以夏天为主题的毕业论文

以夏天为主题的毕业论文

无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我帮大家整理的以夏天为话题的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢雪花飞舞的冬天。而我却唯独喜欢那多姿多彩的夏天。

夏天是甜滋滋的。太阳像火球一般烤着大地，人们都躲在家里吹空调，那些贪吃的孩子则来到小区里，买一根冰棒或一盒雪糕，坐在树荫下，慢慢享用，雪糕在舌尖融化，冰冰凉凉，在口中回荡， 甜滋滋的，真是百尝不厌啊！

夏天是快乐的。孩子们放暑假了，街头、小区、草坪上，都看得见孩子们玩耍的身影，特别是炎炎夏日，正是游泳的大好时光。孩子们早已忍不住了，换好泳衣，接二连三地跳进了游泳池里，顷刻 间，水面荡起了层层涟漪。孩子们宛如一只只活蹦乱跳的小鸭子，一会游到这里，一会儿游到那里，在水中自由自在地游来游去，他们的花样可多了，有自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳，会有好玩的狗爬式 ！那些不会游泳的孩子们则在一旁玩水、嬉戏，你泼过来，我泼过去，其乐融融。孩子们笑啊，叫啊，玩啊，游泳池里充满了他们的欢声笑语，大家都玩得不亦乐乎。

夏天是美丽的。夜晚，知了在树上叫个不停，鸟儿们在枝头唱歌，蟋蟀在草坪间弹琴，漆黑的夜空中，繁星点点，显得格外耀眼，这时，微风一阵阵地吹来，大树向人们招手，花儿向人们频频点头 ，家家户户灯火通明，大家坐在阳台上聊天泡茶，好是温馨，构成了一幅美丽的“夏夜”图。

夏天快乐、美丽、甜滋滋、多姿多彩，我爱你，夏天！

春姑娘悄悄地走了，夏姑娘来到了我们的身边，炎热的夏天给我们带来了不少的欢乐！

荷花穿上了粉色的裙子，一阵微风吹过，荷花就像一位拉丁舞演员，在荷塘里翩翩起舞。荷叶是一个宽大的舞台，拖着这位拉丁舞演员到处表演。

小动物们看着荷花跳着这么美丽的舞蹈，自己的心里早已跃跃欲试了！知了在细细的树梢上当起了演唱家，“知了！知了！”地叫个不停。小兔来给知了伴舞，左摇摇，右摆摆。小狗“汪汪！”地叫起 来，森林演唱会持续了不久，一场大雨破坏了这场森林演唱会。

天边飘来了几朵乌云，紧跟着一道明亮的闪电划过天空，好象用一把利斧把天空劈成了两半！几秒钟后雷公公闪亮登场了！豆大的雨点洒落下来。随后，雨越下越大，像是一颗颗明亮的珍珠洒落人间。 一会儿，雨过天晴，彩虹姐姐悄悄地露出了半边脸。太阳公公又回到了我们的身边。

火辣辣的太阳炙烤着大地，晒红了人们的脸，马路被晒软了，小花小草都被晒蔫了！小动物们回到了自己的家里。小猫打开了空调，躺在床上进入了梦乡。小熊回到家里打开电视，看着看着也睡着了。

在这个炎热的夏天里，人们、动物、植物都过得很愉快，我爱夏天！

夏天是一个多彩的季节。

夏天是炎热的，芳香的，勤劳的，愉快的，是多姿多彩的。

夏天是炎热的。阳光下的人们，行色勿勿，飞奔着逃离阳光直射的地方。就连打着阳伞姑娘也把自己裹得像个布娃娃，好像阳光里藏着无数把尖刀，不小心就会划破了皮肤。公园里早起晨练的人们，这 会儿也陆陆续续回家了，只剩下几玩乐的老人，他们躲在荫荫的大树下，摇着蒲扇，擦着汗，唠叨着这火热的天气。远处，太阳晒卷了柳树妈妈的枝叶，活像一个稻草人河面上，那刚开放的荷花，也被 似火的骄阳给晒蔫了，失去了生命的活力。水中的鱼虾都浮在了水面上，大口大口的吐着泡泡，好像快要变成水煮鱼虾了。

夏天是香气扑鼻的。月季花开了散发出淡淡的花香。喇叭花也开了，好像一个个喇叭手在演奏，那葡萄好似一串红，正挥动着双手，格外的诱人喜爱。

夏天是勤劳的，因为勤劳的蚂蚁在寻找着食物，它们排成的队形，活像一条黑色的绳子，也像一个竖着的一字。夏天不仅只有蚂蚁勤劳，更有小蜜蜂一天到晚忙个不停，它们一会儿飞到这一朵花上，一 会儿飞到另一朵花上，快乐无比。

夏天是愉快的，夏天里我们可以过个愉快的暑假，还可以在夏天里学习一些特长，还可以出门旅游，看看祖国的大好河山……

我爱你，这个多姿多彩的夏天！

大家都知道，夏天是炎热的。不过，在我看来夏天是多姿多彩的。夏天就像一个任性的小孩，脾气时好时坏，谁都搞不清楚！

在早晨，夏天的天气可就不一样啦。一出门，一股清晰的空气扑鼻迎来，一阵阵凉风向我吹来，是我感觉特别凉爽。小草伸了伸懒腰，他身上的露珠晶莹透亮，就像一颗露珠在阳光下照耀。荷花池 里的荷花舒展着叶子，在风中摇摆。

这简直像进入了仙境，一对蜻蜓在空中飞舞，婀娜多姿，看着他们那绚丽的舞姿，我被深深地陶醉住了！

在中午，晴空万里，太阳火辣辣的，四周树木上得知了一个劲地叫着。没有人敢看太阳在哪里，只觉得到处都在闪眼。空中·屋顶上·墙上·地上，到处都白亮亮的，白里透着点红。就连天上的云都 是奇形怪状：扯高气扬的大公鸡，缩在壳里的乌龟；威风凛凛的狮子······

天已近黄昏，太阳慢慢的钻进云层，变成一个红红的圆球。西边的天际出现了比胖娃娃还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红的那样迷人。

夜里的星，很疏远的一个个高悬着，他们散围在明媚的月亮旁，光线更是柔弱。晴朗的高空，如同一片暗蓝的绸子。这月光·星光，交织成一张柔软的丝网，把天地卷了进去！

这就是多姿多彩的夏季！

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”四季美景，美不胜收。春天，百花盛开；夏天，大雨倾盆；秋天，红叶似火；冬天，白雪纷飞。其中，夏天是我最喜爱的季节。

初夏，站在一望无际的原野上，享受着带有一丝凉爽的微风，仰望天空，你总会看见三两只小麻雀在打闹嬉戏。如果运气好，你还可以看见雄鹰，它举着雄健有力的双翅在这蔚蓝的天空中翱翔。几只小燕子整整齐齐地排列在电线上，组成了一支热情的乐队，与你一同在这美丽的原野上迎接美丽而又平静自然的初夏。

盛夏的雨是最寻常的。时而下时而停，只要下，便是一阵倾盆大雨，这不正与盛夏热烈而又粗犷的性格相符合吗？瞧！窗外刚刚还是骄阳似火，转眼间豆大的雨滴就打下来了，人们有的慌着找避雨的地方，有的忙着收晾晒在院子里衣服、床单，刚忙活完还没坐定，似火骄阳又重新挂在了天空中。“真是调皮！”人们忍不住嗔怪这调皮的夏娃娃。

晚夏的黄昏是最美丽的。夕阳西下，快看！西边的天空一片通红，出现了朵朵美丽的火烧云。形态各异的火烧云一会儿像万马奔腾，一会儿又变成了声势浩大的军队……呈现出一种雄壮美，给人以振奋昂扬的感觉。夏日调皮的精灵好像一下子长大了许多，下一子变成了一个大小伙子，一下子庄重了许多。似乎它正准备开启新生活，迎接秋姑娘的到来！

夏天平静自然但又不乏热烈粗犷，夏天美丽动人而又富含哲理。这就是我所喜欢的夏天，家乡的夏天！

我爱春天，爱她的百花盛开; 我爱秋天，爱她的瓜果飘香;我爱冬天，爱她的飘着白雪的童话世界。但是，我更爱夏天，尤其是爱她那迷人的乡村夏夜。

乡村的夏夜是从晚上七点开始的。天刚刚黑，人们便从地里回到家中。这时大街上坐满了人，有吃饭的，也有乘凉的'，还有打扑克、玩麻将的……非常地热闹。

这样的夜晚可乐坏了村里的小孩子们。不管是大的还是小的，都是三五个，一起到村外的小树林里、场院里、大坝上抓知了猴，不久便能捉上个十多只。手电光照到树干上、树枝上、地上，好看极了。

捉累了，我们便会躺在地上，仰望星空。夏天的星空也比以往的时候要美得多，星星也密得多。这使我记起了儿时唱过的一首歌谣《小星星》——“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明 ，好像许多小眼睛……”

坐在我旁边的奶奶总会给我讲一些好听的神话故事，像《王母娘娘》、《牛郎织女》等等，让我百听不厌。

池塘中，荷花盛开，散发出沁人心脾的芳香，让人闻了以后感到仿佛走进了梦中的世界一样。田野里，麦子金黄金黄的。青蛙是绝对的歌唱主角，那连续不断的蛙鸣和蟋蟀声汇成了一曲极为优美的田间交响乐……

没有城市里的灯红酒绿和繁华的街市场景，却有着美丽的星空，声势浩大的田间音乐会，这使我更加喜爱乡村的夏夜，更喜爱那些勤劳朴实的人们了。

夏天，是一个多姿多彩的季节！拥有丰富的经历，美好的回忆，点点滴滴的谱成一首曲子，诉说着曾经过往的故事！

说到夏天，对于吃货们来说有聊不完的话题，各种各样的冰淇淋，又大又甜的大西瓜，冰镇啤酒配上各种烧烤小吃，简直是乐不思蜀忘乎所以！

放暑假时，夏天的回忆就是，约上小伙伴一起玩耍，尽情享受大自然带来的清凉和乐趣！一起到郊外跑跑步、踢踢球，多做一些有氧运动，偶尔还和哥哥去游泳馆游泳，喜欢像鱼儿一样自由自在的畅游在水中！

去年的夏天，经历小升初的变化更让我难忘！每每想到小学六年的母校、恩师，朝夕相处的同学，久久不能释怀，特别是我最喜欢的赵玲玲老师，她在上六年级的时候来到我们小学，她温柔善良，每天都是微笑的面对每一个学生，对班里成绩差的同学每天放学义务补课，我们都很喜欢她、尊敬她，而且上她的课都很安静，原来我的数学成绩很差，在她的陪伴下鼓励下，成绩大幅度提高上去，班里所有同学的数学成绩都有很大的进步，相处时间不长，但是师恩难忘！

夏天的回忆太多太多了，就像一坛陈年老酒越品越香，就像一首老歌越听越醉，还像一段故事越讲越多，就让所有的回忆陪我们慢慢长大！

我的家在联盟路附近的一个美丽小区，那里有一个漂亮的广场，有月季花、牡丹丛、鲤鱼池、林荫小道、绿树、绿草地……。那里的夜晚更是美丽。

我在夜晚里散步，一阵阵微风向我吹来，舒服极了。树上的小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱着美妙而又动听的歌曲，在树下乘凉的人们听到小鸟们的歌声开心的笑了起来，好像人们是听歌的观众，而小鸟则是演唱的歌手们。有许多的大人、小孩子在高大而又粗壮的大树下乘凉，在大树下说说笑笑别提有多开心了！小孩子们在大树下跑来跑去，大人在大树下说说工作的烦恼，老人们在大树下说说遇到了那些开心事……

月光下还有的老人在活动，有的老人在散步，有的老人在聊天…

夜晚的星星是最美的，它们一闪一闪的望着我们，好像几千只几万只明亮的小眼睛在向我们眨眼。夜晚我躺在绿色的草丛里望着一望无际的天空在看明亮的星星，好美的星空呀！

夜晚的水池里，一条条活蹦乱跳的鲤鱼在清澈的水里你追我赶游来游去欢快极了！青蛙在旁边呱呱的叫着好像在为鲤鱼们说加油呢。

生长在花园里的月季花和石榴花正在灿烂的开放，有的花仿佛在向我点头微笑，有的花仿佛在对着我歌舞……

我爱这美丽的夜晚。

我的家乡，在嫩北农场这个小镇上。这里美丽富饶，群山环绕，这里空气清新，令人回味。我们的家乡春夏最具有特色。

春天，这里如同蒙上了一层薄纱，春雨悄然无息的滋润大地，唤醒着大地。春天的小草又绿又嫩，春雨也很柔和，再加上空气的清新，春天是继冬天后的希望。这里万物复苏，小花小草点缀着大地。

大人们也都开始耕作，在耕作时总会有好心情。因为在这样的环境里心情不好，是大自然不允许的。

随着时间的推移，渐渐的，人们感到闷热。发现积雪无踪，草木茂盛，便来到了夏天。

夏天，这里很闷热，家家都闷在家里不想出来，说不想出来，实际上只不过不想在酷热的太阳下烘烤自己的身躯。人们只要一到夏天，冰棍好像三五天就被抢购一光。

夏天的景色，真是美！绿油油的草地，各种颜色的花再点缀一下，想想都会感到美。清澈的湖水，遮阴的凉亭，人们在那里聊聊天，谈谈以前的事，真是一件美事。

家乡的春夏像是两幅美丽的图画，如果能把它们保存下来，定会让我们心旷神怡。我爱春夏，更爱家乡的春夏！

一年四季中，我最喜欢夏天：我喜欢夏天的明净，还喜欢绿色之梦。

夏天来了，天空如此干净，蓝得澄清，明晃晃地覆盖大地。火热的阳光照耀着我们和万物，它一直“站岗”到黄昏后，等月亮来接班，它才心满愿足地归去。

七月份，天气更热了。爆裂的太阳把地面烤得热乎乎的，地面裂得一条一条的，似乎在张口向太阳求饶。蝉热得“知—了—知—了”地叫着，像在慢吞吞地诉说一个古老而遥远的故事。狗热得伸出舌头，“呼哧呼哧”喘着气，像跑了十万八千里的路。人们拿着扇子在树下乘凉聊天，孩子们吃着冰棍玩耍着。

八月，天热得发了狂。太阳一出来，大地就像烧着了似的，空气变得干燥起来。突然电闪雷鸣，闪电劈开了天空，发出耀眼的光芒，雷声轰隆隆震动大地。不一会儿，雨姑娘就在空中滴滴答答地哭了起来；紧接着哗哗啦啦，劈头盖脸就是一阵暴雨。雨过天晴，空气变得清新凉快起来了。雨珠沾在荷叶上，晶莹剔透，把荷花装扮得多了几分艳丽。大树经过雨姑娘的洗涮，变得更青了、更翠了。

啊，夏！你是一位热情的人，你有火一般热血的心。夏，你好！

暑假里我和爸爸、妈妈一起去美丽的尚湖游玩。

游玩的那天天气很好，阳光明媚，我开心地上了车。一路上，绿树成荫，我想这里真是一块乘凉的好地方。

经过了两个小时的路程，终于到了我向往已久的尚湖。

一走进大门，就看见一块巨大的石碑，石碑后面是一条清澈见底的小河，河里有许多的小鱼，小鱼快乐地蹦跳起来，波光粼粼的河面上溅起一片雪白的水花。这个场面让我记忆深刻。

往前走，我们来到了一个亭子里，我眺望着尚湖和蓝天，

苍苍茫茫，无边无际，层层白云在天湖之间翻滚奔腾，变化千奇百怪的形态。我被这迷人的景象吸引住了。这时，妈妈告诉我前面还有更还看的呢!有一座瀑布，穿过瀑布就是休息的地方——草坪了。我兴高采烈的往前走去。

来到瀑布前，我问妈妈：“真的进去吗??”“你试试看。”妈妈说。我咬着牙，勇敢的冲了进去，只感觉瀑布内比外面凉爽得多。我在瀑布里玩了一会儿，就被妈妈叫了出去。我想这瀑布真是深藏不露呀!走出瀑布后，我们坐在尚湖边的草坪上休息，我叫爸爸拍照。拍完了照，我们就在尚湖休息了一会儿。天渐渐暗了，我们上车回家了，但我还是有些依依不舍不愿离去。

尚湖那景色，真是把我迷住了。到现在还历历在目。

充满夏天的往往是快乐的旋律!我喜欢夏天，那是因为夏天能带给我欢乐，带给我欢笑!

早晨，我打开了窗户，清新的空气迎面扑来，远处，一只只鸟儿在树上欢蹦乱跳，交头接耳，嘴里不停地传出宛转的歌声。我忍不住读起了英语单词，为小鸟的歌曲伴奏。随着我朗朗的读书声，鸟儿唱得更欢了，好像在跟我比赛似的。夏天的早晨是多么美好!

中午，火红的太阳似乎发脾气了，射出万丈光芒，火辣辣的阳光照射在人们的身上，变成了快乐的笑声。我很快地吃好中饭，为了避免午睡的我，早早地逃进了房间，和哥哥姐姐们一起玩耍，房间中立刻传来了一阵阵银铃般的笑声，妈妈说我们的时候，姐姐甚至还跟妈妈说：“我们是在释放快乐呢!你没听见吗?”妈妈无话可说，只好随我们玩。夏天的中午是多么开心!

傍晚，可以说是我们大家最快乐的时光了!大人们搬出椅子，拿出扇子，在外面谈天论假，观赏着外面的风景。我们小孩子就可以无拘无束地玩了。有的看电视，有的玩电脑，还有的……等我们玩够了，也搬出椅子，和大人们一起观赏风景。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，绘成了一幅田园风景画。天上的繁星向我们顽皮地眨着眼睛。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱……”快乐的夏天，一天已经向我招手而去了，明天的夏天，会变得更加美好，更加快乐!

转眼间，夏姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，她是那么的美，如同夏天的花朵那样鲜艳，如同夏天的绿叶那样光彩四射。瞧着如此美丽的她，还没有忘记给我们带来那么多宝贵的礼物呢!

化了妆的柳叶，是夏姑娘带给我们的第一件礼物。在春姑娘给予的自然美之上，夏姑娘花了好多工夫来半点这娇滴滴的柳树。那碧绿的柳叶带着激情，轻轻地指在水面上，加上春风的吹拂，水面上泛起层层的涟漪，令人心旷神怡。

可爱的小动物是夏姑娘唤来与我们嬉戏的，因此它们的夏姑娘给我们的第二件礼物。瞧，池塘里一群小鸭子们正在自由自在的嬉戏着，池塘边的树上知了不停地叫着，好像在为人类传送着夏天到来的信号。夜晚的池塘边更加热门，青蛙们不停地叫着，好像在开一场别开生面的联欢会。

美丽的夜空是夏姑娘送给我们的第三份礼物。夏天的夜空果然与众不同，那满天繁星点缀着夜空成为了人们的最爱。小孩子可以在院子里数那永远也数不完的星星; 学生们可在夜空下进行对宇宙的无穷的想像;青年人可以在夜空下聊聊天，互相诉说诉说着工作和生活中的一些事情;老年人则可以聚在一起，讲讲那过去的事情……

夏天带给我们的礼物可不止这些，她是一个无私的奉献者，对春姑娘的曾经留下的一些遗憾进行弥补，为秋姑娘的收获打下坚实的基础。而她自己只是默默地做着这一切，并不求一点儿的回报。

啊，美丽的夏，请接受我对你的赞美，因为你的确很美!

