中国体育杂志社

中国体育杂志社

中国体育报业总社是由在中国最具影响的四大体育媒体：中国体育报社、新体育杂志社、人民体育出版社、中国体育杂志社，重新组合而成的拥有25种体育报刊以及各类体育图书、音像电子出版物的中国最大的体育传媒基地。2015年12月，高超为中国体育报业总社社长（总经理）、党委书记。

新体育、足球世界。

万伯翱，祖籍山东省东平县，中共党员，在北京读小学、中学后，1962年秋，其父时任北京市市委书记处书记和北京市第一副市长的万里同志送他到艰苦的河南省黄泛区农场劳动锻炼（河南西华黄泛农场园艺工人），其下乡10年的先进事迹受到了周恩来总理、贺龙元帅、彭真市长等老一辈革命家和全国新闻媒体好评，成为当时知识青年上山下乡的先进典型。1972年考入河南大学外语系。毕业后分配到郑州总参炮兵学院，曾任外训大队办公室主任，北京炮台科研所参谋。后调入北京武警总队任（九支队）团政委，后从部队转业到国家体委，先后任对外宣传出版处处长，中国体育杂志社副总编、副社长，中国体育杂志社社长兼总编辑，国家体育总局人力资源发展中心主任，2004年以后退休，担任“中国传记文学学会”会长，《中国人物传记》总编辑。2004年10月16日向青岛大学图书馆赠书同时受聘青岛大学客座教授

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2010年4月1日

1981年9月

基本上国字头单位主管的或者主办的都是国家级的！说其他的没用！只要期刊能在新闻出版总署可查，能在三大检索网站上任何一个网站收录都是正规期刊！

中国学校体育杂志社居家锻炼

新冠疫情拐点还没有出现，很多在家学习的学生和家长却开始发愁了。由于没有办法与老师进行面对面交流，加上部分学生的学习自主性不强，导致学习效率不高。关于疫情上网课的时间管理方面，如何在家更好地对于学习时间管理谈下看法。

1. 制定学习计划。在自制力不强且家长限制不足的情况下，很多学生的学习情况可以用一塌糊涂来形容。这时最好要提前一天制定一天的学习内容和计划，除了正常跟随老师的授课节奏外，一定对于学习进度和方式有一定地规划。

2. 直播课堂与老师积极互动。很多学生的在线学习都是以老师直播授课的形式，在课程进行中，老师为防止学生挂机会经常点名提问等，这对学生来说是被动地督促，更好的方式应该是学生在授课时积极地提问或者与老师交流讨论，这种教学模式对于学生和老师来说可能都更高效。

3. 增加紧迫感。要意识到在线学习也是上课的一种形式，也是中考、高考或者期末考的内容，学习不深入的话可能意味着各项考试的不理想，这对于初三或高三的学生来说甚至是灾难性的。

4. 找到“学伴”。疫情在家我们和朋友同学交流只能通过网络进行，那么相互督促便不再像面对面那样直接，这时候能够形成一个在线的学习群体是很有必要的。进入一些软件里面的自习室，在群里可以交流学习的方式和问题，在交流一天所学的基础上，也可以多些言语的互相鼓励和支持。

教师讲课

学生听课

拓展：疫情期间上网课，是学习环境的缺失。

1、在学校里有干净整洁的桌椅板凳，有耐心讲解的各科老师，有共同奋进的同学，有四十分钟课堂后十分钟的课余欢乐…

2、在家里是极具诱惑力的电脑游戏，是躺下就不想坐起来的沙发，是一看就停不下来的喜羊羊和灰太狼，是不写作业母慈子孝一写作业鸡飞狗跳的家长…

这种环境下能好好学并且保证学习质量简直就是难上加难！

所以对于自身学习时间进行管理，合理分配，控制好自己，很快就可以见到成效。

做笔记

一定要做好防疫工作，在疫情比较严重的时候，应该加强学生的体育教育，要增强体质，应该完善教育体系和里面的内容，应该激发孩子们对体育运动的积极性和热情，运动前一定要提前热身。

