与爸爸草帽有关论文参考文献

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参考文献的标准格式是什么样的？没有书名号吗？那个[M] 不需要书名号M是书籍J是期刊每家期刊都有自己的格式一般是[1]吴剑，齐鄂荣，程晓如，黄明海.废水生物脱氮技术的研究发展[J].武汉大学学报（工学版），2002,35(1):76~79.[2]李军，杨秀山，彭永臻.微生物与水处理工程[M].化学工业出版社，2002,370~396.[7]Hyungseok Yoo,Kyu-Hong removal from synthetic wastewater by simultaneous nitrification and denitrification via nitrite in an intermittently-aertes reactor[J].water Environ Res,1999,33(1):145~154.。 小论文的格式怎样,1500字的？写一篇世界经济与政治的 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖. 2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表.（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整.字数少可几十字，多不超过三百字为宜. 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇.关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索.每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方. 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语.（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）. 5、论文格式的论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头.引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围.引言要短小精悍、紧扣主题. 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论.主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论. 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾.参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行. 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证. （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息.。 参考文献格式 参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式，根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。 1、期刊论文类 一般格式如下： 作者.论文名称[J].期刊名称，发表年份（第几期）：页码. 注意：一般而言，参考文献里的标点符号用的是英文状态下输入的标点符号。输完汉字要切换到英文状态，再输入相应的标点符号。示例：沈延生.村政的兴衰与重建[J].战略与管理，1998(6):1-34. 2、学位论文类 一般格式如下： 作者.论文名称[D].毕业院校所在城市：毕业院校，论文提交年份：页码. 示例： 刘杨.同人小说的著作权问题研究[D].重庆：西南政法大学，2012:12-15. 3、书籍著作类 一般格式如下： 作者.著作名称[M].出版社所在城市：出版社名称，出版年份：页码. 示例：金太军.村治治理与权力结构[M].广州：广州人民出版社，2008:50. 扩展资料 最主要的是根据载体把文献分为印刷型、缩微型、机读型和声像型。 （1）印刷型：是文献的最基本方式，包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。 优点查可直接、方便地阅读。 （2）缩微型：是以感光材料为载体的文献，又可分为缩微胶卷和缩微平片，优点是体积小、便于保存、转移和传递。 但阅读时须用阅读器。 （3）计算机阅读型：是一种最新形式的载体。 它主要通过编码和程序设计，把文献变成符号和机器语言，输入计算机，存储在磁带或磁盘上，阅读时，再由计算机输出，它能存储大量情报，可按任何形式组织这些情报，并能以极快的速度从中取出所需的情报。出现的电子图书即属于这种类型。

毕业论文常见的参考文献介绍

参考文献来源分类： 期刊文章-[J],普通图书、专着-[M],论文集、会议录-[C],学位论文-[D],规范、标准-[S],报告-[R],未说明文献类型或资料类-[Z].

毕业论文常见的参考文献介绍

1 期刊论文-[J]

[1] 汤晓光。 无砟轨道客运专线沉降变形观测评估系统建设管理[J]. 铁道标准设计，2010( 1) : 3-6.

[2] 王天亮，刘建坤，彭丽云，等。 冻融循环作用下水泥改良土的力学性质研究[J]. 中国铁道科学，2010,31( 6) : 7-13.

[3] 周丹，田红旗。 强侧风下客车在不同路况运行的气动性能比较[J]. 中南大学学报： 自然科学版，2008,39 ( 3) :554-559.

2 普通图书、专着-[M]

[1] 郑健。 中国高速铁路桥梁[M]. 北京： 高等教育出版社，2008.

[2] 龚晓南。 地基处理手册[M]. 2 版。 北京： 中国建筑工业出版社，2000.

[3] 布列耶夫，克拉夫错夫。 轨道电路的分析与综合[M]. 孙铭甫，译。 北京： 中国铁道出版社，1981: 55-56.

3 论文集、会议论文-[C]

[1] 王梦恕，骆建军。 客运专线长大隧道设计施工的讨论[C]∥铁路客运专线建设技术交流会论文集。 武汉： 长江出版社，2005: 186-195.

[2] 张忠智。 科技书刊的总编( 主编) 的角色要求[C]/ /中国科学技术期刊编辑部学会建会十周年学术研讨会论文汇编。 北京： 中国科学技术期刊编辑学会学术委员会，1997:33-34.

4 学位论文-[D]

[1] 李小珍。 高速铁路列车-桥梁系统耦合振动理论及应用研究[D]. 成都： 西南交通大学，2000.

5 标准、规范-[S]

[1] 中华人民共和国铁道部。 铁建设[2007]47 号 新建时速300 ~ 350 公里客运专线铁路设计暂行规定[S]. 北京： 中国铁道出版社，2007.

[2] 铁道第二勘察设计院。 TB10003-2005 铁路隧道设计规范[S]. 北京： 中国铁道出版社，2005.

6 科研报告-[R]

[1] 中铁第四勘察设计院集团有限公司。 武广铁路客运专线大跨度预应力混凝土连续梁桥技术研究总报告[R]. 武汉： 中铁第四勘察设计院集团有限公司，2008.

7 专利-[P]

[1] 闫友联，沈良成，金仓，等。 一种大跨度悬索桥施工中的先导索水面牵引的放索装置： 中国，[P]. 2010-05-05.

8 电子文献( 包括专着或连续出版物中析出的电子文献) [M /OL][J /OL]等

[1] 江向东。 互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL]. 情报学报，1999,18( 2) : 4[2000-01-18].

9 报纸中析出的文献-[N]

[1] 丁文祥。 数字革命与竞争国际化 [N]. 中国青年报，2000-11-20( 15) .

10 未说明文献类型或资料类-[Z]

[1] 中华人民共和国铁道部。 铁路 GSM - R 数字移动通信系统网络技术规划[Z]. 北京： 中 华 人 民 共 和 国 铁 道部，2005.

关于毕业论文

毕业论文是大专院校学生毕业之前写作的体现学习成果的论说文。从整个写作过程来说，要抓好三件事：一是选题要得当，二是材料收集要充分，三是论证要严密。一个环节失误，都会严重影响论文质量。在此仅就写法上的问题谈几点应注意事项：

一、题目最好小一点，角度新一点 。

由于完成论文的时间大体上只有三五个月，论文字数也有一定限制，因此选的题目不能过大。否则，为时间、精力、资料等条件所限，将难以写好。题目小一点，写得实在一点，把问题讲得透彻一点，对于初学写论文的同学来说，是一个较好的锻炼。确定题目之后，还要考虑从哪个角度写比较好。譬如论一部作品，究竟是论它的思想性、艺术技巧还是人物形象等，要在调查研究的基础上，根据自己的特长和所掌握的资料来确定，最好是从前人所没有论述过的地方或前人虽有论述但自己有新见解的地方着手。当然，也不是题目越小越好，越冷僻越好。钻牛角尖也容易走上歧途。

二、依理定形，顺理成章。

论文和文学作品不同，它要求用简明的语言讲清楚一个最基本的道理。因此，论文的结构只能以理为中心，结构形式必须服从事理发展逻辑。所以，在写作之前要细致地分析所有的材料，理清思路。在写作时，要紧紧抓住自己所要阐述的问题组织和使用材料，用严密的论证来说明自己的观点。

三、中心突出，层次清楚。

要使文章中心突出，首先要确定论证重点，然后在材料的安排上下功夫，即先找出材料安排的顺序，看看什么材料该先用，什么该后用，放在什么地方最为合适。如材料安排是平行关系，即列举式的，材料之间并无内在的逻辑联系，谁先谁后没有多大关系。如果是递进关系，不论是递增式还是递减式，就象阶梯一样，有一定先后次序，它们之间就不能随意颠倒顺序，否则，就会造成气不通、理不顺。此外，还有接续关系和对立关系等。总之，在使用材料时，要把握它们之间的内在联系，用得恰到好处，这样，文章就可以做到中心突出、层次清楚。层次清楚还要求：段落之间的衔接要紧凑，文势的曲折变化要自然。段落之间的过渡不论采用什么形式，如用联接词，用插叙或说明等，都要有连贯性，不要给人突如其来的感觉。为了使文章曲折变化、引人入胜，有时要退一步讲，有时要抓住关键性的字眼反复挖掘深意，有时需要间接证明，有时需要用顿笔造成奇峰突起等。但无论怎样曲折变化，都不能离开文章的中心，横生枝节，而要显得自然、合理。

动笔写作之前，最好先列一个提纲，确定文章的架子，看看要讲哪几层道理，用什么材料，怎么论证，如何开头、结尾等。这样，一方面可以检查自己材料是否够用，另外，写作时也不致因时间较长而使思路中断。当然，写作过程中，随着认识的加深或新材料的发现，部分修改甚至提纲的事也是有的，但有提纲总比没有要好。初稿写毕，要在听取指导老师和同学的意见之后反复修改，最后再定稿。

毕业设计说明书与毕业论文撰写的规范化要求

一篇完整的毕业设计说明书或毕业论文要有题目、摘要及关键词、目录、引言（前言）、正文、结论、谢辞、参考文献、附录等几部分构成，毕业论文规范。理工科专业的毕业设计说明书（毕业论文）要求不少于2500字，文科专业不少于3000字，具体实施细则如下：

一、毕业设计说明书撰写的主要内容与基本要求

1．题目

毕业设计课题名称，要求简洁、确切、鲜明。

2．中外文摘要及关键词

应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要简练。中文摘要求约100字左右。关键词3-5个。

3．目录

主要内容的目录。

4．前言

应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内（外）的研究概况及尚可开拓空间；本设计的指导思想；阐述本设计要解决的主要问题。

5．正文

（1）设计方案论证：应说明设计原理并进行方案选择。应说明为什么要选择这个方案（包括各种方案的分析、比较）；应阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。

（2）设计及计算部分：设计及计算部分是设计说明书的重要组成部分，应详细写明设计结果及计算结果。

（3）样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等，开题报告《毕业论文规范》。

（4）方案的.校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论分析（即反推算），包括系统分析，也可以是实验测试及计算机的上机运算等。

6．结论

概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，并指出其中存在的问题和今后的改进方向。

7．谢辞

简述自己通过本设计的体会，并对指导老师和协助完成设计的有关人员表示谢意。

8．参考文献

应列出主要参考文献。

9．附录

将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等作为附录附于说明书之后。

二、毕业论文撰写的主要内容与基本要求

1．题目

题目应该简短、明确，要有概括性，让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和学科的范畴。题目的字数要适当。

2．中外文摘要及关键词

摘要，即内容提要，应当以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。中文摘要约100字左右为宜，关键词3-5个。摘要应写得扼要、准确，一般在毕业论文全文完成后再写摘要。在写作中要注意以下几点：

（1）用精练、概括的语言表达，每项内容均不宜展开论证。

（2）要客观陈述，不宜加主观评价。

（3）成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上应着重陈述，以加深读者的印象。

（4）要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论雷同。

（5）既要写得简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文采，以唤起读者对全文的阅读的兴趣。

3．目录（必要时）

论文编写完成后，为了醒目和便于读者阅读，可为论文编写一个目录。目录可分章节，每一章节之后应编写明页码。

4．前言

前言是全篇论文的开场白，它包括：

（1）选题的缘由。

（2）对本课题已有研究情况的评述。

（3）说明所要解决的问题和采用的手段、方法。

（4）概括成果及意义。

作为摘要和前言，虽然所定的内容大体相同，但仍有很大的区别。区别主要在于：摘要一般要写得高度概括、简略，前言则可以稍微具体些；摘要的某些内容，如结论意见，可以作为笼统的表达，而前言中所有的内容则必须明确表达；摘要不写选题的缘由，前言则明确反映；在文字量上前言一般多于摘要。

