物理毕业论文旧版

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论物理教学中的科学美及其教育功能 科学美是真、善、美的和谐统一 ，是人类探索 自然奥秘的不竭动力 。物理学中的美是科学美的一部分，学习物理的过程，是人们对科学美的欣赏过程。中学物理课程标准明确指出，物理课程应以提高学生的科学素养为主要 目标，要求学生通过学习物理，体会其中的科学思想与方法，领略自然界的奇妙与和谐 ，发展对科学的好奇心与求知欲。这些要求体现了科学美教育的内容和价值。因此 ，在物理教学过程中，应注意引导学生欣赏科学美，进而追求科学美，以促进学生智力的发展，增强求知欲，培养高尚的情操 ，全面提高学生的科学素养。 1 物理教学中科学美的体现科学美来源于 自然美，是潜藏在感性美背后的理性美，是以和谐、对称、简单 、奇异等为表现形式的美，是审美者通过理解、想象、逻辑思维才能体验到的美。在物理学 中，科学美主要体现在实验 、公式、理论 、规律上。简单、统一、精确、巧 妙 、守恒、对称 、和谐 、奇异等特征 ，使得它具有诗一般的意境，音乐般的神韵 。研究物理学中的美，不仅能够陶冶心灵 ，领悟科学之美 ，而其奥妙无穷的 自然法则 ，更能启迪 、推动人类永不休止地去探索物质运动的本质。物理教学中的科学美的教育 目的在于使学生在学习中感受科学美 的魅 力 ，提高学生对科学美的鉴赏能力 ，促进学生的 身心发展 ，激发学生的科学创造力 。 1．1 和谐美 自然界处处呈现和谐之美，而揭示其规律的物理学 ，当然也不例外。开普勒第三定律 T2／D。 一C，表明了行 星有条不紊地围绕 太阳公转，八大行星的运动遵循 同样 的规律。在没有对数的情 况下 ，开普勒计算 出这样美妙 的结果 ，使人们不得不佩服他对 自然美所具有的高度鉴赏能力 。和谐美是理性地研究 自然的基本思路，是很多科学家固定的思维方式和研究方法 ，并成为一种信念 和追求 。例如 ，爱因斯坦为人类描绘出了波粒二相的统一和谐性 。又如，当奥斯特发现了电流的 磁效应以后 ，法拉第萌发了“电既能生磁 ，磁也必能生电”的想法。经过 十年不懈 的努力 ，他终于成功地做出了发电机的雏形 。法拉第的电磁感应定律是一个对称和谐美的杰作 。 1．2 简洁 美 简洁美是以简单 、洁净 呈现其美感。爱因斯坦认为 ，评价一个理论美不美 ，标准是原理上 的 简单性 ，越简洁的物理理论越能给人 以美 的享受 。比如，一切物质都由最简单的粒子组成 ；光沿着最简单的直线传播等。物理学家从复杂的事物中抽象出简单的物理模型，诸如质点、弹簧振子、 单摆 、理想气体、点电荷等。变复杂为简单 ，既简洁又合理。爱因斯坦的质能方程 ： 一 ／rE／C ，其数学表达形式简洁无比，却深刻地揭示了自然界质能之间的关系，成为人们进一步认识核反应规律和开发核能的基础理论 ，具有很高的审美价值。 懒的慢慢整理，这里又不能PDF，如果你觉得这篇是你所求的而你信誉过的去，能给高分的就HI我，或者留下Q号码，再发给你整篇文章