时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。——鲁迅

疫情正式大规模爆发是在2020年初，本该热闹红火的街道萧索不堪，人人自危，因为疫情，我们的开学时间延后，在三月份正式开始了网课学习，而第一次网课学习了整学期的我实在是太有这个问题的发言权了，接下来我就谈谈我在疫情期间上网课时是如何进行时间管理的，谨以此献给那些和我一样又菜又爱玩期末还想考高分的朋友们。

01 做好课程分类这一步是开始学习的第一步，首先你得知道自己本学期都有哪些课程，有哪些是必须学习的学位课、考试课，有哪些是不太重要的选修课，这个一定要分清楚主次，学习的时候才能更好地优先处理轻重缓急，如果是不太重要的选修课，那么学习的时候是可以适当的偷一下懒的

02 早课的克服上网课也是逃避不了早八的魔咒，但是被窝是真的很温暖，眼皮也是真的睁不开，这可怎么办呢？如若没有开摄像头的要求，一般我都是在床上支一个小桌子然后开始听网课，如果是直播课，我会强迫自己打起精神来听课，顺便打开手机或电脑的录屏功能，以防自己不小心睡着后还可以有一个回顾复习的途径；如果是录播课，实在困极了我会闭着眼睛听课。当然这样做的坏处就是很容易睡着就是了，但我觉得这样的精神状态其实是不利于听课的，如果是录播课的话，我还是建议签个到，然后直接睡觉，精神饱满后再以充足的精神再次打开学习软件（钉钉或学习通）的学习科目来自主学习。

03 学会录制视频相信大部分的同学上课都是录播课，录播课有一个好处就是你可以反复的学习，自由安排最合适自己的自己学习时间，当然，也有一些很精明的老师会将课程开放时间设置为两个小时、一天或者一星期，那么我们就可以合理的利用电脑或者手机的录制视频功能为自己日后的期末学习或者作业解决，留一个可以复习的后路，并且这个方法也同样适用于播完一次就没了的直播课，记得再将这些录课视频分门别类的放进文件夹里，期末复习的时候就很容易能够找到。最后，注意这个方法可能会比较繁琐，适用于一些理论性比较强，很难学的学位课，一些比较简单基础的选修课或其他课程是不需要如此钻研的。

04学会时间的交叉利用网课最大的好处是可以自由安排时间，那么，我最建议的就是按照每天的学习科目来划分学习时间。比如今天星期一，要上的课有中国古代史，现代汉语和现当代文学，那么今天的学习时间就用在这三科上，每一科至少都有一个小时的学习时间，充足的学习时间起码能够让我对这门课的这节内容有一个基本的框架认识，并且学累了可以换一个科目来学习，让自己的大脑不至于死磕着一个难点不放，适当地转移注意力。

05 学会笔记的制作以及疑惑点的记录网课当然不比线下课程可以直面老师，直接了当地提出问题并等待解答疑惑，这种上课方式要求我们具有更高的学习能力。那么在此方面我比较建议的就是学会制作笔记。不是简单的将PPT上的内容照抄下来，而是在自己对本节课内容有一个基本框架认识的基础上，理顺每一个知识点，再将本节课内容制作成一个简单的思维导图，以关键词连接每一个知识点，简单又好记。最后记得要将自己在看课程内容过程中所遇到的疑难点记录下来，如果是直播课，可以在下课之前询问老师，如果是录播课，可以适当的利用讨论区或者私聊老师来询问老师，当然，答案的回馈可能会有时间差，因此上课之前记得瞅一眼老师的回复信息然后再结合上一节课知识点将老师的回答记录在自己的笔记上，进而在接着学习下一节课知识点，尽量做到“问题不过夜，不累积”。

06 体育课的上课方式疫情期间更是要注重自己的身体健康，而网络课上是如何进行体育课程的学习的呢？以我自身为例，我们的体育课是录播课。每一个视频都有老师专门示范做各种各样的锻炼体能的动作，比如波比跳，平板支撑，开合跳等等，并且要求对照着视频的动作来自我训练。怎么检验试验成果呢？就是要拍视频或者拍一个自己运动完之后满头大汗的照片给老师，这些都是算在课堂积分之内的。这种就是很适合理论性学习之后的一个身体放松方式，经过了理论课的精神摧残之后可以放空大脑，摧残肌肉，转移注意力。

