指导意义。 ①邓小平提出科学技术是第一生产力,这是对历史唯物主义理论与时俱进的重大贡献; ②科学技术是第一生产力,我国实现现代化的关键是科学技术现代化,这就要求我们必须把发展科学技术提高到战略性地位,认识“科教兴国”的重要性。 ③现代科学技术对发展生产力的巨大推动作用,要求我国经济建设必须依靠科学技术,发挥科技人员的作用,把科技成果应用于生产,转化为现实生产力。④科技是第一生产力,要求我国必须发展高科技的知识经济,从而使我国社会主义现代化宏伟目标早日实现。
科技创新是第一生产力论文选题方向
对科学技术规则的强调,就是要把科学技术的发展纳入全人类共同的利益和价值的考量表中,就是要平衡科学技术发展与人类其它同等重要的价值原则之间的关系生态价值,作为人类社会发展必须遵循的价值原则,是一种基于关注所有生命形态和谐共生的价值形式,它把人类视为生态系统中的一个有机组成部分,与其它生命系统相互联系相互影响,共同构建生物共同体的和谐、健康、稳定、完整与统一生态价值对于科学技术的发展和应用具有重要的导向作用,当科技发展以人与自然、人与人、人与社会的和谐共生为基础,就会朝着有利于全人类以及整个生态系统的福祉方向发展,而将可能造成的不利后果降至最低科学技术的应用离不开物质生产领域,人类物质生产的需要也是科学技术开发和应用的直接动力,所以对科学技术进行生态价值考量的同时,也需要对生产过程和生产方式进行相应的价值考量,即这种生产过程和生产方式是否既符合人与社会的需要原则,同时又符合人与自然的物质变换原则当前,一些发达资本主义工业化国家已经开始了生产方式的“生态化”转向,以适应后工业化时代的发展需要生态化生产方式应该说是科学技术与生态价值的有机结合,是对工业化生产方式的技术基础进行的彻底的生态化改造,比起开发和使用具体的环保技术来解决生态问题更加有效,是从生产源头截断可能造成的环境危害因此,对技术开发和应用的可行性评估非常重要,既要保证“它是一种高效率获取所需物质资料的技术,而且是一种无公害技术;是一种能对生产过程及其环境影响进行全程监控的技术,即对生产与自然关系进行有效控制的复合技术,……它不仅体现为对自然的改造能力,而且还体现在对自然的建设能力”也就是说,对于技术的评估,不能片面追求经济利益的最大化,而要全面考量它的生态价值、社会价值等综合价值只有建立这样的技术评估体系才能有效保障生态化生产方式和生产过程的顺利进行/科学技术作为意识形态与生态价值的关系/x0d前面我们谈到,科学技术除了生产力的属性之外,还具有意识形态属性,虽然在现代工业社会,这一意识形态表现得更为隐蔽和难以察觉,但它确确实实存在着,并在潜移默化中将意识形态的合法性灌输到民众的思想意识当中科学技术作为统治阶级赋予的具有合法地位的意识形态,不仅要人们相信它能解决任何问题,还要他们感觉到:不存在某种外在力量的压迫或意识形态的灌输,是他们通过自己的价值判断所作出的理性选择他们相信科学技术的无限力量,更相信科学技术的缔造者和应用者——科技专家的无限力量,他们的话就是金科玉律,只有他们能带领人们走出危机,走向光明所以,当出现某一社会问题时,总会听到“专家论证”、“专家预测”之类的话,他们的话总是具有神圣的权威性和不可辩驳性,以至于他们认定的结果,往往就是民众认定的科学的结果,至于论证的过程—因为是科学—太专业化和技术化,民众难以企及也就不会太在意了但是在现实生活当中,科学技术的论证结果有时会与民众的切身感受不相符合,以至于他们不得不思索一个问题:究竟该相信科学技术,还是相信他们自己的眼睛?在冲突的过程中,科学技术的意识形态性质也从合法化外衣下逐渐显现出来/x0d以生态案例为例,来分析一下科学技术作为意识形态与生态价值的关系前段时间有关环境事件的报道很多,其中很多事件都涉及到科学技术对污染的评估与民众切身感受到的污染程度之间的差异一则事件是说,民众普遍反映当地饮用水受到严重工业污染,因为当地的癌症发病率在近几年明显升高,但专家的检验报告却说,水质合格,达饮用水安全标准;另一则报道称,几个村民把漂浮在河面上的死鱼烂虾背到乡镇府门口作为水污染的证据,但却被告知无法证明那些死鱼烂虾就是来自那条重污染的河流;还有一起事件,村民状告一家化工企业排放有毒废水,造成许多村民鱼塘里的鱼大量死亡,但专家却说不能认定排放废水与鱼死亡之间存在必然的因果联系,甚至通过技术认定,得出该化工厂达到国家污水排放标准的结论,令人瞠目结舌另外一则案例可以说把科学技术的意识形态化表现得淋漓尽致,就是前些时候由几名自称具有科学良知的科学家所披露的全球气候变暖的内幕,他们声称:全球气候变暖并不是政府所大力宣传的二氧化碳气体的超标排放造成的,二氧化碳气体排放与全球性气候变暖之间根本不存在必然性因果联系,太阳黑子的活动才是气候变暖的真正原因政府不惜花大价钱扶持科学家群体来论证二氧化碳对气候变暖起决定性作用,就是纯粹的意识形态目的——引起全球性生态恐慌,使某些政治家能利用环境问题来捞取政治资本科学作为政治的附庸上演的这出闹剧让世界哗然于是有学者站在民众立场上提出质疑:如果科学技术走到了常识的对立面,如果看似精确、量化的数据却不能客观公正地反映认识对象,那么科学技术是否还能称之为“真科学” /x0d当科学技术的意识形态化无限膨胀时,生态价值将如何体现?