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与爸爸地中海有关论文参考文献

关于公布安徽省第五届中学地理优秀教学论文评选结果的通知各市教育局教研室（教科所）：各市中学地理教学专业委员会：根据省教科所《关于举办安徽省第五届中学地理教学论文评选活动的通知》(教科研函〔2007〕3号)文件要求，省专家评审委员会对各地推荐的地理教学论文进行了认真评审，共评出获奖论文一等奖 16篇，二等奖 36篇，三等奖71篇。现将评选结果予以公布(见附件)，请及时通知有关单位及论文作者。附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单 二○○七年十月十九日安徽省教育厅教科所 2007年10月19日印发打印：吴儒敏 校对：吴儒敏 共印30份附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单一等奖篇 目 单 位 作者《浅谈地理新课程背景下学生能力的培养》 淮北市教研室 王忠东《做理论与实践的桥梁》 芜湖市教育科学研究室 钱宏瑾《铜陵市高中地理新课程改革调研报告》 铜陵市教研室 章小明铜陵市第一中学 杨国兵《地理校本课程开发的理论与实践》 安庆市教研室 何陆祎《论地理研究性学习的评价》 阜阳市教研室 陈鹏飞《地方环境教育课程构建的案例分析》 蚌埠市教科所 吴岱峰《透过一次地理评优课谈新课程课堂教学》 滁州市教研室 郭仕荣《高中地理新课程教学应加强对学生的关注》 颖上县教研室 何长剑《关于高中地理选修课程校本化的几点探讨》 马鞍山市第六中学 林章和《使用新教材的几点体会》 淮南市第三中学 朱元坤《地理空间能力培养的教学策略》 合肥工业大学附中 洪成旗《浅谈新课程下我对地理教学的认识与实践》 黄山市枧忠中学 汪德利《探索课程标下的高中地理课堂教学设计》 贵池二中杨淑萍《浅谈地理课堂教学中的探究》 宿州市第二中学 苗红青《地理探究学习要重视学生的思维品质》 怀远一中 孙尚楼《谈地理教学中学上情商的培养》 六安皋城中学 余 蕊二等奖《梳理经历 整合资源 回归生活——地理教学中课程资源的开发》马鞍山市第二中学 周跃红《谈新课标下的“太阳高度”教学设计》 阜阳市第三中学 马 静《巧用身体语言，提高地理课堂教学艺术》 合肥市第五中学 沈龙海《谈新课程背景下地理学思想和方法的贯彻》 亳州第一中学彭长玉《新课堂教学下教学策略的初探》 芜湖市城南实验中学周慧本《谈新课程理念下如何实施地理课堂教学》 淮南实验中学廖惠荣《浅谈新课程背景下学生地理探究能力的培养》 亳州第五中学 王玉龙《地理主体性课堂教学的探究》 淮南市第二十中学 陈 中《用新课程理念引领学生快乐地学习地理知识》 固镇一中李方平《构建科学与人文和谐统一的地理教育》 巢湖市第八中 柳宗柱《如何调动学困生参与地理课堂教学活动》 蚌埠二十六中 宋长军 《新课程背景下的地理自主学习》 郎溪中学 胡燕平《浅谈高中地理新课程教学的一些误区》 来安中学 董桂山刘 俊《获取和解读地理信息的基本途径和培养策略》 和县二中 夏立军《高考地理复习的“虚”与“实” 》 合肥市第十七中学 黄永红《新课标理念下高中地理课堂教学探微》 歙县中学钟彩琴《浅谈“问题研究”的作用与教学》 五河一中 刘继英《班级授课制条件下地理分层教学策略初探》 枞阳县浮山中学陈相林《如何从地理图像中分析和提取有效信息》 黄山市黄山区一中崔仲文《加强地理基本概念教学的探讨》 亳州市谯城区大寺完全中学 汪明洁《浅谈Google Earth 在中学地理教学中的运用》 滁州市实验中学 曹 明《“任务分解、自主交流”地理课堂模式的构建与实验》阜阳第十中学 马兴海《改变课堂教学方式 适应高中地理新课程》 安徽省石台中学 姚 萍《新课标下浅谈地理与各学科的经纬结网》 东至县大渡口中学 江美丽《“读图法”在地理教学中的应用》 宿州市埇桥区梅庵中学刘玉才《多元智能评价与地理教学》 马鞍山市第一中学 程 刚《农村高中地理新课程课堂教学常见问题及对策》 六安市双河中学 刘全稳《新课程地理课堂主体教学模式的设计与落实》 铜陵市第九中学钱义国《以烈山区为例谈农村高中地理活动课的开展》 淮北七中 吴才华《开展地理实践活动 积极开发地理课程资源》 安徽广德中学 江春芳《选修7课标、教材研读及开课条件分析》 铜陵市第五中学 陈俊群《高中地理课题研究开设的一些设想》 宿松县程集中学 石雅斌《如何培养学生的自主学习、合作探究能力》 淮北市石台镇中学蔡金燕《新课程地理教学中的“敢问”与“会问”》 芜湖县第一中学 王邦忠《浅谈新理念指导下的中学地理教学》 宿州市第八中学张建国《浅谈在地理新课程教学中的“课堂提问”》 淮北市西园中学荣海侠三等奖《高中地理新教材案例教学初探》 来安中学 卢玉斌《地理课堂教学中常见的几种偏离现象 》 阜阳第三中学 吴 强《解读高中地理课程标准的开放性特点》 和县第一中学 陈晓明《浅谈地理新课程教学反思》 蚌埠包集中学赵东宇《新课程理念下的地理创新学习》 芜湖市田家炳实验中学章 波《浅析高中地理教学中创造性思维的培养》 合肥市五十一中 陈 丽《关于人教版高中地理新教材的几点看法》 阜阳一中 巫祖安《地理课堂互动型教学策略的构建》 马鞍山市第二中学 卢大亮《地理教学中的误区及思考》 宿州埇桥区汴河办事处北十里中学 武 波《新课标下课程资源开发初探》 青阳县木镇中学 方 静《在地理教学中进行环境道德教育的实践》 黄山市屯溪一中 潘胜庭《在地理教学中利用远程资源学生合作学习的探究》 歙县新安学凌文英《地理教学中应加强对学生安全意识的培养》 祁门一中胡义松《新课程地理课堂教学的思考》 歙县中学吕文英《地理教学中学生想像力的培养》 歙县二中汪明锋《如何看待地理教学中的多媒体技术和网络的作用》 凤台一中李 全《浅谈以学生为主体的地理研究性学习教学》 淮南望锋岗中学廖和喜《兴趣教学模式在高中自然地理教学中的应用初探》 淮南一中朱庆龙《合作学习模式在课堂教学中的运用》 淮南市第五中学孙 峰《合适参照物选择与“地球运动”教学难点的突破》 亳州三中 刘永志《新课程改革下对中学地理教学的几点思考》 利辛县第一中学谢 尧《高一地理新课改教学中的困惑和问题》 涡阳三中 王 娟《谈初中地理教学方式和学习方式的转变》 淮北市西园中学孙 凯《充分运用图像进行地理教学》 五河县安淮中学聂 鑫《中学地理教学的美育的层次》 蚌埠十二中马 燕《立足培养自主学习能力提高学生地理素养》 蚌埠第一中学李云静《让地理教学生活化》 蚌埠市第二十三中学王海燕《新理念下培养地理创新精神与实践能力的探索》铜陵市第十三中学戈广兵《教学中培养学生地理思维能力的体会》 铜陵县第二中学程纳新《在新课程目标下整合地理课程资源》 铜陵市第十六中学孙大信《高中地理个性化教学初探》 铜陵县第二中学程胜来《思维导图在高中地理教学中的运用》 太湖县徐桥高中 李永清《将实验教学引进地理课堂》 宿松县程集中学周文招《生活是地理教学中重要的课程资源》 安庆三中张 军《档案袋评价在高中地理教学实践中的应用》 安徽省太湖中学黄郑尧《如何开展问题研究和活动》 桐城中学段焕荣《高中地理新课程教学方法探讨》 桐城市天城中学汪 宏《中学地理多媒体教学初探》 滁州市滁州中学 季风勇《探究性学习在教学中的应用》 滁州市滁州中学 孙 成《作图法在地理教学中应用研究》 全椒中学 李 君《新课程实施的理解与体会——丰富地理课堂教学》滁州市第五中学 六振梅《浅谈新课标下地理教学手段的继承与创新》 肥东县梁园中学 周义兵《发挥地理学科优势 培养学生空间智能》 舒城县南港中学 沈龙明《多元评价促进学生地理学习探讨》 芜湖市第二十六中 吴安宁《地理新教材中“案例”教学探讨》 五河二中刘丛兰《在地理社会实践中实现教师与学生的共同发展》 怀远县龙亢中学 朱 英《地理课程资源的开发和利用》 芜湖市二十七中学俞 敏《浅谈地理课堂教学中实现学生有效参与的教学策略》 芜湖八中邱玉启《新课程理念下的地理课堂教学探索》 安师大附属外国语学校裘伟东《如何选编以社会热点为背景的地理案例》 蚌埠第四中学刘运良《中学生地理课堂兴趣培养》 六安市三十铺中学 李显静《中学地理信息化教学设计之我见》 马鞍山市第六中学 张 蕙《为地理教学注入新活力——初中地理活动初探》 马鞍山市星光学校 古 莉《现代信息技术与地理课程整合的认识与实践》 萧县中学常书云《让新课改沐浴和谐之风》 灵璧县师范学校苏 洪《光照图教学中几个问题的探讨》 安徽省砀山中学陈国华《初中地理课堂教学发展学生个性浅议》 宿州市埇桥区支河中心校李永春《关注学生发展优化地理教学》 安徽省青阳中学张 俊《谈地理新教材“活动”的使用》 石台县崇实中学汪利军《初中地理课堂教学的几点心得》 贵池区杏花村中学程丽萍《浅谈探究学习在地理新课标教学中的应用》 界首市光武中心学校 李 涛《借杜朗口“春风”促地理课鲜活》 阜阳四中 徐玉玲《论中学地理教学中的环境教育问题》 颖上县第四中学 田华利《巧妙点拨开启自主学习之门》 界首一中 王 键《评价共同体在学生地理学习评价中的应用》 淮南市第二十四中学 李 涛《构建师生互动合作共同成长的绿色课堂》南陵县何湾镇中心初中廖必根《信息技术与初中地理整合初探》 宁国市梅林初中 朱铁军《新课程地理课堂教学策略浅析》 六安市徐集中学 张碧松《夯实基础突出主干提高能力应对高考》 东至二中侯 俊《地理课堂教学中学生创新能力的培养》 界首市田营镇中心学校 闫 斌《“问题教学法”——把课堂还给学生》宁国市胡乐初级中学 张 文自己百度吧~

船上科学家小组

（Department of Geology and Geophysics,West Mains Road,Edinburgh University Edinburgh EH9 3JW,.）

摘要160航次期间钻探了东地中海克里特岛南部米兰和那不勒斯两个泥火山。这些泥火山位于地中海海脊背面以软泥为主的一个增生复合体上，复合体系由非洲板块的新第三纪至全新世深海沉积物在欧亚板块之下向北俯冲造成的。只有靠钻探，才能确定泥火山的年代和地下构造。主要结论是，两个泥火山活动周期＞1Ma，并且主要由以泥质为基质的砂岩和灰岩碎屑组成的多期碎屑流（沉积）组成。这些基质可能是来自位于俯冲滑脱带内地中海海脊增生复合体之下的晚中新世（Messinian期）超压富流体软泥，相反，石化碎屑主要来自中中新世地层，到那时为止，石化碎屑也许已成为上覆增生复合体的一部分了。对“泥质角砾岩”的碎屑流起源的认识改变了粘性软泥侵入的早期观点。

关键词地中海泥火山增生楔大洋钻探计划（ODP）

1引言

北京国际地质大会期间，中华人民共和国正在认真考虑成为大洋钻探计划的一个成员国。国际地质大会讨论会进行了ODP的讨论，尤其得到了与会的中国代表的热情支持。第一作者提交了一篇概括克里特岛南部地中海海脊两个泥火山钻探结果的论文。这是1995年春季和夏季在地中海进行的两个航次其中的一个（图1）。160航次有构造和古海洋两个目标。古海洋学涉及上新世至全新世深海富含有机物软泥，即腐泥的起源问题。构造方面的目标是双重的。第一个涉及Eratosthenes海山的碰撞过程，该海山是晚中生代至新第三纪的碳酸盐台地，沿东地中海的非洲和欧亚板块的活动板块边界同塞浦路斯南部相接。第二个目的即这里概括的涉及位于地中海海脊之上奇特的泥火山的成因，它是新第三纪—全新世期间非洲板块向欧亚板块下面俯冲造成的，是一个以软泥为主的增生楔。这项研究花了10天时间。160航次之后，161航次在西地中海又开展并进行了腐泥的研究及与阿尔沃兰海开启有关的张性地壳作用的调查。

图1ODP160航次米兰和那不勒斯两个泥火山970和971孔位的构造环境和位置图

这个航次有构造和古海洋学方面两个目标。构造的目标是研究塞浦路斯南部Eratosthenes海山的环境和泥火山的成因，就像这里讨论的。古海洋学涉及富含有机物的深海沉积物，即最近5Ma期间整个地中海深海盆地聚集的腐泥的成因

这篇短文遵循一种最新观点，原文实际上是在海上写成的，描述了当时深海钻探中海洋的某些令人兴奋的发现。大洋钻探计划为国际大洋科学界的协作和新发现提供了一个难得的机会。详细资料参见160航次原始报告和相关初步结果[1,2]。

2区域地质背景

80年代后期，意大利科学家在克里特岛南部150km的地中海海脊发现了穹隆构造[3,4]。地中海海脊（长500km，宽100km）解释为增生的棱柱体，最近25Ma发育而成，是欧亚板块之下的非洲板块向北俯冲的结果。地震反射研究已发现了海底具有许多丘状构造特征，经取样，活塞岩心中含有奇特的像奶油冻一样结构的空虚软泥，称为泥砾。它们由软砂质、富粘土的基质中的硬的和软的岩石碎屑组成。这些丘状体最初被解释为底辟构造，是一些向上侵入到海底的相对粘稠的物质[3～6]。在1993年，联合国教科文组织发起的国际考察队乘俄罗斯考察船Gelendzhik号返回到该地区[7,8]。运用水下照相技术，他们发现了至少其中的一个构造——那不勒斯穹隆，目前还在喷出流体，并且周围环绕着细菌席。共生的冷泉群落包括带壳生物。深拖地震仪也发现了从中心喷口向外辐射的火山泥流。因而提出这样一个问题：软泥构造是像穹隆一样的粘性侵入体还是喷出的富碎屑的泥质沉积物火山锥？

3从米兰泥火山得到的结果

第一个钻探的构造是东部的米兰穹隆（图2A）。地震反射资料发现它有像阔边帽似的形状，中心火山锥被终止在海底的倾斜侧翼包围着。穹隆侧翼下面的地震反射层向内倾斜，火山下面形成一个像碗一样的凹陷。这样独特的构造是怎样形成的？从外侧向两个构造的脊部钻一个浅孔＜200m）剖面。在钻了几米深海钙质软泥后，采集到一个一个块状沉积物岩心，发现在坚硬的砂质粘土中散布着硬的及软的岩石碎片（图3）。在这之下，我们发现了几个层状深海沉积物薄层，依次被多层富粘土砂、粉砂和砾覆盖，其中某些代表了浊流沉积的证据。令我们吃惊的是船上古生物学家测定的年龄：最低富砾层之下的深海沉积物是。米兰构造很活跃，至少是周期性的，周期非常长。进一步的资料来自于地球物理方法的测井曲线。地层显微扫描仪发现了泥质碎屑流多次喷出形成的层状构造和至少半米厚的固结碎屑。

图2160航次中钻探的米兰泥火山（A）和那不勒斯泥火山（B）的岩性地层综合图

它们显示出两个泥火山下面可见的地震反射层。米兰和那不勒斯泥质构造两翼之下的向内倾斜反射层的存在，用来表示泥火山作用期间渐进的沉陷过程。纵坐标的深度指海底以下深度

最初认为富泥的角砾岩代表了从泥火山口喷出的碎屑流。它们从喷发中心喷出可分布多远？为了解决这个问题，我们从构造的侧翼又布了另一个钻孔。我们钻穿了周围海底中典型的沉积物（即半深海沉积物，磷酸盐软泥和腐泥），结果显示出泥火山喷发从米兰泥火山的喷发中心向外流动不到1km。因此，我们向泥质构造更靠近一点进行钻探，内翼的岩心显示出泥碎屑流的另一个证据，因而，脊部地区由可形成中心栓状构造的砂质物质组成。

当船上的地球化学家处理他们的数据时感到很惊讶，从脊部点位采到的一些岩心明显充满气体。冰状的甲烷和水的混合物，称为笼形化合物（即气体水合物），存在于海底之下30～40m深处。从脊部采到的溶液盐度相对低，表示笼形化合物在采样过程中分解了，并且被带到了表面。相比之下，在较深处，孔隙水的盐度通常比地中海底层水大许多：这是因为假设下面存在的Messinian期蒸发盐的溶解作用所致。这种盐是在晚中新世，大约6～5Ma以前，当地中海海平面比现在低得多的时候，广泛沉淀下来的[9]。

图3米兰泥火山采到的厚的相对均质的泥质碎屑流的典型例子

上部显示出“泥质角砾岩”的典型结构，被解释为碎屑流；暗的碎屑（中间）是石英砂岩，被解释为浊积岩；靠近照片下方均质的碎屑是大块的岩屑砂屑岩（砂岩）；点位970A，岩心10X，剖面1的56～处

4从那不勒斯泥火山得到的结果

我们再一次采用了钻探钻孔剖面的方法（图2B）。首先，把钻探套管定位在希望采到的岩心的侧翼外边，然后确定泥火山锥羽毛状边缘的年代。我们正好定位在目标物上：在薄的深海沉积物下面，钻穿了类似米兰泥火山上的泥质角砾岩，然后直接进入标准的深海沉积物中，确定其年代为～或者更老一些。为了找出这些角砾岩有多厚，又钻进了靠近中心火山锥底面的渠状断陷中。钻到180m以后，岩心钻取率很低，仍然处于富泥碎屑流中。在这里，发现了有油气存在的迹象：把样品放在紫外线下发出强烈的荧光。这样就面临着一个问题：我们为了安全的原因就要关闭这个钻孔吗？然而，这里没有活跃的油气移动的迹象，可继续进行我们计划的最大深度。由于钻孔条件比较差，试图用地球物理测井，也只有部分钻孔成功。然而，我们在解释为泥流的泥质角砾岩中发现了清晰的地层。

钻探进入到脊部地区的顶端。那里的沉积物饱含气体，并含有刺激性的硫化氢气体。由于气体压力很高，已经采取了安全预防措施，它的成分表示其为与细菌降解作用有关的相对浅源成因。这不能构成安全事故，我们可以像计划的那样再对另外的几十米进行取样。不久我们采获的软泥开始变得发干，结霜成结晶盐，有的甚至含有小片的结晶石盐，推测年代为（Messinian）时期。下一步，我们重新把船定位到1993年Gelendzhik考察队发现的活动火山口处的脊部地区取样。取样进行得很顺利，当第三个岩心到达甲板时，还没有适当地进行处理，它就爆炸性地裂开了。软泥溅得到处都有！原因是由于温度提高，气体体积快速膨胀。幸运的是，除了弄样品的人和包装袋有些被弄脏之外，无人受伤。这是一个安全事故。尽管我们不愿这样做，但别无选择。在我们收起了套管的时候，这次令人兴奋的东地中海泥火山探险结束了。很幸运，这是我们计划钻探的最后几个孔位，几乎没有任何资料丢失。

