关于后窗外的喜鹊论文范文

关于后窗外的喜鹊论文范文

作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《树和喜鹊》是一篇简单易懂的课文，课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。文章告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

上课伊始，我以学生最感兴趣的谜语入手，让他们具有学习本课的欲望，同时和他们一起谈谈喜鹊的相关知识，从而让学生迅速走进课文。接下来我以范读的形式读课文，让学生自己去勾画生字词，帮助他们认识新字词，然后让他们自由去朗读。本节课的重点就是扫描课文中的生字词，让学生能流利地朗读课文，应该先扫描生字词障碍，再让他们去朗读，通过反复的朗读和各种形式的读，让学生顺利过了字词关，学生认识了生字词后朗读起来就有信心了。

在朗读课文时，我重点指导多音字的读音，通过示范读、分组度、自由读、指名读等多种方式让学生了解课文。

在指导写字时，抓住字的结构和重点笔画去观察，通过示范写，学生书空，描红、临写等不同的方法，培养学生的写字习惯，让学生从小写好字。

校内公开课，我选择了教学《树和喜鹊》的第一课时。上完后，觉得教学效果较好的有两处。一是利用插图，梳理文脉。课文采用三段式结构来写，都是先描写一个场景，再用一句话写出树和喜鹊的感受。书上有三幅插图，但内容和文字不完全匹配，所以我将图修改，让学生找与图相关的段落，学生都有看连环画的经验，所以找起来比较容易。课堂上一开始有学生说与图一配的是第一自然段，又有另一学生说是第一二自然段，我肯定了第二个学生的回答，指出理由：他还关注到了树和喜鹊的感受。后面两幅图，学生就能找得更准确了。第二是教学“孤单”一词，引导学生关注数量，关注“只有”，并体会带“只有”的句子的情感，学生对于“孤单”的理解很到位，也能通过朗读体现出来。

课堂上，学生没能好好理解“邻居”一词的意思，有点小意外，也是提醒我不能太想当然，想当然地以为这个“邻居”与孩子生活有联系，就不好好思考理解的方法。课后，李老师告诉我一个想法，我在此记下：要理解邻居，重点理解“邻”，将“邻”组成词语“邻国”“邻村”，了解了“相邻”的含义，然后再理解“邻居”的意思。

展示课我讲的这篇课文，这篇课文用生动的语句和细腻的语言描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。是一篇很有趣的故事。

本课的一个重点是根据上下文理解词语“孤单”的意思。在学习这一段时，我首先让学生谈谈自己对这个词语的理解，谈感受。学生联系生活实际谈的非常好：有的说是没有朋友玩，有的说是孤独，有的说是寂寞，有的说无聊，没意思。看来，学生能懂得这个词语的意思。那么联系上下文怎么理解？让学生读课文，从哪些词语看出“孤单”的意思？学生在老师启发下，找出了“只有，一只一棵一个”，看出树和喜鹊真的很孤单。看来，一年级的孩子也真不简单。在理解课文时，我尊重学生独特的感受，让学生与实际生活相联系，说出自己内心的真实情感。让学生进一步感受到没有伙伴和朋友的生活是孤独的。理解了“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，也就理解了文章的主要内容。从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的生活才会很快乐。

本节课我设计的是随文识字，可能是准备时间太短，很多语言过渡，细节处理不够到位，对课堂的把控也不是太精准，没有时间进行书写指导，以后还得要好好把控课堂，在预设上下更大的精力。我的辅导老师安慰我说教学就是一门遗憾的艺术，有了不足才会让自己更优秀，更加充满动力。

统编教材第三单元的主题是分享、快乐，《树和喜鹊》是本单元的第二课，是著名儿童文学作家金波的一篇童话。故事非常浅显，却蕴含着深意——有了邻居和朋友，大家一起生活才感受到快乐。本文的语言表达也很有特点，采用了重复的表达方式。

依据课标，识字、学词、读好课文是低段语文学习的基本要求，本课采用了随文识字、学词的方法。课文画面感较强，用绘本阅读的方式串联起整篇课文。

一、力求识字方法多样化。

生活中识字认识“单”、猜字谜学习“孤”，加一加的方法认识“都”，通过“都”和“邻”的比较认识“邻”。字理识字法认识“居”，形声字的方法学习“静”，利用图片认识“窝”。

二、落实本单元的目标——联系上文了解词语的意思。

1.通过第一自然段中，一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊、只有，了解孤单的意思。为了能切身感受到树和喜鹊的孤单，我又让学生联系生活实际，谈孤单的感受，这一点反而成为画蛇添足之笔，使得这一部分教学不清晰，臃肿而拖沓。

2.学习第二部分时，我抓住了关键词“邻居”，在学习这个词的时候，也是通过联系前文的方法，但实践证明，效果并不理想。字理识字，学习“居”的时候，就可以学习“邻居”。“居”是居住，邻是相邻、靠近，住得近的人就是邻居。再联系生活说说自己的邻居，甚至还可以拓展一些词——邻国、邻村、邻村，这样才能使“邻居”的教学更扎实一些。也不至于使“居”的学习太突兀、生硬。

三、朗读突出方法——想象画面，体会心情。

本课的画面感比较强，学生比较容易想象到画面，树和喜鹊的心情由孤单到快乐也很贴近儿童的心理。低段的朗读指导离不开老师的示范和引领。在这一点上，我没有及时、适时地发挥好老师的指导作用，一味地体会读有时也很乏力。

经过了两周的准备时间，本学期的青年教师过关课终于结束了。这是我第一次在学校领导和老师面前上的公开课，是自己的第一次正式亮相，在上课之前，我的心情和备考的学生一样，七上八下。本次公开课让我学到了很多，也懂得了很多，从选题、编写导学案、备课、制作课件、一次次的试讲和最后讲课的过程中，收获颇多。

这次我选择的是第三单元第六课《树和喜鹊》，经过对教材和课标的`研究，我最终把本节课的学习目标定为：会认只、窝等12个生字；掌握三个多音字；学会AABB型词语；通过阅读课文，理解文章内容，明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因；会用......也......句型进行简单的说话。针对这些学习目标，我设计了本节课的教学环节：导入、学词、学文、学说话。这样的安排层层递进，扫清文章字词障碍后，深入理解文意，进而拓展练习说话。

这次过关课的经历，使我意识到，一节成功的课一定是建立在充足的课前准备基础之上的，从接到通知开始，研读文本，深入了解教材编排的特点、意图，经过一系列整合后写出导学案，导学案确定后，课件也是一次又一次地修改。期间听取师傅的指导，听有经验教师的课，听二年级送课下乡的《荷叶圆圆》，这些经历都让我了解到一些课程的必备环节和流程。

第二次试课，我的师傅殷老师对我的一些细节提出有针对性的指导，第三次试课，更是得到了杨老师细致入微的指导，为我重新设计了课程环节，使整堂课循序渐进中，有重点有难点，整堂课的轮廓更加清晰、节奏紧凑，趋于合理。同事们帮我改进教具、收拾教室，体会到大道这个学校的温情和团结。

正式上课之前，按照事先预想的进行，期间对于几乎推翻重来的教案感到担心，导致上课期间频繁看教案，这点是本次过关课犯得最大错误，没有体现以学生为中心，学生主体性教育。这是以后应该注意和改正的。

经过这次过关课，知道了即使是一年级的一节课，也是要经过深思熟虑，百般设计的，以后的教学，更是要备学生、备教案、备教法，在接下来的成长期里，要更加注重学习，待到山花烂漫时，才能灿烂微笑。

这篇课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的生活才会很快乐。

我首先我采用了以故事的方式导入，是想让学生们在听故事的过程中了解文章的主要内容。在教学过程中我采用借助拼音读课文、识字、思考问题--交流--提升的方式进行教学。并重点引导学生理解语句。让学生谈谈自己对这个词语的理解。学生联系生活实际谈的非常好：有的说是没有朋友玩，有的说是孤独，有的说是寂寞，有的说无聊，没意思。看来，学生能懂得这个词语的意思。那么联系上下文怎么理解？让学生读课文，从哪些词语看出“孤单”的意思？学生在老师启发下，找出了“只有，一只一棵一个”，看出树和喜鹊真的很孤单。后来我采用了让学生当小老师的方式，互帮互学共同学习生字的教学设计，小老师们都能够从字的结构、笔顺、组词、值得注意几点上来学习生字。从而大大的调动了学生们积极识字的兴趣。

不足之处：孩子课前的朗读还不够熟练，还有部分孩子朗读不会停顿。在课堂上，有部分孩子只是听，不积极发言自己的意见。这些是我以后要重点关注的地方。

本文是一篇童话，向我们展现了三个画面，一棵树和一只喜鹊孤单的生活，后来这里有了许多树，许多鸟窝，许多喜鹊。喜鹊们，树们快乐地生活。故事生动形象地告诉学生，每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

片段分析

片段一

课堂一开始，巴楠老师就让孩子们准备好练习本、笔进行听写。一共听写了三个词语：居住、招呼、单一。这是上一节课学习的新词，孩子们必须掌握。这样每天听写几个词语，学生既觉得简单，又掌握住了新的新学的生字词语，真是一举两得。这种方法很适合语文的教学。因此，以后我也要采用这样的方法。

片段二

借助图片，上下文理解词语孤单的意思。巴老师先出示图片，让孩子们说一说孤单是什么意思？然后让孩子们说一说，从文中的什么地方看出树和喜鹊很孤单。（一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊，只有，只有，只有）。通过这些词语，从而让学生明白了孤单的意思，就是只有一个，单身，无依无靠。采用这种方法，学生更容易理解新的词语。因而在以后的教学中，我们也要让学生多采用这种方法理解词语。

《树与喜鹊》是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生知道，只有保护鸟类，多种树，才能改善我们人类生存的环境。

开课伊始，我设计了故事导入，目的是让学生了解文章的主要内容，让学生听故事的过程就是梳理思路的过程。让学生当“小老师”来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，自信的信心，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。

在教学过程中我采用自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流的方式进行教学。并重点引导学生理解下列语句。让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单？整堂课学生学习很有热情。

喜鹊宋-周南檐牙唤起前时梦，远信凭君便有期。岁暮柴门令事少，寒暄音问不须知。题喜鹊栖树宋-赵琥梳翎刷羽立高柯，不落人间小风罗。一点通灵良不谬，檐头报我喜还多。病中绝句宋-范成大睛色先从喜鹊知，斜阳一抹照天西。竹鸡何物能无赖，如许泥深更苦啼。阁下昼眠宋-蔡襄急雨初收宫殿明，红薇花落暑风清。忽传午正惊残梦，寂寂西轩喜鹊声。山口晓望宋-苏钦喜鹊寒鸦噪晚田，山前茅舍起炊烟。小桥败叶风频扫，斜月平芜犊自眠。入京宋-朱南杰客怀醉杀也醒醒，昨夜思家梦几惊。道阴且长无信息，只将喜鹊验安平。题宋徽宗山鹊图明-宗泐落日黄尘五国城，中原回首几含情。已无过雁传家信，独有松枝喜鹊鸣。烟梅清-陶德勋古干疏枝远望迷，山村不辨树高低。花开庾岭寒香袭，日暮惟闻喜鹊啼。忆江南-山茶喜鹊近现代-张采庵花姊妹，未识陆家经。一笑嫣然催腊鼓，十分酣处弄瓶笙。听得喜声声。偶书现代-谷海鹰檐牙唤起前时梦，远信凭君便有期。岁暮柴门令事少，寒暄音问不须知。

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树，枝繁叶茂，然而它只是独自静静地站着，仿佛是要对我们诉说些什么，然而又停下了。或许，它已经在风吹过时说过了，只是谁也无法理解树所诉说的故事。

下课时，我静静的望着窗外校园里的景色。如今已是深秋，树也开始落叶了。原本枝繁叶茂，现在只是稀稀疏疏的叶子像一只只调皮的猴子挂在上面。秋风无情的吹过，树上的叶子便又有些掉落下来，我的心弦微微拨动了一下。

秋风依然无情地在空中奔跑，树叶也在不停地落。我有些心疼那些树叶，可又想想如果它们不掉落，又怎会迎来一次全新的生命?

我依然静静地看着你——树。我不知道该用怎样的语言来描绘你。也许，你在别人的笔下是光彩夺目的是光鲜亮丽的。可是你在我的心中是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事，而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个又一个的故事。似乎很久以前你我就已经相识了。

我的目光又落在了另一边。松树，一年四季都是那么碧绿，它以顽强地生命力向我们展现出别样的风彩。松树你给人高大威猛的形象，让人觉得不可靠近，很严肃。可是，我能感觉到，每当风吹过的时候，你一直都在唱着一曲凄美的歌，可是却没有人能听懂这首歌。你并不在意，你依旧唱着歌，度过一个又一个春夏秋冬，感受着四季，唱出心底中最美的歌。

静静的，淡淡的，忧伤的，似乎都在这深秋中一点一滴的展现出来。望着那无边的天空，听着风吹过时，树所唱出的那曲凄美的歌，我……会想起什么?

