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广西教育杂志社社长

发布时间:2024-07-05 04:29:03

广西教育杂志社社长

不可以根据自治区教育厅《关于支持做好中国教育报广西记者站广西教育杂志社通联工作的通知》(桂教办〔2021〕458号) 自治区教育厅办公室《关于广西教育杂志社自办发行的通知》(桂教办〔2021〕894号)的通知要求,现将有关事项通知如下:《广西教育》是自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育工作指导刊物,围绕教育中心工作进行教育政策解读、工作部署宣传、基层工作经验报道与先进人物报道,是一本用于教育宣传和工作指导的教育时政刊物。《学苑创造》为广西教育杂志社主办,是配合中小学教育教学工作,全面推进素质教育的省级重点学生期刊。教育宣传是教育事业工作的重要组成部分,是巩固社会主义意识形态的重要阵地,各学校要充分利用《广西教育》《学苑创造》的舆论导向作用,积极做好教育新闻宣传工作。为切实做好《广西教育》和《学苑创造》的发行工作,特提出以下要求:一、各校要按照上级有关书刊进校规定的文件精神,认真做好《广西教育》和《学苑创造》等刊物的发行征订工作。二、《广西教育》作为教育宣传、教育教学工作的专业指导期刊,各校应做好新闻线索、新闻稿件、教研论文的选送工作,并从教师培训经费中抽出专项经费为教师订阅《广西教育》。三、作为进校书刊的全区优秀学生刊物的《学苑创造》,各中心小学、初级中学要认真组织学生的优秀习作进行投稿,以此提升教育教学质量和学校知名度。同时,各中心小学、初级中学应将其作为优秀的课外读物,给学生以正确引导,并用生均公用经费为广大学生订阅《学苑创造》,将《学苑创造》纳入校园文化建设范畴并列为进校书刊。四、根据《自治区财政厅、教育厅关于印发广西农村中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》(桂教财〔2006〕18号)文件精神及教育部、国务院纠风办等五部委联合发布通知指出:学校应该在教科书之外让学生扩大阅读量,且为家庭困难学生免费提供专项读本、教学参考等必需的教辅材料。学校还可以根据需要适量订阅,所需经费从生均公用经费中开支的原则(见桂教财基〔2006〕163号)。建议学校按照有关规定,为学生订阅《学苑创造》。五、为了切实做好进校书刊的管理工作,规范和净化学校书刊的市场和环境,各学校应指派一名老师负责征订工作。为方便各学校征订工作,各学校征订数量和领取发票可派人直接与环江县邮政局莫洪霖同志联系,联系电话:。未尽事宜,请与自治县教育党工委办室联系,联系人:       蒙江程,联系电话:。 附件:1. 自治区教育厅《关于支持做好中国教育报广西记者站广西教育杂志社通联工作的通知》(桂教办〔2021〕458号)2. 自治区教育厅办公室《关于广西教育杂志社自办发行的通知》(桂教办〔2021〕894号)          3.征订目标指导任务表

《大学教育》杂志是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊,是根据新闻出版总署档案(新出审字[2011]980号)由《哲理》杂志更名而来。《大学教育》杂志旨在为高校学科建设、学术研究、教育理念和方法提供传播和相互交流的平台,促进高等教育事业蓬勃发展。本刊全文同时收录中国知网、维普资讯网、万方资料库、龙源期刊网。

党的十八大明确提出,现阶段大学教育的根本任务是立德树人

学苑创造可以不订吗。学苑创造必须要买。《学苑创造》是省级期刊,由广西教育杂志社主管,广西教育杂志社主办的教育类优秀期刊。是有必要订的,是配合中小学教育教学工作,全面推进素质教育的省级重点学生期刊

正副级别。广西教育出版社隶属于广西教育出版社有限公司,根据查询广西教育出版社有限公司显示,广西教育出版社社长级别是正副级别。经营范围:出版和发行大、中、小学校和业余教育的教材。

广西教育学院杂志社

《大学教育》杂志是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊,是根据新闻出版总署档案(新出审字[2011]980号)由《哲理》杂志更名而来。《大学教育》杂志旨在为高校学科建设、学术研究、教育理念和方法提供传播和相互交流的平台,促进高等教育事业蓬勃发展。本刊全文同时收录中国知网、维普资讯网、万方资料库、龙源期刊网。

党的十八大明确提出,现阶段大学教育的根本任务是立德树人

《中学教学参考》[1]杂志系广西教育学院主管,广西教育学院杂志社主办的省级教育学术性期刊;国内刊号:CN45-1372/G4,国际刊号:ISSN1674-6058。《中学教学参考》具有学术性、实用性、资料性的显著特点,是教师、教研工作者的好助手。主要栏目

语文、英语、政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、科学、美术、音乐、体育等学科的教学方法和经验;教学理论的探讨,课程内容的选择,考试制度的改革;教师教育新理论及业务培训;学校管理、校园建设、班主任工作经验等。

办学地点: 北校区在南宁市建政路37号,南校区在南宁市东葛路26号。

办学类型: 国有公办成人本科高等学校。

学校主管部门: 广西壮族自治区教育厅。

办学层次: 普通专科

广西教育学院创建于1953年10月27日,坐落在广西南宁市,系自治区直属成人本科高等院校。学院前身为广西省中等学校教师进修学院,1954年更名为广西省教师进修学院,1958年更名为广西教师进修学院,1966年更名为广西教育学院。学院主要承担中国小教师培养与培训、中国小校长培训、教育行政干部培训、中国小教学研究、中国小教学参考资料出版发行等任务。自治区设在学院的机构有:广西中国小教师继续教育指导中心、自治区高中会考办公室、自治区课程改革办公室、广西教育学会秘书处、广西陶行知研究会。50多年来,十几万名中国小教师、校长经学院培训以崭新的姿态重返教学岗位;1万多名毕业生经学院培养成为中国小教师队伍的生力军;学院所取得的数千项教育、教学研究成果在全区得以推广套用,在推动基础教育改革发展中收到了良好的效果。

学院占地万平方米,建筑面积万平方米,运动场地4101平方米,绿化用地万平方米。截至2010年10月,学院教学科研仪器设备总值万元,拥有教学科研用计算机880台,语音实验室座位120个,多媒体教室座位2100个。馆藏一般图书万册,数字资源量万GB。

学院设有中文系、数学与计算机科学系、外语系、政治经济系、教育管理系、旅游与环境学系、信息科学与技术系、艺术系、文化传播学系、教育科学系等10个系,共36个普通专科专业、23个成人本科专业和18个成人专科专业。

学院有专任教师226人,其中正高职称23人,副高职称74人;博士学位12人,具有研究生学历教师101人; *** 博导1人、硕士生导师7人,广西高校优秀人才3人;享受 *** 特殊津贴的专家4人。

2010年,学院有各类在校生5220人,其中普通专科生2968人,成人本科生1547人,成人专科生692人,留学生13人。

2010年,学院以科学发展观为指导,以"服务广西新发展"为载体,以学院的合并改制为契机,全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设和群团建设,继续深化教学改革,加大科研及学科专业建设的力度,为推动学院顺利转型改制,实现又好又快的发展打下了良好的基础。

广西教育学院创建于1953年10月27日,坐落在广西南宁市,系自治区直属成人本科高等院校。学院前身为广西省中等学校教师进修学院,1954年更名为广西省教师进修学院,1958年更名为广西教师进修学院,1966年更名为广西教育学院。学院主要承担中国小教师培养与培训、中国小校长培训、教育行政干部培训、中国小教学研究、中国小教学参考资料出版发行等任务。自治区设在学院的机构有:广西中国小教师继续教育指导中心、自治区高中会考办公室、自治区课程改革办公室、广西教育学会秘书处、广西陶行知研究会。50多年来,十几万名中国小教师、校长经学院培训以崭新的姿态重返教学岗位;1万多名毕业生经学院培养成为中国小教师队伍的生力军;学院所取得的数千项教育、教学研究成果在全区得以推广套用,在推动基础教育改革发展中收到了良好的效果。

