韩山学院学报编辑部有学生吗

韩山学院学报编辑部有学生吗

推荐公众号：①法学学术前沿、②法规编辑部、③中国民商法律网、④月旦知识库、⑤麦读、⑥法影斑斓、⑦法学那些事儿。

一、法学学术前沿

如其名，这个公众号主要讲述的就是法学学术的前沿知识和信息。以“林维等：未成年人模式防沉迷可靠性的困境与突破”为例子，会推出前沿的学术论文。

更陌生的领域和传统领域的新观点，无论是否涉及该领域，都会增长视野面和知识点。

二、法规编辑部

权威、全面、实用的法律法规总汇，身边的法律词典。会推荐权威法规书目，找书的烦恼⛔。

近期还推出西游漫画民法典系列，结合西游故事与现行民法典法规，用通俗易懂的事例解释繁琐的法条，让更多人理解法条的规定，用更加生动的故事阐述法规。

三、中国民商法律网

民商相关的法律条文整合，前沿案例分享，想要专研民商事专业的法学学生可以关注中国民商法律网，得到更前沿的案例分享。

其旨在倡导公开、公正的学术研究态度，为学术争鸣提供理论平台，推动中国司法实践发展。

四、月旦知识库

优质华文学术资源平台，收录作者直接授权之核心文章，内容涵盖五大学科：法学、教育、经济、管理、医护卫生，一直认为法学是需要涉及其他学科的。

这样才能在实体运用中更加融会贯通。例如最普遍的民商事案件，老师常常建议我们多去了解相关的金融和经济知识，才能做出更好的指导意见与判决。

五、麦读

麦读书单，书写正义之美，该公众号主要是推荐法学著作，增加法学学生的阅读量，比起晦涩难懂的法条以及前沿学术论文，多读一些书更能增加我们的阅读量，打好基础。

以“写给年轻法律人的信”为例，会有学者推荐读后感，作者背景介绍，该书的创作背景，推荐理由等，更加细致地给我们推荐一本书，这份心意让我们更有兴趣去阅读。

六、法影斑斓

推广法政新知，分享书情影讯。也是一个推荐书目的公众号，同时也推送司法解释，注重实务。比起书目，更多分享的是司法解释的研讨综述。

以“认罪认罚从宽制度”为例，细致到某一制度，想要了解实务和制度的学生可以关注阅读。

七、法学那些事儿

也是一个增加阅读量的公众号，更加注重趣味性阅读，甚至有点标题党的宣传，不过轻松阅读的同时增加阅读量get√。

“芹菜案”猎奇，“宠物强制实行”贴合日常生活，“晚清的法院组织”遥远无用但是增长见识，还会不时推荐书目，多阅读更快乐。

法学主要是研究法律以及法律的现象，法律的相关问题等方面的基本理论和知识。接下来推荐一些适合法学专业的公众号:

一，学术研究类

平常想要了解更多法律上的知识的话，或者对法学的文章以及书籍有着浓厚的兴趣的话，推荐以下三个公众号:①中国法学杂志社；这是目前属于国内最权威的法学期刊之一，②中国民商法律网；我们可以通过这个公众号了解到民商法前沿的信息，③法学评论LAWREVIEW；这个公众号是全国的中文核心期刊，可以增长更多的法律知识。

二，学习交流类

法学生要学习的不仅仅是专业知识，学习类推荐的公众号主要有两个:①超律志；这个公众号主要是学习法律的英语知识的，法学生在一定的程度上还是要学习好英语，这个公众号会推送一些学习英语的技巧以及一些英语的免费资料，②青法在线；这个公众号经常有优秀的前辈分享一些有用的学习经验，还有关于论文的写作，读研的意义等等一些有利于学习的资源分享。

三，实习就业类

当面临毕业之际时很多人都要进行人生的第一次实习以及求职，接下来推荐的这几个公众号主要是推送求职，实习招聘类等信息。①法律就业；这个公众号是为有需要的求职法律人提供最及时的职业资讯以及最新的招聘信息，②法大就业；这个公众号是由中国政法大学学生就业创业指导服务中心负责管理的，为法大毕业生提供就业的信息和服务；③法道实习之路；这个公众号是实名注册的法学专业学生实习信息的互通平台，主要就是为法学生推送实习的信息。

