班主任如何管理好一个班级论文3000字作业怎么写
班主任如何管理好一个班级论文3000字作业
如果是写论文就可以写写,现在班主任不好的表现有哪些,然后再写对策啊,针对这些不好的地方,自己有针对性的改进
班主任工作比较繁琐,做好班主任工作,对整个班级良好班风的养成,提高学习成绩,起到很大的促进作用。对于刚当班主任的老师来说,对于班主任工作感到千头万绪,压力很大,不会管理班级,下面小编根据自己的经验和大家谈谈做好做好班主任工作。一、抓常规,促学生养成良好行为习惯学习生活常规管理得好,可以培养优良的班风和学风,促进学习质量的提高。因此,在刚接手一个新班时,要将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。对照学生日常行为规范,让学生养成良好行为习惯。此时,老师要做好示范,督促检查,逐步养成。二、爱学生,建立良好的师生关系。热学生,是当好老师的前提,也是做好班主任工作的基础,我们班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生“亲其师”而“信其道”。从生活上、学习上等各个方面多关心爱护学生。三、做伯乐,培养一支优秀的班干部队伍要建设一个积极向上、团结友爱,用于争先的班集体,仅靠班主任的个人力量是不够的,我们就需培养一支优秀的班干部队伍。对于纪律、卫生、学习等等很多班级事务,优秀的班干部队伍能帮老师做的很好班干部为班级做贡献的同时,管理好了班级,也锻炼了自己的能力。四、做统帅,培养学生的集体荣誉感良好的开端是成功的基石。接一个新班,要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。参加学校的大型集会、跑操、打扫卫生等等都争取做得最好。多次受到学校表扬,就会迅速增长学生对班级的感情,鼓舞士气,久之为班级争光就成了共同的心声。进而建立起学生的集体荣誉感。五、多关注,做好后进生的转化工作后进生,因各方面原因而暂时落后,这是班主任要多给予他们关注,要在信任的基础上,敞开博大无私的胸怀,要用情感去温暖、感化他们,帮助他们克服自暴自弃的心理,创造机会,让他们树立信心,不断取得进步,后进生转化了,班级整体水平就上去了。六、常联系,做好家访工作,多与家长沟通家长是教师尤其是班主任教师的得力助手,我们都是为了把学生教好,让学生成人成才。班主任要好好利用家庭教育的有利因素,积极主动地争取和依靠家长配合学校教育学生,家校形成合力,共同教育好学生。总之,班主任工作任重而道远,我们只要热爱这份工作,热爱学生,不断总结经验,不断学习,一定能把班主任工作做好,做一个让学生、家长、学校都欢迎的班主任老师。
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞。例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)(编录人教版小学语文六年级上册)运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。 一、练好“内功”。 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。 班主任树立的威信应从三方面努力。 第一,不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。 第二,加强迫德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
班主任如何管理好一个班级论文3000字作业怎么写
班主任工作比较繁琐,做好班主任工作,对整个班级良好班风的养成,提高学习成绩,起到很大的促进作用。对于刚当班主任的老师来说,对于班主任工作感到千头万绪,压力很大,不会管理班级,下面小编根据自己的经验和大家谈谈做好做好班主任工作。一、抓常规,促学生养成良好行为习惯学习生活常规管理得好,可以培养优良的班风和学风,促进学习质量的提高。因此,在刚接手一个新班时,要将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。对照学生日常行为规范,让学生养成良好行为习惯。此时,老师要做好示范,督促检查,逐步养成。二、爱学生,建立良好的师生关系。热学生,是当好老师的前提,也是做好班主任工作的基础,我们班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生“亲其师”而“信其道”。从生活上、学习上等各个方面多关心爱护学生。三、做伯乐,培养一支优秀的班干部队伍要建设一个积极向上、团结友爱,用于争先的班集体,仅靠班主任的个人力量是不够的,我们就需培养一支优秀的班干部队伍。对于纪律、卫生、学习等等很多班级事务,优秀的班干部队伍能帮老师做的很好班干部为班级做贡献的同时,管理好了班级,也锻炼了自己的能力。四、做统帅,培养学生的集体荣誉感良好的开端是成功的基石。接一个新班,要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。参加学校的大型集会、跑操、打扫卫生等等都争取做得最好。多次受到学校表扬,就会迅速增长学生对班级的感情,鼓舞士气,久之为班级争光就成了共同的心声。进而建立起学生的集体荣誉感。五、多关注,做好后进生的转化工作后进生,因各方面原因而暂时落后,这是班主任要多给予他们关注,要在信任的基础上,敞开博大无私的胸怀,要用情感去温暖、感化他们,帮助他们克服自暴自弃的心理,创造机会,让他们树立信心,不断取得进步,后进生转化了,班级整体水平就上去了。六、常联系,做好家访工作,多与家长沟通家长是教师尤其是班主任教师的得力助手,我们都是为了把学生教好,让学生成人成才。班主任要好好利用家庭教育的有利因素,积极主动地争取和依靠家长配合学校教育学生,家校形成合力,共同教育好学生。总之,班主任工作任重而道远,我们只要热爱这份工作,热爱学生,不断总结经验,不断学习,一定能把班主任工作做好,做一个让学生、家长、学校都欢迎的班主任老师。
写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来,具体如下:为了能让生活在校园里的年轻人跟我们这座美丽的校园一样美丽,我自愿向学校提出以下建议:1、在学校开展“节约资源,人人争当环保小卫士”的活动。向在校学生政治宣传节约粮食,保护环境的知识。2、在校园内进一步增强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。3、经常举办环境保护活动。搜集学校的白色污染物,集中起来,换取相应的物质奖励。这样既可以达到净化水清洁学校卫生的目的,又可以让保护环境人人有责的深入人心,可谓事半功倍。4、针对吃饭浪费的现象,不可操之过急。可以采用间接的方法,再来通知各班的班主任,再由同班同学班主任向班级同学宣传,这样疗效可能会更明显。5、在学校通过广播、杂志、贴画本体等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下,自然让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的,从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸要求能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹学校色彩。祝贺学校的明天更加美好! 谢谢!