物理问题解决与元认知研究【摘要】文章结合具体学科，分析了元认知在物理问题解决过程中的作用，以及如何通过物理问题解决对元认知进行有效开发。 【关键词】物理；问题解决；元认知 元认知( Metacognition）是弗拉维尔70年代提出的，此后关于元认知的研究越来越多，这些研究主要集中于阅读理解、记忆和问题解决三大领域，其中问题解决中的元认知研究是九十年代才开始的。研究表明学习能力强的学生元认知水平较高，元认知策略可以修补知识水平的欠缺以及补充、完善问题。 本文采取与具体学科相结合的方式，从物理学科的特点出发，从元认知的实质出发，探讨元认知在物理问题解决过程中的作用以及如何对其有效开发。 一、元认知在物理问题解决中的作用 1976年弗拉维尔对元认知的定义:一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的知识及其实施的控制，是任何调节认知过程的认知活动。 1979年Kluwe认为：元认知是明确专门指向个人的认知活动的积极的、反省的认知加工过程； Schraw & Dennison( 1994)定义：元认知是关于个人对自己学习反省、理解、控制的一种能力。元认知概念包括三方面的内容：元认知知识、元认知体验、元认知监控三种成分。三者相互作用，相互联系，其中元认知监控是元认知中的核心成分，它是学习成功的关键。 1. 元认知对物理问题解决的目标进行修正。[1] 元认知使得解题过程具有明确的目标指向性，使解题者的心理活动都朝着目标靠拢。目标是问题解决者主观经验的知觉，它既是问题解决的开始，也是问题解决的归宿，它对问题解决的进程进行指导。解题中问题解决者要监控其解题计划，制订切实可行的目标，致使物理问题解决得以顺利进行。 2. 元认知操作驱动物理问题解决的策略。解决物理问题需要一定的策略。策略是在思维模式的作用下反应出来的，它影响着物理问题解决的效率。问题解决者在解题过程中通过以下方式进行认知操作。（1）激活思维并制定策略，即以目标为出发点，将物理材料放入已有的知识背景中，在操作系统的作用下激活认知结构。在元认知基础上，根据材料系统在认知结构中的相似性，寻求物理认知结构中的“相似点”，把问题改组为适合原有知识的形式，或把以前知识通过经验加工成适合现有问题的形式，从而制订解题策略；（2）改组和实施策略，即通过对问题解决进程的反馈，面对问题，有多种解题方法，问题解决者要进行自我评价，实质上就是对问题解决策略的评价，如果发现目标确信无疑而又达不到或不能顺利达到目标时，则将怀疑其策略，有必要对策略进行调整。 3. 元认知增强解题者在物理问题解决中的主体意识。鉴于物理学科的特点，一般解决物理问题有一定的困难，这就要求解题者能自我激活，发挥自我作用，排除障碍，产生问题解决的欲望。而元认知在整个问题解决过程中存在着内反馈的调节。（1）通过元认知知识，使解题者能审清题意，对问题的类型、难易程度、所用的知识有初步了解，使其能主动选择有效解题策略；（2）元认知体验的自我启发作用，调动非智力因素参与，产生“知”与“不知”的认知体验和情感体验，产生一些新的思路和方法，对原有的思维进行扩充，可以克服障碍，调动解题者的积极性和自信心；（3）元认知的监控作用，体现在解决问题的整个阶段，解题的前计划，解题过程中的监测，解后的评价、反思。 二、通过物理问题解决对学生进行元认知开发 学生的元认知能力往往在解题过程中体现，并在解题过程中培养出来，龚志宁（1999）研究发现元认知策略导致学困生成绩低于优生。有人曾经对比优生与物理学困生解题过程研究中。发现元认知能力的高低一定程度决定物理成绩高低。为了让学生“学会学习”，我们应加强学生物理问题元认知能力的培养。 1．激发学生的自我意识和培养学习动机。元认知能力的发展以一定的心理发展水平为基础，元认知在学生自我意识产生之后才发展起来。如果没有自我意识，学生不能对自己正在操作的认知对象进行积极的计划、监测、评价、反思。自我意识是以主体及其活动为意识对象，对人的认知活动起着监控作用。在解题学习中，人的自我意识是对自己在问题感知、表征、思考、记忆和体验的意识，对自己的目的、计划、行动以及行动效果的意识。 2．剖析思维过程，加强思路教学。以往教师解题只注重解题过程本身以及解题的结果，而忽略学生元认知作用的过程。元认知是认知的认知，元认知时刻在发挥作用，要提高学生的元认知水平，应该让学生体会教师的元认知发挥过程。遇到一个新问题时，向学生示范自己如何分析、寻找有效策略，最终解决问题的整个过程。有时教师也会进入死胡同，但有能力排除障碍。有时教师也犯错，但他运用元认知监控可以修正问题…总而言之，展示教师思维过程，将教师自身过程的自我监控、自我调节展现给学生。[2] 3．传授解题的元认知策略 （1）善于利用波利亚“自我提示语” Polya波利亚在他的解题理论著作中所给出很多提示语，都是属于元认知的范畴。在解题时经常自觉地运用这些提示语，是提高解题元认知能力的有效途径。如果问得合适，就可能引出好的答案，引出正确的想法。他的基本模式为： 第一步——阅读题意，表征问题；第二步——拟定计划，执行步骤；第三步——评价和反思 （2）同学之间相互质问（Inquiry）和争论（Argument） 质问是学生常采用的方法。学生对一些问题常常被动的接受，争论很少受到重视，但它与询问一样重要，（下转第194页）（上接第184页）通过争论对问题的理解能力比被动地接受强四倍，对一些思考型强的、有多种解法的问题，留给学生讨论，让学生说出自己的解题思路。为什么那样做？原因是什么？为什么选择这种方法？让同学之间相互质疑和争论，每个人对自己和他人的做法进行深入思考和反思，使学生对自己所解的题目有更深层的含义。 4．加强不良结构问题的教学 结构不良问题(ill-structured problem)相对结构良好问题（well-structured problem ），学生经常面对的是结构良好问题，目标定义明确，提供多种解题方法，而结构不良问题比较模糊，问题不明确，具有不清楚的目标和多样的解题方法，同时又属于开放型题目，对问题很难得到明确的方法。学生对知识不能迁移，而教育者往往对这方面重视不够。国外有这方面的研究，表明经过结构不良问题的训练，学生的元认知解题能力有很大提高。 总之提高学生物理问题解决的元认知水平非一朝一夕所能实现的，需要师生共同协作。教师应把学生的元认知能力培养纳入自己的教学目标中，在问题教学中，不断渗透元认知知识和策略的训练内容。调动学生的主体意识，注意元监控的实施，只有这样，学生的元认知水平在物理问题解决中得到开发。 【参考文献】 [1]朱德全，宋乃庆.谈数学教学中的问题解决与元认知开发[J].学科教育研究，1997，（6）． [2]周丽芳.元认知及其培养[J].天津市教科院学报，2002，（1）.希望对您有帮助。