5讨论

现在，我们了解了米兰穹隆是一个海底泥火山，至少前开始形成，那不勒斯构造也至少有～（图4A、B）。相对于火山中心，地震反射层向内倾斜表明了火山锥发生了渐进的塌陷。早期的喷发形成了不稳定碎屑状沉积物的火山锥，包括泥质碎屑流和浊积层。然后泥流的大规模流出才开始了，深海聚集物到处散布，最后构成了目前的火山锥。

气体水合物只能在有限的温度/压力范围内形成，如果有相对高温的流体从深部向上涌溢，它就不太稳定。与这点一致，已发现气体水合物与不太活动的米兰泥火山伴生。相比之下，喷出流体和气体很活跃的那不勒斯火山似乎缺少气体水合物。

是什么力量驱动了靠近地中海海脊北部边缘的泥火山作用？该地区的深地中海盆地作为中生代特提斯海的残余物，是处于非洲板块和欧亚板块碰撞和关闭的最后阶段，增生楔的北部边缘向北插进克里特南部的陆壳之下。这个挤离带可能就是超压富流体沉积物的位置。通常情况下，上面明显加积的深海沉积物厚层阻止这种物质向上移动。然而，当引发了地中海海脊的后冲断层作用时，这就作为超压物质向上移动至海底的途径（图5）。至少部分充填物质可能来源于位于挤离带内部晚中新世的Messinian期无化石软泥。石灰岩和砂岩碎屑的可能成因是水力破碎和物理剥蚀的混合作用把它们从上覆中新世增生沉积物中挤离出来。富泥和富碎屑的物质被带到上面，最后喷出海底成为多期碎屑流。

图4米兰泥火山（A）和那不勒斯泥火山（B）的解释剖面图

泥质碎屑流从中心火山口喷出，在沉陷的谷形洼地内部或者邻近地区聚集；1—喷出带；2—泥火山构造；3—地震反射层；4—晚中新世“M”反射层

图5地中海海脊泥火山的发育阶段

第一阶段早期喷发作用形成了碎屑火山锥；第二阶段多碎屑流形成了泥火山的主要构造，它与边缘谷形洼地的渐进沉陷有关

6结论

通过对东地中海泥穹隆的10天考察，我们对深海泥火山作用有了重要的发现。了解到米兰和那不勒斯泥穹隆是海底泥火山，也许类似于聚敛边缘下的环境，像巴巴多斯俯冲复合体。对于岩浆火山，这些泥火山似乎有几百万年的循环过程。更多的泥火山可在其它的海底构造活动地区被发现。毫无疑问，其它科学家不久将继续这种外来地质现象的考察。

致谢在所有的深海钻探航行中，如果没有船长，船员和海洋技术员的支持，将会一无所获。

（周立君译，许东禹校）

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关于爸爸论文范文参考文献

在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的关于父亲作文，欢迎大家分享。

我爸爸呀!是拖拉机，不是车，而是他拖拖拉拉。

比如他看手机走楼梯，我都已经下楼了，他才走了几格。似乎每走一格，就要停几秒，我没办法，只好又上去，把他一点点推下来。呼，哎呀!可是把我累坏了，如果他快一点，我就不会没得玩了。

我爸爸在上厕所时也要看手机。比如他在家上厕所，上了一个小时还不出来，我生气的打开门，没想到他还在看手机，我大叫一声：“爸爸”!他才如梦初醒地冲马桶，洗手出来，他这一看手机，可把我去和合书吧的时间用走了一小时。这时，弟弟又要睡了，气得我把牙齿咬得咯咯响，这个爸爸，真是个拖拉机。

大扫除时，他拿着扫把一边打扫一边看手机，一直拖拉。

爸爸，我希望你能不拖拉。因为看手机，所以你才拖拉，请你改正这个毛病吧!

父亲节快乐——致远去的父亲

平河：陈安南

一个称呼我好久没有喊过——父亲；

如今我也是一名名副其实的父亲 ，何尝不晓作为一名父亲的艰辛；

依然记得那一弯结实的臂膀曾经推举过我多少回；

依然记得那瘦小的身躯创造出多少甜蜜；

依然记得布满血丝的眼眸哭醒着汲汲病危的孩子；

不曾与相亲邻友争吵过，他的生命里没有愤怒；

不曾打骂过孩子；

只是默默地做自己该做的事，从无怨言；

为了自己的孩子付出了一切；

我的好父亲，一个无私、敦厚老实、心里永远装着家人的父亲；

虽然在别人看来只是一个普通的男人，在我心里却是无比伟大；

我很荣幸这辈子能做你的孩子，如果还有下辈子我依然要做你的孩子；

真希望下辈子别那么快离开你挚爱的孩子们，也给我们机会孝敬你；

你的离开让我们很悲痛，但也许天堂比我们更需要你；

又是一个父亲节，祝愿我挚爱的父亲不再受伤害，高高兴兴地看着你的孩子们成长吧

今天是个特殊的节日——父亲节。

父亲，一手拉着家里的一个大小孩和一个小小孩，撑起了整个家。作为父亲，身上承载着的责任太重了，他是大爱和责任的象征，是生活前进道路的助力剂，是全家人的希望和寄托，更是精神支柱。父亲，不可以冲动，不可以乱说话，因为你的一言一行将动摇身边人的信念，使她们没有安全感，生活不平静；父亲，不可以随意说不行，不可以轻易放弃决心，因为你的种种行为，是家庭的榜样，是她们心目中的骄傲；作为父亲，身体飞得再远，而你的心依然在家，给孩子们无限的关怀和照料，让她们感觉你永远和她们在一起；作为父亲，你要放开胸怀，容得下许多，而你的眼里始终是家人的优点，让她们坚信你永远是不会嫌弃她们的，永远爱她们……

父亲：你是父亲的儿子，而你又是孩子的父亲，前面是榜样，后面是样本，未来儿子将同样以你为父亲的楷模和骄傲。

有些时候，我们提起“爱”，第一时间想起的是伟大无私的母爱。但如果没有绿叶，怎么衬托出红花的美。没有默默的父爱，怎衬得出母爱的伟大啊！

有个人，他让我敬佩，让我爱戴。他是我的父亲。一个教我宽容大度的“老师”。

我一向爱看书，借给别人的书，如果还我时书受损，我是非常不高兴的。一次，我把书借给同桌看。那是我最喜欢的书籍《意林》。没想到第二天早晨，同桌就给我一个“好消息”。她昨天吃饭时，把菜渣掉进了书里。书现在是“血迹斑斑”。我的脸顿时阴了下去，愤怒地对她说：“书还我！你这种不爱惜书的人，不配做我朋友！”当天，我一直和她在“冷战”。

回家时，我还是一肚子怒气，就对奶奶发脾气。你看见我和往前大不一样，便猜到了我的心思。你坐在我对面，对我说：“宝贝记住，不管发生什么事，宽容是最好的法宝。人要大度一些，退一步海阔天空。”

感谢你，我的父亲。你的话让我受益无穷。

——给逝去的父亲

每一年，这一天，雨总是淅淅沥沥，心伴随着雨，落下，落下，一直到底。经流年沉淀的话语，却无从说起。想起您劬劳的容颜，滑落的是无声的泪滴！

二十三年了！思念是每个日日夜夜。目睹您孤独的坟茔，我无声的哭泣！那一次病染沉疴，您的脊梁再没有挺起。压倒您是病魔，是劳苦，是一帮儿女！

半夜了，您还在劳作，我的心在流血。一杯浊酒啊，麻木了您疲惫的身体！您总企盼儿女们出人头地，却从不顾惜自己！

站在您的墓前，可隔着冰冷的石壁，已是阴阳两地了，不能再聆听您谆谆的话语！香烟缭绕，柳絮凄迷，

落花苦雨。苦雨中，我跪在墓前，啜泣道——父亲啊，儿子想您！

子欲养而亲不在，昊天罔极。冥钱飞舞，泪眼迷离，清明的雨，唤起了我不灭的记忆！

在这黄沙满天的大山中，有一位老者，他的眼睛充满对山外世界的期盼。

老人坐在黄土坡的一块石头上，手里捧着一碗混浊的水。他的头上裹着一张头巾，头巾经过岁月的洗礼而变黄，犹如一棵花黄的树干。他的脸庞十分消瘦，黑中透黄，如同一片褐色的枯叶。

在阳光的照射下，人们已看不清他的眼睛，可是他的眼睛发着亮光，好像在思念自己远方的儿子。

父亲的嘴巴十分干裂，微微泛着土黄，旁边有一些拉碴的胡须，看起来很久没有刮过了。稀疏的胡须白花花的，好似黑白的图画。

他的大手上捧着一只破裂的瓷碗，碗里盛着混浊的泥水，在这黄土高原上，这点水应该也很难得了。干裂的手上缠着胶布，不知是不知是在耙地时，还是在薅秧时留下的。

他的双眼凝视远方，好似在回忆过去，也好似在期待未来，或许还在想念远方的儿子……

我的爸爸发型是平头，国字脸，眼睛就像两颗黑宝石，闪闪发光。他性格内向，不过对我很严厉。

爸爸工作不顺利，加上我的成绩名落孙山，所以我很难看见他笑，这次考试我还是因为粗心而失了分。把九十六看成了是六十九，把乘号看成了除号，爸爸大发雷霆，狠狠的骂了我，苦口婆心的跟我讲道理，要我吸取教训，养成细心、仔细解题的习惯。终于，功夫不负有心人，经过我的努力，我在一年一度的数学竞赛中，获得了金奖，我非常高兴。

我拿奖状跑向爸爸，告诉他，我获得了金奖，爸爸见了以后，笑着说：“你真棒，不要骄傲，下次继续努力。”

经过我的努力，终于换来了爸爸的笑脸。我爱爸爸的笑脸。

爸爸，我想对您说，您真是一个好父亲，作为您的女儿我感到十分幸福。

爸爸，您教我转魔方的时候，总是耐心地指导我这一步怎么转，下一步怎么转。从此，我就学会了转魔方，甚至比您转得还快，你也乐呵呵地夸奖我：“真是青出于蓝而胜于蓝呀!”

爸爸，您给我报听写时，不会写的字，或者我写的是倒画笔的字，您都及时告诉我，并帮助我纠正，报完听写后，您又让我把这些字多写几遍，以加深印象。以后，我就对这些字熟悉多了。

爸爸，每当我考试考得不理想时，您都鼓励我，说：“没关系，下次再考好，这只是偶然失误造成的。”当我考试成绩好时，您又说：“再接再厉，争取下次考出更好的成绩。”

爸爸，您固然工作繁忙，但总是在我身边一点一滴地帮助我。您就像一盏明灯，指引我前进的方向。

爸爸，我想对您说的话，还有很多很多，由于您让我真正感受到了“父爱如山”!

永远不会忘的父爱：在我闯祸的时候，责备我的是父亲。当我因为取得一点点成绩而得意的时候，告诉我不要骄傲自大的是父亲。同样在我休息放假的时候，带我出去玩的是父亲，当我考试不理想的时候，告诉我再接再厉的.也是父亲……。父爱如阳光一般包围了我的全身!

有一次，我正在楼上阳台做作业，有一只小鸟飞到阳台上，我停下笔，连忙悄悄的过去想抓它，没想到一下子摔到了菜地上，弄得我全身都是泥，还把菜给压坏了。我真担心会被骂。爸爸看到了，连忙说：“怎么回事，弄得都有是泥，有没有受伤，赶紧先去洗个澡。”“作业做完了吗?”

洗完澡又得做作业，碰到了难题，连忙找来了老爸，老爸没有直接给我答案，先给我打个比方，再让我自已考虑。当我完成作业的时候，老爸又会耐心的给我检查。

父亲的教育，我是会永远铭记在心的!

在我美好的人生路上，父亲给了我许多爱，但是父亲的爱不像母亲，体贴温柔，而是含着严肃的。

我小时候，很怕蜈蚣。可偏偏，我们家住在一楼，蜈蚣经常光顾这里，而厕所则是它们的必经之路。因此每次上厕所我都胆战心惊。

又一次，我去洗手间，刚一进去，一只蜈蚣，东扭扭，西扭扭，在的上绕弯，我下的大惊失色，声嘶力竭的呼救，妈妈本想救驾，可被爸爸拦住，让他自己去应付。我听了，顿时火上浇油。大声叫着“有你这样见死不救的吗，要知道蜈蚣可是有剧毒。”他没有回答，我只好将就照办了，为了自己的小命，我只好破例。我紧闭双眼，摈住呼吸，一用力，原来嚣张的蜈蚣，被踩扁了。从那以后，我不仅包住了自己的小命，而且我再也不怕蜈蚣了。

爸爸的爱有很多，数都数不清。

比如，在我摔倒的时候，是爸爸把我扶起来背回家的;在我生病的时候，无论刮风下雨爸爸都会快速地把我送去医院。还有很多很多，我要把爸爸的爱永远牢记在心中。

父爱如山是没错，但是我并不了解。由于我家在牙克石买了楼房，再加上我十一了，爸爸不得不离开我，外出挣钱。

我久久忘不了我和爸爸那几天短短相聚的时光。我受不了在电脑桌前看不到爸爸的事实，受不了没有爸爸那温暖的拥抱，受不了没有爸爸那关心的问候……在没有爸爸的日子里，我到底能接受什么？

每每看到朋友放学扑向爸爸的怀抱，我心中不由的酸酸的：“爸爸，我不想要好的条件，我想要的只是你在电脑桌前看电子书的事实，想要你那温暖的怀抱，想要你那胜似一切的关心问候……”

但我知道，爱的方式有千万种，但其实质都一样，那就是希望孩子学好，有好的未来。以后过得幸福快乐，而父母就是尽自己的能力，给孩子创造好的条件。

想到这里，幸福柔软的箭镞在那一刻迅速触及我的肺腑。曾经我一次次的询问自己：通往父爱的路有多远呢？现在我明白了，有爱就没有距离。父亲爱我，用他自己的方式。

说起父亲这两个字，我不禁意间想起父亲的许许多多的付出与汗水，还有他们的一切一切，一切一切……因为他是一个热衷于付出的一个深沉的man，在许许多多的子女心中有着无数无数的深沉是他给予的，然而，在许许多多的父亲的身上又何尝没有许许多多的误解是我们子女给予他的，有时父亲为了我们甚至付出生命的代价，可是我们从来不知道父亲心中摸不透的疙瘩，他好像一条无边无际的大海，深不可测，然而我们却只是一个渺小的小鱼，在大海中成长，不知道他的无数付出与无数无数的汗水，只知道在其中无休止的吸收大海的营养。

