木偶戏毕业论文

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艺术类毕业论文提纲

皮影的意义可以用8个字概括一下：影响深远、意义重大。是中国首批非物质文化遗产（2006年被国家列为中国首批非物质文化遗产名录）皮影发源于西汉时期的陕西，距今已有一千多年的历史，是世界上较早的由人配音的影画艺术，被公认是现代“电影始祖” 。“三尺生绡做戏台，全凭十指逞诙谐，有时明月灯窗下，一笑还从掌中来”。小小的一张皮影，简单的布幕舞台，操作者灵巧的手指，加上一点光亮，就能表现出生活中的人生百态，历史中的无数逸事。皮影戏是我国古老的剧种之一，是世代民间艺人智慧的结晶，它集绘画、雕刻、文学、音乐、舞台表演于一体，有着很高的历史、文化、艺术价值，被称为中国民间艺术的“活化石”。国家大剧院的皮影戏展演吸引了很多国内外观众，展演第一周前来参观的观众就达4万多，古老的皮影戏正被更多的人了解和喜爱。皮影的收藏热度也逐渐升温。

论早期阅读中幼儿阅读能力的培养摘要论文阐述了早期阅读的含义,引述了新《纲要》对早期阅读的要求,简述了早期阅读对幼儿各方面发展,尤其是对幼儿语言发展的促进作用。在相关理论的指导下,根据自己的教育教学实践,论述了良好的阅读环境的创设,教育教学活动中教学艺术,以及良好的阅读习惯与基本技能的培养等三大方面在早期阅读中的作用。关键词早期阅读阅读环境教学艺术阅读习惯新《纲要》中语言教育的目标体系明确提出了幼儿早期阅读方面的要求“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。那么什么是早期阅读?它包含哪些内容?早期阅读也称前阅读,它非传统的识字读书,也不仅是指让学龄前儿童凭借变化着的色彩、图像和成人的形象描述来理解低幼读物内容的过程。它应具有更广、更深的内涵和外延,早期阅读是指“在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力,发展想象、思维、表达能力,从而为幼儿入学正规的书面语言学习做好准备的一种寓教于乐的语言活动”。从早期阅读的含义中我们已经笼统感知到其对幼儿在认知、情感、技能等方面的促进作用,其中早期阅读对幼儿语言认知发展的促进作用尤为突出。首先,幼儿期是人类语言发展的关键期,幼儿的听、视觉和言语器官发育逐渐完善,掌握词汇量与语法方面正处迅猛发展期,早期阅读帮助幼儿更好地获得语言模式。其次,在幼儿阶段口头语言能力发展较快,开始学习运用清楚的连贯性语言表达自己的思想,而适时与适宜的早期阅读会促使幼儿获得大量生动的词汇(特别是书面词汇)以及表达方式,利于幼儿的交流,增强语言表达能力。再次,良好的早期阅读教育有助于幼儿养成良好的听说习惯。最后,在阅读等活动中,幼儿会将获得的语词、表达方式运用到自己的生活中,在实践中不断印证在什么环境说什么话,对不同的交往者做出不同的语言反应等,从而不断提高其创造性运用语言的能力。一、创设良好的阅读环境在对新《纲要》的学习和实施过程中,我们愈发深刻地感受到环境在幼儿教育中发挥的重要作用。幼儿通过与良好的环境相互作用,不断向期望的方向发展。那么为幼儿创设良好的阅读环境在幼儿阅读活动中至关重要。1.创设宽松、自由的语言交往环境,建立良好的阅读心理环境《纲要》中明确要求:创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。因此,为幼儿提供一个自在、有趣、宽松的阅读环境,对帮助幼儿建立阅读习惯相当重要。