中国校外教育杂志社招聘

中国校外教育杂志社招聘

根据《第二十六届全国中小学生绘画书法作品比赛组织管理办法》的规定，经审核并公示，确认聊城流金岁月文化艺术传媒有限公司等 16 家单位为第二十六届全国中小学生绘画书法作品比赛区域赛事组织单位（第一批）。各区域赛事组织单位须严格落实教育部《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法 （试行）》(教基厅﹝2018﹞9 号)的文件要求，遵照《第二十六届全国中小学生绘画书法作品比赛组织管理办法》的规定开展赛事组织工作。全国中小学生绘画书法作品比赛组委会《中国校外教育》杂志社有限公司2022年2月8日

全国中小学生绘画书法作品比赛不是必须本专业的老师。第一条 为了贯彻落实教育部等四部门印发的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（教监管厅〔2022〕4号）文件精神，加强对赛事组织工作的统一管理，确保比赛组织工作坚持科学、高效、务实、公开、公平、公正的原则，特制定本管理办法。第二条 全国中小学生绘画书法作品比赛（以下简称比赛）是经教育部批准，由中国儿童中心主办，《中国校外教育》杂志社有限公司承办，面向中小学生的全国性竞赛活动。中国儿童中心负责指导、监督比赛运营，包括制定比赛规则等；《中国校外教育》杂志社有限公司负责比赛的组织管理工作，包括拟定比赛组织实施方案等。《中国校外教育》杂志社有限公司在中国儿童中心的指导下组建全国中小学生绘画书法作品比赛组委会（以下简称组委会），组委会负责比赛的具体组织实施工作。组委会下设专家指导委员会和纪律与监督委员会，专家指导委员会在组委会的管理下负责比赛的专业指导和作品评审工作，纪律与监督委员会负责对赛事组织、作品评审、赛区协办工作进行监督，对违反大赛纪律的行为予以处理。第三条 组委会开发建设了“全国中小学生绘画书法作品比赛管理平台”。为了更好的服务全国中小学生平等参赛，组委会按需设立赛区。各赛区在组委会的管理下，严格按照组委会统一公布的比赛方案及各项赛事规则，在指定区域开展比赛活动，为本赛区参赛学生提供参赛咨询、平台使用和作品原件上交组委会的服务。第二章 细则第四条 各赛区要严格按照比赛通知及比赛方案的要求开展赛事组织服务工作。第五条 本比赛坚持自愿参赛原则，学校、学生自愿参加比赛，且对符合条件的中小学生平等开放，不得设置任何限制性、歧视性条件。参赛学生可通过集体统一报名参赛或个人报名参赛，比赛所涉及各类单位不得以任何理由拒绝个人参赛。第六条 本比赛坚持公益性，不以营利为目的。比赛所涉及各类单位不得以比赛名义向学生、学校收取成本费、工本费、活动费、报名费、食宿费、参赛材料费、器材费和其他各种名目的费用，做到“零收费”；不得指定参与比赛活动时的交通、酒店、餐厅等配套服务；不得通过面向参赛学生组织与比赛关联的培训、游学、冬令营、夏令营等方式，变相收取费用；不得推销或变相推销资料、书籍、辅助工具、器材、材料等商品；不得面向参赛的学生、家长或老师开展培训；不得借比赛之名开展等级考试违规收取费用。赞助单位不得借赞助竞赛活动进行相关营销、促销活动。不得以任何方式向学生或组织学生参赛的学校转嫁比赛活动成本。第七条 本比赛基本流程为：组织发动-征集作品-初评、终评两级专家评审作品-公布获奖结果-发放获奖证书。作品初评由各赛区负责，终评由组委会负责。第八条 各赛区在开展比赛相关工作前，应向组委会书面提交本区域的赛事组织服务方案，经组委会审批通过后方可实施。在比赛举办期间，各赛区应向组委会书面提交赛事组织服务工作月报，组委会负责对其开展的赛事相关工作进行审查。第九条 各赛区进行与本比赛相关的各类宣传，须提前向组委会提交书面宣传方案及具体宣传内容，经组委会审查通过后方可实施。宣传内容涉及《通知》及《方案》的，不得歪曲上述文件内容；引用上述文件全文或部分段落的，必须引用原文，不得擅自变更。且各赛区应向组委会书面报备宣传平台名称及地址，包括且不限于网站、微信公众号、微博等。第十条 各赛区应积极与各省市教育系统加强联系与沟通，促进全国中小学生参与本比赛活动，提升学生艺术素养。第十一条 各赛区负责本区域比赛组织环节及作品内容的安全检查，以消除各类安全隐患，包括且不限于杜绝参赛者的侵权行为，杜绝参赛作品涉及其他违法或不健康的信息等。第十二条 各赛区负责向组委会推荐本地区熟悉中小学教育教学情况和了解青少年成长规律、在相关领域有专业影响力的专家，经组委会审查通过后，组织该专家对本赛区参赛作品进行初级评审工作。初级评审结果报组委会审查通过后，作品获得进入终审环节资格。第十三条 组委会负责向专家指导委员会提交比赛评审规则，为专家指导委员会的评审工作提供协助。组委会工作人员不得以任何方式影响评委的评选行为，不得泄露评审方面的保密信息，不得散布未公开发布的消息，不得帮助参评单位或个人联系评委，不得接受吃请送礼，不得代人行贿。第十四条 比赛作品评审结束后，组委会根据专家指导委员会的评审结果整理出获奖名单，在微信公众号“学与玩杂志”公布。组委会负责制作各类获奖证书，统一发放至各赛区，由各赛区发放至学校或学生个人。组委会工作人员和赛区工作人员不得擅自更改获奖名单或私制获奖证书，一经发现立即严处。第十五条 依据教育部等四部门印发的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（教监管厅〔2022〕4号）规定，本比赛以及比赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。在本比赛产生的文件、证书等的显著位置标注教育部批准文号以及“不作为中小学招生入学依据”等字样。第十六条 各赛区应按照组委会的具体要求，进行统一的赛事数据采集、整理和保存，确保数据质量；建立科学的赛事数据管理制度，保证数据的准确性和安全性。所有数据不得应用于本赛事外任何活动，不得提供给任何第三方机构和个人。第十七条 各赛区自发举办与本比赛相关的区域性活动（包括且不限于颁奖典礼、作品展览等），须提前向组委会提交书面申请和相应的计划、方案，经组委会审批通过后方可实施。第十八条 组委会应加强对赛事工作的管理力度，对各赛区严格督查，发现任何违规行为（包括且不限于以赛事名义乱收费、跨区域组织活动等）及时制止，情节严重的追究相应责任。第三章 附则第十九条 本办法由全国中小学生绘画书法作品比赛组委会负责解释。第二十条 本办法同比赛通知一并使用。第二十一条 原《第二十六届全国中小