可是，谁能够对这种付出进行回报与感恩呢？或许有，也或许没有。因为父亲从来都是深沉的为我们付出，使其子女不知道父亲的付出。

伙伴们，听了我的讲述你是不是会注意父亲的一切一切的付出呢？如果你能，相信你一定是一个孝顺的好孩子。

在这个世界上，并不是只有母爱才最伟大，原来，父爱也很伟大。所话说：父爱如山，对！父亲就像我们的大山，给我们温暖，给我们依靠。让我们也在父爱的怀抱中，努力成长！

记得在父亲节的前几天，我在日历上看见6月19日是父亲节，而恰好爸爸那几天又要去出差，我为了实惠又让爸爸感到温暖，我决定在父亲节那一天给我亲爱的爸爸一个大大的礼物！爸爸在父亲节的前提天晚上走的，第二天我早早的醒来，那妈妈的手机，给爸爸发了一条短信：爸爸，祝你父亲节快乐！你在那里也要注意身体，好好休息！谢谢，爸爸转发过来。我开心极了！

虽然这简简单单的事例，更加让我珍惜父爱，母爱伟大，父爱给伟大！

今年麦收之际妈妈不在家，爸爸一个人要干好多活。我不忍心看爸爸劳累，于是周日迟迟不来上课。爸爸发现我在干活，就送我上学。天虽然很黑了，但父亲并没有像往常一样把我送到学校，因为他没有来得及换下干活的衣服。我的心怦然一震，张口说：

“谢谢，爸！”

爸爸开心的笑着走了。我望着他远去的背影，我觉得爸爸真的好伟大呀！此刻，我的脑海里出现爸爸周末给我做的一桌可口的饭菜；又出现爸爸在烈日下劳作的情景……朦胧中，我看见一只小燕子还在空中忙忙碌碌，这也不正在为自己的孩子觅食吗？

又要开始新课了。我是应该认真了。还有神游的理由吗？因为我的父亲就是我的不灭的导航灯。在我努力的空闲间，让飞舞的小燕子捎去我的心里话：“爸爸，你的无私和广博的爱，我无以回报。只能说声——您辛苦了，爸爸！”

后记：每年的六月第三个周日是父亲节，我在这里向天下有责任心的父亲提前祝福了。

今天是父亲的节日，却并不是特殊的日子，因为对于我而言，每一天都是父亲节。

当我小的时候，你曾经拉着我的小手，许下无数承诺，你曾经用硬硬的胡须渣子，吻过我的脸庞，时光飞逝，如今的您已经40岁了，回想起我小时候的点点滴滴，都是那么感人，那么让我怀念。现在的我已经不再是原来那个我了，我已经长大了，已经上4年级了，可是我忘不了您教我，您教我做人的道理，忘不了您教我处事的法则，不善于夸夸其谈，却会用行动来表达，我对您的爱。

在这个父亲节，我要对您说;爸爸，祝您节日快乐!

关于爸爸的作文优秀范文精选5篇

爸爸是山，我总靠在山边，享受山清水秀的风景。下面我为大家收集整理了“关于爸爸的作文”，欢迎阅读与借鉴！

关于爸爸的作文1

我的爸爸是一个好玩的爸爸，有时候还会懒惰。

我的爸爸怎样懒惰呢？让我来说说吧！

我爸爸懒惰一：我在做奥数，遇到了不会做的题，我叫妈妈教我，可是，妈妈只顾着在网上看电视，根本不是没有时间，而是懒惰不想对我讲，于是只能叫爸爸教我。爸爸呢！其实也不想教，于是就对我妈妈说：”妍妍这一道题，我答案是知道了，可是算式不知道。“其实，爸爸自己早就知道怎么做了，就是不愿意跟我讲解。后来，在妈妈的威胁下，爸爸只好跟我讲了。

懒惰重点二：爸爸很少放假，我想：爸爸每一天都早早的起床了，应该有一个早起床的生物钟了，可是，爸爸好不容易放了一天假，早上睡觉却睡到了十点半才起床，真拿他没办法。

爸爸懒惰的行为还有好多呢！

爸爸有哪一些好玩的地方呢！我也来说说吧！

好玩一：有时侯我不开心，爸爸会出来吓我一大跳，这样，我的脸就由阴转晴了，也就开开心心了。

好玩二：有时候在晚上洗澡之前，我觉得没有事情干，想找爸爸玩，可是，我又开不出口。有时候爸爸会自动来找我玩打架，可我手下从不留情，爸爸被我打得不是那里痛，就是这里痛，所以现在很少找我玩了。

这就是我这好玩又懒惰的爸爸。

关于爸爸的作文2

我躺在床上，呆呆地望着雪白的屋顶，虽然说家里有我喜欢的电视机和零食，但我的心却是空荡荡的：爸爸出差已经一个星期了，为什么还没有回来？我傻傻地想着。因为只有爸爸在家，我做起作业来才感到莫名其妙地轻松。

“该睡觉了，还睁着大眼干什么？”躺在一旁的妈妈又一次次地催促着，但是我闭上眼睛仍翻来覆去地睡不着。爸爸平时出差，最多三两天就回来，这一次怎么了？是爸爸在外面生病了？还是在生意上遇到什么麻烦？或许有什么意外……？我不敢想不去，也不敢把这些话对妈妈讲，因为妈妈听了也会睡不着的。桌子上的电子钟“嘀嗒-嘀嗒”地响着，十点、十一点……爸爸怎么还不回来呢？

我家是个大家庭，我有一个哥哥，一个姐姐，加上爷爷、奶奶共有7人。爸爸是我们家的顶梁柱，他很能干，爱这个家，并且在力所能及的情况下乐于帮助别人，周围的邻居对他的评价很高。

一次爸爸去外地出差，回来时，在火车站广场上碰到一个背着书包正在向行人乞讨的小女孩，爸爸上前一问，原来小女孩身上的钱不小心被小偷偷光了，小女孩没了回家的路费，更没了上学的学费，小女孩一边向行人诉说，一边急得大哭。爸爸没有犹豫，立即将身上的钱拿出一部分递给女孩，叮嘱她在路上注意安全。回来后，妈妈埋怨爸爸傻，爸爸只是笑，没有吭一声。

我想着想着，不知什么时候迷迷糊糊地进入梦乡，睡梦中我猛然听见家门外响起一阵轻轻地敲门声，接着是开锁声，多么熟悉的声音啊！是爸爸回来了，我怀着异常兴奋的心情，从被子里爬出来，紧紧搂住爸爸的脖子。原来这一次爸爸把货送到后，对方钱不够，爸爸一直等到要到货款才回来，等了这么多天。爸爸很疲惫，双眼布满了红红的血丝，我的心好疼，好疼！

关于爸爸的作文3

我的爸爸是一个老教师，在上思县实验小学教书，身高有1米7，脸型虽然不没，但是他有一双炯炯有神的眼睛，长着高高的鼻梁，看上去好有福气哦，别看他已经50出头，可是他还有一头乌黑的头发。

爸爸是一个关心孩子的父亲，所以我有难题就经常去问爸爸，爸爸总是帮我解决心中的难题，有一次，老师布置家作，就是让同学们回去写一篇作文，题目叫“我家的星期天”我觉得很简单，一小时就完成了，我把作业交给老师，不一会儿，老师把作文本给了我，说我写作文偏题了，让我拿着作业本回去修改，我失望地拿着作业本回家了，回到家，我给爸爸看了我的作文，爸爸看完了就说：“别恢心，从哪跌倒的就从哪里站起来。”爸爸这么鼓励我，我信心十足，肯定能把作文写好的，爸爸先给我讲我错在哪里，然后让我用一张草稿重新写一遍，把错的地方彻底地修改一下，最后把修改的作文再写到作文本里。上学时，我把作文给老师看，老师说我进步很快，我乐得笑了，可是你们还不知道吧，这一切都是我爸爸的教导和鼓励，不然我也不会进步那么快。

不过，爸爸也有缺点，爸爸经常在电脑前玩电脑的麻将，一玩就是好几个小时，比我玩的还多，有一次，妈妈做好了饭，叫我们过来吃饭，我来到饭桌的时候，但爸爸还在入迷当中。我多么希望爸爸改掉这些毛病啊!

爸爸虽然有些坏毛病，可是爸爸在我心中仍然是多么崇高和伟大啊!

关于爸爸的作文4

我很爱妈妈，也很爱爸爸，虽然爸爸的爱没有妈妈的爱那样温和，但是，在和他相处的日子里，我能体会到他对我深深的爱。爸爸的爱，充满快乐，像是一个不用充电的游戏机，每次我烦脑的时候他总会给我带来惊喜和我一起玩游戏，让我快乐起来。爸爸的爱，充满严厉像是一条鞭子，时刻提醒我。有一次我在院子里玩，把草地烧着了。爸爸知道了非常生气，严厉的批评了我，我忍不住贫嘴了，没想到爸爸来真的了，一阳指下来，把我的屁股打开了花。

在我的印象中，爸爸的爱遍及我的生活每个细微处，在学习上，用眼神传递；在游戏中，用手传递；在生活中，用传递……。但也有另一种爱，叫严厉。

爸爸的爱是严厉的。考试考砸是难免的，考坏后的签名是逃不了的。我一回家，思绪不再乱飞，全集中在签名上。没办法，信叫我那么粗心呢？我想把考卷藏起来，不行，那老师的一顿批评是必定的，而且，那是错上加错！我不要当坏小孩，我拿着被刻过烂分数的考卷，一步一步向爸爸走去。“嗯，爸爸签名。”我还没给爸爸看考卷，就已含着眼泪了。不一会儿，爸爸的目光已变了，我的眼泪像断了线的珠子一样，“吧嗒吧嗒”地掉了下来。爸爸放下考卷，并跟平时一样，审问着我：“100分几个？你第几名？为什么错？考试时在干什么？”这几个问题已跟我成为死党了，但没考好，只能如实招来。爸爸一边听我回答，一边用严肃而略带怒气的眼神盯着我。说完后，他在考试卷上签上了名。但严厉的目光却迟迟不松。

当然，爸爸其实不是一直板着脸的，他也很幽默，使人开心。去年我生日时，他把房间布置得十分温馨，我放学刚进家门就传出了还连续放着生日歌呢！有时，他也会装幼稚，有一次，我做作业做得枯燥，他就用手遮住我的眼睛，问：“猜猜我是谁？”当然，不用猜，只有两个人，肯定是他。

爸爸的爱给了我学习的动力；给了我快乐的源泉；给我了精神的力量；给了我自信的秘诀。这想起了两句名言：罗曼罗兰：母爱是一种巨大的火焰；高尔基：父亲是水。

关于爸爸的作文5

我的爸爸是一名普普通通的电缆工人，他天天都在外面奔波。夏天的时候，爸爸的皮肤晒得跟非洲人一样黑。

他非常守信用。有一次，爸爸妈妈带我去看望奶奶。我们刚跨进奶奶家门槛，爸爸的手机就响了起来，他拿起手机听了起来：“喂，谁呀？”说话的好像是一个中年男子：“我是小李，我家停电了，请快点来看看是怎么回事。”“嗯，好的，我马上就来。”爸爸放好手机，立马就准备走。

这时天上雷声大作，继而下起了倾盆大雨。妈妈见状对爸爸说道：“老公，外面的雨下得那么大，你就不要去了，要是怕他等你，你就回一个电话给他说明情况不就好了吗？”“对呀，下这么大的雨，你就别出去了。你也好久没来看我了，怎么一来就要走呢？”奶奶也这么说。可爸爸笑着摇摇头：“不行呀，答应了人家怎么能失信呢？更何况人家要不是很紧急，也不会催得那么紧。我可得守信用啊！”说完，爸爸穿上雨衣，骑上电瓶车，就冲进雨中了。我站在门口看着爸爸的身影在雨中渐渐消失，似乎明白了些什么……

爸爸回来的时候，浑身都湿透了，连皮鞋上也沾满了泥，但他的脸上充满了笑容。爸爸用自己的实际行动告诉了我：做人要有诚信，答应别人的事一定要说到做到。

关于爸爸的作文优秀范文5篇

爸爸，是我们绕不开的一个话题。每个爸爸都是独一无二的，有大山一样厚重的爸爸，有调皮捣蛋爱搞笑的爸爸，有宽厚待人、严于律己的爸爸。下面我为大家收集整理了“关于爸爸的作文”，欢迎阅读与借鉴！

关于爸爸的作文1

我的爸爸长得瘦瘦高高的，清瘦的脸盘，短短的头发，字写得很漂亮。我的爸爸是一个慈祥的爸爸。他很爱我，我的每一个微小的进步，都凝结着他对我的爱。

二年级上学期有一次数学考试，我因为粗心大意，解题时没有列横式，被扣了分，结果只考了68分。这可是开天辟地头一回啊！拿着卷子，我既伤心又难过，更怕爸爸妈妈会骂我。回到爸爸单位，我鼓起勇气把卷子给爸爸签字，也等着一场”暴风骤雨“的到来。想不到爸爸认真看了一遍我的卷子后，不但没有骂我，还鼓励我说：”孩子，不要伤心，不要难过。你要从这张卷子中发现自己存在的问题，然后努力地去克服它，你就会取得进步的！“听了爸爸的这番话后，我鼓起勇气与自己粗心大意的毛病作斗争，在之后的学习考试中认真、认真、再认真，成绩提高很快，有一次数学还考了个100分。

记得在我3岁的时候，我不小心摔倒了，爸爸看了很心疼，飞步跑到我跟前。但是爸爸却没有立刻把我抱起来，而是关切地问我：”摔到哪里了？痛不痛？“我说：”没事“爸爸看了看我的伤势，长吁一口气说：”没事就好，没事就好！那你自己爬起来吧！“我跟爸爸撒娇说：”不嘛，不嘛。我要爸爸抱我起来嘛！“爸爸说：”不行，这样你会被我宠坏的，自己起来啊！“我说：”那好吧！“我自己站了起来，爸爸把我带回家，小心翼翼的帮我上药，怕把我弄痛。这件事后，我更加独立了，自己能做的事尽量自己做，也能更勇敢、更坚强地面对困难与挫折。

我觉得我的爸爸真是一个好爸爸。我要对爸爸说：”爸爸我爱你！“

关于爸爸的作文2

我的爸爸长的高高的，很壮，整天穿着时髦的衣服，眉毛像月牙似的，炯炯有神的眼睛下长着一张厚厚的嘴唇，看上去简直就是一棵大树。

爸爸对我和姐姐的期望很高，对我们会严厉些，不过有时候也会陪我们娱乐娱乐。爸爸对食物的知识也有着充分的了解，不过，爸爸有时候骚扰老妈，老妈也会很烦的。我要是考不好语数英三科，老爸也会晴转阴的。

有一次，语文只考了85分，数学也只考了分，当我把试卷交给爸爸签名的时候，爸爸脸上的笑容全部烟消云散了，大声对我吼：”为什么只考到这点分数，在班里排第几名？“我低着头说：”第四名。“爸爸听了，声音更大了：”那你就没有可能考到全年级前三名了！“这时，我的眼泪像倾盆大雨一样落了下来，跑进了房间，后来，爸爸说：”因为我爱你，所以才会骂你。”我听了点点头。