以上就是有关于法学专业公众号的分享，在我们日常的生活中，无论是法学生还是其他专业的学生，我们还是可以多了解一些法律有关的知识的，让自己变得更懂法~。

《学记》的教育教学原则是：

1，教学相长的原则

2，预防性原则

3，《学记》主张及时施教

4，循序渐进原则

5，观摩性原则

6，启发性原则

7，长善救失原则

8，藏息相辅原则

《学记》是《礼记》中的一篇，是中国古代最早一篇专门论述教育、教学问题的论著，因此有人认为它是“教育学的雏形”。在综合诸子百家教育、教学成功与失败的经验教训基础上，总结了一套教育教学的原则。

1，教学相长的原则

教学相长有本义和引申义之分。本义仅指教这一方的以教为学，它说明了教师本身的学习是一种学习，而他教导他人的过程更是一种学习，通过教发现自己的困惑。正是这两种不同形式的学习相互推动，使教师不断进步。因此，《学记》引《尚书〃兑命》说“学学半”。但以后有的人在注释“教学相长”时作了引申，将其视为在教学过程中教师、学生通过教学相互促进，共同提高的过程。

2，预防性原则

预防性原则的提出是针对大学教育的。一般的说，教师教育学生无非两个方面：一是传授知识，使之形成良好的学习习惯；或品德教育，使之形成优良的道德品质，二是在传授知识和品德教育过程中，帮助学生克服不良的学习习惯和纠正不好的道德品质。

3，《学记》主张及时施教

“当其可之谓时”，要掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教。从教师教的方面说，抓住一切施教的机会对学生进行教育，特别是学生已有的学习的欲望、动机。当他们心求通，口欲言，急切需求知、排疑、解惑时，教师必须抓住这个时机及时施教，这就抓住了可告之机，如孟子说的“时雨化之”；从学生学的方面来说：一是学生按年龄特征接受教育。就是学生在什么年龄阶段应该接受什么层次的教育，不能错过应该受教学习的时机，这就是适时受教。

4，循序渐进原则

《学记》对循序渐进的原则从教师的教和学生的学两个主要方面作了全面的总结。一是指教的对象学生，要按照学生年龄的顺序，而教之以相应的知识；另一方面要求教师从教学内容的实际出发，从正反两个方面进行了阐述。而学生的学，具体一切过程也要按照一定的顺序来进行。循序渐进原则就是要求教学活动必须遵循知识、学生和教学三方面的顺序和客观规律。

5，观摩性原则

儒家的教育传统，历来都注重群体意识，主张“群育”，强调群体相互影响的教育作用。特别把好朋友的辅助看做教育和教学过程中的重要环节。“相观而善之谓摩”学习中要相互观摩，相互学习，取长补短，在集体中学习，借助集体的力量进行学习。相互的学习切磋琢磨，都要以好的方面影响，以达到“善”，这就是“相观而善”的实质。

6，启发性原则

教师在教学过程中想很好地完成教学任务，提高教学质量，开发学生的智力，发展学生的能力，最根本的一条，要按“喻”的原则教学，就要用启发式，这是教学成功的根本保证。教师如何喻，《学记》提出了三项要求：一是“道而弗牵”。二是“强而弗抑”。三是开而弗达。

7，长善救失原则

教学很可能会有得有失，得与失就是教学结果这个矛盾中的两个方面。失，可分教之失和学之失。得和失并不是绝对的，永远固定不变的，而是辨证的。学生学习中的“多”、“寡”、“易”、“止”在某些情况下是“失”，教师必须尽一切努力去救之。但另一方面，失中又蕴藏着得，即转化成得。正如王夫之说“多、寡、易、止虽各有失，而多者便于博，寡者易以专，易者勇于行，止者安其序，亦各有善焉。救其失，则善长矣。”如果能正确地做到这一点，在教学过程中便能正确地做到“长善救失”

8，藏息相辅原则

藏息相辅原则就是“正业”（正课）与“居学”（课外作业、课外活动）相结合，学习进修与游戏休息相结合，也就是课内外劳逸结合。教学的这个过程，决不可能永远处于紧张、兴奋或者绝对松散的状态。总要有一张一弛的合理安排，师生都必须有劳有逸，课内外各项教学活动必须相互结合，辨证统一。

