中国住宅设施是核心期刊

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建筑工程学院建筑工程学院设有建筑学、土木工程、城市规划和建筑环境与设备工程四个本科专业，有结构工程、建筑设计及其理论、岩土工程硕士学位授权点三个。建筑学专业、城市规划专业学制为五年，土木工程专业和建筑环境与设备工程专业学制为四年，全院共有在校生1500余人。建筑工程学院设有建筑与规划系、土木工程系、建工实验中心、建筑设计院。建工实验中心设有工程结构实验室、力学实验室、建材实验室、建筑模型室、建筑物理实验室等。学院现有教师及工作人员55名，师资主要来源于清华大学等名校，年富力强，富有朝气，其中教授10人，副教授13人，讲师17人，国家一级注册建筑师6名，国家一级注册结构师7名，博士及博士后11名，师资结构合理，具有较高的学术水平和较强的工程实践经验。建筑工程学院十分重视本科教学与工程实践和科研工作的结合，先后完成多项重要工程设计，多次在国内、国际设计竞赛或投标中获奖。在中国城镇住宅建造技术研究、工程节能研究、城镇规划、城市交通、新型建筑材料研究、框架节点力学性能研究、材料微观力学性能研究、复合材料结构分析的有限元线法研究等方面取得重要进展。建筑工程学院治学严谨，教学秩序稳定，以培养高级应用型人才为目标，毕业生受到用人单位的普遍好评。建筑学专业(080701)本专业注重理工与人文相结合、科学与艺术相结合、理论与实践相结合，通过体系化的理论教学与实践教学，培养学生的全面素质和综合能力，获得注册建筑师、城市规划师、园林景观建筑师以及室内设计师的相关专业技能训练，为其成为建筑设计、城市规划、室内设计、园林与古建筑设计领域的复合应用型高级专门人才打下较深厚的基础。建筑系师生多次国内外举办的各类建筑竞赛中获奖，由于在高年级实行工作室制度、建立实战教学团队，近年来师生共同完成实际工程项目数十项，学生们在实际工程训练中得到很好的锻炼，毕业生深受用人单位的好评。毕业生能在建筑设计、城市规划与设计、景观设计、室内设计、园林与古建筑设计风度、装潢装饰设计，以及相关的建筑业、房地产业的策划、开发和经营管理等广泛领域施展才华。随着对外合作办学的开展，本专业学生在读期间可以赴国外学校学习和进修。本专业设有建筑设计及其理论硕士点，毕业生可以继续深造。本专业除学习公共基础课外，主要开设的课程内容有：建筑初步、建筑设计系列课（含建筑设计、建筑STUDIO、建筑与城市设计）、建筑构造、美术、中外国建筑史、建筑物理、建筑结构、建筑设备、建筑经济、建筑CAD、城市规划设计、室内设计、园林规划设计、古建筑修缮保护技术等。所学课程覆盖德育、体育、建筑规划基础理论知识、人文社会相关理论知识、实践技能等方面，并培养学生自学、团队协作等多方面能力，为学生今后就业发展打下坚实的基础。本专业为理工类招生，标准学制年限五年，授予工学学士学位。城市规划专业(080702)本专业适应我国城市化快速发展时期城市建设的需求，通过系统化的理论学习和工程实践，培养学生的全面素质和综合能力，并获得城市规划师、建筑师和园林景观设计师的基本性训练。为其成为复合型、应用型的城市规划、建筑设计、景观园林设计、环境艺术设计、室内设计等相关领域的应用型高级专门人才打下坚实的基础。毕业生能在城市规划设计、城市规划管理、建筑设计、景观园林设计、环境艺术设计、室内设计领域，以及相关的建筑业、房地产业的策划、开发和经营管理等广泛领域施展才华，并可以继续深造。本专业除学习公共基础课外，主要开设的专业课程有：城市规划原理、居住区规划、城市设计、建筑设计、园林景观与规划设计、城市道路与交通、中外建筑史、城市规划法规和管理以及城市经济学等。所学课程覆盖德育、体育、规划建筑基础理论知识、人文社会相关理论知识、实践技能等方面，并培养学生自学、团队协作与表达能力，为学生今后就业打下坚实的基础。本专业按理工类招生，标准学制年限五年，授予工学学士学位。