早晨，太阳光并不那么刺眼，天气也不太炎热，天上的白云一朵一朵，多得数不清。鸟儿在凉爽的晨风中，叽叽喳喳叫着，那声音很悦耳。人们趁着天气凉爽时，纷纷出门健身、买菜。中午炽热的骄阳把地面都快烤焦了，有人说：“照着这天气，打个鸡蛋放在地面上，都能熟了。”街上的人也少了起来，人们大多躲在屋子里，开着空调扇着电扇，吃着凉丝丝甜滋滋的冰镇西瓜。

夏天，人们都穿上了安全背心裙子短裤，依然没有觉得热，恨不得自己每天跳在水里不出来。太阳把树叶儿照得都不敢有所抬头了。花儿也都蔫了，就连一个小狗都耷拉着我们耳朵，吐着舌头，懒洋洋的。

下午六点我们以后，大地发展渐渐褪去了一个酷热，天气比较凉爽起来，大爷们坐着小板凳，围着一个圆圈在树荫下聊天，下棋。每一户人家都早早吃了饭，陪着自己孩子自己出门玩。

晚上的广场上没有热闹一些非凡，广场舞的音乐一样震耳欲聋。大妈们，美女们翩翩跳起广场舞。

十点过后，声音变淡了，大多数人都回去睡觉了。你睡觉前必须喷一滴露珠。因为你的“朋友”蚊子会嗡嗡地找到你。他们一直吻你，你有很多红点。

夏天是既让我喜欢又令我非常讨厌的季节，我喜欢这个夏天可能是因为夏天时吃冰镇西瓜的感觉很爽！我讨厌这个夏天可能是因为我们晚上的蚊子最令人感到烦恼。

今天天气特别闷，我在外面玩，看见树叶文斯不动。天空中，几片乌云，时而挡住太阳，时而又露出太阳。

我们在埋怨这鬼天气的时候，突然乌云密布，接着打了个雷，豆般大的雨点一点一滴淅沥淅沥的洒落下来，我赶紧跑回家。我到家的时候，天空暗了下来，雨更大了，像瓢泼一般，可谓是倾盆大雨，雨点打在路上，溅得很高，不一会儿，路上已经积起了很多水，水里冒起一串串的水泡，空中很快就出现了水雾，能见度很低，耳朵里一直传来噼里啪啦的响声。

一道闪电划破天空，把我家里都照得通亮，雷声一次比一次跟猛烈，路上的行人慌忙地奔跑，打着雨伞的人身上都湿透了，没有雨伞的就不用提了，整个人就像个落汤鸡。这时整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中，汽车鸣起了汽笛，与雷声应和着，所有的汽车都开了灯，城市如同灯的海洋。

大约过了半个小时，雨突然停了，天空中又慢慢的放晴了，这时的空气更加清新，树显得更加绿了，草显得更加嫩了，空气凉爽了许多，不是担心闪电会击伤人，我真希望这雨一直下下去呢。

啊!这夏天的雨可真奇妙啊，来得快去得也快，我真希望这炎热的夏天多下几场大雨。

夏天是炙热的,火红的大太阳烤着大地。池塘里的荷花,清香四溢,出淤泥而不染,濯清涟而不妖。这里给大家分享一些关于以夏天为主题的 作文 ，方便大家学习。

以夏天为主题的作文1

夏天是炎热的。夏天的太阳火辣辣的，像轮火球挂在天空，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，天上只有几片细碎的白云，树上的叶子一动不动，一丝风儿也没有，知了在树下不停的叫着“热死了!热死了!”;小青蛙似乎也感到夏日的炎热，在荷叶上跳到东跳到西;就连大树也低下了头，农地里的瓜果蔬菜也垂下了头，一副没精打采的样子，好像累得快睡着了!真是“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦”。城市里，夏日炎炎，像一团火，烘烤着马路。马路上，车很少，人也少，仅有的几个行人又闷又热地走在大街上，一边擦汗，一边不停的抱怨，连头也不抬，看也不看这霸道的太阳。一阵风吹来，你不会感到凉爽舒适，而是一股股热浪。这时候，人们便想去 游泳 ，因为在那里可以找到我们想要的`清凉;或许吃上一根棒冰解解暑;或许在空调中凉一会;或许希望现在下一场暴雨清凉一下;或许......

夏天也是宁静的。 “宁静的夏天，天空中繁星点点……”熟悉的歌声又传到了我的耳边。午后的一场大雨过后，一座彩虹桥又挂在天边，空气格外的清新，天是格外的蓝，草是格外的绿，树木苍翠欲滴，树丛中一只大蜘蛛 编织 了一只大网正悄悄地等待着猎物…….傍晚，凉风习习，天空繁星点点，一闪一闪，似乎在眨着眼睛，天边最亮的两颗星星好像牛郎和织女在鹊桥相会，静静地诉说着千年的 故事 ……

夏天更是欢乐的。炎炎夏日，正是游泳的大好时光。孩子们已经三个一群，两个一伙，像火箭般奔向游泳池。游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。小朋友们宛如一只只活泼可爱的小鸭子自由自在地游来游去。他们的花样可多啦!有的在游蝶泳;有的在游蛙式泳;还有的在游仰泳呢!

这就是夏天，一个炎热而又快乐的季节!

以夏天为主题的作文2

我的家乡是坐落在北方，并不起眼的一座小城，但家乡的夏天却有着别样风情。

早晨四点钟，站在外面，凉爽的小风透人心脾，有刚刚睡醒的小虫飞来飞去，没有一点嘈杂，人们大多都在沉睡。渐渐地，太阳的温度开始发威。此时，吃完早饭的老人们人手一个小板凳，陆续地走出家门，坐在阴凉地上，开始了一天的闲谈。他们那安然自若的神态，仿佛桃花源中“黄发垂髫，并怡然自乐”描述的情形。偶尔有卖菜人推车走过，他们便“一拥而上”，细细挑选，并有商有量地讨价还价，然后欢欣鼓舞地满载而归。家乡的夏天，笼罩在一片祥和之中。

晌午，让人热得透不过气，太阳高挂空中，于是几乎所有人在夏天都有这样一个习惯——午睡。植物却与人不同，它们在静静地汲取太阳的热量，蓄势待发，疯狂地生长。还有些不知疲倦的小虫儿，在各种花之间来回穿梭，使得热浪袭人的晌午生机勃勃。家乡的夏天，充满着活力。

傍晚，夕阳西下之时，太阳的余辉洒落大地，为回家的虫儿照亮熟悉的归路。阳光也由晌午刺眼的金黄转为温馨而美好的橘黄，使还家人的脚步更加匆匆。劳累了一天，望到这让人心头一暖的橘黄，就更希望快点回到家，回到这个温柔港湾了。家乡的夏天，赋予着满满的温馨。

偶尔一场大雨从天而降，冲刷掉了多日的酷热，洗涤着大地，洗涤着人类的心灵。向窗外望去，密密的 雨水 形成了一个大水幕，让人仿佛笼罩在梦里，虽说真真实实，却有着梦幻般的感觉;急急的雨滴落在地面，很快就形成了一个个小水洼，并在其上面荡开了轻轻的涟漪。此时，所有会动的生灵全都躲起避雨，除了雨声之外，再无 其它 噪音。家乡的夏天，喧闹中安静无处不在。

感谢造物主，感谢他让我们拥有了夏天，拥有了这样一个美好的季节。一年有四季，唯家乡的夏天让我流连忘返，让我心驰神往!

以夏天为主题的作文3

从前就不喜欢夏天，只是单纯地厌烦，厌烦在这个季节自己要被逼着去学游泳，却辛苦了一个夏天也没能学会;厌烦这个季节的闷热，让人透不过气;厌烦这个季节里成堆成堆的作业和无止尽的补习班;厌烦这个季节里人们所着的奇装异服;厌烦这个季节里最热闹的海边充斥的声音......

可是现在觉得，夏天似乎也不是那么糟糕了，至少在这个夏天

或许是自己开始重新审视人生了吧

或许是自己在经历人生第一段离别后的成长吧—— 毕业

或许是因为自己第一次懂得：要微笑着对生命中匆匆逝去的过客说再见吧

或许......

我不知道，但我明白自己在这个夏天成长了，成长了很多，或许这个夏天对别人来说，很普通，但是，于我，值得一生去珍藏

因为毕业，这个夏天，母亲“宽宏大量”地没有让我再去读补习班，也没有了作业的约束，很轻松，但这并不是原因

一个人，在这个暑假里，只外出过2次，很可笑的数字，是吧，于是，因为空，就开始不停地想这些年。这个暑假里每个拥有温暖阳光的下午，一个人抱着抱枕，静静地回想，翻找出记忆，晒在阳光下，在脑海中一遍又一遍地放映，想着已经离开的朋友，想着和他们在一起的快乐时光，又想着自己独自在一个完全陌生的教室，没有她们的陪伴，孤独无助的样子，突然间感到好害怕，有一种莫名其妙的悲哀，于是任泪水肆虐地流着......

我很想留住那些回忆，至少能在无助时给自己一丝虚幻的温暖，不敢贪心地乞求拥有过多，怕连最后的一丝也会失去。痛，纂刻进骨子，便成了刻骨铭心，整个人似乎被完全抽离了知觉，这就是生命中丢失了温暖的惨痛代价，我，不敢去尝试，我想，我真的是个胆小鬼。

在这个夏天中，我失去了许多，但我不会后悔，因为我早已经把它们深深镌刻，在每个寂寞的时候，翻找出来，抱着回忆获取些许温暖。

以夏天为主题的作文4

我是喜欢夏天的。生机勃勃，绿意盎然，夏天，是阳光的天堂。

记得小时候，在家乡，在仲夏的夜里，知了和 昆虫们在放声鸣叫，房前屋后的小花园里，老人们在聊天，孩子们在打闹，小猫小狗们在主人身边摇着尾巴。夜晚是炎热的，家家户户开着窗，扇着扇子，开着电扇，吃着西瓜。有些老人在房前屋后拉着京胡，有些在唱着京剧。那热闹，那气氛，那景象，是无法形容的，是现在怎么也无法再看到的。

记得那时候的夏季，晚上还有夜市，有卖小吃的，卖衣服鞋子的，买生活用品的。我最爱光顾小吃摊。吃冰淇淋，吃羊肉串，吃各种各样只有在家乡才能找到的小吃。我也很爱光顾卖衣服鞋子的小摊。因为我喜欢那热闹，那吵杂。那是一个城市最热闹，最繁华的地方。那是一个城市的 文化 ，一个城市的缩影，一个城市的好客与热情。

如今，多少年了，我从懵懂的孩子，变成了风华正茂的青年，从自己的家乡， 漂到了海外，漂到了这个距离家乡千里万里的岛国。那童年的.夏夜美景，那夏夜里吵杂的夜市，只能仍埋藏在深深的回忆中了。

当我再度回到故里的时候，我也发现，现在的夏天，已经不像当时的夏天那么生机勃勃。知了的假声少了，房前屋后的花园不见了。一座座十几二十几层的高楼在我的眼前，与这个城市是那么的不协调，那么的不相称。小时候最爱去的夜市，如今也不见踪影，被城管局以影响市容的名义取缔了。什么景物，都以我意想不到的结局出现，我还能说什么呢?

可是，还好，我还能吃到凉爽的冰棒，还能看到城市间点点的绿意。还能感受到夏日的阳光普照。这个世界，还有那么些美丽的事物出现。夏天，还以其他的形式在我的家乡出现。我对一些逝去的遗憾，因为他们已经无法回来。可是，夏天，还是夏天，还是有它的美丽与斑斓。

以夏天为主题的作文5

时间就像一匹骏马，飞快地奔跑着。转眼间，温暖、充满了生机的春天已经过去了，迎来了炎热而骄阳似火的夏天。

夏天人们的衣服变薄了，可是她们却觉得还是非常的炎热。瞧!给人们解渴的西瓜成熟了。西瓜就像一个个胖嘟嘟的小娃娃在炎热的夏天中诞生了。西瓜的外形圆圆的，像绿色的气球;它头上的藤卷卷的，像小猪的尾巴。西瓜的皮上布满的条纹，就像藏宝图中的路线，仿佛告诉我们它身上有很多秘密，等待我们去发现。切开外皮就可看见鲜红的果肉，水盈盈的，就像小女孩羞红的脸;零星点缀着的西瓜籽黑黑的，就像红色 蛋糕 上装点的黑芝麻，别提多诱人了!吃上一口，满嘴都是汁水，清凉甘甜，叫人越吃越爱吃。

冷藏过的西瓜更是清凉爽口，炎热的天气里吃一块冷藏西瓜，那种感觉真叫一个爽!西瓜不仅肉好吃，其他部分也是宝呢!首先，西瓜籽经过加工是大家都喜欢的零食，又好吃又有营养。吃完果肉，剩下的西瓜皮不要扔掉，把它洗干净，削去绿色表皮，切成一小片一小片，贴在脸上，就是西瓜面膜了。这可是纯天然的美容产品，不但没有副作用，而且不花钱的哟!西瓜皮一般比较厚，热爱 雕刻 的人还可以拿它做瓜雕，既节约资源又美化生活。西瓜皮还是小鸡和小猪爱吃的食物呢， 饲养 家禽家畜的人家可以拿来做动物们的美味佳肴呢!

夏天，不是只有西瓜在夏天诞生了，还有荷花。美丽的荷花像一个亭亭玉立的小姑娘。知了在树上不停地叫着好像在叫：“好热啊!好热啊!”

夏天你为什么给我们带来了这样一个“礼物。”

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在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我帮大家整理的以夏天为话题的作文，欢迎阅读与收藏。

在一个万籁俱寂的夜晚，只听见狗们的“汪汪”声和青蛙们的“呱呱”声，其他的事物都静悄悄的，好像一切都不复存在似的，只有家里还是那么地热闹。

“嗡嗡……”“啪!”“哎哟，疼死我了，这该死的蚊子，我若不把你碎尸万段，我就誓不为人!”我大叫道。“这么晚了，还这么大声，你是想把邻居吵醒不是?”妈妈生气地说道。

唉，这是怎么回事呢?你也许人过样问。那就让我把事情的原委都告诉你吧。有一天晚上，我正趴在床上的蚊帐里读书，只觉得胳膊上痒痒的，我就知道这是那该死的蚊子在搞鬼，我便用力拍去，可是它好像知道我要干什么似的，在我的手落下的一刹那间，竟然敏捷地飞走了。结果可想而知，蚊子没有打着，倒把我自己给打疼了。我大叫着发誓要把它找出来，为此妈妈还说了我一顿。我不再和妈妈犟嘴，而是专心地找蚊子，可是找了好几遍却还是没有找着。后来我索性把蚊帐掀起来，用扇子扇，想把蚊子扇到外面(我这样做是不是很傻啊，这样不更麻烦吗?)“嗡……”蚊子飞出去了，我又到蚊帐外面去找，终于在一个隐蔽的角落里找到了它。于是我用手去拍它，可是它却飞得很快，等我拍过去，它已经飞得无影无踪了。我再次找到它的时候，它已经飞到床上板上去了，企图再飞进蚊帐里去。我哪能让它的企图得逞，便拿来苍蝇拍，总结了以上两次的经验后，蹑手蹑脚地走了过去，“啪”的一声(我希望它已经死去了)，翻过拍子，一个幼小的扁扁的物体映入了我的眼帘。“耶，蚊子终于被我绳之以法了!”我忍不住兴奋地大叫起来。“又那么大声!”妈妈再次对我训话。“哦，我马上睡觉!”

夜晚还是那么的寂静，只听见狗和青蛙的叫声。我终于睡着了。

一打开窗子，就感觉到我们一股文化气息直冲冲的冲进屋内，让人突然出现一阵觉得不舒服，这就是一个炎热的夏季。

当每次到夏季的时候，我都会选择在家里面准备好很多的冰冻食物，不管自己是什么，只要是从冰箱里面拿出来的，我都不可能会去放过，因为不同天气实在是太热了，可是不一会我们接到了作为一个企业特别处理不好的消息，爸爸的同事要邀请一些我们可以一起郊游，一听到中国这个系统消息的时候，我的内心感觉自己都要进行彻底的坍塌了，外面的天气是这么的炎热，怎么可能还会有心情去郊游，可是他们没有解决办法，我们国家还是学生一起去郊游了。

我们都开着车，一起发展到达目的地，打开车门，还是对于那种炎热的感觉，我们可以准备好食物，开始发展我们中国今天的美味制作，所有的食物问题都是一个大人门制作的，我们一个小孩子只是一个负责吃和玩耍，因为他们旁边有一条小溪流，所有需要我们可以没有他们感觉到很热，所有的东西都做好了，我们可以开始发展一起享用美食，虽然外面的天气是非常的炎热，但是可以抵挡不住我对美食的喜爱，渐渐的我并没有感觉到很热。我们可以吃完东西发展之后，各自回到中国自己的家中。

房子里有空调，这大概是我上次在外面吃饭的时候夏天的饭，炎热的夏天赶紧过去吧！！

夏天的夜晚，我与堂弟一人搬了一把马扎在老家的院子里乘凉。

“啊哦!”“OH，我的上帝，又开始了!”接着堂弟他又长篇大论地讲了一通，弄得我多个昏昏欲睡起来。不知不觉间，已经是八点钟了，他竟忽然停止了讲话，抬头仰望着那美丽的苍穹“一，二，三，四”地数起来星星来。我不由也抬头望去，只见那一颗颗的星星在闪烁着它们那灿烂的光芒。它们隐隐约约的，像一只一只淘气而神秘的眼睛，仿佛正注视着我们，那敏捷的身姿弄得我们眼花缭乱。

我们聚精会神地数着那一群淘气的孩子们，不知不觉间，月亮也羞答答地出来了，像一个姑娘似的慢慢地从云层背后钻了出来。它一开始好像还拿不定主意，犹豫了好一会儿才爬出来把那光芒泼洒在大地身上。

我曾经看过一个小故事：太阳与一个大陨石结婚了，之后便生下了许多许多的小星星，而月亮就是太阳的一个妹妹，它们一家人生活得十分美满幸福。但是太阳喝多了酒后喜欢暴打妻子和孩子，后来妻子被他打死了，他的妹妹便领着他的孩子们逃了出去。太阳的酒还没有醒来，因此还要打人。从此，他每天白天都出来找他的妹妹和孩子，但是他万万没有料到妹妹只能在夜晚才会带着他的孩子们出来，因此他找到他的妹妹和孩子们……

这神秘而美丽的夜空中啊，给了我们多少想像的空间啊!

幼年时天天盼着快点到夏天，因为每到夏天，爷爷就会带我去果园里采摘桑葚，每次吃完，我的嘴又红又紫，爷爷看到后笑得合不拢嘴。然后忙拉着我去井边用甜甜的井水把我的小嘴巴洗得干干净净。

我在城里读小学时，望着高楼林立，看着公路上车水马龙，我经常在天台上发呆，我想儿时的伙伴，想爷爷，想那桑树。于是，我和妈妈商量：“妈妈，我可以在天台上种一棵桑树么？”妈妈听了犹豫了一下说：“可以，但是城里没有桑树苗呀！”我低头沉思说：“我会想办法解决，妈妈不用操心。”

晚上，我悄悄地打电话给爷爷：“爷爷，你那里现在有桑树苗吗？爷爷听了后说：“有呀，你要了想干嘛？”“我要种桑树。”我高兴地说道。“那好吧，我明天就进城给你送一棵桑树苗。”爷爷说。我听了高兴地放下了电话。

第二天早上，我刚起床，发现爷爷已经来了，不仅拿了桑树苗，还带了许多桑果。我抓了一把又往嘴里送。爷爷看到后说：“你怎么还跟小时候一样呀？”我听了笑了笑。妈妈从厨房出来了，不停的责备我：“你这个淘气包，悄悄打电话给爷爷，好像我委屈了你一样，还让爷爷一个人这么早就来了.

