广东省教育技术论文创新奖是什么

广东省教育技术论文创新奖是什么

有用。中国教育学会属于教育部教育部直属单位（主要社团），其颁发的获奖证书分三种：一是荣誉证书，比如教育学会系统先进个人，在中小学教师职称评审中供参考。二是论文获奖证书，在中小学教师职称评审中承认的，和教育部门的论文获奖证书一样。三是课题证书，在中小学教师职称评审中承认，和教育科学规划课题、教研课题一样有用。

第一条　为了奖励取得教育教学成果的集体和个人，鼓励广大教育工作者不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提高教书育人本领，根据《教学成果奖励条例》，结合我省实际，制定本办法。第二条　本办法适用于广东省教育教学成果奖的申请、推荐、评审、授奖及相关管理活动。　　本办法所称教育教学成果，是指反映新时代教育教学规律，在深入研究和解决为谁教、教什么、教给谁、怎样教等重要问题基础上，形成的对于提高教学水平和人才培养质量具有明显效果的教学改革方案和实践成果。第三条　省教育教学成果奖分为基础教育、职业教育和高等教育三个类别进行评选表彰。基础教育类包括学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育；职业教育类包括高等职业教育、中等职业教育、技工教育、职业培训和继续教育（本科及研究生教育阶段的继续教育除外）；高等教育类包括普通高等教育和成人高等教育。其他类型的教育可以根据其所实施的教育层次，申请相应阶段的教育教学成果奖。第四条　省教育行政部门负责教育教学成果奖励工作的统筹规划、综合管理。　　基础教育、高等教育类教育教学成果奖的评审工作，由省教育行政部门负责组织实施；职业教育类教育教学成果奖的评审工作，由省教育、人力资源社会保障行政部门按照职责范围，分别负责组织实施。第五条　省教育教学成果奖的推荐、评审和授奖工作，应当坚持公开、公平、公正原则，坚持质量第一，坚持向一线教师倾斜，突出实践性和创新性。　　获奖的教育教学成果应当符合党和国家的教育方针政策，全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，充分体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展规律和教育教学规律。第六条　省教育教学成果奖每4年评审一次，设特等奖、一等奖、二等奖三个等级。　　获特等奖的成果应当经过不少于4年的实践检验，在国内处于领先水平并产生重大影响。　　获一等奖的成果应当经过不少于4年的实践检验，在省内具有领先水平并产生较大影响。　　获二等奖的成果应当经过不少于2年的实践检验，在省内具有先进水平并发挥重要示范作用。　　实践检验的起始时间，应当从正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间，截止时间为推荐当次教育教学成果的时间。第七条　各级各类学校、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可以依照本办法的规定申请省教育教学成果奖。　　单位申报的教育教学成果，应当由本单位派员主持成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并以单位为主提供经费、技术等保障。　　个人申报的教育教学成果，应当由本人主持和直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并作出主要贡献。　　教育教学成果由两个以上单位或者个人共同完成的，可以联合申报。第八条　申请省教育教学成果奖应当提交下列材料：　　（一）教育教学成果奖申请表；　　（二）反映成果主要内容和实践检验过程的成果报告；　　（三）成果应用和效果说明及佐证材料；　　（四）国家和省规定的其他材料。第九条　基础教育类教育教学成果，由成果持有单位或者个人所在单位按照其行政隶属关系，向所在地地级以上市教育行政部门提出申请，地级以上市教育行政部门按照省有关规定择优向省教育行政部门推荐。　　职业教育类教育教学成果，由成果持有单位或者个人所在单位按照教育类型分别向所在地地级以上市教育或者人力资源社会保障行政部门提出申请，地级以上市教育、人力资源社会保障行政部门按照省有关规定择优向省教育、人力资源社会保障行政部门推荐；属于省直属单位的，直接向省教育或者人力资源社会保障行政部门推荐。　　高等教育类教育教学成果，由成果持有单位或者个人所在单位按照省有关规定择优直接向省教育行政部门推荐。　　两个以上单位或者个人联合申请的，由成果主持单位或者成果主持人所在单位依照本条相关规定进行申请或者推荐。第十条　省教育、人力资源社会保障行政部门收到申请材料后应当进行初审，对申请材料齐全的，在其部门网站予以公示，公示期为15个工作日；对申请材料不齐全的，应当及时告知推荐单位补正材料。经公示无异议，以及异议已在规定时间内解决的成果项目，方可进入评审阶段。

那要看你参加的是哪个级别的，一般情况下主管部门和组织部门的章，就是两个章。比如电教馆组织的，一般要有教育局的章和电教馆的两个章，也有只有电教馆的章的

广东省教育技术论文奖状

一般都是在杂志社发表文章，可以帮发表。

有用。中国教育学会属于教育部教育部直属单位（主要社团），其颁发的获奖证书分三种：一是荣誉证书，比如教育学会系统先进个人，在中小学教师职称评审中供参考。二是论文获奖证书，在中小学教师职称评审中承认的，和教育部门的论文获奖证书一样。三是课题证书，在中小学教师职称评审中承认，和教育科学规划课题、教研课题一样有用。