早上起来，只见窗外乌云笼罩着天空，原先的出游计划便因此搁浅了。我闷闷不乐的待在房间，盯着人来人往的街道。远处的稻叶被吹得半弯着腰，鸟儿们扑打着翅膀，赶着回自己的小巢。看到这，过去的一幕又出现在我的眼前……

那天整个山村静默着，一群人围在厅堂里，谁都不出声，好像怕惊扰谁似的。年幼的我站在大人身旁，那些大人脸上毫无表情，但是明显的在隐忍某种感情。我们穿着一身黑衣，右臂上扣着一条白布。在我们面前有一个老人穿着一身素白的衣服，被岁月的刀刻过的痕迹不减丝毫。她很安静，安静的仿佛睡着了一般。忽然，一股热泪夺眶而出，“外婆，您为何不多等我一会儿，哪怕只是一会。”我跪在床前歇斯底里地喊着、祈求着。“您是不是生我的气了，气我没有及时赶来，没有见上您的最后一面……”我趴在她身旁小声地啜泣。妈妈早已泣不成声。也许您真的太累太累了，所以选择离开，然后化做那的点点星光，守护着我们。

我跟在队伍的最后面，前面的人都哭着，自己暗自神伤着，而我，再也哭不出半滴眼泪，我想起那个老人的暖，想起她的好，想起她在我考试没考好，平静的教导我，想起那个半夜来我床边帮我掖被子的人，想起……现在也只有想起了，那个老人已经离我而去了。号子悲沧的吹着，风吹的呼呼作响，发出一阵阵凄厉的声音，似乎给这阴沉的天气添了一丝苍凉。

回过神来，我看着街上上个老奶奶牵着一个蹦蹦跳跳的小女孩，她与老人有说有笑的走向回家的路……

窗外的风景如梦、如幻，过去的一幕又在上演着……

写作思路：用上题目给出的几个词语，写出一个美好的故事，体现出几个词语的特点。

正文：

童年时，我经常听到关于喜鹊的故事，可却一直没有见过。每一次听到“喜鹊”这个名字，我就会想象喜鹊的样子。

前些天，终于看到喜鹊，站立在窗外的一棵树的枝桠上。在我第一眼看到喜鹊时，我就心想：是不是我们这里要发生什么喜事了，连喜鹊都来给我们报喜了。

喜鹊俗称“报喜鸟”，听大人们说，哪里有喜事，喜鹊就会飞到哪里去报喜。人们还给喜鹊取了许多的名字：鹊、客鹊、飞驳鸟、干鹊等。

想起这些，就有一种奇妙的感觉，如同飘然走近时的意境中，涌动的诗情让我为喜鹊低吟：“从军人更远，报喜鹊空传”；“今朝喜鹊傍人飞，应是狂夫走马归”；“离人背水去，喜鹊近家迎”。从这些诗句中，我能淡淡地感受到，诗人多么喜欢喜鹊，而且这些诗句中寄托着美好的情感。它是一种什么样的鸟啊！

当我第一次看到有关喜鹊的文字，便被深深地触动了。头、颈、背至尾均黑色，并自前往后看分别呈现紫色、绿色、蓝色、绿色等光泽。仅看这些，喜鹊实在是再普通不过的鸟类了。然而它却能帮助农民消灭害虫，保护农田，深受人们的喜爱。

而且喜鹊是一种吉祥鸟，它的到来必有喜事到。喜鹊站在梅花枝头，形容喜事临门，幸运吉祥。我希望我的生活中经常出现喜鹊的叫声，让我的生活幸运吉祥，每天都喜事临门！

关于窗外论文范文资料

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树，枝繁叶茂，然而它只是独自静静地站着，仿佛是要对我们诉说些什么，然而又停下了。或许，它已经在风吹过时说过了，只是谁也无法理解树所诉说的故事。

下课时，我静静的望着窗外校园里的景色。如今已是深秋，树也开始落叶了。原本枝繁叶茂，现在只是稀稀疏疏的叶子像一只只调皮的猴子挂在上面。秋风无情的吹过，树上的叶子便又有些掉落下来，我的心弦微微拨动了一下。

秋风依然无情地在空中奔跑，树叶也在不停地落。我有些心疼那些树叶，可又想想如果它们不掉落，又怎会迎来一次全新的生命?

我依然静静地看着你——树。我不知道该用怎样的语言来描绘你。也许，你在别人的笔下是光彩夺目的是光鲜亮丽的。可是你在我的心中是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事，而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个又一个的故事。似乎很久以前你我就已经相识了。

我的目光又落在了另一边。松树，一年四季都是那么碧绿，它以顽强地生命力向我们展现出别样的风彩。松树你给人高大威猛的形象，让人觉得不可靠近，很严肃。可是，我能感觉到，每当风吹过的时候，你一直都在唱着一曲凄美的歌，可是却没有人能听懂这首歌。你并不在意，你依旧唱着歌，度过一个又一个春夏秋冬，感受着四季，唱出心底中最美的歌。

静静的，淡淡的，忧伤的，似乎都在这深秋中一点一滴的展现出来。望着那无边的天空，听着风吹过时，树所唱出的那曲凄美的歌，我……会想起什么?

早上起来，只见窗外乌云笼罩着天空，原先的出游计划便因此搁浅了。我闷闷不乐的待在房间，盯着人来人往的街道。远处的稻叶被吹得半弯着腰，鸟儿们扑打着翅膀，赶着回自己的小巢。看到这，过去的一幕又出现在我的眼前……

那天整个山村静默着，一群人围在厅堂里，谁都不出声，好像怕惊扰谁似的。年幼的我站在大人身旁，那些大人脸上毫无表情，但是明显的在隐忍某种感情。我们穿着一身黑衣，右臂上扣着一条白布。在我们面前有一个老人穿着一身素白的衣服，被岁月的刀刻过的痕迹不减丝毫。她很安静，安静的仿佛睡着了一般。忽然，一股热泪夺眶而出，“外婆，您为何不多等我一会儿，哪怕只是一会。”我跪在床前歇斯底里地喊着、祈求着。“您是不是生我的气了，气我没有及时赶来，没有见上您的最后一面……”我趴在她身旁小声地啜泣。妈妈早已泣不成声。也许您真的太累太累了，所以选择离开，然后化做那的点点星光，守护着我们。

我跟在队伍的最后面，前面的人都哭着，自己暗自神伤着，而我，再也哭不出半滴眼泪，我想起那个老人的暖，想起她的好，想起她在我考试没考好，平静的教导我，想起那个半夜来我床边帮我掖被子的人，想起……现在也只有想起了，那个老人已经离我而去了。号子悲沧的吹着，风吹的呼呼作响，发出一阵阵凄厉的声音，似乎给这阴沉的天气添了一丝苍凉。

回过神来，我看着街上上个老奶奶牵着一个蹦蹦跳跳的小女孩，她与老人有说有笑的走向回家的路……

窗外的风景如梦、如幻，过去的一幕又在上演着……

每当你打开窗户，放眼望去的时候，你会蔚蓝色的大海连着湛蓝色的天空，雨后的天空是格外的晴朗，彩虹好像一道通向天堂的大桥。下面给大家分享一些关于窗外的风景 作文 800字，希望对大家有帮助。

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关于窗外的风景作文800字1

教室的窗外，是一片被人遗弃的水泥地，靠近窗户的地方，有一棵老树，有阳光时，还有地上细碎的光圈。

正是阳春三月，一年级的学弟学妹们外出踏青，在窗外的水泥地集合。早到的班级，顾自玩起了风筝。一个小女孩，浓密睫毛环绕着的水汪的眼睛好奇地往窗内张望。

“诶，高年级的学习生活就像围墙，城里的人想出去，城外的人却想进来。”唐缘缘十分罕见地从试卷中抬起头。故作沧桑地叹了口气，羡慕地打量着天上飞扬的风筝。

“看那些风筝，被线牢牢系住，就像我们被山一样的作业压着一样。”江楠小声嘀咕，“来一阵风吧，把线吹断，就自由了。”

仿佛是为了迎合江楠，风一下子急促起来，老树的叶子轻声地呼喊着，地上斑驳的光圈游走着，风筝线应声而断。

“自由了!自由了!”江楠的眼中散发出兴奋的光芒，忘乎所以地呼喊起来，招引来全班人奇怪的目光，她不好意思地笑笑，兴奋不改。

然而那风筝却不争气，徐徐地越来越低，终于卡在老树的枝丫上了。

“被树卡住了啊……”江楠仍保持着兴奋的姿势，却失落起来。

“这次更难挣脱了呢……”唐缘缘说，“这风筝，若是还有风筝线，也不会卡在那儿了。”

它还是需要那线的呢……两个女孩都明白了。

老树的叶子越发浓密起来，知了声嘶力竭地喊叫着，光圈从地上悄悄地蔓延到窗内我们的桌上，很是俏皮地随风晃动着。那一天，叶子很绿，光圈很亮，江楠的墨水弄脏了唐缘缘最爱的白裙，两人大吵一架。第三天，两个女孩儿在那颗老树下拥抱言和。

小小的身影，和拖长的影子，颇有些天长地久的滋味。

当老树的叶子不再终日摇摆嬉笑的时候，女孩们冒着水汽浓重的秋风，紧张地在窗外那老树下排练舞台剧，每个动作，每句台词，都无比认真，为了金秋晚会上班级能拿到好名次，所有人，放下一切矛盾，尽心尽力。

天边的落山前灿烂夺目的太阳，就像是女孩们那一颗颗团结的心凝聚而来。

太阳渐渐地很少出来了，老树的叶子也逐渐稀疏，终于落光了，没有了制造光圈的叶子们，本不爱出面的太阳，就更不愿出现了。焦枯的草稀稀拉拉地直立着，要刺破天穹一般。

窗外那老树却是一树红火。女孩们将愿望写下，系上老树的枝。“若是新芽在你的红纸旁生长，那么你的愿望就要实现喽!”唐缘缘这样说。鲜艳的红色像极了点滴的阳光，温暖着窗里窗外的冬天。

那嫩绿的小芽在枝丫内酝酿着，伴着春的气息和女孩们对未来的期许。

窗外，那一片葱葱树影，那一片碎碎阳光，是窗内的我们的风景。窗内，那些年匆匆时光，那些年岁岁成长，是窗外的它们的风景。

关于窗外的风景作文800字2

清晨，树上的鸟儿开始鸣唱，伴着闹钟的铃响，第一缕霞光透过窗户悄悄探进来。新的一天又开始了，我穿好衣服洗把脸，开始测量体温健康打卡。

新冠病毒的爆发，本应当坐在窗明几净的教室里大声朗读的六年级学生变成居家学习，幸好有钟南山教授和很多守在前线的抗疫人员为我们挡下可怕的病魔，他们为了我们这小小的一方宁静甚至付出自己宝贵的生命，我们倍加珍惜这来之不易的美好时光，每天按课程表，利用网络进行自我学习。

因为六年级的新课我们已经学完，剩下的时间就是复习，老师每天会给我们布置作业，让我们先独立完成。这期间，我们学会了利用作业帮、小猿搜题等学习软件自己解决难题。老师每天都卯足劲为我们加油助力，有时是利用微信群检查背诵，有时是利用钉钉群给我们上直播课，有时是批改作业，有时是抽查学生讲解……

“生命在于运动”，为了增强体质，我每天早上6：00起床，跑步30分钟后再开始早读。学习之余，做眼 保健操 、打 羽毛球 、听音乐、学做菜也成了我的必修课，这些事不仅缓解学习带来的疲劳，也陶冶了情操，还减轻了父母的负担，真是三全其美的好事。

读书仍旧是我最喜欢的，妈妈把以前存的书都拿出来，有《枫林渡》《草房子》《城南旧事》《皮皮鲁》《沈石溪动物系列小说》等。我也开始尝试着写 读书笔记 ，可不知道该怎么写，正当我“山重水复疑无路”时，妈妈看我一副焦急的样子，走过来对我说：“不要急，冷静下来，好好想想，你会知道怎么写的。”我渐渐静下心来，把书中的一些片段好好回忆一遍，又再次仔细看了看，再读老师给我们的笔记示例，我想起老师一句话：书要细读，读书笔记可以从人物、情节、语言等好多方面去写。如梦初醒的我，马上奋笔疾书，不料，上交后竟然得到老师的表扬，我好几天都是乐滋滋的，“柳暗花明又一村”的感觉当真不差。不过，只“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”也不行，但是这个特殊情况也不允许我们随意行走，我就给自己订了一个看电视的计划。晚上，结束了一天的学习，我会坐在电视机前看一看居家防疫的小课堂，看看人与自然、诗词大会等一些纪录综艺节目，足不出户，已行万里路。

月神降临，万物沉寂，窗外的梧桐花依旧散发着清香，我期待着明天阳光再次拂在我的脸上。

关于窗外的风景作文800字3

有人说，风景要到大自然中亲自领略山的宏伟，水的清秀，树的挺拔。这样才能在脑海中留下深刻的印象，更能体会到欣赏美景的恰意。但我觉得，只要心中有爱，留意观察，家里的窗外也能看到独特的风光。

