毕业论文管理系统周口师范学院

毕业论文管理系统周口师范学院

6000-8000左右非211、985学校的本科毕业论文字数在6000-8000左右

周口师范学院代码是10478，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

周口师范学院（Zhoukou Normal University）坐落在河南省周口市，是一所全日制普通本科高校。学校地处三皇故都、老子故里、历史文化名城周口市。周口历史悠久，文化灿烂，人杰地灵，素有“华夏先驱，九州圣迹”之誉。颍河、沙河、贾鲁河在此交汇，不尽东流；漯阜铁路连线京九和陇海线，横穿周口；宁洛高速、大广高速等数条高速在此交汇，是连南贯北、承东启西的重要交通枢纽。吮千年文化滋养，依厚重历史沉淀，校园花木交荫，绿围翠绕，鸟语花香，四季如春，风光旖旎，景色宜人。

学校历史

周口师范学院，始建于1973年创建的周口地区师资培训学校。

1974年，周口地区师资培训学校更名为周口地区师范学校。

1978年，周口地区师范学校（大专班）创建（合署）。

1982年，周口地区师范学校、周口地区师范学校（大专班）合并组建为周口师范专科学校。

1983年，郑州师范专科学校（部分）并入周口师范专科学校。

1992年，周口师范专科学校更名为周口师范高等专科学校。

2000年，周口教育学院并入周口师范高等专科学校。

2002年，周口师范高等专科学校升格为周口师范学院。

2014年，学校被确定为“河南省转型发展试点高校”，

2015年，河南省教育厅和周口市人民政府签署了共同支持周口师范学院转型发展协议，学校被确定为河南省首批“示范性应用技术型本科高校”

师资力量

截至2018年4月，学校有教职工1485人，外籍教师7人，其中教授、副教授等高级专业技术人员380人，拥有博士、硕士学位的教师1171人；有河南省教学名师、优秀专家、跨世纪学术和技术带头人、省级骨干教师、省优秀教师60余人，聘请省内外兼职教授50余人。

学科建设

据2020年年10月学校官网显示，学校有文学院、政法学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与电信工程学院、化学化工学院、生命科学与农学学院、计算机科学与技术学院、教育科学学院、美术学院、音乐舞蹈学院、体育学院、经济与管理学院、新闻与传媒学院、机械与电气工程学院、设计学院、网络工程学院、软件学院、继续教育学院、马克思主义学院、公共艺术与职业技能教研部21个教学院（部），开设有64个本科专业、16个专科专业；河南省重点学科6个，国家级特色专业1个，省级特色专业6个，省级专业综合改革试点专业9个，省级实验教学示范中心6个；有省级精品课程7个，省级精品资源共享课程3个，省级精品在线开放课程2个，省级优秀课程3个，省级教师教育精品资源共享课程3个。

国家级特色专业：生物科学专业

省级特色专业：化学、艺术设计、数学与应用数学、思想政治教育、汉语言文学、物理学

省级专业综合改革试点：生物科学、思想政治教育、物理学、汉语言文学、化学、网络工程、数学与应用数学、人力资源管理、音乐表演

学生成绩

截至2018年4月，学校学生参加全国和省级赛事，共获国家级、省级奖励2000余项；在2012年、2014年“挑战杯”全国大学生网络虚拟运营创业专项赛决赛中连续两次获全国一等奖；在全国机器人大赛、电子设计大赛、建模竞赛、软件工程大赛中多次荣获全国一等奖。

学校荣誉

截至2018年4月，学校荣获“全国高校实验室管理工作先进单位”、“省级文明单位”、“省级文明学校”、“省级卫生先进单位”、“河南省园林单位”、“河南省高校基本建设管理先进单位”、“河南省教育科学研究先进集体”、“河南省教育质量管理先进单位”、“河南省校园文化艺术工作先进单位”、“河南省高等学校数字化校园示范学校”、“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”、“全国大学生社会实践活动先进单位”、“河南高等教育质量社会满意院校”、“河南高校思想政治工作先进单位”等荣誉称号。