校园旧物交易毕业论文

基于android校园二手交易毕业是比较难的，因为它包括1.综述基于Android的交易平台在生活中的作用:2.了解基于Android手机软件设计的相关技术;3.熟悉Android开发环境;4.查找实现校园二手交易平台的相关资料;5.设计基于Android的校园二手交易平台整体框架。6.深入分析交易平台实现的关键技术与Android编程语言的注意事项:7.编写基于Android的校园二手交易平台程序，等多个方面需要研究的内容和方向，因此取样研究难度大。

来到世界上的每一个人都拥有生命。而他们生命的长短又各不相同。我们的生命最长不过是一百来岁，与宽广的宇宙相比，与几百亿光年相比，那只不过是微乎其微的一部分。而且我们不能预测我们生命将会在何时逝去，也有可能下一秒等待着我们的就是死亡。因此我们应该倍加珍惜我们生命中的每分每秒，好好的对待我们生命中的每分每秒。我们每一个人对这个世界这个宇宙来说都是微不足道的。我们每一个人都犹如沙漠中的一粒沙子，而我们若这是碌碌终生，那等我们死去的那一刻，我们就会想起：我们年少时的梦还没完成，我们还有很多事情没有做完……而那时的我们也犹如一粒沙子，默默无闻的消失在这个无限美好的世界上。而当我们消失在这个世界后，我们很快就会从别人的脑海中消失，甚至没有人知道我们曾经也来到过这个世界。而面对这个残酷的现实，那时的我们已经无能为力了。因此我们不仅要珍惜生命，而且要创造出有价值的生命。其实有价值的生命也是很简单的，只要我们坚持为了自己的理想而奋斗，做一个乐于助人，积极向上的人。面对人生的挑战时也要胸怀斗志，磨砺生命的意志，展现生命的光辉与价值。