每次傍晚在窗台前写作业时，总能听见在楼下小区传来的各种声音：在大树下一群围在一起的下棋老人因不服输而大喊着再来一次的声音;老婆婆们聚在一起聊八卦的大笑声;顽皮的孩子们在一起追逐打闹的嬉笑声;也有家长喊孩子回家吃饭的声音……。不知怎的忽然想下去走走。一下到去，便被微风撞了个满怀，树叶哗哗作响，我一一与这些熟识的老人们打招呼，一些孩子见了我便围了上来，我笑着把口袋里仅剩的一些糖分给了他们，他们回报了我最真挚的笑容，便迫不及待地把糖纸剥了把糖塞进嘴里才后知后觉地向我道谢。我看见了一些奶奶在一起打羽毛球，可忽然间一位奶奶的脚好像扭伤了，那边有一位刚刚正下着棋的老爷爷当即冲了过去，扶那位奶奶起了来，另一位奶奶和几个年轻人也反应过来跑了过去，老爷爷焦急的神情使那位奶奶咯咯地笑了起来，老爷爷嘟嘟囔囔地好似在在怪那位奶奶这么不令人省心，却又舍不得责骂的样子很可爱。那位老爷爷是那位老奶奶的先生，听说他们可是真真地从青梅竹马到现在的暮年华发，真是令人羡慕的爱情啊。我把目光一转，便看到了一个小男孩，约莫三四年级的模样，悄咪咪地向一个闭着眼睛数数的小女孩走了过去，手放在背后还拿着一条恐怖的毛虫，周围也有几个站的远远的看热闹的臭小子，一下子那个男孩拉开女孩的衣领把毛虫放了进去。女孩忽然感觉到了什么哭了出来，吓得动也不敢动，几个男生幸灾乐祸的笑了起来。家长们注意到了，小女孩的妈妈跑了过来把她抱回了家，走的时候嘴里还对那几个小子大骂着，一堆男孩们却嘻嘻哈哈地跑了。

我找了个地方坐了下来，享受着夕阳的余晖带给大地的最后一点温暖。这时，母亲回来了，手上拿的都是我和哥哥爱吃的菜，我跑过去帮她拿那些菜，周围的邻居一个个都在和她打招呼，我的母亲也都微笑着回应他们说：“是啊，我下班了也还得伺候着家里的两位‘小主儿‘呢，每天都得想他们要吃些什么……”有些人也调傥我的母亲，说："我看那，你那闺女可亲你了呢，早就下来巴巴的等着你了。"母亲笑了。

我们这里没有"消失的邻居"，没有冷漠的照面，有的只是互相问候，互相帮助的邻居。风景不一定就得一眼难忘，天下独绝，也可以是细水长流，小家碧院。真正美丽的风景是要用心才能领略的，只要心中有爱，窗外也可是动人的风景。

关于窗外的风景作文800字4

打开窗，微风轻轻抚过我送来凉爽时，总使人心旷神怡，神清气爽。卧室里那四四方方的小窗，虽是普通，却带给我不一样的乐趣。

春，草长莺飞，小鸟的个人演奏会也从清晨开始，唤醒我的是歌唱。我起身下床，走到窗前，轻轻一跃卧倒阳台边的软塌上，斜睨着眼静静地透过窗看向院子。阳光微微洒进来，整个“世界”仿佛镀上一层朦胧的金黄。小溪也刚刚解冻，哗啦啦地大声向人们宣告它已回归自由。水里灵活的鱼儿呢?嘿!他们快活地摆动身躯，感受阳光带来的温暖。柳树姑娘一边梳洗着自己稍长的秀发，一边腼腆地笑着。树木也挺拔地直立着，因为他们身上披着绿油油的新装呢!小溪旁的长椅上坐着位老人，她懒洋洋地沐浴着开春的第一场阳光，嘴里好像在嘟囔什么。仲春，正是一年中的好光景，愿在好时光做正确的事情。不知是这小小的窗令我看到的景色感染了我还是怎的，突然一个激灵，振奋起来。

冬，雪花纷飞。瑞雪初至，第一场雪自是最振奋人心的，我赶紧跑到窗前瞧瞧外面的变化。雪已停，外面已是银装素裹，一片白色的天地。你若问枝干上放声歌唱的小鸟呢院子里的老人们则会不屑地回答你：“它们呀，得知寒冬将至，回到它们温暖的小窝了。”小溪也被扼住喉咙，一改往日的调皮，像一名智者，沉默寡言。鱼儿们却不改往日的灵活劲，快活地在小溪给它们“缔造”的另一个“世界”里玩着游戏，享受冬带给它们漫长的静谧。柳树呢，平日里引以为傲的秀发脱落得光秃秃，像一个没有牙的老爷爷，站在凄冷的雪天，有点滑稽，又略显凄凉地站在那，任凭白雪改造它们的服装。向右看，一串串脚印装点着单调的雪地。向前看，原来是一群孩童在小溪旁的长椅边打雪仗，那长椅上早已没有那位老人，有的却是一群捣蛋鬼，他们你追我赶，大呼小叫，好不热闹!有个小孩前一秒正指着被雪球砸中的同伴哈哈大笑，下一秒就被雪球砸中了脑袋。我也情不自禁笑出了声。使我高兴的是，这古板单调的雪地几个活跃跳动着的小生命。

我要感谢卧室的窗，更要感谢窗外四季更迭的风景，因为他们带给我快乐。

爱着卧室的小窗。

关于窗外的风景作文800字5

一缕和煦的日光洒进了我的卧室，我睡眼惺忪地起身，伸了伸懒腰，打开了窗户，一阵微风掠过我的脸颊，令我倍感清醒，那一抹熟悉的身影映入了我的眼帘。

那是一棵高大的柏树，离我家很近，每每站在窗前，总能看见不同风姿的它。

初春的时候，它的枝干上才刚冒出了一个个浅绿色的嫩芽。它就像一个在襁褓里的婴儿，睁开了双眼，准备迎接这个崭新的世界。经过一场春雨的洗礼，它的嫩芽逐渐抽出了几片新叶，每一片新叶上都印有清晰可见的纹络，代表着一个新的生命，给人以生的希望。

仲夏之时，它就像热情似火，甘于奉献的妇人，尽情地向人们展示着她傲人的身姿，挥洒着辛勤的汗水。她挺直了身子，双手伸展开来，千千万万片苍翠欲滴的树叶为大地铺洒下的一片阴凉。一阵微风吹过，成千上万的树叶组成的一支交响乐团，奏响了一曲夏日的乐章。她似火的热情吸引来了许许多多的小动物。蝉停留在粗糙的树干上，高声鸣叫着;小鸟儿在树枝之间追逐打闹，嬉戏玩耍着;几只色彩斑斓的蝴蝶扑扇着它们轻盈的翅膀，萦绕在它的周围;一只橘黄色的小猫懒洋洋地靠着它乘凉。它的热情，它的奉献，为夏日带来了勃勃生机。

深秋中的它披上了一层面纱，更加沉静而端庄。鹅黄的秋叶洒落在地上，铺成了一块金黄的地毯。当夕阳西下，霞光洒在它的身上，为它染上了朦胧的光辉，让他更加神秘。此时的它像一位蒙面女郎，让人迫不及待要揭下她的面纱。

冬日里的她像是一位尊贵的女皇，白雪为她织了一件皇袍，身着皇袍的她浑身上下散发着圣洁的白光，偶尔有几个天真的孩童绕着她奔跑，银铃般的笑声在空中回荡。

春之新生，夏之热情，秋之神秘，冬之尊贵。这些，都不足以来形容柏树四季的风姿。这便是我窗外的风景--那棵我所熟悉的柏树。

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在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的窗外优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一扇不大的窗把一个世界分成两半：窗内，悠悠的灯光酒满了整个书桌，也洒了一地，那么柔和、温润和善良；窗外，已是一片漆黑，不知是哪一个画家把黑色的染料倾倒在天幕上，偶尔也有几点光亮，分不清是北斗的星光还是萤火虫尾巴上缀着的亮光。

彼时的他虽身在书桌前，但心却随着思绪延伸到那无边的黑暗，带着无尽的思念呼唤着那还未归家的母亲。

呆呆着望着窗外，悄寂无声。

夜静得可怕，自己都能清楚的感受到那颗被黑色笼罩的心在微微地战栗，仿佛一个初生的婴儿渴求母亲的哺乳，等待着妈妈的怀抱，等待着妈妈的安抚。它期待着，期待着，期待着妈妈能撕破那沉重得让人窒息的夜幕，然后缓缓地经过窗外，缓缓地走进屋子，缓缓地走到洒满灯光的桌椅前。

“汪汪……”远处传来了几声狗吠，在寂静的黑夜中，这声音是那么的刺耳，但是那颗心却稍安定了些许。“或许是妈妈回来了吧！”他这样想着，思绪中掺杂了丝丝惊喜。

又一阵寂静，妈妈没有回来，失望了。

笔尖在手指上转过360°，再转过360°，但终究没有落下来，就像岁月的轱辘在指尖缓缓的走过，在那个不经意间，不留痕迹，那么的轻盈，好似时光老人也怕打破这寂静无声的黑色夜幕一样。

夜色渐渐深了，画家黑色的染料也渐渐变浓了，思绪飘得更远，带回来的也只有那继续加深他恐惧的黑暗。

他努力保持着镇定，努力着，想将听觉最大化。想要在那漆黑的画幕中找出几声虫的哀鸣来打破这夜的寂静。可惜，他五官能找到的依旧是那浓浓染料散发的阵阵异味。他恨夜的静，他更恨这无边的黑暗——是这黑暗让他迷失了寻找妈妈的方向，是这黑暗让他只能坐在窗内用思绪呼唤妈妈。

不知是他的呼唤触动了画家，还是他的恐惧牵动了妈妈。窗外，一丝手电的灯光冲破了黑暗的阻扰，刺穿了无边的夜幕，最终映在他的眼里，将他内心的恐惧抚平，让他带着那颗颤动的心走出黑暗。

窗外，依旧是那么的黑；夜，依旧静的让人害怕。不过，此时的他正端坐在书桌前幸福地翻着书卷。因为，妈妈归家了。

窗外总有让你留恋的风景。

七岁以前，我大部分时间生活在乡下。那时候，我总爱一个人靠着窗户画画。

来到窗前，我深深吸一口气，好清新啊！这是大自然的味道。我向外看去，窗外有一棵果树。树上的叶子又油又绿，偶尔还能发现几只躲起来的果子。果子的样子诱人极了。在树冠上还有一个鸟巢，里面有几个未破壳的小生命。在大树下还有一片碧绿的“地毯”。“地毯”上还有几只毛茸茸的小白兔，那是隔壁王奶奶养的。它们经常来我家门前晒太阳，我们也欢迎它们的到来，它们给我们这个小小的家带来了无限生机。我用稚嫩的笔将眼前的这一切都画下来了，还用自己仅会的几个拼音，给它拼了一个名字——窗外。

就这样，我在乡下的老家生活了四年。因为不用上学，所以我几乎所有时间都在画画。虽然画得不好，有时甚至会出洋相，但我仍然很快乐，我喜欢这里。我想一直在这里生活下去，长到后成为一个乡村画家。可是，我到了该上学的年龄，我要去城里上学了。

到了城市后，我的生活便紧张起来。特别是上了中学，我早上七点半前就要到学校，一天上十来节课，下午六点才放学。之后，我又要去各种补习班补课。补完课后才可以回家，那时至少八点了。待我完成所有的作业，睡觉时将近十一点了。这种紧张的生活压得我喘不过气来。

一个星期日，我提前完成了作业，爸爸妈妈说，我可以干一会自己喜欢的事。我便连忙拿出画笔，冲到窗前把窗户打开。

我往窗外一望，却不禁怔住了：没有枝繁叶茂的大树，只有死气沉沉的高楼大厦；没有清新的空气，只飘来了一种交杂着汽车尾气和重金属的臭气；印象中自由飞翔的鸟儿和他们搭起的鸟巢消失了，只有弥漫的雾气和随处可见的摄像头；原来碧绿的草地和可爱的兔子没有了，只有坚硬的柏油马路和奔流不息的汽车……我失望地望着这一切，手中的画笔掉落了……

窗外的美景的不见了，但我心中的那份小美好还在。我拾起画笔，闭上眼睛，思绪又飞回到那大山深处。那里的碧水青山，那里的鸟鸣雀跃，那里的青草白兔，一下子全都到了眼前。我扶好画板，挥洒着手中的画笔，那久违的窗外美景回来了。这才是我日思夜想的窗外美景啊！

我多么希望，这窗外美景有朝一日再次回到我的身边。

不要被四四方方的房子框住了我们的思绪，让它飞出窗，看看那窗外的景色，这景色总会带给你些新东西，包括希望。

凌晨五点，我从我从酣睡中醒来，睁着蒙眬的双眼望着床上杂乱五章的作业，才想起我的假期作业还没有补完了！于是我拖着无力的腿，抱着作业来到了窗前到书桌。

这时的天还是灰色的，我开着小灯做起了作业，不知不觉时间过了半个小时，我抬头一看，那遥远的天与地的交界处已经露出了鱼肚白，在天未完全亮时，那光线十分耀眼。我打开窗，微风迅速从窗口中穿进房间，感觉风穿透了我，真的好凉爽。细细地闻，风中还带着一丝花香，很甜！

这时，远方露出了一个小红点儿，这太阳像个害羞的小女孩儿，还不肯从群山后面出来哩！。这拨起了我的兴致，长这么大我还是第一次看见日出了！我趴在书桌上静静地等候着。渐渐地，这羞涩小女孩儿露出了面。它刚出面时并没有卷起一片火红，而是一片浅玫瑰色的晨曦。这刚好衬托了这个可爱又羞涩的宝宝，她没有那么炽热，也没有那么深沉，而是带着一种明亮而柔和又恬静的光芒。这时出现了从未过的宁静。别忙，她还没完全露面了！等等，咱们别急。