土木工程专业(080703)本专业适应国家经济持续发展及基本建设的需要，通过扎实、系统的理论学习及工程实践，使学生掌握现代土木工程（以建筑工程为主）的基本理论与基本技能，并具有初步的应用研究与开发能力，获得土木工程的结构设计、施工、管理等职业工程师的基本训练，为其成为土木工程高等应用型技术人才打下较深厚的基础。毕业生能从事各类土木工程的结构设计、建造与管理工作，具有初步的应用研究与开发能力。毕业生的从业范围是：建筑施工企业的工程技术和管理方面的工作；设计单位的土木工程设计工作；企事业单位、政府相关职能部门的基本建设管理工作；房地产部门、工程咨询、工程质量监督和建设监理工作；教学和科研方面的工作。本专业除学习公共基础课外，还开设理论力学、材料力学、结构力学、工程测量、建筑施工、土力学与地基基础、钢结构、混凝土结构设计原理、建筑材料、高层建筑结构、建筑结构抗震、建筑经济与项目管理等专业课程。本专业按理工类招生，标准学制年限四年，授予工学学士学位。建筑环境与设备工程专业（081404）本专业作为全国建筑勘察设计注册暖通空调工程师执业教育的基础教育，立足于传统设备专业，在暖通空调、建筑给排水、建筑电气、热能工程的基础上，对节能环保、新能源、绿色建筑、智能建筑等领域进行延伸拓展，以提高学生综合素质、适应社会需求为宗旨，以培养学生的工程实践能力和创新能力为重点，强调产学研结合和技能训练，培养面向时代、面向未来的建筑技术科学领域的新型高级应用复合型人才。本专业培养方案注重宽基础、多方向。课程设置除公共基础课之外，主要的专业基础课程涉及环境学、力学、传热学、电工电子学、机械设计等学科领域。本专业设置了暖通空调、楼宇自控、节能与环保三个专门方向，开设建筑给排水、暖通空调工程设计方法与系统分析、洁净技术与工业通风、高层建筑空调、自动控制原理、楼宇自动化、建筑电气、物业管理、建筑节能、太阳能利用、空气污染控制、热泵技术等课程，同时，还安排了建筑设计原理、建筑CAD、建筑构造、建筑史、建筑物理、建筑设计、建筑施工与监理等课程，以拓宽专业面。毕业生具有跨学科、宽口径、方向新等特点，可以在建筑设计院、建筑工程公司、房地产公司、物业公司、燃气公司、热力公司从事建筑设备设计、施工、安装、调试、运行管理、技术开发与应用研究工作，并可兼做建筑方案设计。还可进入教学科研单位，在建筑技术科学、供热供燃气通风及空调工程、工程热物理、热能工程、制冷及低温工程、建筑设计及其理论等专业继续深造。本专业按理工类招生，标准学制年限四年，授予工学学士学位。 理学院作为学校唯一的理科学院，理学院有着基础而重要的作用。教学方面，承担全校的数、理、化、物理实验、体育等公共基础课程的教学任务，同时承担学院内三个本科专业、一个硕士点的教学、培养、管理任务。学校为体育教学创造了很好的环境、条件，有良好的体育设施与场地，有5050平米的体育馆和1250平米的游泳池，有完善的健身器材，有良好的体育达测试标设备，有平米的场地面积。作为学校的基础学科单位，公共课教学，理学院有着精炼、有实力而且非常敬业的管理和教师队伍，高等数学、线性代数、大学物理都是学校的优质课程，高等数学正在积极争取建设成为北京市精品课程。教学是理学院各项工作的中心，科研是学院工作的有机组成部分，在饱满的教学工作之余，理学院教师在科研工作中也作出了非常可观的成绩，近三年有40人发表科研、教改论文累计200余篇，三大检索收录50余篇（含合作累计）,出版各类教材译著22部。申请的科研项目数：66；近三年评教优良率为。教师参加科研比例为90%以上。近五年出版各类教材译著22部。理学院现有在岗教职工61人，其中专任一线教师54人，教辅人员和行政人员7人。专任教师中，有教授12人，副教授23人，讲师13人。具有博士学位者13人，具有硕士学位者18人，硕士中，有在读博士1人。外聘兼职教授5人。理学院现有本科学生22个班660余人，硕士研究生48人，合计700余名学生。机电工程学院机电工程学院是北方工业大学成立最早的学院之一。