2020年1月，周口师范学院网络管理中心被河南省教育厅授予“2019年度全省教育系统网络安全和信息化工作先进集体”荣誉。

2021年2月，被中共河南省委高校工委、河南省教育厅表彰为2020年度河南省教育系统网络安全和信息化工作先进集体。

2021年5月25日，周口师范学院农学博士扶贫团队荣获“河南省脱贫攻坚先进集体”。

2021年10月，荣获河南省“互联网+”大学生创新创业大赛暨第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛河南赛区选拔赛优秀组织奖。

2022年4月，周口师范学院机械与电气工程学院团委获得2021年度“河南省五四红旗团委（团工委）”荣誉称号。

学术科研

截至2017年10月，学校拥有2个河南省重点实验室、4个河南工程实验室、2个国际联合实验室。

2013年至2017年，学校承担国家自然科学30项、社会科学基金项目12项，国家公益性农业专项1项、承担教育部5项、省政府招标项目45项、省科技计划213、社科规划项目41项，各类省部级科研项目300项；发表学术论文4700余篇，其中SCI 210论文篇，核心期刊1400余篇，与河南瑞特电气有限公司联合研发的电动汽车智能充电桩已投入生产。

周口师范毕业论文系统

周口师范学院毕业论 通常的确

1.坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，遵守《普通高等学校学生管理规定》。2.完成人才培养方案规定的全部课程和教学环节，德、智、体、美、劳诸方面符合毕业条件，经审核准予毕业，其课程学习、毕业论文（设计）、毕业实习的成绩表明已较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

周口师范毕业论文管理

论文（设计）题目姓 名专 业班 级学 号一、课题的目的与要求（一）选题目的我国在立法与司法方面加强了对刑事被害人权利的保护，1996年修改的《中华人民共和国刑事诉讼法》确立了被害人的当事人的地位，突破了长期以来刑事被害人不能成为诉讼当事人的禁锢，并对被害人诉讼权利进行了一定程度的完善，使得过去立法上存在的被害人与被告人诉讼权利明显失衡的状况，在很大程度上得到了调整，从而扩大了被害人维护自身权益的空间，对被害人的权利保护有了很大发 展，这是我国人权保障方面的长足进步。但是由于经济水平、司法体制、文化传统、研 究滞后等因素，我国在刑事被害人权利保护方面的法律规定和司法实践中还存在诸多缺 憾和不足，被害人的权利从根本上说还没有得到切实有效的保障。被害人在刑事诉讼中 的权利问题，是一个不仅关系到被害人的权利保障，还关系到起诉权的配置、诉讼构造 的建构等重大方面的问题，在追求惩罚犯罪、保护人权的双重目的实现的过程中，必然要寻求对被害人受损利益的救济和保护，这是法治国家不能回避的使命。（二）要求1．大量查阅关于我国刑事被害人权利保护制度的文献资料，了解实施我国刑事被害人权利保护制度的背景和目前的研究发展情况，并得出相关结论。2．要求认真搜集相关资料，有针对性的进行分析研究。3．在写作过程中运用本专业所学知识，从刑事诉讼法层面对完善刑事被害人保护制度进行深入探讨，并对其完善提出相关建议。4．格式应否符合周口师范学院论文写作规范的要求，具体可以参考周口师范学院学报。5．论文应该结构合理、逻辑清楚、论证严密。资料应该翔实、充分，能够证明自己的观点。字数应该控制在5000-10000字之内。资料使用要准确得当、引用他人的内容要注明出处，独立完成写作，严禁抄袭。二、论文的主要内容（或设计的技术要求与数据）（一）研究的对象该