现代教育技术和旅游管理专业已分别被确定为教育部和自治区高职高专示范性建设试点专业。目前在校学生已达万人。

学院有专任教师226人,其中正高职称及研究人员23人,副高职称74人;博士学位12人,具有研究生学历教师101人; *** 博导1人、硕士生导师7人,广西高校优秀人才3人;享受 *** 特殊津贴的专家4人,高于全区高校平均水平。 其中,有国务院颁发的 *** 特殊津贴获得者,有"全国优秀教育工作者"称号获得者,有自治区党委、自治区人民 *** 授予的荣誉奖章获得者等。

该院具有52年的办学历史,积淀了丰富的办学经验,教育资源建设取得了丰硕的成果。

1、教育基地

教育培训资源丰富。我院是广西中国小教师培训、教育管理干部培训等方面的重要基地。广西教育学会秘书处挂靠我院,"广西中国小教师继续教育指导中心"、承担广西中国小教学研究和教学改革、实验任务的教研部设在我院,广西中国小校长培训、教师培训、中国小教师资格认定等机构、广西国语水平培训和测试基地、首届--中国东协博览会指定语言文化培训机构、广西高职高专院校人才培养工作水平评估委员会秘书处以及广西高中毕业会考工作办公室等均设在我院。

2、科研成果

教育研究资源丰富。我院已取得各类科研成果总计1400多项。其中,有全国、自治区教育科学规划课题,也有国家、自治区哲学社会科学基金项目等。在获奖成果中有全国"五个一工程"作品优秀剧本奖、 国家优秀图书奖、广西文艺创作"铜鼓奖"、全国优秀科研成果奖和全区优秀教学成果奖等。学院现有生态文化、人力资源、教育科学、思想政治教育等4个研究所。

3、专业刊物

我院还拥有《广西教育学院学报》、《基础教育研究》、《创新作文》、《国小教学参考》、《哲理》、《中学教学参考》等6个面向全国公开发行的专业性杂志刊物。

在长达半个世纪的发展进程中,广西教育学院为广西的经济社会和民族教育事业作出了杰出的贡献。

我院以社会需求和就业为导向,突出学生发展为本、突出学生"知识―能力―素质"的整体最佳化,实行多样、灵活、开放的人才培养模式。

我院采取多种方式与国内外高校联合办学。先后与美国英语学会、英国布莱德福德大学等科研机构及高校建立了学术交流和校际合作关系,并开展留学生教育。校际学术交流频繁,天津大学、北京师范大学、中山大学、中央民族大学、华中师范大学、华东师范大学等名校的博士生导师多人受聘为我校的名誉或客座教授。

当前,学院正以崭新的面貌和高昂的斗志,抓住机遇,确立"以质量求生存,以特色求发展"的办学理念,为把广西教育学院建设成为有鲜明教师教育特色的高等学校而努力奋斗。

学院占地万平方米,建筑面积万平方米,运动场地4101平方米,绿化用地万平方米。截至2010年10月,学院教学科研仪器设备总值万元,拥有教学科研用计算机880台,语音实验室座位120个,多媒体教室座位2100个。馆藏一般图书万册,数字资源量万GB。

2010年,学院有各类在校生5220人,其中普通专科生2968人,成人本科生1547人,成人专科生692人,留学生13人。

2010年,学院以科学发展观为指导,以"服务广西新发展"为载体,以学院的合并改制为契机,全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设和群团建设,继续深化教学改革,加大科研及学科专业建设的力度,为推动学院顺利转型改制,实现又好又快的发展打下了良好的基础。

2010年,学院与广西政法干部管理学院合并改制为普通政法类本科院校正式启动。一年来,学院党委和行政认真贯彻落实"三个代表"重要思想,以科学发展观指导学院工作,紧紧抓住合并改制这一工作重心,狠抓内涵建设,着力提升学院核心竞争力,使学院办学条件、人才培养、教学及科研等迈上新台阶,促进学院持续、协调、健康发展。两院合并改制得到了自治区政法委、教育厅、司法厅的高度重视和大力支持,成立了两院合并改制工作领导小组及筹备委员会。同时,广西教育学院和广西政法管理干部学院相应成立筹备委员会,合并改制的相关工作正有序推进。

学院设有中文系、数学与计算机科学系、外语系、政治经济系、教育管理系、旅游与环境学系、信息科学与技术系、艺术系、文化传播学系、教育科学系等10个系,共36个普通专科专业、23个成人本科专业和18个成人专科专业。一个国际交流学院。

中文系办学历史悠久、师资力量雄厚、教学设施设备完善。教师队伍职称和年龄结构合理,现有教授、博士多名,副高以上职称超过50%,治学精谨扎实,其中不乏国务院特殊贡献专家津贴、 *** 教育资金和自治区优秀教师称号获得者。中文系坚持教育教学改革,成果丰硕,其中多个项目获自治区教育厅课题立项和自治区级教学成果奖。毕业生普遍获得用人单位好评,成为各自岗位上的佼佼者,尤其在基础教育领域,许多毕业生已成为我区各地语文教学和教育管理的骨干。中文系生源质量高,毕业生就业率达90%以上。

汉语(普通专科,文史类)

培养目标 :培养德智体全面发展,具备汉语的基本理论、知识和技能,能在中国小校、机关企事业单位从事语文教育教学工作以及文化、宣传、文秘等方面实际工作的专门人才。

就业方向 :到中国小校从事教育教学工作;到党政机关、企事业单位从事文秘、管理、宣传或公关工作;到文化宣传部门、文化传播媒体从事文案策划、编辑和新闻采写工作。

主要课程 :现代汉语、古代汉语、唐诗宋词(自治区精品课程)、中国古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学理论、基础写作、新闻采访与写作、逻辑等。

外语系成立于1984年,是广西同类院校建系较早的教学部门,目前是学院三大教学系之一。开设有英语教育、套用英语和商务英语等3个专业,办学层次分别是普通专科、成人专科、成人本科。拥有教学必备的微机室、语言实验室、DVD视听室等。全部教室均改装为多媒教室, 师资力量雄厚,教师队伍由专职英语教师、外籍专家组成。教师中有96%的人具有研究生学历或正在攻读研究生学历,6人持有副教授的资格,7位教师具有留学和在海外任教的工作经历,部分教师或 *** 或应邀为广西、南宁市各级 *** 担任口头和笔头翻译工作,多名教师受中国--东协博览会、博览局聘请担任南博会期间商务翻译工作,教学经验和商务经验十分丰富。我系注重学生学习能力和创新能力的培养,注重学生综合素质的提高,历年来有优秀毕业生考取了区内外高校硕士研究生,多人次获得全国或省级大学生英语竞赛、英语演讲比赛的特等奖、一等奖和二等奖等各种奖项。各届毕业生就业率高, 2007届普通专科毕业生的历年就业率达100%, 2008届毕业生离校仅半个月就业率已超过90%。除学历教育以外,我系还承担各类型的教师1982年开始我系负责全区中学英语师资短期培训,近年来又承担了全区中学英语教师的继续教育指导和培训工作,仅在2001-2002年间就承担了省(市)级继续教育的培训项目6个。1990年至今,连续17次承担了广西教育厅与美国英语协会ELIC合作的英语教师培训项目--广西中学英语教师暑期培训班,为全区各级各类学校培训骨干英语教师逾千人。