奖励和提高职位。凡经市科协评定等级的科技论文(论文主要作不得超过三人)予以表彰奖励颁发相应等级的《*市科技论文证书》和奖金奖金为一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。证书(复印件)可作为考核、职称评定、晋职、聘任的依据。技术创新奖指为了提升各专项技术能力、技术水平、缩短工期、节约了成本、降低施工难度等而做出的各项改进、改善与发明的创新。

广东省教育技术论文获奖

学术论文是科学或者社会研究工作者在学术书籍或学术期刊上刊登的呈现自己研究成果的文章。学术论文往往强调原创性的工作总结，但也可以是对前人工作总结的回顾及做出评价，后者也往往被称为综述性文章（Review）。学术论文的出版正在经历着重大变化，出现了从传统的印刷版到网络上电子格式的兴起。论文中最重要的就是论点、论据和论证，所以在写作中，一定要对这三点加以重视。论文写作，简单的说，就是大专院校毕业论文的写作，包含着本科生的学士论文，研究生的硕士论文，博士生的博士论文，延伸到了职称论文的写作以及科技论文的写作。一般来说，论文写作，即高校毕业生，科技工作者以及各科研机构，事业单位工作人员，依据一定的论文格式和字数要求，对学习和工作的学术总结和创新。[1]论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录和致谢。

有用。中国教育学会属于教育部教育部直属单位（主要社团），其颁发的获奖证书分三种：一是荣誉证书，比如教育学会系统先进个人，在中小学教师职称评审中供参考。二是论文获奖证书，在中小学教师职称评审中承认的，和教育部门的论文获奖证书一样。三是课题证书，在中小学教师职称评审中承认，和教育科学规划课题、教研课题一样有用。

奖励和提高职位。凡经市科协评定等级的科技论文(论文主要作不得超过三人)予以表彰奖励颁发相应等级的《*市科技论文证书》和奖金奖金为一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。证书(复印件)可作为考核、职称评定、晋职、聘任的依据。技术创新奖指为了提升各专项技术能力、技术水平、缩短工期、节约了成本、降低施工难度等而做出的各项改进、改善与发明的创新。

广东省教育技术论文获奖范文

奖励和提高职位。凡经市科协评定等级的科技论文(论文主要作不得超过三人)予以表彰奖励颁发相应等级的《*市科技论文证书》和奖金奖金为一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。证书(复印件)可作为考核、职称评定、晋职、聘任的依据。技术创新奖指为了提升各专项技术能力、技术水平、缩短工期、节约了成本、降低施工难度等而做出的各项改进、改善与发明的创新。

1990年5月，《浅析摩擦力的功》获江西省首届中师物理论文评选二等奖。1991年4月，《论科技教育的组织原则》获抚州地区科技教育论文评选二等奖。1993年7月，《联系幼儿园实际，促进物理教学改革》获江西省幼教教学论文评选二等奖。1993年10月，《试论如何在学科竞赛及课外科技活动中贯彻普及与提高相结合的原则》获抚州地区科技教育论文评选一等奖。1993年12月，《试论如何在学科竞赛及课外科技活动中贯彻普及与提高相结合的原则》获江西省奥林匹克学科竞赛与教育科学改革论文评选二等奖。1995年7月，《在计算机课外活动中培养人才》获抚州地区科技教育论文评选一等奖。1996年12月，《运用电教手段来提高物理教学质量初探》获广东省澄海市教育论文评选二等奖。1998年12月，《抓好计算机普及教育，优化计算机课堂教学》获汕头市教育论文评选二等奖。2000年9月，《对多媒体课件误区的剖析》获广东省中师教育论文评选三等奖。2002年11月，《点拔导学和科学探究在信息技术教学中的应用》获余杭区年会二等奖。2003年5月，《信息技术与学科课程整合理论与实践》获《教育艺术》杂志主办的全国素质教育与教育艺术论文评选二等奖。

自己写比较好，科技论文是不准抄袭的。你如果想看范文，可以找到以前获奖的论文，论文一定要真实。祝你好运。

广东省教育技术论文

楼主，虽然我很希望自己有很多的积分，也因为这样才来回答问题，不过我希望我的回答能够真的帮助到你。你去网上搜索一下燕子期刊网，应该是可以帮助到你，这里的分类很多也很全面。

关于教育技术的毕业论文

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具体资料没有，毕竟不是每个人都是专业人士。《中国电化教育》和《电化教育研究》两个杂志可以参考一下。希望对你有帮助