原本客观真实的价值标准因为政治的横加介入而蒙上了灰暗的国家意识色彩以平等、和谐、共生、统一为基础的生态价值观也因此遭到科学技术意识形态化的严重践踏生态价值不再是人们平等共享的价值权利,而沦为被少数人御用的政治工具科学技术的意识形态化不但成就了“无声的统治的艺术”,同时也造就了“沉默的大多数”绝大多数民众实际上被阻挡在科学技术大门之外,或者说被阻挡在所谓的专家系统之外,科技符号仅仅是少数人掌握的密码,而普通大众只有在门外等待技术专家为他们做出“意识形态化”的“解码”,而无权搭建起与科学技术直接对话的通路科学技术变成了一种权力,科学技术资源的不平等分配和信息传递的非对称性也造成了普通大众制度性的弱势地位在环境问题上,科学技术如果不淡出意识形态色彩,不但会误导普通大众的生态价值观念,而且还会使环境问题愈演愈烈笔者在对环境事件的调研中深有感悟:仅仅依靠技术指标或者官方公布的调查结果来判定环境污染状况,不仅对环境治理无益,而且更加有害/x0d四、结论对于如何协调好科学技术与生态价值的关系,需要多学科的共同努力就生产力方面来说,需要转变工业化生产方式,代之以生态化生产方式来协调科学技术与生态价值的关系;就意识形态方面来说,因为生态环境问题关乎每一个人的切身利益,所以就不能把做为社会绝大多数的普通民众排除在科学技术之外,他们拥有对科学技术的开发、进展、使用等情况的知情权、监督权、参与权与否决权;科学技术知识有必要走出专家世界的狭小范围,而走进普通大众的生活世界,并与民众所能理解的生活常识进行平等对接和对话,要让他们感到科学技术是常识的深化和精确化,而不是常识的对立面,或者仅仅是一种“技术语言”;此外,科学技术的研究机构应该成为独立运作的部门,工作其中的科学家共同体应该具备公正、正义的“科学精神”和生态伦理道德,以全人类和整个生态系统的利益为重,这样既能有效规范科学技术的发展(使科学技术的发展以生态价值的基础性原则),也能有效约束科学家自身的行为,同时还能引导全社会积极构建健康和谐的生态生存理念和生态生活方式因此,在科学技术发展中引入生态价值考量,对于科学技术本身、人与环境、人与社会的发展都是大有裨益的 追问: 不够3000字啊 回答: 《科技创新:构建和谐社会的关键所在》/x0d孙丽霞,吕景城/x0d摘要:作为“第一生产力”的科学技术承载着社会和谐发展的价值,是和谐社会系统运行的核心动力科学技术通过促进生产力发展、促进人与自然协调发展和推动人与社会的协调发展体现出科学技术在构建和谐社会中的经济价值、生态价值和人文价值/x0d关键词:和谐社会;社会系统运行;科技创新;价值/x0d作为“第一生产力”的科学技术承载着社会和谐发展的价值,是和谐社会系统运行的核心动力为了构建社会主义和谐社会,我们必须进一步认清科技发展对建立和谐社会的重大意义,大力推进科技进步和创新,发挥科学技术对构建社会主义和谐社会的关键性作用/x0d1 促进社会经济全面、协调、可持续发展:科学技术的经济价值/x0d当代科学技术向人类提供了可以全面深刻地认识自然的潜力和手段高科技是人类对自然规律认识的成果,同时也是人类创造性思维的最高成就人类借助高科技仪器设备和手段,可以从宏观和微观上更精确认识自然界,进一步扩大人类的认识视野,把握自然界的客观规律,造福于人类例如,大型射电天文望远镜的研制成功,可以使人们看到几十亿光年乃至更遥远的太空,从而为探索人类所不知的太空的奥秘提供了方便高科技的广泛使用,必然会对人们的观念和生活习惯产生不可估量的深刻影响,从而加速和谐社会社会发展的进程利用当代科学技术,还可以不断扩大人类劳动的对象和内容,从而解决构建和谐社会进程中所面临的资源和能源日益短缺的问题工业革命以来利用资源和能源的方式由于全球性问题的凸现受到人们的质疑,特别是资源和能源日益短缺,引起了世人深切的忧虑很显然,幻想回到从前对现代人类社会是太过奢侈的向往因而,比较现实的态度是,利用当代高新技术,不断寻找和开发新的资源和能源,不断提高现有资源和能源的利用率,节约使用资源和能源通过寻找和开发新的资源和能源,不断改变现有资源结构和能源结构利用科学技术,将能源和物质投入减少到最低限度,同时使生产过程中产生的副产品可以重新加以利用当代科学研究的发展,预示着下一世纪的聚变反应堆有可能成为终极能源,从而解决人类社会发展出现的能源危机纳米技术将引起一场新的产业革命,使人类社会步入一个新的发展阶段现在,科学技术正步步逼近自然界的各种极限,超高温、超低温、超真空、超导、超强磁场和彻底失重等研究已经取得重大进展宇宙空间技术和海洋开发技术的进展预示着21世纪人类将进入宇宙工厂时代,无限开拓人类的生产和生活领域/x0d2 促进人与自然协调发展:科学技术的生态价值/x0d人与自然的和谐相处是构建社会主义和谐社会的重要一环人是科技的主体,科技是人与自然的中介,也是人类作用于自然的武器科技进步与创新是实现人与自然和谐的重要保证“科技贫困”不仅会导致物质的贫困,也会导致精神的贫困,精神的贫困会导致愚昧和迷信因此科技进步与创新不仅是生产力发展的关键因素,也是社会文化发展的重要因素需要强调的是,科学技术是一把“双刃剑”,它在给人类带来福祉的同时,由于人类对科技的滥用,也导致了日益严重的全球性生态危机因此,人类在利用科技的发展谋福利的同时,应该把它的负面效应降到最低点为此,应该发展“安全科技”,即不污染自然环境、不破坏生态平衡、不会造成消费异化和大规模的失业的科技,如风能、太阳能、生物资源开发技术等同时,还要强化人的科技意识和环境意识,通过科学知识的积累,扩大人的视野,启迪人的心智,促进人与自然的和谐相处可喜的是,“安全科技”已逐渐成为当代科技发展的主流特别是20世纪以来,科学技术发展到现代水平,出现了大量的现代科学理论,涌现出核能科学技术、电子计算机科学技术、半导体科学技术、激光科学技术、光导纤维科学技术、空间科学技术、环境科学技术、材料科学技术以及建立在分子生物学基础上的现代生物高新技术等这些高新技术在以其自身价值和功能影响人类及其社会的同时,对人和自然的协调发展产生了巨大的积极作用微电子技术可以大大减少材料消耗和环境污染,新能源开发为人类提供取之不尽的无污染能源,人工合成材料缓解自然资源紧缺状况,方兴未艾的“数字城市”,以覆盖全市的信息网络为依托,以先进的信息技术挖掘手段为触角,时刻监控着自然界和人类社会的发展变化,准确地预测着人类社会的活动与自然环境变化之间的关系,等等所有这些,都为人与自然和谐共生、协调发展开辟着新的途径/x0d3 