爷爷吃过早餐后，我们爷孙一起动手把那棵桑树苗种到天台的空闲位置，一会儿就种好了。

爷爷又回到乡下去了。我给桑树苗浇水、除草、捉虫和施肥。在我的精心照料下，桑树茁壮成长。

现在，我已经是中学生了，桑树也已经枝繁叶茂了。夏天，阳光照耀下的桑树上挂满了黑里透红的桑果，我的嘴开始又紫又红了。

夜里，皎洁的月光如积水，我仿佛又看到爷爷坐在桑树下摇着蒲扇，讲着那动听的故事，萤火虫提着灯笼飞舞着……

我爱夏天，爱它火一般的热情，更爱这夏天的又紫又红的桑果。

这是八月的第二天，这天十分热，我哪也不想去，只想待在空调房里。

我随手拿起了放在我床头柜上的一篇打印好的文章《夏日》。夏日啊，除了在家吹空调，还能有什么美景呢？

我读了起来，刚读完一遍，才发现夏日的凉爽、芳香。在作者眼里，夏日没有喧腾，没有烦恼，更没有苦涩。

文章写得最好的是景物描写，详略清楚。美词、妙句到处都是，我最欣赏的是下面的句子：夏日，就应当是静谧的。不需要风的陪伴，这会打破一切静止的画面，不需要与别人分享，这样美丽就会减少一分，不需要蝉鸣的演奏，这样会增加不协调的声音。

我看完后，立刻关了空调，走出房间。因为那时，我是在我姥姥家，家后面有一大片葡萄园，这时正是那儿又紫又圆的葡萄成熟的季节。

正如作者说的一样，这里不需要风，因为有大树让我们乘凉；这里不需要蝉鸣，因为有老人唱京剧的声音。天空与漂浮的云朵相处得十分友好，观赏对我已经不足够了，我更多地是要去感受和发现。

我与好友去摘葡萄，这葡萄是夏日的代表，这是大自然对农夫的奖赏。

没有烦恼，没有苦燥，听着老人在树下的京剧声，我仿佛从空调房来到了大自然。

这时真像作者所说的一样：“这个夏季跟随着蓝天白云的脚步，我一同而去。”

充满夏天的往往是快乐的旋律!我喜欢夏天，那是因为夏天能带给我欢乐，带给我欢笑!

早晨，我打开了窗户，清新的空气迎面扑来，远处，一只只鸟儿在树上欢蹦乱跳，交头接耳，嘴里不停地传出宛转的歌声。我忍不住读起了英语单词，为小鸟的歌曲伴奏。随着我朗朗的读书声，鸟儿唱得更欢了，好像在跟我比赛似的。夏天的早晨是多么美好!

中午，火红的太阳似乎发脾气了，射出万丈光芒，火辣辣的阳光照射在人们的身上，变成了快乐的笑声。我很快地吃好中饭，为了避免午睡的我，早早地逃进了房间，和哥哥姐姐们一起玩耍，房间中立刻传来了一阵阵银铃般的笑声，妈妈说我们的时候，姐姐甚至还跟妈妈说：“我们是在释放快乐呢!你没听见吗?”妈妈无话可说，只好随我们玩。夏天的中午是多么开心!

傍晚，可以说是我们大家最快乐的时光了!大人们搬出椅子，拿出扇子，在外面谈天论假，观赏着外面的风景。我们小孩子就可以无拘无束地玩了。有的看电视，有的玩电脑，还有的……等我们玩够了，也搬出椅子，和大人们一起观赏风景。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，绘成了一幅田园风景画。天上的繁星向我们顽皮地眨着眼睛。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱……”快乐的夏天，一天已经向我招手而去了，明天的夏天，会变得更加美好，更加快乐!

目送春风的得意，聆听春风的吟唱，更加绚丽的艳阳如期而归，更加灿烂的微笑迎面而遇，更加靓丽的倩影纷纷而露，更加爱你的——夏天，向我们走来。

我期待在浓浓的夏日里，在火热的太阳下，我可以和伙伴们无忧无虑的玩耍在公园里，玩耍在清澈的小河边，玩耍在碧绿的草丛里………聆听着悦耳的蝉的歌唱，吃着美味的雪糕，谈着儿时的趣事，别有一番情趣!

我期待在炎热的夏日里，可以坐在属于自己的小书房里，静静地思索。来到书的百花园里，享受每一朵鲜艳的花朵带给我的清香与乐趣;沐浴在书的阳光下，享受每一缕阳光带给我的温暖;畅游在书的海洋里，欣赏海洋深处五彩斑斓的鱼儿;飞翔在书的天空中，品味在蓝天白云中的翱翔……让书的雨露滋润我的心田。

我期待在凉爽的夏夜里，凉风习习，我和家人在树下乘凉，在明月撒下的清辉下欢乐的拉家常，说笑话，讲故事，在树干上捉蝉……

我期待在夏日的暑假，暑假里，我可以上我喜欢的课外学习班，让我的课外生活更加丰富多彩，使我的知识更加广泛;我可以和我的好朋友游泳、打球、下棋、打牌……我可以拥有充足的睡眠，每天都可以睡到自然醒。我可以看我喜欢看的电影电视，从中学到知识。我可以在图书馆里尽情的阅读我喜欢的读物，来扩大视野，陶冶情操。我可以和家人们游览祖国的名山大川，并要留下许多美好的回忆——照片。

在我的期待中，夏天如约而至。就如我想象中的那样，带给我又一个多彩缤纷、精致、美丽的季节!

一日这计在于晨，早晨永远给人一种清新快乐的感觉，而我却喜欢那恬静温馨的傍晚与夜晚，特别是夏天。

吃过晚饭，拿出椅子，坐在院子里静静地欣赏着这大自然的赏赐。夕阳的光辉笼罩在细沙之中，阵阵和风带着花香向我迎面扑来，送给我一份惬意。一轮桔红色的夕阳镶嵌在淡蓝色的天空中，那一圈圈的光晕向周围扩展开来，把周围的云朵都染成了金黄色，仿佛是一幅瑰丽的写意画。这便是辉煌壮丽的晚霞。多美啊，好像是一幅只有天女才能够织得出来的壮锦。啊，这一切都构成了一幅壮丽的美景。

太阳落下去了，上场的该是月亮和星星了。

只见天空中挂着一盏明月，就像一个光洁的玉盘。它周围的星星就像镶嵌在天空中的一颗颗珍珠似的`，那闪烁着星光，好似顽皮的孩子在眨着眼睛。啊，夏天夜晚的天空可真诱人啊!

低头再看脚下，小草在微微地点着头，叶子上的露珠流动着，晶莹闪亮。草丛里，蛐蛐在唱着动听的歌谣，连小花也被这夜晚的美景给迷住了，托着下巴处得正香，脸上露出一丝微笑。小河边的青蛙也被这景象给吸引过去了，都大声地叫着给蛐蛐伴奏。

大地慢慢地静下来了，生物界里的所有成员已经进入了梦乡。月亮和它的伙伴星星望着大地上的这一切，也受到了感染，嘴角露出了微笑。我不忍心打扰它们，便轻轻地离开了。

我爱生活中这美好的夏夜，它给人们以无限的温馨与美好。我爱它，爱它如诗如画的意境。

来了，是谁告诉你的?哦，原来是小雨。夏天的雨是浅蓝色的!夏天刚到，便下起了蒙蒙细雨，如丝如烟，在雨雾的衬托下，格外美丽。水库里，水涨起来了，鱼儿在水中畅游，虾儿在水里“捉迷藏”，快乐无比，雨溶进了水库，就像滴进一个大玉盘，溅起一串串像珍珠似的水珠;雨落在地平线上，又溅起一阵烟雾，大地立刻露出一个个甜甜的酒窝。小雨滋润庄稼，让新的生命生机勃勃，孕育着粒粒饱满的种子，让它们在金色的秋天中“生儿育女”。山愈青，树更秀，大自然越发显得更神气!小雨是夏天的使者!

夏天来了，是谁告诉你的?哦，原来是太阳。夏天刚到，太阳好像变得更勤快了!每天四五点钟，太阳就露出了笑脸。他送走了眨眼的星星，送走了小草叶上的露珠。他把麦穗染得金黄金黄的，他让鲜艳的花朵绽放笑容。直到傍晚七八点，太阳公公才把一脉山峰染得露出了羞脸。勤劳的太阳，你是夏天的使者!

夏天来了，是谁告诉你的?哦，原来是树木。夏天刚到，树木便“欣欣向荣”，长出了嫩绿的叶子，一阵雨过后，绿叶上露珠点点，晶晶莹莹，闪闪发光。到了盛夏，树木们更是枝繁叶茂。小鸟在其中栖息，搭窝建巢。每天早晨，都能听见小鸟在绿叶繁茂的枝头“唧唧喳喳”唱歌，那是多么的悦耳动听!让人陶醉!树木，你是夏天的使者!夏天来了，是谁告诉你的?哦，原来是荷花。夏天刚到，那无瑕的荷花，有的绽放出花蕾，有的含苞欲放。有的粉红像霞，有的纯白像雪。在碧绿的荷叶的衬托下，显现出她那惯有的风格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。那么高贵，令人敬佩!荷花，你也是夏天的使者!

啊，夏天，你是美丽的，你是高贵的，你是五彩的!我们爱你!

“滴答，滴答”窗外下起了倾盆大雨。哦，我看见了，那是一个夏天的脚步。

轻轻地，她跨进了山里。群山突然看起来像一层素白的银纱。山，模糊；书，树，模糊。这柳絮般的雨仙飘了下来，瞬间吞噬了万里青山。啊，春天——大胆。

慢慢地，她进入这个领域。场到处飘扬她美丽的身影。她高兴地与外地的叔叔打，喷飞溅变高时，她的春天般的笑容一样清晰。“哗啦哗啦”雨大了起来，难道不是她银铃般的笑声它哦，夏天—？直言不讳。

慢慢地，她走进了我国校园。天真的孩子们开心地教育投入到了夏天的拥抱，以按串串百灵鸟歌声也是一样的笑声来迎接她。校园里，一把把印着一个米老鼠的小花伞陆续撑了我们起来；一双具有娇小的脚丫拍打着水花，多惬意呀！有些有创意的小朋友他们高举着小伞，快速地旋转着伞。打到中国水泥上的雨水系统纷纷出现飞溅出去，溅起那一潭潭可爱的笑声。哈，夏天——有趣。

……

过了一段时间，雨停了。孙父等不及要从头上下来。田里河边的小女孩拉着妈妈的喇叭，用洁白的手指指着天空中的太阳。孙父变了，变得更善良了！！母亲停止了工作，轻轻地抚摸着小女孩的头：“看，是夏天的太阳。夏天来了！

是啊，夏天到了，一个充满活力的新时代已经开始。虽然没有温柔的春夏季，秋爽，冬白，但她甜美阳股，丝丝温暖，但它是无可比拟的。

朋友们，你们看见了一个夏天的脚步吗？

鸟语花香的春天轻轻地离开了，美丽却又炎热的夏天也悄然到来了。我喜欢夏天，却又讨厌夏天。

我喜欢夏天，它很美。清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花，使我浮想联翩，王昌龄写的《采莲曲》呈现在我的脑海中荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。莲出淤泥而不染，瀖清莲而不妖。站在池塘边，看着那一池的莲花，原本那疲倦的思想，一下子抛置于了九霄云外，感到了清新。阳光洒在水面上，池水变得波光粼粼。一阵微风拂过，一层层微波荡漾开去，虽然是夏天，但我却感到了春天般的温暖，秋天般的凉爽。田野里，各种颜色的野花开了，远眺，田野成了花的海洋。红的似火，黄的如金，白的似雪，粉的若霞风儿悄悄掠过，野花和着风声跳起了优美的舞蹈，它们随风摇摆。啊!夏天的田野真美!

虽然夏天很美，可是我又讨厌夏天，因为夏天很炎热。习惯了每天呆在空调间里，一走出去，火辣辣的太阳炙烤着大地，都快将我烤焦了，汗水像瀑布一样流淌着，大豆般的汗珠从我的额头滑落，湿透了我的衣服。小花、小草们耷拉着脑袋，无精打采的，大树卷缩着叶子，它们像一个个害羞的小姑娘低着头。知了在树上休息着，一遍又一遍毫不厌烦的叫着热死了，热死了小狗伸着舌头，躲在树荫下乘凉，往日那繁华的大街变的冷清了，大家都躲在家里避暑，只有太阳这是精力旺盛，热火朝天地工作着。我赶紧从冰箱里拿出棒冰来，一口咬下去，啊，爽!我开了空调又拿了扇子，来驱赶着这酷暑。唉，夏天真热!

热情、豪放、浪漫、永恒，编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天，就是要享受骄阳，让我的人生充满温暖：享受风雨，让我们的人生充满力量;享受绿色，使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。

春天，跟我们挥挥手说“再见”了。夏天，迈着轻快的脚步，带着热情，伴随着欢乐，不知不觉来到我们的身边。

盛夏时节，天空中的太阳特别大，仿佛浑身是力气，向全世界放射出无穷无尽的热量。云朵无忧无虑，在天空中荡来荡去，阳光把它染成了赤橙色。它变化无穷，一会儿是小白兔，一会儿是大灰狼，一会儿是小熊猫，多美啊!小鸟在云朵间自由自在地飞翔。瞧，一只小鸟展翅飞天，一刹那一个翻身，又向远方飞去，后面还紧接一群大雁。

放眼望去，一棵棵大树就像排好了整齐的队伍，像一个个英勇的士兵正等待长官下达命令。它们耸拔挺立，风吹雨打也不动摇，如果每个人都有这等品质，那么世界会变得多么美好呀。如果仔细看，你就会发现一个鸟窝，鸟妈妈正在树枝上捉虫，然后飞回家喂给宝宝吃。身旁到处繁花似锦，有红的、白的、蓝的;玫瑰花、牡丹花、百合花……旁边一批批小草“士兵”保护着这些鲜花“公主”，无怨无悔。勤劳的小蝴蝶小蜜蜂飞过来又飞过去，小蜜蜂停在花蕊上采鲜蜜;小蝴蝶则在一旁翩翩起舞。小狗在树荫下乘凉，它伸出舌头给自己扇风呢，好像在说：“热死了，热死了。”

人们躲进空调屋避暑，个个翘着二郎腿，大口大口喝着冰镇可乐，心情不是一般的爽。傍晚，太阳下山休息了，小孩子们在草地上玩起“老鹰捉小鸡”;大人们在院子里乘凉，说一些家常。老人在敬老院下棋、打麻将，一个个都快乐自在。人们也十分热情，比如一群亲朋好友从外地来看望我们，我们就做一桌海鲜美食，让他们大饱口福。

夏天是多么美好啊!我喜欢它的热情奔放，火热就能吃冰棍，反正，我就爱夏天。

这雨是急性子。很凉，又很密。

这么有个性的雨肯定是夏雨(夏天的雨)。“啪，啪，啪，”这么苍劲有力的声音恐怕只有夏雨才这么迅猛。

天空突然乌云密布，说着雨就下来了。夏天的雨什么时候下是谁也说不准的。电闪雷鸣，风雨交加，擎着雨伞也会感到夏雨的冰凉。人们心慌神乱，愁的是：谁来给我送伞，雨快停吧!在灯光下，雨接二连三不停地下着。像一个活灵活现的孩子扑进大地妈妈温暖的怀抱。

紧接着，雨越下越急，街上人烟稀少，车辆也少了，雨滴就像一只向往蓝天的小鸟，参差不齐下着。在农田里，雨滋润着如饥似渴的庄稼;在泥土里，雨浇灌着枯枝败叶的花朵，这可真是场“及时雨”，如早一分下雨，有可能会枝折花落。远望朦胧的雨中，也会倍感寒冷。

最后，雨渐渐停歇了一会儿，太阳拨开密如蛛网的乌云，一切开始了新的模样。又是一天的到来，又是一个新的开始，来吧，一起努力吧!打来心灵的一扇窗，你会感到雨清新的空气，清香的泥土，崭新的高楼大厦，世界焕然一新。

雨来的那么快，走得那么急，正应了那句话：来也匆匆，去也匆匆。雨多么的美，美的并不空洞，叫人心中倍感亲切舒服，雨像赶着买新鲜蔬菜的妇女，雨让大地上的生物得到久违的甘霖。这夏天的雨啊!你让我怎么开口好呢!

我爱夏雨!

太阳公公打着哈欠下山，月亮姐姐笑着爬上了天空，在这个宁静祥和的夏夜里，我坐在窗前，听着夏天美妙的声音。

突然，耳边传来一个甜美的昆虫，仔细地倒在耳朵听，竟然是我的支持“蝈蝈”家庭如火如荼开了演唱会。这就像一个细胞的声音那河潺潺的河流上马儿银铃的节奏，优美独特的，很自然的，又似一望无际的草原。“蝈蝈”在播放音乐是独一无二的，有一种不经意的美丽，声音时而独奏，时而合奏，喧嚣和热情，很安静，给我带来的快乐，真正做到：此曲只应天上有，人间您可以听到几个倍。

“知了，知了”，此时，蝉也不甘自己示弱地放开了歌喉，声音由远到近，缓缓地从远处慢慢悠悠地传了过来。歌声也是有的似在溪间流淌，升腾跌宕，步步进行高昂；有的可以像在一个月光的伴舞下弥漫，成为一种高雅的齐奏曲；有的学生如在我们小区建设花园以及芳香中飘逸，清新自然明快，歌声时远时近，时高时低，适合奏时独奏，时高昂，时低落，飘荡在夏日的每个不同角落。

青蛙们还穿着黑色的珍珠镶嵌在绿色的晚礼服上，我想象着青蛙可爱的样子，听着青蛙悠扬的声音，一个接一个地，蜿蜒着。这些墨绿色的本土歌手，现在站在“舞台”上，长着舌头，鼓着腹部，演奏着一首大自然的声音，这首响亮而清晰的歌曲表达了内心，是一首自然歌手美妙的音乐，为夏夜增添了光彩。

“蝈蝈”清脆悦耳的鸣叫，嘈杂的青蛙和有节奏的歌声，一步步蝉儿高齐奏曲，美妙的夏季色调组成。在这一点上，我不禁想起辛弃疾和“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。明天，不要惊慌鹊分支，蝉午夜微风。”我爱这个夏天的自然爱这个美丽的国家生活的声音。

有人爱那万物复苏的春，有人爱那硕果累累的秋，还有人爱那银装素裹的冬，可我则对那多姿多彩的夏情有独钟。

早晨，寂静的小院热闹了。花儿盛开了。一丛丛，一簇簇，看得你眼花缭乱。颜色更是绚丽多彩：红的像火，粉的像霞，绿的比玉，黄的赛金……这些花不但美，而且魅力很大，把那“蜜蜂弟弟”和“蝴蝶姐姐”都吸引过来了。蜜蜂在花朵上辛勤地忙着采蜜，蝴蝶也在花丛中快乐地翩翩起舞。这样美丽的景象真让人流连忘返。

中午，晴空万里。天上没有一丝云彩，太阳把大地烤得滚烫滚烫；一阵南风吹来，整个大地被卷起一股股热浪，火烧火燎的，使人感到窒息。每当午后，人们总是感到疲惫，就像刚睡醒似的。林子里的小鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得出去觅食了。而此刻，最快乐的就要属我们这些顽皮的孩子了。小伙伴们三个一群两个一伙，逮知了，捉小虾，逗蛐蛐，下河游泳……打闹声，欢笑声不绝于耳。

晚上，凉风习习。孩子们躺在庭院里的竹椅上，光着肚皮，赤着脚，天南海北，无所不谈。晚风吹到肚皮上，凉丝丝的，舒服极了。在晚风地抚摸下，孩子们望着天，挥动着小手，咿咿呀呀地唱童谣，数星星，讲故事。

怎么样，夏天是不是很奇妙啊？无论它带给人们是什么，喜也好，忧也好，对于我来说都是快乐的。在我的眼里夏是美丽的，夏是迷人的，夏更是快乐的。

这就是我心中的——夏。

以安全为天为主题论文

学校是进行 安全 教育 的重要载体,安全教育是学校教育的重要组成部分。在小学阶段对学生进行安全教育具有积极的意义,对小学生进行正确的安全教育对家庭、学校、社会都有一定的积极作用。本文是我为大家整理的安全教育的论文 范文 ，仅供参考。

大学生安全教育

随着社会主义市场经济体制的确立和市场主体的多元化、横向化，社会关系的复杂化，特别是随着教育体制改革的发展和深化，大学生 毕业 由原来的国家统分统配向自主择业的转化，大学生如何安全平稳地走向社会和适应社会，并在社会中生根开花，有所作为，成为一个保重自己，贡献社会的有用之才，有必要从不同的角度对安全教育加以探讨。