6000-8000左右非211、985学校的本科毕业论文字数在6000-8000左右

周口师范学院教务管理系统： 第一章总则 第一条为了维护学校正常的教学秩序，营造良好的学习环境，严肃考风考纪，促进学生健康成长，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》(教育部第21号令)及《国家教育考试违纪处理办法》（教育部第18号令），结合学校实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于学校普通全日制学生的所有考试违规行为的处理。 第二章违规行为的认定与处理 第三条考生有下列情况之一者，由监考教师给予口头警告并予以纠正。 1．携带规定以外的物品进入考场或未将物品放在指定位置，如将书包、资料、手机或电子记事本、计算器等带入座位者； 2．未按指定座位就坐者； 3．自带空白答题纸或草稿纸者； 4．未经允许使用计算器者； 5．考试中东张西望，企图偷看他人试卷者； 6．开卷考试中借用他人的书、笔记、资料、计算器等物品者； 7．交卷后仍在考场逗留或在考场附近高声喧哗者； 8．未经监考人员同意，在考试过程中擅自离开考场者。 第四条考生有下列情况之一者，认定为考试违纪，该门课程成绩无效，给予严重警告处分。 1．在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势者； 2．他人强拿自己的答卷或草稿纸而未予拒绝者； 3．因第三条1－8款中任一种行为而无视警告的； 4．考场上将手机等无线通讯工具、电子记事本、电子辞典、有存储功能的计算器等工具处于开机状态者； 5．传递、接收纸条或试卷，在传接过程中即被发现的双方； 6．考试中夹带，但尚未偷看者； 第五条考生有下列情况之一者，认定为考试作弊，该门课程成绩无效，给予记过处分，并将处理决定存入学生学籍档案。 1．考试中夹带，且有偷看行为者； 2．在桌面、身上等处写有与考试课程有关内容者； 3．考试中传递、接收纸条或试卷的双方； 4．考试时偷看他人答卷者； 5．考试时为他人提供答案者； 6．使用电子记事本、电子辞典、有存储功能计算器作弊者； 7．在答卷上填写他人姓名、考号等信息者； 8．使用通讯工具作弊者； 9．带走或毁试卷者； 10、考试前后纠缠教师，以送礼、请客、威胁等手段要求教师提供有关考试信息、加分或隐瞒违纪作弊事实者。 六、考生有下列行为之一者，该门课程成绩无效，并由学校给予留校察看处分，情节严重者，给予开除学籍处分，并将处分决定存入学生学籍档案。 1．组织作弊者； 2．偷盗试卷者； 3．请他人代考者； 4．代他人考试者； 第七条构成违纪或作弊行为且态度恶劣者，加重一级处理。 第三章违规行为处理程序 第八条考试违纪、作弊的确认程序 1．考试中的违纪、作弊行为以监考人员的认定为准，监考人员应在《考场记录》中如实记录违纪、作弊当事人的姓名、学号及主要情节，并将相关书面材料在该门课程考试结束后及时交到学生所在系。 2．巡考人员发现考生违纪、作弊，应当即向考场监考人员说明情况，由监考人员按上述办法处理。 3．以上记录或反映违纪、作弊情况的材料由各系负责核实，系主管领导签字，报教务处处理。 第九条违规行为的处理程序 1．凡有第四、第五条情况者，由各系上报，经教务处审核并签署处理意见后，交学生管理部门予以公布并记档。 2.凡有第六条情况者，由各系上报，经教务处审核并签署处理意见后，交学生管理部门予以公布并记档，若达到开除学籍处分由院长办公会议讨论决定。 第四章附则 第十条本办法由教务处负责解释，自发布之日起实行。