首先 请先明确 什么班级!小学?中学?还是大学?然后请明确身份!班长?还是老师?你这么笼统的问一个问题 ,让人怎么回答? 每个阶段都不一样好吧!
希望班干部能带好头,协助老师一起管理好班级的纪律。二、 可以叫班干部轮流“站岗”,每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学,做好记录,下课后再把名单交上去给班主任。三、 被登到名字的同学可以惩罚他们去操场跑步,做一天的值日劳动,等各种的惩罚方式来对他们教育,让他们记住这个教训以后要认认真真地听老师讲课。四、 对做得好的同学也应当进行奖励和表扬,比如:在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台,在全班同学面前进行表扬;用“校讯通”发短信给家长,表扬遵守纪律的同学。五、 可以建立一个“纪律表”如果有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话,就可以奖励一颗星星贴在上面,鼓励其它没有贴到星星的同学继续努力。以上就是我给大家提出的建议,希望大家能自觉遵守课堂纪律,尊重老师的劳动成果。
班主任如何管理好一个班级论文3000字作业方案
毕竟是老师 。。可以用适当的方法去和他交流一下,也许是他的教育方式不适合你门,也许是你门习惯了以前的老师,现在有变化了,一下感觉适应不过来。 如果不是这两个假设,可以在先和老师交流后没结果的情况下,去找校领导反映一下。你要说随便换一个老师也不是那么简单的事情,说实话也不一定能换的掉, 不太了解你那边的具体情况,,, 不过我觉得还是需要你门和老师多交流一下 一、教学方面要照顾到大部分的学生。二、注意学生的学习进度和心态对待学生要一视同仁
假如我是班长,我将本着以人为本的管理思想,着力将我班打造成一个有着高度竞争力和战斗力的优良团队。一个有着优秀团队精神的班组可以让所有的事故望而止步,一个有着高度战斗力的班组可以克服困难,创造一个个奇迹。 要怎样才能打造这样一个优秀的团队呢? 优秀的团队必然要具备优秀的团队精神,假如我是班长,我将根据本班工作特点,培养班员严谨、务实、创新的团队精神。只有严谨,我们才能在工作中将所有的安全措施做得滴水不漏;只有务实,我们才能在日常设备检修和维护工作中精益求精;只有创新,我们才能不断提高自身的技术水平和管理素质。 好的团队必定是团队成员互相沟通出来的,假如我是班长,我会认真观察和了解每个班员的性格特征、个人特长、兴趣爱好和个人发展愿望,找到与其沟通的最好方式,进行合理的工作安排和人员搭配,给他们提供一个展现自我的舞台,给他们创造实现愿望的环境和机会。将沟通尊为第一法则,我不仅会和班员多沟通,还会创造机会让班员之间加强沟通和交流,从而减少摩擦,增进信任,促进合作。 出色的团队要有健全的管理制度做为保障。没有规矩不成方圆,没有规范的团队即使互相信任,也仍然是乌合之众。假如我是班长,我会积极配合上级部门完善班组管理规范,让健全的制度为我们的安全生产保驾护航。管理学上有句名言,叫做“制度第一,管理第二”,我要积极听取班组意见,对现有的制度、条例、班组文档等进行整合,同时加强宣传,让员工理解管理规范化、制度标准化,从制度的被动管理者,转变为管理的维护者和创新者。 一个强有力的团队还需要一个强有力的领导核心,团队的核心就是团队的领导者。假如我是班长,我会不断提高自身的实力,增强自身的魅力,因为“实力+魅力=领导力”。对于一个检修班组而言,实力就意味着充足的理论知识再加上丰富的实际经验,可以检修别人检修不了的故障;个人魅力不仅表现在他的谈吐幽默、言行得体上,更要求他身先士卒、信守承诺、公平公正、敢于担当! 假如我是班长,我就要做一个有所作为的班长。只要以人为本,打造出一个拥有优秀的团队精神、良好的沟通意识、完善的规章制度和强有力的领导核心的优秀团队,我就一定能够成为一名有所作为的班长!