★★想要培养法律的思维除了在学校日常学习外，日常看一些前沿的资讯以及紧密关注法律的最新变化也是一名优秀法律人要做的事情，看公众号有两个好处，一是可以找到自己感性的领域去研究，二是在一些社会热点的问题上会有一些更有深度的解答，接下来为你推荐几个不错的公众号

一、青法在线这款公众号上面经常会有一些前辈分享学习以及保研的经验，我觉得十分适合在校生去关注，并且论文写作，职业的选择上面都涉及到了，才开始学习法律的话不如先看看前辈们的经验，最关键的是还会定期推送一些实习的经验，寒假和暑假的时候可以试着投一下简历哦

二、青苗法鸣

这应该算比较出名的公众号了，面向的对象主要也是以新生为主，会推送一些法学入门书籍，如何有意义的度过大学生活等等，比较适合刚入门的时候去看，同时也会推荐一些期刊的最新目录

三、Legal Road

它就比较像一个交流平台了，会有很多人在上面分享经验，应该算是比较小众的公众号，就是法学生的交流平台他，有实习工作类的，专业探讨类的，办公助手类的，人生选择类等等，你可以在上面与他们一起交流探讨，从中吸取一些经验

四、超律志

这款公众号是学习法律英语必不可少的，不得不关注的公众号了，它是一个质量非常高的法律英语学习平台，它会推送一些法律英语学习的技巧，提供学习资料，并且还是免费的，也会推送一些关于热点问题的法律英语表达，平时吃饭刷视频的时候抽点时间还能背几个单词

五、燕大元照

这个公众号有点像图书库，如果你书荒了可以去里面找找有没有自己感兴趣的书，当然这里面的书都是与法学相关的，经常会推出一些好书，并且你可以直接在这款公众号里面直接购买，都是一些很有趣的法学类的书，不会很枯燥无聊

六、头不秃的法学僧

公众号里面的界面做得很用心，资源很全而且有分类，更新的速度也是非常快的，还可以自购网课，大多数都没有水印哦，无论是从界面还是从使用感受上来说都是非常不错的

大概整理了六个我认为不错的公众号，希望对你有所帮助

学院学报编辑部

挺好的。大学学报编辑部工作稳定，有寒暑假，能学到知识，有稳定晋升预期。

学报编辑部是学校的直属部门之一。其主要任务是在校长的领导下具体负责《学院学报》的编辑和出版工作。具体职责如下： 一、坚持办刊方向，遵守国家出版法规，为提高教学质量、推动学科建设、增进学术交流、扩大学校影响等服务。 二、 在编委会的指导下，负责提出、确定本刊的指导原则和编辑方针并组织实施。 三、负责制定学报编辑部工作规程及有关条例并督促实施。 四、负责提交年度学报出版计划，研究、决定本刊的栏目和内容。 五、负责做好组稿、选稿、审稿、定稿、校对、出版、发行的各项组织安排工作。 六、负责安排来稿的登记、编号，及时向作者反馈处理意见，并做好保密工作。维护作者的合法权益。 七、负责来稿的初审，做好来稿的专家复审，常务副主编、主编终审，特别稿件编委会复核等组织工作。 八、组织编辑人员参加校内外的学术活动和业务进修，积极开展科研活动。不断提高全体编辑人员的人文素养和学术水平。 九、负责本部门业务信息的收集、整理、提供、报批、实施上网等工作；负责本部门年度档案收集、整理和建档归档工作。 十、完成学校领导或上级有关部门交办的其他工作编辑部工作岗位职责1.编辑部主任 （1）负责编辑部的行政事务及编辑出版业务的领导工作，包括工作计划制定、工作安排、召开编前、编后会及编辑部的条件建设、制度建设、印刷质量问题的把关等。 （2）协助主编组织召开编委会，组织评刊活动，收集编委、作者、读者对学报的办刊质量、栏目设置及编辑工作的意见，提出改进工作的措施。 （3）制定每期的编辑出版计划及终审、终校工作。 （4）负责分管栏目稿件的初审、送审及编校以及分管栏目的组稿工作及组织相关的专题讨论。 （5）定期召开编辑部工作会议，组织政治学习和业务学习。 （6）负责对外联系及交流工作，组织参加上级主管部门和学会、研究会的有关活动。 2.编辑 （1）负责分管栏目的初审、送审及编校工作，以及分管栏目的组稿工作及组织相关的专题研讨。 （2）承担编辑部的通联工作。包括与出版局、质检中心、各数据库中心、学会、研究会的外联工作。 （3）承担编辑部的编务工作，包括来稿登记、稿费发放、财务报销及文书档案管理工作。 （4）负责维护学报（社科版）的网站运行以及数据库更新工作。 （5）负责学报的发行及交流。 （6）做好编辑部主任交办的其它工作

