论文有何创新如何回答问题和答案
论文有何创新如何回答问题和答案
论文没有创新点的回答方法如下:1、可以说自己的论文虽然没有一些创新的知识点,但是已经把所学到的知识,完全的以正剧的方式展现在大家的眼前。2、在回答的时候可以重新整理自己的沦为,从整理当中获得灵感,然后以此作为创新点高速导师。3、在进行论文研究时,一般会运用一些理论作为研究的依据。所以同学们寻找创新点可以从理论方面入手,将运用到的观点、思维、理论作为自己的创新性。理论创新是在论文中提出新的观点或者是理论体系。论文的创新点不是制造出来的,是研究过程中的高峰体验,你得提前有充分的问题意识、知识储备和艰苦探索。写论文是苦的,得熬,好论文是反复改出来的,得磨。写论文的过程,也是磨练心性的过程,需要耐心。
回答说自己的论文虽然没有一些创新的知识点,但是已经把所学到的知识,完全的以正剧的方式展现在大家的眼前,自己的论文有非常值得别人学习参考的价值,所以说请认真地再看一遍我的论文,只有让我感受到内心的安慰,才能让我在学习中体现出快乐的滋味。老师的提问基本上都是根据你的论文来的,这个没有固定,都是看你的论文想到了什么就会问一下,但是放心问题不会太难,毕竟是本科生,也正因为是本科生,及时认怂,别和老师抬杠,虽然显得自己比较酷,但是说句实话,大部分本科生都算不上入门的,对专业的了解几乎和普通人一样,论文怎么完成的自己心里应该也清楚,在这种情况下,千万别和老师顶嘴,顶嘴大概率要出事。
论文有何创新如何回答英文问题
Shining point
论文创新点回答技巧:好的创新点需要深厚的知识积累的,在文章里体现得透彻。回答论文创新点,应熟悉内容,清楚了解自己的论文的创新、论文的意义,与其他的论文有何不同,能有带来的贡献程度。写论文用的资料很新,使用最新的科研成果,专业用最前沿的数据资料,这也是论文指导老师看文章质量的一个着眼点。创新概念分析:论文创新点可从资料创新、方法创新、观点创新三个方面。在论文写作中,你用了一种别人没用过的方法,得出了一个新颖且靠谱的结论,令人信服又耳目一新。术水平的高下,在这一点上基本可以判断。不过也别畏难,在占有资料、研究资料的过程中,有些观点会忽然冒出来,灵光一闪,学术的辛苦会在这一刻得到最大回报。
point of innovation吧。
主要阐述论文选题创新之处,依据, 新意(originality), 主要内容和结论; 大约3-5分钟, 接着答辩老师根据你的论文进行提问,其实一般情况下答辩教师不听的
论文有何创新之处如何回答问题
1、科研扫盲,这是创新的第一步,也是必要的一步。首先是把导师、师兄、师姐的文章和学术论文,科学基金的申请成功报告,没中的申请报告,结题报告,横向课题的报告,咨询报告等全部浏览一遍,知道自己在什么领域。这个领域,你的导师和前几届做什么,这个对于硕士来说,个人觉得很有必要,这相当于给你科研扫盲,对于那些博士跨学科的来说,也是很有必要的2、寻找问题和分析问题创新的源头。如果连问题都找不到或者不知道如何分解问题,科研的基本功需要加强和科研思考的方式,需要转换多参加知名专家或者基金委或者部委的讲座,这个可以听到很多实现实问题的描述,不一定是怎么解决,可能是抛出了问题。问题导向往往就是我们研究的出发点,不要不要相信任何权威,敢于对一切质疑,导师不一定是对的,许多重大创新都是建立对权威的挑战,这样的例子数不胜数。所以问题就是要平时多观察一些细致的问题,或者已经发生的问题,我们往往对我们习以为常的问题不问为什么,建议大家看看每年搞笑诺贝尔奖的情况。3、看文献获取创新灵感或者解决问题方法的路径依赖。看文献不是看书,要想找到自己创新点,个人觉得看文献很重要,如何看的。首先准备好一个不大小的笔记本,可以命名为科研灵感本,最好有个厚重封皮,准备一支笔去图书馆,期刊阅览室带着前面1,2想到的问题和听到的问题,也要记在你的那个专门的科研灵感本上。