为此,我们在幼儿园里为幼儿创设环境舒适整洁的阅读区,区内提供各种有趣的图书和阅读材料,舒适的沙发和色彩鲜艳的靠垫,从而使来到阅读区的幼儿有种温暖的舒适感,幼儿可以和同伴一起坐下来阅读,并鼓励幼儿轻轻交流,以获得认同、接纳、借鉴同伴的阅读经验,图书区书籍分门别类摆放,并便于幼儿取拿,鼓励幼儿大胆选择想要的书,并引导幼儿之间交换书籍。教师要留心观察幼儿阅读情况,从图书区中选择一些图书读给幼儿听,在老师的有意识的影响下提高幼儿对书的内容的理解,提升幼儿阅读能力,增强阅读兴趣。在图书区除了书外,还要提供其他如纸、笔等文具材料和绘画材料,允许并鼓励幼儿通过多渠道来反映自己阅读后的体验和感受,并对幼儿在创造性的说、画、涂、写等给予及时的肯定与鼓励,力求使幼儿产生宽松的、愉快的、自由的阅读心理环境,让他们无拘无束,充分体验阅读的乐趣。2.创设丰富的阅读物质环境阅读环境的丰富性包括场所的广泛性和阅读材料的多样性。家中的书房、客厅、幼儿园的教室、图书室、阅读区、公共场所的儿童书房、科教书店、文化中心等都可以成为孩子阅读的场所。让孩子多一些机会触摸到书,多一些机会和书建立感情。面对丰富幼儿阅读材料工作的开展,首先我们必须充分了解大、中、小班幼儿的不同阅读能力及特点,在此基础上来搜集材料,以体现阅读材料在大、中、小班层次上的丰富性。有研究发现:小班幼儿侧重于生活类阅读材料,中班幼儿侧重于认知类、社会类阅读材料,大班侧重于社会类、生成性阅读材料,虽各有侧重,但他们也有共同喜好的阅读材料,如动画片。据此,我们在小班多投入有关食品、衣物等与其生活相关事物的直观材料,中班阅读区中多投入有关动植物、自然现象的阅读材料,大班则投入社会生活中的广告、图片、新闻等。最后,图书材料在品种、内容等方面都要追求涉及面广,丰富多彩,有童话类故事,如《白雪公主》、《丑小鸭》、《海的女儿》等,有知识类读物,如《看图识动、植物》、《看图识字》等,有启智类读物,如《幼儿智力世界》、《看图说话》等,有社会交往方面读物,如《小熊请客》、《好朋友》,有激发幼儿情感的读物,如《小兔乖乖》、《小羊和狼》、《三只小猪》等,内容涵盖幼儿生活与发展需要的各个方面。3.发挥阅读环境中的人际交互作用阅读环境中除了图书等的物质因素的重要性外,人的因素更具能动性。幼儿阅读环境中的人的因素即人之间的关系(包括亲子关系、师生关系、同伴关系)是早期阅读活动中的重要构成因素,幼儿阅读兴趣的产生,阅读能力的发展离不开与阅读内容、阅读方式、阅读交往等的相互作用。在阅读中,师生共读、亲子交流为主导,同伴交流、合作阅读也是极其重要而不可或缺的补充手段,共同为完善发展幼儿的阅读技能,令幼儿产生阅读的愉悦、快乐之感,如师生共读的过程中,引导全体幼儿共同感受阅读过程,而在此过程中,每个孩子接受理解的程度不同,而在生生共同阅读过程中,能力强的幼儿则可带动能力弱的幼儿共同学习。因此,阅读活动中要充分发挥师生互动、生生互动的作用。二、发挥教学艺术在阅读活动中的指导作用诚然,丰富、宽松、自由、互动的环境的铺设都是为调动幼儿主动阅读的兴趣做准备,而促使幼儿阅读能力提升的主导力量起初(特别是在幼儿期)还是来自老师与家长即成人的指导,那么为使阅读指导发挥其最大效能,我们应当讲究在阅读活动中的教学艺术。1.追求声情并茂特别是形象生动的肢体语言,提升幼儿阅读兴趣在阅读文学作品时,为使幼儿很快融入文学作品中,我们要恰当而准确地运用语气语调,根据作品特点,在朗读过程中刚柔并济,抑扬顿挫,让幼儿身处一种真实、生动的语言环境中,结合幼儿心理特点辅以形象、夸张的动作诠释,或配上符合文学作品意境、富有想象的音乐,以及形象生动的教具的运用,使幼儿有身临其境,更真切地感受文学作品所营造的意境,更深刻地理解作品内容及所表达的情感。