瞧！快瞧，她从一片狭长的云层后面隐约地浮起来了，这个时刻，她散发出它最大的光芒，就像一粒破土而出的绿芽尽情的舒展着自己生命的本色。她的光芒染红了天，照亮了地。那一刻阳光照在了我的脸上，我的眼前不再是灰色的，而是金黄色的光，我仿佛进入到一个崭新的世界。风吹着我的衣襟，花香盈绕在我的鼻前。这从黎明前的沉沉暗夜里升起的第一线曙光，带给大地、带给人们的不仅是温暖还有希望。它带给新芽冲破土地的希望，带给人们战胜困难的希望。这次日出没想到如此震撼。

如果你无聊了、累了、受伤了，都请看看窗外的风景，它总会带给你乐趣、动力、希望……记住别被“盒子”框住了我们的眼睛。

“非本地学生不能获得分配生名额。”刚知道这个消息，心都凉了，想让爸爸转户口，却得到他的百般推脱，心理最后一道防线坍塌……

第二天，依旧郁郁寡欢，刚好老师要调座位，我被调到了窗边位置。

心情的忧郁让我不自觉望向了窗外。窗外的阳光很刺眼，树上的叶子也绿的发亮，最靠近我的那一簇树枝，似乎是被折断了，我的目光集中在其中的一片树叶上，开始沉思：“会不会有一片一样的树叶呢？”“窗外面有什么好看的呀”我被老师的一句话点醒了，老师并没有责怪我，开始反问：“大家说说窗外有什么吧？”“trees”“sky”“leafs”“birds”……大家叽叽喳喳，讨论了起来。我思考了一会儿，在心里默念“life”，。那一刻，窗外是充满生机的。我的心似乎也亮了一些。

下课后，我再次望向窗外，这时的阳光没有那么刺眼，感觉有些小清新。我试图找一片一样的树叶，可是怎么也找不到，突然一阵风吹来，树枝随着风摇晃，而他们的孩子，倒是很欢喜，跟着他们的妈妈一起摇晃。凌乱，却又那么的和谐，我再次观察到那片树叶，没有很大，没有很小，样子也普普通通，可它就散发着吸引我的独特魅力，我想要摘下来，又不忍心伤害这小生命，于是我在上面写上我的专属代言“A”。再望向别的树叶，这些都是我们平常司空见惯的，在这个时候，我把它们当成了我的宝物，对着他们有着不可言说的喜爱。

鸟儿与蝉的和鸣声，像是一首深得我心的乐曲，开始仔细倾听窗外的天似乎格外的蓝，浩瀚无边，白云为什么奇形怪状，也是很普通的样子，整齐的'排列在一起，却是如此美丽，我的心情瞬间舒畅。

窗外那么美丽的世界，我还没有完全的欣赏过，为什么只待在这间教室内伤心呢？兵来将挡，水来土掩。窗外的世界，待我考上理想的高中，我一定会去“娶”你的！

窗，是一道屏障。但窗的存在并不会隔断窗内窗外的风景。因为我喜欢坐在窗前。

我喜欢坐在靠墙有窗的位置。闲暇之时，我可以看风景，那会别有一番情趣。初春之时，春意还不明显，我的心里却会泛起浓浓的春意。不远处的天空燕子已翩然归来，嫩芽在枝头三三两两的探出头来，小河的水随着东风会缓缓地沿岸流淌。春天给我们带来了写不完的诗，绘不尽的画。不久之后，桃花一定是竞相开放，抽青的柳枝一定是舞动着纤细的腰肢在水面照影儿，雀跃的鸟儿一定在繁枝茂叶间对歌，那到处响起的欢乐会成为世上最美丽的风景。上课的铃声叮叮地响了起来，这也是春的乐章春的进行曲吧。“上课”，“起立”……我的思绪也随即戛然而止。

秋天到了。我还是坐在靠窗的位置，不是因为老师没有给我换座位，只是我不忍风景从我的眼前逝去。秋是一个复杂的季节，我甚至有点喜欢它的萧瑟，尽管它多姿多彩，充满着丰收的喜悦和希望。因为瑟瑟秋风，落叶飞舞，轻盈如蝶。我想像秋叶一样可以在风中飞动，可以在离开大树妈妈时轻轻一阵细语，然后飘曳，然后落叶归根。落叶堆积，也是一处怡目动情的风景的。

突然间，我脑中闪过了一个念头。我就是那纷落的一片，养育我教育我的父母老师就是那株大树。终究有一天，我会张开翅膀飞离他们，独自生活，然后再落叶归根，化作春泥、回报他们。想到此，我赶紧勒住思绪的缰绳，让自己做一个安分的学生。若不这样，我会在风中成为一片迷失的叶子。

窗外的景色轮流变化，不变的是美的眼睛。但最美丽的景色是站在理想的高峰，走向成功的那一刻！不必留恋窗外的风景了，总有一天，你会发现，比窗外更绚丽的美景也许离你很远也许就近在咫尺。为了这份美丽，我们应该珍惜当下，努力学习。

再也听不到那洪亮的叫卖声了。

“卖鸡蛋——卖鸡蛋——”从窗外飘进来一个羞涩的声音。我的思绪禁不住飞回了我七岁的那一年……

“卖糖饼子、盐饼子、猪油饼子哟！”随着窗外的一声强有力的吆喝，我飞奔至院子的大门口。

“等一下，等一下，我要买！”我喊住正要离去的叫卖大叔，“先给我两个盐饼子，过会儿给钱！”

叫卖大叔愣了一下，估计是因为我是第一个向他“赊”饼子的吧。但他立刻笑了起来，给我包了两个盐饼子，然后接过随后奔来的哥哥递过来的1元钱。

至此以后，我又跟叫卖大叔“赊”了几回饼子。后来，大叔干脆将驮着一篮饼子的“二八”自行车骑进了院子，对着我家的窗口叫卖。

“你怎么跑进来了啊？”我和哥哥一边啃着香喷喷的饼子，一边含糊不清地问他。

“怕你们俩摔着啦！”他看着我们呵呵地笑了。

我们望着他，也咯咯地笑了。

再后来，我和哥哥摸准了大叔来的时间，轮流着每天按时守在窗口，一看见大叔的“二八”就大声吆喝道：“卖糖饼子、盐饼子、猪油饼子哟！”

“你们怎么喊我的话啊？”他乐呵呵地瞅着我们。

“怕你嗓子喊哑呗！”我俩嚼着饼子模仿他的语气说道。

说罢，我们三人一起哈哈大笑了。

没多久，院墙拆了，院子不再是院子了，我家已归属于一个被称作“建材大市场”的地方了。自此，大叔便再也没有出现过，他那洪亮的叫卖声也只能在梦中出现了。取而代之的，是来来往往各色各样不知名的机械器材，还有那些难听的穿透力又极强的机械器材们工作时发出的噪音！

曾有那么一段时间，我依然按时守在窗口，奢望听到那强有力的叫卖声。然而，我渐渐发现这是不可能的了。因为我看到，现在发出叫卖声的，都是小喇叭了。

小喇叭发出的叫卖声总是略带沙哑和羞涩，让我感到熟悉却又陌生。想不到，科技的发展竟让我对这个世界更陌生了……

“卖鸡蛋哟——”又是那个羞涩的声音，却生硬地将我拽回了现实之中。我略带希望地将头探出窗外，看到的，果然是小喇叭……

唉，好怀念七岁那年窗外的叫卖声！只可惜，只有在梦里才听得到了。

唉，再也听不到那洪亮的叫卖声了……

小区楼下，粉红的樱花露出笑脸；青青的小草探出脑袋；背阴处的腊梅也繁花点点。一阵微风吹来，桃花瓣随风舞动，飘起一场桃花雨。软软的花瓣顷刻占领公园小道。小区里到处洋溢着生机：小朋友们在花瓣雨中、在温暖的阳光下快乐嬉戏。小狗也在绿绿的草坪上无忧无虑地打着滚儿。时不时传来欢声笑语。

“科科，你怎么又分心了？跟你说了多少次？要专心！”脑袋被拍了一下，我才如梦初醒，把视线从窗外移到书桌，脑中浮现的是妈妈严厉的表情。我急忙拿起笔，奋战培训班的试卷。可我的心思……

如今的小朋友，培训班成了节假日的标配！除了校内作业，我们还要应对更多的培训班作业。虽然我们理解父母的好意：都是为了孩子！哪对父母不希望自己的子女考个名牌大学，有份好工作？

可我也很想出去玩一次，一家人一起出去玩，看看妈妈开心的笑脸。但……我感觉自己就像一只被囚禁在笼子里的小鸟，失去了自由。

有一次，好不容易，好朋友组织去烧烤。我一到家便高兴地告诉妈妈。结果妈妈沉下脸说：“上次奥数班考试，总分120分，你只考了100分，还敢提和同学一起出去玩，太不像话了！”我忍不住跑进房间，哭了。就这样，同学们渐渐疏远了我。即使好几次我考试得了高分，也不像以前那么快乐了，同学们也渐渐不向我请教题目了。

还有一次，老师给我们布置了一个作业：感受大自然的亲切，寻找春天的足迹。我把这个作业告诉了妈妈，可妈妈却挥挥手，说：“这种作业不值得花太长的时间。站在家里，随便向窗外看几眼，编一编就可以了。”我向窗外望去，几个小朋友正在嬉戏。泪水模糊了我的双眼，我仿佛看到的是自由撒欢的同伴，而我却只能眼巴巴地看着……

妈妈，我知道您的一片好心！但请您打开笼门，打开窗户，让我感受快乐的滋味，感受大自然的美好！请把星期天、节假日还给我，也还给您自己！

可问题都在妈妈身上吗？十年前，妈妈冒着生命危险，难产生下我，是为了让我感受这世界的美好！身为教师的妈妈常常念叨的一句话就是“爱是这个世界最不理性却最伟大又无法言说的东西”。为了培养我的自律精神和自我约束，妈妈都不惜做“恶人”。对，我应该提高作业效率，用行动争取和实现自己的愿望！

每当我失落的时，我会望向窗外；每当我迷茫时，我会望向窗外；每当我难过时，我会望向窗外……

也许那里并没有让你感到震撼的风景，但小桥流水人家也让人眼前一新。

望向窗外，那是一条源远流长的河。它像一个捉摸不透的老者。大雨过后，“肚子”里总是沉积着"墨水"，仿佛是它历经的沧桑，留下抹不去的痕迹和神秘……给人一种高不可攀的姿态，让人心生敬意。让自由翱翔的鸟儿们放慢速度以表敬意。可它也少不了该有的热情，有时它又像一个朝气蓬勃的青年，充满勇气和干劲，尽管前途迷茫，也敢于闯荡，滚滚流向远方，激起白色的急流，激荡着谁的心？给了谁希望和力量？有时候它又像一个清丽可人的小姑娘，善良单纯，使人一眼方能看透。有时和虾米鱼儿做游戏，风儿则调皮的挑起层层涟漪，掀起它洁白的裙摆，河水更是微微一笑，动人倾城。“窈窕淑女君子好逑”这时的它总会使人驻足观赏，赏心悦目，流连忘返。

它也是一个演奏家。在不同的季节演奏出符合意境的歌曲。夏天时。或许是天气炎热，所以它别具匠心的歌曲也慷慨激昂，给人无法拒绝的热情。河水拍打着石头发出泠泠的声音，黄鹂、百灵仿佛和它心有灵犀一般，在高空中卖力的舞蹈歌唱，连一向成熟稳重的柏树也忍不住和风儿姑娘在这舞一曲，其他的树为这首曲子伴奏，发出“沙沙”声，为夏天送来清凉。这和热情的乐曲完美融合，天衣无缝，仿佛量身制作一般，给人一种清风开窗、花月入帘、案几清幽的感觉，使整个夏天色彩斑斓，不再单调。秋天时，它谱写的乐曲晴朗俊雅，不浓妆艳抹。秋风送爽，还夹杂着在空气中酝酿的桂花香，轻轻挑逗着河水，奏出跳跃的音符，仿佛一刹那就要用满是花语的来自自然的艺术净化人们的心灵，驱逐内心的阴暗。秋天的乐曲就像是一首有着悠久历史的古曲，古曲带来丝丝暖意，达到一种雅俗共赏的境界。

窗外有许多美丽的景物，可在我失落时，为我驱散阴暗；在我迷茫时，给我力量和希望；在我难过时，带来暖意；是那条河……

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”窗外已开始下起朦胧的小雨。带着纱似的色彩已将窗外的大地装扮的如画一般。

雨滴轻飘的滴进桥下的河流中，溅起一圈又一圈的涟漪，河面的荷花经雨的轻拂，变得更有一般风味，大地的尘埃也都被冲走了，小桥上的人们打着映着花的伞从桥上走过，风也伴随着小雨过来，他走到了树的身旁，他们似乎玩得很愉快，一起在欢歌雀舞。

“吹面不含杨柳风”，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。风中又迎来了一种气息，好香。肚子已然空却，是饭堂传来的，饭的香味从窗边传来，传到教室中，传到了我的鼻中。

听！是鸟雀声。清脆的歌声呼朋引伴，在雨中宛转的啼鸣着。听！是风的声音，风在柳中乱舞，吹到窗边，吹进我的耳朵里。听！雨刷刷的音更强烈了，不再绵绵，雨也高调了起来，刷刷的声将我的世界刷洗了一遍又一遍，听着这些美妙的声间，心也敞亮了起来。