推动人与社会的协调发展:科学技术的人文价值/x0d科学技术进步与创新是先进文化发展的重要因素,可以大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,促进人与人之间、人与社会的和谐发展具体来讲:/x0d31 科技进步促进人的自由发展/x0d马克思在《共产党宣言》中指出:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”[1](P273)马克思关于“自由人联合体”和人的全面自由发展的阐述,指出了未来高级的和谐社会的目标在工业文明下,人们从不怀疑自己作为人的躯体,却常常怀疑自己作为人的灵魂,不断重复的机械生产、普遍扩张的工具理性,使人沦落为没有自由、没有个性的“活物”随着科学技术的广泛使用,特别是生产全面自动化的实现,将把人从单调重复的繁重劳动中解放出来,劳动将不再是一种谋生的手段和沉重的负担,而变成了生活的第一需要人将由此摆脱对人和物的依赖,自由时间大量增加由此,人们将自由运用自己创造的自由时间,充分地张扬自由和个性,把人类能力的发展作为目的本身,“自由人联合体”的理想终将变为现实/x0d32 科技进步促进人际关系的改善/x0d和谐社会的主体是人,因此,构建和谐的人际关系,是建设和谐社会的重要内容科技发展对改善人际关系的促进作用主要表现为:从一国范围来看,随着科学技术的高度发展,以及劳动者素质的提高和知识劳动者的大量出现,工农之间、城乡之间以及脑力劳动和体力劳动之间的差别乃至一切阶级差别将消失,人们将摆脱固定分工的束缚,在生产中和一切社会生活领域中将实现完全平等;从世界范围来看,虽然国家间的科技竞争不可避免,但同时也需要广泛的国际合作例如信息科技领域,任何国家都不可能在计算机技术、微电子技术、光电子技术、光纤技术、多媒体技术、网络技术等等层出不穷的高新技术领域中全面领/x0d先为了共同的进步,加强科技合作十分必要,而且未来的信息高速公路、国际互联网络,使信息资源共享成为可能,为技术合作创造了条件由此,人与人之间消除敌对情绪,建立平等和谐的人际关系便有了实践的基础此外,科技发展还带来了人们交往手段的革命比如通讯和网络科技的发展,从根本上动摇乃至否定了传统的熟人社会交往方式,使人们置于一个广袤无限的交往世界中,并超越交往活动具体场所限制及渐次扩散的局限性,进入普遍交往的境地,在人类历史上首次在全球化背景下实现“自我”和“社会”的交互联结[2]/x0d33 科技进步促进民主政治建设/x0d“科学技术是人类智力发展的产物,科学技术的发展加速了社会的发展进步,有利于打破专制、等级、特权、不平等、不公正,给个体带来了思想、行为的极大自由,普遍提升了人类智力,对人类文明、世界和平起到了巨大的促进作用科学精神、理论、方法等具有巨大的社会价值”[3]同时,科学技术为人类实现民主政治提供了足够的技术支持,“信息和通讯科技的网络空间、整合与连接、及时性、去中心化等特性为公民参与提供了十分广阔的前景”[4]比如,建立在电子信息技术和通讯技术基础上的电子政府,打破了传统的行政机关的物理组织界限,政府部门的行政流程得以整合和贯通,使得政府与政府之间,政府与社会之间可以通过各种电子化渠道进行沟通,使人人参政议政成为可能同时,由于网络的无边界性和隐蔽性,任何人都可以通过它来自由发表意见,由衷表达自己的意愿近年来,许多人大代表和政协委员都建立了自己的个人网站或公开个人电子邮件地址,公民和社会团体得以经常方便地与他们进行沟通和交流科技对推动民主政治建设正发挥着越来越明显的作用
什么可以提高生产力:1、人的体能脑力变强了(这个目前不太可能所以可以不算);2、技术的革新,科技进步才会带来技术的革新3、管理水平
一、问题的提出 “科学技术是第一生产力”的科学论断,是对马克思主义生产力学说的继承和发展,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是发展我国社会主义事业的伟大思想武器。近几年来,“科学技术是第一生产力”正在被越来越多的群众所掌握,正在成为越来越强大的物质力量。党和国家业已决定实施科教兴国战略,这是全面落实科学技术是第一生产力思想的战略决策。 然而,在现实生活中,对科学技术是第一生产力的思想,对科教兴国战略,言不及义、人云亦云、不知所云者有之,言不拟行、行不识途者有之、决心实行而不能行者亦非个别,是故言而难见于行,行者步履维艰,何也?究其原因,主要有三:一是不甚了了。对科学技术是第一生产力并未真知,或略有所知而未把握其真蒂;二曰未正其位。对科学技术是第一生产力虽有所认识,然而仅将其作为一种工具、手段,未将其放在应有的战略位置上发挥作用;三曰机制不顺。特别是市场机制、竞争机制尚未真正形成。实际上,最重要的或者说首先要解决的,则是如何进一步深化认识“科学技术是第一生产力”论断,并用这一伟大思想武装全党和全国人民。 二、科技的内涵 科学技术,是当今一个最普通而又最混乱的概念,如果不能正确理解科学技术的含义,就无法正确理解为什么科学技术是第一生产力。所谓科学技术,就是人类在认识和改造客观世界的伟大实践中获得的知识财富。它是一种知识体系,一种探索活动,一种知识加工过程,一种行业。随着科学技术的发展,我们再不能按传统的理解来认识它的崭新内涵了,应该重新来研究它,究竟科学技术包含什么? 现代科学技术体系,按照它的认识和改造对象可划分为四类:一是自然科学。它以自然界为研究对象,是探索认识自然界各领域各层面的本质、规律及如何进行改造的科学;二是社会科学。它以社会为研究对象,是研究社会各领域各层面的本质规律及其在实践中应用的科学;三是思维科学。它以思维活动为对象,是研究其本质、规律及对其改造与开发的科学;四是哲学。它是对自然科学、社会科学、思维科学的总概括,探讨世界整体的本质、规律及其在实践中的应用,马克思主义哲学,是工人阶级的世界观和方法论。 