政治经济系是我院老牌系之一,已有50多年的办学历史,在区内享有较高声誉。拥有一支职称、年龄结构合理的师资队伍,现有在职教师18名,其中教授2名,副教授8名,博士2名,硕士5名,研究生学历4名,副高以上职称的教师占50%以上。开设有思想政治教育、历史学教育、法学、行政管理等4个成人本科专业和行政管理、市场行销、国际贸易实务、国小教育、思想政治教育和历史学等6个成人专科专业,以及思想政治教育、法律实务、市场行销、国际贸易实务等4个高职高专专业。学院社科部挂靠我系,我系教师除承担本系专业教学任务外,还承担全院"思想政治理论课"的教学任务,具有丰富的教学教育经验。

近来,我系又积极进行教学改革、专业改造和课程体系建设,既注重理论教学,又重视实践环节的训练,建立了模拟法庭、模拟商务谈判、证券与投资、法律咨询中心等实训基地,着力培养既有较高理论素养,又有较强实际工作能力的适应社会发展需要的各类专门人才,办学质量稳步提高。毕业生普遍得到各行业用人单位的好评,许多毕业生成为了教学和教育行政管理的骨干及 *** 部门的领导干部、企业业务精英和私企负责人。

近几年来,我系毕业生就业前景看好,毕业生就业率较高,2007、2008年达到97%以上,位于学院的前列。

数学与计算机科学系原名数学系,是我院最早设定的本科系之一。经过长期的建设,现设有数学与套用数学、计算机科学与技术两个本科专业,数学教育、计算机套用技术、软体技术、动漫设计与制作4个专科专业。另外还承担中学数学教师继续教育培训工作。数计系已发展成为初具规模的教育大系,并于95年正式更名为数学与计算机科学系。

数学与计算机科学系拥有一支年龄、职称、学历、知识结构较为合理的师资队伍。现有中高级职称教师18人,其中副教授12人,讲师6人。已获博士学位2人,硕士学位5人,攻读硕士学位3人。学院学科带头人1人,学院中青年学科带头人培养对象1人,学院中青年骨干教师4人。既有一批有丰富教学和实践经验的老教师,也有一批知识结构新、精力充沛的年轻教师。现有函式论教研室、代数几何教研室、课程与教学论教研室、计算机软体教研室和计算机硬体教研室。目前,我系有计算机硬体综合实验室1间、计算机网路实验室1间、计算机网路机房四间、多媒体教室2间和学院网路管理中心,总面积达460平方米,模拟电路与数字电路设备多套,各种类型的电脑200多台。目前在校学生人数已达800多人。

数学与计算机科学系重视学科建设和教学研究,做到以教学带动科研,以科研促进教学。近年来在相关期刊上发表学术论文80多篇。承担区教育厅科研项目2项、院级重点课程2项,院级重点学科1项。与此同时,数计系还与南宁市四职高,横县横州一中、北海五中等中学有着密切的联系,建立了教育实验实习基地,为学生了解中学、服务中学提供了条件。与南宁市平方软体新技术有限责任公司建立计算机专业实训基地,为学生了解掌握计算机的实用技能提供了条件。

20多年来,数计系通过脱产、函授等形式为国家培养了各类本、专科生数千人,这些毕业生大多数已成为当地教育战线上的中坚力量,为我区的教育事业作出了积极的贡献;同时也培养了大批IT业的精英。

在新的世纪里,数计系将以更加团结协作、开拓创新的精神,用我们的聪明才智去开创更加辉煌的明天!

旅游与环境学系原名地理系,成立于1984年,1998年,根据办学专业的拓展,更名为旅游与环境学系。自成立至今,本系已经走过了25年的办学历程,为国家培养了3000多名地理专业人才和1000多名旅游专业人才。根据经济发展的需要,1992年,本系开始筹备设立旅游管理专业,并于1993年招收首届旅游管理专业学生,是广西壮族自治区最早设立旅游专业的3个院系之一(另两个分别是广西旅游专科学校和桂林工学院旅游系),也是南宁市第一个开办旅游专业的高等院校。旅游与环境学系从普通高考和成人高考中招收学生,设立有地理教育、旅游管理、旅游管理(东南亚)、旅游英语等4个普通专科专业;地理科学(专升本)、旅游管理(专科)、旅游管理(专升本)等3个函授成人专业,以及旅游管理(专科)、旅游管理(本科)等2个全日制成人专业,在校全日制学生近500人。本系具有一支教学经验丰富、学历结构比较合理的教职工队伍。全系有教职工15人,其中,专职教师12人。专职教师中,2人拥有博士学位,2人具有硕士学位,2人具有研究生学历,6人为学士学历。除此之外,还聘请了10多位在广西旅游行业内有较高知名度的专家学者担任本系的客座教授。本系的地理、旅游多功能实验室正在建设之中。本系注重学生的职业规划和就业竞争实力的培养,在新生入学时就聘请行业专家开设有关社会对专业人才的要求的讲座,并组织学生参加各种社会实践活动,增强学生对社会环境的适应能力。注重学生的理论学习和实践技能的训练,除了在课堂教学中为学生打下扎实的理论基础外,还通过短期和较长时间的专业实习,培养学生理论联系实际的能力,提高学生的实践操作技能。毕业学生既具有良好的理论知识基础,又有较强的实践能力,深受用人单位的欢迎。近年来,本系毕业学生的一次就业率都在95%以上,许多学生在"珠三角"、"长三角"等经济发达地区工作,部分学生还跨出国门,在越南的有关企业中就业。

信息科学与技术系是广西教育学院具有现代色彩的系,是学习计算机多媒体技术、网路技术、信息技术、教育技术等现代技术的理想场所,目前信息科学与技术系专科层次有三个专业:计算机网路技术、现代教育技术(教育部及自治区级教学改革试点专业)、影视多媒体。本科层次有三个专业:现代教育技术、网路工程、电子商务。

本系拥有一支由博士、硕士、学士;教授、副教授、讲师组成的高素质、高水平的教师队伍。开放而先进的办学理念是本系的最大特色。本系专业培养目标明确,紧紧把握住专业教学改革方向,坚持以改革为先导,以创新为核心,以质量为根基,以特色为重点,以人为本,培养出来的学生深受用人单位的欢迎。信息科学与技术系教学设备先进,技术力量雄厚。该系拥有3个多媒体、网路化的机房,配置150台高档计算机,并全部接通宽频网。还设有教育技术实验室、多媒体软体制作室、音像制作室、网路实验室、硬体实验室、常规媒体实验室、摄影实验室、信息资料室等。还有多媒体教室、闭路电视系统、卫星节目地面接收站、专业摄像机及非线性编辑系统等先进的现代化教学设施。

广西教育学院文化传播学系是为了充分利用广西教育学院现有的行业优势和师资力量,迎接科学技术发展给出版业带来的严峻挑战,为日益繁荣的文化产业培养急需人才而成立的。本系师资力量雄厚,教学设备先进,实习基地稳固,就业方向宽广。拥有一支职称和年龄结构合理的教师队伍,高级职称人数占教师总人数的68%,有博士、教授多名。所拥有的高配置的一流的全新的集教学、上机于一体的多媒体教室,既可充分体现教学手段的现代化,又可让学生得到全新的高科技享受。基于本系的广西教育学院杂志社,是一家拥有40多年办刊历史的出版单位,现出版面向全国发行的《中学教学参考》(原名《中学理科》)、《国小教学参考》、《创新作文》、《哲理》(原名《中学文科》)四大品牌期刊,既造就了一批可指导编辑出版发行工作实践的资深的专业技术人才,又培育了书刊编辑出版实习基地。本系学生不仅能够系统地学习编辑出版方面的理论知识,而且还能够直接参与学院杂志社的编辑出版发行工作实践。毕业生既可在出版、新闻宣传、文化教育等部门从事编辑、出版、发行业务与管理以及教学与科研工作,也可从事文秘方面的工作,还可自谋职业从事文字印刷、书刊销售及其他行业的工作。