学报编辑部好。学报编辑部是全校所有系都一起办的，所以编辑部的水平一般都会超过院系的水平，所以一般肯定都是学报编辑部好。

山东农业工程学院学报编辑部

第一章总则 为了保证山东农业工程学院招生工作的顺利进行，维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅及省招生主管部门有关招生相关政策规定，结合学院实际工作情况，制定本章程。 第一条本章程适用于山东农业工程学院本、专科招生录取工作。 第二条山东农业工程学院招生工作遵循“公开、公平、公正”和“德、智、体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。 第三条山东农业工程学院招生工作接受纪检部门、新闻媒体、考生及社会各界的监督。 第二章学院概要 第四条学院全称：山东农业工程学院 学院代码：14439 第五条办学性质及类型：公办全日制普通本科高校 第六条办学层次：本科，同时举办专科教育 第七条 颁发证书：在规定的修业年限内，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，颁发教育部监制的“山东农业工程学院”毕业证书。符合国家和学院学位授予标准者，授予相应专业的学士学位。 第八条学院地址： 济南校区：济南市历城区农干院路866号，邮编：250100 北校区：齐河齐晏大街699号，邮编：251100 第九条学院概况： 山东农业工程学院是经国家教育部批准，由山东省人民政府举办的公办全日制普通本科高校。学院前身是1971年组建的山东省“五七”干部学校；1983年经山东省人民政府批准，国家教委备案，改建为山东省农业管理干部学院；2013年经国家教育部批准改制为全日制普通本科高校。建院近四十多年来，为山东经济社会发展培养了大批高素质人才。 学院设有济南校区、北校区两个校区，占地面积2671亩，校舍建筑总面积27万平方米。设有13个教学系部，12个普通本科专业，42个普通专科专业，涵盖了工学、农学、管理学、经济学、文学、艺术学等6大学科门类，以工学、农学、管理学为主要学科。现有专任教师512人，副高级以上职称196人，博士、硕士学位教师420人。省级教学名师1人、山东省高校十大师德标兵1人、山东省优秀教师6人。图书馆馆藏纸质图书万册，电子图书1206GB。教学科研仪器设备总值6423万元，建有食品加工、机械加工、设施农业等10个实训车间，食品安全、机械电子等综合实验室、实训室70个。 学院秉承“师生为本、发展为要、质量为先、特色兴校”的办学理念，以质量工程建设为突破口，大力提高教学科研水平，全方位加强内涵建设。建成国家级教学改革试点专业1个、省级教学改革试点专业1个；省级特色专业5个；院级重点专业12个；省级精品课程22门；院级精品课程75门，承担国家级和省级教学研究项目近30项。建有食品科学研究所、机械电子与过程控制研究所、国土资源研究中心、三农问题研究中心、农业系统工程研究所等科研机构；形成了食品及农产品加工技术、机械电子、计算机、经济管理等产、学、研结合的科技创新团队；设有“齐鲁讲坛——山东农业工程学院分坛”；出版有《山东农业工程学院学报》。 学院是山东省职业技能培训鉴定基地。学生在校期间可考取人力资源管理师、电子产品维修师、食品检验员、电子商务师、多媒体制作员、软件工程师、物业管理师、房地产估价师、土地估价师、汽车维修工、秘书、物流师、理财规划师等40余种职业资格中的一种或几种职业资格证书。 学院2004年在山东省高职专科人才培养工作水平评估中被评为“优秀”等级；2005年，在山东省人事厅高校就业评估中被评为“优秀”等级；2006年被评为山东省高等学校“平安校园”；2007年被评为“山东省高等学校德育工作优秀高校”、“山东省学校国防教育工作先进单位”。2011年荣获“山东省‘十一五’星火科技工作先进集体”荣誉称号。2012年荣获“山东省‘科技兴农’先进集体”荣誉称号。2012年6月，被国家公务员局确定为“全国行政机关公务员特色实践教育基地”。2013年被评为山东省社会科学普及活动先进集体。学校被确定为“山东省就业创业省级培训项目定点培训机构”。 近年来，在校生参加国家级和省级重要学生职业技能大赛、比赛近50项，230余人次荣获特等奖、一等奖、二等奖等重要奖励。学生在专业认证、计算机等级、英语四六级、专升本等考试中均获得优异成绩。 