爱心是做好一名教师的基础;童心也是做好一名老师的基础;童心体现在教育中便是爱心。特别是作为一名小学老师,拥有一颗童心特别重要。小学生正处于童年少年阶段,如果你想了解他们,走进他们的心灵,你就必须具有一颗童心,只有童心才能理解童心。童心和爱心都是搞好教育教学的基础,要打好这个基础有待于班主任老师工作的方式方法。那么,如何搞好班主任工作呢?有人说班主任要做到三勤,即:眼勤、腿勤、嘴勤,这已是大家共认的,我不再啰嗦。根据我经验我认为应从以下几方面抓起。 一、注重班干部的选拔任用 班级管理中选拔和任用班干部是非常重要的一环。这项工作做得好班级工作就开展顺利。事实证明,实行班干部轮换制对构建和谐班级非常有效,它既能使每个学生都能尝到当官的快乐,打破从来没有当过官的神秘感,而且增强了每个学生的责任感。让学生人人参与班级管理不仅增强了学生的主人翁意识,还培养了他们自我管理和管理班级的能力,更使他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。 二、坚持平等相待 一视同仁的原则 在我的班级里的所有学生,不管是哪一类学生我都会一视同仁,没有偏向。每学年的开学之初我都会在班内给全班学生说明:你在家里再娇惯,只要是走到学校就与别的同学一样,没有人会娇惯你;你在家里再懒,只要是走进学校就应该遵守学校的纪律,该值日时就要按时值日,老师布置的作业就要按时完成,不能搞特殊;你的成绩好与不好老师也不会偏袒与谁。学校是有纪律的,不遵守纪律就要受批评,凡是遵守纪律的都是好孩子。在日常的教育教学中也要如此。像我们班一周一次的调换桌位,我都是遵循平等相待原则,这样,同学们没有一个闹意见的。对懒散型这类孩子也能做到一视同仁,他们有时因为太懒,不能及时完成作业,我就让他们补上。有的孩子不愿值日,我就让组长责任分工到每位同学,这样就治了那些懒孩子的惰性。并且要晓之以理,让他们明白每个人都是班集体的一员,人人都要为这个集体出一份力。这样日子久了,懒汉们知道躲不过也就不再偷懒了。 三、用心创建良好的班风 班风的好坏直接关系到学生的健康成长和全面发展。好的班纪班规能形成好的班风。教师如何创设这一过程是关键。首先,在开学之初让全班同学讨论制定适合本班的班纪班规及监督机制,然后张贴在教室的墙壁上,这样有利于班级所有成员的自觉遵守,以便后来的管理运用。这样也增强了学生的自主管理意识,便于班级管理和自我管理,也有利于大家互相监督,没有老师强加的成分,学生会在心平气和的氛围里自觉约束自己的言行举止,良好的班纪班风就会慢慢形成。师生和谐共处有了保证,可以减少许多师生分岐。同时,也大大减少了班主任老师的工作量,何乐而不为呢? 四、利用校园、班级文化的建设与熏陶打造和谐班级 校园、班级文化是实施班级管理,对学生进行品德教育和丰富学生知识的载体。校园、班级里设置的墙壁文化丰富多彩,各种手抄报、黑板报、文化长廊等的建设,不仅在建设的过程中可以创建师生和谐的气氛,其内容对学生还具有熏陶作用。因师生合作的这些文化内容更具亲和力,使学生更容易吸收和内化。图书橱中的书籍和学生个人的课外书也是班级的共享文化。班级举行的各种文体活动、诗歌朗诵、即时作文等,这些无不为构建和谐班级创造了条件。其中师生互相尊重,平等相待是润滑剂,在此作用下,师生和谐、生生和谐占据班级。所以说良好的班级文化氛围不仅给学生创造了良好的学习和成长环境,还能创造和谐班级。学生在这样的环境中学习和生活会充满快乐,充满生机。 五、改进对学生的评价机制 以往的班级工作中我往往对学生的评价不够全面,总是以学生的学业成绩来评判一个学生,学生稍有缺点要么总是以批评教育或以说教为主,很少关注学生的感受,也总看不到学生其他方面的优点长处,班干部也总是跟在老师后面告御状,弄得老师烦恼不堪。为此,我们应改进一些做法。 1、严要求、多鼓励、少批评。 由于一些特优生学习成绩好,脑袋瓜灵活,学习也认真刻苦,它的优点比一般同学都多,经常受到老师的表扬,这反而使他有一种优越感。为防止他们高傲自大,老师应善于引导,严格要求,要不失时机地告诫他谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理,来鼓励他们不断进取。 学习困难生在学习、行为上有不良的习惯反复出现,对他们的教育管理更要严格要求,绝不能放任纵容。严格的管理是根本的工作原则,在日常工作中,要注意方式方法。简单粗暴的批评、指责、惩罚的教育方法是背道而驰的,这样的教育,会使学生与教师间形成更大的对立情绪,也会使学生产生更强的逆反心理,对学生的教育收效甚微,适得其反。学生的默许认可也是被动的、不自觉的、暂时的。在实际的工作中,我坚持正面教育,给学生摆事实,讲道理,多鼓励,少批评,多谈心,学生会在老师的耐心教育,积极引导下不断进步。学生对教师这样的教育方法更能自觉接受。