在短短的时间内,本系学生成立了"水天诗社",并创办了提升自身出版专业实践能力的刊物《半坡人》(含诗刊和副刊),在广西高校引起了积极的反响。这充分体现了本系实用型人才培养的办学特色。

艺术系是广西教育学院在新世纪按照最新的办学理念筹建新校舍、添置新设备、组建教师队伍而创办的新的教学系(2001年10月成立)。面向中国小艺术教育和新今人才市场,艺术系勇于探索、大胆创新,以"三个代表"重要思想为指导,坚持把本系的发展作为主题,把完善专业设定作为主线,把创新作为动力,把提高办学能力作为出发点,与时俱进,开拓进取,在较短的时间内取得了显著成绩。

艺术系现有美术、音乐、舞蹈三个专业,涵盖普通本科和专科,成人本科和专科几种专业发展类型,并且有全日制和业余两种培养模式。迄今已有5届毕业生走上工作岗位。

艺术系现有在编教师24人,其中半数以上拥有中、高级职称,相当部分教师来自全区一线的文艺创作和表演团体,有丰富的艺术教学经验、美术创作经验和舞台表演经验。艺术系还特聘了10多位区内知名专家、学者、教授为 *** 教师,专职教师和 *** 教师结合,构成互补优势,师资力量均衡、雄厚。

"十一五"期间,艺术系将以经济建设和新今需求为导向,以加快发展为主题,以改革创新为动力,以艺术人才培养为中心,以本科教育为主体,以加强和改进党的建设与思想政治工作为保证,强化科学管理,深化教育教学改革,加大科研工作力度,立足广西,面向西部,把学生培养成基础扎实,具有创新精神和就业能力的套用型人才,把艺术系建成在区内有较大影响,在本部有一定知名度的教学系。

现代教育技术系办学特色鲜明,师资力量雄厚,既有经验丰富的教授,又有锐意进取的青年讲师;教学设备先进,拥有4个多媒体、网路化的机房,配置了接通宽频网的170台高档计算机,设有教育技术实验室、多媒体软体制作室、音像制作室、网路实验室等,还有多媒体教室、闭路电视系统、卫星教学节目接收系统、专业摄像设备及非线性编辑系统等先进的现代化教学设施,是学习计算机多媒体技术、网路技术、信息技术、教育技术等现代技术的理想场所。毕业学生优秀,深受用人单位的欢迎。

本系目前设定普高专业有:现代教育技术、计算机网路技术、影视多媒体技术、旅游英语;成高专业有:计算机系统维护(高升专)、计算机网路技术(高升专)、现代教育技术(高升专)、网路工程(专升本)、教育技术学(专升本)、电子商务(专升本)。

广西教育杂志社投稿

你可以登录国家新闻出版局网站查询。

《学苑创造》杂志创刊于1993年,是由广西教育杂志社主管,面向发行的的省级期刊(月刊)。

学苑创造杂志简介:

《学苑创造》由广西教育杂志社主办主管,创办于1993年,全刊信息多而重点突出,却有条有理。杂志具体设有:创客地带、创造阅读、创新作文、创艺世界等栏目。

学苑创造办刊宗旨:

坚持科学发展观,以实施素质教育为目标,以创新教育为手段,服务中小学教育教学工作,突出探索性、实践性、知识性和趣味性,培养学生创新意识和创造能力,为全面实施教育方针,全面实施素质教育,开拓学生智力,开发学生潜质,提升学生创造能力服务。

学苑创造读者对象:

A版为1-2年级、B版为3-6年级、C版为7-9年级。

《学苑创造》主要栏目:

《学苑创造A》主要栏目:创客地带、创艺世界、创造阅读、创新作文等。

《学苑创造B》主要栏目:创客地带、艺体世界、创作阅读等。

《学苑创造C》主要栏目:创客地带、艺体世界、创造阅读等。

以上内容参考:百度百科-学苑创造

学苑创造可以不订吗。学苑创造必须要买。《学苑创造》是省级期刊,由广西教育杂志社主管,广西教育杂志社主办的教育类优秀期刊。是有必要订的,是配合中小学教育教学工作,全面推进素质教育的省级重点学生期刊