现代科学技术体系按照其认识和改造世界的不同层次或环节,可分为三类:一科学,是认识社会现象、自然现象、思维现象客观规律所形成的基本理论和知识体系,它们分别是社会科学、自然科学和思维科学;二技术,它是以科学理论为基础,针对工程技术中带有普遍性的问题而形成发展起来的方法、手段和知识,其知识体系就是技术科学;三工程,它是综合运用科学理论、技术理论、方法与经验,在社会生产等实践中产生的设计、工艺、装备和控制等专门知识与技术。 按照科学技术的表现形态与作用形式则可划分为两大类:一是硬科学硬技术;二是软科学软技术。所谓软科学技术,是相对于硬科学技术而言的,它是关于决策的科学技术知识体系,是以系统科学、管理科学、科学学、预测决策科学等等多学科构成的学科群,是世界科学技术之林中正在蓬勃发展的新群落,是大科学、大生产、大经济发展的必然产物。 这一切综合交织在一起,构成当代科学技术的完整概念,“科学技术是第一生产力”的科学技术,应是这种涵义的科学技术。 三、第一之所由 重新认识科学技术,把对科学技术的认识提到一个新的高度,首先是要深入认识科学技术是第一生产力的本质含义。“第一”主要是指:一、它在生产力诸要素中的地位和作用;二、它在发展社会生产力中的地位和作用。我们之所以说科学技术是第一生产力主要是因为: 现代科学技术是现代生产力诸要素中的核心要素。具有一定的生产经验、劳动技能、知识和智力的劳动者之所以是“首要的生产力”,首先在于他们能动地掌握与运用科学技术;在生产资料中,生产工具是具有决定作用的,而任何生产工具都是一定科学技术的结晶,都是物化的科学技术;劳动对象也将随着科学技术的发展而不断改造,不断扩大,并将逐步实现按照人们的需要,设计制造出各种指定的结构和性能的材料。现代科学技术是新的社会生产力诸要素中最活跃的和决定性的要素。 现代科学技术是驾驭生产力诸要素的关键要素。在大科学大生产大经济的条件下,在市场经济条件下,生产力诸要素主要是通过市场机制进行合理配置、合理组合的。这种组合,如果要及时有效实现最佳效益,不仅需要科学的宏观调控,而且需要实际的科学管理。因而如果没有系统科学、管理科学、科学学、预测决策等软科学,生产力诸要素就无法实现这种合理的配置,就无法有效地发挥作用,生产力就无法获得新的解放、新的发展。只有管理的科学化、现代化,才能合理有效地驾驭生产力诸要素。 现代科学技术是影响社会生产力性质、水平和发展方向的决定性要素。社会生产力的性质、水平和发展方向,是由科学技术发展的水平决定的,是由科学技术所引导的。因而,社会的科学技术结构,是社会产业结构、社会经济结构的核心,是社会发展水平的根本标志和社会关系的重要基础。 现代科学技术是促进经济社会发展的首要推动力量。科学技术的发展,不仅首先带动了生产工具的变革、带动了生产力的发展,而且,这种生产力的发展,必然要求建立与之相适应的生产关系,通过改革、革命,形成与之相适应的管理思想、管理方式、管理体制、社会关系。这就直接推动了社会的发展,同时推动着人们的生活方式、思维方式、交往方式等等的变革,推动着经济社会的发展,同时,推动着科学技术新的发展。社会生产力就这样获得不断的解放、获得不断的发展。这就是说现代科学技术,不仅是驾驭生产力诸要素的要素,而且是促使生产力与生产关系协调发展的伟大力量。 总之,从根本上说,没有现代科学技术,没有现代化管理,就没有现代生产力的发展,就没有经济的振兴。过去,人们常讲经济是基础,是发展科学技术的基础,其实,科学技术是这种基础的基础,是这种基础形成的先导。 四、崭新的阶段 在社会主义条件下,只要真正认识“科学技术是第一生产力”,就必然要求确立和实施科教兴国战略,这是科学的必然;是否自觉实施科教兴国战略,遂成为是否真正理解科学技术是第一生产力的重要标志。 “科学技术是第一生产力”是科教兴国战略的思想理论基础;而实施科教兴国战略,则是全面落实科学技术是第一生产力思想的根本保障。中共中央、国务院决定实施科教兴国战略,把全面落实科学技术是第一生产力思想推向一个崭新的阶段,其重要作用在于: 使科学理论变为国家战略。根据科学技术是第一生产力的理论,确立和实施科教兴国战略,这是一个飞跃。现在,许多同志没有认识到这种飞跃,仍受认识惯性支配,仍然把科教兴国战略当作部门战略,因而严重影响了科教兴国战略的坚决全面有效实施,这是当前实施科教兴国战略在认识上的关键问题,“瓶颈”问题。因而,首先要明确科教兴国战略是关系国家生存与发展全局性、长远性、关键性或决定全局的战略,确立科教兴国战略是国家战略的观念。国家以及各级各地各行各业必将以这一国家总战略为指导,重新制订自己的发展规划和计划,藉以动员组织全党全国各族人民,坚定地实施科教兴国战略,使振兴经济真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,从而保证经济持续、快速、健康地发展。 把科教意识变为国家行为。过去,把科教放在什么位置,人们往往会说是由于某人某组织的科教意识强弱。而今,重视科学技术和教育,实施科教兴国战略,已是国家行为。如何对待科教兴国战略,如何对待科学技术和教育,对一个干部来说,已经不仅是一个认识问题、觉悟问题,而且是一个组织问题、一个政治原则问题。 使科学技术自身在发展社会生产力中,从仅作为工具性的措施性的角色,变为导向性、关键性的、战略性的、决定性的、首要推动力量的角色。在实现科学从资本的奴婢地位解放出来的进程中迈出了辉煌的一大步。 使我们的党和国家在依靠什么和如何建设社会主义的战略决策上,从制定正确的方针政策发展到逐步完善的新阶段。改革是一场革命,是一种社会革命,解放生产力要改革,发展生产力也需要改革。然而,这种社会革命只有同技术革命结合起来,才更加全面,更加完善,才能实现生产力的快速发展,实现更大的飞跃。实施科教兴国战略,恰恰是有效实现这种结合、实现这种飞跃的战略。 只要坚定地实施科教兴国战略,全面落实科学技术是第一生产力的思想,我们的党和国家的战略目标就一定能实现,我们的人民共和国就将永远是科学技术和教育的春天!