在长期的工作实践中,我不断改进对学困生的教育管理,以严要求,多鼓励,少批评的原则开展教育工作,用循循善诱的语言和朋友式的对话形式进行教育,避免空洞无效的严厉说教,恶意的训斥。总之,在实际工作中,对学困生的教育转化工作要严而有格。 2、多发现学生的闪光点进行表扬 树立他们的自信心 在教育教学中班主任要善于发现学生的闪光点并加以爱护和扶植,及时给予表扬鼓励,树立他们的自信心,激励其进步和提高。我班有一名学生,生性顽皮,学习马虎、草率,成绩差,而且脾气暴躁、犟,常常在班里惹事生非,喜怒无常,同学对他意见大,老师对他做了不少工作。但该生本质不坏,而且经常为同学服务。有一次,同学呕吐,班内同学对此都无动于衷,甚至很多人捂着鼻子避开。就是这位同学,主动向老师请示,处理地上的赃物,类似这样的事情他做了好几次。我抓住这一典型事例,开展全班同学向他学习,学习他关心同学,乐于助人的好品质。同学们感受到他的热心,消除了同学间的隔阂,缩短同学间的距离。并且我在个别谈话交流中,抓住他的优点表扬鼓励,激励他在各个方面有更大进步。自此,这位同学在学习上进步很大,坏毛病改了,我还在班干部选配时提议让他当班长,受到了全班学生赞同。 在学困生的身上,固然存在许多不足,但他们也有闪光点,我们要善于捕捉和发现,并以此为动力,激励学生扬长避短,奋发进取,以求进步。学困生由于种种原因,在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多,从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静,就变得很敏感,心存戒心,而且逆反心理很重,经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象,说到底,在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解,需要温暖和关怀。所以,老师要关爱学困生,帮助学困生分析原因,心平气和,诚心相待。我们在教育时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。 六、加强家校联系有利学生进步 及时、有效的沟通是做好班主任工作的有效途径。在学校里班主任及时与学生沟通,教育教学效果就好。在课外也应如此。班主任及时与家长联系沟通,商讨教育孩子的有效方法,了解学生在家及学校的情况,以寻找最佳的教育途径,最大限度地发挥家长在子女教育中的作用,教育教学效果会更好。 我总是在每学期开学初先统计学生家长的联系电话和联系方式,了解其家长的各种情况,这不仅了解了学生情况、家长情况,而且也为以后方便与家长联系做好了基础。并且尽可能的多与家长们联系沟通,及时反映孩子们在学校里的情况,家长们也很乐意我的做法,有些家长主动与我联系,了解孩子学校的情况,我总是热情相待。我也会在适当的时间进行家访,了解学生在家的各种情况。我们学校也举行过不少次的家长会,让家长们走进学校,了解学校和老师,了解孩子在学校的学习和生活。这样,长此以往的家校联系下去,受益的是学生。 总之,只要我们班主任老师胸怀一颗爱心去对待班主任工作,做到细心、耐心、恒心,多采取一些切合实际的方式方法与学生沟通相处,我们的教育教学定会上一个新台阶。
先从班开始:班长应以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,这样会有一定的影响力。要团结同学,雨同学和睦相处,有良好的人际关系。不能包庇好朋友,看待问题要持有公正的态度。
班主任如何管理好一个班级论文3000字作业题目
如何管理好我们的班级为了使我们的班级题可以更加优秀,为了使每个同学们的学习成绩能够得到提高,也为了使我们班集体的纪律更好,我有几个建议:一先从班开始:班长应以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,这样会有一定的影响力。要团结同学,雨同学和睦相处,有良好的人际关系。不能包庇好朋友,看待问题要持有公正的态度。二从打扫卫生说:上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去,如若在发现应该对此进行处罚。靠进暖气的同学喜欢嗑瓜子,并且吃完的瓜子皮随地乱扔,在老师的反复强调后,他们就把瓜子皮往暖气片底下扔,因为那里老师看不到,可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便,如若在发现因让他们接受惩罚。值日生每日中午应清理堆放扫帚的地方,不能把垃圾扫进扫帚堆里。三从课余时间来说:下课时间是让我们休息眼睛减轻学习压力的,不能成群结队地聚在一起打闹。不能在教室内,走廊里进行娱乐活动。四在上课时间内要遵守课堂纪律,不能做小动作,不能与同学交头接耳,不能开小差。五做什么事都要坚持,不能半途而废。要有积极向上的精神。六纪律要有所提高,这一点要靠同学们的自觉性。我相信只要我们不断坚持,不懈努力,我们的班集体一定会更上一层楼。希望老师能采纳我的建议。