2.开展操作性阅读活动,提高阅读能力从文学接受来看,幼儿是从身体和动作经验中建立起各种基本的感知———运动规则,并以此为基础发展各种经验,最终形成相应的文学能力结构,因此,在阅读教学中要重视让幼儿在动作体验中、积极思维中、多向交流中动手、动脑、动口,以更好地感知画面,模仿运用语词,想象迁移经验,创造表达表现,为此可开展一系列操作活动,如排图活动即教师为幼儿提供一套打乱顺序的图片,鼓励幼儿在看懂每幅图意的基础上,根据故事情节、内在逻辑及自己的理解,将图片按序排列;图书制作活动即让幼儿尝试把自己想说的事,一页一页的画出来,或搜集自己想要的图片,可请教师或家长帮助配上简短文字,加上封面、封底,然后装订成册,使之成为可阅读的图书,同伴间相互介绍、阅读、交流。在早期阅读中,操作包括动手操作、动脑思考、语言交流等,这三部分是相融合的,特别是幼儿动脑操作即思考是贯穿始终的,但它却是至关重要的环节,虽然幼儿期幼儿思维水平较低,特别是逻辑思维能力,但我们恰应更重视这方面的培养,在阅读活动中,我们要适时提出一些适宜的问题,引导幼儿发散性思考,如请一个幼儿凭着自己的理解讲述完故事后,教师问“你认为他哪幅图片说得好?哪幅图片讲的和图片意思不一样?”这样不同水平的幼儿语言能力都得到不同的程度的锻炼与提高。3.结合画、演等各种渠道表达阅读感受并使之深化,提升综合表现能力幼儿的各项能力虽都较弱,但能力发展却具全面性,如幼儿喜绘画、乐表演、善舞蹈等等,基于此,为引发幼儿阅读兴趣,提升其综合能力,我引导幼儿开展一些绘画、表演等辅助活动,如让幼儿当小画家,将自己编的故事用美术作品的形式表现出来,制成图书;提供图片,让幼儿组成新故事;还引导幼儿将一些文学作品,如“小兔乖乖”编排成木偶剧或音乐剧等,在这些活动中幼儿主动性较强,在活动中多方面能力相互支持,综合发展。三、培养幼儿良好的阅读习惯与基本技能概括良好的阅读习惯大致包括:定时、定点看书的习惯;分类整理图书的习惯;定期上书店及图书馆的习惯;与同伴互相分享交流图书的习惯等。我们应当认识到,当幼儿养成阅读的良好习惯同时也就实现了从被动阅读到主动阅读的转换。但我们知道习惯的养成不是一朝一夕的事,需要持之以恒的精神与坚持不懈的努力,但对于对自己行为目的的认识不深刻且意志薄弱的幼儿来说,良好的阅读习惯的养成意识淡薄,那么成人的指导与监督至关重要,所以我们应重视并认真做好这两方面的工作。在引导幼儿看书时,要让幼儿掌握一般的翻阅图书的规则方式,掌握正确的阅读方法和技能,提高阅读能力。1.学习按页码翻书。首先让幼儿认识1—10阿拉伯数字,使之能按页码数字的顺序翻阅图书。2.学习从左至右、从上往下的顺序看书。在此过程中,使幼儿感受到图书是一幅幅画,一页页内容有序连接而成,才组成故事。3.引导幼儿注意每页内容的联系,提高理解能力。最后,注重引导幼儿将已获得的阅读经验运用于新的阅读情景之中,在实践中,我深切感受早期阅读教育活动对幼儿发展显而易见的促进作用。我们应正确认识它自身的规律与特点,必须从启蒙教育阶段的实际情况出发,注意循序渐进,只要我们增强训练与培养意识,实事求是,讲究阅读活动的内容与形式,幼儿的阅读兴趣方法和习惯便能得到训练,阅读能力便能得到提高。参考文献:[1]幼儿园教育指导纲要(试行).[2]黄元生.童文学教程.浙江大学出版社,.[3]祝士嫒.学前儿童语言教育.北京师范大学出版社,.[4]贺红,蒋蕙.多元化早期阅读材料的研究.学前教育研究..