学院十分重视学生的就业工作，设有就业服务中心，负责指导、联系、推荐就业。大批用人单位直接到校与学生面谈，签订就业协议，受到学生、家长及社会各界的好评，就业率列同类院校前茅。 第三章组织机构 第十条山东农业工程学院成立由院领导及有关部门负责人组成的招生工作领导小组，领导本院的招生工作。 第十一条山东农业工程学院招生办公室是组织实施招生及相关工作的常设机构，具体负责山东农业工程学院的招生日常工作。 第十二条山东农业工程学院纪委监察室对招生工作全过程进行监督。 第四章录取 第十三条山东农业工程学院招生录取规则严格按照国家教育部和山东省招生委员会、各省级招生主管部门有关文件规定执行。 第十四条 学院招生专业和招生计划以各省招生主管部门公布为准，通过各省级招生主管部门、学院网站、学院招生简章等形式向社会公布。 第十五条录取批次以专业计划所在省招生主管部门公布的我院各专业录取批次为准。 第十六条录取原则：按照教育部及各招生省份有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，以高考成绩为依据，德智体美全面衡量，择优录取。 第十七条 学院按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取第二志愿考生，以此类推 。进档考生，在录取专业方面，按照分数优先的原则录取。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。 第十八条 艺术类专业报考及录取：按照《山东省普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》及省相关招生政策执行，我院美术类专业使用省级统考成绩。 第十九条语种：语种不限，但我校公共外语科目为英语（入学后，除语言类专业外，其他专业小语种录取的学生不单独授课）。 第二十条 男女比例：各专业男女比例不限。 第二十一条学院同意并执行各省（区、市）教育行政部门、招生考试机构有关在教育部规定的项目范围内出台的加分或降分投档的政策规定。 第二十二条录取结果的查询与公布：山东省教育招生考生院网站查询；学院网站查询；寄发录取通知书等形式。 第二十三条新生入学后，学院按照有关规定进行入学体检和新生入学资格审查，若发现不符合录取条件的学生，取消其入学资格。 第五章收费标准及奖助学金 第二十四条学费标准：普通本专科学费的收取，执行山东省物价局鲁价费发〔2013〕136号文件统一核定的标准。文史类每生每学年为4000元，外语类为4000元，理工农类中的理学类、工学类、农学类为4500元，经济学、管理学类为4500元，非艺术院校艺术专业为8000元。退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发〔2008〕65号）的有关规定执行。 第二十五条资助与奖励政策 根据《山东省普通高校国家奖学金管理实施办法》、《山东省普通高校省政府奖学金管理实施办法》、《山东省普通高校国家励志奖学金管理实施办法》、《山东省普通高校国家助学金管理实施办法》等文件精神，学院建立了融多种形式于一体的学生奖励资助体系，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。品学兼优学生可享受国家奖学金（8000元/人/年）、国家励志奖学金（5000元/人/年）、省政府奖学金（6000元/人/年）、山东省政府励志奖学金（5000元/人/年），贫困生可享受国家不同等级的助学金（2000、3000、4000元/人/年）。学院还设有一批贫困生助学岗位。家庭经济困难的学生可申请国家助学贷款，保证顺利完成学业。 第六章附则 第二十六条 招生电话：, 传 真：邮编：250100网 址： 第二十七条学院不委托任何机构和个人办理招生相关事宜，不收取国家规定之外的任何费用。对以山东农业工程学院名义进行非法招生宣传等活动的个人或机构，学校保留依法追究其责任的权利。 第二十八条本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家有关政策为准。 第二十九条本章程由山东农业工程学院负责解释。 第三十条 此招生章程已经山东省教育厅审核，并在教育部备案，详细内容可登录山东省教育厅网站或教育部“阳光高考”信息平台网站查询。