第一,科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。马克思明确指出:机器生产的发展要求自觉地应用自然科学,“生产力中也包括科学”,“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实。生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的;劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识。现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化,改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。科学技术为劳动者所掌握,极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力,提高了生产劳动能力。在生产力系统中,科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素。 第二,科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去,生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入,现代社会随着知识经济时代的到来,科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素,生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。从发达国家的经济发展的实践来看,更是如此。 第三,现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。 19 世纪末发生的第二次技术革命,是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前,生产、科学、技术三者的关系主要表现为,生产的发展推动技术进步,进而推动科学的发展。例如,蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来,在生产经验积累的基础上摸索出技术发明,然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来,这种生产带动科学技术发展的情况发生改变,现在是科学推动技术进步,再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面,开辟着生产发展的新领域,引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立,它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论,通过促进电力技术的革命,并最终引发电力在生产中的广泛应用。邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出:“现代科学为生产技术的进步开辟道路,决定它的发展方向。许多新的生产工具新的工艺,首先在科学实验室里被创造出来。”“大量的历史事实已经证明了:理论研究一旦获得重大实在,迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。”
科技是第一生产力论文选题背景和意义
(1)“文革 期间中国科技事业严重受挫 (2)邓小平提出了号召。 (3)1978年,全国科学大会和中共十一届三中全会的召开,迎来了科学事业发展的春天。(4)1985年开始实施科技体制改革。
一、问题的提出 “科学技术是第一生产力”的科学论断,是对马克思主义生产力学说的继承和发展,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是发展我国社会主义事业的伟大思想武器。近几年来,“科学技术是第一生产力”正在被越来越多的群众所掌握,正在成为越来越强大的物质力量。党和国家业已决定实施科教兴国战略,这是全面落实科学技术是第一生产力思想的战略决策。 然而,在现实生活中,对科学技术是第一生产力的思想,对科教兴国战略,言不及义、人云亦云、不知所云者有之,言不拟行、行不识途者有之、决心实行而不能行者亦非个别,是故言而难见于行,行者步履维艰,何也?究其原因,主要有三:一是不甚了了。对科学技术是第一生产力并未真知,或略有所知而未把握其真蒂;二曰未正其位。对科学技术是第一生产力虽有所认识,然而仅将其作为一种工具、手段,未将其放在应有的战略位置上发挥作用;三曰机制不顺。特别是市场机制、竞争机制尚未真正形成。实际上,最重要的或者说首先要解决的,则是如何进一步深化认识“科学技术是第一生产力”论断,并用这一伟大思想武装全党和全国人民。 二、科技的内涵 科学技术,是当今一个最普通而又最混乱的概念,如果不能正确理解科学技术的含义,就无法正确理解为什么科学技术是第一生产力。所谓科学技术,就是人类在认识和改造客观世界的伟大实践中获得的知识财富。它是一种知识体系,一种探索活动,一种知识加工过程,一种行业。随着科学技术的发展,我们再不能按传统的理解来认识它的崭新内涵了,应该重新来研究它,究竟科学技术包含什么? 现代科学技术体系,按照它的认识和改造对象可划分为四类:一是自然科学。它以自然界为研究对象,是探索认识自然界各领域各层面的本质、规律及如何进行改造的科学;二是社会科学。它以社会为研究对象,是研究社会各领域各层面的本质规律及其在实践中应用的科学;三是思维科学。它以思维活动为对象,是研究其本质、规律及对其改造与开发的科学;四是哲学。它是对自然科学、社会科学、思维科学的总概括,探讨世界整体的本质、规律及其在实践中的应用,马克思主义哲学,是工人阶级的世界观和方法论。 现代科学技术体系按照其认识和改造世界的不同层次或环节,可分为三类:一科学,是认识社会现象、自然现象、思维现象客观规律所形成的基本理论和知识体系,它们分别是社会科学、自然科学和思维科学;二技术,它是以科学理论为基础,针对工程技术中带有普遍性的问题而形成发展起来的方法、手段和知识,其知识体系就是技术科学;三工程,它是综合运用科学理论、技术理论、方法与经验,在社会生产等实践中产生的设计、工艺、装备和控制等专门知识与技术。 按照科学技术的表现形态与作用形式则可划分为两大类:一是硬科学硬技术;二是软科学软技术。所谓软科学技术,是相对于硬科学技术而言的,它是关于决策的科学技术知识体系,是以系统科学、管理科学、科学学、预测决策科学等等多学科构成的学科群,是世界科学技术之林中正在蓬勃发展的新群落,是大科学、大生产、大经济发展的必然产物。 这一切综合交织在一起,构成当代科学技术的完整概念,“科学技术是第一生产力”的科学技术,应是这种涵义的科学技术。 