静下心来,加起来的时间至少两个月,边看期刊的时候如果闪现什么灵感,马上记下来,切记一定要记下来,好记忆,不如烂笔头,注明出处,你的灵感是解决什么问题的。这个文献给你的启示到底是什么,如果你当时沿着这个灵感,还有其他想法,就沿着这个思路下去,直到你不知道写什么。那么就停止看第二篇看看,最好是从目录看起,稍微沾边儿的都要浏览一下,对于做实验和科研来说,一般中文期刊比较少,也比较专业,所以很快能看完,对于社科的来说,往往创新不容易。4、利用网络创新帮助的好助手。网络当然有很多专业论坛,数据库等,都将其归类为电子文件,如何看电子文件,按照上3这样,你从纸质期刊得到很多灵感。那么现在你把你的这些灵感关键词或者主题从电子文献中去索取,也按也要按照3的办法,看的时候马上记下来,或者建立一个word文档,或者专门的软件,把感兴趣的截取下来,并在旁边注明给你的启发是什么,他有什么用处,这个很重要。有的人看了文献就丢在一边,看的多,丢的多,另外再看电子文献的时候一定要关掉qq和论坛等东西,不要让这些断了你的灵感的来路。5、积累,创新的技巧和关键手段。按3,4步走,这样你就积累了很多灵感了,厚厚一个本子,或者一个尝品,我的文件这样重温一遍,请记住,没有积累,是没有创新的,这个积累不是说把文献从数据库下载下来,放在计算里就里面了,而是你看了文献,你的随时闪光点或灵感的用笔记记下,看得见的积累。这样你把你这些闪光点找了相似文献,觉得可以写一篇小论文,就马上动手写不要拖,不要找借口,要知道写作的激情会失去的,找不回来的。把小论文写好了,放在一段时间再看,可以的话,修改后就投,如果觉得可以,那么可以将论文投稿一些杂志,觉得一般投一般核心,觉得实在不咋样,就投那些不是核心的。6、走向大自然,获取一颗创新的生态心。现在其实我们很多解决的问题,来源大自然,大自然是生命的来源,也是创新的生命起源,不管你是理论科研还是社会科研,保持一颗生态心很重要,过于功利浮躁,布满灰尘的心都是创新的杀手,走向大自然,不要逛什么结合超市,这点估计有的人会说这与找创新有何关系。登高而望远,试问你在那么喧闹的超市,那么多帅哥美女从你面前经过,你的身体,会得到休息吗?你的思维会有闪光吗?所以如果在实验室或者宿舍呆烦了,不知道怎么做,不如带上自己科研灵感本和笔去郊外或者爬山,让自己的心胸开阔起来,说不定心中的苦闷气出去了,灵感就进来了。
论文创新点回答技巧:好的创新点需要深厚的知识积累的,在文章里体现得透彻。回答论文创新点,应熟悉内容,清楚了解自己的论文的创新、论文的意义,与其他的论文有何不同,能有带来的贡献程度。写论文用的资料很新,使用最新的科研成果,专业用最前沿的数据资料,这也是论文指导老师看文章质量的一个着眼点。创新概念分析:论文创新点可从资料创新、方法创新、观点创新三个方面。在论文写作中,你用了一种别人没用过的方法,得出了一个新颖且靠谱的结论,令人信服又耳目一新。术水平的高下,在这一点上基本可以判断。不过也别畏难,在占有资料、研究资料的过程中,有些观点会忽然冒出来,灵光一闪,学术的辛苦会在这一刻得到最大回报。
论文有何创新如何回答题目的问题
你应该向老师表明你论文的创新性,选择这个题目是因为研究的少,同时有具有研究的意义,同时你研究这个课题带给人们的好处有哪些,重点是突出论文的意义或就某一方面的空缺的填补也行。还有研究成果的价值。
没有创新的论文是不被允许的,这样的论文只能是不要拿到答辩上去,否则就是没办法
娘的 那些白痴老师都喜欢问这个··我认为当今···(论背景) 然后都会产生了···问题,然而解决这个问题当务之急····应该···所以我选择这样做···你貌似毕业了吧
创新性就是以前没有的,在你做了这个题目后,你发现的新的东西。可以是新的想法,新的思路,哪怕是一点点都很不错,都能成为你答辩是的亮点。仔细一点,好好地再把你的论文多读几遍,最重要的是要把你自己想法加进去,找找有什么你觉得感兴趣的,然后再好好挖掘挖掘,加上一点心意,添上一点改进。祝顺利!