和你的工作单位好好说说，先去上学把，上完学再回去。哎，挺麻烦的。。

淮阴师范学院毕业论文管理系统

定向师范生由政府财政免费安排在校期间的学费，生活费等，生活补贴的发放将由学校根据当地具体政策进行发放，可能会一次性发放，可能会分批次发放。如果不能按照签订的协议进行服务，并且也不满足特殊条件的话。将要退还所享受的费用，并且按一定比例赔偿违约金。由省级教育厅部分负责落实定向师范生毕业生的就业岗位问题。要确保每一位定向师范生都能够有岗位有编制。需要注意的是，定向师范生的岗位并不是由学校直接分配，而是组织相应的招聘会，具体岗位还是需要毕业生根据单位要求进行面试。在定向师范生毕业任教一年后，可向就读学校申请攻读研究生。通过任教资格考核合格且顺利通过毕业论文答辩，就可以获得研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。不过只能在职就读，并且只能是教育专业或与教学相关的专业。在毕业之前和服务期满之前不能报考全日制研究生的。定向师范生招生对象应是本县(市、区)户籍生源。录取定向师范生的最低控制线，由各设区市教育行政部门划定，录取最低控制分数线不得低于当地普通高中录取计分科目总分的70%。定向师范生由省教育厅确定的培养院校进行教育培养。培养院校要根据国家和省级有关文件要求，适应基础教育发展和课程改革要求，精心制订定向师范生教育培养方案，为乡村学校培养“一专多能”型全科教师。如期取得毕业证书和相应教师资格证书的定向师范生，须按入学前签订的协议，由县(市、区)教育行政部门安排至当地特殊教育学校、乡村小学和幼儿园任教，服务期不少于5年。定向师范生到岗任教后，县(市、区)教育行政部门应按规定将其相关信息录入全国教师信息管理系统。省教育厅每年10月将当年毕业的定向师范生就业信息在江西教育网公布，接受社会监督。国家给定向师范生的政策具体如下：1、免费教育。定向师范生在学期间免交学费、住宿费并且补助生活费每个月400元；2、精心培养。学校针对定向师范生的要求和他们的培养目标专门制定了一整套完善的定向师范生的培养方案，特别突出他们的教学技能和教师素质的培养，突出实践环节的训练，通过这个一系列方案力争把他们打造为优秀的教师；3、确保就业。定向师范生毕业之后按照国家的规定都是由省级教育行政部门安排工作，毕业之后要确保有编有岗，当然到基础教育，就是中小学或者是基础教育行政管理部门工作的时间不少于10年，其中两年是需要到农村中小学进行支教锻炼；4、定向师范生毕业支教锻炼其间不需要考试，只需要工作考核，合格的可以直接攻读教育硕士，毕业之后还可以颁发教育硕士的学位证书和学位证书。法律依据：《关于开展全省乡村教师定向培养工作的通知》第一条关于乡村定向师范生招生计划安排。经各地教育、人社、机构编制部门上报并确认，我省2018年乡村教师定向培养总需求2653人，其中本科2468人，五年制专科185人，涉及12个设区市、53个县（市、区）。2018年安排全省乡村定向师范生计划2653人，本科乡村定向师范生分别由江苏师范大学、江苏第二师范学院、南京晓庄学院、扬州大学、南通大学、盐城师范学院、淮阴师范学院和常熟理工学院等8所院校组织培养，五年制专科乡村定向师范生由南通师范高等专科学校组织培养。第二条关于乡村定向师范生招生宣传和信息审核。请有关市、县（市、区）在今年中、高考志愿填报前，通过多种途径和方式，积极宣传动员有志从事乡村教育工作、符合国家中、高考政策、户籍在本县（市、区）的初、高中毕业生，选择并填报本县（市、区）所对应的有关定向培养院校和专业。请有关县（市、区）教育部门和培养院校落实相关工作人员，保持政策咨询电话畅通，做好有关政策解答工作。有本科乡村定向师范生计划的县（市、区）教育部门要尽早与当地公安局户籍部门取得联系，在高考录取期间，根据省教育考试院提供的填报本县（市、区）定向志愿考生姓名和身份证号码等信息，逐一核对考生户籍并及时反馈。南通地区的五年制专科乡村定向师范生招生录取工作按照当地高中阶段招生要求进行。第三条关于乡村定向师范生招生录取。培养层次为四年制本科的，培养计划纳入普通高等学校年度招生计划管理，列入本科高校提前批次，执行本二批次最低省控线，定向招生，按志愿填报情况分县（市、区）择优录取。培养层次为五年制专科的，培养计划纳入普通中等专业学校年度招生计划管理，列入当地高中阶段招生提前批次，面试合格，定向招生，按志愿填报情况分县（市、区）择优录取。提前批次未被录取的考生，不影响后续批次志愿填报和录取。本科未完成的乡村定向师范生计划转入培养院校相应专业计划，五年制专科未完成的乡村定向师范生计划直接消减，宁缺毋滥。第四条关于乡村定向师范生协议签署。请有关县（市、区）教育部门，在收到培养院校的乡村定向师范生录取信息后，主动联系被录取的乡村定向师范生，在其入学报到前与其签订《定向就业协议书》，同时《定向就业协议书》中应明确“乡村定向师范生就业安排前，如遇国家对事业单位的编制和人事管理政策调整，按调整后的国家新政策执行”。第五条关于乡村定向师范生培养。乡村定向师范生凭录取通知书和签订的《定向就业协议书》，到培养院校办理入学手续。培养院校在乡村定向师范生报到后及时与其签订《定向培养协议书》。培养期间不迁移户口、不变更户籍、不变更专业。乡村定向师范生在读期间，学费、住宿费和国家助学金发放办法及标准与其他学生相同。第六条关于乡村定向师范生就业。已安排乡村定向师范生培养计划的县（市、区），要在乡村学校为2016年至2018年录取的学生预留编制和岗位，保证乡村定向师范生毕业后能够正常到岗任教。乡村定向师范生（含五年制专科）就业政策按照苏教师〔2016〕4号文件执行。