三、第一之所由 重新认识科学技术,把对科学技术的认识提到一个新的高度,首先是要深入认识科学技术是第一生产力的本质含义。“第一”主要是指:一、它在生产力诸要素中的地位和作用;二、它在发展社会生产力中的地位和作用。我们之所以说科学技术是第一生产力主要是因为: 现代科学技术是现代生产力诸要素中的核心要素。具有一定的生产经验、劳动技能、知识和智力的劳动者之所以是“首要的生产力”,首先在于他们能动地掌握与运用科学技术;在生产资料中,生产工具是具有决定作用的,而任何生产工具都是一定科学技术的结晶,都是物化的科学技术;劳动对象也将随着科学技术的发展而不断改造,不断扩大,并将逐步实现按照人们的需要,设计制造出各种指定的结构和性能的材料。现代科学技术是新的社会生产力诸要素中最活跃的和决定性的要素。 现代科学技术是驾驭生产力诸要素的关键要素。在大科学大生产大经济的条件下,在市场经济条件下,生产力诸要素主要是通过市场机制进行合理配置、合理组合的。这种组合,如果要及时有效实现最佳效益,不仅需要科学的宏观调控,而且需要实际的科学管理。因而如果没有系统科学、管理科学、科学学、预测决策等软科学,生产力诸要素就无法实现这种合理的配置,就无法有效地发挥作用,生产力就无法获得新的解放、新的发展。只有管理的科学化、现代化,才能合理有效地驾驭生产力诸要素。 现代科学技术是影响社会生产力性质、水平和发展方向的决定性要素。社会生产力的性质、水平和发展方向,是由科学技术发展的水平决定的,是由科学技术所引导的。因而,社会的科学技术结构,是社会产业结构、社会经济结构的核心,是社会发展水平的根本标志和社会关系的重要基础。 现代科学技术是促进经济社会发展的首要推动力量。科学技术的发展,不仅首先带动了生产工具的变革、带动了生产力的发展,而且,这种生产力的发展,必然要求建立与之相适应的生产关系,通过改革、革命,形成与之相适应的管理思想、管理方式、管理体制、社会关系。这就直接推动了社会的发展,同时推动着人们的生活方式、思维方式、交往方式等等的变革,推动着经济社会的发展,同时,推动着科学技术新的发展。社会生产力就这样获得不断的解放、获得不断的发展。这就是说现代科学技术,不仅是驾驭生产力诸要素的要素,而且是促使生产力与生产关系协调发展的伟大力量。 总之,从根本上说,没有现代科学技术,没有现代化管理,就没有现代生产力的发展,就没有经济的振兴。过去,人们常讲经济是基础,是发展科学技术的基础,其实,科学技术是这种基础的基础,是这种基础形成的先导。 四、崭新的阶段 在社会主义条件下,只要真正认识“科学技术是第一生产力”,就必然要求确立和实施科教兴国战略,这是科学的必然;是否自觉实施科教兴国战略,遂成为是否真正理解科学技术是第一生产力的重要标志。 “科学技术是第一生产力”是科教兴国战略的思想理论基础;而实施科教兴国战略,则是全面落实科学技术是第一生产力思想的根本保障。中共中央、国务院决定实施科教兴国战略,把全面落实科学技术是第一生产力思想推向一个崭新的阶段,其重要作用在于: 使科学理论变为国家战略。根据科学技术是第一生产力的理论,确立和实施科教兴国战略,这是一个飞跃。现在,许多同志没有认识到这种飞跃,仍受认识惯性支配,仍然把科教兴国战略当作部门战略,因而严重影响了科教兴国战略的坚决全面有效实施,这是当前实施科教兴国战略在认识上的关键问题,“瓶颈”问题。因而,首先要明确科教兴国战略是关系国家生存与发展全局性、长远性、关键性或决定全局的战略,确立科教兴国战略是国家战略的观念。国家以及各级各地各行各业必将以这一国家总战略为指导,重新制订自己的发展规划和计划,藉以动员组织全党全国各族人民,坚定地实施科教兴国战略,使振兴经济真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,从而保证经济持续、快速、健康地发展。 把科教意识变为国家行为。过去,把科教放在什么位置,人们往往会说是由于某人某组织的科教意识强弱。而今,重视科学技术和教育,实施科教兴国战略,已是国家行为。如何对待科教兴国战略,如何对待科学技术和教育,对一个干部来说,已经不仅是一个认识问题、觉悟问题,而且是一个组织问题、一个政治原则问题。 使科学技术自身在发展社会生产力中,从仅作为工具性的措施性的角色,变为导向性、关键性的、战略性的、决定性的、首要推动力量的角色。在实现科学从资本的奴婢地位解放出来的进程中迈出了辉煌的一大步。 使我们的党和国家在依靠什么和如何建设社会主义的战略决策上,从制定正确的方针政策发展到逐步完善的新阶段。改革是一场革命,是一种社会革命,解放生产力要改革,发展生产力也需要改革。然而,这种社会革命只有同技术革命结合起来,才更加全面,更加完善,才能实现生产力的快速发展,实现更大的飞跃。实施科教兴国战略,恰恰是有效实现这种结合、实现这种飞跃的战略。 只要坚定地实施科教兴国战略,全面落实科学技术是第一生产力的思想,我们的党和国家的战略目标就一定能实现,我们的人民共和国就将永远是科学技术和教育的春天!
1978年3月18日,在全国科学大会上,邓小平所做的开幕词指出,四个现代化的关键是科学技术现代化,要大力发展我国的科技教育事业。他着重阐述了科学技术是生产力这一马克思主义的观点。1985年3月7日,他在全国科技工作会议上,又进一步肯定了“科学技术是生产力”的论述。1988年9月,他说:“马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得对。依我看,科学技术是第一生产力。”1992年春,他在视察南方的谈话中又说:“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。”“科学技术是第一生产力”是邓小平从历史唯物主义认识论的高度出发,从当代世界科技发展的状况出发,得出的科学结论
1988年9月,邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状,提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
科技是第一生产力论文选题背景及意义