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广西教育杂志社要钱吗

人民文学·诗刊·青年文艺家:100026北京农展馆南里十号楼 星星·四川文学:610012四川成都市红星路二段85号 诗选刊·文论报·长城:050021石家庄市槐北路192号 诗歌月刊:230001安徽省合肥市大钟楼邮政局518信箱 诗潮·芒种:110003辽宁省沈阳市和平区北三经街66号 诗林:150010黑龙江省哈尔滨市道里区田地街91号 绿风:832000新疆石河子市北二路艾青诗歌馆 中国诗人:110042辽宁省沈阳市大东区大什字街62号富仕家园341号 青春诗歌(《中国诗人》刊中刊):130051长春市青岛路副7号7门201张常信工作室 扬子江·钟山·雨花:210024江苏省南京市颐和路2号 新诗界:100083北京市德外北沙滩1号91信箱 国际汉语诗坛:400020重庆市江北区观音桥邮局自取031信箱 国际华文诗人:361012厦门市七星西路150号惠祥花园三幢602室 大开发诗刊:550003贵州省贵阳市浣纱路66号省招办大楼10楼 行走诗歌双月刊:230041安徽省合肥市合瓦路282号 大众诗歌:030001太原市南华门15号 隐匿者诗刊:417000湖南娄底市华达101信箱 诗家园:214101江苏无锡市沪路柏庄碧苑10-402 新诗大观:054000邢台市桥西区爱民路 新诗刊:448000湖北荆门市新闻出版局二楼 黄河诗报:250001济南市经六路117号 诗前沿:101101北京通州区翠屏北里16号中国长城学会孙文涛 香稻诗报:124000辽宁省盘锦市双台子区渤海路129号市群艺馆尹玉宁 鲁西诗人:252000山东省聊城市育新北街21号 乡土诗人:066000河北省秦皇岛市海港区交运里小区30栋楼2单元15号 上海诗人:200438上海市工农四村157号401室 刘希涛 中西诗歌:510410广州市黄石东路434号14栋303信箱 作家杂志:130021吉林省长春市人民大街167号 花城:510075广州市水荫路11号 上海文学·收获:200040上海市巨鹿路675号 飞天:730000甘肃兰州市东岗西路586号 十月:100011北京市北三环中路6号 解放军文艺:100081北京中关村南大街18号 朔方:750004宁夏银川市文化东街23号自治区文联 山花:550002贵州省贵阳市科学路66号 芳草:430010湖北省武汉市解放公园路44号“芳草诗会”专栏 莽原:450008郑州经三路北段98号 鸭绿江:110041辽宁省沈阳市大东区小北关街31号 海峡:350001福建省福州市东水路76号 (八零后作品) 作品:510635广州市天河北路龙口西路522号广东文学艺术中心七楼 芙蓉:410006湖南省长沙市银盆南路67号湖南文艺出版社《芙蓉》杂志编辑部 红豆:530012南宁市南环路98号(民间报刊选诗) 黄土路 草原:010010内蒙古呼和浩特市(新城区)乌兰察布西路318号 清明:230001安徽省合肥市芜湖路同济大厦6层 岁月:163000黑龙江省大庆市东风新村经六街55号大庆日报社六楼 红岩:400015重庆市中山三路重庆村30号 欧阳斌 文学港:315010宁波市柳汀街98-1号 荣荣 87324921 青春潮:350011福建省福州市金鸡山路23号 延河:710001陕西省西安市建国路83号 延安文学:716000陕西省延安市七里铺文艺之家大楼 北京文学:100031北京市前门西大街97号 青年文学:100708北京东四12条21号 青年文学家:161000齐齐哈尔市新明街党政办公中心大楼1819室 福建文学:350002福建省福州市西洪路凤凰池省文联大楼 广西文学:530023广西南宁市建政路28号 厦门文学:361005厦门市曾厝垵仓里社2号(市文联大厦) 华文文学:515063广东汕头大学 特区文学:518008深圳市红岭中路1038号五楼 北方文学:150008哈尔滨市南岗区理治街2号 边疆文学:650031云南省昆明市翠湖北路1号 哈冰 山西文学·黄河:030001太原市南华门东四条 湖南作家:410008长沙市上大垅东风二村省作协 湘北文学:414200湖南华容二桥西路58号信箱 雪莲:810001青海省西宁市黄河路90号 青海湖:810008青海省西宁市五四西路1号 西北军事文学:730000甘肃省兰州市南昌路890号 三峡文艺:404000重庆市万州区白岩路140号 作家文苑:712000陕西咸阳市邮政投递66号信箱 视野:730000兰州大学《视野杂志》编辑部 中国作家:100009北京市东城区北河沿大街甲83号 文学报:200041上海市威海路755号文汇报业大厦39号楼 朱金晨 拉萨河:850000西藏自治区拉萨市江苏东路 昆仑:100081北京白石桥路42号 绿洲:830002乌鲁木齐市光明路15号 书城:200001上海市汉口路300号2101--2103室 阳光:100013北京安外和平里9区1号 64204251 萌芽:200040上海市延安中路839号 芒种:110003沈阳市和平区十纬路29号 百花:710003西安市西七路169号 春风:130061长春市同志街5号 大家:650034云南省昆明市环城西路609号 韩旭 天涯:570203海南省海口市国兴大道69号海南广场1号6层 青春:210018南京市沙塘园7号3楼 吴野 母语:410003长沙市上大垅东风二村 西湖:310006杭州市延安路市府综合楼 星火·创作评谭:330046南昌市八一大道371号 天津文学:300020天津和平区新华路237号 长江文艺:430077湖北省武汉市东湖路417号 胡翔 女子文学:石家庄市平安南大街道办事24号 黄河文学:750004银川市民生街23号 广州文艺:510030广州市文德路170号 青年作家:610016成都市北新街44号 西藏文学:850001拉萨市北京西路170号文联院内 中国西部文学:830000乌鲁木齐市友好南路22号 中国校园文学:100026北京金台里17号 柳村 中国铁路文学:100054北京宣武区右安门西街8号 都是很权威的杂志~

很难,因为现在学术类期刊上榜,对教师评级很关键。但投些学生学习辅导类的报刊杂志还是可以的,可以找当地这类报纸发行站(一般学校人知道)了解。

学苑创造可以不订吗。学苑创造必须要买。《学苑创造》是省级期刊,由广西教育杂志社主管,广西教育杂志社主办的教育类优秀期刊。是有必要订的,是配合中小学教育教学工作,全面推进素质教育的省级重点学生期刊