基于web的校园二手交易物品报告的目的及意义web的校园二手物品交易平台毕业设计 - 豆丁网1月15日目的就是活跃校园文化生活,促进闲置物品交流的一个校园电子商务平台。

旧杂志电子版

你可以到cnki或者维普去当。如果是学术期刊的话。

相信大家对制作网页都已熟悉，除了用传统的html语言或用FrontPage之类的程序编制外，还有用asp、cgi程序设计留言板、计数器，这些大多可以满足个人网站的需求，但如果将网站架在别人提供的一个免费空间上，还想用asp、cgi或其它的程序做个资料库或电子杂志就不那么容易了，原因是大部分免费空间都不支持使用者放置这类程序，仅能用html制作，若要使用留言板之类的程序网页就必须受限制，何况是自己编程作电子杂志呢。 其实换个角度就能找到其它的解决方法，因为网上有很多厂商都提供了“个人电子杂志”服务，让您申请一组帐号及密码就能成为网上杂志的“独资老板”，不用花时间编程序，只要运用这种服务，就能用电子杂志的形式把自己站上最新的消息发送给你的“会员”了。使用这种机制也只需把链接放在您的免费网页上，就可以让其它人订阅你的电子杂志，不需编程，也没有环境的限制。 本文用台湾“八足资讯网路股份有限公司”的“章鱼电子报”系统作使用范例，向大家介绍这种简单有效的方法： 1、打开浏览器。输入章鱼电子杂志的网址，并点选最上面的“创办电子报”。 2、您必须同意该公司的使用条款，阅读完后，请按“同意加入”。 3、进入办报系统后，若您已是TACOCITY的会员，那么就可用“会员办报”进行。因为笔者不是该公司的会员，所以点选了“创立新报”。 4、就象申请免费空间、免费电子信箱一样，填写完资料，作完检查，即可按“注册报主帐号”。 5、注册完毕，系统就会出现一段html源码，你可以将它“复制”到您目前的网页上，再用frontpage或其它程序排版一下加入到自己的首页，就可让网友订阅你的电子杂志了。 6、笔者先在资源管理器中新增一个文本文件，然后用重新命名的方式将txt改成html，以后就可以用IE打开此html进行订阅的测试，测试完后，再用其它方式编排到自己的首页中。 7、用记事本打开刚刚重新命名的html文件，然后把其它的html语法拷贝到此html中。 8、紧接着用IE浏览器打开旧文件，打开刚刚完成的电子杂志订报系统。 9、打开后即会出现一个“订阅”钮，而旁边那个空白是要让网友填入email，然后按订阅钮订阅。 10、当然，你这个“报主”的任务还没完成，先回到步骤5的画面，填写完一些报主及目前个人网站的资料参数，输入完后，请按“完成电子报参数设置”。 11、紧接着系统会出现“参数设置完毕”画面，请在左方的“帐号”及“密码”输入你刚刚申请的帐号登入杂志系统。 12、现在就可以大显身手，发表一些您的个人言论或目前您网站所发布的主题。在电子杂志标题及内容处，都可以任意输入，但要记住，不能违反您刚阅读的合约。 13、输入完电子杂志的内容后，请在发送前在“输入确认密码”处输入您申请时的密码，否则系统是不允许发送电子杂志的。确定无误后，请按“确定发送电子杂志给会员”。发送前也可以先输入自己的email作发个送测试，此例笔者就输了自己的email。 14、若按“测试看看”，系统就发送给你刚输入的测试email了，并告知测试信息。 15、电子杂志发送后，系统即出现“您的电子报已发行，发行笔数为目前的会员数目”，目前笔者的记录只有一笔，原因是刚才只有笔者自己订阅了自己的报纸。 16、当您的会员愈来愈多时，发送电子杂志的成就感也就愈来愈大，因为有很多人对您的网站内容或言论感兴趣，也吸引了其他新会员。如果觉得订阅系统不怎么美观，别忘了把您的html程序修改一下，并加入自己的首页。笔者将原先的“订阅”钮改成了“输入email订阅XX电子杂志”，让网友知道这个空格是要输入email的。 最后有一点需要注意：因为笔者介绍的这个系统是家台湾公司开发的，其汉字使用的BIG5码，您在修改html时应把其中的汉字转成国标码。