很多同学在问淮阴师范学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而淮阴师范学院是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，淮阴师范学院是正规公办大学。淮阴师范学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。淮阴师范学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以淮阴师范学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，淮阴师范学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，淮阴师范学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问淮阴师范学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。淮阴师范学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自淮阴师范学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说淮阴师范学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年淮阴师范学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标淮安市，是多所学校助学合作办学点，关于淮安市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！淮阴师范学院自考自考报名入口：

淮师教务处登录入口： 淮阴师范学院是一所具有深厚历史文化底蕴和优良校风的江苏省属知名高等学府，坐落在风光秀美、人文荟萃的国家历史文化名城、周恩来总理故乡——江苏省淮安市。 在60多年的高等教育办学历程中，学校紧紧围绕立德树人根本任务，秉持“坚守朴实，追求崇高”的淮师精神，始终坚持用周恩来精神办学育人，为区域基础教育和经济社会发展培养了一大批骨干教师和应用型人才，毕业生20余万人。学校先后获得“全国文明单位”“全国语言文字示范校”“全国模范职工之家”“全国绿化模范单位”“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”“江苏省文明单位标兵”“江苏省高校先进基层党组织”“江苏省学习型党组织建设工作先进单位”“江苏省教育人才工作先进高校”“江苏省师资队伍建设先进高校”“江苏省高校教学工作先进单位”“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”“江苏省大学生创新创业示范基地”“江苏省和谐校园”“江苏省园林式单位”“江苏省平安校园”“江苏省节能示范单位”等荣誉称号。 学校目前设有17个二级学院，72个本科专业，涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等九个学科门类。面向18个省、市、自治区招生，全日制在校本科生2万余人。与 南京师范大学 、 宁夏大学 、 江苏师范大学 等省内外高校开展研究生联合培养，现有在校研究生100余人。同美国、英国、芬兰、哈萨克斯坦、日本、韩国等国家和香港、台湾等地区的56所高校建立了友好合作关系，先后向境外高校派出交换生与双学位学生860余人，接收来自老挝、印度尼西亚、吉尔吉斯斯坦与塔吉克斯坦等国家的学历国际学生共25人，来自韩国、日本等国家长期语言国际学生累计60余人次，英国、法国、乌克兰、芬兰、韩国、日本及“一带一路”沿线国家来我校学习、实习及文化交流的短期国际生330余人。 办学条件不断改善。学校占地面积近2000亩，校舍面积56万平方米，教学科研仪器设备总值亿元。图书馆藏总量达万册，电子期刊近70万册，电子图书近156万册，博、硕士学位论文万册。 淮阴师范学院校园风景 师资队伍建设不断加强。现有教职工1600余人，其中专任教师1260余人，高级职称专任教师600余人，正高160余人，博士430余人，同时有一批国内外知名专家学者受聘为客座教授和兼职教授。