1、以身作则,如果连自己都做不好,还怎么当班长? 2、人缘好,我就是由于人缘不好,才改当副班长的。 3、团结同学,我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的,他现在是体育委员。 4、要有管理能力,首先要有大嗓门,我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长;其次要口齿清楚,让同学能听得懂你说的话;第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服;第四,不能包庇好朋友,公正;第五,要搞好师生关系;第六,要严以律己,宽以待人,我们班的第一任班长就是因为“严以待人,宽以律己”才不能继续当下去的。 5、要坚持,我们班的纪律委员就是由于没有恒心,原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等(每个学期都加起来)都被免除了,现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中,还要写说明书。 6、提醒班干部做自己要做的事,要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心,班长的职务都被罢免了。 7、不要拿出班长的架子,要虚心。 8、关心同学(包括学习)。 9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决;自己不能解决的,早日让班主任解决。 10、要发现班级的好的地方,及时表扬。让全班都照做。 11、不要太担心学习,当个班干部,对以后工作有好处,这是个锻炼的机会,好好当吧,加油!
希望这篇文章能给你的问题提供一些帮助班级自治管理的做法班主任的班级管理是一项巨大而繁重的工程,班主任在班级管理中既要完成班主任的管理任务,实现赋予班主任的神圣职责,更重要的是使我们的一切管理达到教书育人的目的。 在班级管理中,如何实现班主任的管理理念,我进行了深深的思考。我觉得实现学生的自我管理,使教育目标自我内化,是使学生实现道德思想目标和学习目标的重要方式。所以在班级的管理中,我进行了如下的一些做法,使学生的道德思想和学习等各方面都有了极大的改变。 一、班级管理实现班级自治,班干部管理实行委员会监督制,班干部的职责和任务实行班务承包制。 1、班级管理自治 班级的一切管理活动都在班委的指导下,在道德评价委员会和监督委员会的监督下进行。如班级规范的形成、班干部的改选、学习小组学员的变换、班干部的述职等等。 例如,成立两个委员会(学生选举产生,委员会章程委员会成员自己制定并进行工作)本学期的是:道德思想评价和监督委员会主任是王明亮,副主任是田娇,委员是王俊和王赛;学习评价委员会主任是罗琼,副主任是李阳,委员是董立品和王耀勇。 2、班务承包 每学期开始,班干部抄写和熟记班干部职责,上墙接受监督,每个班干部写出本学期管理目标和管理办法,上墙主动对班级进行管理和接受监督。 育英学校八年级三班班级管理(自治)内容 班级文化建设 班名:真诚八三班 解释:如果离开了真诚,就会互相猜忌,在这里你能造就最幸福的自己。 班风:互谅互助 真诚相处 雷厉风行 求实进取 学风:勇于置疑 勤思好问 惜时高效 合作交流 梦想:努力奋斗实现理想 目标:创一流班级,实现我们的梦想。 誓言:寡言善思 待人真诚 勤学好问守时守信 拥有梦想 富有激情 星期一班会 第一项:宣誓:努力拚搏,永不言败;共同努力,实现理想 第二项:班长布置下周工作,强调德育主题 第三项:学生发言 说出自己打算 第四项:班主任指导本周的德育主题 第五项:班主任对学习习惯、方法、情绪等进行指导 黑板报和读书园地的形式 1、大标题:体现一个阶段班级的德育主题 2、内容:设置以下栏目 (1)光荣榜 学习名次,晨测总分第一 (2)发表园地体现本周德育主题的作品,学习的体会 (3)德育明星 礼仪明星 先进个人 先进小组 (4)文化园地 每周德育主题 班风学风 (5)奋斗目标,超越其他同学的决心和目标 真诚八、三班班规 一、内容 1、不准旷课,有事请假。 2、上课不准睡觉,起哄、开小差、注意力不集中、坐姿不端正。 3、自习不准说话、看杂书、转笔、传纸条。 4、不准随便不交作业、不参加考试、做作业、试卷不认真。 5、上操不准旷操、迟到、早退及做操不认真。 6、不准无故不参加卫生值日和扫除及打扫卫生不认真。 7、教室、校园内不准吃饭、吃零食、乱扔东西。 8、同学之间不准闹矛盾,不准讽刺挖苦别人不准与别人做无聊的争辩。 9、不准使用手机,不准抽烟、喝酒、打架、骂人、拉帮结伙。 10、不准违反其他的校规校纪。 