我的爸爸就是这样的严格、和蔼，我爱我的爸爸。

关于爸爸的作文3

瞧！那个身材高大、落落大方的就是我的爸爸。在我眼里，他是全世界长的最帅、最有独特魅力的男人。但是爸爸的缺点就是——脾气大。

根据他这个特点，我特别列了几个例子，让大家能更加深刻的认识他。

no。1

星期六的晚上，我们全家坐在椅子上，围着桌子吃饭。在我正津津有味的喝汤时，爸爸突然间问我一句：“今天又干了什么？肯定又是一整天的玩，对不对呀？”根据我对爸爸的性格了解，看看妈妈狡猾的样子，今天晚上这顿饭又不能安稳的吃了。果然妈妈把我今天的事一一讲了出来，爸爸顿时脸色铁青，紧接把我骂得连狗都不如，看着爸爸面红耳赤的脸，再想想自己的委屈，眼泪不禁流了出来……

no。2

那一天，晚饭刚吃完，爸爸就问我作业的情况。我就一一讲了那些还没写完的作业，最后讲到写400字左右的两篇作文时，爸爸的脾气跟着当时的心情，又开始在我身上发泄出来。“400个字，写_个字，”我刚想反抗，爸爸又说了一句：“人家比你小的人能写十万个字，难道你连_字的作文也写不出？太没用了！”我心里很难受，想和爸爸争辩，但是看着爸爸那张怒气冲冲的脸，忍着痛又咽了回去，当时我在心里想：有这样子的爸爸，我可算是全世界最倒霉的孩子了，唉……

no。3

这是一个对其他人来说很平常的星期天，可对我来说，这是最黑暗的日子，因为这一天我又被爸爸骂得抬不起头来。为什么？就因为我做了一件鸡毛小的事而爸爸不满意，才骂我的。当时我心里一直在想：气死我了，我干的没错，你为什么骂我？你有什么资格骂我？就因为你是我爸爸吗？就因为……，爸爸，没想到你是这样的人，太让我失望了！

瞧，这就是我的爸爸，一个爱发脾气的爸爸。我真希望他能早日戒掉这个毛病，成为我真正喜欢的爸爸，希望这一天早日到来，早日到来……

关于爸爸的作文4

每个人的出身都是不能选择的，有些还在出身卑微，但他们不放弃，就成功了。我的出身不是贫寒的`，而是出身于教师之家。是教师嘛，所以比较严格，我平时都怨恨他们的唠叨，但是，我能体会到他们“望女成凤”急切的心态，但是，爸爸妈妈，请听我说。

“你对我好，我心里都知道，我学学这个，学学那个，忙的不得了……”一曲《爸爸妈妈听我说》唱出了我的心声。爸爸妈妈，您们还记得吗？我从小学一年级开始学习毛笔与钢琴等等一些特唱类。我其实不喜欢这种培训班的，每天与朋友在一起的时间少了，与你们在一起的时间也少了，我多想让你们陪陪我。虽然我没有什么怨言，但是，我还是很想很想的。

记得那次，我一如既往地去青少年宫学习，你们把我送到后就返回家去了，我只好自己去学，我进了教室，并提前完成了功课，早早地回家，一打开家门，您们诧异地瞪着我，“离放学还有一个多小时呢，你怎么提前回来了？”妈妈发火了，爸爸更凶猛，一下则大声吼叫起来，骂得我狗血淋偷地。我意识到不妙，就把事情的真相讲给您们听，可是您们总是不信，我只好内疚地回房躺着去了。这件事后，我与爸妈三天没有交谈，爸妈也三天没有理我。

这件事后，我多想对爸妈说：“都说女儿是父母的贴心小棉袄，您们整天把我送这学习，送那学习，我也没时间孝敬您们啊，我很想在您们身边做您们的贴心小棉袄，您们就给我机会吧！再说，我不喜欢报那么多个班，您们就让我歇歇吧，小孩子不是任人宰割的啊！”

爸爸妈妈，知道你们“望女成凤心太切”，但我也有我的世界与生活，希望你们不要再为我安排生活，也希望我们一家能和和美美的！

关于爸爸的作文5

印象中，爸爸一直都很执拗，一旦决定的事情，没有人能阻止的了他。对于爸爸，我心中更多的是敬畏。不久前发生的事情，改变了我对爸爸的看法。

“爸，您回来啦！”我兴高采烈地跑过去，递给他一双毛绒拖鞋。爸爸略带疲惫地对我笑了笑，轻抚着我的头发说：“嗯，女儿越来越懂事了嘛！”我不好意思地挠挠头，咧嘴傻笑。父亲一直在外地工作，好几个月才能回家一次。他回家的时候，也是我们全家开心的时光。

暖黄的灯光下，妈妈端来了喷香的饭菜，摆满了整个桌子。一家子人吃着饭，说笑着，有滋有味，其乐融融。在妈妈收拾碗筷的时候，父亲的话语钻入我的耳中：这次只能在家呆两天，马上又要出差了……”一瞬间，我的心里刮起了凛冽的北风，哗啦啦的，眼前美味可口的饭菜一下子变得那么刺眼。妈妈的手停顿了一下，眼神似乎黯淡了不少。她没有说什么，默默地收拾着一切。

一股清冷的气息弥漫在空中，周围的温度下降了不少，真的有点凉啊。此时，我的怒火一下子升腾了起来，吼了一声：“您就不能多呆几天吗？真可恶！”你说什么，再说一遍？”父亲居然把碗筷摔在了桌上，“砰”地发出一声巨响。他瞪着我，突然间如同凶神恶煞一般。我惊呆了，愣在那里一动不动，只剩下泪水在眼眶里打转。“好了，别这样，怪吓人的啊！”妈妈温柔的声音及时地抚慰了我那受伤的心灵。“你别管，让我好好教育教育她！”父亲顺手抄起了桌边的扫帚，指着我一字一顿地说，“你眼里还有我这个爸爸吗？我这样做是为了谁呢？”“没有，你根本没有尽到自己的责任！这几年，你哪次好好地在家陪过我们了？我讨厌你！”我恨恨地说。啪”，一个突如其来的耳光甩在我的脸上。我委屈地转身跑进房间，温热的泪珠终究是抗不住了，挣脱眼眶的束缚，顺着微微发烫的脸颊滴到了地上。

不知不觉，几年前的.一幕幕场景，浮上了心头———天台上，夜幕降临，群星璀璨，发出宝石般的光芒。我将粉嫩的小手搭在父亲的肩膀上，腾出一只手指着天幕：爸爸，坐在你背上看星星好好玩哟！它们真好看，能给我拿一些么？”哦，是吗？哈哈，你要星星啊，我可摘不到啊。那要好多好多的梯子连起来啊，我都爬不完呢！”亲切的话语让我似懂非懂。算了，那我不要了。”为什么呀？”“爬那么多的梯子，你会累坏的呀。”哈哈……”夜晚，我经过父母房间，不小心听到了他们的谈话。给，这钱你拿着，买点好吃的。”低沉的声音传来。“你呢？明天别去了吧，都感冒了，在家休息休息，身体好了再走啊。”这是妈妈忧愁的声音。“女儿还好吧？”“她呀，过两天气就消了啊，小孩子嘛。”“咳咳……”我的心里有种说不出的滋味，十分纠结。

第二天，父亲整理好行李，一声不响地穿好鞋子，准备出发了。爸爸！”我连忙叫住了父亲，他立刻转过身子。“昨天的事，对不起！”我和爸爸竟是异口同声！送别了爸爸，望着他那略微弯曲但又十分伟岸的背，我更加自责。爸爸，请接受我的道歉吧！出门在外，一路顺风！