一、对大学生安全教育的必要性

第一、安全教育是市场经济条件下加强安全防范的需要。竞争是市场经济的突出特点。商场如战场，众多的商品生产者和服务者进行着尖锐复杂的竞争。竞争是无情的。社会没有铁饭碗，没有大锅饭，没有保护伞。适者生存，优胜劣汰是不以人们的意志为转移的客观必然。通行着竞争规律的市场经济，迫使每个市场主体面临成功与失败的双重选择。竞争也带来另一个问题，就是随着市场竞争日趋激烈，经济欺诈事件多有发生，且有愈演愈烈的趋势。假冒伪劣产品充斥市场，冒用他人 注册商标 屡见不鲜。面对着琳琅满目、精彩纷呈而又足以令人眼花缭乱的商品和服务项目，消费者往往不知所措，这给少数不法经营者实施欺诈行为以可乘之机。欺诈行为扰乱了社会经济秩序，损害了广大消费者，守法的商品经营者的合法权益。为了保证社会主义市场经济的健康发展，推进建设社会主义法治国家的进程，我们在对欺诈行为采取有力 措施 打击的同时，应采取法律措施加强防范，增强防范欺诈的意识，与各类欺诈行为进行斗争。另一方面，市场主体自身也应遵循诚实信用的原则，守法经营，不进行欺诈的违法犯罪活动。作为在校大学生，他们将走向社会，参与市场大循环，融入到市场经济的熔炉里，学校应对其进行安全防范教育，教育他们同欺诈行为斗争，使自己的合法权益得到保护，同时教育大学生在将来的工作中应当做到以诚待客，以赢得广大消费者的信任。

第二、安全教育是学生走向社会的基础性工作，它具有辐射作用。学生在学校首先应学好自己的专业知识，做到德、智、体、美、劳全面发展，多学知识，一专多能，多专多能，培养自己的学习能力，创新能力和危机意识，参与社会活动的能力和竞争能力，为将来走向社会打下坚实的基础。同时，市场经济提供了一个比计划经济更为复杂和多变的广阔空间。在这个空间里，充满生机和活力，让拥有知识的人大有用武之地，但也充满了陷阱和艰辛，这不得不让我们大学生在学校里学会安全防范，多一个心眼多一份安全。再加上随着大锅饭的砸碎，随着“整体利益”的退位，“个人利益”正在走向市场，走向社会。竞争已成为每一个中国人求得生存的必要手段，一种全新的价值观念正被越来越多的人们所接受，那就是：“优胜劣败，适者生存”。人们应认识到“形势比人强”的真正含义，市场是不断变化的，人们的素质应跟得上社会发展的要求，应懂得尊重市场的变化，用新眼光新 方法 去处理面临的新问题，才能摆脱被动误打的境地，才不至于被淘汰。因此，如何学会适应社会和求得生存，学会安全进入社会，安全渡过市场经济的检验和锻炼的教育也成了学校对大学生进行教育的基础性工作。只有实施这方面的安全教育，才能使学生认识到自己的责任感和使命感，才能使学生有所准备，迎接市场经济的考验。另外，大学生在社会中的地位和作用也决定了大学生的安全意识和行为会对社会产生广泛的影响，对社会具有辐射作用，推动着全社会安全观念的形成。

第三，安全教育是法律对公民的基本要求，也是公民维护自身合法权益，做一个合格公民的基本素质之一。市场经济体制的建立，是当代中国社会环境的一个最大最深刻的变化。它对人的素质提出了更高的综合性的要求，市场经济本身就是法治经济，市场经济必须有完备的法制来规范和保障。市场经济强调等价交换，平等竞争;强调个人自由，人人平等;强调各尽其力，各显神通;强调主体间进行交往要加强安全防范意识。人们要善于用法律保护自己的合法权益，要树立自己的社会公德意识，不做损人利己的事，要尊重他人、格守信用，遵守公共秩序，维护社会公德，讲究公共卫生，遵守职业道德，增强自己的保健意识，注重心理健康。大学生作为市场经济的重要力量，只有单一的专业知识是不够的，必须完善知识结构，扩大知识面，既懂书本的，也懂社会的，才能增强社会适应能力。我们要由原来的偏重智育和学历文凭的应试教育转变为素质教育，全面提高大学生的人格素质、精神素质，道德素质、 文化 素质、科学素质、健康素质和安全防范意识，提高大学生的法律意识和法制观念，使大学生成为一个合格的公民。

如何做好对学生的安全教育

当一个人呱呱坠地之时，命运便赋予了他神圣的使命——珍惜健康，珍爱生命。可是孩子慢慢长大，家长却对他们的安全问题逐渐忽视起来，将孩子安全教育的责任推卸给了学校，推卸给了班主任。仅管各种媒体广而宣传警示，向所有人敲响了警钟，但那耳濡目染的提醒并没有受到100%的重视，但却敲醒了作为教育工作者的我。踏上讲台，面对一群似懂非懂的青少年朋友，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。

安全工作，情系千家，心牵万户;安全工作，是学校常抓不懈的重要工作;安全工作，责任重于泰山。教育部部长周济在讲话中指出：中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全健康地成长，不但关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振兴。班主任，作为一名学校教育工作者，作为一名党和国家教育事业的园丁，安全教育，守望安全是责无旁贷的。

班主任要带好一个班，必须要对班级所有学生的学习、生活、劳动、纪律、安全、卫生等方面，进行全面管理，其中安全工作的教育管理，更为重要。班级的安全工作，涉及学校的稳定秩序，影响到该班的和谐发展，触及到师生的切身利益，更牵扯到家长那颗久放不下的心，因此，班主任必须把学生的安全教育管理工作，提到最显著的位置上来抓。我们要象抓教学质量那样抓好安全工作，我们要象爱护自己的孩子那样爱护我们的学生。确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

班主任如何做好对学生的安全教育呢?

一、常宣传

谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿马路，假如不耍“高超”的骑车杂技??也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规则，结果自然会降低学生发生交通事故的概率。有机会的话，班主任应利用班会课开展“交通安全在我心”、“不该发生的 故事 ”、“交通知识讲座”??一系列丰富多样的教育活动，更能影响学生的思想行为。 班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《 安全 责任书 》。班上要结合学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任千万不能忘记安全工作。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。

二、多防范

上级相关部门和学校对班级安全管理，学生人身和财产安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作为班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内，书写安全 标语 ，危险处设置警示牌，班级办《安全专栏》，组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活动，不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。

教师都应当树立安全第一的思想，做到以预防为主，强化防范措施，开展群防群治。加强对安全防火工作的宣传和防范，不到危险区去活动和玩耍，寝室内严禁玩火，点蜡烛，预防火灾事故。对易燃、易爆、放射、剧毒、腐蚀等药品要严格管理，防止发生意外事故;禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，消除火灾隐患，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质，严防不安全事故的发生。教育好学生如发生火灾，在报警的同时应速疏散到安全地带，禁止学生到森林地带 野炊 ，严禁学生参加森林火灾扑救。教育好学生严格按管理制度用电、用水，不准学生随意触动电器。

组织参加文艺演出、看电影、全校集会、大型活动，做操，放学及遇有紧急情况，班主任要自始至终及跟班要到位，带领学生一起参加活动。落实好紧急情况下的疏散措施。组织学生有秩序地下楼梯，在狭窄走道或楼梯中行走时，不得拥挤，必须有序上下楼，防止因拥挤、踩踏造成伤亡。

运动项目和运动强度应适合学生身体状况，严防运动安全事故。学生上体育课，教育好学生防止发生意外伤亡。体育课或体育活动要事先做好准备，加强防护，注意安全。要强调课堂纪律，注意教学规范，根据学生的年龄、性别和健康状况科学地安排活动量。要耐心地指导学生练习，要使学生知道每一种活动可能发生的意外和注意的事项。懂得锻炼和保护的方法。组织学生参加田径、球类等体育竞赛及其剧烈活动时，严禁有病例、身体不适者参加。组织学生参加学校劳动教育及卫生等工作，应当注意学生年龄和体质条件，严禁学生参加超越年龄、生理和自我保护能力范围的活动(如登高擦玻璃，到传染病源做好事，救火等);禁止学生爬高、登窗台、翻栏杆进行打扫。组织学生劳动及参加 社会实践 时，应对劳动场地，工具作好安全检查，对学生提出明确的劳动纪律要求，避免发生安全事故，不组织学生进行强度过大和危险的劳动;不安排学生为私人帮工。禁止学生进行不安全的活动游戏，严禁跳楼梯、爬栏杆、翻围墙、在楼梯走道奔跑跳跃、追逐打闹、随带利器火种，扭打等现象。在发生不法分子滋扰学校时，要及时制止并 报告 学校或公安部门处理。

实行学生外出春游、参观、参加社会实践等活动的报批制度，未经批准不得擅自组织。获准后应周密安排，精心组织，并有安全保障措施。校内因病因伤送医院诊治救护的，要及时报主管部门，并逐级上报。班上采取各种形式和手段开展行之有效的安全教育活动，在教育实效上下功夫，防止走过场和形式主义。

要做好防溺工作。禁止学生擅自到深水中洗澡、 游泳 。要特别重视教育学生掌握溺水救护的基本技能。告诫学生非在校时间去游泳，必须要有监护人管带。教育好学生不买过期、变质食品。重视传染病的防治与管理工作，发现患传染病的学生，应立即与其家庭联系，采取有效隔离措施，防止传染病蔓延。

教育学生注意校外交通安全，加强对学生进行交通法规教育，增强学生交通安全意识和自我保护能力，提倡步行上学，切实减少交通事故。加强应对突发事件的培训和演练，提高学生心理素质，增强沟通协调能力、心理调适能力，以便有效控制事态，使之向好的方面发展，最终得到和平地、妥善地解决。教会学生自救方法，培养学生应急意识、自护意识和能力。

三、细管理

安全工作，我们写得多，说得多，这还不够，必须细管理。班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。的确如此，事实上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间(即课余时间)。事实证明，我们很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。因此，作为一个优秀的班主任就要善于空档的管理，细致入微的管理。我很推崇班主任工作“五到场”——课间操到场，课余时间到场(班)，集合到场，集会到场，升旗仪式到场，当然这就需要班主任有奉献精神， 爱岗敬业 。否则，必存在这样或那样的安全隐患。

四、巧沟通

班主任，不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟通，巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与 其它 班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通科任教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样，才能形成安全教育管理的大格局，我们才能安全到家，平安到位。

安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。只有这样，学校安全工作这个沉重的话题，才有可能变成一个轻松的话题，但永远不能放下这个话题。

普及大学生 安全知识 ，抓好大学生安全教育，提高大学生自我保护能力，最大限度地保证大学生不受违法分子的侵害，避免大学生违法犯罪行为的发生，不仅是保证大学生人身生命财产安全的需呀，也是培养高素质合格人才最基本的要去。

我国正处于改革开放的关键时期，受外界各种因素的冲击，人们思想的独立性，选择性，差异性明显增强，是社会呈现出多种思想观念并存的局面。这一时期不仅是社会转型的重要时期，同时也是人们洗礼转型的重要时期;不仅是我国经济高速发展的重要时期，同时也是人民内部矛盾凸显，刑事治安案件高发的时期。各种新的不平衡，不和谐因素增多，各类不安全隐患也不断出现并影响人们的日常生活。

安全是人类生存的基本要求,是个体寻求发展的必要前提。安全教育是教育的基本内容，大学生由于其自身生理、心理特点以及生活环境的特殊性,当我们面对危险因素时采取何种应对措施就显得极为重要。

随着我国高等教育事业的蓬勃发展和各项改革的不断深化，多层次、多形式办学格局已经形成，后勤社会化改革也在逐步深入，市场经济的触角迅速地深入校园，校园已由过去封闭型的“世外桃源”变为开放型的“小社会”，治安形势更显复杂和严峻。而安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后毕业走向社会经常遇到的问题。所以，必须加强对高校大学生的安全教育。

那么，我们大学生如今的安全现状是什么样的呢?

1. 对大学生安全教育的重要性认识不足、制度不全。大学生安全教育还没有纳入课程教育，也没有经常化、制度化。

2. 缺乏系统的教育。安全教育大多是保卫部门或学工部门针对某一时期的发案特点或学生中存在的主要问题，结合具体案例而临时进行宣传教育，没有系统的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基础的方面，而对于安全教育的其他内容如文化安全、信息安全、科技安全、网络安全等则涉及太少或根本没有安排。

3. 对学生安全防范能力培养不够。针对各种可能遇到和发生的安全问题，提出应对策略和解决方法还不够，学生不清楚怎样进行自我保护和防卫。

4. 大学生掌握安全技能的途径狭窄。安全教育如安全防患技能、 防身术 、遇火灾逃生等都需要教师或专业人员的现场指导、演习等，安全教育过程中教师的主导作用至关重要。但是，目前大学生所接受的安全教育内容中，多是学生通过报刊、电视、网络等手段自己学习的，很少是通过教师或专业人员传授的

5. 教育者素质有待提高，教育方法有待改进。目前从事安全教育的教师往往没有经过正规学习和专业训练，难以开展深入的安全教育，也缺乏必要的学习交流，安全教育的研究还不够深入。

作为大学生我们该树立怎样的安全意识呢?

1. 遵纪守法和文明修身的意识。大学生要树立安全意识，安全观念，首先是加强自身修养和提高法律意识，要学法，懂法，用法;其次是强化文明修身的意识，提高自己的道德素质，避免因自身的素质问题陷入冲突之中，使自身受到不安全因素的威胁。

2. 对安全形势认知的意识。安全隐患早知道，就是要对社会安全形势有一个全面的认识。

虽然当前社会安全形势基本稳定，校园安全状况要好于社会整体水平，但随着经济发展和社会的不断转型，大学生所处的安全环境也在发生变化，面临的安全形势应引起重视，学生自身更应树立对安全形势有正确认知的意识。

3. 自我防范意识。当前社会治安形势总体稳定，但也不可避免地存在许多不安全因素，这就要求大学生树立自我防范意识，对安全隐患要早有心理准备，做好自我保护，尽量避免不安全因素对自身的伤害。

4. 面对突发事件应变的意识。不安全事故的发生有些是没有预兆的，这就要求大学生要有面对突发事件应变的意识，这方面意识的培养，有利于大学生面对突发事件的时候在最短的时间内做出判断，第一时间采取措施帮助自己和别人脱离危险，而不是因害怕，应变能力不够丧失了逃生和减少损失的机会。

大学生接受安全教育的必然性是如何呢?

从大学生的成长过程来看，我们从小没有接受过系统的安全知识教育，缺少必要的安全知识，对社会安全问题认识不透彻;从大学生自身能力来看，我们缺乏解决各种复杂问题和矛盾的能力，社会阅历浅，承受能力差，自我保护意识差，如果我们不接受这方面的知识和能力的培养，就很可能在未来的职业生涯中遇到重重的苦难，从而最终导致遭受挫折，在自己的人生道路上留下遗憾

从大学生自身来看，受社会不良风气影响，少数高校大学生私欲过度膨胀，甚至道德沦丧，不惜以身试法，这些不仅使自己处于不安因素的笼罩中，随时会陷入欲望的陷阱无法自拔，而且会使他人的安全受到威胁，这增加了社会不安因素爆发的几率。大学生是一个特殊的群体，这里不乏精英和骄子，但是近年来大学生犯罪的报道频现于各类媒体，且犯罪案件及人数逐年上升，犯罪类型也逐步走向多样化和智能化。一些被人们视为视为高智商，高素质，高层次的大学生因触犯刑律儿锒铛入狱，不仅是父母，师长蒙羞，还断送了自己的前程。另一方面，大学生缺乏必要的法律和安全知识，对社会规范知之甚少，对不安全因斯的防范意识差，这些都给犯罪分子对大学生实施犯罪以可乘之机。

大学生应该掌握什么样的安全知识呢?

1. 国家安全知识和校园稳定知识，包括保持政治敏锐性，提高警惕性，维护国家安全，保守国家秘密，防破坏，渗透，法律法规等方面的具体知识

2. 日常生活安全知识，主要包括防盗窃，防抢劫，防，防伤害，防性骚扰，放食物中毒，警惕传销，治安防范等。

3. 交通安全知识 ，主要包括外出骑车，乘坐交通工具安全知识，旅行交通安全知识，安全驾驶等。

4. 消防安全知识 ，主要包括用电，用火安全知识，以及火灾发生时报警，灭火器使用，保护自身安全，自救和逃生知识。

5. 公共安全和防范自然灾害安全知识，主要包括公共突发事件应对和预防雷电，地震，泥石流，滑坡，冰雪，洪水，高温天气的知识等

6. 科学利用 网络安全知识 ，主要包括预防网络不良信息，计算机病毒，网络欺诈，交友陷阱以及信息安全等知识

7. 生命教育和心理调节知识，主要包括培养自身抗挫折能力，心理调节能了，防自杀，自残，吸毒等。

8. 学习实践实验就业环节中的安全知识，主要包括文体活动安全，实验操作安全，防有毒物质接触，户外写生安全，防就业陷阱，外出打工维权等。

大学生安全教育所涵盖的内容相当广泛，涉及国家安全、治安安全、交通安全、网络安全、心理安全等诸多方面，归纳起来，笔者认为，对大学生的安全教育应包含以下方面内容： 第一，世界观、人生观、价值观教育。正确的世界观、人生观和价值观，是保护大学生远离危险的思想保障。当代青年学生成长于新旧体制转换的伟大变革中，在社会秩序多样、价值观念多元化因素影响下，其正确的思想道德观念的确立较以往任何时候都显得艰难。尤其是大学生的世界观、人生观还未成型，尚未适应社会生活，这导致他们的思想存在着许多

矛盾和问题，一旦遇到诱惑,就可能出现违法违纪行为。所以，对大学生人生观、世界观的教育应着力解决其思想上对“理论”、“理想”、“政治”的轻蔑和错位，帮助大学生把握好人生的“航船”,学会用科学理论武装自己,学会与他人正确相处。

第二，法制教育。良好的法律意识，为大学生形成安全意识、正确地选择自我保护手段和防范法律风险提供有力支持。随着我国经济社会的深刻变革，社会主义法制进程也在加快进行。浩繁的法律条文，正在无声却有力的调整着我们的生产生活。通过选择与大学生生活密切相关的法律开展教育活动，有利于帮助学生形成法律意识，从而为大学生正确地保护和约束自我创造条件。从实践看，除已被列入高等教育基础课程的《法学概论》及其中包含的民、刑相关 法律知识 外，大学生安全教育还应包括《国家安全法》、《治安处罚法》、《交通安全法》、《消防法》等相关法律知识。

第三，安全防范技能教育。过硬的安全防范技能，是大学生抵御各种危险的最终屏障。对于大学生防范各种危险来说，仅具有安全意识仍显不足。安全教育的最终目的，是“使受教育者在突发状态下，具备应急、应变能力、安全防范、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力。”上述能力的培养，是一个实践性很强的过程。教育者可采用案例教学等方式，让学生亲身体验在不同“危险状况”下，如何进行正确操作，采取及时措施，防范危险。此外应着力通过训练，使大学生具备一定的自卫技能，以防范可能发生的暴力危险，最大可能地降低危害。

总之，对大学生进行有效的安全教育，是摆在高等教育工作者面前的共同课题，只有在实践中不断 总结 与思考，才能探索出一条与我国高等教育实际相适应的道路，才能真正地使广大学生成为保卫工作的受益者，才能真正将高校的中心精力解放并投入到日常的教学和科研中去。