学校现有享受国务院特殊津贴专家1人，全国优秀教师4人，省有突出贡献中青年专家3人，省教学名师3人，省“333工程”高层次人才培养对象32人，省“青蓝工程”中青年学术带头人28人，省“青蓝工程”优秀青年骨干教师54人。有5个江苏高等学校优秀科技创新团队，1个江苏高校哲学社会科学优秀创新团队，4个江苏省高校“青蓝工程”科技创新团队，5个省级优秀教学团队。110余名教师被聘为兄弟院校硕士和博士生导师。 人才培养质量不断提高。建有国家级特色专业建设点2个，教育部“专业综合改革试点”项目1个，国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地1个，江苏高校品牌专业建设工程一期项目2个，省级特色专业5个，“十二五”省高等学校立项建设重点专业（类）9个。获得国家级教学成果奖1项，江苏省优秀教学成果奖31项；获批国家精品在线开放课程1门，国家级精品视频公开课1门，教师教育国家级精品资源共享课1门，省级立项在线开放课程5门，省级精品课程17门。获批教育部产学合作协同育人项目39个，省级高等教育人才培养模式创新实验基地1个；省卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业3个，省卓越教师培养计划项目2个，省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目7个；建有省级精品教材、省重点立项教材43部，省优秀多媒体教学课件22个。近年来，学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、“互联网+”全国大学生创新创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国高校体育教育专业学生基本功大赛、全国大学生艺术展演活动艺术表演、全国普通高等学校音乐教育专业本科生基本功展示等竞赛中多次获奖。毕业生就业率多年保持在95%以上，考研录取率超过12%。学校2002年通过国家教育部的本科教学工作水平合格评估，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，2014年作为省内三所试点评估高校之一，接受江苏省教育厅组织的本科教学工作审核评估。 学科建设、科学研究不断提升。学校有省级协同创新中心1个，有省级重点建设学科7个，省级重点实验室等科研平台18个，省级实验教学示范中心及建设点11个。近五年，承担国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金107项（重点项目1项），国家重大项目子课题、国家星火计划项目8项，部省级项目178项。出版专（编）著168部，发表论文3636篇，其中被SCI（E）、EI、CPCI、SSCI收录662篇，CSSCI刊载339篇，授权专利991件，获部省级科研奖励33项、厅市级奖励501项。《淮阴师范学院学报》（哲社版）连续多年被评为“全国百强社科学报”。 多年来，学校充分发挥在人才培养、科学研究、智力支持等方面的优势，积极与地方政府、企事业单位开展全方位合作，为地方经济建设提供强有力的智力支持。建有区域现代农业与环境保护省级协同创新中心、江苏省环洪泽湖生态农业生物技术重点实验室、江苏省生物质能与酶技术重点实验室、江苏省低维材料化学重点实验室、江苏省现代检测技术与智能系统重点建设实验室、省高校哲学社会科学重点研究基地——文化创意产业研究中心等36个服务地方特色鲜明的省市级研发平台与基地，产生了良好的社会影响和经济效益。近五年，承担省市级“产学研”和科技支撑计划和重点研发项目150余项、横向与“四技”服务课题769余项，签订合作协议563余项。中央电视台、新华社、《人民日报》、人民网、《光明日报》等十几家国家级、省级媒体集中报道了我校服务地方经济发展所取得的显著成效。 迈入******，学校将继续，坚持以党的十九大精神为指导，深入学习贯彻，全面贯彻党的教育方针，坚持，以建成国内知名、区域领先，教师教育特色鲜明的地方综合性大学为目标，以立德树人为根本，以质量提升为核心，以改革创新为动力，以融入区域经济社会发展为导向，推进内涵发展、特色发展，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执着的努力，不断开创学校事业发展新局面！ ;