1988年,小平同志提出科学技术是第一生产力的科学论断科学技术是第一生产力的内涵第一,现代科学技术是经济发展和生产力的增长的第一位因素;第二,现代科学技术加速转化为现实生产力,使科学,技术,生产有利于一体化,并起先导作用;第三,科学技术在生产力诸要素中主要的推动力量;第四,掌握现代科学技术的知识分子的作用不断增强,已经成为生产力发展的第一位人力资源 提出科学技术是第一生产力科学论断的意义第一,丰富和发展了马克思主义生产力学说;第二,是对当代世界社会经济发展规律和趋势的崭新概括;第三,是对我国改革开放和现代化建设实践的深刻总结 在人类社会生产力的发展进程中,先进生产力取代落后生产力,都是由科学技术的进步或突破引起的。近代以来,科学技术在推动生产力发展方面发挥的巨大作用更加明显,先后经历了三次重大的历史性突破:第一次是18世纪60年代从英国开始的科技革命。这次科技革命导致了以蒸汽机和自动纺织机为代表的工业革命,开始了从工场手工业到机器大生产的变革,极大地提高了社会生产力。世界从此掀开了新的一页,生产成为世界的生产,市场成为世界的市场,历史成为世界的历史。第二次是19世纪70年代开始的科技革命。电力的广泛应用,电机的广泛使用以及电讯业的迅速发展,使工业化与电气化结合在一起,极大地解放了生产力,促进了资本主义经济的发展。第三次是第二次世界大战以后开始的新科技革命。原子能技术、计算机技术和航天技术的突破性发展,推动社会生产力取得了前所未有的进步。因此,哪一个国家抓住了科技革命提供的历史机遇,哪一个国家的生产力就获得大发展;哪一个国家错过了科技革命提供的发展机遇,哪一个国家的经济发展就大大落后于时代潮流。所以,科学技术始终是先进生产力的集中体现和主要标志。在当今世界,科技进步日新月异。以信息科技与生命科技为代表的科学技术突飞猛进,知识经济迅速兴起,以知识创新、技术创新、人才和高新技术产业为核心的综合国力竞争日益激烈。这些重大而深刻的变化,给世界生产力和人类社会经济的发展带来了极大的推动。我们党在十五届五中全会的文件中,已经把改革开放和科技进步作为解放和发展生产力的“动力”提了出来。党和政府十分重视科技工作,已经制定“科教兴国”的发展战略,正在建设国家创新体系。江总书记在“七一”讲话中,又要求我们敏锐地把握未来科技发展的趋势,始终注意把发挥我国社会主义制度的优越性,同掌握、运用和发展先进的科学技术紧密地结合起来,大力推动科技进步和创新,不断用先进科技改造传统产业的同时,促进高技术产业的发展,实现国民经济结构的调整和竞争能力的提升,努力实现我国生产力发展的跨越。我们正在努力按照江总书记和党中央的要求,推动科技与经济相结合、产学研相结合,使科技在我国经济的发展中发挥更大的作用。
(1)“文革 期间中国科技事业严重受挫 (2)邓小平提出了号召。 (3)1978年,全国科学大会和中共十一届三中全会的召开,迎来了科学事业发展的春天。(4)1985年开始实施科技体制改革。
1988年9月,邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状,提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
科技是第一生产力论文选题依据和意义
一、问题的提出 “科学技术是第一生产力”的科学论断,是对马克思主义生产力学说的继承和发展,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是发展我国社会主义事业的伟大思想武器。近几年来,“科学技术是第一生产力”正在被越来越多的群众所掌握,正在成为越来越强大的物质力量。党和国家业已决定实施科教兴国战略,这是全面落实科学技术是第一生产力思想的战略决策。 然而,在现实生活中,对科学技术是第一生产力的思想,对科教兴国战略,言不及义、人云亦云、不知所云者有之,言不拟行、行不识途者有之、决心实行而不能行者亦非个别,是故言而难见于行,行者步履维艰,何也?究其原因,主要有三:一是不甚了了。对科学技术是第一生产力并未真知,或略有所知而未把握其真蒂;二曰未正其位。对科学技术是第一生产力虽有所认识,然而仅将其作为一种工具、手段,未将其放在应有的战略位置上发挥作用;三曰机制不顺。特别是市场机制、竞争机制尚未真正形成。实际上,最重要的或者说首先要解决的,则是如何进一步深化认识“科学技术是第一生产力”论断,并用这一伟大思想武装全党和全国人民。 二、科技的内涵 科学技术,是当今一个最普通而又最混乱的概念,如果不能正确理解科学技术的含义,就无法正确理解为什么科学技术是第一生产力。所谓科学技术,就是人类在认识和改造客观世界的伟大实践中获得的知识财富。它是一种知识体系,一种探索活动,一种知识加工过程,一种行业。随着科学技术的发展,我们再不能按传统的理解来认识它的崭新内涵了,应该重新来研究它,究竟科学技术包含什么? 现代科学技术体系,按照它的认识和改造对象可划分为四类:一是自然科学。它以自然界为研究对象,是探索认识自然界各领域各层面的本质、规律及如何进行改造的科学;二是社会科学。它以社会为研究对象,是研究社会各领域各层面的本质规律及其在实践中应用的科学;三是思维科学。它以思维活动为对象,是研究其本质、规律及对其改造与开发的科学;四是哲学。它是对自然科学、社会科学、思维科学的总概括,探讨世界整体的本质、规律及其在实践中的应用,马克思主义哲学,是工人阶级的世界观和方法论。 现代科学技术体系按照其认识和改造世界的不同层次或环节,可分为三类:一科学,是认识社会现象、自然现象、思维现象客观规律所形成的基本理论和知识体系,它们分别是社会科学、自然科学和思维科学;二技术,它是以科学理论为基础,针对工程技术中带有普遍性的问题而形成发展起来的方法、手段和知识,其知识体系就是技术科学;三工程,它是综合运用科学理论、技术理论、方法与经验,在社会生产等实践中产生的设计、工艺、装备和控制等专门知识与技术。 按照科学技术的表现形态与作用形式则可划分为两大类:一是硬科学硬技术;二是软科学软技术。所谓软科学技术,是相对于硬科学技术而言的,它是关于决策的科学技术知识体系,是以系统科学、管理科学、科学学、预测决策科学等等多学科构成的学科群,是世界科学技术之林中正在蓬勃发展的新群落,是大科学、大生产、大经济发展的必然产物。 这一切综合交织在一起,构成当代科学技术的完整概念,“科学技术是第一生产力”的科学技术,应是这种涵义的科学技术。 三、第一之所由 重新认识科学技术,把对科学技术的认识提到一个新的高度,首先是要深入认识科学技术是第一生产力的本质含义。“第一”主要是指:一、它在生产力诸要素中的地位和作用;二、它在发展社会生产力中的地位和作用。我们之所以说科学技术是第一生产力主要是因为: 现代科学技术是现代生产力诸要素中的核心要素。具有一定的生产经验、劳动技能、知识和智力的劳动者之所以是“首要的生产力”,首先在于他们能动地掌握与运用科学技术;在生产资料中,生产工具是具有决定作用的,而任何生产工具都是一定科学技术的结晶,都是物化的科学技术;劳动对象也将随着科学技术的发展而不断改造,不断扩大,并将逐步实现按照人们的需要,设计制造出各种指定的结构和性能的材料。现代科学技术是新的社会生产力诸要素中最活跃的和决定性的要素。 现代科学技术是驾驭生产力诸要素的关键要素。在大科学大生产大经济的条件下,在市场经济条件下,生产力诸要素主要是通过市场机制进行合理配置、合理组合的。这种组合,如果要及时有效实现最佳效益,不仅需要科学的宏观调控,而且需要实际的科学管理。因而如果没有系统科学、管理科学、科学学、预测决策等软科学,生产力诸要素就无法实现这种合理的配置,就无法有效地发挥作用,生产力就无法获得新的解放、新的发展。只有管理的科学化、现代化,才能合理有效地驾驭生产力诸要素。 