与老爸健身记有关论文参考文献

体育运动 越来越成为素质 教育 下的一个重要的学科，体育运动能够锻炼人们的身体，同时体育运动相关的论文也有很多。下面我整理了关于体育运动的论文，供你参考。体育运动的论文 范文 篇一 浅谈运动性疲劳的产生和恢复 很多人在运动之后都叫苦连天,浑身酸痛，好几天都感觉很累，缓不过来。这很正常，运动量大了或者改变训练 方法 ，许多健身 爱好 者就会感觉疲劳。可是，身体累，大多数人都认为需要好好补补，但好好吃就能补回来吗?怎么才能科学的恢复过来呢?很多人都存在这样的疑问。疲劳是一种生理性现象，只要不是因为疾病所造成的或者是过度疲劳，一般不影响身体健康。人体生理学认为疲劳对人来说是一种保护性的机制。同时疲劳又是一种运动量的标志。对参加体育锻炼的人来说，疲劳是一种正常的反应，没有疲劳就没有超量恢复。当然前一次疲劳没有消除而新的疲劳又紧接着产生，积累起来就会造成过度疲劳，不利于身体锻炼，也不利于身体健康。因而及时有效地消除运动性疲劳显得格外重要。下面我们就来探讨一下。 一、简述运动性疲劳 (一)概念及其发展过程 自1880年莫索(Mosso)研究人类的疲劳开始，距今已有100多年历史了。许多著名学者从多种视角采用不同手段广泛研究疲劳，并先后给疲劳不同的概念。在第五届国际运动生物化学会议(1982)上对疲劳的概念取得了统一认识，即疲劳是：“机体生理过程不能持续其机能在一特定水平上和/或不能维持预定的运动强度。”这一疲劳概念的特点是：①把疲劳时体内组织和器官的机能水平与运动能力结合起来评定疲劳的发生和疲劳程度;②有助于选择客观指标评定疲劳，如心率、血乳酸、最大吸氧量和输出功率间在某一特定水平工作时，单一指标或各指标的同时改变都可用来判断疲劳。运动性疲劳是运动本身引起的机体工作能力暂时降低，经过适当时间休息和调整可以恢复的生理现象，是一个极其复杂的身体变化综合反应过程。 (二)心理疲劳与身体疲劳 疲劳一般分为心理疲劳和身体疲劳。心理疲劳是由于心理活动造成的一种疲劳状态，其主观症状有注意力不集中， 记忆力 障碍，理解、推理困难，脑力活动迟钝、不准确。行为改变表现为动作迟缓，不灵敏，动作的协调能力下降，失眠、烦躁与不安等。身体疲劳是由身体活动或肌肉活动引起的，主要表现为运动能力的下降。身体疲劳分为全身的、局部的、中枢的、外周的等类型。身体疲劳常因活动的种类不同而产生不同的症状。在运动竞赛和运动训练中，身体疲劳和心理疲劳是密切联系的，故运动性疲劳是身心的疲劳。 二、消除运动疲劳 体育锻炼后身体会产生一定的疲劳感，这主要表现在三个方面： 一方面是：社会科学论文肌肉力量下降，收缩速度放慢，肌肉出现僵硬、肿胀和疼痛，动作慢、不协调是肌肉疲劳的表现;第二方面是反应迟钝，判断错误，注意力不集中是神经疲劳的表现;第三方面是内脏疲劳，其表现为;呼吸变浅变快，心跳加快等。 由于运动量不同，每个人情况不一样，产生的疲劳也有不同程度之分。一般将疲劳分成三个层次：轻度、中度和非常疲劳。运动后产生疲劳感是正常的。轻度疲劳可以在短时间内消除;中度疲劳通过采取一系列手段也很快能消除，不会影响身体;但如果重度疲劳不能及时消除，就会影响学习和生活，损伤身体。研究证明，运动员提高体育成绩最关键的两个条件是运动训练的科学性和恢复手段的有效性，由此可见消除疲劳、恢复体力的重要性。 疲劳是由于活动使工作能力及身体机能暂时降低的现象。根据疲劳产生的机制和疲劳的分类，消除疲劳的途径和方法如下。 (一)、消除疲劳的途径 1.用各种方法使肌肉放松，如整理活动、水浴、蒸汽浴、桑拿浴、理疗、按摩等，能改善肌肉血液循环，加速代谢产物排出及营养物质的补充。 2.通过调节神经系统机能状态来消除疲劳。如睡眠、气功、心理恢复、放松练习、音乐疗法等。 3.通过吸氧、补充营养物质及利用某些中药来调节身体机能补充机体在运动中大量失去的物质，促进疲劳的消除。 (二)、消除疲劳的方法 1、充足的睡眠 睡眠是大脑皮层抑制过程加深的结果，是正常的生理现象。睡眠时机体感觉减退，意识消失，全身肌肉处于放松状态。睡眠是消除疲劳恢复体力的关键。因此，我们要非常重视睡眠。青少年和成年运动员每天要保证8至9小时的睡眠，特别是在大运动量训练和比赛期间，睡眠时间应适当延长，机体的疲劳能得到有效得恢复。 2、科学的整理活动 剧烈运动后骤然停止，会影响氧的补充和静脉血回流，减少心血输出量，致使血压降低，造成暂时脑贫血，引起一系列不良反应，对机能的恢复、疲劳消除和肌肉酸痛的消除都不利。因此，在运动后应做适当的整理活动。做整理活动时量不宜大，动作尽量缓慢、放松，使身体逐渐恢复到安静状态，如进行慢跑、走或做放松操，同时进行深呼吸;也可随音乐进行放松跳动等。若活动量过大则会超量恢复，疲劳不但不会消除还有增加。 3、按摩 按摩是加速疲劳消除的有效手段之一。目前常用的按摩方法有机械按摩(按摩椅、带式按摩机、按摩床、滚动放松机和小型按摩器)、水力按摩、气压按摩以及人工按摩。通过按摩不仅能促进大脑皮层兴奋与抑制的转换，使因疲劳引起的神经调节紊乱消失，而且还可以促进血液循环和淋巴循环，加强局部血液供应，促进代谢产物的排出，加速疲劳的消除。 按摩的部位，根据项目的特点和疲劳程度而定，一般将按摩的重点放在运动负荷最大的部位。采用人工按摩时，肌肉部位以揉捏为主，交替使用按压、抖动和扣打等手法;关节部位以揉为主，穿插使用按压、搓和运拉，按摩开始和结束时用推摩和擦摩的手法，按摩可在运动结束与整理活动一并使用，也可在运动结束洗澡后或晚上临睡前进行。当运动员非常疲劳时，需休息2至3小时再按摩。 4、温水浴 运动后进行温水浴，可刺激血管扩张，促进血液循环和新陈代谢，加速代谢产物的排出，改善神经、肌肉的营养，同时可使汗腺分泌增加，肌肉放松，达到加速消除疲劳的目的。温水浴的水温为40℃士2℃，每次10-15分钟，勿超过20分钟。 5、心理疗法 心理疗法主要是意念活动。运动后通过一定的套语暗示，可消除神经紧张、心理压抑，降低中枢神经系统的兴奋性，加速疲劳的消除和机能恢复。目前常用的有自我暗示和自我催眠。如：在全身自然舒适的状态下进行暗示——“我躺在一个舒适的地方，空气新鲜;我放松了，没劲了，眼皮发沉，劲部放松，腰背放松，大、小腿放松，全身放松”。在设计暗示语时，勿须考虑语言修饰和语言的逻辑性。暗示放松时间为l0分钟左右。 6、药物疗法 为了尽快消除运动性疲劳，可适当使用一些药物，在排除兴奋剂的前提下，尽量使用维生素或天然提取的专用药物。这样能有效地调节人体生理机能。加速新陈代谢，补充能量;减少组织的耗氧量，减少氧债，改善循环尤其是微循环，提高生物氧化过程，补充肌肉营养;调节中枢神经系统，扩张冠状动脉。日前常用的有维生素B1、B12，维生素C、维生素E，黄芪、刺五加、参三七、人参、鹿茸、冬虫草和花粉等。 另外，保持良好的心情，也能加快疲劳的恢复。 三、结论 总之，运动性疲劳虽然不是疾病，但疲劳得到累积的话，对人的身体各各机能也会有不良的反应，因此我们要及时的对运动性疲劳加以恢复。以上介绍的方法针对性强，没有条件的，可以选择几种恢复法，如温水浴、按摩、心理疗法等，完全不用花费多少，就得到身体的放松和疲劳的恢复，何乐而不为呢。 体育运动的论文范文篇二 体育游戏是人们比较喜欢的 文化 娱乐项目之一，也是学校开展体育活动的一种有效方法。它作为一种活动形式，内容丰富，形式多样，趣味性强。特别是在开发学生智力，增长知识，陶冶情操等方面具有积极作用。因此在体育教学中运用游戏教材这一艺术性来提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性 ，发展学生的身体素质，提高动作技术、技能，及时培养学生坚毅，勇敢顽强，机智果断和集体主义观念等优良品质，都是行之有效的。但是，在教学过程中，如何具体深入地运用游戏教材效果更好，更合理，值得我们进一步去研究和探讨。下面我谈谈对此问题的几点粗浅的体会和认识。 1.体育游戏在准备部分的运用 体育课的准备活动是体育教学中的一个重要环节。其部分主要任务就是用较短时间，迅速将学生组织起来，集中注意力，调动他们的积极性，使学生的机体从相对静止的状态进入到比较活跃状态，为基本部分的教学做好准备。然而，大多数教师在体育课准备活动部分都采用常规性准备活动，让学生绕操场慢跑几圈，做几节徒手操，身体各个关节活动一下就算完成。如果不管讲授什么内容，都千篇一律，长此以往，只限于这一种模式的情况，不但不能活动课堂气氛，增加学生的兴趣，而且对运动技术、技能的掌握也是不会达到良好的效果。因此，我们必须根据课程的内容，任务适时安排一些体育游戏来提高学习兴趣。假如本次课的主要内容是双手胸前传球，如按上述准备活动的安排，达不到预期效果。在准备部分中，就可以以游戏的方法安排“头上跨下传接力”、“运球接力”等游戏，使学生在竞赛中既活动了身体，又掌握了球性。 2.体育游戏在基本部分的运用 基本部分的主要任务是学习新教材、复习旧教材，使学生牢固掌握本学科的基本知识、技术、技能。各种基本动作只有在反复练习中才能达到熟能生巧、牢固的掌握。但多次重复某一动作，学生会感到单调枯燥。如，上 短跑 课时，过去就是一味强调反复练习次数，时间一长学生就产生了厌烦情绪，感到没有意思，以至对体育课产生逆反心理。如果改变过去的那种单一的教学法，利用游戏竞赛的方法，将全班学生按技能分成若干个组，进行综合性的练习比赛。如，“迎面接力”，“15米行进间高抬腿——15米后蹬跑——15米冲刺跑”。通过这样的安排学生不仅愿意做，还会大大的增强运动负荷和练习密度，更重要的是动作技术的形成是在不断的泛化，强化中实现的。所以我们认为提高学生的认识能力，掌握动作技术和技能，也只能靠不断的反复练习，诱导强化从条件反射的建立和消退的生理规律来看，教学中只靠强硬的命令，没有科学有趣的教法和组织形式是无济于事的。因此在体育教学的基本部分启发调动学生的学习积极性——游戏是一个不可缺少的有效内容。 再如， 长跑 项目是学生的头痛的一个项目。如果教师始终采用一种练习方法进行教学，学生就会感到头疼，单调，学习情绪和意志品质等方面都会受到一定影响。因此，教师在教学过程中，根据学生实际水平，结合教学内容把长跑课变成游戏课。如，采用“ 接力跑 ”、“追逐跑”、“领先跑”、“队形变换跑”……这样既能使单纯的跑变成各种形式的跑，既调动学生学习积极性，又活跃了课堂气氛，学生在良好的氛围中完成教学任务。 3.游戏在结束部分的运用 结束部分的主要任务是有组织地结束教学活动，使学生身体逐渐恢复到相对安静状态。这部分的体育游戏做以动作缓和，运动量小的形式进行，为了不使学生兴奋性提高，竞赛性的游戏要少，相对间隔时间要大。主要以看、听、说等形式进行，把音乐、舞蹈融进于练习之中，可以收到更好的效果，达到积极放松和恢复的目的。 4.运用体育游戏应注意的几个问题 (1)体育游戏作为基本内容的辅助性练习和专项练习应紧扣课的基本内容.时间不要太长。游戏的动作必须在动作技术已经基本掌握的前提下来安排，对于动作要求高，难度大，危险性较大的内容，在选择游戏进行专项练习时一定要慎重。否则易形成不正确的动作定型，给教学效果带来不好的影响。 (2)在安排游戏过程中，学生性别不容忽视。在游戏创编和选用上，由于男女学生在心理、生理上发育的不同，从而使他们在身体素质，承受运动负荷大小不同，要求不能千篇一律。 体育运动的论文范文篇三 浅谈 体操 教学中保护帮助“以人为本” 保护与帮助是体操教学的一大特点，也是体操教学中经常采用的手段和方法。在实际的教学过程中，正确的运用保护和帮助，有利于减轻练习者的心理负担，消除顾虑，增强信心，预防运动损伤，便于尽快地建立正确的动作概念，掌握动作，提高动作质量。因此，加强保护与帮助在体操教学中显得尤为重要。但在保护和帮助中，我们要体现“以人为本”的原则。 每个学生都有自己独有的特点，有胆大粗心的，小胆心细的;对器材有畏惧心理而不敢做动作的等等，这些特点就要求教师在教中要根据学生的特点运用合理的保护帮助手段对其进行帮助，这就体现了“以人为本”的原则。 1.研究方法 本文通过文献资料法、逻辑分析法、网络调查法等研究方法对本问题加以研究得出结论，供大家参考。 2.结论与分析 以人为本的诠释 以人为本的直接解释是以人为“根本”。 严格意义上说，以人为本是 人力资源管理 的范畴，建立健全人力资源管理机制才能真正做到以人为本。 “以人为本”的管理，指在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与企业共同发展的一系列管理活动。 而我们在体操教学中，借鉴其原则，在保护和帮助中运用其原则，以学生为中心，调动学生的主动性、积极性、创造性，分好的帮助学生学习和完成动作。 保护和帮助的重要性 在体操教学中，因思想方面的原因造成运动损伤往往比例较大。其主要表现是准备活动不充分，没有保护与帮助，麻痹大意等。出现这种情况，多因保护与帮助未引起师生的足够重视，且未采取相应的保护 措施 ，包括教师自己进行和指定学生之间进行的保护与帮助。为此在体操教学中必须提高对保护与帮助工作重要性的认识，使教师和学生在实施保护与帮助时具有高度的责任感。不仅将其看做是有效的教学手段和教学内容。而且要认识到这是维护和增进学生身体健康，加速掌握动作技术进程的有力措施。克服“动作简单，不必保护与帮助”的错误思想，做到耐心细致，即使没有出现危险，也不能麻痹大意，防患于未然。一旦出现危险，要有舍己救人的精神，不惜一切竭力救援，使练习者摆脱险境。此外，教师除了指定有关人员实施保护与帮助外，应加强课堂纪律的教育，提高学生遵守纪律的自觉性。严密组织好课堂教学，合理运用教法，安排好运动强度和密度，为保护和帮助创造良好的条件。 保护帮助在教学中的作用 加速学生对难度动作的掌握 有的体操动作难度较大，练习者难以独自完成，必须在保护帮助下完成，如双杠的手倒立、跳马的前手翻、吊环的后摆上、自由操的后空翻等。这些较难的动作，对于一般练习者的神经系统、心理素质和身体素质等有很高的要求，在练习过程中要想建立动作概念，掌握正确的动作技术必须在保护帮助下完成。 消除练习者的恐惧心理 由于体操动作复杂多样，在日常生活中不易见到，而在体操中是常见的。如回环、翻转、腾越等。人在翻转时处于腾空状态，有时甚至要连续做几个翻转，这对人的心理压力极大。要掌握正确的动作技术，只有反复实践才行。由于人体在一些器械上处于一定的高度且有复杂的空间变化，因此有可能造成脱手碰撞等危险情况，容易使学生产生对器械的恐惧，为了保障学习的安全，在教学中要不断地采用正确的保护帮助，使学生消除恐惧心理。 根据不同的对象做到区别对待 对于不同的对象，不同的特点，在运用保护帮助上应做到区别对待。例如，对肥胖型的学生多助力，以诱导性助力帮助方法，逐步进人正式动作的练习。 3.合理运用“以人为本”原则 保护帮助方法的“以人为本” 保护帮助方法分三种：准备活动中的保护帮助、器械上的保护帮助、他人的保护帮助。 在一般准备活动的基础上需要强调的是，进人具体练习应有针对性地进行专项准备活动。如腕、颈、背等关节往往受伤比例较大一些，因此，在准备活动中根据上述部位的关节做专门的练习，注意局部负荷量，合理安排项目顺序等，是值得教师认真对待的问题。在项目和动作的调配上，支撑项目和悬垂项目，跳跃项目和技巧项目，支撑和垂悬动作等不要重复进行。 在准备活动时要采用“以人为本”，掌握学生的兴奋点，合理利用合理的活动帮助学生充分热身，为下面的课程做好准备。学生中有好动的，你让他跟你正规的做徒手操，拉柔韧，他没激情。根本就热不了身，极大影响下面的课程，那教师就可以采取别的方法帮助去热身，比如，教师和学生互动做个游戏等，积极性起来了，也热身了，目的达到了，那么课也就能在学生积极性很高的情况下完成。这就从根本上发挥了“以人为本”的原则。 没有保护与帮助的情况下造成受伤，除表明思想上不够重视，缺乏严密的组织教学外，学生自我保护能力的欠缺是一个较严重的问题。由于学生的自我保护能力较差，在出现问题时，往往束手无策，不能“自护”。故进行保护与帮助时，要取得学生的密切配合。教师要在每个动作要领的示范讲解后，及时向学生传授保护与帮助的方法，使学生在练习中能独立运用，这是不断提高保护与帮助能力的重要措施。例如教会学生在出现危险情况时，顺势做曲臂、团身、滚动、下蹲等，保持全身肌肉紧张，减缓冲击地面的力量，避免头部直接触地，此外改变动作性质和身体姿势。中止练习，紧握器械等亦是自我保护的有效方法。 器械上的保护帮助是非常重要的，是学生完成动作的根本。学生能否完成动作，不仅仅是靠自身的大胆和对技术的掌握来衡量，也要靠教师对学生在完成动作中的保护帮助的合理程度来看，这就要求教师对学生的基本情况要了解，能从本质上帮助学生完成动作，这是“以人为本”原则的良好体现。 保护和帮助不当亦会造成运动伤害，主要反映在保护与帮助的方法和手段上。这方面既包括了教师对所传授的保护与帮助的方法是否清楚，也包括学生对该动作的保护帮助是否理解和灵活运用。为掌握好某动作保护与帮助的方法，必须根据动作技术的需要，处理好站位和观察，操作部位和操作手法，操作时机和脱保等关系。眼疾手快、步伐灵活，判断准确是保护与帮助成败的关键。首先有正确的站位和能迅速起动的身体姿势。一般是两腿自然前后或左右开立，两膝微屈，两手放于体前，上体前倾，为迅速起动做好准备。双杠支撑的动作一般站在器械的侧面，悬垂类后摆动作应站在器械后侧下方，翻转类动作则应根据动作的特点和变化站在做动作瞬间身体重心投影点后侧方。在选择好有效位置和保持迅速起动姿势后，要冷静观察练习者完成动作的情况，对技术变化大的动作，手眼协调地作出反映。一旦发现有危险，要立即移动到练习者重心轨迹的垂直线位置，运用保护或帮助的方法，使其完成动作或中断练习。一般而言，对绕横轴翻转动作是观察其头部和身体姿势，对绕纵轴的 翻转和摆动动作是观察其肩部或躯干，而绕复合轴的动作则应观察其身体姿势的变化和完成动作的规格。 他人的保护帮助，所说“以人为本”的原则体现的不明显，但也是存在的。一学生做动作，而另一学生采取保护动作时，主动保护帮助的学生要根据被保护的学生的现场情况来采取措施，这样才能保护到位，减少伤害的发生。 保护帮助手法上的“以人为本” 保护手法有直接助力、间接助力两种方法 直接助力的操作的手法包括保护手法和帮助手法。常用的保护方法有接、抱、挡和拨等，可以使练习者改变身体位置，减缓或加快动作的速度，避免剧烈摔倒和砸碰器械而获得较为安全的落地姿势。帮助手法有托、送、挡、拨、搓、扶、推、提、拉、压、扶持等。如前手翻(顶、托、扶持)具体运用时应根据动作要求和当时情况决定。 之所以有这些手法，最主要的还是学生自身对身体的控制能力不好，教师就根据学生的这些情况采取合理的措施，如：托、送、拨等手法，帮助学生完成动作。教师以学生为中心采取的这些措施，是“以人为本”的具体体现。 间接助力主要有信号帮助、标志物帮助和障碍物帮助等手法。信号帮助：常用掌声、语言作为帮助手段。如双杠手倒立时常用收腹、前移、后移等。标志物帮助：通常用竹杆、小旗、实心球等实物。如鱼跃前滚翻时可用竹竿做高度标志、跳马可有小旗做步点标志等。障碍物帮助：常用绳子等实物。如:前空翻时可用绳子做障碍物，让学生越过这个高度。 这些辅助手法的运用，能极大的帮助学生完成动作，学生做动作时，有这些手法帮助学生加深印象，集中注意力。这些手法的运用就是以学生为中心而采取的，也就是我们上面说的“以人为本”。 4. 结论 保护和帮助在体操教学中是必不可少的，是体操教学的重要手段，可使学生在教学过程中去除对体操的恐惧感，在教学中充分运用“以人为本”的原则，使体操课上的更好。 保护和帮助必须在实践中不断探索、充实与完善才能提高作用及质量。因此保护和帮助要贯彻理论联系实际的原则，还要贯彻“以学生为本”的原则，加强实践环节达到教学的目的。 保护和帮助的方法和手法在体操教学中的运用是非常广泛的，运用要以“以人为本”的原则为依据贯彻到每节课中。 猜你喜欢： 1. 大学生如何进行体育锻炼论文 2. 关于体育运动的短文 3. 大学体育论文范文 4. 有关体育运动的心理健康论文 5. 体育论文范文 6. 体育文化的建设和发展毕业论文范文

游泳的动作规范很重要 如果把游泳当作一种长期的锻炼方式，动作规范很重要 小张喜欢游泳，每到夏天，隔三岔五就会去游泳馆游上一回。但由于一直没有接受过正规培训，动作不太标准。有的朋友指出他动作的缺点，小张很不服气。他说，游泳不就是玩吗，姿势有那么重要吗？其实，这个问题也困扰着很多游泳爱好者，记者就此采访了北京体育大学体育教育训练学博士武文强。 姿势不对，锻炼效果差 武博士说，人游泳时，对动作的标准性要求高不高，主要看游泳的目的是什么。如果只是偶尔游一两次，或是天热到游泳池里图个凉快，动作是否规范，意义就不是很大。但是如果把游泳当作一种长期的锻炼方式，希望能达到健身的目的，规范的动作就很重要了。 通过游泳练习，人的心肺功能和肌肉力量都可以得到增强。游泳者如果坚持正确的动作，一步一步地强化，时间长了，身体素质的提高是显而易见的。武博士说，如果技术动作不规范，应该达到的锻炼目的就达不到，该练的肌肉也得不到锻炼，这就是人们常说的练“偏”了。例如，游泳时主要靠腿部的力量。腿部力量的增强对成绩起着关键的作用。但很多人游泳时只重视上肢动作，腿部基本不动。这样，游起来不仅很吃力，本来可以提供动力的腿部反而成了累赘。 白做无用功 另外，用不规范的动作游泳，成绩往往也提高得比较慢。规范的技术动作是很多人长期经验的总结和智慧的结晶。一般来说，按照规范的技术动作进行运动，是最合理、最省力的运动方式。武博士举了个例子。对游泳者而言，换气是一项非常重要的技术。有的人不学换气，蛙泳的时候头部一直昂在水面上，颈部、背部肌肉一直很紧张，白白消耗了体力。另外，因为头不能扎在水里，身体在行进中的阻力会增大。因此，花同样的体力，动作规范的运动员可以游100米，而动作不标准的人只能游25米。也就是说，动作不规范的游泳者做了很多无用功，最后还会影响到对运动本身的兴趣。 纠正要有耐心 “习惯动作的形成都有一个过程。一般人刚开始改正动作时，会觉得很别扭，不适应。但是从长远来看，按照标准技术动作游，还是有必要的。”武博士说，对错误动作的纠正往往比从头学起更难。很多人刚刚改为正确动作，速度还不如原来快，但游泳爱好者要有足够的耐心。他说，纠正不正确的动作，是为了以后游得更快、更轻松、更好。暂时的别扭是为了以后更好的成绩和更好的锻炼效果。只要耐心坚持一段时间，游泳爱好者就会发现水平有显著的提高。另外，纠正动作时，最好找一个游泳教练，这样“转型”就容易得多。 最后，武博士强调，夏天游泳，安全最重要。有的人坚持着错误的动作，还经常去河流池塘里“野泳”，十分危险。“不规范的动作往往导致人用力不合理，有劲使不出，加上陌生的水域里情况比较复杂，这往往是游泳者出事的主要原因。”参考资料：

参考文献一般是写论文中所有参考到的文献。那么，论文参考文献怎么写呢?下面我来教你写论文的参考文献。

论文参考文献标准格式

1.专著：[序号]作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码.