一、《农业工程学报》

是由中国科学技术协会主管,由中国农业工程学会主办的国家一级学术期刊。

本刊编委会决定,2000年农业工程学报第6期拟将以英文正文和中文摘要形式集中向国内外隆重介绍中国农业工程科技和教育的发展情况和近阶段的最新研究成果。

二、《山东农业工程学院学报》(双月刊)

曾用刊名：(山东省农业管理干部学院学报;农业管理科学)1985年创刊，刊发三农研究的最新成果，服务社会主义新农村建设;同时刊发各高校、科研机构的前沿理论成果。

本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风。

传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。三、《茶业通报》(季刊)

创刊于1957年,由安徽省茶业学会主办。

交流国内外茶叶科学技术，介绍茶叶商业知识，发表茶树病虫害防治、制茶、茶叶机械、茶叶审评检验、茶叶贸易出口、经营管理、名茶等方面科学研究成果、典型经验及动态。

主要栏目:综合、生态、生化、栽培、植保、制茶与检验、经贸。

四、《新疆农业大学学报》

本刊是新疆农业大学主办的综合性农业学术期刊。

主要刊登农业生物技术、作物遗传育种及栽培、植物保护、土壤农化、农业生态、资源与环境科学及基础学科等方面的具有创新性、适用性的学术论文、研究简报、以及反映最新科研成果的快报等，涵盖了农林牧各学科。

五、《中国油料作物学报》

是由中国农业科学院油料作物研究所主办，科学出版社出版，全国唯一的一种有关油料作物专业学术期刊。

主要刊登油菜、大豆、花生、芝麻、向日葵、胡麻及其它特种油料作物有关品种资源、遗传育种、栽培生理、土肥植保、综合加工利用以及品质测试技术等方面的首创性研究论文、综述专论等。

农业类核心期刊南京农业大学学报、浙江大学学报、农业与生命科学版、扬州大学学报、农业与生命科学版、湖南农业大学学报、华南农业大学学报、河北农业大学学报、作物学报、中国水稻科学、麦类作物学报、中国油料作物学报、农业工程学报、灌溉排水学报、农业机械学报，等等。

一、南京农业大学学报

《南京农业大学学报》创刊于1956年9月，是经中共江苏省委文化教育部批准，由中华人民共和国教育部主管，南京农业大学主办的综合性农业学术期刊。

据2018年11月《南京农业大学学报》官网显示，《南京农业大学学报》第九届编辑委员会（2018年—2023年）共有顾问2人、编委52人。

二、浙江大学学报

浙江大学学报由浙江大学学报（英文版）A辑：应用物理与工程、浙江大学学报（英文版）B辑：生物医学和生物技术、信息与电子工程前沿（英文）、浙江大学学报（人文社会科学版）、浙江大学学报（工学版）、浙江大学学报（理学版）、浙江大学学报（农业与生命科学版）、浙江大学学报（医学版）组成。