雨似乎停了，窗外的云散了，太阳也露了面，远处的山越发的清晰，山上的小路弯延而又绵长。

嗯？窗外是什么在响？原来是阳光下伴随着初一新生跳舞的音乐。听着激昂的音乐，我仿佛在窗内看见了一年前的我们，拙劣的动作，笨拙的身影，伴随着音乐，一点也不合群的跳着。奈何时光荏苒，岁月如梭，素锦年华，稍纵即逝。

窗外，是一个神奇的世界，这个世界多彩多样，这个世界美轮美奂，这个世界独一无二，这个世界充满奥秘。

在这个世界中，可以给你解忧，可以让你放轻身心，当你读书写字疲倦时，你可以看看这个世界，当你郁闷无解时，可以在这个世界吐露心声，当你有什么激动的事时，同样，也可以与他分享。

因为，这是大自然的秘密，是独一无二的珍宝……

不知你是否打开过窗户，观看窗外别样的美景。我想，在每个人心中，都有一扇心灵的窗户，窗外则在是一番独特的美景。

窗外的车水马龙

你的心灵之窗，会随你心情的变化而变化。打开心中那扇窗，你也许会看到繁忙的街道，马路上的车水马龙。街道上，有赶时间上班的行人，有正游玩嬉戏的孩子，还有拄杖的老人。上班的行人，怀中揣着一块怀表，眼睛不住地往上面看，并一路小跑着；嬉戏的孩子们，则在街道上你追我赶，偶尔会撞到行人，便匆匆说声：“对不起。”随后便跑开；老人步伐十分缓慢，也许是在街道上散步，或是没事儿出来散散心。时不时的有喧闹声、鸣笛声，以及各种嘈杂的声音，在你的耳畔回荡，使你感到十分烦躁，这说明你此时的内心一定是杂乱的。

窗外的春色满园

如果你此时的心情发生改变，那扇窗外的景色也会发生改变。如果你再次打开那扇窗，映入眼帘的可能是另一片景象。你可能会看到窗外阳光明媚，鸟语花香。你眼前是一片绿荫荫的草坪，旁边是一条小河涓涓流淌。梢头上，有鸟儿正纵情歌唱，歌声婉转动听，草地上，一个个孩子正在玩耍嬉戏，放风筝的，在草地上打滚儿的，玩儿捉迷藏的，笑声不断，小河清澈见底，游鱼、水藻都清晰可见，有的人泛舟湖上，有的人则在湖畔垂钓，时不时有轻风拂过你的面颊。春色满园的窗外美景，可见你现在的心情是开心愉悦的。

窗外的小雨沥沥

打开你心中的那扇窗，在你眼前呈现着的，是另一片景象。窗外是小雨沥沥的公园，园中人烟稀少，“嘀嘀嗒嗒”的小雨在路上汇聚成一片片水洼，偶尔会有路人走过，打开一把把黑色的伞，与那阴云密布的天空，巧妙地融为一体。显然，此时的你，一定要很忧伤。

如果想要看到一片美好风光，那么调整心情，使心中那扇窗外的风景变美，心灵之窗因你的心情而改变，每次窗外都会有一番别样的美景。

喜鹊喳喳喳论文开题报告

一般情况下都是寓意有好事临门了，老话说得好就是喜上枝头，出门见喜，喜字指的就是喜鹊

喜鹊是一种寓意吉祥的鸟。它的叫声给人带来一种欢快，活泼，喜悦，美好的感觉，每次听到喜鹊叫，就感觉会有好事要发生。

喜鹊鸣叫对鸟类来说是向同伴或同类传递信息，利于鸟类获取食物或逃避敌害，我们人类觉得喜鹊叫是有好事降临。

一般情况下，喜鹊名叫说明最近有好事发生还是很好的。

关于欢喜论文范文资料

有关于爱的800字议论文5篇优秀范文

在我们追梦的旅途中，无人能独自成功，总会有许许多多的爱给我们前进的动力，让我们充满信心。下面我为大家收集整理了“有关于爱的800字议论文”，欢迎阅读与借鉴!

有关于爱的800字议论文1

爱是什么?让多少个人来回答，就会有多少个不同的答案。天灾面前，爱就是义无反顾，爱就是视死如归;琐碎生活看，爱就是唠叨叮咛，爱就是苦口婆心……爱是我们共同期待的双眼，爱是我们一起跳动的心脏。站在每个人或平凡或神圣的岗位上，爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀!

我爱你，中国!爱，让中国更美丽!

也许到现在，我们仍然忘不了5·12的大地震，那一次，我们每个中国人都付出过，或多或少，献出了自己的爱心。那一刻，我们让全世界都看到，一个古老而又新生的民族，万众一心，共赴国难!那一刻，我们用最人性的方式，让全世界都看到，一个国家的坚韧与大爱!当我们为灾区同胞怀着同情与担心的心情时，我们也用自己真真切切的行动诠释了，爱是给予，爱是分享，当我们去爱别人时，我们的生命也就有了意义与价值。

五十六个民族组成了我们中国这个大家庭，在这个大家庭里，我们是相亲相爱的一家人。只有我们团结互助、和谐友爱，我们这个大家庭才会和睦共处、蒸蒸日上。爱是分享，爱，让中国更美丽!

武术的最高境界就是爱，用微笑与智慧点亮生命，用一颗真诚的心关爱每一个人，爱，没有敌人。南方雪灾，5·12大地震，2008北京奥运会，以及“莫拉克”台风的席卷而来，我们都能看到这样一群身影，默默无闻，无私奉献，不求回报，总是冲在第一线，为需要帮助的人提供及时的帮助，他们有一个同样的名字——志愿者。从他们身上，我们看到了爱与希望。星星之火，可以燎原，我也相信，今朝点燃的一定是辉煌的爱之火。一分帮助，乘以13亿就能帮灾区渡过难关!一份关爱，乘以13亿就会变成爱的海洋!一份信心，乘以13亿就是中国人的脊梁!齐心协力，同舟共济，我们的国家，我们的民族，一定会更强大!

在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。大爱中国从小爱做起。爱是力量，爱，让中国更美丽!

爱，包含了千万种，同样也包括责任二字。作为一个学生，有没有很好地完成自己的学习任务?作为班级的一份子，有没有为班级出过一点力?作为儿女，有没有体贴地孝顺父母?诸如此类，大家又有没有承担过一些责任?生活中，很多事情是不能逃避的，唯有面对与承担才是最好的解决方法。具有承担的勇气，也是爱的一部分。生活是一种挑战，生命是永远的希望，用自己的生命迎接了挑战，点燃了希望，坚持下去，热爱生命，相信未来。

家是最小国，国是千万家。爱的承担不仅意味着承担身边的亲情之爱、友情之爱，更意味着恪尽职守尽心尽责，全心全意履行社会责任。爱国，就要做一个有责任的人。爱是承担，爱，让中国更美丽!

当“神州五号”承载着无数中国人的梦想飞向太空时，当2008北京奥运会圆满结束时，大家心中是否曾有过一种深深的自豪与骄傲?因为我们是中国人，这是作为一个中国人的骄傲，这是一个作为中华民族的骄傲，它是属于我们的荣耀!

荣耀来自于强大的祖国，荣耀的背后是付出与奉献，还有毅力与坚持。少年强则国强，让我们将对祖国的爱转换为脚踏实地的行动，做一名自尊自强自信的中国人，用爱荣耀中国!爱是荣耀，爱，让中国更美丽!

真正的爱是不能被切割的，因为爱的中间是个“心”字，心，牵系着我们全部的思想与灵魂。紧要关头不放弃，绝望就会变成希望，无论何时何地，让我们时刻献出自己的爱心，创造更美好的未来!

有关于爱的800字议论文2

不知不觉，春天已经踏着轻快的脚步离开了。转眼间，已是初夏了，我的小学生活也要结束了。回想起六年的点点滴滴，感觉它们就像一朵朵浪花飘荡在我记忆的海洋里。其中有一件事情，至今仍令我莫名感动。事情是这个样子的：

已经五年级了，爸爸妈妈还是坚持每天接送我。而那时，我们班许多同学都已是自己回家了。他们将书包往肩上一甩，神气活现的对我说bye-bye的样子，真是叫人嫉妒。于是，我试探性的问妈妈：“我是不是也可以自己回家?”可妈妈连眼皮都没眨一下就断然回绝道：“不行，绝对不可能!”

这个回答是在我意料之中的。所以，我也没有再多加争取和辩解，只是在心中不服气地想：你总不能永远不让我独自走吧?总有一天，我会独立的!

半学期后……

一天晚上，爸爸妈妈把我叫到他们的卧室，问了我许多关于交通的问题。问题并不难，但是他们那严肃的神情是我以前从来没有见过的。

问完后，妈妈还是放心不下，继续对我说，：“过马路要小心，一定要走红路灯;不要和陌生人说话……”“好啦好啦，我知道啦!”我不耐烦地说。心里想：真是烦死了，人家耳朵都快听出茧来了。

第二天，我终于独自走在了回家的路上。快乐、兴奋，夹杂这一丝丝紧张。但我一路上都昂首挺胸。摆脱了妈妈搀扶的手，我感觉是那样的自由与自豪。快乐得像一只离笼的小鸟……

日子一天天地过去，起初的新鲜劲儿渐渐消失了……

突然有一天，我走在人流如织的回家路上时，竟生出了无比的孤独感。以前，放学后，我和妈妈并肩走着，有说有笑。而如今，陪伴着我的只有那孤独的身影……

在这天的孤独中我终于明白了：我虽然能摆脱父母的手，却永远也摆脱不了他们的爱。无论我长得有多高，思想有多么成熟，父母的爱永远伴随着我。拥有这种爱，不是一件难为情的事，相反，它却是幸运和幸福的。我应该永远珍惜和珍视这种爱。

有关于爱的800字议论文3

关爱，就是关心爱护。在我们身边，每个人都需要关爱。

那一天傍晚天空乌云密布，下着倾盆大雨，时不时天上还会传来“轰隆隆”的雷声。我埋着头，打着一把伞走向公交站。我一边看手表，一边看看公交车有没有来。突然，我看见对面有一个大概五、六岁的小女孩，一个人孤零零地站在雨中，她全身都淋湿了，身边没有其他人，也没有雨伞，在那一动不动。

她是不是迷路了?她在等她的爸爸妈妈吗?还是……一连串的疑问浮现在我的脑中，我想：她现在是不是很害怕啊?一个人在雨中站了好像挺久了吧!这样下去也不是个办法，再淋雨会生病的!没再多想，我从斑马线那疾步走到小女孩身旁，把伞偏向她的身子。她很快她起头看着我，原本有一丝惊喜的眼神黯淡下来，她又低下头。我捕捉到了这一个小细节，蹲下身子，亲切地队小女孩说：“小妹妹，你是在等人吗?”小女孩沉默着，或许她觉得我是坏人吧!“你不要害怕，姐姐是来帮助你的，不是坏人哦!”我接着对她说。她又沉默了一会儿，慢慢地抬起头，嗫嚅地对我说：“我……我和妈妈走丢了，我好害怕，我想要回家。”小女孩话音刚落，我就看见公交车缓缓地向公交站驶来。这时，我犹豫了，我该送小妹妹回家，还是自己先离开。既然我说是来帮助小妹妹的，那就先把小妹妹送回她家吧!“你的家在哪里啊?姐姐送你回家吧。”我说。小妹妹告诉我她家的地址，我在脑子里想了想去她家的线路，随后牵起小妹妹的手，走在去往她家的路上。

十几分钟后，小妹妹和我在一栋楼房下停下脚步，她欢喜地抬起头，露出了一个大大的笑容，对我说：“姐姐，谢谢你送我回家，我先上去喽!”我也淡淡的笑了，因为被人感谢还有点不好意思呢!