核心期刊是由学术部门认定的，不是自封的，封面上的核心期刊字样只是一个印刷的符号，如果大家在封面上都印刷上核心期刊，难道就都是核心期刊了吗？估计朋友也不是学术部门或高校的，中小学老师发核心太难了，如果是为了评职称，建议发表个正规省级或国家级刊物就能用了先咨询下壹品优吧。

中国校外教育杂志社

是的。

《中国校外教育》杂志由中华全国妇女联合会主管，中国儿童中心主办，是经北京新闻出版局批准的国家一级纯教育类权威期刊，具有国际、国内双刊号，面向国内外公开发行，2013年已经成功进入RCCSE中国核心学术期刊阵营。中国期刊网、龙源期刊网、万方数据库等全文收录。

中文核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、被国内外重要检索工具收录、基金论文比、Web下载量等9个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达60余种，统计文献量达221177余万篇次（2006至2008年），涉及期刊14400余种。

扩展资料：

《中国校外教育》（上旬刊）是一份面向校外教育研究的综合性理论期刊，坚持正确舆论导向，与时俱进，在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度报道各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。

《中国校外教育》（中旬刊） 是一份面向基础教育研究的综合性理论期刊，本刊紧密结合国家基础教育课程改革和发展，深度解读国家基础教育改革的方针政策，深入报道各地课程改革实验进展情况，及时介绍全国各地基础教育课程及教学动态。以全国各地成功的教育教学改革经验为核心，紧跟国家基础教育改革与发展的步伐，密切联系教育教学实际，兼顾不同地区和学校的需要，在追求品位高、学术精的同时，力求保持较强的实用性和可读性。