目前有自动化、机械2个系，自动化专业、机械设计制造及其自动化专业、电气工程及自动化等3个本科专业，其中自动化专业、机械设计制造及其自动化专业是北京市品牌建设专业； 6个工学硕士学位授权点：机械电子工程、机械制造及其自动化、机械设计及理论、检测技术与自动化装置、电力电子与电力传动、控制理论与控制工程。具有机械工程和控制工程2个工程硕士点。现场总线技术及自动化实验室是北京市重点实验室，机械学科是北京市重点建设学科。学院现有全日制在校生1600余人。机电工程学院拥有一支实力雄厚、爱岗敬业、师德良好的师资队伍。现有教职工62人，其中教授、研究员16人，副教授24人，具有高级职称的教师已超过66%。学院教师中具有博士学位20人 ，硕士以上学位人数达到88%。三年来，学院教师获得北京市优秀教师1人，北京市教学名师1人，北京市拔尖人才1人。有7名同志获得北京市优秀中青年骨干教师称号，1名同志获得北京市高校优秀辅导员称号。20余人次被学校评为先进工作者，7人被评为校师德先进个人。2005年，学院被授予“北京高校德育工作先进集体”荣誉称号。学院积极开展科研工作。2002年来，学院教师主持和参与了几十项863、973、国家自然科学基金、北京市自然科学基金等项目，在核心期刊及国内外学术会议发表论文500余篇，年度科研经费达1000万元以上。智能交通和网络自动化两个科研团队入选北京市学术创新团队，学院教师在智能交通、网络自动化、电力拖动、冷弯成型、先进制造技术、机器人技术等领域取得重大成果，获得国家科技进步二等奖1项，省部级奖励十几项，多项成果处于国内领先水平。学院十分重视教学工作，紧紧围绕人才培养的需要，一直把提高本科生教学质量和学风建设作为重点，加强师资队伍建设和实验、实习基地建设，积极探索和培育专业特色及人才培养的新模式，取得一系列成果。机械系《工程制图》课被评为北京市精品课程，数控加工技术教材被评为北京市精品教材，“建设校内产学研一体化基地，培养自动化专业高级应用型人才”教改成果获2005年北京市教育教学成果二等奖，自动化工程训练中心被信息产业部确定为信息技术培训基地，部分课程开展双语教学，学院教师在学校青年教师基本功大赛中取得优异成绩。2002年以来，学院教师在高等教育出版社等出版各类教材30余部。有3本教材列入国家“十一五”发展规划教材。学院十分注重学生创新能力和工程实践能力的培养，近几年我院学生在全国挑战杯、电子设计大赛、数学竞赛及北京市的各项大学生科技竞赛中屡屡获奖。学院每年有近20%的本科毕业生考取研究生，其中有50%以上被录取到清华大学、北京理工大学、北京航天航空大学及中科院等重点高校和科研单位。学院十分注重国内外的学术交流。目前与日本、英国、美国、德国等有关大学都有较为密切的联系和学术科研方面的交往。经济管理学院北方工业大学经济管理学院建于1994年，其前身管理系、经济系分别始建于1981年和1982年。学院现有教师、教辅及管理人员62名， 其中教授8名，副教授20名，讲师29名。具有硕士研究生学历的教师占教师总数的89%。学院设有管理系、会计系、经贸系等三个系和经济、管理、会计三个研究所及经济管理仿真实验中心； 现有数量经济、企业管理、会计学三个硕士学位点；数量经济、企业管理、会计学三个同等学力研究生学位点：工商管理二学位培养点；工商管理、工程管理、会计学、国际经济与贸易四个本科专业。 是北方工业大学师资力量雄厚、科研力量较强、办学层次比较齐备以及学生人数最多的学院。根据国家经济建设的需要和学科优势，学院在不断提高教学质量的同时积极开展科研工作。近年来承担了各种类型的科研项目近百项，其中有国家级的“十五”和“十一五”重点攻关项目、国家自然科学基金和社会科学基金项目及几十项部委级的科研项目，并出版专著和教材110余部，在各类学术刊物上发表论文数百篇。院长： 吴永林，男，教授，经济学博士 党总支书记兼副院长： 刘泽军，男，教授 副院长（教学）： 刘婉立，女，副教授 党总支副书记：龚维华，男，副教授 学院设有学院行政办公室、学院教学办公室、研究生工作办公室、学生工作办公室、三个系、两个研究所、一个经济管理仿真实验中心。