我默默地目送她走上去，才转过身，走回原来我等公交车的那个公交站。一路上，我的心情很愉快，边走着还边哼着一首首小曲。

人人都需要别人的关爱、帮助，我们也要学会关爱他人。世界上多一点关爱，这个世界会更加美好。

有关于爱的800字议论文4

那一夜的雪花，飘落一地银色的月光，皎洁如初。父亲的印象被定格在雪月间。 记忆中，父亲的形象总是高大而又威严，他是不苟言笑的一个人，他的皮肤从年头至年尾都是黑黝黝的，过度的风吹日晒使他的脸上出现了本不属于他这个年纪的深深“沟壑”，他的声音大部分时间都是略显沙哑而又粗犷的，略高些便会给人以要发怒的感觉。对于童年的我，父亲的形象远没有母亲来得温柔亲切。

幼时对父亲的记忆似乎只是局限于“严厉”二字，他会因为我犯了错而训斥我，会因我的一时骄傲而教育我，他好像只会板着脸，用他那粗犷的嗓音同人说话，没一点柔情。

直至长大后，我才发现，原来父亲并不只有那冷硬的一面，也有他慈和的一面：爱子的他，倒显出几分可爱。大约在十一岁时，正值年假，家家户户都置办好了年货，就等着三十晚上的欢庆。那一天，早上一起来，便觉得冷，窗外，已是白茫茫的一片，屋顶上，马路边尽是一片雪白。天空中仍飘洒着片片飞雪，那种美丽是无与伦比的，美得不能用我这平淡的语言来形容。一切是那么清新却又有着别样的暖意，树梢上、树冠上，随处可见厚厚的积雪，方懂得何为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。“今天是一年的初雪，弄点雪在手上搓搓，才不会生冻疮。”父亲叮嘱了我一句，便匆匆出去了。在这大雪纷飞的日子，他还要出去工作。我幼小的心里，说不出是伤感、不舍，还是失落。

中午，父亲打来电话，我小心翼翼地问，晚上回来陪我出去玩雪好吗?声音小得连自己都听不见。电话那头却很快传来了粗犷却又爽朗的答应声。我真说不出那时的惊喜与欢悦，比吃了辣子还暖。一个下午，我便只是坐在窗前痴痴地等、痴痴地望，既望雪，又望那雪中归来的人儿。黄昏很快降临了，雪却已不下了。熟悉的身影在眼里出现，我慌忙离了座位，麻利地开了门。

终于盼到了，我牵着父亲的手，极快地下了楼，那双大手的温度远比想象的还要暖。深一脚浅一脚地走在雪地里，积雪融了些许，不再那么深厚，却依然雪白无瑕，映衬出一份别样的纯洁与净白，尽管清冷，却因有了父亲的陪伴而暖了许多。

“今天，用手搓了雪吗?”父亲粗犷的嗓音在背后响起，却是那样温暖柔和，没有往日的威严。我停滞了一会儿，舔了舔干燥的唇：“没，没有。”我不由自主地说出这句话，尽管白天已搓了许多遍。父亲弯下腰，用手抓了些许雪，将我的小手抓住，不住地搓了起来，雪的冰冷与父亲手掌的温暖交替重合着，却不似白天自己搓时那般寒冷。父亲弯下腰又抓了把雪，直搓得两个人的手都被冻红，没了温度，只有冷冷的水从手间一滴滴向下落，很快又浸入了雪间，消失不见。月光静静地被播洒，我分明清晰地看见，月下，一双黑红的大手，一双粉红的小手，却透着无限的暖意。父亲轻声地问着：“还冷吗?”“不冷了。”我很快地答道，尽管小手仍不见一丝暖，心里却已是来年的春天。此时，一种叫爱的东西，在我的心底植根。

月色洒满大地，皑皑的白雪显得更加洁丽美好，一地银色，皎洁如初。我终于明白，父亲的每一声训斥、每一次打击是为什么;父亲在日 晒 风吹下工作是为什么;父亲不苟言笑，指出我的错误是为什么;父亲在每年的第一场雪后为我的手搓雪是为什么……父亲有太多的辛劳，是他的威严与辛劳填充了我丰衣足食的童年，奠定着生命的基础，进而影响着我，乃至我的一生。

月色溶溶，静坐窗前，期盼下一场大雪的到来，耳畔已听得雪花落地之声，只盼着那茫茫大地，将我心中的那份爱与暖，延续到永远。

有关于爱的800字议论文5

爱，是一种感悟，一种心境，一种行动……让我们伸出双手，抓住那来之不易的幸福。

在爱的天国里，住着许多“爱心天使”，我，就是其中一个，名字叫做：“爱凝”天使。这一天，爱心天国的首领——“爱平”天使，交给我了一个任务：去人间，让没有“爱”的地方充满“爱”。我接到这个任务后，立即坐着“爱心碰碰车”去往人间，同时，我还带上了“爱心”粉。

来到人间，我刚好发现有两个妇女在对骂，仔细一听，原来是因为一个妇女拿了另一个买菜妇女一根黄瓜，而那个妇女却不承认，于是，她们就吵起来了，对骂声中还夹杂着骂人的字眼，这真令我心寒，没想到在我们“爱心天使”的管辖范围之内，居然还有人因为这一点儿小事就伤了和气，哎!可是，最令我心寒的是，旁边围着许多人，可来劝架的——却没有一个人……她们两个越吵越凶，我急忙拿出“爱心”粉，洒向空中，嘴里念着口诀：“爱心无价，真爱永恒!”顿时，人们怔了一下，随即，那个拿菜的人把菜放回了原处，还向卖菜的人连声道歉，卖菜的人也连声说：“没关系，没关系!”旁边的人纷纷感叹，再也没有以前那么“冷漠”了。顿时，这里充满了浓浓的爱，我的任务完成了，于是，我微笑着悄悄地回到了天国，按规矩，我要在所有的“爱心天使”面前汇报任务情况，我把整件事叙述给大家，他(她)们听后，全都沉默了，不知是在反思还是……

“铃铃铃……”下课铃声响了起来，一节作文课结束了，我的思绪也回到了现实，此刻，我沉思了：人世间，难道真的充满“爱”了吗?

我不在说什么，只是，笔尖一颤，写下了这个故事，此刻，正在看这篇文章的你，在想什么呢?

爱，是一种说不出的感觉;爱，是随手可以触摸的东西;爱，是幸福的起源;爱，总与我们擦肩而过，而此刻的你，感受到了吗?

“书籍是人类进步的阶梯。读过一本好书，就像交了一个益友。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这些都是名人的读书格言，细细品味一番后，觉得确实如此。

读书不仅是一种美妙的精神享受，还能提供给我们的一种不可缺少的营养原料。它既可以丰富我们的大脑，又给我们的生活增添了不少的欢声笑语。在家里读书，是提供给自己绝妙独特的享受；在学校读书，是提供给自己一份欢笑和知识。

天蓝天蓝的晴空，偶尔有几缕浮云掠过，像大海中溅起的几朵小浪花了，给蓝天增添了不少美景。凉爽的秋风夹杂着泥土的芬芳气息扑鼻而来。此时美景，如果不带一本好书出来阅读，那真是大煞风景。

坐在院子阴凉处，捧一本好书静静阅读，悠悠的思绪伴随着淡淡的书香。于是，烦燥的心灵得到安慰，沉醉在自由自在的愉悦中。当几缕阳光照射在我的脸颊和书面时，书中那看似平淡无奇的文字，却透着令人无法抗拒的魔力，慢慢地吸引着我，感染着我，把美渗透进我的灵魂，镇定住我的脚步，迷惑着我的双眼。让我根本没有理由挪动脚步，直到阳光投射到另一个角落。

书就是社会，一本好书就是一个好的社会，它能陶冶人的感情与气氛，使人高尚。“读书好，好读书，读好书，”阅读是塑造一个人内在品格的重要途径。阅读，是用心的读，每次阅读，都是我们心灵的一次旅行。好的阅读带给心灵的美满，提高人的内在修养和外在气质。

读书，总让我随着文字曲折起伏，沉浸在那朦胧的世界里，忘却一切烦恼，只去享受那份难得与难忘的快乐。读书，不仅丰富了我的大脑，还给予了我一种享受，让我品味美好幸福生活。

读书使我无比快乐和幸福，它是一种享受，一种美的享受。

如果说一部好书就是一首华丽的乐曲，那么文字就是一个个跳跃的音符。我在华丽优美的乐曲中翩跹起舞，我在读书中的到快乐。

小时候，我每逢临睡前，必定要缠着妈妈，求她讲故事给我听。那时的我，就和书结下了不解之缘。

小美人鱼为救自己心爱的人，不惜牺牲自己，化为泡沫，但灵魂终于得到解脱，令感动；小红帽机智勇敢，与大灰狼作斗争，令我折服；卖火柴的小女孩渴望温暖、渴望回家，令我怜惜；还有那善良的白雪公主，她的真诚，令我敬佩……

小时候的我，在童话中得到了极大的启蒙与教育，为我未来的写作打下了基础。每每品读着这些美丽动人的童话，我童年的梦便如花般在心中绽放。

童年的我，在读书中的到快乐。

告别了孩提时代，告别了童话中树荫下的秋千架，我走进了阳光灿烂的青春年华，此时的我，在读书中收获了更大的快乐，收获了成功。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”听，是谁在远方吟唱，感慨那季节变换，年华交替不会以人的意志为转移？“烈士暮年，壮心不已。”看，是谁在远方咏诵，抒发内心中的那份雄心壮志？“采菊东篱下，悠然见南山。”瞧，是谁在远方描绘，感悟着乡间的清幽……

读着文人为我们留下的优美文字，吟着墨客为我们写下的动人诗歌，我的心在跳动，我的心在澎湃！

一笔浓墨，一画淡彩，一个个文字，一页页纸张无不流露出阵阵书香。读书是快乐的，读书是幸福的，读书使人进步，读书使人一步一步走向成功！

白纸黑字，无需色彩；一字一句，行云流水。书是作者智慧的结晶，书是作者情感的流露。读书真好！

读书使我快乐，读书使我进步，无论何时，都愿书能与我相伴。

我爱读书！

书可以使人变得聪慧，书可以陶冶情操，书是人类进步的阶梯；在书的世界里演绎着大千世界的真善美、正与邪；书寄托着前辈们对下一代的殷切希望。读书是一件快乐的事，读书的乐趣有很多，就那四大名著来说说吧！

读《三国演义》的乐趣。诸葛亮、曹操、刘备、周瑜……一个个个性鲜明的人物，在不多的兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事：《空城计》、《草船借箭》、《三气周瑜》……这些故事中有让你高兴的，有让你生气的，特别是诸葛亮的神机妙算令人佩服的五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣。

读《西游记》的乐趣。想必孙悟空在西天取经的路上斩妖除魔，护送师傅的英雄形象，一定给大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。孙悟空72变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃，沙僧老实、厚道的形象也使人记在了脑海里。这是读《西游记》的乐趣。

读《水浒传》的乐趣。一百零八将个个勇猛无敌，讲意气，让人看后不禁连连叫好《武松打虎》中武松面临危险，勇敢机智作斗争的精神在生活中我们也可以学习。感受一百零八将的豪情，这便是读《水浒传》的乐趣。

读《红楼梦》的乐趣则是品味人生百味，感受人生喜哀。

当你亲身走进书的海洋，找到读书的乐趣时，相信你一定会有感而发：“好一个书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！”

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这是文人古人对于读书的意义。其实，书中却是有许多许多的乐趣，我就很喜欢读书，无论是什么历史研究的、文学经典、神话传说、还有就是一些奇怪的书籍，像《山海经》等这些上古书籍，我也是时常读一读的。

我喜欢读书是因为读书能带给我很多的乐趣，书里的内容可以让我深入其中，让我感受到当时人物的感受，也能让我感受到当时环境是是那么样子的，读书能让我置身于书中的世界，摒弃现实世界，书中的世界是美好的，因为写书的人毕竟是对于美好生活的向往。

我最喜欢的一本书就是讲述陶渊明的自传，书中讲述了陶渊明的一生，他做过官，也曾经人前显贵，可是后来他与当时的官场格格不入，“不为五斗米折腰”所以离开官场，自己过起了田园生活，也正是陶渊明这样的人生经历，才有了后来的“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，我很欣赏他，我也希望能像他一样，过上那样的日子，以及他对于生活的态度。可是当今社会不允许。

《山海经》也是我喜欢的一本书，好多人都读不懂它，因为书里边记载了许多的上古年间的事情，在当今看来，里边的东西不复存在，其实这是一部讲述历史的书籍，当然里边也有编造的成分，但是还有许多的信息是值得我们采用的，包括里边的一些地理位置，在目前看来是十分准确的，可以看得出古人的智慧。

读书不仅可以增长我们的知识量，还可以丰富我们的生活，陶冶我们的情操，简直是一举两得的事情，何乐而不为呢？

阅读有如糖果般甜蜜，有如音乐般触动人的心弦，使我忘掉一切烦恼，忘掉一切辛苦，为的就是找出书中的宝藏，随着那故事，进入一个流传已久的旧地图，找寻最后的宝盒。

生活因为阅读而喜悦、而满足，世界因为阅读而和平、而安宁，人因为阅读而善良、而知足。不管在那里阅读，对我来说都一样，一栋大豪宅，一间小草舍，一系列科学大百科，一篇绘本小故事，全部都是一模一样的，无贵贱之差。完成了学校的功课，读一本书，不管是科幻、知识、童话故事，都能消除整个上午和半个下午的疲劳！所以，它使我无法自拔，乐趣无穷。每本书都有自己存在、出现的道理，就像由莎士比亚所撰写的威尼斯商人，里面的小气鬼商人，因想致人于死地，却反而失去一半的财产，所以，提醒我们不能有坏心眼，免得害人害己；有名的歌剧——“罗密欧与茱丽叶”，这个故事的结局，令人感到悲伤，两家仇人因而痛失爱子与爱女……由此可见，书是多么的包罗万象。

读书是最廉价、最永恒的快乐，那些悲欢离合、犹如真实一般的情节，令人着迷，在家里，多次因为看书而不肯吃饭，和爸妈硬是拖延时间，这又能怎么办？我也会因为看书而延误到睡觉时间，最后是被妈妈赶去房间的。为何我如此着迷于书中？因为书有种莫名的吸引力，令人无法抗拒，就如同树上散发着酸甜香味的小果子，让人情不自禁去触碰，而跌入里面的趣味中，忍不住一个接一个地吃光！书是这么地吸引人，它使人满足，它使人又活力充沛，它使人又重回希望，它是这么地具有魔力，让人敞开心胸接纳它。