教 育 类 杂 志 征 稿陕西师范大学中学教学参考系列杂志征稿。陕西师范大学是教育部直属师范大学、国家“211工程”重点建设学校,是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地,被誉为西北地区“教师的摇篮”。陕西师范大学中学教学参考杂志社是国家教育部主管、陕西师大主办、全国最富实力的教育期刊集团之一,其系列中学教学参考杂志经几代人30多年的不懈努力,以其悠久的历史、上乘的质量、强大的阵容、诚信的服务在全国基础教育界享有盛誉,已成为全国中学师生的良师益友。“陕西师大杂志社系列中教参杂志”已成为全国响当当的品牌。文章控制在3000字内。主要杂志:《中学物理教学参考》是国家教育部主管、陕西师范大学主办、由陕西师范大学出版社集团所属杂志社出版,面向国内外公开发行的中等物理教育教学类期刊。自1972年创刊以来,坚持为基础教育服务的办刊宗旨,突出“科学性、知识性、实用性、导向性”特色,发行量一直稳居同类期刊之首。为传播先进的教育理念、教学策略和教学模式,促进中学物理课程改革和教师专业化水平的全面提高,经过调研和论证,本刊于2006年改版为国际大16开,栏目、内容和形式全面创新。国际刊号:ISSN 1002-218X国内刊号CN61-1033/G4国内邮发代号:52-31投稿信箱: 《中学语文教学参考》杂志是由陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办的全国中文核心期刊全国优秀语文期刊是专门研究中学语文教学改革和考试的教学辅导类期刊。本刊积极倡导一纲多本的教学改革,推进素质教学理念及教学方法,为优秀的教学实验、教学实录等提供展现教师才智的舞台,探索高考中考命题规律,充分体现教与学、学与考的有机结合。 刊 号: ISSN1002-2155 CN61-1031/G4 邮发代号:52-21投稿信箱: 《中学数学教学参考》:全国初等教育/中等教育类核心期刊中华人民共和国教育部主管,教育部直属高校陕西师范大学主办。自1972年创刊以来,发行范围涉及国内外,而且可以在全国各地邮局订购,中国标准刊号:ISSN1002-2171,国外代号:M4267,邮发代号:52-30。《中学化学教学参考》创刊于1972年10月,至今已有33年历史。该刊由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,由陕西师范大学出版社集团所属杂志社出版发行。《中学化学教学参考》为中等教育类核心期刊,入选2004年版《中文核心期刊要目总览》 。邮发代号:52-31 邮编: 710062 刊号: ISSN 1002-218X CN 61-1033/G4投稿信箱: 《中学政治教学参考》是由国家教育部主管、陕西师范大学主办、为中学基础教育服务、面向国内外公开发行的教学类期刊。它提供中学教改、课改、考改信息;反映初高中政治课各年级教学内容的新动向、新问题、新成果;刊登教研论文和研究资料;开展对思想政治课重大问题和当前时政热点问题的讨论;促进教材改革、教师教学研究工作。本刊自1972年创办以来,以其较高的理论性和指导性、实用性深受广大中学师生的欢迎。邮发代号: 52-20 邮编: 710062 刊号: ISSN1002-2147 CN61-1030/G4投稿信箱: 《中学历史教学参考》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学杂志社出版发行的历史教育教学类期刊。 邮发代号: 52-28 刊 号: ISSN1002-2198 CN61-1036/G4 《中学地理教学参考》是全国创办最早、发行量最大的地理教育期刊。创刊至今240多期,坚持积极倡导现代教育理念,努力探索地理教育创新,着力体现最新教研成果,提供最有效、最权威、最持久的交流平台,努力推动地理教育改革。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊。邮发代号: 52-29 刊 号: ISSN1002-2163 CN61-1035/G4投稿信箱: 《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。邮发代号: 52-124 刊 号: ISSN1005-2259 CN61-1256/G4投稿信箱: 《中学化学教学参考》创刊于1972年10月,至今已有33年历史。该刊由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,由陕西师范大学出版社集团所属杂志社出版发行。《中学化学教学参考》为中等教育类核心期刊,入选2004年版《中文核心期刊要目总览》 。邮发代号:52-31 邮编: 710062 刊号: ISSN 1002-218X CN 61-1033/G4投稿信箱: 《中学地理教学参考》是全国创办最早、发行量最大的地理教育期刊。创刊至今240多期,坚持积极倡导现代教育理念,努力探索地理教育创新,着力体现最新教研成果,提供最有效、最权威、最持久的交流平台,努力推动地理教育改革。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊。邮发代号: 52-29 刊 号: ISSN1002-2163 CN61-1035/G4投稿信箱: 《投稿请注名“具体参考杂志”》《教育研究与实验》征稿《教育研究与实验》(双月刊)系国家教育部主管、华中师范大学主办的综合性教育理论学术期刊,全国中文教育类核心期刊。自1995年开始,本刊被定为中国教育学会教育实验研究会会刊,被北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、浙江大学等重点院校定为A类期刊,并从1998年起被南京大学中国社会科学研究评价中心选为《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊。 国内刊号: CN 42-1041/G4 国际刊号: ISSN 1003-160X 邮发代号: 38-144 投稿信箱: 《投稿请注名“教育研究与实验”》《中国校外教育》杂志由中央教育科学研究所和中国儿童中心联合主办,是经国家新闻出版总署批准的国家一级纯教育类刊物,是国家期刊奖百种重点期刊及“双效期刊”,教育部“2+1”项目教材的辅导专刊,是具有国际国内双刊号的学术性权威期刊,向国内外公开发行。杂志为正本大16开,168页码。国内统一刊号:CN11--3173/G4 国际标准刊号:ISSN 1004-8502,邮发:80-609中国期刊网查询:栏目设置:特别策划、名家专栏、名校采风、教改前沿、管理纵横、教研探索、德育研究、智力开发、素质培养、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究等。投稿邮箱: (投稿时请注明《中国校外教育》) 《职业时空》杂志征稿。北大中文核心期刊《职业时空》(曾用刊名:乡镇企业研究) ,半月刊,正刊。可以发表各类职业的学术论文,包括:职业教育、教育技术、经济管理、行政管理、财会审计、法律法制等各类管理等方面.审稿期短。作者10天内可以内收到用稿通知。有需要发表论文的各类职业人士,请联系我们。投稿信箱: ( “职业时空”) 。主管部门: 河北省教育厅 主办单位: 河北职业技术学院 农业部乡镇企业管理干部学院、中国乡镇企业研究院、中国乡企协会学术委员会学科分类:职业教育、教育技术、经济管理、行政管理国内统一刊号: cn 13-1349/c ,国际标准刊号: issn 1672-8963 ,国内邮发代号: 18-347/8《科教文汇》杂志 征稿启事《科教文汇》杂志是集学术性、综合性、前瞻性、权威性为一体的理论期刊(半月刊)。国内统一刊号:cn 34-1274/g,国际刊号:issn 1672-7894,邮发代号:26-205。科教文汇杂志社编辑、出版,国内外公开发行.是中国学术期刊光盘版入编期刊,全国优秀科技期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,中文科技数据原文收录期刊,万方数据数学化期刊群入网期刊。★ 栏目开设:名师论坛、教研探索、德育研究、智力开发、素质培养、技能训练、教学方法、热点论坛、教师成长、学校管理、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究等; 投稿邮箱:《投稿请注名“科教文汇”》 《文教论坛》系省级教育教学类学术期刊,国际刊号:ISSN 1673-8918;国内刊号:CN22-1381/G4。发大中学校教师的教育教学论文,为教师评审职称服务;为高校研究生论文发表提供服务。本刊系加强学术交流,关注中国教育改革的主流期刊。其为中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国期刊网来源期刊。 中国期刊网收录网址: 万方数据库收录网址: 龙源期刊网收录网址: 投稿邮箱:《投稿请注名“文教论坛”》 《中学生阅读》本刊旨在提高教学研究水平,构建教师发展平台,推进语文教育改革进程。主管:河南省教育厅主办:河南教育报刊社国内刊号:CN41-1036/G4国际刊号: ISSN1003-2207 邮发代号:36-72投稿邮箱: 《投稿请注名“中学生阅读”》《向导》杂志征稿《向导》杂志(教育理论版)是经国家新闻出版总署正式批准,内蒙古教育厅主管、内蒙古教育出版社主办的学术期刊。刊号:ISSN 1008-3324 、CN 15-1059/G4,邮发代号:16-87,半月刊。是中国核心期刊(遴选)数据库期刊、中文科技期刊全文数据库收录期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、科技部万方数据库全文收录期刊。本刊遵循“严谨、唯实、公开、优质”的方针,力求体现“现代”、“实用”、“综合”三大特色。其主要任务是宣传党和国家有关教育事业发展的态势,全面提高教育工作者的素质,从而推动我国科教文化事业的发展。投稿邮箱: 《投稿请注名“《向导》”》《试题与研究》征稿启事《试题与研究》是有着二十年历史的品牌刊物。创刊20年来因其权威性、导向性、针对性和实用性受到历届考生的喜爱。20年来我们秉承的一贯宗旨是:利用我们多年拥有的遍布全国的作者网络和最权威准确的信息渠道,探讨命题的真谛,传递最新信息;介绍解题方法,提高解题能力;提供专项能力训练,指导考试复习。 国内统一刊号:CN41—1368/G4. 国际标准刊号:ISSN1673-1301. 邮发代号:综合版:36-138. 投稿邮箱: 《投稿请注名“《试题与研究》”》《新课程研究》征稿启事《新课程研究》 主 办:长江出版集团大家报刊社 出 版:《新课程研究》杂志社 国际标准刊号:ISSN1671-0568 国内统一刊号:CN42-1624/G0 《新课程研究》为旬刊,分上旬刊、中旬刊、下旬刊分别如下: 《新课程研究(基础教育版)》,上旬刊每月1日出版,邮发代号:38-345,单价:元,年价:90元 《新课程研究(职业教育版)》,中旬刊每月11日出版,邮发代号:38-363,单价:元,年价:90元 《新课程研究(教师教育版)》,下旬刊每月21日出版,邮发代号:38-433,单价:元,年价:90元 发 行:湖北大家书刊发行社 本刊经维普期刊网收录,为国家级优秀学术刊物。