2.期刊:[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.

3.会议论文集(或汇编):[序号]作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.

4.学位论文:[序号]作者.题名[D].学位授予地址：学位授予单位，年份.

5.专利:[序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别(或地区):专利号,出版日期.

6.科技报告:[序号]著者.报告题名[R].编号，出版地：出版者，出版年.起止页码.

7.标准:[序号]标准编号，标准名称[S].颁布日期.

8.报纸文章:[序号]作者.题名[N].报纸名，年-月-日(版次).

9.电子文献:[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).

10.各种未定义类型的文献:[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.

选择参考文献时应该注意的因素

通读备选参考文献并掌握研究范围

在最终确定你需要的参考文献之前，务必摸透每一篇文献的精髓。在信息化尚未如今天这般发达之前，论文作者一般需要亲自前往图书馆翻阅装订厚厚的过刊，并搞到副本之后方能决定最终需要的参考文献，最痛苦的莫过于还得通读全文。

不过，现在在线数据库资源已经非常发达，我们可以通过很多软件或者平台(比如EndNote、RefWorks或者 Mendeley)将可能需要的参考文献直接下载到自己的账户当中即可。

但不幸的是，很多论文所选择的参考文献和作者所讨论的课题相关性不大，有时甚至不存在相关性，这种情况屡见不鲜。有一个早期的调查(Paper Trail Reveals References Go Unread by Citing Authors. DOI: )指出，论文作者真正通读过的参考文献数量只占所有参考文献数量的25%。

这种情况会对读者造成一定的不良影响，比如说，读了你的论文的人会误认为那些与你所讨论研究课题不相关的参考文献有参考价值，因此这些不具备针对性和相关性的参考文献就被引用到了下一篇文章当中。

好好的文献本来与你无冤无仇，不适当的引用的话，你就会成为始作俑者。

使用正确的`引用格式

确保参考文献信息的完整，要包括作者姓名、期刊名以及分页等。与文献的原始发行版本进行比对，以核对信息的准确性。如果数据库中原版信息条目有误且被引用之后，这些错误信息就会像病毒一样扩散。

常见的引文格式有APA、CELL、Chicago、Harvard、MLA、Nature以及Science。下面我们就同一篇文章，列举出这七种引文格式。为了阅读便利，我选了一个较短的文章标题。

论文题目：Graphene as a new sorbent in analytical chemistry

APA格式

Sitko, R., Zawisza, B., & Malicka, E. (2013). Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry, 51, 33–43.

CELL格式

Sitko, R., Zawisza, B., and Malicka, E. (2013). Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51, 33–43.

Chicago格式

Sitko, Rafal, Beata Zawisza, and Ewa Malicka. 2013. “Graphene as a New Sorbent in Analytical Chemistry.” TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51 (November): 33–43. doi:.

Harvard格式

Sitko, R., Zawisza, B., Malicka, E., 2013. Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51, 33–43. doi:

MLA格式

Sitko, Rafal, Beata Zawisza, and Ewa Malicka. “Graphene as a New Sorbent in Analytical Chemistry.” TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51 (2013): 33–43. TrAC - Trends in Analytical Chemistry. Web.

Nature格式

, R., Zawisza, B. & Malicka, E. Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry 51, 33–43 (2013).

Science格式

1. R. Sitko, B. Zawisza, E. Malicka, Graphene as a new sorbent in analytical chemistry. TrAC - Trends in Analytical Chemistry. 51, 33–43 (2013).

自引的管理

要在一定程度上限制引用自己发表论文作为参考文献的数量。我们心里都非常清楚自己的文章被引用的重要性，因为以前发表的文献提供的信息包括早期发现、实验程序以及与目前工作相关的分析。自引也可以帮助期刊的编辑、审稿人以及读者确定你目前发表的研究结果不仅仅是前期工作的增量推进。

但是作者自己发表的论文不应该占据所有参考文献的支配地位，将自引数量保持在20%至25%以下是比较理想的程度。自引使用过渡的话，你对h指数的功利心便昭然若揭。

比如一位教授的论文引用情况为，共发表了30多篇SCI论文，共被引用为455次，其中他引达432次，也就是自引为23次，他引率超过95%!应该说这个他引率很高。显然,过高的自引率不好，但是，过高的他引率就一定好吗?

高他引率可表示所开展研究工作受到关注或认可度较大，但同时也可能表示其研究工作的离散性大或系统性差。

因此，他引率可能并不是越高越好，至于多高的他引率才比较好，这可能与发表文章的数量和研究内容有关，难以定量推算，但从感性上说，对于发表一定数量论文(如几十篇以上)的作者来说，如果他引率高过95%，可能说明其工作的系统性不够好，如果他引率低于50%，可能说明其工作被别人认可度不高。

在“新”与“旧”之间取舍

这里要讨论的就是如何在开创性论文和目前渐进性论文之间做平衡和取舍。

时代久远的文章提供了概念的起源，会给创造概念、方法和分析的作者一定的信誉度。但从另一个角度来看，近期发表的论文则体现了这个领域内的研究兴趣。

这里要为大家提个醒：如果你选择的参考文献全部都发表于十年前，则意味着你想研究的课题已经被淘汰了。

爸爸去哪儿毕业论文

虽然过去这么长时间了，相信你也早已顺利毕业了~写在这里希望对以后有需要的韩语专业毕业生有帮助！经济，教育类近十年韩国网络游戏进出中国市场战略研究釜山港和上海港的对比研究论韩中自由贸易协定对中国农作物出口的影响中韩FTA对两国农产品贸易的影响研究人民币汇率变化对韩国对中国出口的影响中韩FTA对商品制造业的影响论中韩FTA对中国汽车产品贸易影响韩国Gmarket与中国淘宝的对比研究韩国的G-market与中国淘宝营销策略的比较研究韩国汉语教育现状分析中韩自由贸易区建立对山东经济的影响对韩国“循环”生活模式的研究浅谈中国朝鲜族对于国家共同体的心理变化论仁川登陆战对韩国近代史的影响关于现代索纳塔在中国市场的营销战略研究关于韩国燕子爸爸现象的研究论中国大学韩国语专业发展现状及展望中韩大学外语教学比较研究儒家思想对中韩两国中小学学校教育的影响比较研究论中国网络韩语教学的现状及其发展中韩高考制度改革对比研究韩国两次金融危机的对比研究中韩对银行业经营和监督的研究和对比全球化的金融危机后韩国企业进军中国的现状韩国Gmarket与中国淘宝的对比研究中韩公益广告的对比研究爱茉莉太平洋进军中国市场的战略研究论韩国职业棒球的发展性中韩自贸区对韩国经济促进作用的分析与研究中国顺丰快递和韩国无人快递的对比研究韩国的《爸爸去哪儿》和《奔跑吧兄弟》对中国综艺节目发展的影响中韩企业文化的经营管理思想的对比研究韩国与中国的就业形势对比研究90年代以来韩国电子竞技的发展及现状中韩大学生自主创业对比中韩自由贸易协议政策对比乐扣乐扣OEM向OBM转型过程分析语言语法类：韩国留学生汉语结果补语偏误分析中日韩三语言“体”的对比母语为英语和韩语的汉语学习者表形量词习得研究关于女性的中韩谚语比较研究韩国留学生习得介词“给”的偏误分析及教学对策三语教育背景下的朝鲜族英语教育韩汉定语对比以及韩国学生的汉语定语的偏误分析文化语言学视角下的汉、韩谚语对比研究韩汉生命体量词对比研究中韩名量词对比研究对中国学习者的韩语惯用语、俗语教育研究韩版汉语教材的调查分析汉语存在句在韩语中的对应形式汉韩称赞语及其应答语对比研究少数民族迁移者群体建立及适应韩籍学生使用“以为、认为”的偏误分析基于汉韩对比的现代汉语容器量词研究针对中国学习者的韩国语过去时教学方案汉语词汇与韩国语汉字词的比较研究中韩同形词对比研究汉韩语言中的误导词的对比研究及对韩汉语教学名词性词语的概念转喻研究汉韩外来词对比研究韩国学生汉语语气副词习得研究韩国语‘（？）’与汉语‘眼·目’的语义扩张及对比研究关于韩中广告语言的考察韩国学生汉语“了”字用法的偏误分析汉韩形容词重叠对比研究留学生汉语学习策略研究汉韩成语比较研究汉韩量词对比研究一年制零起点韩国留学生汉语语音偏误分析中韩女性谚语内容比较从学习观念的视角论高职英语折中主义教学汉韩礼貌语对比研究汉韩语触觉形容词对比对韩谦语教学研究韩国语中的汉字词研究韩国和中国汉字音的比较研究韩国学生习得汉语心理动词偏误分析汉韩同形异义词的对比研究青岛市航海运动俱乐部现状调查及发展策略研究汉韩量词及其对比研究关于日中韩“拒绝”的表达方式对韩汉语教学中“被”字句、兼语句的比较研究汉韩“比”字句对比分析现代汉韩语社交称谓对比“把”字句在韩国语中的对应形式研究汉语波斯语名量词对比分析及教学对策韩国留学生汉语关系从句的习得研究文化类韩国文化和中国文化的比较研究韩国的民俗文化中韩生活习惯比较研究韩中民俗对比（物质民俗、精神民俗）中韩文化交流研究关于韩国流行文化在中国的影响研究关于中韩大众文化的比较研究从炸酱面看中韩的饮食文化 文学翻译类中韩文学交流研究中韩翻译和中韩翻译的不同之处韩国语中的汉字词韩国语中的外来语中国和韩国近代小说的比较研究中国和韩国现代小说的比较研究梁启超对韩国近代文学思想的影响爱国启蒙时期的小说研究1970年代小说研究黄顺元小说研究韩文版韩语毕业论文题目翻译11．한중 언어 속의 높임말에 대한 비교연구12．한중 언어 속에 있는 의미가 다른 한자어13．한자어에 대한 정리 비교연구14．한중 언어 속에 있는 유행어에 대한 비교15．한중 언어 속의 속담에 관한 비교연구16．한중 언어 속의 사자성어에 관한 연구17．영화를 통해서 본 한국인의 민족성18．한중 무역교류의 역사, 현황 및 장래19．한국의 음식문화에 대하여20．한국의 유교문화에 대하여21．한국인의 민족성에 대하여22．한국의 무속신앙에 대하여23．한국의 대중문화에 대하여24．한국인의 기질연구25. 시사용어중의 한자어26．한국어의 접사에 대하여27. 한국어 시간범주에 대하여28．한국어 태범주에 대하여29．한국어 색채형용사에 대한 인지언어학적인 연구30．한국어 공간적 은유에 대하여31．한국의 유교사상 실태32. 햇빛정책과 남북관계33. 한미간의 군사동맹 33.한국어 속담에서 반영된 문화적 이메지34.한국어 축략어에 대한 연구35.한중언어대미연구39. 한국어 어휘 의미론(意味论) 분야 ( 동의어, 다의어, 유의어, 관용어, 외래어 등) 40. 한국어 통사 의미론 분야41. 한국어 화용론 분야42. 한국어 시제 분야43. 한국어 조사 분야44. 한국어 복합어 분야45. 한국어 파생어 분야46. 한국어 피동과 사동 분야 47. 한국어 보조용언 분야48. 한국어 경어 분야49. 한중 언어대비50. 한중 문화대비

本科？硕士？博士？。。。 要是本科的话 若在国内。。。去韩国riss抄一篇就行。。。 硕士的话。。。看你是国语还是国文了。。。。我是国语。。建议你写点 语法类的，要有能力。。中世韩国语。。 博士。。。我还没上。。哈~

当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，这时候十分有必须要写一篇观后感了！想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，以下是我整理的《爸爸去哪儿》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

星期二，妈妈和我去看电影，是《爸爸去哪儿》。

里面有5个家庭，分别是:石头和郭涛，天天和张亮，黑米和林志颖，森蝶和田亮，安及啦和王岳伦。

我觉得最好笑的是：抢房子还有森碟的裤子掉了，去蟒蛇窝找食材。

我就写去蟒蛇窝找食材吧。

五位家长去找食材，他们一个个进去，第一个是田亮，他在外面对4位家长说：如果我在1个小时内没出来，你们就不用进来了，直接走吧！张亮说：我们会把你的白骨拿出来埋了。田亮走了进去，一下子把食材拿出来了。张亮进去了，一会儿前进，一会儿后退，马上拿了出来，摸了摸裤子，说：幸好没有尿裤子。到了林志颖，他进去了，很快拿了出来，他出来后说：食材一个在蛇后面，一个在蛇的一旁。吓得王岳伦连忙跟郭涛说：我把男一号让给你，你拿后面的食材。郭涛说好，郭涛进去了，问一共几条，被人说3条，郭涛说：别我。郭涛进去，慢吞吞的走进去，一下子拿出来了。王岳伦进去了，轻轻松松的把食材拿了出来。

我很开心。

前天我和爸爸妈妈去看电影，我问妈妈咱们看什么呀！妈妈说：“咱们看看电影院只有什么好。”我说；“好吧！”到了电影院有《爸爸去那儿》《熊出没大电影》《大闹天宫》妈妈问我看什么我说：“看《爸爸去那儿》。”然后我们回家了吃饭了，因为电影是7：00——8：00的，吃完饭就去看电影了。

电影开始了 这一站是森林公园，五个要靠完成任务赢得小星星，集齐三颗小星星就可以参加森林化装舞会。第一个任务是将五组家庭分成两组，一组去处理大象的粪便，一组去给大象刷牙。

这一组任务除了王诗龄和kimi其他小朋友都得到了漂亮的小星星。第二个任务是去喂小鸟看谁手上的小鸟最多。这一次除了田雨橙没有得到漂亮的小星星其他人都得到了。

第三次任务爸爸和孩子分成两组爸爸去蟒蛇的窝里拿晚餐，孩子们给小老虎喂奶。最后除了王世玲没有拿到小星星，其他人都拿到了，爸爸们虽然很害怕，但都鼓起勇气进去拿上了晚餐。