阅读，有如梦幻般美妙，为人播下希望种子，只用只字片语，就使人感动，使人可得安慰，使人心灵平静。阅读的滋味，像棉花糖一样甜美，像吹泡泡一样美好。阅读，也像水晶一样，闪耀着光芒。

当我还是一个爱哭爱闹的婴儿时，我就已经爱上了书，但那时书只是我手中翻来翻去能“哗哗”作响的玩具而已。 当我上幼儿园中班时，书就是我手中美丽的图画本。我常常趴在地上津津有味地看着那些美丽的图片，还拿着笔在上面涂涂画画。

当我上幼儿园大班时，书就成了妈妈的好帮手。我常常拿着书粘着妈妈讲故事，不再调皮，捣蛋。书就像一个超级“故事宝”，里面装满了无数精彩的故事，每晚都会陪着我进入甜蜜的梦乡。

我上小学一年级了，学会了拼音，能跟着拼音慢慢地读故事了。《安徒生童话》、《伊索寓言》、《西游记》......我都已经读过，有的甚至读了好几遍。

上二年级，书在我手中又有了新的意义。一天晚上，我做完了作业，第一次静下心来，自己一个人独自坐在书桌前又一次打开了《卖火柴的小女孩》这本书。读着读着，我好像跟着小女孩走进了童话世界。那儿可真冷啊。小女孩穿着单薄的衣服，光着脚在冰冷的大街上孤独地走着，用微弱的声音喊道：“请买我的火柴吧......”我真想买下她所有的火柴，让她早点回家。小女孩再也走不动了，蜷缩在墙角里，她划着火柴取暖。可是风雪越来越大，小女孩冻得发抖，我真想去抱抱她，给她温暖。渐渐地，她停止了呼吸。看到这里，我禁不住大哭起来。妈妈跑来急切地问：“怎么啦？”我一边抽泣一边说：“卖火柴的小女孩......冻死了......太可怜了。”妈妈摸着我的头安慰我说：“小女孩一定去天堂和奶奶团聚了，她再也不会冷了。”听了这番话，我才慢慢地平静了下来。

书陪伴着我渐渐成长，我走进书中，随着主人公的欢喜而高兴，随着主人公的遭遇而难过。书让我体验了一次又一次不同的经历，读书其乐趣穷！

它，从不张口说话，只在一旁默默地帮助我们。它教我们做人的道理与传授我们新知识。而我我却认为它是最有价值的物品，它帮我长知识，丰富了我的业余生活，我很感谢它，它就是书。

记得在小学五年级时，我的作文水平很差，每次考试都因为作文拉分而只得70-80分之间。爸妈对此都很生气，也买了很多作文书，但我不看，我认为看电视比看书有趣多了。那我喜欢看《三国演义》，爸爸也对症下药，给我买了《三国志》想让我喜欢看书，可是我说看电视比这个更真实，更带劲，父母无奈收兵回营，高高挂起免战牌，对我失去信心。

有一天，看完《三国演义》电视剧后，电视节目很无聊，我想多了解点三国，便拿起那本书谁便看看，不知不觉中我变被书中的情节吸住了，情不自禁，心已陷不能自拔了，书中的语言很华丽，情景都浮在眼前。不知不觉到了7点，连我最喜爱的动画片都没看。吃饭时间到了，妈妈叫我吃饭，我连吃饭都不肯放下书，我妈说别老看了，先吃饭。我当时说人是铁，书是钢，一次不看心发慌。第二天的历史课老师让我讲三国，班里数我讲的最棒了，全班都目瞪口呆，大眼瞪小眼的盯着我，都被我震住了，当我下台时，同学们掌声如雷鸣般响起，还有同学有些意犹未尽的感觉。期中考的作文，我的作文是最棒，老师让我介绍秘诀，我说：“书中自有黄金屋，书中自由言如玉。”从这以后，我便对书彻底上瘾了，它使我的语言非常华丽，使我的作文耐人寻味，生动有趣。

伟人泰戈尔说：“要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。”同学们，趁我们还小，不要再虚度光阴了，要利用每一分每一秒多读些书，不要长大后才后悔，到时候追悔莫及呀！

同学们，你们知道小狗是怎样向人们表达自己的吗？其实以前我也并不知道，这是怎么一回事儿，这要感谢书啦！因为，我是从书中才了解到的。

读书，它是一种享受，它能使你增长知识。如果你真的有兴趣，当你读它的时候，你就会感到它似乎有一种魔力把你吸进了书的世界里。记得小时候，妈妈经常给我讲小故事，比如白雪公主、王子变青蛙、睡美人……我非常喜欢听。到了小学，我学会了许多生字，便开始自己读书了。我深深地记得那次，放学回家后，我看见桌子上有一本书，便随手拿起来看，当翻到第一个小故事时，看到上面清楚的写着“狗是如何表达自己的”九个大字，就认真地看起来，当我把这个小故事仔细地读了一遍后，笑着自言自语道：“呵呵！原来狗是这样与人类表达自己呀！见到熟人便摇摇尾巴与你打招呼，更会亲热的接近你，舔舔你的脚，向你表达对你的友好！真是太有趣了！”从那起，我便对书产生了浓厚的兴趣，每天都要读上几篇小故事，又是一拿起书就舍不得放下！从书中，我能学会许许多多的知识，使我懂得一个又一个深刻的道理，真快乐！

这不，过生日时，同学送了本作文书我，我仔细的读了好几遍，花了我好几天时间呢！现在，连作文也有所提高了，好几次都被拿去当范文读呢！嘿嘿，这就是读书的收获！

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！”这话还真是一点都不假呀！书，带给我了无限乐趣，使我在学习、生活上巧妙的克服了重重困难，所以，我读书，我快乐！

歌德说过：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”的确，当你打开绚丽多彩的书籍时，就仿佛走进了知识的海洋，获得了智慧的钥匙。那些动人的小说，优美的诗歌，引人入胜的文章，给予了我们无穷的知识、无穷的欢乐，让我们难以忘怀，从中获得许多道理。

读书是一种乐趣，是一种享受。读书不能囫囵吞枣，必须要细细品味，才能读懂书中蕴含的奥秘。每当夜晚时，我总喜欢站在窗前，沐浴着挥洒的月光，倾听着婉的蝉声，感受着飘来的清风，轻轻地翻开喜爱的书籍品读。随着书页的跳动，我被主人公那动人的故事给深深地感动了，心里久久不能平静。当那月牙儿爬上树梢的时候，我便带着一份温暖的惬意进入了甜甜的梦乡。

书是我们的良师益友，当我们有难题时，它会给我们解答，是获得知识的途径。有一次，爸爸从外地带回了一棵小巧玲珑的仙人掌。它那球一般的身体上布满了尖尖的刺，犹如一只娇小的刺猬卧躺在花盘里。我兴高采烈地仔细打量了一番，忽发现：植物一般不是都有叶子的吗？为什么仙人掌却没有呢？我埋头苦想，眼前突然一亮，兴冲冲地从书柜里拿出一本《十万个为什么》，在里面看到了一段话：“仙人掌为了能在沙漠生存下去，它把宽大的叶子退化成了浑身的刺，这些刺面积很小，而且又硬又尖，身体里的水分不容易蒸发出去，就不会干枯而死了。”“哦！原来是这样。”我顿时恍然大悟。

书籍就像一盏明亮的油灯，点亮心中的不解；书籍就像一块香喷喷的面包，使心灵得以满足；书籍就像一首悦耳的歌曲，将难过化为欢乐。读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位“朋友”内心最深处的世界。

一张桌子，一把椅子，一本书，一杯带着清香的红茶，我静静坐在窗边，挽起耳边的发丝，细细地品尝一口茶。轻轻的翻开一页书，品味着每一个文字，感受它在这句话中的奥秘。偏西的太阳透过窗户，射进一道金黄的柔和的光，将我的影子倒映在地板上，画面是那么唯美，不禁让人陶醉。我很享受这份静读的悠闲和惬意！

书，陪伴着我走过了八个春秋，我与它缘分还真是不浅。

记忆中最深刻的一次，那天，我独自一个人在家，天空阴沉沉的。我十分无聊，准备打开电视。这时，停电了，外面的风呼啸着，窗帘被高高吹起，让人感到阵阵寒意，豆大的雨滴“哗啦哗啦”地下着，暴躁地拍打窗户，再从窗户上滑下，留下一段段刺耳的声响，我顿时感到焦躁与不安。

做什么事好呢？我正想着。这时，我看到一本书静静地躺在桌子上。

“反正无聊，不如看会书吧。”我走了过去，拿起那本书，拍了一下，坐在沙发上，翻开了那本书。“《天使雕像》？”书名不错，凑合看看！翻开了第一页，只有质朴的语言，没有华丽的词藻。但十分有节奏，让人看完了第一句，就忍不住将目光移向下一句，再细细品味，感受作者的用心之处。

慢慢的，我被这本书吸引了。主人公不想自己的童年浑浑噩噩地度过，决定去挑战生活。我的心情也跟着这本书的情节变化而上下起伏，仿佛我就是作者笔下的人，在这张原来空白一片的纸上，尽情地发挥我的想象，让书这奇特的东西变得多姿多彩。书中的主角时而遇到困难，求生无门；时而遇到帮助，让人欢喜；时而遇到陷害，令人同情……而我有时面露微笑，有时紧皱眉头，有时恼羞成怒……

“嗞啦”一声，来电了，我抬起头，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了个懒腰。这时，窗外风不吹了，雨也不下了，阴沉沉的云散开了，耀阳挂在天上，散发着光芒普照大地。雨后的世界显得格外的清新，青草、鲜花、大树都挂上了晶莹透亮的雨珠。雨滋润了世间万物，而书就像雨一样，从里到外滋润了我的身心，使我沉浸在书的海洋中。

我又捧起书，静静地看了起来……

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医学硕士开题报告范文-《治疗四肢长骨骨折不愈合》

关键词：钢丝环扎 四肢长骨骨折 济南论文 开题报告

一、选题依据、目的和意义：

骨折不愈合是骨科临床常见病症，其中以四肢长骨多发，例如胫骨，股骨，肱骨等，针对四肢长骨骨折不愈合二次手术我院多才用植骨术配合LCP重新内固定。自体髂骨作为植骨材料具有较多的优点：如取材简单、组织相容性好、无移植排斥反应、骨诱导作用强等，这些优点使得髂骨成为一种最佳的植骨供材，这在临床上已形成共识。植骨是治疗骨折不愈合的重要方法,其机制是爬行替代所引起的支架作用与供给矿物质的作用,爬行替代顺利进行的条件要求准确的复位、充分的植骨和坚强的固定。为达到充分的植骨，及早促进骨折愈合，我们采用髓内外360°植骨的方法，外用钢丝环扎，配合LCP坚强内固定，术后3~12个月内进行随访，根据愈合情况和功能恢复情况分析手术的临床疗效。选题目地在于探讨治疗四肢长骨骨折不愈合的手术改进方法和疗效，为临床治疗提供参考。

本课题以导师多年的临床资料为依据，通过对骨折不愈合手术治疗的国内外文献进行系统整理，结合山东中医药大学附属医院骨科病房对四肢长骨骨折不愈合患者的随访调查及回顾性分析，根据骨科特殊生物力学特点和导师治疗骨折不愈合的多年临床体会，分析治疗效果，并对手术中的细节问题做初步探讨与论述。同时也希望可以通过对导师的临床实践的研究、总结，能为今后的临床工作提供一些帮助和指导。

二、本课题目前国内外研究的动态、水平

治疗骨折不愈合，可分为手术治疗和非手术治疗，其中手术治疗最重要的就是植骨术加更改断端内固定。骨折不愈合应用自体骨移植治疗效果显著，已经形成共识。 植骨是治疗骨不连的重要方法,植骨方式临床多采用髓内外联合植骨。沿肌间隙进入, 骨膜下小心剥离显露骨折部位, 取出内固定器械, 清除骨断端间瘢痕, 咬除硬化骨, 打通髓腔, 修整骨折端, 手法复位, 按照骨缺损情况取骨。髓内植骨以比髓腔稍粗的骨棒,贴紧髓腔骨质;髓外上盖植骨宜用螺丝钉固定植骨块;骨碎屑充分填充残余的空隙,这样才能确实达到植骨的目的和要求。自体皮- 松质骨植骨的爬行替代缩短了骨折愈合过程,新鲜的自体骨具有生物活性,不存在免疫排异,无传染疾病的风险,同时存在骨传导和骨诱导能力。

内固定物更换得坚持以下原则，原钢板内固定者,可更换成交锁髓内针或更长的钢板置于张力侧;原交锁髓内针内固定者,可选用更大号髓内针或钢板内固定;原先短钢板内固定者，可改成较长的钢板。所有病例均需植骨。更换内固定物后,，术后石膏外固定者,应及早进行肌肉收缩锻炼活动,骨痂生长良好后,去石膏开始关节屈伸功能锻炼。但是临床上医师应该具体问题具体对待，可以根据骨痂生长情况酌情处理,出院时务必详细医嘱病人注意事项,配合医生,直到骨折完全愈合。LCP钢板内固定适用于四肢长骨骨折不愈合,可用拉力螺钉固定碎骨块及移植骨块, 并对断端行轴向加压锁定。手术关键是将骨折端的瘢痕结缔组织全部切除, 骨端硬化骨全部咬除, 露出正常骨质, 钻通髓腔, 植入的骨块必须牢固的嵌入缺损区, 间隙用松质骨填满,。应积极正确指导术后功能锻炼, 严格定期随访及指导。避免过早的不正确的负重。综上所述，对于骨折不愈合的治疗，自体骨移植疗效确切，安全稳妥，技术成熟，应用广泛，值得提倡。