合肥师范学院毕业论文管理系统

很多同学在问合肥师范学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而合肥师范学院是安徽省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，合肥师范学院是正规公办大学。合肥师范学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。合肥师范学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以合肥师范学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，合肥师范学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，合肥师范学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问合肥师范学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。合肥师范学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自合肥师范学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说合肥师范学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年合肥师范学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标合肥市，是多所学校助学合作办学点，关于合肥市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！合肥师范学院自考自考报名入口：

南京林业大学毕业设计(论文)系统

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关于2017届毕业设计(论文)选题工作的注意事项

各学院：

根据《关于做好2017届毕业设计(论文)选题工作的通知》(南林教[2016]45号)安排，2017届毕业设计(论文)选题工作已经启动。结合江苏省教育厅本科毕业设计(论文)抽检反馈意见及我校在近期审核性评估专项检查时发现的问题，对该项工作进一步提出以下几点要求：

1、工科类专业鼓励选择毕业设计，与具体工程实践相结合，让学生在实验、实习、工程等实践中完成毕业设计。自选、自拟课题，也应与实践相结合。

2、论文题目应能反映毕业设计(论文)的内容和任务。多个学生合作完成团队课题，每个学生的选题题目上要有明确区分，不能仅在题目最后加上1、2、3进行简单区分。同一教师指导的学生，近3年内选题避免重复。

3、教师下达的任务书，应包含具体的研究内容、工作任务、参数、方案设计、预期结果，让学生明确毕业设计(论文)的具体任务和要求。

教务处实践科

2016年11月9日

硕士生论文致谢范文一

行文至此，意味着我的硕士生涯已至谢幕时刻。回首九年多的江大生活，百感交集，苦辣酸甜集结于心头，但心中充盈最多的仍是感激。

首先感谢我的导师钟芳教授对我生活和学业上无微不至的关心和帮助，钟老师品德高尚、待人和善、治学严谨、学识渊博，在我五年多的博士学习期间，她不仅传授了我做学问的技巧，还传授了我做人的准则，这些必将让我受益终身。在课题进行过程中，钟老师耐心听取我们的阶段汇报，及时提出修订方案，保证了课题的顺利进行。值此课题完结之时，再次向钟老师致以我最真诚的谢意。感谢李玥副教授，徐菲菲老师和关天琴老师对我平时实验和生活给予的关心和照顾。此外，感谢食品科学与技术国家重点实验室的朱松老师和食品加工与配料中心的于沛沛老师在实验过程中给予的关心和帮助。

感谢安徽中烟工业公司技术中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程辉主任对我实验提供的帮助，感谢徐志强师兄对我实验的指导和生活的关心，感谢分析检测室的田振峰、陈开波、汪华、朱青林、谢映松、周顺、葛少林、胡永华等对我实验和生活的关心与帮助。

感谢山东瑞博斯烟草有限公司的薛长森总经理、孙伟经理、田海龙主任、李刚、李晓华和李玲在我实验过程中提供的支持和帮助。

感谢烟草课题组的孙伟峰师姐、殷春燕师姐和周志磊师兄，在安徽中烟工业公司技术中心一起学习一起实验的日子让我终身难忘。感谢实验室所有的兄弟姐妹带给我的帮助和鼓励，他们是：梁蓉、祁静、刘治涛、栾宏飞、徐胜男、魏冬、张超、易江、王海洋、许智婷、冯兆欣、吴佳、付婷婷、刘欢、张明秀、吕淑一、马菲菲、刘小楠、李超、常玉梅、夏熠珣、王浩、刘飞，虞健、程雯丽、彭田慧、王庆卫、林全全、陈雪梅、陈翰、汪娇玲、桂莎莎、姚佩毓、袁玲、雍晓磊、常冰玉、王芳、李卢娟、于哲、陈羚、王一涵、Kingsley、Zehadi 等。