“安全”这个词对大家并不陌生，像“安全重于泰山”这样的俗语更是时常挂在嘴边。以下是我整理的以安全为话题的作文，希望可以帮到大家!以安全为话题的作文：安全伴我成长 随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。 交通事故其实是可以避免的，只要我们遵守交通规则，就不会发生交通事故。但是有些人就是不遵守交通规则，所以才导致了一起起交通事故。如有些人走路不靠右边走;明明是红灯，见到两边没人，就闯红灯;过马路不看旁边有没有车，就冲过去……虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，给家庭、社会造成了很大损失。交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命!交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们要遵守交通规则。我就听说过一个真实的故事：有一个小女孩，她的爸爸就是因为一次交通事故而离开了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸妈妈一起生活得很开心。每天早晨起来，妈妈都会给她和爸爸做上一顿美味的早餐，一家人很温馨。吃完早餐，爸爸骑车送她去上学。一路上，父女俩总是有说有笑。放学后，不管风雨多大，小女孩总是看见爸爸耐心地在等待着。回家的路上，小女孩总是开开心心地向爸爸诉说学校一天所发生的一些有趣的事。 有一天，小女孩的爸爸像平常一样到学校去接小女孩。然而，一辆迎面而来的大卡车由于违规行驶，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸当场就死去了。一刹那间，死神就夺走了他的生命，他多么希望自己还活着，他多么希望陪在小女孩身边，他多么希望能够看着女儿长大……小女孩并不知道自己的父亲已经去世了，她还是像平常一样在学校门口等她的爸爸来接，等了好久，还是没人来接她，小女孩心里想：为什么到这时候爸爸还没来接呢?是不是出事了?还是家里有什么事?小女孩心里很着急。当小女孩得知自己的爸爸已经死去，她似乎傻了，她扑在爸爸的尸体上不断哀求：“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”她多么希望这场交通事故没有发生，多么渴望爸爸能够醒来，象平常一样用自行车载着她上下学啊! 其实，我们身边也有许多不起眼的小毛病，如：1.开车接电话，李先生是个生意人，电话很多。几天前，李先生就因为一边开车一边接手机，被交警扣了2分。李先生说：“电话太多了，不接怕错过重要的事情。如果我用耳机接听，不知道可不可以? 交警说，按《道路交通安全法》规定，有拨打、接听手提电话、观看电视等妨碍安全驾驶行为的驾驶人，对其一次性采取扣2分的惩罚。关于用耳机接听电话，法规里没有作出明确规定，但是，根据专家的研究和实际驾驶经验，就算用耳机接电话，也会严重地分散注意力。因此，为安全着想，交警部门不提倡这种做法。”2. 不少车主都知道车内不能悬挂饰物，可是很多人还是坚持认为挂小饰品无妨。前日，孟先生被交警开了一张罚单———罚100元，扣2分。被罚原因一是孟先生没系安全带，另一项则就是在车前窗悬挂了一副纪念章。孟先生委屈极了：“挂个纪念章都要被罚?” 交警解释，按规定，驾驶机动车时不得在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品。因为悬挂在前窗、后窗或侧窗的饰物，有可能挡住驾驶员透过车前左右后视镜、前窗中部后视镜(需要透过后窗)观看路况的视线。此限制还包括透视率较差的防晒膜、窗帘等物。 同学们，如果你的身边存在这些问题，请及时改正这些坏习惯，以防发生不幸。同学们，“人的生命只有一次”“人，最宝贵的是生命”，血的悲剧告诉我们一定要遵守交通法规，真正做到“关爱生命，安全出行”。 以安全为话题的作文：安全在我心中 无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。安全生产是企业管理的重点，是企业发展的根本保证，安全就是效益。我们肩负着国家的财产、职工的安全。血的教训，时时刻刻印在我心中。企业要搞好安全生产工作，就是要时刻把人民和职工的安危放在心上。“安全在我心中”就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，关键要从我做起，从现在做起。作为一名安全员，就更应该用——颗赤诚的心，去维护劳动者的安全和健康;用安全的规章制度和周到的服务为人们营造一个良好的生产环境;以辛勤的工作，为企业的大船护航。应该做到： 一，端正自己的思想作风。有“责任重于泰山”的责任意识，从严要求，敢抓敢管，大胆揭露矛盾，果断解决问题;在严格执法的同时热情服务，公正清廉，在安全管理以及检查过程中始终要体现公平、公正、赏罚分明;要不断创新，注重与时俱进，完善自我，增加安全管理的超前性。 二，熟练掌握安全专业知识，才能预知危险、分析和控制危险，同时，还必须掌握和熟悉国家、地方、行业有关安全生产的一系列法律、法规和操作规程，以便在安全管理和监督工作中做到依法监督、按章指挥。 三，要有系统的管理理论，提高安全管理业务水平，促进安全管理科学的发展。 四，要有崇高的敬业精神，做到“三心两意”，即工作上的“专心、细心、耐心”，思想上的“忧患意识、责任意识”，时刻紧绷安全之弦，发现隐患及时组织整改，把事故扼杀 在萌芽状态。 人人事事保安全，还在于领导的重视和安全责任制的落实。 为官一任，保一方平安。领导要把安全生产工作摆上议事日程，从人力、物力、财力等方面保证安全生产各项制度、措施的贯彻落实，支持安全监督，维护安全员的权威，控制和杜绝事故生。 人人事事保安全，重视安全宣传、教育和培训。只有把职工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从“要我安全”转向“我要安全”、 “我应安全”、 “我能安全”、 “我懂安全”，这是安全意识的飞跃，这种飞跃只有通过经常的反复的安全再教育。 人人事事保安全，采用科学管理手段，通过危险源的辨识，根据后果的严重程度和发生事故的可能性来进行风险评价，确定重大危险源，再进行重大危险源的有效控制和管理。 为了贯彻我国《安全生产法》和执行《建设工程安全生产管理条例》的有关规定，必须制定本单位安全生产事故应急预案，建立应急救援组织或者配备应急救援人员，配备必要的应急器材、设备、并定期组织演练。 安全生产是一项复杂的系统工程，需要全员动手，综合治理，常抓不懈，只要安全在我们心中，没有克服不了的困难。让我们共同努力，心存安全，在建起一幢幢高楼的同时，也建起一座座平安的丰碑。 安全，连着我和你，它在我心中，在你心中，在大家的心中。 人们热爱生命，因为她能让人领略到幸福和温情，尤其对于默默坚守在电力行业第一线的工作人员来说，生命就更显得格外珍贵。当我们把目光投向那一个个因血淋淋的事故致使摧毁一个个不再完整的家的时候，酸涩在眼，刺痛在心，这一切使我们不禁呐喊，是什么带来了这不幸的灾难? 在市场竞争日益激烈的今天，频繁的安全事故能使任何一家企业走向衰败与死亡。每天，我们都能以各种媒体报道，甚至于自己的身边看到各种安全事故给个人、家庭以及社会带来的损失与痛苦。但从事故分析结果上，我们却又总能见到这样的事实：那伤人性命，吞噬财产的熊熊烈火可能就是那个忘记掐灭的烟头;而那从高空坠落的作业人员往往是因为安全带疏忽;安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹和放松。人的生命只有一次，一旦失去就不会再有回来的时候。其实在我们的日常生活工作当中，如果我们每个人都能将安全把握在自己手上，进入现场规定着装，戴安全帽，高空作业系安全带，按章作业，及时发现消除不安全隐患……等等，就可能保证自身的安全。针对我们电力企业，安全对我们来说，其中的重要性不言而喻。从小的方面来看，安全直接关系到每一位职工的切身利益和生命，从大的方面来看，安全关系到整个企业的形象、效益和生存发展。 所有的危险隐患时刻都在我们周围，我们只有真正做到“安全第一、预防为主”，在思想上高度重视安全，时刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故地发生，防患于未然。总之，安全在电力企业中占有重要地位，我希望我们大家携手共进为了公司的生产，为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了爱人的牵挂，为了儿女的祝愿，请绷紧“安全”这根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”! 以安全为话题的作文：消防安全 火，大家并不陌生。人们用它来烧熟食物，取暖，照明……人类与火是不能分开的。它可以为人类造福，但它又是一把双刃剑，如果疏忽大意，就会给人们带来灾难。 在这方面，我就有过一次刻骨铭心的教训。在今年的农历正月初九的晚上，人们都还沉浸在春节的喜庆氛围中，我和妈妈早早地睡觉了。凌晨四点多钟，我突然被妈妈急促的叫喊声惊醒了：“快起来，快起来，家里着火了!”我立刻从床上跳了下来，疾步走到卧室门前，打开了门，便被眼前的一幕惊呆了，客厅里浓烟滚滚，火光冲天，整个客厅已经成了一片火海。我立即意识到家里发生了火灾，妈妈和我立刻关上了卧室的门，并迅速把卧室的窗子打开，快速爬上了不足一平方米的窗台，大声呼救：“救命呀，救命呀，着火了……”听到呼救声后邻居们立即赶到我家门口，他们迅速拨打了119求救电话。过了不到五分钟，就听见了急促的警报声，随之呼啸而来的是一辆消防车。此时，屋里的浓烟让人无法呼吸，看见消防车的到来，我感觉到了生的希望。几名身穿橙色衣服的消防队员从消防车上跳下，他们飞一般的爬上车顶，用高压水枪的水管对准我家客厅的窗户，然后只看见一股强大的水注喷进了我家的客厅，几分钟后，浓烟消失了，红色怪魔那长长带血的舌头被吐噬了，大火渐渐熄灭了。这时，妈妈把钥匙从楼上抛了下去，大家把门打开后，几名消防战士立刻冲了上来，可我家客厅还有一道防道门，怎么也打不开，消防战士果断地拿出了扩张钳，把门撬开了，我和妈妈得救了……在邻居家借宿到天亮后，我回到家中，室内到处一片狼籍。所有的玻璃全碎了，沙发被烧得只剩下几根木头，地板被烧坏了，门也烧焦了。原来雪白的墙壁被浓烟熏得比煤炭还黑，稍不注意，满脸满身都是黑色。不光是这些，就连灯、柜子、桌子、椅子……都烧坏了，那场面真是惨不忍睹。后来我才知道，这场火灾的起因居然是我的疏忽造成的，因为我在睡觉前没有把电取暖器关好，才导致了这场火灾。现在想起来，心中不只是后悔，更是心有余悸。大家都说，如果不是消防战士及时赶来救援，后果更不堪设想。而这些消防叔叔们，当他们为我家把大火扑灭后，我们还来不及说声“谢谢”，他们就匆匆离去。但在我心里，我会永远记住他们，我的救命恩人——可亲可敬的消防战士。 通过这件事，我想告诉大家，火灾的发生往往是由于人们的疏忽大意而酿成的。因此，我建议大家一定要安全用电、用气等，特别是在寒冷的冬天，用电取暖后一定要关闭电源，做到安全警钟长鸣。如果突发火灾，不要慌张，要冷静镇定，及时拨打求救电话并做好自我保护。只有这样，才能大大减少火灾的发生，将火灾的损失降到最低限度。让我们远离无情的火灾吧!当你寒冷难耐时，最先想到的一定是火;当你要弄一桌可口的饭菜时，想到的一定还是火吧!的确不错，火是人类进入文明的标志，但如果使用不善就会成为灾难的象征。 俗话说：水火无情，人命关天。我们不能把防火安全当儿戏。据报道，河南省洛阳“12·25”特大火灾和其它一些火灾事故中，都存在着消防工程上的瑕疵，由于不按规定管理，有的消防设施仅仅当作一个摆设放在那里，火灾发生时，有的根本无法投入使用，由此造成了施救工作的延误，导致重大伤亡。有消防报道讲，在有一起火灾事故的扑救中，消防人员及时赶到后，却不知道消防栓在什么地方，原因是施工时施工人员把消防栓做成了一个壁橱，外面是一扇木门，而且死死的锁着，当然其后果也就可想而知了。 众所周知，那是1998年10月27日19时许，北京市有一总面积达19800平方米的“居然之家”家具城发生火灾，烧死两人，烧毁参展的62个厂家的摊位，过火面积达6000平方米，直接损失财产380万元。同学们，你们看见了这一组触目惊心、令人悲痛的数字后，有何感想呢?你不觉得这太不可思议了吗?这样的事例实在是太多了，难道大家犯下的错误还不够多吗?难道一幕幕血淋淋的场面不曾使我们惊醒吗?报有侥幸心理的人们!该是你们清醒的时候了!你们就为什么还要一而再，再而三地犯这种低能的错误呢?为什么就记不住这些铁血般的教训?看看吧，又是中天街的商业大厦因其电器老化失火了，整幢楼房被烧毁，造成了重大的财产损失。请问：这是电器公司的错吗?不，错的是大厦的管理人员。正是他们的疏忽大意、知识浅薄和埋藏在那心灵深处的侥幸心理才制造了这一不堪回首的现场。 为了更好地防止火灾事故发生，我们一定要熟知并记住以下经常会用到的消防知识，以便及时采取有效措施阳光般的生活，光辉灿烂的人生，尽在自己的掌握之中，我们不要让历史中的教训再次重演。我们共同呼吁：“让火灾永远成为历史吧，让火灾远离我们的家园，我们携起手来，把世界变成一个全新的文明大家庭。”我坚信，只要大家共同努力，就一定会换来人类文明的进步，也将一定能谱写消防文明的新篇章，共享明天升起的那一轮太阳! 猜你喜欢： 1. 安全征文1500字 关于安全教育的作文 2. 关于安全教育的作文600字 3. 小学作文关于安全的范文4篇 4. 以安全为话题的作文5篇 5. 以安全伴我行为题的作文

以天体运动为主题的论文

浅论天文天文学历史 天文学的起源可以追溯到人类文化的萌芽时代。远古时代，人们为了指示方向、确定时间和季节，而对太阳、月亮和星星进行观察，确定它们的位置、找出它们变化的规律，并据此编制历法。从这一点上来说，天文学是最古老的自然科学学科之一。 古时候，人们通过用肉眼观察太阳、月亮、星星来确定时间和方向，制定历法，指导农业生产，这是天体测量学最早的开端。早期天文学的内容就其本质来说就是天体测量学。从十六世纪中期哥白尼提出日心体系学说开始，天文学的发展进入了全新的阶段。此前包括天文学在内的自然科学，受到宗教神学的严重束缚。哥白尼的学说使天文学摆脱宗教的束缚，并在此后的一个半世纪中从主要纯描述天体位置、运动的经典天体测量学，向着寻求造成这种运动力学机制的天体力学发展。 十八、十九世纪，经典天体力学达到了鼎盛时期。同时，由于分光学、光度学和照相术的广泛应用，天文学开始朝着深入研究天体的物理结构和物理过程发展，诞生了天体物理学。 二十世纪现代物理学和技术高度发展，并在天文学观测研究中找到了广阔的用武之地，使天体物理学成为天文学中的主流学科，同时促使经典的天体力学和天体测量学也有了新的发展，人们对宇宙及宇宙中各类天体和天文现象的认识达到了前所未有的深度和广度。 天文学就本质上说是一门观测科学。天文学上的一切发现和研究成果，离不开天文观测工具——望远镜及其后端接收设备。在十七世纪之前，人们尽管已制作了不少天文观测仪器，如中国的浑仪、简仪，但观测工作只能靠肉眼。1608年，荷兰人李波尔赛发明了望远镜，1609年伽里略制成第一架天文望远镜，并作出许多重要发现，从此天文学跨入了用望远镜时代。在此后人们对望远镜的性能不断加以改进，以期观测到更暗的天体和取得更高的分辨率。1932年美国人央斯基用他的旋转天线阵观测到了来自天体的射电波，开创了射电天文学。1937年诞生第一台抛物反射面射电望远镜。之后，随着射电望远镜在口径和接收波长、灵敏度等性能上的不断扩展、提高，射电天文观测技术为天文学的发展作出了重要的贡献。二十世纪后50年中，随着探测器和空间技术的发展以及研究工作的深入，天文观测进一步从可见光、射电波段扩展到包括红外、紫外、X射线和γ射线在内的电磁波各个波段，形成了多波段天文学，并为探索各类天体和天文现象的物理本质提供了强有力的观测手段，天文学发展到了一个全新的阶段。而在望远镜后端的接收设备方面，十九世纪中叶，照相、分光和光度技术广泛应用于天文观测，对于探索天体的运动、结构、化学组成和物理状态起了极大的推动作用，可以说天体物理学正是在这些技术得以应用后才逐步发展成为天文学的主流学科。 人类很早以前就想到太空畅游一番了。1903年人类在地球上开设了第一家月亮公园。花50美分就能登上一个雪茄状、带翼的车，然后车身剧烈摇晃，最后登上一个月亮模型。 同一年，莱特兄弟在空中哒哒作响地飞行了59秒，同时一位名为康斯坦丁·焦乌科夫斯基、自学成才的俄罗斯人发表了题为《利用反作用仪器进行太空探索》的文章。他在文内演算，一枚导弹要克服地球引力就必须以1．8万英里的时速飞行。他还建议建造一枚液体驱动的多级火箭。 50年代，有一个公认的基本思想是，哪个国家第一个成功地建立永久性宇宙空间站，它迟早就能控制整个地球。冯·布劳恩向美国人描述了洲际导弹、潜艇导弹、太空镜和可能的登月旅行。他曾设想建立一个经常载人的、并能发射核导弹的宇宙空间站。他说：“如果考虑到空间站在地球上所有有人居住的地区上空飞行，那么人们就能认识到，这种核战争技术会使卫星制造者在战争中处于绝对优势地位。 1961年，加加林成为进入太空的第一人。俄国人用他说明，在天上飞来飞去的并不是天使，也不是上帝。美国约翰·肯尼迪竞选的口号是“新边疆”。他解释说：“我们又一次生活在一个充满发现的时代。宇宙空间是我们无法估量的新边疆。”对肯尼迪来说，苏联人首先进入宇宙空间是“多年来美国经历的最惨痛的失败”。唯一的出路是以攻为守。1958年美国成立了国家航空航天局，并于同年发射了第一颗卫星“探险者”号。1962年约翰·格伦成为进入地球轨道的第一位美国人。 许多科学家本来就对危险的载人太空飞行表示怀疑，他们更愿意用飞行器来探测太阳系。 而美国人当时实现了突破：三名宇航员乘“阿波罗号”飞船绕月球飞行。在这种背景下，计划在1969年1月实现的两艘载人飞船的首次对接具有特殊的意义。 20世纪的80年代，苏联的第三代空间站“和平”号轨道站使其航天活动达到高峰，都让美国人感到眼热。“和平”号被誉为“人造天宫”，1986年2月20日发射上天，是迄今人类在近地空间能够长期运行的唯一载人空间轨道站。它与其相对接的“量子1号”、“量子2号”、“晶体”舱、“光谱”舱、“自然”舱等舱室形成一个重达140吨、工作容积400立方米的庞大空间轨道联合体。在这一“太空小工厂”相继考察的俄罗斯和外国宇航员有106名，进行的科考项目多达万个，重点项目600个。 在“和平”号进行的最吸引人的实验是延长人在太空的逗留时间。延长人在空间的逗留时间是人类飞出自己的摇篮地球、迈向火星等天体最为关键的一步，要解决这一难题需克服失重、宇宙辐射及人在太空所产生的心理障碍等。俄宇航员在这方面取得重大进展，其中宇航员波利亚科夫在“和平”号上创造了单次连续飞行438天的纪录，这不能不被视为20世纪航天史上的一项重要成果。在轨道站上进行了诸如培养鹌鹑、蝾螈和种植小麦等大量的生命科学实验。 如果将和平号空间站看作人类的第三代空间站，国际空间站则属于第四代空间站了。国际空间站工程耗资600多亿美元，是人类迄今为止规模最大的载人航天工程。它从最初的构想和最后开始实施既是当年美苏竞争的产物，又是当前美俄合作的结果，从侧面折射出历史的一段进程。 国际空间站计划的实施分3个阶段进行。第一阶段是从1994年开始的准备阶段，现已完成。这期间，美俄主要进行了一系列联合载人航天活动。美国航天飞机与俄罗斯“和平”号轨道站8次对接与共同飞行，训练了美国宇航员在空间站上生活和工作的能力；第二阶段从1998年11月开始：俄罗斯使用“质子－K”火箭把空间站主舱——功能货物舱送入了轨道。它还担负着一些军事实验任务，因此该舱只允许美国宇航员使用。实验舱的发射和对接的完成，将标志着第二阶段的结束，那时空间站已初具规模，可供3名宇航员长期居住；第三阶段则是要把美国的居住舱、欧洲航天局和日本制造的实验舱和加拿大的移动服务系统等送上太空。当这些舱室与空间站对接后，则标志着国际空间站装配最终完成，这时站上的宇航员可增至7人。 美、俄等15国联手建造国际空间站，预示着一个各国共同探索和和平开发宇宙空间的时代即将到来。不过，几十年来载人航天活动的成果还远未满足他们对太空的渴求。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”，人类一直都心怀征服太空的欲望和和平利用太空资源的决心。1998年11月，人类第一个进入地球轨道的美国宇航员、77岁的老格伦带着他未泯的雄心再次踏上了太空征程，这似乎在告诉人类：照此下去，征服太空不是梦。 [编辑本段]天文学概况 天文和气象不同，它的研究对象是地球大气层外各类天体的性质和天体上发生的各种现象——天象，而气象研究的对象是地球大气层内发生的各种现象——气象。 天文学所研究的对象涉及宇宙空间的各种物体，大到月球、太阳、行星、恒星、银河系、河外星系以至整个宇宙，小到小行星、流星体以至分布在广袤宇宙空间中的大大小小尘埃粒子。天文学家把所有这些物体统称为天体。地球也是一个天体，不过天文学只研究地球的总体性质而一般不讨论它的细节。另外，人造卫星、宇宙飞船、空间站等人造飞行器的运动性质也属于天文学的研究范围，可以称之为人造天体。 宇宙中的天体由近及远可分为几个层次：(1)太阳系天体：包括太阳、行星（包括地球）、行星的卫星（包括月球）、小行星、彗星、流星体及行星际介质等。(2)银河系中的各类恒星和恒星集团：包括变星、双星、聚星、星团、星云和星际介质。(3)河外星系，简称星系，指位于我们银河系之外、与我们银河系相似的庞大的恒星系统，以及由星系组成的更大的天体集团，如双星系、多重星系、星系团、超星系团等。此外还有分布在星系与星系之间的星系际介质。 天文学还从总体上探索目前我们所观测到的整个宇宙的起源、结构、演化和未来的结局，这是天文学的一门分支学科——宇宙学的研究内容。天文学按照研究的内容还可分为天体测量学、天体力学和天体物理学三门分支学科。 天文学始终是哲学的先导，它总是站在争论的最前列。作为一门基础研究学科，天文学在不少方面是同人类社会密切相关的。时间、昼夜交替、四季变化的严格规律都须由天文学的方法来确定。人类已进入空间时代，天文学为各类空间探测的成功进行发挥着不可替代的作用。天文学也为人类和地球的防灾、减灾作着自己的贡献。天文学家也将密切关注灾难性天文事件——如彗星与地球可能发生的相撞，及时作出预防，并作出相应的对策。[编辑本段]太阳系 （注：在2006年8月24日于布拉格举行的第26界国际天文联会中通过的第5号决议中,冥王星被划为矮行星，并命名为小行星134340号，从太阳系九大行星中被除名。所以现在太阳系只有八大行星。文中所有涉及“九大行星”的都已改为“八大行星”。） 太阳系（solar system）是由太阳、8颗大行星、66颗卫星以及无数的小行星、彗星及陨星组成的。 行星由太阳起往外的顺序是：水星（mercury）、金星（venus）、地球（earth）、火星（mars）、木星（jupiter）、土星（saturn）、天王星（uranus）和海王星（neptune）。 离太阳较近的水星、金星、地球及火星称为类地行星（terrestrial planets）。宇宙飞船对它们都进行了探测，还曾在火星与金星上着陆，获得了重要成果。它们的共同特征是密度大（大于克/立方厘米）、体积小、自转慢、卫星少、主要由石质和铁质构成、内部成分主要为硅酸盐（silicate）并且具有固体外壳。 离太阳较远的木星、土星、天王星及海王星称为类木行星（jovian planets）。宇宙飞船也都对它们进行了探测，但未曾着陆。它们都有很厚的大气圈、主要由氢、氦、冰、甲烷、氨等构成、质量和半径均远大于地球，但密度却较低，其表面特征很难了解，一般推断，它们都具有与类地行星相似的固体内核。 在火星与木星之间有100000个以上的小行星（asteroid）（即由岩石组成的不规则的小星体）。推测它们可能是由位置界于火星与木星之间的某一颗行星碎裂而成的，或者是一些未能聚积成为统一行星的石质碎块。陨星存在于行星之间，成分是石质或者铁质。 星，距离(AU)，半径(地球)，质量(地球)，轨道倾角(度)，轨道偏心率，倾斜度，密度(g/cm3) 太 阳，0 ，109 ，332,800 ，--- ，--- ，--- ， 水 星 ， ， ， ，7 ， ，° ， 金 星 ， ， ， ， ， ，° ， 地 球 ， ， ，， ， ，° ， 火 星 ，， ， ， ，， ° ， 木 星 ， ， ，318 ， ， ，° ， 土 星 ，， ，95 ， ， ，° ， 天王星 ，， ，17 ， ， ，° ， 海王星 ， ， ，17 ， ， ，° ， 行星离太阳的距离具有规律性，即从离太阳由近到远计算，行星到太阳的距离（用a表示）a=*2n-2（天文单位）其中n表示由近到远第n个行星（详见上表） 地球、火星、木星、土星、天王星、海王星的自转周期为12小时到一天左右，但水星、金星自转周期很长，分别为天和243天，多数行星的自转方向和公转方向相同，但金星则相反。 除了水星和金星，其它行星都有卫星绕转，构成卫星系。 在太阳系中，现已发现1600多颗彗星，大致一半彗星是朝同一方向绕太阳公转，另一半逆向公转的。彗星绕太阳运行中呈现奇特的形状变化。 太阳系中还有数量众多的大小流星体，有些流星体是成群的，这些流星群是彗星瓦解的产物。大流星体降落到地面成为陨石。 太阳系是银河系的极微小部分，太阳只是银河系中上千亿个恒星中的一个，它离银河系中心约千秒差距,即不到3万光年。太阳带着整个太阳系绕银河系中心转动。可见，太阳系不在宇宙中心，也不在银河系中心。 太阳是50亿年前由星际云瓦解后的一团小云塌缩而成的，它的寿命约为100亿年。[编辑本段]宇宙航天 宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。 宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。 千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，科学家们才确信，宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的。 在爆炸发生之前，宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大，之后发生了大爆炸。 大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命，都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐渐形成的。 然而，大爆炸而产生宇宙的理论尚不能确切地解释，“在所存物质和能量聚集在一点上”之前到底存在着什么东西？ “大爆炸理论”是伽莫夫于1946年创建的。 大爆炸理论 （big-bang cosmology）现代宇宙系中最有影响的一种学说，又称大爆炸宇宙学。与其他宇宙模型相比，它能说明较多的观测事实。它的主要观点是认为我们的宇宙曾有一段从热到冷的演化史。在这个时期里，宇宙体系并不是静止的，而是在不断地膨胀，使物质密度从密到稀地演化。这一从热到冷、从密到稀的过程如同一次规模巨大的爆发。根据大爆炸宇宙学的观点，大爆炸的整个过程是：在宇宙的早期，温度极高，在100亿度以上。物质密度也相当大，整个宇宙体系达到平衡。宇宙间只有中子、质子、电子、光子和中微子等一些基本粒子形态的物质。但是因为整个体系在不断膨胀，结果温度很快下降。当温度降到10亿度左右时，中子开始失去自由存在的条件，它要么发生衰变，要么与质子结合成重氢、氦等元素；化学元素就是从这一时期开始形成的。温度进一步下降到100万度后，早期形成化学元素的过程结束（见元素合成理论）。宇宙间的物质主要是质子、电子、光子和一些比较轻的原子核。当温度降到几千度时，辐射减退，宇宙间主要是气态物质，气体逐渐凝聚成气云，再进一步形成各种各样的恒星体系，成为我们今天看到的宇宙。大爆炸模型能统一地说明以下几个观测事实： （1）大爆炸理论主张所有恒星都是在温度下降后产生的，因而任何天体的年龄都应比自温度下降至今天这一段时间为短，即应小于200亿年。各种天体年龄的测量证明了这一点。 （2）观测到河外天体有系统性的谱线红移,而且红移与距离大体成正比。如果用多普勒效应来解释，那么红移就是宇宙膨胀的反映。 （3）在各种不同天体上，氦丰度相当大，而且大都是30%。用恒星核反应机制不足以说明为什么有如此多的氦。而根据大爆炸理论，早期温度很高，产生氦的效率也很高，则可以说明这一事实。 （4）根据宇宙膨胀速度以及氦丰度等，可以具体计算宇宙每一历史时期的温度。大爆炸理论的创始人之一伽莫夫曾预言，今天的宇宙已经很冷，只有绝对温度几度。1965年，果然在微波波段上探测到具有热辐射谱的微波背景辐射，温度约为3K。