三、课题研究的主要内容

1.临床资料

病例来源

本研究病例均采集于山东中医药大学附属医院骨科病房

(二)采集时间

2009年5月～2010年12月

(三)病例选择

1.诊断标准[2]

(1)病史：明确的外伤史，骨折后6个月没有愈合，并且没有进一步愈合倾向已有3个月。

(2)症状：患者骨折端成角、旋转、侧移位、短缩畸形或者节段性骨缺损、持重疼痛或不能持重、局部在应力下疼痛等。

(3)体征：局部窦道形成、流脓、假关节形成或伴有局部软组织瘢痕、缺损等

(4)辅助检查：X线表现：骨端硬化，髓腔封闭;骨端萎缩疏松，中间存在较大的间隙;或骨端硬化，相互成为杵臼假关节等这三种形式中的任何一种就可以定为骨折不愈合。

2.纳入病例标准：

(1)符合本病诊断标准;

(2)骨折平均愈合时间超过半年以上，有假关节形成;

(3)骨折平均愈合时间超过半年以上，多次复查X线拍片显示，骨折线

清晰可见，未见内外骨痂或内外骨痂极少;

(4)拍片显示骨折线增宽，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封闭，骨质疏松，骨痂间无骨小梁形成，或伴有明显的骨缺损;

(5)临床表现有骨的感染、缺损、畸形、肢体不等长、局部窦道形成、流脓等。

3.排除病例标准：

(1)不符合上述诊断标准者

(2)患者有严重的内科疾病，不能够耐受手术者

(3)精神疾病患者

(4)资料不全影响判断者

2.疗效观察方法

对骨不连愈合的评价应包括骨愈合和功能恢复双重评价：

(1)骨愈合评价标准：本评价结果决定于四项指标:骨愈合、感染、畸形和肢体长度，其中骨愈合标准为X线示骨折线模糊，有连续骨痴通过骨折线，拆除或试行松动外固定物后骨折无异常活动，下肢可无痛行走，上肢持物骨折处有稳定感。 评价标准:

优:骨折愈合，无感染，断端畸形<7°，双侧肢体不等长<2 CM。

良:骨折愈合及其他三标准中两项。

可:骨折愈合及其他三标准中一项。

差:骨折未愈合或再骨折或虽愈合但不具备其他三标准中任何一个。

(2)功能评价标准

功能的评价分上肢与下肢的不同，上肢主要考虑其灵活性，而下肢主要功能为负重行走。

将下肢评价指标定为以下五项:①明显跛行;②踝或膝任何一关节僵硬(完全伸膝或踝完全背伸时，活动范围较正常或对侧丧失15°以上):③软组织情况不良;④有限制活动或影响睡眠的疼痛存在:⑤丧失工作能力或生活不能自理。

优:存在工作能力且无其他四项指标。

良:存在工作能力且具以上四指标中一至二项。

可:存在工作能力并具以上指标中三至四项。

差:丧失工作能力或生活不能自理，不考虑是否具备其他指标。

对上肢功能评价参照“Steuart和Hdlly对上肢功能评价标准”[3]

观察指标为三项:疼痛、关节活动范围、日常活动能力。

l:上肢功能评价标准

分数 痛疼 任一关节活动受限 日常活动

优 无 <20° 完全不受限

良 用力或疲劳后 20~40° 轻微受限

差 持续性 >40° 严重受限

5.课题进度及安排：

2009-05——2010-12 收集病例及随访

2010-10——2010-12 资料汇总及数据分析

2011-01——2011-03 撰写论文、定稿

四、本课题特色、预期取得的结果

骨折不愈合应用自体骨移植治疗效果显著已经形成共识，治疗过程中的经验总结需要不断的进行，更要求开展回顾性工作及进行系统的整理。因此，骨折不愈合的临床资料分析就显得尤为重要。

本课题通过搜集整理山东中医药大学附属医院骨科2009至2010年期间的患者临床资料，对于自体骨移植治疗骨折不愈合的相关性问题进行临床研究与总结。应用统计分析评分进行术前、术后及相关方面比较，对自体骨移植治疗骨折不愈合的临床疗效获得客观、真实、准确的评价，并进一步指导临床工作。

五、可行性分析

山东中医药大学附属医院骨科是山东省中医管理局评定的重点学科、重点科室,在省内知名度较高，病人来源广泛。导师王明喜主任医师从事临床工作30余年，具有丰富的临床经验，对治疗骨折不愈合做过大量研究、临床工作，并取得了良好的效果。本课题搜集整理山东中医药大学附属医院骨科近几年的临床资料，并在导师指导下对这些一手资料进行研究与总结。

四肢长骨骨折不愈合由于并发症较多，治愈比较困难，手术后功能恢复过程漫长，因此在治疗过程中，经验的总结是非常必需的，也是可行的。本课题主要研究山东省中医院近年应用钢丝环扎360°植骨配合LCP内固定治疗四肢长骨骨折不愈合的治疗效果分析情况，因此在选题上可行性较强。课题的研究也得到了学校、附院等各部门、科室的大力支持。相信可以圆满地完成课题。

主要参考文献

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医学论文开题报告范文：细胞信号转导与靶向抗肿瘤药物的研发

一、 选题的目的和意义

定量结构活性关系(Quantitative Structure-Activity Relationships，简称 QSAR)是20世纪60年代发展起来的一门新兴学科，是由结构活性关系(Structure-Activity Relationship，简称 SAR )发展而来的。QSAR 是通过对已知结构且有生物活性系列化合物(如一系列有相同药理作用的结构相似的化合物)进行化学信息学的计算, 选用适当的数学模型建立活性与化合物结构之间定量关系，解释由于分子结构的变化影响化合物生物活性的改变,推测其可能的作用机理。然后建立有效的QSAR模型，如果有新化合物的出现，且其结构数据已知，可以预测其生物活性，也可以优化结构改变现有化合物的结构以提高其生物活性。这种方法广泛应用于药物、农药、化学毒剂等生物活性分子的合理设计。在经历40多年的发展过程中，定量构效活性关系在国际上已成为一个相当活跃的研究领域。

尽管肿瘤的化学治疗已取得重大进展，新的抗肿瘤药物不断出现，但肿瘤的化学治疗仍存在着许多问题，这主要是因为实体肿瘤占恶性肿瘤的90%但多数实体瘤如肺癌、肝癌、结肠癌及胰腺癌等还缺乏有效的药物;现有的抗肿瘤药物毒副反应太大，缺乏选择性;肿瘤细胞对抗肿瘤药物产生抗药性[1]。

QSAR主要侧重于药物早期的研究和发展，为新药物分子的筛选的和设计开拓了新的途径[2]，在受体结构已知的情况下，对抗肿瘤药物进行定量构效活性关系研究，用生成与受体结构互补的配体的方法来发现可以针对特定肿瘤、特定靶点的非细胞毒类药物，使之更具有选择性和针对性。随着新QSAR模型的建立，极大地缩短了新药合成的时间，降低了开发成本，并能在某种程度上预测药物对特定肿瘤人群的有效性。为肿瘤治疗起到了积极地推动作用。

二、国内外研究现状

肿瘤的化学治疗药物发展很快,每年都有大量抗肿瘤药物研究文献发表，各国对抗肿瘤药物的开发也予以高度重视和大量投资，美国就此专门成立了美国国立癌症研究(National Cancer Institute，简称NCI)，成为了世界抗肿瘤的权威机构。

国内研发方向主要以含中草药及其活性成分的抗肿瘤药物，可以归纳为以下几个方面：(1)对现有药物进行结构改造以改善其药理学特性，如增加水溶性、降低毒副作用等;(2)以新的作用机理或作用靶点为指导寻找新的活性物质作为先导化合物;(3)发现新的作用靶点。在当前生物学的后基因时代，科学家们要面对数千个潜在的药物靶点，探讨它们与小分了化合物的相互作用;(4)加强定量构效活性构关系研究.

近年来随着分子生物学和计算机技术的迅速发展，使得开发新药的技术路线发生了重大变革。国际上越来越多的研究机构在新抗肿瘤药物的开发中使用计算机辅助分子设计,它大大加快了新药设计的速度，节省了创制新药工作的人力和物力，使药物学家能够以理论作指导，有目的地开发新药。计算机辅助分子设计主要分两种情况:一种是在受体结构已知的情况下,采用生成与受体结构互补的配体的方法来寻找新药物;另一种是在受体结构未知的情况下,采用对一组具有类似活性的化合物建立定量结构活性关系,在此模型基础上进行结构修饰来预测生成新的化合物。

QSAR作为抗肿瘤药物设计研究中的一个重要计算方法和常用手段,在新药的开发和研制过程中占据了重要位置。近半个世纪以来,QSAR研究对有机合成化学、药物化学及药物设计的发展起了巨大的推动作用,已经成为研究物质理化性质与生物活性以寻求分子解释的一个强有力工具。下面就定量活性结构活性关系研究的一些常见方法作简要地介绍如下。

1、二维定量结构活性关系方法(2D-QSAR)传统的二维定量结构活性关系方法很多,有Hansch法、基团贡献法和分子连接性指数法等[3] 。

其中最为著名、应用最为广泛的是Hansch 法。 它假设同系列化合某些生物活性的变化是和它们某些可测量的物理化学性质(疏水性、电性质和空间立体性质等)的变化相联系的,并假定这些因子是彼此孤立的,采用多重自由能相关法,借助多重线性回归等统计方法就可以得到定量结构活性关系模型。

基团贡献法是Free-Wilson 在对有机物亚结构信息和生物毒性的相关研究基础上建立的一种方法。这种模式认为有机物与受体间的毒性效应是该有机物特定位置上不同取代基团毒性贡献的加和。Free-Wilson 法仅适用于具有相同母体结构的有机物,常被用来对有机物进行毒性初评。

分子连接性指数法(Molecular connective index ,MCI) 是由Kier 和Hall 提出的。它是根据分子中各个骨架原子排列或相连接的方式来描述分子的结构性质。MCI 是一种拓扑学参数,有零阶项(0Xv )、易阶项(1Xv )、二阶项(2Xv ) 等等，可以根据分子的结构式和原子的点价(δ) 计算得到,与有机物的毒性数据有较好的相关性。MCI 能较强地反映分子的立体结构,但反映子电子结构的能力较弱,因此缺乏明确的物理意义,但由于其具有方便、简单且不依赖于实验等优点,近年来得到广泛应用和发展[4～8]。

2、三维定量结构活性关系方法(3D-QSAR)随着结构活性关系理论和统计方法的进一步发展,20 世纪80 年代,三维结构信息被陆续引入到定量结构活性关系研究中, 即3D-QSAR。与2D-QSAR 比较,3D-QSAR 方法在物理化学上的意义更为明确,能间接反映药物分子和靶点之间的非键相互作用特征。因此,近十多年来3D - QSAR 方法得到了迅速的发展和广泛的应用，研究方法也很多[9] ,比如分子形状分(molecular shape analysis ,MSA) ，距离几何方法( distance geometry , DG ,比较分子力场分析(comparative molecular field analysis ,CoMFA) ,比较分子相似因子分析( comparative molecular similarityindices analysi CoMSIA) 以及虚拟受体( phesudo receptor) 等方法。其中应用最为广泛的CoMFA 方法。

3、随着技术的发展和生产技术的进步，又出现了一些先进的方法来构建QSAR模型，都具有很好的预测能力。其中又以启发发(heuristic method,简称HM)，支持向量机(Support Vector Machine，简称SVM)，基因表达式编程(Gene Expression Programming,简称GEP)比较常见。支持向量机(Support Vector Machine)是Vapnik[10]等人根据统计学理论提出的一种新的通用学习方法，它是建立在统计学理论的VC维理论和结构风险最小原理基础上的，能较好地解决小样本、非线性、高维数等实际问题[11-12]，已成功地应用于分类、函数逼近和时间序列预测等方面[13-15];基因表达式编程(GEP)是基于生物学遗传思想，保持了生物学的特性，具有良好的结果重现性，同时也能够进行“遗传变异”控制，最终能获得可靠的实验效果。

三、主要研究内容

1、查阅中外文文献选取数据来源。

2、理化参数与结构参数的计算。

3、具体的结构参数的分析。

4、SVM与GEP的方法研究。

5、定量结构关系式的建立。

6、定量结构关系式的验证。

7、得出结论和总结。

四、论文工作计划

3月中旬—4月初：选题。

4月初—4月底：查阅资料，熟悉实验原理及方法，准备开题报告。

5月10日： 开题。

5月初日—5月底日：进行毕业设计实验，记录数据，撰写论文。

6月初日—6月中旬日：进行毕业论文答辩。

五、参考文献

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1、来喜，原名许玉军，出生于山东省临沂市费县，中国大陆男演员，空政电视艺术中心演员。 2、2006年，参演首部电影《走四方》。2007年，参演战争剧《沂蒙》饰演二孬。2008年，在主旋律电影《黎明行动》中饰演迷糊。2009年，参演编年体长编作品《金婚风雨情》，同黄渤一起出演了《斗牛》。2010年，在军旅情景喜剧《大学生士兵的故事》中饰演来喜。