投稿邮箱: 《投稿请注名“新课程研究”》《前沿》杂志是内蒙古自治区社科联主管的社科类国家级核心期刊,该教育版是一本面向全国公开发行的教育期刊.ISSN1009—8267,CN15—1142/C。投稿邮箱: 《投稿请注名“《前沿》”》《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级综合性学术刊物,中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。国际刊号/ ISSN 1004-8359 国内刊号/ CN32-1032/C 投稿邮箱: 《投稿请注名“《文教资料》”》《中国职教》杂志服务于各级各类职业教育机构、关注职教工作的主要阵地为教师考核、评职、晋级创造机会和条件。“开展学术研究展示学术成果,繁荣职业文化促进职教发展”为本刊办刊宗旨。本刊国内刊号:CN11-4026/G4� 国际刊号为:1008-6870邮发代号82-1001。投稿邮箱: 《投稿请注名“《中国职教》”》《读与写》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准国内外公开出版发行的教育类期刊(主办:四川南充市文联、协办:四川师范大学、国际标准刊号:ISSN 1672-1578 国内统一刊号:CN51-1650/G4)创刊于1979年,投稿邮箱: 《投稿请注名“《读与写》”》《希望月报》(学术版)是由共青团中央主管,中国青少年发展基金会主办的国家一级期刊(1996年创刊,半月刊)。《希望月报》是中国期刊网全文收录期刊,“中国基础教育知识仓库”来源期刊,“中国基础教育期刊评价数据库”来源期刊。国际标准刊号:issn1007-3442,国内统一刊号:cn11-3825/c,邮发代号:82-321。投稿邮箱: 《投稿请注名“〈希望月报》”》《现代校长》月刊,主管:吉林省教育厅 主 办:吉林省教育杂志社 国际流行大16开本,64页。每月5日出版。邮发代号12-117 国内统一刊号:CN22-1042/G4 国际标准刊号:ISSN0529-0252投稿邮箱: 《投稿请注名〈现代校长》《重庆科技学院学报》征稿。本科院校学报《重庆科技学院学报(社会科学版)》,是由重庆市教育委员会主管、重庆科技学院主办的社科类综合性学术期刊,《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,国内外公开发行。国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN 1673-1999,国内统一刊号为CN50-1175/C 。双月刊,正刊,双月末出版,主要刊登哲学、政治、经济、法制、管理、语言、艺术、文化、教育等方面的理论研究成果,以及专题性或综合性的述评等。《重庆科技学院学报(自然科学版)》,大学本科学报,是由重庆市教育委员会主管、重庆科技学院主办的综合性自然科学类学术,季刊,正刊,季末出版,《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN 1673-1980,国内统一刊号为CN50-1174/N。刊登内容包括石油及天然气勘探与开发、冶金与材料工程、化学与生物工程、机电工程、建筑工程、医学、计算机应用及有关基础学科方面的理论与技术研究成果。需要有标题、单位、摘要、关键词的英文翻译。投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“重庆科技学院学报”》《教育前沿》是中国教育学会教育管理分会指导刊物,由教育部主管、湖南师范大学主办,前沿教育文化信息中心协办,国内外公开发行,《教育前沿》编辑部编辑,湖南中学物理杂志社公开出版。中国期刊网入选期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。刊号为:ISSN1673-1875(国际标准刊号),CN43-1041/03 (国内统一刊号)。投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“教育前沿”》 《教学与管理》杂志 中国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊。国际标准刊号:ISSN1004-5872;国内标准刊号:CN14-1024/G4。分中学版、小学版和理论版。主要栏目:理论研究、教学管理、师资建设、班级管理、学生管理、德育建设、校园文化、课程改革、教师论坛、课堂管理、教学研究、教发研究、国外教育等。征稿对象为大、中、小学校教师及各级教育行政、教研部门人员。投稿邮箱: 《投稿请注名“《教学与管理》”》 《职业技术》杂志 中国核心期刊 主办:中国职业技术教育学会、黑龙江建筑职业技术学院。为中国核心期刊(遴选)数据库》全文收录期刊、《中国期刊全文数据库》收录期刊、《万方数据库》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊、职业技术网全文收录期刊、《中国期刊网》全文收录期刊。教师所发文章均可在以上“全文收录期刊”上查找。国际标准刊号:ISSN1672-0601;全国统一刊号:CN23-1509/TU。投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“《职业技术》”》 《小学教学参考》杂志(旬刊)全国中文核心期刊 国际标准刊号:ISSN1007—9068;国内统一刊号:CN45-1233/G4。综合版需要有关教育、教学研究方面的稿件,特别是各学科新课标研究及英语、美术、音乐、体育、思品、劳技、自然、科学、社会、心理健康等学科的教学设计、教法研究、问题研究、教学随笔、教学总结等等,也欢迎写教育学理论研究、学校管理、综合实践活动、班主任工作、兴趣班活动、少先队工作、心理健康教育、学前幼儿教育等方面的内容。邮发代号:48-40。投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“小学教学参考”》《中小学教学研究》杂志主管:辽宁省教育厅主办:辽宁省基础教育教研培训中心本刊全国公开发行,其读者是全国广大中小学校教师、省市区教研员及其他教育工作者。本刊全国统一刊号为CN21—1396/G4。邮发代号为8-234。投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“中小学教学研究”》《教育艺术》杂志 是经国家新闻出版署批准的国家级正规刊物。主管单位:教育部 主办单位:首都师范大学,月刊,国内刊号:CN11-2632/G4国际刊号:ISSN 1002-2821。邮发代号: 82-461。投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“教育艺术”》《中学文科》《中学理科》征稿。《中学文科》杂志 主办:广西教育学院,月刊,国际刊号:ISSN 1002-6371国内刊号:CN 45-1280/G4 邮发代号 48-14 《中学理科》杂志 主办:广西教育学院 国际刊号:ISSN 1002-6363 国内刊号:CN 45-1279/G4 邮发代号 48-15投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“中学文科理科”》《现代语文》杂志 教育部所属中国语文现代化学会会刊,山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办,同时为《中国核心期刊(遴选)数据库》、中国基础教育知识仓库、中国基础教育期刊评价数据库的来源期刊;国内统一刊号是CN 37-1333/G4,国际标准刊号是ISSN 1008-8024。投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“现代语文”》《新课程》杂志系山西省一级,国家二级期刊.主要围绕教学改革和实践方面的问题,进行探讨和研究。系国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由希望出版社主办的大型教改杂志,8K本,国内统一刊号CN14—1324/G4,国际刊号 ISSN: 1673-2162, 邮发代号:22-197 。投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“新课程”》《今日教育》杂志由重庆出版社主办、重庆市教育科学研究院承办的省级教育类杂志社,面向全国公开发行,是重庆市教育系统内惟一基础教育指导刊物。:国际标准刊号:ISSN 1009—9867国内统一刊号:CN 50—1131/G4邮发代号:78—150投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“今日教育”》《语文教学与研究》征稿,《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办,中文核心,编辑出版:语文教学与研究杂志社:武汉市华中师范大学校内。主办单位: 华中师范大学 国内统一刊号: CN42-1016/G4 国际标准刊号: ISSN1004-0498 国内邮发代号: 《教研天地》38-53;《综合天地》38-59;《读写天地》38-330 投稿信箱: 《投稿请注名“语文教学与研究”》《新课程改革与实践》杂志(月刊,标准刊号ISSN1738-1559,CN13-5327/G4)是由基础教育课程改革研究会主管主办的国家级教育类专业期刊。本刊坚持理论与实践相结合的指导思想,特别注意针对新课程改革过程中老师们遇到的实际问题进行探讨、交流,欢迎广大教师投稿。 教学类:新教材大家谈、专题研究、改革?探索?尝试、学法指导、教学设计、教学争鸣、教学反思; 教育类:教育随笔、教育论坛、新时期德育、班主任工作、团队活动设计。 紧扣教育教学工作实际,文章主题鲜明、观点明确、语言通顺、图表规范。 来稿一般不超过2000字,并请按规范格式打印或用方格稿纸抄写工整,注明作者姓名、单位及详细通投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“新课程改革与实践”》《高等教育科学》杂志,征稿《高等教育科学》是由中国高等教育研究会主办的大型学术月刊,大16开本,国内刊号CN 63-1208/H 国际刊号: ISSN 1529-4513,主要栏目有研究与探索、高教综论、文史哲研究、高教体制与改革、德育研究、政法天地、课堂与教学改革、经济管理论坛、素质与创新教育外语教研等. 本刊由《高教理论导刊》正式更名为《高等教育科学》投稿邮箱:jiaoyulzz@ 《投稿请注名“高等教育科学”》