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中国民间艺术皮影戏起源探析论文内容摘要：皮影戏，古代称为影戏，也称纸影戏、皮人影、驴皮影。是一种集绘画、雕刻、音乐、歌唱、表演于一体的综合性民俗艺术。它和中国广大人民群众的生活、习俗、信仰血肉相连，是中国传统文化的重要组成部分。文章通过探讨皮影戏起源的三种说法，进一步阐述了历史语境下的中国皮影戏。关键词：皮影戏起源说民间艺术艺人皮影戏，又称“影子戏”“灯影戏”“土影戏”，有的地区叫“皮猴戏”“纸影戏”等。用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。它是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。关于影戏的起源，说法很多，顾颉刚先生在《中国影戏略史及其现状》一文中指出：中国影戏之发源地为陕西，自春秋两汉隋唐以其地为最盛。宋以后盛兴于河南，自此其最盛之地即随帝都而转移。至今影戏尚可为数十区域，如川、镇、鄂为陕西直接传入者；河南及河北西部、山西所有为汴京之遗；江苏、浙江、福建所有为南宋之遗；其另一派即为广东及湖南现存者，其影人尚用纸，或即为初为素纸雕镞之衍变；山东所有另为一种，当亦为南宋之遗，因北上与本地戏曲结合者。而负盛名之滦州影戏，则河北东部及东北各地尚为其领域。此盖由于各地皆有特殊之风俗伎艺，以此同源之影戏，及染地方色彩以后遂呈极大差异之现象也。①顾先生在文中所作的分析与归纳，不仅明确地指出我国影戏的共同发源地及其流布，而且指出其流布之后与各地方戏剧及风俗伎艺的融合，造成各地民间皮影戏的不同色彩。对顾先生的同源异流说，学者大都表示赞同。但皮影戏究竟源于何时、何地，学者们的见解很不一致，目前主要有三种说法。一、汉代起源说根据历史学家的文学记载，部分学者认为皮影戏起源于汉代，这种说法源于《汉书·外戚传》中讲述汉武帝思念死去的李夫人的故事，其事为：李夫人少而早卒……上(武帝)思念李夫人不已，方士齐人少翁言能致其神。张灯烛，设帷帐，陈酒肉，而令上居他帐，遥望见好女如李夫人之貌，还帷坐而步。又不得就视，上愈益相思悲感，为作诗曰:“是邪，非邪？立而望之，偏何姗姗其来迟!”令乐府诸音家弦歌之。②北宋高承在《事物纪原》中说:“故老相承，言影戏之原，出于汉武帝李夫人之亡，齐人少翁言能致其魂，上念夫人无已，乃使致之。少翁夜为方帷，张灯烛，帝坐他帐，自帷中望见之，仿佛夫人像也，盖不得就视之，由是世间有影戏。”③这里方士少翁为取悦汉武帝解其思念而作李夫人影像，被人推想为影戏。因为它要张灯烛，设帷帐，让帝居于他帐观看，其情境与影戏完全相同。所以宋代高承在《事物纪源》中便断言：“由是世间有影戏。”但紧接着说：“历代无所见，宋朝仁宗时，市人有能谈三国事者，或采其说加缘饰作影人，始为魏吴蜀三分战争之像。”④高承所谓的“历代无所见”，即话虽然这么说，可是哪个朝代也没看见影戏，直到宋仁宗时，才把三国故事“加缘饰作影人”，开始有了“魏吴蜀三分战争之像”。可见，高承虽然援引汉武帝与李夫人故事，由此演绎出“由是世间有影戏”之说，但此论点他本人也持否定态度。所以后人所谈影戏始于汉，也多是根据史载所作的推论。二、唐代起源说皮影戏与木偶戏同属傀儡戏。木偶在唐代已经很流行，并且演出技巧已具较高水平。当时梁锽有一首著名的《傀儡吟》：“刻木牵丝作老翁，鸡皮鹤发与真同；须臾弄罢寂无事，还似一人在梦中。”梁锽是唐玄宗天宝年间人，他这四句诗，反映了木偶制作的特点和表演技艺的高超，说明唐代已有了木偶戏。⑤不过唐代是否有了影戏，这不仅在唐代小说杂文中没有看到只字的记载，就是在题材广泛的唐诗中也没发现提及影戏之类的话。因此，由于史料的缺乏，影戏出现在唐代的说法，至今还不易确定。但值得研究探讨的是，唐代盛行一种类似说唱艺术的俗讲，这可能与皮影戏有着千丝万缕的关系。程毅中在《宋元话本》中提到：“俗讲却不是纯粹散文的讲述，其间颇杂以韵文的歌唱……它是把佛经改编为说唱体，用来吸引听众，宣传佛教。”