07具体的时间管理网课学习最重要的便是时间的管理和利用，以上我说了很多关于网课学习的一些要点，总结起来就是在网课学习上要有所轻重，对于比较理论性的，比较重要的学位课程要花大时间的大要花大块时间以及全部精力去学习，做好笔记，记录好疑难点，甚至可以学会录视频，以便期末的时候复习；而对于不太重要的选修课，体育课等等，可以选择性的“放弃”，当然，这个放弃并不是说不学习，而是说可以将它们的时间安排的少一点，甚至可以按照自己的喜好，将其学习时间挪至你认为合适的位置。毕竟一个星期有七天，如何学习，都是看你自己的喜好以及具体的安排。

培根说过“合理安排时间，就等于节约时间。”希望大家都能成为自己学习时间管理的大师吧，疫情当前，也不能放弃学习呀！

学校的使命就是保护好每一个学生安全，并且定期对学生进行核酸检测，检查学生的健康状态，一旦出现疫情，那么就立刻对学生进行隔离，也要正确的对学生进行教导。

中国校外教育杂志社社长

是的。

《中国校外教育》杂志由中华全国妇女联合会主管，中国儿童中心主办，是经北京新闻出版局批准的国家一级纯教育类权威期刊，具有国际、国内双刊号，面向国内外公开发行，2013年已经成功进入RCCSE中国核心学术期刊阵营。中国期刊网、龙源期刊网、万方数据库等全文收录。

中文核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、被国内外重要检索工具收录、基金论文比、Web下载量等9个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达60余种，统计文献量达221177余万篇次（2006至2008年），涉及期刊14400余种。

扩展资料：

《中国校外教育》（上旬刊）是一份面向校外教育研究的综合性理论期刊，坚持正确舆论导向，与时俱进，在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度报道各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。

《中国校外教育》（中旬刊） 是一份面向基础教育研究的综合性理论期刊，本刊紧密结合国家基础教育课程改革和发展，深度解读国家基础教育改革的方针政策，深入报道各地课程改革实验进展情况，及时介绍全国各地基础教育课程及教学动态。以全国各地成功的教育教学改革经验为核心，紧跟国家基础教育改革与发展的步伐，密切联系教育教学实际，兼顾不同地区和学校的需要，在追求品位高、学术精的同时，力求保持较强的实用性和可读性。

《中国校外教育》（下旬刊） 是一份面向高等教育研究的综合性理论期刊，本刊秉持前沿性、思辨性、导向性；在及时准确宣传中央和教育部有关方针政策及新思路、新举措的同时，关切高教重点、热点、难点问题的理性求索，力求高品位、大视野、多维度、深层次展现高教改革发展的理论与实践最新成果，为作者搭建高等教育理论探索和交流的高端平台，让读者领略各方治教治校治学的智慧亮色。

参考资料：中国校外教育官网-《中国校外教育》杂志简介

参考资料：百度百科-中文核心期刊

核心期刊是由学术部门认定的，不是自封的，封面上的核心期刊字样只是一个印刷的符号，如果大家在封面上都印刷上核心期刊，难道就都是核心期刊了吗？估计朋友也不是学术部门或高校的，中小学老师发核心太难了，如果是为了评职称，建议发表个正规省级或国家级刊物就能用了先咨询下壹品优吧。

可以直接在国家新闻总署输入期刊的名字就是可以知道他是什么级别的期刊啦。

是正规刊物的。

中国大学教育杂志社

中国教育周刊

教育研究，比较教育研究，全球教育展望，北极大学教育评论，教育理论与实践，教师教育研究，外国教育研究，清华大学教育研究，华东师范大学学报，教育与经济，中国教育学刊，教育科学，当代教育科学，中国电化教育，教育学报，电化教育研究，教育探索，中国远程教育，教育评论，河北师范大学学报，开放教育研究，教育导刊，教育学术月刊，高等教育研究，教育发展研究，中国高等教育，学位与研究生教育，江苏高教，中国高教研究，现代大学教育，高等工程教育研究，高教探索，黑龙江高教研究，复旦教育论坛，中国大学教学，现代教育科学，以上杂志在学术界都有较高的影响力。

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