过了一会村长开始发邀请了，除了王诗龄没有拿到三颗小星，其他小朋友都拿到了小星星并拿到了森林化妆舞会的邀请。王诗龄从最后一个任务中得到了第三颗小星星，并且得到了森林化妆舞会的邀请函。第三天，五组家庭参加了森林化装舞会

最近湖南卫视推出的父子亲情互动节目《爸爸去哪儿》第二季又疯狂来袭，如果说第一季是风靡一时，那么第二季就是水到渠成。这个暑假，我成了她最忠实的粉丝。

节目内容主要讲了五位明星将回归到父亲的角色，与各自的儿女们在一种完全陌生的环境下，一起经历的各种挑战任务与冒险的故事。从宝贝们的不适应到从容面对，从刚开始的陌生到熟悉，从原先的自私到后来的快乐分享，这一路走来都让我看得好揪心。而老爸们却用不同的教养风格向我们传递着无数的正能量，他们的性格特点也许各不相同，但每位老爸对孩子的爱却是一样的，都是那么真，那么深，那么不容置疑。

这让我深有感触，不由自主地想起了我的老爸。他因为工作的原因，常年出差在外，陪伴我的时间廖廖无几，有多少次我为家长会上爸爸的缺席而恼羞成怒，对他不理不睬，却忽略了他肩上扛着养家糊口的担子。爸爸曾说过：为我们撑起一个温暖的避风港是他义无返顾的职责，他要为我们的幸福而时刻准备着。他对我们的爱很简单却很坚定，也许他不能像妈妈那样每天无微不至地照顾我们，但我相信他的爱一定不会比妈妈差多少。想到这里，我为以前的无理取闹而深感后悔。

今天，妈妈带我去看电影，题目是（爸爸去哪里儿）这部电影里面的内容很搞笑也很有趣，电影里面讲的是爸爸们第一次待着宝宝们出去旅游，可是妈妈们没有去。

他们坐汽车来到广州长隆野生动物园，五个家庭和小动物们喝虎奶，给河马刷牙，给大象清理粪便，闯蛇窝取食材。他们于动物们亲密接触，很多场地既惊险又刺激，几轮比赛下来，很多家庭都获得村长奖励的五角星，只有ANGEIA得到的五角星最少，只有2颗，按照规则，不能参加最后的森林化妆舞会，怎么办呢？小朋友们都决定帮助ANGEIA，他们接到一项新的任务，任务时给熊宝宝做一个窝，经过大家的努力，ANGEIA终于得到了一颗星星，大家都一起参加森林化妆舞会了。这让我想起了天天说的那句话；“玩儿并不重要，朋友才是最重要的！”如果没有没有帮忙，就没有ANGEIA的成功。

我的生活中也有很多朋友，在我遇到困难的时候，他们也帮助过我。

“玩儿并不重要，朋友才是最重要的！"朋友不但是玩耍时的伙伴，更是学习，生活上的助手和伴侣！让我们身边多一个这样的朋友。

在这个寒假我看了一部非常有意思的综艺电影——《爸爸去哪儿2大电影》。

这一部电影主要讲的是：真人秀节目《爸爸去哪儿2》里的原班人马亲情奉献的同名电影。四组明星家庭接到一个神秘的邀请，要去斐济岛完成各项任务，在影片中要完成的第一个任务是：把饼干放在脸上看谁先吃到但不能用手，最后“完成任务”的一个家庭就会没有好的房子住，也没有好的蔬菜来做饭，之后各组家庭还完了好多有趣好玩的任务。在这部电影中4位爸爸和5个孩子在斐济岛一起度过了三天两夜的旅行，几个家庭的老爸和孩子们玩的非常开心……看完了这部电影我的感受是：只要和亲人朋友在一起，不必要有好的住处、好的饮食，在一起就是最美好、最幸福的事。

《爸爸去哪儿2大电影》这部综艺电影非常有意思，还能很好的培养大人与孩子的亲子关系，很适合家长带着自己的宝贝一起去看。

“老爸，老爸我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕……”这首歌是现在的热播神剧《爸爸去哪儿》的主题曲。我非常喜欢看，整个暑假我一集都没落全部看完了。

《爸爸去哪儿》是一档星爸萌娃共同参与的真人秀综艺节目。我之所以喜欢看，是因为它让我看到了爸爸和孩子之间的真实场景，也看到了小伙伴们互相帮助共同完成任务，团结友爱的情景。

其中令我印象最深的是有一期孩子们要去树屋睡觉，只能选一个爸爸陪他们。听到这个消息，所有小朋友就象当头一棒哇哇大哭起来，姐姐哭得最凶。村长让小朋友投票，黄磊和曹格打平。黄磊很想陪多多，可是他想到姐姐最小，离不开爸爸，就悄悄跟曹格说“你出布，我出石头。”最后曹格获胜。

我学到了人不能只想着自己，还要为别人着想，要团结友爱有团队意识。

过年的时候，我和我朋友一起去看了《爸爸去哪儿》大电影，我感觉十分的好看。

我们进入了房间之后，等了好久，都是广告，到11点20分的时候，开始了。

大致剧情是：爸爸和宝贝们在森林里度过的两天两夜中他们完成各种任务。第一二名都有一颗星星奖励。只要他们有了三颗，就可以参加森林化妆舞会。Angle她只获得了两颗星星，最后本来是没有参加森林化妆舞会的，因为天天、石头和森蝶的帮助，获得了三颗星星，参加了化妆舞会。

有一段我一直忘不了，也很害怕，那就是：五位爸爸进入蟒蛇洞拿食物。其中有四样事物很容易就拿走，还有一样食物很难拿走，就在一条巨大的蟒蛇中间。田亮第一个进入，接下来是张亮，第三个是林志颖，他们都拿走了最容易拿走的食物。郭涛不愧是王岳伦的好朋友，他是第四个进入的，他拿走了最难拿的食物。王岳伦就拿走了第四个简单的食物。

有几个任务是帮河马刷牙，铲大象的粪便，帮国家一级保护动物熊猫造床等等。

最后是化妆舞会。在化妆舞会之前，天天他猜石头他们会化妆成什么，结果都猜中了。化妆舞会时，他们一起唱了一首歌，就是《爸爸去哪儿》主题曲。

初二，“香蕉”和妹妹妞妞去看《爸爸去哪儿》大电影。“桔子”到温州五马街，五马街是一条有名的老街，整条街到处都张灯结彩，商店里唱着贺年歌，大家都穿着过年的新衣服，就连空气中都透着浓浓的年味。

到了大众电影院，爸爸给了“香蕉”一个手机，叫“香蕉”和妹妹自己去看电影，“玉米”去逛街，一会儿来接“桔子”。电影开始了，“玉米”这次的旅行是在广州长隆野生动物园，“桔子”看到大象给小朋友递任务卡，大猩猩叫天天起床，Angela和大象跳舞，“玉米”还给小老虎喂奶，真好玩!后来老爸们要去蟒蛇洞里找食材，太惊险了!妞妞看得都要哭了，幸好“玉米”都没咬到。

最后，小朋友们通过自己的努力，都完成了任务，都如愿的参加了森林化妆舞会。电影结束了，真好看!“香蕉”和妞妞回味无穷。

这是一部爸爸和儿子的一起生活的大型纪录片。

一开始放之前，我还以为嘉宾是官方抽选的，后来一看才知道它们请的都是一些大明星，比方说：林志颖、张亮、田亮、王岳伦、郭涛、曹格……

第一季第一期孩子们和之后完全判若两人，第一期张亮的儿子张悦轩，因为摄制组要收缴平板电脑，一直抱着平板电脑，最后被收走之后就一直哭，哭个不停。

田亮的女儿田雨橙因为想妈妈也一直哭个不停，只有小小志、郭子睿和王诗龄状态是正常的。第一次难免会出差错，但是只要一直坚持就一定能行，最后他们还是克服了困难，变得很坚强。

再讲讲第二季，一开始一切都非常平静，后来呢谁也都没哭，除了曹格女儿下山时候的大叫，这就非常怪了第一季一开始就有两家的小孩都哭了，第二期都非常小，竟然都没哭，真是奇迹啊!有可能是摄制组一手安排的，也说不定哪!

《爸爸去哪儿》也让我和爸爸的关系变得更好了。

我觉得最勇敢的是五位星爸，他们去蟒蛇窝里拿食材，很了不起。郭涛最棒，他把那个最远的食材，趁蟒蛇睡觉，偷偷地拿走了。他出来的时候，脸都吓白了。我吓得都躲到爸爸背后去了。

我最羡慕的是田亮和森碟，田亮是跳水冠军，他们父女两个是常胜冠军。在一次又一次的比赛中，滑沙、不眨眼睛、钓鱼……他们一次又一次地胜出。

很好玩的是，大家很惊讶地看见，那只叫“四毛”的猩猩会自己喝QQ星！天天说“一箱牛奶！给你喝一箱牛奶！”四毛就冒出一个气泡“不会吧！”

最值得表扬的是五位小朋友的团队精神。村长规定要集满三颗星星才能去森林妆舞会，可王诗龄没有得到一颗星星，四位小朋友都帮助Angela夺回一颗星星，非常的'棒。

看了这部电影，我想对大家说：城市和森林比，森林是动物们的乐园，那里环境很好，所以，提醒您：保护环境、人人有责。

“我的家里有个人很酷，三头六臂，刀枪不入……”想必这首歌大家都很熟悉吧，它就是《爸爸去哪儿》的主题歌。

这是一个明星与孩子们的一次真正的亲子活动，他们靠自己的努力，完成了一次次的任务。他们的孩子也跟着爸爸一起完成。这里的孩子最小只有三岁，最大才只有六岁。但他们一次次不怕艰难，和爸爸们一起完成了任务。其中林志颖的孩子kmim,原本从一个爱哭的小男孩，慢慢也变得可爱、乐观。每一次任务他都抢在先做的。

看完这几期节目，我产生了许多想法。我感觉现在的父母，把孩子当做宝，什么事情也不让孩子做。而这里的孩子那么小，就可以单独去别人家要菜，还卖菜挣路费，了解了他们许多不知道的东西。爸爸们都是明星，明星平常是不干什么活的，而这一次活动，他们会了烧菜，做家务，照顾自己的孩子。《乌塔》这篇课文里就讲一个14岁的孩子单独环游世界。而现在的孩子单独去大润发都不行，即使让了也要千叮咛万嘱咐一顿才行，但这样家长都不放心，这是对孩子的溺爱，总有一天他们会离开你们的，所以要从小锻炼孩子的自理能力。

“花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马”趁现在孩子还小，早点放手，让孩子去锻炼，让孩子展开翅膀飞向蓝天吧！

今天我去看了，《爸爸去哪儿》的第一期，故事的主人翁是；kimi和林志颖、田雨橙和田亮、天天和张亮、王岳伦和王诗龄、郭涛和石头，还有代理村长李锐。

我最喜欢kimi和田雨橙和天天，我喜欢kimi是因为他非常单纯可爱、我喜欢天天是因为他非常的酷、帅，我喜欢田雨橙是因为她非常的爱为自己的爸爸妈妈做家务。

哪里的第一战是北京灵水村，非常的美哦，在哪里爸爸们除了张亮都不会做饭菜，做一下就炒错了，还说什么我就得张亮上次做饭是这样的……引的我哈哈大笑。

在一个秋高气爽的下午，我正坐在电视机旁看爸爸去哪这个节目。我很喜欢小小志，他从一个离不开爸爸的孩子变成一个独立的孩子。田雨橙就像一个风女子。石头是一个调皮的孩子。天天是一个懂事的孩子。王诗龄天真可爱，也很懂事。在这里，我希望所有天下的父母们，多多陪陪孩子吧，孩子需要你们关心。

今天，表姐和我去五马街大众电影院看《爸爸去哪儿》大电影。

这部电影主要讲的是：第十二期结束后，经过几个月，五个家庭又重新收到了邀请，聚在了一起，参加《爸爸去哪儿》当然也少不了村长李锐。这次的地点是动物森林。最终任务是要集齐三颗星星，参加化妆舞会。

到达目的地之后，第一件事当然就是选房子啦！他们各自选好了房子就回家了。一回到家他们就接到了任务，那就是做叉烧包。爸爸们都忙得手忙脚乱，他们忙了半天终于做好了，宝贝们也吃的非常香。

第二天早上任务来了，第一组是田亮父女、郭涛父子、王岳伦父女他们的任务是给大象收粪便，收得最少的没有星星。第二组是张亮父子、林志颖父子他们的任务是去给河马刷牙，刷得最快最多的一个家庭可以得到一颗小星星。最后天天、田雨橙、石头分别获得了一颗小行星。还有很多的任务等待着五个家庭，最后每一组都成功地参加了森林化妆舞会。

看完这部电影，我十分敬佩五位爸爸，他们为了能让宝贝们吃上饭，不顾危险进蟒蛇洞里拿食材，真是太勇敢了。

明星老爸们的魅力，加上宝贝们的萌态，使得《爸爸去哪儿》的节目家喻户晓。为了能收看视频，我总是会加快作业的速度和效率，和妈妈一起看。可能是受到妈妈的影响，我最喜欢的是那位不老神话爸爸——林志颖，还有小KIMI，不仅是因为爸爸长得帅，儿子很可爱，更重要的是妈妈说林志颖是伴着他们这一代人长大的偶像，当年，妈妈的小床边贴满了他的人物贴纸呢，呵呵！

不过，虽然林志颖很年轻，但是作为爸爸，我觉得他对孩子的爱一点都不比别人少。特别感动的是他竟然是第一个起床，寻找早餐食物的爸爸。尽管小KIMI老是耍脾气，但他总是和颜悦色地哄他，好让我羡慕啊，真希望爸爸看到能向她学习哦！

其余的爸爸们在摄像机的镜头前都脱掉了自己明星的外衣，充分展示了多方面的父爱，睡觉前的拥抱，睡醒后的亲吻，吃饭时的谈话，闲暇时的歌唱，让我在开心大笑的同时感受到，爸爸的爱是多种多样的。我的爸爸有时很严肃，有时很幽默，我有时喜欢他，有时讨厌他。但是，现在我知道了，无论什么样的爸爸都是爱我们的，这就是父爱的N种方式！

那天，嫂嫂带我去看了爸爸去哪儿触目惊心大电影。啊，终于可以又到kimi和林志颖了。不瞒你说，这几天晚上我做的梦全都是梦见kimi和林志颖。

电影开演了，我沉浸在电影当中。任务有去蛇洞找食材、给小老虎喂奶······

我最喜欢的还是爸爸们去蛇洞找食材。五位老爸都不想第一个，无奈，只好抽签决定。最后，还剩下一和四，田亮希望自己千万不要抽到一呀！可是，田亮居然真的抽到了一。田亮第一个去蛇洞，那是一群大的黄蟒蛇，田亮用小眼睛看了看四周，小心翼翼地拿了一个离蟒蛇最远的一个盒子，走了。

田亮出来了，身上还出着冷汗，可却装没事人。爸爸们都问他：“你就告诉我们，是一堆蛇还是一条大蛇？”田亮却说：“是一堆大蛇！”“啊！”众位爸爸呼喊。

看完这次电影，我依旧喜欢林志颖和kimi，真的好想认识他们呀！

本科毕业论文的话不用写太难的，可以写文化方面的，比如中韩两国某种文化或节日的比较；再就是语法类的了，想写哪方面的就看自己兴趣了。关于题目，如果不知道该写什么好的话，可以到中国知网或韩国riss网站上检索一下相关的论文，看看别人的题目，找找灵感~知网和韩国riss网站上没有本科的论文，都是硕士以上的~