现代科学技术是影响社会生产力性质、水平和发展方向的决定性要素。社会生产力的性质、水平和发展方向,是由科学技术发展的水平决定的,是由科学技术所引导的。因而,社会的科学技术结构,是社会产业结构、社会经济结构的核心,是社会发展水平的根本标志和社会关系的重要基础。 现代科学技术是促进经济社会发展的首要推动力量。科学技术的发展,不仅首先带动了生产工具的变革、带动了生产力的发展,而且,这种生产力的发展,必然要求建立与之相适应的生产关系,通过改革、革命,形成与之相适应的管理思想、管理方式、管理体制、社会关系。这就直接推动了社会的发展,同时推动着人们的生活方式、思维方式、交往方式等等的变革,推动着经济社会的发展,同时,推动着科学技术新的发展。社会生产力就这样获得不断的解放、获得不断的发展。这就是说现代科学技术,不仅是驾驭生产力诸要素的要素,而且是促使生产力与生产关系协调发展的伟大力量。 总之,从根本上说,没有现代科学技术,没有现代化管理,就没有现代生产力的发展,就没有经济的振兴。过去,人们常讲经济是基础,是发展科学技术的基础,其实,科学技术是这种基础的基础,是这种基础形成的先导。 四、崭新的阶段 在社会主义条件下,只要真正认识“科学技术是第一生产力”,就必然要求确立和实施科教兴国战略,这是科学的必然;是否自觉实施科教兴国战略,遂成为是否真正理解科学技术是第一生产力的重要标志。 “科学技术是第一生产力”是科教兴国战略的思想理论基础;而实施科教兴国战略,则是全面落实科学技术是第一生产力思想的根本保障。中共中央、国务院决定实施科教兴国战略,把全面落实科学技术是第一生产力思想推向一个崭新的阶段,其重要作用在于: 使科学理论变为国家战略。根据科学技术是第一生产力的理论,确立和实施科教兴国战略,这是一个飞跃。现在,许多同志没有认识到这种飞跃,仍受认识惯性支配,仍然把科教兴国战略当作部门战略,因而严重影响了科教兴国战略的坚决全面有效实施,这是当前实施科教兴国战略在认识上的关键问题,“瓶颈”问题。因而,首先要明确科教兴国战略是关系国家生存与发展全局性、长远性、关键性或决定全局的战略,确立科教兴国战略是国家战略的观念。国家以及各级各地各行各业必将以这一国家总战略为指导,重新制订自己的发展规划和计划,藉以动员组织全党全国各族人民,坚定地实施科教兴国战略,使振兴经济真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,从而保证经济持续、快速、健康地发展。 把科教意识变为国家行为。过去,把科教放在什么位置,人们往往会说是由于某人某组织的科教意识强弱。而今,重视科学技术和教育,实施科教兴国战略,已是国家行为。如何对待科教兴国战略,如何对待科学技术和教育,对一个干部来说,已经不仅是一个认识问题、觉悟问题,而且是一个组织问题、一个政治原则问题。 使科学技术自身在发展社会生产力中,从仅作为工具性的措施性的角色,变为导向性、关键性的、战略性的、决定性的、首要推动力量的角色。在实现科学从资本的奴婢地位解放出来的进程中迈出了辉煌的一大步。 使我们的党和国家在依靠什么和如何建设社会主义的战略决策上,从制定正确的方针政策发展到逐步完善的新阶段。改革是一场革命,是一种社会革命,解放生产力要改革,发展生产力也需要改革。然而,这种社会革命只有同技术革命结合起来,才更加全面,更加完善,才能实现生产力的快速发展,实现更大的飞跃。实施科教兴国战略,恰恰是有效实现这种结合、实现这种飞跃的战略。 只要坚定地实施科教兴国战略,全面落实科学技术是第一生产力的思想,我们的党和国家的战略目标就一定能实现,我们的人民共和国就将永远是科学技术和教育的春天!
1988年,小平同志提出科学技术是第一生产力的科学论断科学技术是第一生产力的内涵第一,现代科学技术是经济发展和生产力的增长的第一位因素;第二,现代科学技术加速转化为现实生产力,使科学,技术,生产有利于一体化,并起先导作用;第三,科学技术在生产力诸要素中主要的推动力量;第四,掌握现代科学技术的知识分子的作用不断增强,已经成为生产力发展的第一位人力资源 提出科学技术是第一生产力科学论断的意义第一,丰富和发展了马克思主义生产力学说;第二,是对当代世界社会经济发展规律和趋势的崭新概括;第三,是对我国改革开放和现代化建设实践的深刻总结 在人类社会生产力的发展进程中,先进生产力取代落后生产力,都是由科学技术的进步或突破引起的。近代以来,科学技术在推动生产力发展方面发挥的巨大作用更加明显,先后经历了三次重大的历史性突破:第一次是18世纪60年代从英国开始的科技革命。这次科技革命导致了以蒸汽机和自动纺织机为代表的工业革命,开始了从工场手工业到机器大生产的变革,极大地提高了社会生产力。世界从此掀开了新的一页,生产成为世界的生产,市场成为世界的市场,历史成为世界的历史。第二次是19世纪70年代开始的科技革命。电力的广泛应用,电机的广泛使用以及电讯业的迅速发展,使工业化与电气化结合在一起,极大地解放了生产力,促进了资本主义经济的发展。第三次是第二次世界大战以后开始的新科技革命。原子能技术、计算机技术和航天技术的突破性发展,推动社会生产力取得了前所未有的进步。因此,哪一个国家抓住了科技革命提供的历史机遇,哪一个国家的生产力就获得大发展;哪一个国家错过了科技革命提供的发展机遇,哪一个国家的经济发展就大大落后于时代潮流。所以,科学技术始终是先进生产力的集中体现和主要标志。在当今世界,科技进步日新月异。以信息科技与生命科技为代表的科学技术突飞猛进,知识经济迅速兴起,以知识创新、技术创新、人才和高新技术产业为核心的综合国力竞争日益激烈。这些重大而深刻的变化,给世界生产力和人类社会经济的发展带来了极大的推动。我们党在十五届五中全会的文件中,已经把改革开放和科技进步作为解放和发展生产力的“动力”提了出来。党和政府十分重视科技工作,已经制定“科教兴国”的发展战略,正在建设国家创新体系。江总书记在“七一”讲话中,又要求我们敏锐地把握未来科技发展的趋势,始终注意把发挥我国社会主义制度的优越性,同掌握、运用和发展先进的科学技术紧密地结合起来,大力推动科技进步和创新,不断用先进科技改造传统产业的同时,促进高技术产业的发展,实现国民经济结构的调整和竞争能力的提升,努力实现我国生产力发展的跨越。我们正在努力按照江总书记和党中央的要求,推动科技与经济相结合、产学研相结合,使科技在我国经济的发展中发挥更大的作用。
就目前这种情况而言的话,那么科学技术肯定是第一生产力了,现实中的意义就是机械化,或者说科学技术推动了生产力的蓬勃发展。使着以前不能做到的事情我们现在都能做到的,而且劳动力变得更加的知识型同时的话,我们的生活也就变得更好了,那现实意义就是如此的科学技术就是第一位的,生产力这种生产力的话,让物质财富得到了极大的涌流,让我们的生活变得更加美好。所以说我对科学技术是持肯定态度的,我觉得科技让我们的生活变得更加美好了,这种美好的话会让我们生活变得更加的好,但我们的心态也会变得更加的好。