（4）量子引力理论20世纪基础物理研究的巨大成就，当归功于相对论、量子论与引力论的建立。相对论、量子论和引力论都具有普适性，它们的普适性的一个重要体现分别表现在c、h和G这三个普适常数上。然而，三个理论是否真的具有普适性，还在于它们彼此间的相容性，广义相对论的建立证实了引力论与相对论的相容性。量子理论的发展证明，物质的各种运动形态都遵从量子化的要求，与此同时，一切相对论性场，如电磁场也应是量子化的。在场量子化研究的初期，曾出现了一系列的发散困难。在40年代末，量子化电磁场的发散困难初步通过重正化理论得以解决。发散困难的最根本解决是在60年代完成。弱电统一理论的建立，不仅解决了弱相互作用中的发散困难，而且在类似弱相互作用的框架之中，还可望在强相互作用领域解决相对论与量子论的相容性。最困难的一步就是引力论与量子论的相容，这一步骤的一个主要目标就是建立量子化的引力理论。量子引力理论的研究还起源于广义相对论的奇点问题。由彭罗塞提出，后经霍金和杰罗奇等人最终建立的奇点定理表明，在相当宽的物态条件下，引力场方程的解必定具有奇性。奇性的存在表明，广义相对论属于服从因果律的经典物理范畴，在奇点处，这一理论不再适用。有可能在考虑到引力场的量子性之后，奇性自然消失，这一猜测随后在霍金黑洞蒸发理论中得到了支持。迫使人们研究量子引力理论的第三个动机来源于大统一理论。弱电统一理论已经建成，弱电与强相互作用的大统一理论正是当前的热门课题，研究过程表明，必须同时考虑到它们与引力作用的统一，而这一统一的实质就是建立量子引力理论。经典物理学的理论框架是建立在因果律的基础上的，经典物理学依赖于物理定律和它相应的边界条件，然而当问题涉及到奇点，而这个奇点又不是数学或模型的缺陷由人为造成的时，奇点很难消除，又很难给出合理的边界条件，这就迫使人们必须重新考虑原有的理论。沿着膨胀和暴涨的宇宙反向历程，应用经典宇宙学所给出的框架，回溯宇宙在暴涨之前的状态，很自然地会得到宇宙的尺度将趋于零。这意味着，引力场的强度以及物质场的能量密度将趋于无限大，宇宙是从一个奇点演化而来的，而这个奇点并非由于模型的缺陷人为引起的。早在60年代，彭罗塞和霍金就曾利用整体微分几何证明过①，奇点不仅是高度对称的，而且是广义相对论的必然产物。这意味着，在广义相对论的理论框架之中，不可能找到解决奇点的方案，或者说，尽管广义相对论揭示了时空的引力弯曲，但它对于极高曲率的空间并不适用。量子论的鼻祖普朗克很早就主张，应在所有的自然力之间建立联系。1899年，他首先提出了“普朗克长度”这一普适的这一最小长度Lp，以后又陆续提出了“普朗克时间”tp、“普朗克温度”Tp与“普朗克质量”Mp，它们分别为Lp=(hG/c3）1/2=×10-33cm, tp=(hG/c5)1/2=×10-43s,Mp=(hc/G)1/2=×10-5g，Tp=(hc5/k2G)1/2=×1032K。由于h、c和G三个常量都是相对论不变量，以它们为基准的普朗克自然单位将是不变和唯一的，这一点具有深刻意义。审查上述量的大小不难看出，温度Tp极高，甚至比宇宙大爆炸时刻的温度还高，长度Lp、时间tp却极小，质量Mp也不很大，虽然这些值都是实验室条件下无法得到的，它们却使人们想到，在暴涨之前的宇宙这些是否是可以接近的尺度，因此，应该由一个量子化的广义相对论取代经典广义相对论。本世纪初，量子力学诞生之后，量子力学原理首先用于解释微小系统——原子结构方面的困难，确立了薛定谔方程，同时也得到了有关原子特征的一系列量子力学描述。本世纪60年代以来，当人们试图用量子力学解释巨大的体系——宇宙结构时，却发现它们之间有着惊人的相似①。首先，在具有电磁作用的质子与电子微小体系中，重要自由度r（t）在趋于零时，产生奇点的经典困难，而在具有引力作用的大物质体系中，重要自由度标度因子R（t）在趋于零时，也产生奇点的经典困难；微小电磁体系具有玻尔半径10-8cm的量子长度，而引力作用体系则具有普朗克长度10-33cm的量子长度；微小体系服从薛定谔方程的动力学规律，而引力体系则有惠勒-德维特方程。关于这两个体系间的相似与联系，近年来的研究又有了新的进展。本世纪60～70年代，德维特(DeWitt,.)、米斯纳(Misner,.)和惠勒等人在量子宇宙学方面做出了重要的基础性工作，他们建立了描述宇宙量子特征的惠勒-德维特方程，然而求解这个方程却面临边界条件的确立。因为最初宇宙究竟处于什么状态仍然不能确定。D、宇宙学的进展在物理学研究深入发展的同时，人们也在力求对时空大尺度上，即从整体上认识宇宙。宇宙的起源、结构和演化都是人们关心的课题。物理学与高科技的结合，创造了口径相当于25米的巨型光学望远望、空间X射线和红外线望远镜以及地域甚大的天线阵列射电望远镜，这不仅使人们观测宇宙的窗口从红外、可见光一直延伸到X射线和γ射线整个波段，还使观测宇宙的时空尺度伸展到了170亿光年。如今，在人类面前，已展现出一幅生动壮丽的宇宙画面。以现代高能粒子物理与广义相对论为基础建立起来的理论宇宙学，已能从理论上描述出从原始火球大爆炸，到星系形成和演化的整个过程。大爆炸模型已经由现代天文学的观测，如河外星系谱线红移、3K微波背景辐射以及氦丰度等得到了一定的证实。与此同时，在解决这一模型自身的问题，如视界问题、平坦性问题和磁单极问题等的过程中，与高能物理真空相变理论相结合，又发展成更为完善的暴胀宇宙模型。虽然具有暴胀机制的大爆炸模型为宇宙学的发展奠定了基础，然而随着量子引力理论的发展，有关量子宇宙学的一系列更深层次的问题，如宇宙时空拓扑结构、基本耦合常数的真空参数问题、宇宙常数的动力学解释等，又引起了更新一轮的激烈争论。这场理论研究的重要进展的源头，即把世人的目光从一般天体引向宇宙整体的就是哈勃定律的建立。1.哈勃定律与膨胀的宇宙研究表明，宇宙的年龄、演变及结局，在很大的程度上决定于它的膨胀速率。对宇宙膨胀的观测大体分成两个方面，这就是测定星系的运动速率与测定地球到星系的距离。前者关系到宇宙的形成模型及有关理论的发展，而后者则是估算天体亮度、质量和大小的重要依据，然而无论哪一种，都取决于哈勃常数的测量。哈勃常数已成为近代宇宙学中最重要的基本常数之一。20世纪初，几台口径1米的大型望远镜陆续建造成功，它们为河外星系的系统观测创造了条件。美国天文学家哈勃(Hubble,EdwinPowell1889～1953)在这种条件下，为现代天文学与宇宙学做出了重要的贡献。哈勃1910年毕业于芝加哥大学天文学系，后到英国牛津大学读书，在那里获得法律学硕士学位。1914年至1917年在耶基斯天文台攻读天文学博士学位。第一次世界大战期间，曾在法国服役，战后在威尔逊山天文台从事星系的观测研究。当时的威尔逊山天文台已建成100英寸的天文望远镜。利用这台望远镜，哈勃把观测的目标集中在他所称的“一片片的亮雾”之上，这就是星云。与哈勃同时代的一些天文学家也在对这些星云做了大量的观测工作，例如在里克天文台工作的美国天文学家柯蒂斯(Curtis,HeberDoust1872～1942)致力于河外星系的研究，他借助对新星的观测及利用星系角大小估算距离，认为所观测到的绝大部分星云都属于河外星系。热衷于星系观测与研究的还有美国天文学家沙普利(Shap-ley,Harlow1885～1972)，他曾任美国哈佛大学天文台台长，1915～1920年间，曾用威尔逊山天文台100英寸望远镜研究旋涡星云，他利用勒维特(Leavitt,HenriettaSwan1868～1921)发现的造父变星作为量天尺，确定了这些星云的距离，认为它们大约距太阳5万光年左右，应该属于银河系，因此将银河系的尺度扩展到原有的3倍。沙普利还第一个提出，太阳系不处在银河系的中心，虽然他把太阳从银河系的中心地位赶了下来，却又把银河系放到了宇宙的中心之上。柯蒂斯的看法则不同，他认为宇宙中充满着大量的像银河系那样的恒星系统。1920年，在美国国家科学院，柯蒂斯与沙普利的两种不同观点正式交锋，虽然在这场论战中柯蒂斯占了上风，却并未有得出公认一致的结论，直到三年后，哈勃给出的观测事实，才使上述论战有了决定性的结果。1923年，威尔逊山天文台建成了米口径的天文望远镜，哈勃利用它在仙女座星云外缘找到一颗造父变星，根据其光变周期与光度之间的关系，他推断出该星的距离为15万秒差距（实际为80万秒差距），比沙普利的银河系要大得多。这表明，仙女座大星云是一个河外星系，从而结束了河外天体是否存在的辩论，使天文学家的研究领域迈出了银河系。与哈勃同时代的另一位天文学家斯里弗(Slipher,VestoMelvin 1875～1969)也对星云研究感兴趣。他对星系光谱做了大量的观测。1921年，他首先把多普勒-斐索效应用于仙女座大星云，发现所观测到的星系光谱波长大多比实验室观测到的要长，这表明，这些星云都在远离地球退行，其退行速度大大地高于恒星的视向速度。 1929年，在同行们研究成果的基础上，哈勃仅以24个已知距离星系的观测资料为依据，做出了速率-距离的关系图。图中显示速率与距离值成正比，即vr=H0r，vr为星系对银河系的视向速率，上式即为哈勃定律，式中的常数H0就是哈勃常数，由这一常数得到的宇宙年龄H0-1=×108年，该值恰与当时用散射方法观察到的地壳中古老岩石年龄×108年惊人地一致，哈勃的结果，很快地得到认同。哈勃的这一结果，不仅证明了整个宇宙处于膨胀之中，而且这种膨胀速度与距离r成正比，因而既是处处没有中心又是处处为中心的。为了扩展观测的范围，需要能观测到更为遥远星系团中的星系。由于工作量的骤增，哈勃开始与赫马逊(Huma-son,MiltonLaSalle1891～1972)合作。哈勃负责测量星系的亮度，赫马逊负责测量红移量。赫马逊并非科班出身，最初只是威尔逊山天文台的一位看门人，工作之便使他热爱上了天文学，在为别人假期代班的天文观测中，显示了他出众的才华和娴熟的观测技巧，不久即正式投入天文学研究。在哈勃去世后，他继续了哈勃的天文观测事业，1956年，他又与其他人合作，利用观测到的资料，改进了哈勃定律，因而与勒梅特和盖莫夫的大爆炸理论取得了一致。2.哈勃常数值修正的三次高潮从原理上看，似乎哈勃常数的测定是简单的，即只要测出星系距离与退行速率，即可由哈勃定律得到哈勃常数。然而在实际上并非如此，星系的速率可以直接从谱线红移获得，可是距离的测量却是既困难又复杂的。对于1000万光年以内附近星系的距离，天文学家们的测量结果都比较一致，这种测量以造父变星为量天尺进行。1908年，在哈佛天文台工作的勒维特在南非观测时发现，造父变星的亮度周期性变化，光变周期越长，平均亮度也越大。这一发现具有不寻常的意义，因为观察亮度变化的整个过程，就可以得到光变周期和视亮度，随后即可计算得到它的绝对亮度。再根据距离加大，视亮度递减的关系，即可由绝对亮度与视亮度之比，确定造父变星的距离。因此，把造父变星作为量天尺，利用三角视差法，逐步扩大测量范围，不仅可以量出银河系的大小，还能测量出各河外星系的大小和距离。在20年代，哈勃用造父变星证实了银河系以外还存在有其它星系以后，从30年代到50年代，哈勃与桑德奇（Sandage，Allen Rex 1926～）等人，又在附近星系中寻找更多的造父变星以确立更新的量天尺，为此做了大量的工作。他们成功地测量了十几个星系的距离，改进了确定哈勃常数的基础。最初的哈勃常数值为H0=550千米/秒/百万秒差距（以下单位略）。1936年，考虑到星际消光因素，哈勃常数被修定为H0=526。在最初，这一数值被认为是准确的，因为按H0-1得到的宇宙年龄恰好与当时的地质观测结果相一致。二战之后，利用造父变星为量天尺，使哈勃常数逐渐得到了修正。1952年，在威尔逊山帕洛马文天台工作的旅美德国天文学家巴德（Baade，Walter 1893～1960）掀起了哈勃常数修正的第一个高潮。这次高潮是由修改量天尺引起的。此时，帕洛马天文台5米口径天文望远镜建成并开始运转。巴德利用他的精确而系统的测量，不仅在仙女星座中找到了300个以上的造父变星，而且还发现恒星分为两种星族，每一星族都有自己的造父变星，它们只适用于附近星系，而原有哈勃定律所针对的则都是建立在第一星族基础上的造父变星。随着对造父变星周光曲线的修定，随着观测尺度的加大，必须更换原有哈勃常数测定中的量天尺。经巴德计算，遥远星系的距离比原来的估计值增加了一倍，哈勃常数将比原来减小一倍。1952年，巴德在罗马举行的第8届国际天文学大会上，宣布了他的结果，H0=260。哈勃常数修正的第二个高潮由哈勃的接班人桑德奇掀起。桑德奇是一位著名的实测天文学家，从1956年开始，他在帕洛马天文台对哈勃常数进行了系统的测量工作。在几年的时间内，他得到了600多个星系的数据，最大的红移量值达到Z=，所得到的哈勃常数值为H0=180。在此基础上，桑德奇又对哈勃常数做了进一步的修正，他们再度更换量天尺并把观测范围进一步加大，此时原有确定距离的方法已不再适用，因为当星系距离达到了几百万秒差距时，望远镜已无法区分星系中单个的星，必须寻找代替造父变星做为新距离标准的“指示体”。他们通过天体的绝对星等和视星等的关系，先确定指示体的距离，再由指示体确定星系距离。他们认为能作为距离指示体的有，造父变星、HⅡ区、球状星云、超新星和椭圆星系等。1961年，桑德奇在美国伯克利召开的国际天文学大会上宣布，总估各种测量结果，哈勃常数值应在75与113之间，最或然值为H=98±15，一般可取为100。这一结果表明，宇宙的尺度要比人们早期预期结果远大得多。进入70年代以来，哈勃常数的测定日益受到天文学家们的重视，对它的测量方法也更加系统，测量的精度也日益提高，因而形成了哈勃常数修正的第三次高潮。然而，这次修正高潮之后，局面却日益复杂化。哈勃常数的各次测量值越来越多地接近高低两个值上。桑德奇和他的合作者塔曼得到的值是50，而德克萨斯大学的德瓦科列尔（de Vaucouleurs）的结果却是100，两个值的测量方法都是以造父变星为起点，其后选用不同距离的指示体进行的，结果竟然相差一倍，不仅出现了哈勃常数纷争的局面，也使人们在实际运算中，出现了任意选择的局面，有人选取50，有人选取100，还有人选择平均值75，虽然这些值的选取都具有权威性，但是仍无法最后判定哪一个最准确。目前，对哈勃常数做出裁决为时尚早，但是，从其它方面得到的佐证中，仍然可以提出带有倾向性的意见。根据哈勃常数值，宇宙的哈勃年龄应为t0=×109年和t9=×109年。然而宇宙的年龄还有其它的估算方法。一种方法是测量矿石中放射性元素的含量，根据其半衰期加以估算。对各种放射性元素综合测量的结果，所给出的宇宙年龄是1×1010另一种较为有效的方法是测定球状星团的年龄。根据球状星团的赫罗图，得出它们的年龄在（10～20）×1010综合这些从不同角度得到的估算结果，宇宙的年龄不超过200亿年，这表明取小值哈勃常数更符合实际。由于哈勃常数已成为近代宇宙学中最重要也最基本的常数之一，近年来，对它的研究已成为十分活跃的课题。正式发表的有关哈勃常数的论文已有数百篇。1989年，著名天体物理学家范登堡（Van den Bergh）为天文学和天体物理评论杂志撰写了一篇权威性论文①，它综述了截止到80年代末所有关于哈勃常数的测量和研究结果，最后认为，哈勃常数的取值应为H0=67±8。3．多余天线温度的发现1963年初，在贝尔实验室工作的年青物理学家彭齐亚斯（Penzias，Arno Allan 1933～）和射电天文学家威尔逊（Wilson，Robert Woodrow 1936～）合作，测量银河系内高纬星系的银晕辐射。他们所使用的射电望远镜原是用于接收人造卫星“回声号”回波用的大喇叭口天线加辐射计制成。他们还采用了当时噪音最低的红宝石行波微波激射器，并利用液氦致冷的波导管作为参考噪音源，因为它能产生功率确定的噪音以作为噪音的基准，使噪音的功率可以用等效的温度表示。由于当时的手头正好有一台的红宝石行波微波激射器，他们就先在7cm波段上开始了天线的测试工作。彭齐亚斯和威尔逊的测量结果①表明，天线的等效温度约为±，天线自身的温度为±，其中大气贡献为±，天线自身欧姆损耗和背瓣响应的贡献约为1K，扣除这些因素，最后得到，天线存在有多余噪音，它的等效温度约为±1K。尽管他们采用了各种措施，把各种估计到的噪音来源尽量消除，这个多余噪音的等效温度值依然存在，它不仅稳定，而且均匀无偏振，在任何方向都能接收到。彭齐亚斯和威尔逊观测到天线多余噪音温度现象，带有一定的偶然性，因为实验并没有在理论的预言或指导下进行。然而可贵的是，他们重视观测的结果，忠实于原始资料，不但没有轻易放弃偶然观测到的现象，反而抓住它们一追到底。并想方设法挖掘观测事实背后的意义，这就使他们能不失时机地做出重大发现。在这一成功之中，更难能可贵的是贝尔实验室对实验工作的支持。这一当今最大的工业实验室，拥有数千名才华出众的科技工作者，他们在进行电话、电报技术发展与开发业务的同时，始终重视基础科学，特别是基础物理学的研究工作。它在世界通讯事业中起着中流砥柱的作用，在物理学的研究中，也取得了许多令世人瞩目的成果，例如，在天体物理学方面，1931年，贝尔实验室的电信工程师央斯基（Jansky，Kart Guthe 1905～1950）首先发现了来自银心的周期性噪音射电辐射，从此开创了射电天文学的新领域。这次彭齐亚斯与威尔逊的观测是贝尔实验室与国家射电天文观测台合作进行，贝尔实验室远见卓识地从人力、设备与资金上给予了大力支持，提供了当时世界一流的灵敏毫米波谱线射电望远镜、热电子辐射计、液氦致冷参照噪音源，为实验的成功起到了至关重要的作用。4．宇宙微波背景辐射的证实在与彭齐亚斯、威尔逊实验观测的同时，另一些人也在对同一目标搜寻着。他们是以迪克（Dicke，Robert Henry 1916～）为首的普林斯顿大学的一个研究小组，正在开展一项有关宇宙学的探索性研究。1941年，迪克从罗彻斯特大学获得博士学位。1946年前，他在普林斯顿大学物理系执教。迪克成名于他的一项重要成果——标量-张量场论的提出①。这一理论与爱因斯坦的引力理论并驾齐驱，也能成功地解释引力研究中的一些观测现象，以致在引力场研究中，谁是谁非还一时难见分晓。在60年代，随着宇宙学研究的兴起，迪克对伽莫夫的宇宙原始大爆炸理论产生了浓厚的兴趣。他曾设想，至今宇宙应残存有大爆炸的遗迹，例如宇宙早期炽热高密时期残留的某种辐射。他与他的合作者认为，这种辐射有可能是一种可观测到的射电波②。迪克建议罗尔（Roll，.）和威尔金森（Wilkinson，.）进行观测，还建议皮布尔斯（Peebles，.）对此进行理论分析。皮布尔斯等人在1965年3月所发表的论文中①明确指出，残存的辐射是一种可观测的微波辐射。叙述了极早期宇宙中重元素分解后，轻元素重新产生的图景。皮布尔斯后来在霍普金斯大学做过的一次学术报告中，也阐明了这个想法。1965年，彭齐亚斯在给麻省理工学院射电天文学家伯克（Burke，B.）的电话中，告之他们难以解释的多余天线噪音，伯克立即想起了在卡内基研究所工作的一个同事特纳（Turner，K.）曾提到过的皮布尔斯的那次演讲，就建议彭齐亚斯与迪克小组联系。就这样，实验上和理论上的两大发现由此汇合并推动事态迅速地发展起来。先是彭齐亚斯与迪克通了电话，随即迪克寄来一份皮布尔斯等人论文的预印本，接着迪克及其同事访问了彭齐亚斯和威尔逊的实验基地，他们在离普林斯顿大学只有几英里之遥的克劳福德山讨论了观测的结果之后，双方协议共同在《天体物理学》杂志上发表了两篇简报，一篇是迪克小组的理论文章《宇宙黑体辐射》②，另一篇是彭齐亚斯与威尔逊的实验报导《在4080MHz处天线多余温度的测量》③，虽然后一篇论文考虑到自己尚未在宇宙论方面做出什么工作，出于慎重，论文并未涉及背景辐射宇宙起源的理论，只是提到“所观察到的多余噪音温度的一种可能解释，由本期Dicke、Peebles、Roll和Wikinson所写的另一篇简讯中给出”，但是，两篇论文分别从理论与实验的不同角度表述的研究成果竟如此珠联璧合，不能不令人惊叹。两篇论文发表后，引起了极大的反响。人们意识到，如果能给出天线多余温度确实来自宇宙背景辐射的证明，这个成果对宇宙学的发展的影响将是不可估量的。根据理论分析，早期宇宙极热状态下的光辐射是处于热平衡状态下的，它应具有各向同性且热辐射能量密度分布遵守普朗克定律等特点。随着宇宙的热膨胀，宇宙逐渐冷却，残存的光辐射谱仍应保持普朗克分布。彭齐亚斯与威尔逊所检验到的辐射是否遵从这一分布，应是检验天线多余温度是否来源于宇宙背景辐射的一项重要标准。从1965年到70年代的中期的近十年时间里，不少研究小组相继完成了各种测试。迪克小组在波段上得到了±，夏克斯哈夫特和赫威尔在上测得±，彭齐亚斯和威尔逊在上测得±。然而3K黑体辐射的峰值应在附近，为取得附近的测量值，康奈尔大学的火箭小组和麻省理工学院的气球小组的高空观测结果是，在远红外区有相当于3K的黑体辐射。加州大学伯克利分校的伍迪小组用高空气球测出，在到波段，有的黑体辐射。至此，实验结果与理论已得到极好的符合，彭齐亚斯和威尔逊观测到的多余天线温度确实是宇宙微波背景辐射，这种辐射在宇宙各处的各向同性、无偏振、具有大约3K的黑体谱。这项成果对宇宙学的研究具有重大意义，为此，彭齐亚斯和威尔逊获得了1978年诺贝尔物理学奖。