二、违反班规的处理规定 1、违反一项一次按条例扣小组的量化分数,情节严重的除扣分外还记入学情情况登记表,班内通报,并认真抄写班规一遍。 2、违反两次情节严重的当众检查。 3、违反三次情节严重的交学校处理。 三、班规的执行程序 由班委成员分项检查,结果报班长,班长提出,团支书确认按规定处理,当天必须完成,如不配合按下一条处理。 真诚八、三班民主化班级管理奖惩条例 1、在班级活动中表现优秀的个人和小组,在班内表扬一次加1分 2、一周内全勤的小组,没有违犯自习纪律现象小组,作业全交的小组组长加2分,组员加1分;上操全勤的,各区域的卫生没有出现问题的小组组长加2分,组员加1分。各小组相应加分。 3、在单元考试、平时测验中第一名的小组加12分,其余小组分数递减1分加相应的分数。 4、在期中、期末考试中各科第一名的个人加2分,总分第一名的个人加46分,后按名次递减加分。每及格一门加一分。 5、在学校举行的运动会、朝阳读书、各种比赛等活动中,积极参加者加2分,获得名次并奖励的加6、4、2、1分。 6、在班级活动中表现不好的个人和小组成员,在班内批评一次,扣 2分 ,有连带责任的扣2分。 7、违反班规的一次扣2分,两次的批评一次,并扣4分。 8、以上奖惩条例,对班干部都是2倍扣分和加分。所有对个人的加分和减分,同时也加到小组分数中。 班干部(班务承包)分工职责及任用办法 班 长:负责班内全面工作,安排组织班干部的值日,审查量化积分,主持班会,组织班内、学校的各种活动。 副 班 长:协助班长和其他班干部的各项工作 团支书:负责团的工作,负责记录量化积分及评优工作,配合班长组织班内、学校的各种活动,并在允许的范围内开展一些对他人、班级、学校、社会有意义的事;组织同学们积极参加社会实践活动。 学习委员:负责写课程表,收学习材料,联系科代表检查作业收交情况,进行成绩统计分析,准备教学用品。检查各任课教师布置的作业,并把结果交给值周小组。 体育委员;负责课间操的考勤,组织,检查,保证课间操、眼保健操的质量,组织各种体育活动。 卫生委员:负责卫生值日的安排及大型卫生活动的组织、检查。 纪律委员:负责考勤,及课间、自习、活动等纪律的检查,保证好的自习纪律。 宣传委员:负责组织板报组出好黑板报,配合团支书及时反馈评优结果。写好班会的标题等。 组织委员:负责班干部的考察评议工作,及时反应同学对班干部及班级管理的意见。 科 代表:及时收发作业,配合任课教师的工作,并把学习情况,作业情况等及时通报给任课教师和值周组的记录组长进行登记张榜。 班 主 任:协调各任课教师全面教育、管理、指导学生,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 任用办法:团支书、宣传委员、组织委员由班主任任命。班委由团委组织竞选产生,竞选按自主报名、竞选演讲、集体投票的程序进行,根据票数和个人能力聘用。 工作程序:每一个班干部都必须做好各项工作的记录,并把喜、优情况上报给代理班主任、班主任,并安排相应的评价委员会对该生进行指导。 四、学生思想道德素质评价 对学生的思想政治和道德教育是学校教育的根本,德育失败则国家失败,特别是在现在瞬息万变的信息时代,我把德育教育放在班主任管理中最重要的地位。如何提高德育教育的时效性是我日日思考的问题,经过和学生的交流以及我的摸索,我认为道德思想是学校教育的最低线,这样我采用“周反思”的办法对学生的思想动态进行把握和形成。我专门设计了“周道德思想反思表”,每周利用班会或课余时间,让学生写出自己的长期道德思想目标(可以是一生的追求)、中期思想目标,并明确写明要实现自己确立的目标“现在我要怎么做?现在我一定要怎么做的誓言。把自己的道德目标公布在“小组园地内”时时提醒自己,并接受全体同学和教师的监督,结合《育英学校校园礼仪》校本课程的内容进行教育,这种“从我做起,我从现在做起,从我的身边做起”的思想意识在起作用,学生的思想面貌和班级管理的面貌发生了极大地改变,我曾听我班的一个学生告诉我:“吴老师,咱们班三天没扫地了”。原来,教室内非常干净,不用扫地了。这虽然是一个很小的事情,但它的意义是非常深刻的。 五、自主互助型课堂的学习 1、自主互助性课堂的建立:为了提高学生的学习能力和学习动力,为学生的终生学习奠定基础,我班实行了“小组自主互助型”学习课堂。根据班级内的实际情况,在学习成绩和自愿结合的基础上我把我班学生分成了12个学习小组,开展自主互助学习,每组3到4名同学,设学习组长(第一组长)、行政组长、记录和监督组长(兼小组语、数、英科代表)、联络和协调组长(兼物理、史、地、生、政科代表),小组成员在明确分工后,每周确定一个“值周小组”,对各个小组的各个方面进行管理和协调,并统计好每个小组的得分情况,这样自主互助学习就扎扎实实的开展开了。