教育教学研究杂志社社长

曾经多次和顾海平校长聊有关基础教育的话题,听他讲他的“生涯规划”课程,从中能强烈地感受到他是一个在教育追求上有点理想主义色彩的人。他自己也认同这一点,“可能是学语文出身,浪漫主义的文学作品读得较多的原因吧。”他常常笑着这样自我解释。不仅如此,他还希望学校的教师也要时时充满激情,要有点理想主义,“只有充满激情地工作,你的专业发展才能走得更快更好,教师只有带着理想情怀,才能够影响和引发学生对未来充满理想和美好的向往。这个社会太功利和短视,如果连我们的教育都不能让学生有美好理想的向往的话,那真是这个时代的悲哀。”做教育工作本来就应该是充满激情的,因为教育是面向未来的事业。从某种意义上,我们甚至不妨说,这种教育上的理想主义是一切教育理念和教育智慧生成的精神源泉。 在江苏省锡山高级中学实验学校工作期间,顾校长把“为学生的终生发展奠基”具体化为四个阶段性的素质培养目标,那就是“有积极的参与热情,有良好的行为习惯,有较强的合作意识,有健康的兴趣爱好”,细细辨析一下,这都是一个人未来理想人生的组成要素。“积极的参与热情”强调的是一种积极的人生态度和敢于尝试的勇气;“良好的行为习惯”是一切立身行事的基础,也是教育要关注的基本命题;“较强的合作意识”既是针对了独生子女的“先天不足”,也是成就事业的必要条件;“健康的兴趣爱好”更是为着未来生活增添健康、快乐的色彩。到了洛社高级中学,他又把学生的阶段发展目标确定为“志存高远,积极有为”,“志存高远”强调的是努力有方向,追求有目标;“积极有为”强调的是有积极向上的情态,有围绕目标不断努力的行动执行力。而在他的办学逻辑当中,他总是围绕着“培养什么样的人”和“怎么培养人”这两个教育的根本命题来开展工作。为了培养学生积极的参与热情,他在学校里开设了各种有意义的活动课程,从校园内的爱心义卖,到社会上的慈善募捐,从社区实践的学分制,到一年一度的“人人有一手”展示活动等等,无一不是牵动着孩子们的参与热情。他通过推行“同伴成长计划”,让在省锡中实验学校的孩子们“人人拥有好伙伴,人人成为好伙伴”。他通过开设各类兴趣选修课,为孩子们埋下兴趣发展的种子。读他的《追求有价值的成绩,创造高质量的职业生活》(《江苏教育研究》2006年第2期)一文,你就能够理解,他的确是努力把为学生创造高质量的学习生活作为自己的职业使命。在这样的环境里成长的孩子怎么会不快乐,怎会不眷恋他的学校生活。难怪乎当顾校长调任洛社高中校长后,第一次在教学区巡视,许多毕业于省锡中实验学校的学生都惊喜地从教室里跑出来,围在他身边,欢迎他再次做他们的校长。我想,只有一个真正为了孩子健康成长快乐成长而办学的校长,才会有这样特殊的“礼遇”。 目前,顾校长正在洛社高级中学推行他的“生涯规划课程”,这个课程的核心价值观是为学生积极人生奠基,其基本的课程内容是指向于培养“志存高远,积极有为”的素质目标。我们经常说要培养有理想的人才。什么是有理想?我认为,有理想与其说是一种人生境界,不如说是一种人生习惯,也就是一个人要时时记得自己的努力目标是什么,并且要有朝着目标努力不辍的行动执行力。而洛社高中的生涯规划课程,正是让学生通过相关课程内容的学习,通过相关课程活动的体验和感悟,了解自己的个性气质和兴趣爱好,明晰自己的发展目标,合理制定自己实现目标的阶段步骤,明确阶段任务,并在目标向往和不断的成功体验过程中,逐步培养努力向上的积极情态,以及合理规划和管理自己的学习生活的行动执行力。当然,作为一个对教育有着深切理解和丰富实践经验的校长,顾海平不是把这一课程美好愿景停留在语言描述状态,而是着眼于实际的课程推进――在校内构建课程推进机制,包括成立以“生涯规划部”和“家校联络部”为代表的课程策划和实施部门,构建“伙伴共进小组制”和“导师制”作为课程推进的基本平台,努力开拓学生主动发展的外在动力,初步构思课程内容的基本框架,利用每周一节的“生涯规划课”和其他可利用的机会设计并开展了各种主题活动,并以子课题招标的方式,针对初步实施过程中遇到的问题进行集中研讨和攻关,初步构建基本的评价制度来引领和保证等等。通过这种种课程形式,我们分明能够感受到顾校长在努力把他的这些教育理念转化为具体的办学举措。 正是这种理想主义情怀下的对于教育所抱持的激情,使得顾校长对于具体的教育行为有着深刻的体察,在办学过程常常会有闪烁着教育智慧的理念和思想。“让学生在体验成功中走向成功”,这一实践策略强调了学生学习内动力的来源;“努力就有希望,行动就有可能”一度成了省锡中实验学校的流行语;“方法只有固化成习惯以后,才会收到长期的效果”,这一句话引导着许多教师去把学习方法指导转变为学习习惯训练;“让学生听话不如让学生感动,对学生说教不如让学生体验”,这一理念引导着许多教师把教育的注意力放在教育活动情境的精心设计上面;“教育的最高艺术是激励的艺术”,这一观点使得“激励”一度成为他所在学校的班主任工作研讨的主题词。在他的《学会发现――教师专业发展的另一种历练》(《教育研究与评论》2009年第9期)一文中,他把教师的角色作用分别用专挑问题的“医生”和专门发掘和表现审美情趣的“根雕艺术家”进行比较,既别具一格,又发人深思;他把教师最本质的专业素养认定为对于学生的发展潜能的发现能力,这在应试思想泛滥,教师眼中只有分数和试卷的当今基础教育界,确是一个独树一帜的观点。他对于发生在校园内各种大大小小的事件似乎有着特别敏感的教育洞察力,他在学校田径队取得区田径运动会“五连冠”以后,除了专题讲话,开会表彰,媒体宣传外,还通过总结经验,提炼思想,不仅有了后面连续“十连冠”的佳绩,而且使得每年的区运动会上的荣誉获得成了鼓舞全校士气的重要抓手;他可以从学生问卷中对于教师上课行为评价的反馈中抓住契机,引发全校性的“学生欢迎怎样的教师”大讨论,并一度引发校内教师学习社交礼仪潮;他可以从一个教师一次成功的评课获奖中,阐明团队协作对于教研组建设的意义,用他自己的话说,就是增加这些普通事件的“教育附加值”(《增加校园事件的附加值》,《江苏教育研究》2008年第一期)。 顾海平校长对于教育有这样的理解:教育是交织着“诗性”和“理性”的事业。教育需要“诗性”,因为它使人充满激情,充满对美好愿景的向往,也能常常带来富有创意的办学灵感。教育更需要“理性”,它能使人立足现实,踏实稳进,驱除浮躁。祝愿顾校长和他的团队能在交织着“诗性”和“理性”的教育事业之路上,走得更好,走得更远。 (金连平,《江苏教育研究》杂志社社长,210013)

一九八二年参加工作,从事于教育工作和农村基层工作多年,历任教师、潍坊市成人职工教育教学研究室语文教研员(兼任山东省职工中专语文教学研究会副秘书长)、潍坊市奎文区教育局普教科科长、农村基层干部、九三学社潍坊市委员会秘书长、政协潍坊市委员会研究室副主任(兼任《潍坊政协》执行主编)等职务;曾兼任潍坊市作家协会副主席等多种社会职务,二00七年至二0一一兼任长篇小说选刊杂志社副社长。

著名教育教学研究专家,教育图书策划专家,中央教科所兼职教研员,国家教育实验中心学术专家,做过教育记者和编辑,中少教科所副主任,《教学与研究》杂志副主编,教育部基础教育课程杂志社学术交流中心副主任等职。

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