《中国校外教育》（下旬刊） 是一份面向高等教育研究的综合性理论期刊，本刊秉持前沿性、思辨性、导向性；在及时准确宣传中央和教育部有关方针政策及新思路、新举措的同时，关切高教重点、热点、难点问题的理性求索，力求高品位、大视野、多维度、深层次展现高教改革发展的理论与实践最新成果，为作者搭建高等教育理论探索和交流的高端平台，让读者领略各方治教治校治学的智慧亮色。

参考资料：中国校外教育官网-《中国校外教育》杂志简介

参考资料：百度百科-中文核心期刊

《中国校外教育》杂志由中央教科所、教育部教育发展研究中心、教育部基础教育课程教材发展中心、中国儿童中心和全国校外教育联席会联合主办，是经国家新闻出版总署批准面向国内外公开发行的国家一级纯教育类核心刊物（杂志封面左上部分醒目标注“全国综合教育核心期刊”），是国家期刊奖百种重点期刊及“双效期刊”，教育部“2+1”项目教材专刊，是具有国际国内双刊号的学术性权威期刊。国内统一刊号：CN11--3173/G4 ，国际标准刊号：ISSN 1004-8502国内邮发代号：80－609国外邮发代号：M4078。杂志为正本大16开，168页码。 栏目设置：校外纵横、德育研究、素质培养、名家专栏、管理纵横、特别策划、教改前沿、教研探索、智力开发、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究、教师随笔、名校采风等。 本刊社址：北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心中国校外教育杂志社（理论版）编辑部 邮 编：100035 投稿信箱： 编务：陆秀萍 咨询电话： 在线QQ投稿：309325897

教育教学研究徘徊在新旧意识之间——从糊涂涂、亭面糊和许茂看当代农村小说中的老农民形象刘艳晓2010-12-20 15:17课程探索文外关注“附件”，文内重视“词句”——低段语文教学回归本真的素课教学札记周晓峰2012-06-28 08:26从《圣经》典故看语言与文化内涵的关系范彩霞2013-06-08 16:06五年制高职物理教育渗透人文素质教育的研究圣修兵2013-06-08 13:50高校日语课程考核方式改革的探索与实践孙辉欣2013-06-08 10:55“礼尚往来” 盘活历史课堂严桂丽2013-06-08 10:54浅谈赏识教育对中职生教育的影响李月娥2013-06-08 10:54浅谈物理教学中学生的亲身体验薛 峰2013-06-08 10:54中职德育模块化教学下校园文化建设吴雪莲2013-06-08 10:54探究式教学模式在动物性食品卫生理化检验实验课程中的应用研究唐峰,刘秀萍,寇叙,唐雨顺,刘永华,赵超,曲祖乙2013-06-08 10:54动物性食品卫生理化检验实验探究式教学实施策略探析唐峰,刘秀萍,唐雨顺,刘永华,赵超,曲祖乙2013-06-08 10:53高中语文教学中德育教育的渗透探讨党九运2013-06-08 10:53关于我国奥数教育的几点思考张静 季晓霞2013-06-08 10:52浅谈高中语文教学中课堂提问艺术杨怀风2013-06-08 10:52分析初中计算机课堂教学方法整合及实践杨 超2013-06-08 10:52浅谈初中物理分组实验的有效性王 平2013-06-08 10:52分析新课改后西藏初中历史学科的合作性教学唐 红2013-06-08 10:52新时期中等职业学校班主任工作刍议姜淑芹2010-11-11 14:11对提高中职学生实践动手能力的研究夏球2010-11-29 15:14关于高中英语教学中的听写能力的培养吴沺2010-11-29 16:58新课标语文教学中“情感因素”的重要性褚雪冬2010-11-30 16:57开展大学生心理健康教育的研究刘 霞2010-12-20 15:14略论跨文化交际中的中美文化差异吴笑男2010-12-20 15:171：1 数字学习及其网络教育应用探索刘显达2010-12-20 15:17“任务驱动法”在开放教育导师制教学模式中的应用谢琴 王力2010-12-31 16:50走“大语文阅读教育”之路杨 阳2011-04-07 08:57再论幼儿园“一日整合教育方案”的价值唐燕2011-04-07 08:57学习风格中的认知风格特点翟宇翚2011-04-22 09:50浅谈高职酒店英语的教学说课谢 芸2011-04-22 09:50“英语文化节”在高职英语教学中的必要性研究王玉平2011-04-22 09:50浅谈高职会计英语教学王红霞2011-04-22 09:50五年制高职学校语文课业评价创新初探钱苏宁2011-04-22 11:25生物学师范专业动物学野外实习现状和教学改革探索许龙 张卫东 薛春梅2011-04-26 16:05刊社地址社址：北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心中国校外教育杂志社（理论版）编辑部邮编：100035