色彩在室内设计中的运用摘要：首先分析了色彩在建筑室内设计中的作用以及室内色彩的组成，最后，探讨了色彩在室内设计中的创新运用，仅供参考。关键词：室内设计色彩主体色彩陪衬色彩点缀色彩近年来，随着物质文化生活水平的提高，人们对居住空间、工作环境和各类活动场所的使用功能与审美功能提出了更新、更高的要求，而科技发展也为提高人居环境质量创造了条件，人们可以根据个人喜好充分运用各种色彩与材料来创造个性化的室内空问。人类生存的每个空间都充满色彩，小同的色彩给人以小同的心理和生理感受。因此，在室内设计中，对于研究和运用色彩在室内空间中的作用及其变化规律，就显得尤为重要。1.色彩在室内设计中的作用色彩是室内设计中最重要的因素之一，既有审美作用，还有表现和调节室内空间与气氛的作用，它能通过人们的感知、印象产生相应的心理影响和生理影响。室内色彩运用得是否恰当，能左右人们的情绪，并在一定程度上影响人们的行为活动，因此色彩的完美设计可以更有效地发挥设计空间的使用功能，提高工作和学习的效率。色彩设计在室内设计中有如下作用：(1)调节空间感。运用色彩的物理效应能够改变室内空间的面积或体积的视觉感，改善空间实体的不良形象的尺度。例如一个狭长的空间如果顶棚采用强烈的暖色调，两边墙体采用明亮的冷色调，就会弥补这种狭长的感觉。(2)体现个性。色彩可以体现一个人的个性，一般来讲，性格开朗、热情的人，室内选择的应是暖色调；性格内向、平静的人，选择冷色调。喜欢浅色调的人多半直率开朗；喜欢暗色调、灰色调的人多半深沉含蓄。(3)调节心理。色彩是一种信息刺激，若过多高纯度的色相对比，会使人感到过分刺激，容易烦躁，而过少的色彩对比，会使人感到空虚、无聊，过于冷清。因此，室内色彩要根据使用者的性格、年龄、性别、文化程度和社会阅历等，设计出各自适合的色彩，才能满足视觉和精神上的需求，还要根据各个房间的使用功能进行合理配色，以调整心理的平衡。(4)调节室内温感。气候温度的感觉随着不同颜色搭配方式而不同。色彩在设计过程中采用不同的色彩方案主要是为了改变人对室内温度的感受。比如寒冷地区的色彩方案应选择红、黄等颜色，明度可以略低，但彩度必须相对变高；温暖地区可以选择蓝绿、蓝、蓝紫等颜色使其明度升高，降低它相对的彩度。但是，季节和地域的气候是循环变化的，因此要因地制宜根据所在地区的常态来选择合适的色彩方案。(5)调节室内光线。室内色彩可以调节室内光线的强弱。因为各种色彩都有不同的反射率，如白色的反射率为70％～90％，灰色在10％～70％之间，黑色在10％以下，根据不同房间的采光要求，适当的选用反射率低的色彩或反射率高的色彩来调节进光量。2.室内色彩的组成主体色彩主体色彩是室内设计中面积最大、占主导地位的色彩，一般占室内面积的60％～70％。它给人以整体印象，如暖色调、冷色调等。使人产生喜庆、温暖、冷静、严肃等不同的心理感受。主体色彩通常是指室内的天花板、墙壁、门窗、地板等大面积的建筑色彩。如果将这些大面积色彩统一起来，使用某一变化微小的色调，如采用低纯度高明度的明快色彩，会使人产生和谐而自然的感觉，这一手法通常使用在家居装饰和私人空间中；而采用高纯度的色彩则会使人产生激动和兴奋的感觉，这一手法通常使用在商业空间和公共空间中。