感谢读博期间陪伴我一起奋斗的战友们，他们是闫博文、唐鑫、翟齐啸，你们让我在读博期间充满了开心与快乐。感谢家人对我无微不至的关怀，感谢父母对我的支持，感谢哥哥、嫂子、妹妹对家庭责任的承担，让我没有后顾之忧，可以安安心心顺利毕业。

感谢所有关心帮助过我的人，祝你们一切顺利，幸福美满!

硕士生论文致谢范文二

时光荏苒，我的硕士生涯已接进尾声。这几年的时光既漫长又短暂，其中充满了酸甜苦辣，更有收获和成长。几年来，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的`同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。

本人的学位论文是在我的恩师童群义教授的殷切关怀和耐心指导下进行并完成的，衷心感谢我的恩师对我的淳淳教诲和悉心关怀。从课题的选择、项目的实施，直至论文的最终完成，童教授都始终给予我耐心的指导和支持，我取得的每一点成绩都凝聚着恩师的汗水和心血。恩师开阔的视野、严谨的治学态度、精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我，在此谨向童教授致以衷心的感谢和崇高的敬意。

感谢实验室的师弟师妹们与我一道分享他们青春的快乐!在此还要对实验室所有师兄弟姐妹们在平时开展相关工作中的支持和帮助一并表示感谢。感谢我的伙伴们崔竹梅、胡新洁、彭英云、冯再平、李娟等，在实验过程和论文写作过程中提供的热心帮助!无论在炎热的夏天，还是寒冷的冬季，他们不辞劳苦地为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。

感谢江南大学 10 级硕士班的全体同学陪我一起走过这段人生难忘的历程!

感谢合肥师范学院的领导给我提供的机会。我会更加珍惜教师的岗位，也更加清醒地意识到必须做终生学习型的人。感谢我的家人常年对我的支持和理解!他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的人，他们默默的奉献是我求学四年来的支持和动力。

最后，我要向百忙之中参与审阅、评议本论文各位老师、向参与本人论文答辩的各位老师表示由衷的感谢!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段美好岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学习、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐!

教育学考研的小伙伴们，大家都已经开始准备了!现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢?为此，猎考考研小编为大家整理了“教育硕士考研：教育管理专业介绍”相关内容，一起来看看吧。1、专业简介教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。2、培养目标培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。3、主要课程教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。4、招生院校北京理工大学、中央民族大学、天津师范大学、河北师范大学、山西大学、山西师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、吉林大学、北师范大学 延边大学、哈尔滨师范大学、黑龙江大学、上海师范大学、南京师范大学、江苏师范大学、扬州大学、苏州大学、宁波大学、杭州师范大学、安徽师范大学、淮北师范大学、合肥师范学院、闽南师范大学、福建师范大学、厦门大学、南昌大学、江西师范大学、闽南师范学院、聊城大学、曲阜师范大学、鲁东大学、青岛大学、河南大学、河南师范大学、信阳师范大学、武汉大学、华中师范大学、华中科技大学、黄冈师范学院、中南民族大学、中南大学、湖南科技大学、湖南师范大学、中山大学、华南师范大学、深圳大学 广州大学、广西师范大学、广西师范学院、海南师范大学、西南大学、四川师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、云南师范大学、云南大学、西藏大学、陕西师范大学。5、就业方向本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。本专业全日制研究生面向研究机构、高校、教育行政部门就业。以上是猎考考研小编整理的“教育硕士考研：教育管理专业介绍”相关文章，希望对大家有所帮助！更多考研信息尽在猎考考研常识频道！研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：