中国校外教育杂志社社长

是的。

《中国校外教育》杂志由中华全国妇女联合会主管，中国儿童中心主办，是经北京新闻出版局批准的国家一级纯教育类权威期刊，具有国际、国内双刊号，面向国内外公开发行，2013年已经成功进入RCCSE中国核心学术期刊阵营。中国期刊网、龙源期刊网、万方数据库等全文收录。

中文核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、被国内外重要检索工具收录、基金论文比、Web下载量等9个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达60余种，统计文献量达221177余万篇次（2006至2008年），涉及期刊14400余种。

扩展资料：

《中国校外教育》（上旬刊）是一份面向校外教育研究的综合性理论期刊，坚持正确舆论导向，与时俱进，在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度报道各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。

《中国校外教育》（中旬刊） 是一份面向基础教育研究的综合性理论期刊，本刊紧密结合国家基础教育课程改革和发展，深度解读国家基础教育改革的方针政策，深入报道各地课程改革实验进展情况，及时介绍全国各地基础教育课程及教学动态。以全国各地成功的教育教学改革经验为核心，紧跟国家基础教育改革与发展的步伐，密切联系教育教学实际，兼顾不同地区和学校的需要，在追求品位高、学术精的同时，力求保持较强的实用性和可读性。

《中国校外教育》（下旬刊） 是一份面向高等教育研究的综合性理论期刊，本刊秉持前沿性、思辨性、导向性；在及时准确宣传中央和教育部有关方针政策及新思路、新举措的同时，关切高教重点、热点、难点问题的理性求索，力求高品位、大视野、多维度、深层次展现高教改革发展的理论与实践最新成果，为作者搭建高等教育理论探索和交流的高端平台，让读者领略各方治教治校治学的智慧亮色。

参考资料：中国校外教育官网-《中国校外教育》杂志简介

参考资料：百度百科-中文核心期刊

核心期刊是由学术部门认定的，不是自封的，封面上的核心期刊字样只是一个印刷的符号，如果大家在封面上都印刷上核心期刊，难道就都是核心期刊了吗？估计朋友也不是学术部门或高校的，中小学老师发核心太难了，如果是为了评职称，建议发表个正规省级或国家级刊物就能用了先咨询下壹品优吧。

可以直接在国家新闻总署输入期刊的名字就是可以知道他是什么级别的期刊啦。

是正规刊物的。

中国科技教育杂志招聘

是国家级期刊期刊名称 中国科技教育 期刊CN号 11-4765/N 主管单位 中国科学技术协会 主办单位 中国青少年科技辅导员协会 如果你是教育类的文章，最好是先问清楚你们学校，文章是否要求必须被中国知网收录，这个刊物目前不上知网如有论文发表问题，联系我即可

★欢迎推荐发表事业单位工作者论文及中小学生文学书画等作品国家级期刊《中国科技教育》（中国科学技术协会主管、中国青少年科技辅导员协会主办，国内统一刊号：CN11-4765/N，国际标准刊号：ISSN1671-4350）、《经济视野》（国家统计局主管、中国信息报主办，国内统一刊号:CN10-1053/F,国际标准刊号:ISSN 2095-3445）可以为事业单位工作者发表文章，常年征稿，都是月底截稿，次月20号左右作者收到杂志，以人为本，诚信第一，欢迎投稿，诚邀组稿工作者