论文答辩如何回答问题和答案
论文答辩问题有以下几方面问题:为什么会选择这个题目?在选择论文题目的时候,会涉及到自身的研究兴趣以及研究的方向,如果在这方面自己比较明确的话,或者是认真思考过,可以直接告诉老师。论文价值是什么?这方面的问题,主要考察的是学生的思考能力以及对现实方面的关注。在回答的时候,可以针对于论文中所提出来的现实意义,以及解决的方法做阐述。论文的理论基础是什么?这方面的问题考察的是学生的专业能力,还有技术知识的掌握。在回答问题的时候一定要注意逻辑清晰,并且要突出自身的专业性和知识点。可以采用专业的理论知识来阐述自己的观点。论文的研究方法是什么?论文的研究方法也是在答辩的时候常遇到的问题,这些问题主要考察的是学生对于论文所提出来的观点是否熟悉,以及对于论文中的一些研究方法是否了解。
1、携带必要的资料和用品。首先,学员参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述,有的高等学校规定:在答辩会上,主答辩老师提出问题后,学员可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样,老师提出问题后,不给学员准备时间,要求当场作答。但在回答过程中,也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然。 2、要有自信心,不要紧张。在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心。树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。 3、听清问题后经过思考再作回答。主答辩老师在提问题时,学员要集中注意力认真聆听,并将问题回答略记在本子上,仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚,可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解,可以请提问老师做些解释,或者把自己对问题的理解说出来,并问清是不是这个意思,等得到肯定的答复后再作回答。只有这样,才有可能避免答所非问。答到点子上。 4、回答问题要简明扼要,层次分明。在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫。回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证,留有余地,切忌把话说“死”;三要条分缕析,层次分明。此外还要注意吐词清晰,声音适中等等。 5、对回答不出的问题,不可强辩。有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩。因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了。 6、当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时,可以与之展开辩论。答辩中,有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点,然后请你谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要你作出正确、全面地回答,不具有商讨性。而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理、持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点。否则,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道,有的答辩老师提出的与你论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法,或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说,即使是提问老师自己的观点,你也应该抱着“吾爱吾师,吾更爱真理”的态度,据理力争,与之展开辩论。不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术。一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说、暗说、绕着说的办法,不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见,但自己的自尊并没受到伤害。 7、要讲文明礼貌。论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习,请求指导,讨教问题的好机会。因此,在整个答辩过程中,答辩人应该尊重答辩委员会的老师,言行举止要讲文明、有礼貌,尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答,或答辩老师的观点与自己的观点相左时,更应该注意如此。答辩结束,无论答辩情况如何,都要从容、有礼貌地退场。
论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。设置毕业答辩的目的就是检查学生论文的完成情况,判断学生是否用心在撰写自己的论文。此外,采取答辩的形式,可以增强学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。毕业答辩形式以回答为主,辩论为辅,是学生与老师的一次直接交流一般老师是提问者,学生是回答者。论文答辩—般会问的问题:1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括。3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?5、从反面的角度去思考:如果不按照你说的那样去做,结果又会怎样?6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联?最主要的理论基础是什么?8、经过你的研究,你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?9、自己为什么选择这个课题?10、研究这个课题的意义和目的是什么?11、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?12、全文的各部分之间逻辑关系如何?13、在研究本课题的过程中,发现了哪些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?