主体色彩是陪衬色彩和点缀色彩的基础，因而它的选择是室内色彩设计的关键。如白色一直被认为是理想的主体色彩，这是因为白色是一种中性色彩，它能够与各种色彩相调和。现在的室内装饰一般都以白色为基础，略加色相的变化，从而产生高明度的灰色系列作为主体色彩，如粉红色、浅黄色、淡绿色、浅灰色等。此外，高纯度或低明度的色彩作为主体色的室内设计，配以淡雅的对比色来进行点缀，同样可以起到画龙点睛的作用。这两种室内色彩设计相比，前者能够产生平和淡雅的效果，后者能够产生活泼激烈的效果。在实际设计时，应结合具体的环境和室内使用功能，扬长避短，灵活运用，以达到理想效果。陪衬色彩陪衬色彩在室内设计中是以主体色彩为依据进行选择的。如果主体色彩是红色系列，陪衬色彩可选用明度变化，比如采用略深或略浅的红色进行陪衬；也可选择色相变化，如使用偏黄或偏蓝的红色进行陪衬。陪衬色彩是构成室内环境色彩的重要部分，也是构成各种色调的最基本因素。在主体色彩和陪衬色彩的映照下，室内色彩会产生一种统一而有变化的整体效果。如果只有一种主体色调而没有陪衬色调的搭配，整体上就会显得空洞和单调。一般来讲陪衬色彩应占室内空间面积的20％～30％。在室内占有一定面积的家具也应考虑陪衬色对其的影响。各类不同品种、规格、形式和材料的家具，如橱柜、梳妆台、床、桌、椅、沙发等，它们是室内陈设的主体，是表现室内风格及个性的重要因素，它们的造型应与室内设计的风格一致，其色彩也应与陪衬色彩基本一致，从而控制室内色彩的总体效果。此外。室内装饰中的织物色彩也是配色的主角，尤其是窗帘、帷幔、床罩、台布、地毯及沙发、坐椅上的大块蒙面织物等，它们的材质、色彩、图案千姿百态，与人的关系也更为密切，一般选择多数色彩与陪衬色彩相统一，少量的色彩可作为点缀色。点缀色彩点缀色彩是指室内环境中最醒目，最易于变化的小面积色彩，它一般是室内设计中的视觉中心，应占室内面积的5％～10％；如形象墙，小景点，壁挂，靠垫，摆设品，花草等陈设的色彩。点缀色彩往往采用主体色和陪衬色的对比色或纯度较高的强烈色彩，使室内空间中的色彩既有统一又有对比，产生既变化又和谐的整体效果。由此可见，室内环境的色彩效果有很大一部分是由陈设物的色彩决定的。对室内色彩的处理一般应进行总体的控制和把握，即室内空间的色彩应统一协调。当然，过分统一又会使空间显得呆板、乏味，过分的色彩对比会使室内空间杂乱无章。如果正确应用陈设品千姿百态的造型和丰富的色彩，就能赋予室内空间以勃勃生机，使室内环境的色彩生动活泼起来。但切忌为了丰富色彩而选用过多的点缀色，那样会使室内显得凌乱无序，应考虑在主体色协调下的适当点缀。3.色彩在室内设计中的运用色彩的运用应因空间的使用目的不同而不同由于空间具有不同的使用目的，所以在满足色彩不同要求的同时，还要考虑不同性格的体现，以营造出不同的氛围。如办公空间、商业空间、医院等，由于它们的使用目的各不相同，对色彩的选择也不尽相同(办公空间应选择偏冷的色彩以表现其严肃而统一的特点；商业空间可根据所经营商品的特点来选择丰富多彩的暖色；医院则可选择肃穆、恬静、明度偏高的色彩。色彩的运用应因空间的大小、形式而变化大的空间多采用深一些的色调，以增加室内的重量感；反之，应采用浅一些的色调来增加空间感。