你可以在百度上搜索你选中的杂志,，一般杂志的首页上都会有简介、投稿邮箱，你一定要看清楚它有没有CN（国内统一刊号）及ISSN（国内统一刊号），最好直接把论文发到杂志社的投稿邮箱中，用代发容易。希望你下次好运。

熊博士·第3届全国青少年科学影像节展评活动暨颁奖典礼在北京举行段春明(4)2012科学教育国际论坛在江苏南京召开无(5)杂志概览曾筝（编译）(6)果壳网带给地方数字科技馆运营的启示杨志斌专题(10)2012年全国青少年高校科学营——充分发挥高校对科技教育和普及的引领作用陈希(13)博雅塔下会师友未名湖畔话科学 2012高校科学营之北京大学篇祝贺(16)传播清华精神实践科学创新 2012高校科学营之清华大学篇无(19)品味真正的科学与人文大餐 2012高校科学营之复旦大学篇林倩娅(22)高中生走进哈工大高校内体验科学 2012高校科学营之哈尔滨工业大学篇林倩娅(25)青春与科学共舞梦想随热情起航 2012高校科学营之中南大学篇无八九点钟(28)简易棉桃剥桃机王磊顾聪（指导教师）肖雪维（指导教师）(31)模拟太空失重对雌性大鼠生殖功能的影响贾木天宋听宸张怡明（指导教师）王立祥（指导教师）高英茂（指导教师）科教展台(34)家庭“屎壳郎”行动——家庭垃圾分类回收科普实践活动方案黄玉彬NSTA专栏(38)开放性探究：在化学课堂上开展科学探究的一些实用方法 刊物目录有一定的时效性仅供参考。

幼儿教育杂志社招聘

除非你进的是文学类的杂志，也许人家会看着你的文学功底，或者你以前发表过的作品，收你做编辑。 一般情况下，记者编辑的要求是本科以上学历，新闻、传播、中文、英文、出版编辑、社会学等专业毕业。还有你别以为写过文学作品自己就一定可以驾驭文字，如果你做的不是文学类的杂志，那你得确定你什么样的稿件都能写，就算是无米，也得做成炊，有这个本事才能去做这行。

幼儿园从事教师或是儿童顾问,做学前教育研究等。 学前教育专业的毕业生就业方向很多,可以在幼儿园从事教师或是儿童顾问等职业;或留在高等院校、科研机构等从事学前教育研究的相关工作; 也可以在报社,杂志社,电台电视台等媒体工作任儿童专栏节目的采编人员、传媒策划和制作等工作;或者可以去从事各类

在家中，孩子的教育少不了爸爸的陪伴；在幼儿园里，孩子的成长更不能缺少男教师的角色。有些孩子的父亲因工作的繁忙，陪伴孩子的时间少之又少，男幼儿教师更是不可缺少的陪伴，孩子们在欢乐中尽情满足身体的需要和心理依赖。男性更擅长游戏，心理学家曾说过，游戏是孩子的天性，也是能够让孩子乖乖听话的的特别存在。男人是天生的游戏好手，能瞬间化身力量无穷的“超级赛亚人”，也能演变不同角色逗孩子们开心。男性更热爱运动。随着国家不断提高对幼儿健康的关注，体育运动教育在学前教育中占据的比重越来越高。从生理上来说，男人的运动细胞更活跃，在体育教育方面往往会增加更多乐趣和创新，勇敢和坚强的一面更能让孩子的性格、兴趣得到全面发展，还能培养孩子对运动的热情。学前教育行业在不断发展，与之相伴随的是男幼儿教师的庞大需求。越来越多的家长对配备男教师的幼儿园、班级心生羡慕，希望幼儿园能增加男教师，让孩子学会勇敢和坚强，让性格、兴趣得到更全面的发展。很多幼儿园已采取男教师临校教学的方式，通过丰富多彩的游戏类课程及体育运动课程，实现对幼儿的“刚性教育”。

这学前教育可以提前考取教师资格证。然后毕业后你也可以应聘当老师啊！实际上还是最专业对口的，我认为。无论是幼儿园老师，小学老师都可以。