结果,在上学期期末考试中,级部前五名的学生,我班就占了4名,分别的名次是第一、二、三、四,并且每个学生的成绩都有了很大的提高,有26名同学的学业成绩取得了巨大的提高,像我班的王顺提高了20个名次,王雷提高了20名,张玉伟提高了18名,何青青提高了14名,扬帆提高了10名,潘程提高了8名等等。 2、为了时时、适时地了解学生的课堂学习情况,我进行课堂学情记录。我自己设计了一个课堂学情记录表,让相关的班干部负责,每天让其中的一个学习小组把课堂的学生状况、学习内容、学生表现等各种情况明明白白的记录在表格里。 这种做法的好处:第一,把握课堂:虽然我没有细致的去过问课堂情况,但是,课堂上哪个小组的表现好,哪个同学有违犯纪律现象,任课教师所讲授的内容,布置的作业等等我在每天放学时我就了如指掌,到第二天早晨我就可以对各科的知识点了,作业了进行抽查,哪个学生也骗不了我!第二,进行晨测:学情记录的学习小组,必须在放学之前,在把学情表交给我之前,出出一份“晨测题”,就是把今天学习的各学科内容,每科出出一道练习题,到第二天由“记录小组”组长或班主任在预备铃之前进行测试,对没有达标的学生,由学习评价委员会进行学习指导,把学习尽快赶上来。 3、学习意志力的培养 每周(或双周)进行一次有目的学习能力、学习习惯、学习方法的培养,确立反思的主题(例如阶段学习反思、期中考试前反思、期中考试反思、期末考试目标反思、期末考试前反思、期末考试反思)后,填写专门的学习反思表。具体内容是:(建立学习档案) 努力学习,实现人生的梦想 学会学习是每一个学生重中之重的事情;从目前来看,学生机械的利用时间,把主用精力放在死记硬背上,没有总体规划和自我检查落实的督促措施,没有掌握科学的学习方法,以至于学习效果不佳,不能很好的克服自身的缺点,无法总结督促提高自己。实践证明定时的对学习进行反思,并建立学习档案,对培养良好的学习习惯、改进完善学习方法、提高学习能力是切实可行的好措施。那么如何建立学习档案和进行反思呢? 内容主要如下: 1、确立奋斗目标。成功的道路是由目标铺成的。有了目标的指引你就会感到肩上的责任,你就会有一种使命感。目标是前进的灯塔。 2、写在前面的话。写几句鼓励鞭策自己提高的话放在第一页,可以使自己的也可以是名人名言。 3、每周总结。拿出学习档案,总结一周的思想、学习、生活。肯定优点,发扬;找出不足,坚决克服。详细内容如下: 思想方面 (1)自信心。自信是成功的第一要决,拥有信念比才能更重要战胜自己超越自我实现自己的目标的信心和决心;在挫折和困难面前能做到心平气和,理性思考。 (2)自制力。能否管得住自己,能否严格要求自己按既定的计划学习,能否改掉自己的缺点不足是个人必须明确的问题。成功不是追求来的,而是被改变后的自己主动吸引过来的。 (3)抗干扰能力。能否自觉排除外界干扰,把全部精力集中到学习上来。 (4)持之以恒的毅力。成功就是简单的事情反复做。反思自己能否做到坚持不懈、百折不挠、全力以赴,相解决问题的意志和决不放弃的坚强毅力。 学习方面 (1)投入。奋斗改变命运,“付出——得到法则”是成功的最大秘诀。反思能否抓住分分秒秒,勤奋刻苦,不让一刻闲着。 (2)吃苦精神。以苦为乐,敢于吃苦,不断提高。不怕苦不怕累是一生的支撑。 (3)学习方法。能否落实老师指导强调的学习方法,能否坚持自己已经形成的好的学习方法,提高学习效率。计划、动脑、专心听讲、规范学习、主动学习等方面进行重点总结。 (4)学习效率。姿态端正、专心听讲、注意力集中、劳逸结合。 生活方面: 休息、锻炼、处理人际关系等方面对自己的学习影响。克服自身的缺点。习惯决定性格,性格决定命运;做到诚实做人,心胸豁达,为学习创造良好的条件和环境。 4、考试总结。对每次考试全过程进行总结,(考前准备、考试过程、考后感受等)达到考试中学会考试,考一次提高一次。包括:成绩分析,哪是弱科哪是强科,扬长避短;成功的经验总结(总体的、各科的);存在的问题(总体的各科的);下一步具体措施;下次奋斗目标。 5、其他。学习档案中可以倾诉自己的心声,帮助自己摆脱烦恼,把精力转移到学习上来。充分利用各种途径向任课教师、班主任提意见。加强和教师、班主任有效的联系 总之,通过对班级的多种有效化的管理,使得八、三班的面貌出现了前所未有的改观。
班主任工作比较繁琐,做好班主任工作,对整个班级良好班风的养成,提高学习成绩,起到很大的促进作用。对于刚当班主任的老师来说,对于班主任工作感到千头万绪,压力很大,不会管理班级,下面小编根据自己的经验和大家谈谈做好做好班主任工作。一、抓常规,促学生养成良好行为习惯学习生活常规管理得好,可以培养优良的班风和学风,促进学习质量的提高。因此,在刚接手一个新班时,要将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。对照学生日常行为规范,让学生养成良好行为习惯。此时,老师要做好示范,督促检查,逐步养成。二、爱学生,建立良好的师生关系。