例如居室空间过高时，可选用饱和度较高的色彩，以减弱空旷感，提高亲切感；墙面过大时，宜采用明度偏低的色彩；柱子过细时，宜用浅色增加体积感；柱子过粗时，宜用深色减弱粗笨感。色彩的选择应根据空间的方位而定不同方位在自然光线作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差别，因此，可利用色彩来进行调整。如朝北的房间常有阴暗沉闷之感，可采用明朗的暖色，使室内光线转趋明快，给人以温暖的感觉；朝南的房间日照充足光线明亮，可采用中性色或冷色；朝向东西方向的房间有上下午光线的强烈变化，且光线的温度较高，所以迎光面应涂刷明度偏低的冷色，以便综合自然光线对它的影响，整个房间以冷色调为宜。色彩的选择应考虑到空间使用者的类别男女老幼的不同个体对色彩的喜好有很大差别，所以色彩的选择应适合居住者的爱好。如女孩子的房间可大量运用粉红系列的色彩，像白雪公主一样天真、浪漫；男孩子的房间可选用天蓝色系列的色彩，使他们可以幻想自己像水手或飞行员，有蓝天和大海一样的胸襟；青年人和中老年人由于生活经验和知识结构不同，对审美的需求也不一样，青年人喜欢鲜艳的色彩，老年人则喜欢沉稳大方的颜色。因此对空间色彩的选择要有针对性，了解使用者的喜好，才能与之产生共鸣。色彩的设计应注意空间的使用时间学校的教室、工业生产的车间、商业经营的场所，这些不同的活动与工作空间，要求必须有不同的视觉条件与之相适应，才能提高效率，达到安全舒适的目的；如过去医生和护士的服装统一为白色，由于色彩的单一容易造成视觉的疲劳，而人们的眼睛需要交替观看不同的颜色才能最大限度地减轻视觉疲劳的产生，因而现在医院员工的服装有粉红、浅蓝、淡绿、白色等颜色；同样，房间的色彩因其对视觉产生作用的时间较长，比服装对视觉的影响要强得多。所以，要根据空间使用时间的长短，利用色彩进行必要的调节，使在其间活动的人感到舒适而不致产生视觉疲劳。色彩的选择应注意使用者的偏好一般来说，在符合色彩搭配原则的前提下，应尽可能地满足不同使用者的爱好和个性。这种爱好和个性是因人而异的，是受民族、地域、性别、年龄、知识结构等影响的；比如说有的人偏爱红色，但红色不能在室内大面积使用，因为红色太过刺激，长时间待在红色环境中会使人产生焦虑不安的情绪；但红色可以作为点缀色和别的颜色搭配使用，这样会更加突出红色的魅力；对于色彩偏爱者来讲。我们可以因势利导，在满足其要求的基础上，采用综合的方法选用一些类似色和陪衬色进行合理搭配，并用一些对比色进行点缀。4.结束语总之，室内是人们生活中接触最频繁的色彩环境室内。空间的色彩构成是一个非常复杂的综合性问题，多空间、多变化、多组合的色彩设计，受色彩对比及调和的影响与制约，同时也受使用功能的支配，还有室内、光线、材料、家具、人为等因素的影响。把握好这些，才能形成既有对比变化又有协调统一的视觉效果，营造出既高雅又富有情趣的人性化空间，为人们创造出一个喻悦舒适的生活与工作环境。参考文献：[1]高祥生，韩巍.室内设计师手册[M].北京：中国建筑工业出版社，2004[2]朱小平.室内设计[M].天津：天津人民美术出版社，2006