牛顿第一定律 重力加速度 天文学

浩瀚的宇宙魅力无穷，它吸引着无数的科学志士为之求索探秘。千百年来，人们为了认识天体和宇宙的奥秘，不屈不挠地探求着。伟大的波兰天文学家哥白尼有一句名言：“人类的天职是勇于探索”，中国古代诗人屈原说过：“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”，可见探索天文知识是人类永恒的科学主题。 天文学是人类运用所掌握的最新的物理学、化学、数学等知识以及最尖端的科学技术手段，对宇宙中的恒星、行星、星系以及其它像黑洞等天文现象进行专业研究的一门科学.它是一门集人类智慧之大成的综合系统。 天文学主要研究天体的分布、运动、位置、状态、结构、组成、性质及起源和演化。随着天文学的发展，人类的探测范围由目测的太阳、月球、天空中的星星到达了距地球约100亿光年的距离，根据尺度和规模，天文学的研究对象可以分为：行星层次，恒星层次以及整个宇宙。 天文学的一个重大课题是各类天体的起源和演化。天文学和其他学科一样，都随时同许多邻近科学互相借鉴，互相渗透。天文观测手段的每一次发展，又都给应用科学带来了有益的东西。 天文学的研究对于我们的生活有很大的实际意义，对于人类的自然观有很大的影响。古代的天文学家通过观测太阳、月球和其他一些天体及天象，确定了时间、方向和历法。这也是天体测量学的开端。如果从人类观测天体，记录天象算起，天文学的历史至少已经有5、6千年了。天文学在人类早期的文明史中，占有非常重要的地位。埃及的金字塔、欧洲的巨石阵都是很著名的史前天文遗址。哥白尼的日心说曾经使自然科学从神学中解放出来；康德和拉普拉斯关于太阳系起源的星云说，在十八世纪形而上学的自然观上打开了第一个缺口。 牛顿力学的出现，核能的发现等对人类文明起重要作用的事件都和天文研究有密切的联系。当前，对高能天体物理、致密星和宇宙演化的研究，能极大地推动现代科学的发展。对太阳和太阳系天体包括地球和人造卫星的研究在航天、测地、通讯导航等部门中都有许多应用。

以敦煌飞天为主题的论文

摘 要：本文通过对敦煌壁画仕女形象成因的分析，认为敦煌仕女人物造型特征在于从宗教逐渐演绎为世俗人物，其艺术特点在于完美地表现出了女性的灵动与自然形象，其服装造型与服饰特色在于能够充分体现女性娇柔婀娜的曲线和妩媚浓郁的色彩效果。关键词：敦煌壁画 仕女 服饰造型Abstract:In this paper,the author analyzed the reason why the beautiful women imagination of Dunhuang Murals look like that we saw it possible conclusions have been presented by the author in this author argue that the beautiful women imagination of Dunhuang Murals derived from the religionary imaginations which were finally transformed into the imagination of civil artistic virtue of the beautiful women imagination of Dunhuang Murals is that it perfectly figured the lively and natural imagination of women,and its apparel modeling and color can effectively represent a charming and elegancy words:Dunhuang Murals,beautiful women,modeling of furnishings敦煌石窟，包括莫高窟、东西千佛洞、榆林窟等历经北魏、西魏、北周、隋唐、五代、直至夏和宋元等朝代一千余年的不断开凿，至今保存着五百五十个洞窟的五万余平方米的壁画，计有大大小小的彩塑和壁画佛像八千多尊。这是历代艺术匠师呕心沥血的艺术结晶，凝结着匠师们的艺术才华和设计智慧；它是集绘画、雕塑、建筑、舞乐、文化等方面于一身的综合性的民族史博物馆，是古丝路上一颗灿烂夺目的明珠和埋藏在大沙漠中的艺术圣殿。敦煌石窟艺术自被发现以来吸引了世界各国的研究者，敦煌学目前已经成为一个单独的研究领域，有关敦煌研究的论文、摄影或临摹等图文出版物已有很多，例如《敦煌佛像》、《敦煌菩萨》、《敦煌供养人》、《敦煌飞天》、《敦煌图案》等等。西方也有不少学者涉足研究敦煌艺术，但在敦煌石窟发现的早期甚至有人不择手段的进行破坏性的盗猎，把所盗的壁画和塑像经修复后，陈列于英国、美国、德国的一些博物馆。这一方面是偷猎者破坏敦煌艺术的罪证，另一方面也向世界人民展示了中华民族的古代文明和辉煌，让越来越多的西方人了解敦煌艺术。本文拟以敦煌壁画中的女性菩萨为视点，对其人物造型和服饰的审美特征及审美价值进行分析。一、敦煌壁画艺术的特征早在魏晋前后，就有佛教逐渐传到了中国。首先得到了当时的皇宫贵族和统治阶级的支持和推广，统治者希望处在战乱和苦难中的人们借助宗教尽快让他们找到精神寄托。敦煌莫高窟的开凿始于公元366年，是皇家贵族等有钱人出资开凿并把出资人的形象以壁画的形式画在每个洞窟之内，这就是“供养人”，或称“供养菩萨”。因此，当时有“帝身即佛身”之说。但北魏时期，壁画的形式和造像的故事情节，大都是按佛教发源地印度的宗教情节处理的。如“舍身饲虎”、“割肉贸鸽”、“挖眼舍人”之类充满惊恐、阴冷、悲惨的故事，让膜拜者从畏惧中产生施舍、行善、认命的信念，并相信自己只要虔诚行善便可来生转世，脱离苦海。我国当代著名的美学家、哲学家李泽厚博士在《美的历程》中指出：“宗教一方面麻痹人们于虚幻的幸福之中，另一方面，广大人民在一定时期如醉如狂地吸食它……”。到了隋唐时期，敦煌壁画在故事情节和人物造型上从宗教逐渐地走向了世俗。壁画人物造型和服饰主要以宫庭和贵族们的现实生活为原形和依据。于是，出现在匠师笔下的不再是悲苦和阴冷的主题。在绘制佛教故事或人物造型时，除源发地印度的某些姿式、手式、图式及布局的某些程式和规则必须保留外，在佛像和菩萨的形象、动态、服饰、色彩应用及用笔手法上，都已经融入了许多匠师们个人的艺术想像和才华。他们根据对当时丝路一带西域文化的感受和审美情趣，精心地构思、设计、塑造每一尊的菩萨和佛像，尤其是对其中的女性菩萨（我们称之为“敦煌仕女”）。如“供养菩萨”即供养人和众相多姿的观音菩萨、势至菩萨、胁侍菩萨及午伎、乐伎菩萨和飞天等等的造型和服饰，均已从宗教走向了世俗。这些菩萨已被塑造成为富有民族风情，蕴含青春活力的民间仕女，较之以前阴冷的宗教绘画，更具人情味和感染力，使膜拜者对优美欲出的菩萨和佛象在审美和陶醉中崇拜，向往之心由然而生。正如评论家史苇汀在《信仰与审美》一文中所说的朝拜是“通过审美进入信仰”。二、极力捕捉女性的灵动与自然之美是人物造型的突出特点在塑造众多女性菩萨中，匠师们的艺术天赋和设计智慧得到了充分的发挥。他们悉心研究西域各地女性人物的形象和风情，极力捕捉女性的灵动与自然之美。以具像的形式，工笔的手法赋予了作品中的每个人物以永恒的生命力和强烈的感染力。把一个个敦煌仕女画得女性十足、栩栩如生。这些洞窟匠师都是佛教的虔诚信徒，他们心中有佛，因此，甘愿献身洞窟；他们有的数十年或一辈子，有的父子两代甚至祖孙几代潜心于洞窟艺术，不图名，不为利，呕心沥血，精心打造每一个洞窟，塑造每一尊人物，使其造像既匠心独运，各具风采，又使众像整体统一，优美和谐。供养菩萨是敦煌仕女中出现最多的造像，她们绚丽多姿，富有审美个性，人物形象刻画细腻、面颊端丽，神情恬淡，看去娴静典雅，气质不俗；细品五官，则蛾眉高朗，凤眼灵秀，鼻如悬胆，唇若红樱；整体看去身材高挑，俨然西域民间丽人姿色；在注重脸部形象和身段塑造的同时，也从不忽略手与脚的描绘，手势自然优美，手指灵巧多变，无论空手作揖，或持花持物，或随意摆动，均与人物动态之节奏、韵律相谐调，与人物性别、年龄及风姿气质相统一。再如千呼千应，救苦救难的观音菩萨，有着各种不同的相貌和造型。但除少数男性观音和千手千眼观音之外，其他如送子观音，柳枝观音、水月观音、持花观音等等，都以仕女姿式造型和设色，服饰精致，色彩素雅，让人看去面善心慈、端庄高雅、神情自若、口目含悦，给人以宽厚博爱的气度。但敦煌壁画中最具独特创意的艺术形象无疑是“飞天”，“飞天”的创意思维或艺术灵感源于佛教中的“天堂、人间、地狱”之说。人能够在天上自由飞翔，是人们向往梦幻世界的一种理想追求。与西方相比，敦煌飞天人物的艺术手法和艺术形式大大高于西方的古罗马、古希腊时期的“飞天”，西方飞天的出现时间于我国大致相近，西方的飞天来自神话故事，但都长有翅膀，唯敦煌飞天全然不用翅膀，只用随风舞动的彩带和相应飘游的肢体，满天飞舞，自由自在。让观者觉得可亲可近，心灵神往，而且在画面视觉上由于配有许多舞动的彩带更增添了艺术的表现力和形式感，因此，国内外学者对敦煌飞天的艺术形式，审美情趣和审美价值都给予了高度的评价。如日本学者高梨隆雄在《以敦煌飞天为基准的美的设计方法》一文中指出：“飞天的天衣流线堪称世界设计美学之首”。三、敦煌壁画仕女服饰的特色如果说敦煌仕女在人物造型方面显示了历代匠师的艺术才华和绘画功底，那么，在服装款式，服装色彩和服饰纹样的绘制上，则更充分展现了匠师门的审美情趣，审美修养和设计智慧，同时，也让我们看到了古丝绸之路时期西域贵族的奢华现实和辉煌。敦煌仕女的衣冠服饰，形式多样，手法多变。归纳起来大致有：装束上应用了藏与露、披与挂、透与叠、松与紧、长与短的对比手法；色彩应用上随不同的时期呈现出不同的特色，既有冷暖对比、色相对比、纯度对比的色彩关系，又有温柔谐和、鲜艳明快的色调处理，富有很强的色彩感染力；配饰上进行了动与静、疏与密、多与少、明与暗的设计变化，这是艺术设计上了不起的构成原理和形式美法则的应用典范。例如把敦煌仕女设计为薄衣贴身，裙长拽地，袒胸露背，或大胆地袒胸露乳、露腰。并配以对称或不对称的丝绸披肩或肚围以美化人物，再以轻薄易飘的丝绢长巾或长带，挂于颈上或经手而绕或过腰而缠。从而在画面上收到了随势飘舞、穿插多变、风情万千的艺术效果。另外，饰品的点缀、服装的纹样、背景图案等方面的设计也都充分体现了敦煌壁画的实用装饰手法。其设计的规范程式和审美特征也是我们研究敦煌壁画审美价值不可忽视的一个重要组织部分。所以，敦煌仕女之美是集造型、服装、服饰、图案、纹样、色彩等艺术手法和审美情趣的综合效果。每尊佛像或菩萨，从头到脚整体布局、疏密相兼、生动和谐。头插饰花或戴珠冠，恰到好处。耳坠、项链，肩扣、臂钊，手镯等饰品都注重色彩和造型变化，画龙点晴；胸链、腰链、疏密长短，错落有致，安排得宜，整体显现了珠光宝气、富丽华贵的艺术效果，从而更进一步提升了审美趣味和审美品位，与人物和服装的色彩效果相映成趣，相得益彰。这样的设计和装束效果，不仅完美的呈现了女性娇美婀娜的体形，更增添了所画人物的许多妩媚和艺术魅力。敦煌石窟是荟萃千年的艺术圣殿，它是留给世界人民无比珍贵的文化遗产，对于它的壁画人物，色彩应用及雕塑、建筑等等方面均已有许多著名画家和各界学者如张大千、常书鸿等许多人长期潜心洞窟，作了富有成果的临摹、研究和发掘、修复及保护工作。如今敦煌艺术已被正式列入“世界文化遗产”目录，这是中华民族的光荣和自傲。这正如当代著名美学家王建疆教授在《全球化背景下的敦煌文化、艺术和美学》一文中指出：“敦煌艺术作为中华文化传统的现代生成，其艺术的启迪作用仍然会长存人间”。敦煌艺术无论在绘画、雕塑、设计、美学和其他相关领域，都是我们文化复兴取之不竭，用之不尽的艺术宝库。 参考文献[1] 王建疆.全球化背景下的敦煌文化、艺术和美学.西北师大学报,[2] 高阳.敦煌壁画中吉祥天女的服饰与中国传统服饰审美文化.敦煌研究,[3] 张亚莉.唐代前期敦煌壁画的服饰色彩艺术.敦煌研究,