你还没学会网上搜索嘛？

那杂志的名字是《画书大王》……因为年代太早，当时没有留下什么电子版。

找旧杂志电子版

如果想要找到以前的杂志壁纸，可以在各大软件商店中寻找相关的软件，例如图片编辑软件或者专门的壁纸管理软件。此外，还可以去壁纸网站上下载以前的杂志壁纸，或者网络搜索引擎上搜索可下载的杂志壁纸。

直接进到知网里面可以找得到的哦。。。

正确的回答是 你必须得找到以前的杂志 要不就是在手机上搜索以前的杂志壁纸 你说你那个杂志叫什么名字 然后再说杂志的壁纸是什么 在手机上查找 用百度上去查就能查的到

在百度里面搜故事会在线阅读，叫好读者的网站hdz8应该是，里面有好多的故事会，而且是短篇。

网上搜索“孔夫子旧书网”，这个网站是卖旧书比较权威且用户比较多的网站，并且已经有十几年的历史了，所以也有可能会找到你想要的旧杂志。

去闲鱼网站上看一看，作为阿里巴巴旗下出售闲置物品的网站，品类也是比较全的，说不定会有惊喜。

搜索“7788收藏网”，作为一个比较权威的收藏网站，里面藏品琳琅面目，可能也会找到想要的旧杂志。

不仅大人们喜欢看，稍微大一点的孩子也喜欢看，小编记得初中的时候教室后面几排的同学的抽屉里总能看见这本杂志，还有偷偷看被发现的，脾气好的老师只是没收，脾气不好的直接就撕掉了。

索性那时候这本杂志还不贵，过两天又偷偷买了新的，偶然一次去老师办公室发现老师桌上摆了一叠《故事会》，还有老师正拿着一本看得津津有味。

喜欢看的就是里面那些志异故事，有几个印象特别深刻，尤其是关于蚂蝗的，导致至今对这种虫子都有心理阴影。

旧版过期杂志哪里买

可以去网上购买，比如打开pdd，就可以搜索出来过期的报纸，应该价格也不会很贵。

订阅这些杂志，推荐可以去当地大一些的报刊亭。或者邮局和网上杂志铺等平台。都可以订阅的过期的期刊杂志。希望上述回答能有帮助！！

在我们这里可以通过两种途径买到过期的杂志和图书，而且价格很便宜。1是到夜市去购买。很多夜市卖的杂志和图书都是以前的，有的大概就是1元一本吧。2是到当地的图书商店购买，书店过一段时期都会把以前没有卖出去的书籍进行上架处理，不论是杂志还是图书都便宜的很。如果要是充实图书馆的话，这两种办法很有效。不知道您是哪里的朋友，不过很多地方都有旧书市场。你可以去看看。

在书店，订报纸的地方，旧书市场，网络上都可以买到以前的报纸。也可以找专门收废品的，哪里也会有很多的书籍和报纸。现在也有很多电子的报刊，这种只要网络上翻翻以往的就行。