中国设备工程是核心期刊吗

上知网上查一下有没有中文核心期刊（2008）字样，有的话就是。

是合法的，但不是核心的。登陆中国期刊网查询便知道了。

你去百度搜一下北大的核心目录如果有的话，一般八   九不离十

中国医刊是核心期刊不

不是 中文核心期刊！！《中国医师杂志》仅仅 是 中国科技论文统计源期刊，即仅是 中国科技核心期刊。并不是 北大中文核心期刊。只算 普通核心期刊吧。

是《中国医药指南》杂志是经国家新闻出版总署和国家科学技术部正式批准，由中华人民共和国卫生部主管，中国医学基金会主办的国家及全国性学术类综合医学期刊，我刊系中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中文科技期刊数据库全文收录期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊。

它属于科技核心也就是统计源核心不是中文核心

《中国医刊》是非法的刊物！

中国周刊是核心期刊么

中国教育报学前周刊是核心期刊。中华医学杂志武汉大学教务部认可中国教育报学前周刊为核心期刊周刊,中华医学杂志是中华医学会会刊,中华医学会主办的一本医学综合性学术期刊,目前被国内外35个数据库和检索系统收录,此机构的认证也代表着行业的认可,所以中国教育报学前周刊是核心期刊。中国教育报《学前教育周刊》正式与您见面了。“每个梦想都值得灌溉，每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。”和所有致力于学前教育的人们一样，灌溉每个梦想，关爱每个孩子，让他们拥有最好的未来，是我们创办《学前教育周刊》的力量源泉和不变的理想。

医 学 核 心 仅 供 参 考 心肺血管病杂志 临床肺科 现代肿瘤医学 中国实验诊断学 安徽医药 热带医学

1.中国社会科学  2.北京大学学报.哲学社会科学版  3.社会科学战线  4.学术月刊  5.中国人民大学学报  6.天津社会科学  7.学术研究  8.江海学刊  9.江汉论坛  10.江苏社会科学

核心期刊是指的某学科的主要期刊，一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。目前我国期刊分7大类大概有75个学科类目，其中核心期刊数目超过1800种，具体你想知道那个学科的核心期刊，可以追问或者重新提问。

中国广告是核心期刊

哈。。。很多人都喜欢念传媒相关专业。说实话，这个行业远不如外表看过去那么光鲜。还是先回答你的问题。1. 跨专业考研都存在难度和风险。这个你要充分认识到。但如果坚定了这个信心，就要坚持到最后才会有收获。2. 不知道你现在是念大一？大二？大三？如果时间多的话你可以先看看一些核心期刊杂志。看看是不是符合自己兴趣。像是《新闻记者》《新闻战线》《中国记者》《现代广告》《中国广告》《国际广告》之类。学校图书馆应该有一部分。目的在于培养一下专业敏感，熟悉一些专业术语和典型案例。或者也可以看看诸如《中国青年报》《南方周末》《新闻周刊》《三联生活周刊》等报纸杂志。看看评论。这样稍微能够了解一下传媒界的概况。至于你想考研的话，那要做的准备可多了。要具体根据你要考的学校和专业来定。不过新闻传播理论的书很多学校也差不多。比如《传播学概论》《中国新闻传播史》《外国新闻传播史》《理论新闻传播学导论》《新闻采访与写作》《公共关系的基本原理与实务》《广告学概论》。。。。等等等等理论结合实际看。祝你成功。~

徐红1966年出生于湖北恩施，武汉大学思想政治教育专业法学学士，华中师范大学心理学专业教育学硕士，华中科技大学新闻与传播学博士。曾任武汉纺织大学广告学系主任，教授，现为中南民族大学广告学系教授，硕士生导师、中国广告教育学会成员。2010年1-3月，通过教育部留学基金委与日本电通公司选拔录取为 “中国教育部·电通广告人才培养基金项目”研修员，到日本电通公司研修访学（日本电通公司为全球第一大单体广告公司，世界第五大传媒集团）。徐红最近几年，担任广告学概论、广告与消费心理学、广告文案写作、新媒体与广告专题研究、电视广告专题研究、社会科学研究方法、传播学原理、广告心理学专题研究、媒介理论与实务等本科、研究生课程的教学工作和毕业论文的指导工作。学术主攻方向为广告心理学和新媒体，已经初步形成逻辑推理与实证相结合的研究风格。在儿童广告心理方面的系列研究居于国内领先地位，目前研究重点拟打算往老年广告心理方向发展，已经获得教育部2009年人文社科基金的立项支持。在《新闻与传播研究》《当代传播》《现代广告》《中国广告》《新闻战线》《心理科学》等专业内权威、核心杂志及其它学术刊物上公开发表独撰或为第一作者的广告学学术论文32篇，其中权威期刊4篇，核心期刊10篇，被人大复印资料全文转载1篇，被人大复印资料索引3篇。徐红主持教育部与日本电通公司“电通・中国广告人才培养基金项目”―― “‘三合一’多元集成式广告人才培养模式研究”并在结题中获得优秀，主持国家社科基金重大项目子课题“数字化技术传承中国传统文化”、2009年教育部人文社科研究一般项目“基于关爱的老年手机受众数字鸿沟透视”、2005年湖北省教育厅人文社科研究项目“电视广告影响下的儿童消费态度研究”、2002年湖北省教育科学规划项目“网络文化对大学生思想道德的影响及网络德育研究”，2009年湖北省软科学项目“鄂西生态文化旅游圈的品牌传播策略研究”。