敦煌飞天从起源和职能上说，它不是一位神。它是乾闼婆与紧的复合体。敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。只要看到优美的飞天。人们就会想到敦煌莫高窟艺术。 敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。据常书鸿先生在《敦煌飞天。大型艺术画册序言中说，“总计4500余身”。其数量之多，可以说是全世界和中国佛教石窟寺庙中，保存飞天最多的石窟，现将敦煌飞天的名称由来和时代特点概述如下： 一、敦煌飞天的名称由来 佛教中把化生到净土天界的神庆人物称为“天”，如“大梵天”、“功德天”、“善才天”、“三十三天”等。唐藏〈金光明经疏〉中云：“外国呼神亦为天。”佛教中把空中飞行的天神称为飞天。飞天多画在佛教石窟壁画中，道教中把羽化升天的神话人物称为“仙”，如“领先仙”、“天仙”、“赤脚大仙”等，把能在空中飞行的天神称为飞仙。宋〈太平御览〉卷622引〈天仙品〉中云：“飞行云中，神化轻举，以为天仙，亦云飞仙。

飞天是佛教壁画或石刻中一种会飞的歌舞伎，一种造型独特的艺术形象，古代人民用丰富的想象创造出的飞神仙女。梵语称神为提婆，因提婆有“天”的意思，故汉语译作“飞天”。据记载，飞天是一种想象的飞神，佛经里称为天歌神、天乐神。因为她们不仅善弹琴歌唱，而且身上还散发着芬芳的香气，故又称为“香音之神”。飞天的雏型起源于印度。据印度神话说，飞天是云和水的女神，以湖泊沼泽为家，常翱游在菩提树下；也说飞天是伎乐天的情人，是能歌善舞的美丽少女。飞天伴随着佛教沿“丝绸之路”传到西域，继而飞进了敦煌石窟。汉人根据自己的审美习惯，对飞天进行了改造，不仅赋予她汉人的脸型和身姿，而且大胆地去掉了双翅，以飘带代之。例如敦煌壁画第320窟中盛唐（公元713年～742年）的一幅说法图壁画，画面描绘了飞天神人凌空飞舞、自由翱翔的情景。两个姿态优美的飞天，她们没有翅膀，不饰羽衣，不腾云彩，全凭飘带展卷伸缩的力量，腾空起舞，扬手散花，轻盈灵动，优美悦目，创造出了一种“天衣飞扬，满壁风动”的艺术境界。这幅壁画虽然描绘的是“神人”，但使人感觉并非缥缈在天上的“神”，而是“神化”了的生活在人间的人，她们都有着不同的性格和神气。这里的说明文字比较多，如果楼主觉得不需要那么多内容的，可以在第一段或第二段中选择其一，和第三段组成说明文字，同样能达到效果。

以胸怀天下为主题的议论文

精益求精，豁达处事。我起的作文名字，下面告诉你思路好了

议论文 是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。下面是我为大家整理的胸怀宽广800字 话题 作文 5篇，接下来我们一起来看看吧!

胸怀宽广800字(一)

有人说，不见大海不知天有多宽。见了大海才知人是多么渺小。海，又是那么宽容，随时都可以包容一切。实际上做人的道理也在于胸怀，只有拥有了宽广的胸怀，才会体验到“退一步海阔天空”的轻松和愉悦。做人心胸宽广，就得有“得让人处且让人”的宽容，体谅别人的难处，谅解别人的错处，关注别人的长处。

《草船借箭》的一书中，那心胸狭窄地周瑜看到别人有才华，就千方百计地想陷害别人，甚至想置他人于死地!周瑜看到诸葛亮处处比自己强、比自己号，就以军队缺箭为理由，命令诸葛亮在十天之内造出十万支箭来，但诸葛亮却爽快地答应了!诸葛亮趁着大雾弥漫，向操营里“借”了十万多支箭，又一次破了周瑜地阴谋。从这件事表现了周瑜地嫉妒心特别强，这是多么愚昧无能地表现啊!

所以，人的心胸是否宽广，并非与生俱来，而是在后来的生活中逐渐形成的。一个人的生活环境包括物质环境和精神环境。物质环境应该是人成长过程中所接触到的物质生活条件，而精神环境这应该包括父母的为人处世 方法 、父母的 教育 、与周围人的融洽程度等。

胸怀宽广的境界与重要性有那些?个人认为心地善良应以下几个方面：

胸怀宽广做人，就会恬淡和从容。世界上最广阔的是人的胞怀,可以无所不容,世界上最狭隘的也是胸怀，胸怀宽广之人,博爱无边，乐观向上，视野广大，理解人;心胸狭隘之人,悲观、偏激，自负、自私。其实，人生的生活也像支曲子，有时高昂，有时低沉。人生的生活是座山坡，有上的时候，也有下的时候，所以，在顺心的日子里，要保持那份恬恬，不要得意忘形，忘乎所以;在不顺心的关口，你也要执着一份从容。

胸怀宽广做人，就学会遗忘。凡事像过筛子过滤一遍，真实的美好的，能激励自己前进的，能让自己生活多些乐趣的，就把它留下来，铭记在心里，否则的话，就统统丢到一边去，忘却一部分。如果沉溺在其中，只能成为沉重的包袱，使你举步维艰，寸步难行。胸怀宽广做人，就会宽宏大度。雨果有一句 名言 ：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。如果人的心里能容得下山，容得下海，容得下天地，人豁达开朗，心胸就广阔，天地大无边。人的面部表情与人的内心体验是一致的。学会在受挫折时笑得出来，就会提高自信心。

胸怀宽广做人，就会心胸宽广。那就得有“得让人处且让人”的宽容，要学会体谅别人的难处，谅解别人的错处，关注别人的长处。心胸开阔与否，或许和性格有关。天下之大，为个人的鸡毛蒜皮纠缠不休?要让心胸开阔，在顺心的日子里，要保持那份恬恬，不要得意忘形，忘乎所以;在不顺心的关口，你也要执着一份从容。

怎样才能达到做人胸怀宽广的境界?个人认为做人胸怀宽广应把握好以下几个方面：

做人胸怀宽广，就得掌握要有原则。一味的宽广并不是真正的宽容，反而会让遵守的人反感，得到别人的尊重，要有自己的想法，摸着自己的良心问自己，事情该怎么处理就怎么处理，问心无愧就行!平平淡淡的，顺其自然就好，不勉强自己，也不委屈自己，做想做的事，坦坦荡荡问心无愧，做个实实在在的自己。

做人胸怀宽广，就得具有宽容大度。雨果曾说过，只要有一种看透一切的胸怀，就能做到豁达大度，把一切都看作“没什么”，才能在慌乱之时，从容自如;忧愁时增添几许快乐;艰难时顽强拼搏;得意时言行如常;胜利时不醉不昏。人的面部表情与人的内心体验是一致的。心情舒畅，精神振奋是宽容大度体现。

做人胸怀宽广，就得学会沉得住气。一般来说，心胸狭窄的人都是由于有潜意识的自卑心理和缺乏自信心所导致的，那你的关键问题就是调整自己的心态，增强自己的自信心克服自卑心，只要你能做到这些，你的心胸就会开阔起来的。当你遇到挫折的时候，应该保持头脑清晰、面对现实、勇敢面对、不要逃避。冷静地分析整个事件的过程，分析一下是自己本身存在的问题，如果是一个浮躁急性之人，身上缺乏的正是这种沉稳。

胸怀宽广800字(二)

曾经读过这样一则 故事 ：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋冬：播种、管理、收获……一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。时光如水，却始终未冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。

当有人问他们为什么幸福时，他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢?”男人说：“我虽然双目失明，但她的眼睛看得见啊!”女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊!”

这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境!

拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹;在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。

拥有了这种胸怀，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到宁静与满足。身居高位，钟鸣鼎食掌印管符，可谓荣华富贵。人在陋室，“可以调素琴，阅金经”，逗虫鱼养花鸟，自怡心性淡泊明志。拥有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲：“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃卓而不群;即便是遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起云涌”。这就是乐观，这就是幸福。

拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。而幸福是乐观抵达的目的地，要想自己幸福，就要首先具备乐观的精神。

生活是多姿多彩的，关键是看你用什么样的眼光看待它：拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此的美好。让我们像那对夫妇一样，拥有这种生活态度，去发觉美，发觉幸福吧。

胸怀宽广800字(三)

小时侯，我总是一个人玩，习惯了孤独。就在2005年，我的表妹从兰州回来了，分别了好几年的妹妹感觉似乎有点陌生。

表妹刚过来时，由于没有房子，所以就住在了我家。现在每次买好吃的都要买两份，刚开始，我见妹妹的东西没了，就拿我的和妹妹一起分享，可后来我渐渐不了，因为我发现了妹妹把吃的都藏了起来，原来一开始我吃的只有四分之一，而妹妹却有四分之三。

慢慢地，我就变得心胸狭小。

每一次，妈妈给妹妹买东西，而不给我买，我都嘟囔半天。而妹妹却在一旁要这要那，摆明了是在敲我妈的竹杠。

回到家，我就向妈妈说，没想到妈妈却说：没事。我心有不甘。

两个月过去了，有一天，妈妈对我说：“孩子，你看，你的心就没有像你妹妹一样广阔，为什么你舅妈每次给你买东西时，你妹妹都一声不吭，我每次给你妹妹买时，你都烦半天?我送给你一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”你的心要象大海一样广阔。”

后来，我把这首诗牢牢地记在了心里

千里家书只为墙，

让他三尺又何妨?

万里长城今犹在，

不见当年秦始皇。

胸怀宽广800字(四)

退一步，海阔天空;忍一时，风平浪静。做一个心胸宽广的人，让生活更美好些吧。

心胸宽广的人，不会对生活中的鸡毛蒜皮斤斤计较，于是，他就活的云淡风轻，活的潇洒自如。我想做一个心胸宽广的人，可是，做一个心胸宽广的人，又谈何容易呢。我们总是容易为生活中微乎其微的事情所累，被生活中的琐事所牵绊，所以我们怨天尤人，我们充满抱怨。何不换一种心态，一种活法呢?心胸广阔的人，会知道自我调节，他们明白生活总不会是一帆风顺的，总会有些不如意的。我喜欢与心胸广阔的人交朋友，因为跟他们在一起，会轻松自如，会开心舒服。他们不会计较你一句无意对他们造成伤害的话，不会在意那些无足轻重的小细节，跟这样的人待在一起，会有一种舒心放松的感受。

我不是一个心胸广阔的人，可是我会努力去成为一个那样的人。那样，我会活的更轻松自在，会活的更开心精彩，也会得到更多人的爱。

胸怀宽广800字(五)

脑海里的记忆瓶子在漂，向我讲述着曾经我的点点滴滴。我仿佛徜徉在秋天的落叶里，回忆着那么一件事。没错，就是那件事!就是那件事教会了我做人的道理，让我可以站得更高些，让我知道比天还大的是一个人宽广的胸怀。

那是个秋天的早晨吧，我和形影不离的好友小莹手拉着手走在繁华却又喧闹的街道上，享受着双休日的惬意。迎面走来一个差不多矮我一个头的小妹妹，手里还拿着一瓶酱油。突然，一个不小心，那个小妹妹摔了一跤，打破了手中的酱油。顿时，瓶中的酱油溅了出来，刚好溅到了我刚买不久的白色布鞋上。我急忙从口袋里掏出纸巾擦起来。而小莹却不顾自己被溅脏的裤脚，反而抱起那个摔了一跤的小妹妹，帮她吹着擦破皮的手心。由于擦不掉鞋子上的污渍，我生气极了。刚扬起手想教训那个小妹妹时，就被小莹拦住了。

小莹摸了摸小妹妹的头，转过身来对我说：“小璇，别这样。我们要有宽广的胸怀，用一颗善待他人的心去关怀每一个人。再说，这个小妹妹她也不是故意的。”“可是，这是我上星期才买的鞋子，就这么被弄脏了!”我指着脚下的鞋子说。“姐姐，对不起、我不是故意的。”站在一旁的小妹妹开口了。“小璇，你都已经是一名少先队员了，就更应该要有一些值得别人学习的地方。凡事要看开一点，给别人的印象才能更好。”霎时间，我哑口无言，向小莹投去一记“我懂了”的眼光。“是啊，待人要心胸宽广。”我暗暗对自己说。于是，我便蹲下，对那个小妹妹说：“小妹妹，对不起啊!刚才把你吓着了。”说完，我们三个都相视而笑了!“走，小妹妹。姐姐带你去买酱油。”小莹说完，就拉起我和小妹妹的手。之后，我们就一起将那个小妹妹送回家了。走在回家的路上，太阳仿佛向我绽放着笑脸。我看了看脚下的布鞋，觉得它比刚买来的时候更漂亮了。

“难道，比天还大的不是一个人宽广的胸怀吗?”我这样问着自己。

曾经听到过这样一个问题：我们究竟是要站在中国看世界，还是应该站在世界看中国？对于这个问题，人们众说纷纭。有人说：“我们要站在中国看世界，不然就会成为无根之萍。”，也有人说：“我们要站在世界看中国，不然就会成为井底之蛙。”。我说：“我们应该站在中国看世界，心系祖国，胸怀世界！”在这个世界上，从你呱呱坠地开始，你就还被外界保护。不管你的父母是否尽到他们的义务，但你的祖国会保护你。至少，你是这个国家的公民。如今，中东地区战火连绵不断，许多人流离失所。他们虽然已经没有了祖国的保护，但他们仍心系着那片曾经孕育了他们的土地。他们中的许多人，对着中国人说：“真羡慕你们，有一个那么强大的国家政府保护着你们。”听到这些，你还会为因为你不是那些发达国家的公民，没能享受那么好的社会福利待遇而唉声叹气吗？不！你不能！因为你在祖国的庇护下，所以你才能看见这个美好的世界！有多少科学家为了能让祖国的科学事业蓬勃发展而外出留学，有人说，他们是为人家搞科研去了，是在卖国。但是，是这样吗？钱学森，邓稼先，这些老一辈无产阶级科学家，无不是心系祖国，胸怀世界啊！钱学森从美国留学回来时，受到了美国当局以各种借口进行阻拦，但他还是想尽一切办法回国，研究“两弹一星”，成为了卓有成就的科学家，这正是因为他心里念着祖国啊！经历了几千年年的风风雨雨，中华文明始终保持着他新鲜的血液流淌着。逐渐受到了世界各国的重视。中国也正在以一个大国的身份面向这个世界，世界各国也在向中国敞开国门，我们已不再是那个闭关自守的中国，反之，我们是进取的，善于吸收他国优秀文明的中国。站在中国看世界，也会更加全面，更加安全。随着全面建设小康社会的不断推进，中国正在以更加崭新的面貌面向世界。站在中国看世界的方法也会更加安全可行。中国话会以更加开明，开放的态度来看待世界，世界也会用更加尊敬的眼光来看中国。如果再有一次让我选择的机会，我依然会选择：“心系祖国，胸怀世界！”

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一传颂千古的名句，在中华大地流传极广，它出自北宋名臣、著名文学家范仲淹的《岳阳楼记》。范仲淹不仅是一位著名的文学家，也是我国历史上一位著名的政治家、改革家和军事将领。他心系百姓、胸怀天下，他的荣辱沉浮与开封这座城市密不可分。胸怀大志 发奋苦读范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋太宗端拱二年（公元989年)生于徐州，卒于皇四年(公元1052年)，享年64岁。范仲淹自幼丧父，因家贫困，他的母亲带着他改嫁到山东淄博一朱姓人家。朱家虽是当地富户，但范仲淹读书刻苦，自己去附近的醴泉寺读书，他伴灯苦读，常常和衣而卧。他生活清苦，每天吃一些凉块状的稠粥，再拌上一点儿咸菜，但他毫不介意，用全部精力在书中寻找自己的志向。范仲淹从小就有远大的理想。他曾在睢阳应天府书院求学，宋时该书院和江西庐山白鹿洞书院、湖南长沙岳麓书院及河南嵩山书院并为全国四大书院，办学水平一流。范仲淹在那里受到了良好的正规教育。同学问他有何理想，他慷慨激昂地答道：“愿为宰辅，得时行道，或天下之命。”史书记载，一日宋真宗路过南京(今商丘)，书院学生争睹圣容，竞奔而去，而范仲淹却坐诵如旧，不为所动。别人惜他错失良机，他却自信地答曰：“日后自见，也未必晚。”其志存高远可见一斑。功夫不负有心人，公元1015年，27岁的范仲淹金榜高中进士，并在开封参加殿试，因成绩好参加了御赐的宴席，这是他仕宦生涯的开始。直言敢谏 针砭时弊