热学生,是当好老师的前提,也是做好班主任工作的基础,我们班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生“亲其师”而“信其道”。从生活上、学习上等各个方面多关心爱护学生。三、做伯乐,培养一支优秀的班干部队伍要建设一个积极向上、团结友爱,用于争先的班集体,仅靠班主任的个人力量是不够的,我们就需培养一支优秀的班干部队伍。对于纪律、卫生、学习等等很多班级事务,优秀的班干部队伍能帮老师做的很好班干部为班级做贡献的同时,管理好了班级,也锻炼了自己的能力。四、做统帅,培养学生的集体荣誉感良好的开端是成功的基石。接一个新班,要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。参加学校的大型集会、跑操、打扫卫生等等都争取做得最好。多次受到学校表扬,就会迅速增长学生对班级的感情,鼓舞士气,久之为班级争光就成了共同的心声。进而建立起学生的集体荣誉感。五、多关注,做好后进生的转化工作后进生,因各方面原因而暂时落后,这是班主任要多给予他们关注,要在信任的基础上,敞开博大无私的胸怀,要用情感去温暖、感化他们,帮助他们克服自暴自弃的心理,创造机会,让他们树立信心,不断取得进步,后进生转化了,班级整体水平就上去了。六、常联系,做好家访工作,多与家长沟通家长是教师尤其是班主任教师的得力助手,我们都是为了把学生教好,让学生成人成才。班主任要好好利用家庭教育的有利因素,积极主动地争取和依靠家长配合学校教育学生,家校形成合力,共同教育好学生。总之,班主任工作任重而道远,我们只要热爱这份工作,热爱学生,不断总结经验,不断学习,一定能把班主任工作做好,做一个让学生、家长、学校都欢迎的班主任老师。
班主任如何管理好一个班级论文3000字文章
如果是写论文就可以写写,现在班主任不好的表现有哪些,然后再写对策啊,针对这些不好的地方,自己有针对性的改进
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞。例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)(编录人教版小学语文六年级上册)运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。 一、练好“内功”。 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。 班主任树立的威信应从三方面努力。 第一,不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。 第二,加强迫德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
亲近学生,研究学生。谁爱学生,学生就会爱他,只有爱才能教育学生。班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿我们班的刘婷同学来说,我刚接触她的时候,她不爱说话,其他方面都好,就是不能按时成家庭作业,考试成绩总不理想。我思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不写,我先装作不知道,在另外的一个同学告她的状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,我对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对刘婷看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了进步。我觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。2、发现长处,正确鼓励。“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育,就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫毛艺杰,他经常打骂同学,上课不守纪律,学生尽是告状的,我很是生气,就想把他赶回家去,当我了解后才知道,他的爸爸、妈妈都在青岛打工,他和爷爷一起生活,爷爷又管不住他,怎么办?我让他在全班同学面前做检查、写保证书,没起多大作用。后来我想了想,叫他当班长,辅导几个差生,在班会课上,我征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。在期末总结时,他也得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,几个差生成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上拉了他一把。