呵呵，果真没有基础呢~ 不是简简单单“传媒”两个字概括了的…… 想过什么专业么，新闻？编导？播音？数媒？摄像？广告？文产？甚至于，影视？ 因为我不知道你想要考什么专业，所以没办法给你确切的书目，不过如果你有心考验的话，所有艺术类专业全国通用的考验其中一科是《艺术概论》，文化艺术出版社，王宏建主编的那本。 （当然，传媒专业也不全都是艺术类的，所以你千万要看清了专业！！！）另外，建议你确定了专业，然后把那个专业要求的教程过一遍。 提供一个方法：在百度百科里输入专业名，看一看那个专业开了些什么课程，再逐个查那些课程的教材——虽然比较麻烦，不过也是可行的。最好的是，你确定自己要考哪所大学的研究生，然后直接上那所大学的官网里查相关专业的相关教程书目，那样比较有针对性。 最后想给你几个小TIPS 1.很多本专业考生都考不过跨专业的，为什么呢？因为本专业的学生一直自己在学，比较注重实际操作，反而忽略了理论，可考研往往就是考理论哇…… 2.我们学校（忘了说，我是浙江传媒学院的）很多人都喜欢辅修编导，貌似编导的专业性不算特别强，综合性的特点更明显一点，所以可能适合跨专业考生。 3.另外的想法是，以上说到了编导考得人多，也就是说编导的竞争力也是最大的。你学生物，那就是一个理科头脑比较发达的人啦？所以数媒可能不错，而且这个专业比较吃香——就是要你一下子学这个，可能有点困难。 4.我不太懂考研的规则，是不是要有“学士”学位证书才能考“硕士”的？国内目前没有相关艺术类的学士学位，大部分的艺术类本科专业生颁发的都是“文学学士”，你是学理的吧？呵呵…… 总之多问点专业人士吧，我现在也只是一个传媒的在读生，很多细节也不是很清楚，尽我所能都告诉你啦~！ 希望你梦想成真吧~！ PS：如果不想着考研，而试着就业的话，咳咳~，比较有利的一点，很多传媒单位更倾向于招聘综合类大学毕业生，除非是什么播音、后期之类非专业不可的（说这个还真伤我自己的心……）。所以说，你可以考虑一下与你现学的专业相关的报刊电台之类的；还有就是国内报界现在还比较缺财经类的专门评论人，你应该是男生吧，男生对财经还是很有敏感度的哦……（咳~，这一段纯属个人想法，千万别太当真，一面误导你） 最后再啰嗦一句，中国大陆的传媒行业还是“组织传播”的模式，也就是说，被政府限制很大，你做这行可能不会太开心的，而且近年传媒行业的就业也已经饱和了…… 好了好了，这次是真的说完了，希望对你有点点帮助吧……

1 只要你够热爱、肯努力，绝对可以，每年都有大批跨专业同学考上传媒或艺 术相关专业。2 考研的传媒专业可以分为新闻传播和影视艺术两大类： （1）新闻传播通常分为：新闻学、广播电视新闻学、和传播学 （2）影视艺术相关又可分为：广播电视艺术学和电影学3 现在你要先确定考新闻传播还是影视艺术 （1）新闻传播：基础书目（最好看人大和复旦的，我个人偏爱复旦出的 简明清晰） 新闻采访写作 新闻编辑 新闻评论 中国新闻史 外国新闻史 新闻学概论 传播学概论 （2)影视艺术:基础书目推荐北影、中传 视听语言 电影导演基础 广播电视文艺学 中国电影史 外国电影史 中外广播电视史 艺术概论 影视精品解读4 个人认为,跨专业考新闻传播要比影视艺术容易些,但不绝对,要看兴趣. （1）如果你想成为实践能手,就不要马上考研,而应先工作,在考研;如果你想 从事理论研究那另说~~ （2）你的专业可以让你有从事专业报道的资本，如食品相关 如想考影视艺术就多看电影、电视 （3）有了一定基础再看论文 （4）如果你名校出身，强烈建议你先工作，呵呵 ~~~