三、麦类作物学报

《麦类作物学报》是由中华人民共和国教育部主管，西北农林科技大学、国家小麦工程技术研究中心和中国作物学会联合主办的麦类作物学术专刊。

据2018年12月《麦类作物学报》编辑部官网显示，《麦类作物学报》第五届编辑委员会拥有学术顾问12人，委员57人。

四、中国油料作物学报

《中国油料作物学报》是由中国农业科学院油料作物研究所主办，科学出版社出版，全国唯一的一种有关油料作物专业学术期刊，创刊于1979。

五、农业工程学报

《农业工程学报》是中国科学技术协会主管，中国农业工程学会主办的全国性学术期刊。

1985年，《农业工程学报》创刊；2000年，由季刊改为双月刊；2005年，改为月刊；2012年，改为半月刊。

据2018年4月《农业工程学报》编辑部官网显示，《农业工程学报》第七届编辑委员会有委员120人、海外委员18人、顾问委员15人、编辑5人。

中国农业科学

植物营养与肥料学报

中国棉花

种子

山东体育学院学报编辑部主任

1983年毕业于武汉体育学院体育教育专业。1983年至1997年5月在信阳师范学院体育系任教，1986年9月至1987年7月在武汉体育学院研究生课程在助教班学习，1997年至今，在广东教育学院体育系任教。主要社会工作：中国体育科学社会资源会员，广东省基础教育课程改革研究课题评审特聘专家，广东省普通高校体育专业招生技术考试特聘专家，国家妇联“让我玩”项目学校培训特聘培训师。主讲课程：《体育统计学》、《体育测量与评价》、《体育科学研究方法》。研究领域：主要从事体育统计学，体育测量与评价，体育科学研究方法的教学和理论研究，着重体育统计的主成分分析，模糊数学的方法，评价量表理论与技术及在学校体育工作中的应用，以及体育课程与评价，体育科学研究方法论的理论与实践研究。在体育统计学领域中主要进行了CBA统计数据库的建立，体育课堂教学评价的模糊性与模糊数学分析，体育教育工作中非线性评估方法以及模糊数学在社会体育研究中的作用研究，对推动统计学在体育工作的应用具有主要的作用。在体育测量与评价领域中主要进行大学生素质教育的静态指标与动态发展，体育社会的量化研究，老龄人口健康评价指标的社会学研究，高等体育教育专业学生教育实习的评估，国外体育评价及我国体育课程评价，以及新课程的体育评价和学校体育教育评价规律进行了系统化的研究，为我国体育课程评价改革提供了理论依据和方法学的分析。在体育科学研究领域中，主要进行中学体育科研方法，新时期我国体育科研的若干关系，体育科学方法论的建立，现代体育科学活动中的众多领域综合研究，体育调查研究中两期抽样和样本轮换的应用，对体育科学研究的创新方法提出了建设性的意见。编写的《中学体育科研方法指南》被国家教育部指定为中小学体育教师继续教育的指定教材。主持或作为主要参与者参加的科研项目：1、教育部全国教育科学“十五”规划重点课题“构建全日制义务教育、普通高级中学国家、地方、学校体育（体育与健康）课程体系的研究”担任子课题“体育教师工作评价”的负责人。（项目编号：DLA010369）2、广东省体育局软科学项目，“珠江三角洲社区体育文化建设的相关因素研究”主持人（项目编号：YT0659）主要研究成果：中学体育科研究方法指导，新课程的学校体育评价改革，体育科学研究方法论，我国高等体育教育专业课程的构建，现代体育教学设计，中小学生择校问题与我国基础教育改革的研究等，先后在省级以上发表论文120余篇。其中被人大复印资料全文转载7篇，出版专著四本。主持省级课题一次，获国家级体育学科论文一等奖一次，二等奖九次，三等奖三次，学校骨干教师培养优秀奖。代表性论文（著作）：1、中学体育科研方法指南（独立完成）.天津科学技术出版社，2002年8月.2、新课程的学校体育评价（独立完成）.广东高等教育出版社.2004年4月（第二版）.3、试论新时期体育科研中的若干关系.《中国体育科技》、体育专业大学生素质教育的静态指标与动态发展.《广州体育学院学报》、论我国高师体育专业课程结构.《体育科学》、中国体育与健康课程与日本保健课程比较分析.《成都体育学院学报》.、关于建立体育科学方法论的思考.《山东体育学院学报》、主成分分析在体育课堂教学评价量表建构中的应用.《体育与科学》、从传统教案走向现代体育教学设计.《北京体育大学学报》、中小学生择校问题与我国基础教育改革.《中州学刊》.

刊名：山东体育学院学报Journal of Shandong Institute of Physical Education and Sports主办：山东体育学院周期：双月刊出版地：山东省济南市语种：中文;开本：大16开ISSN：1006-2076CN：37-1013/G8邮发代号：44991历史沿革：现用刊名：山东体育学院学报创刊时间：1985

山西经济管理干部学院学报编辑部

我来告诉你一家~~《山西建筑》，这个期刊旅游类文章是比较好发的。质量也不很差的。楼上说的学报相对难发点。

旅游管理毕业论文参考文献

一段充实而忙碌的大学生活即将结束，我们都知道毕业前要通过毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验学生学习成果的形式，那么问题来了，毕业论文应该怎么写？下面是我帮大家整理的旅游管理毕业论文参考文献，欢迎大家分享。

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论文下在中心有

一定要发山西省的杂志吗？一般的期刊杂志都可以呀，山西的有： 山西煤炭管理干部学院学报、山西财经大学学报(高等教育版)、山西高等学校社会科学学报、山西广播电视大学学报、山西大同大学学报、山西经济管理干部学院学报等都可以~~论文质量只要不太差，都有希望的，多投几家，不过都要版面费的！你在哪个学校？研究旅游的吗？