这种说唱形式，一直延续到五代时盛行不衰，以后由于说话人中的女性出现，和民间艺人在说话技巧上的提高，促使俗讲不得不在形式上来一番改革。但它因受本身的局限，不可能跳出佛经的圈子去改弦易辙讲那些烟粉、灵怪、传奇、公案之类的东西，只好在说唱形式上变化一下。于是，俗讲和变文⑥一样，在讲宴时，设有图像或纸人，照图解说，用以招徕听众。这种形式持续了若干年，到五代时，出现了人死后用僧人超度亡魂的习俗，这时超度几乎成了俗讲僧的唯一职业。超度亡魂时，设图像、画像或剪成纸人挂在帐帷内，作为亡魂的象征。此形式与后来的皮影戏很接近，或者说很像影戏的雏形。因此，有学者认为皮影戏由俗讲演变而来，起源于唐代。笔者认为这个观点只是猜测，尚待考证确定。三、宋代起源说皮影戏出现在北宋，在宋代多种书籍中都有记载。如张耒的《明道杂志》、高承的《事物纪原》、孟元老的《东京梦华录》、灌园耐得翁的《都城纪胜》、吴自牧的《梦粱录》、周密的《武林旧事》以及宋·无名氏的《百宝总珍》等，都对影戏作了较具体的记述。《东京梦华录》中《京瓦伎艺》一节载，北宋汴梁的著名影戏艺人，有董十五、赵七、曹保义、风僧哥等8人。《武林旧事》在《诸色伎艺人》一节中说，南宋临安(今杭州)有著名影戏艺人18人之多，其中已有女演员的出现和家庭影戏班。又据《百宝总珍》载，当时有“亡国十八国，《唐书》《三国志》《五代史》《前后汉》，并杂使头一千二百头”。说明宋代已有1200个影人角色，表演剧目丰富，雕刻技术也有很大提高。这反映出皮影戏在宋代已能演情节复杂、人物众多的历史故事戏了。上述三种关于皮影戏的起源说，在时间上相差数百年甚至上千年。汉代与唐代起源说，由于缺乏确切的文献记载和出土文物的佐证，难以令人信服。笔者比较认同皮影戏起源于北宋汴梁的说法。北宋初期，社会比较安定，当时的政治中心汴梁，手工业和工商业经济发展稳定，相继出现了“百伎竞艺”的演出场所——勾栏、瓦舍，这就为影戏的形成和发展提供了物质条件。宋代人写的诸多著作中，记载着影戏在北宋都城汴梁的活动情况，说明影戏已形成于北宋。注释：①转引自张紫晨《中国民间小戏》，浙江教育出版社，1989年，第190页。②班固撰.汉书·外戚传.陈焕良，曾宪礼标点，岳麓书社，1996年，第1927页。③④宋·高承撰.事物纪原.明李果订，全圆，许沛藻点校，中华书局，1989年，第495页。⑤唐山市戏曲志编辑部.唐山戏曲资料汇编第三集（内部资料），1991年，第8页。⑥唐代兴起的一种说唱文学，多用韵文和散文交错组成，内容原为佛经故事，后来范围扩大，包括历史故事、民间传说等。本文转引自：

浮山木偶戏资料添加时间：2005年4月20日11:38文章来源：山西旅游网文章录入：yinjunyi票数：18等级:点击：7木偶戏，在山西的传播历史悠久，这种相传为“傀儡戏”、“傀儡子”的民间戏曲，源于汉代，是由殉葬木俑演变发展而来的。山西省境内，木偶戏又分成提线和杖头两种形式。清代末年，民国初年，山西境内的浮山、孝义等地木偶兴盛，浮山县有许多人以作偶制箱而闻名，这期间，山西出现了许多木偶戏艺人。一九四九年，浮山县成立了木偶剧团，吸收了蒲州梆子（今日蒲剧）和迷胡戏的音乐唱腔，排演了《金刚庙》、《闹堂》、《斩子》等剧目。以后，这个剧团参加了山西省第一届民间艺术观摩演出并随国家文艺代表团赴朝鲜慰问演出。一九五五年至一九五六年，浮山木偶剧团和孝义县木偶剧团参加了北京的演出活动，以其精湛的掌扦技术和悦耳动听的唱腔，博得了各界人士的赞赏。以后，木偶戏在山西省境内逐步发展，编演剧目三百多出，在山西省境内各地演出频繁，还到附近省份及四川等地外出表演。早期的孝义木偶戏并无职业的表演团体，木偶艺人只是随皮影班作季节性演出。一九五六年后，孝义县成立了六十多人的木偶剧团，分成木偶皮影两个演出团体，创作移植现代戏和新编历史剧，把泥制、木头制作木偶改为石膏、纸精制作木偶，而且于眼、嘴等活动部位装置电动设备，表演戏剧效果大大改观，使木偶戏表演轻巧灵便，逼真动人。山西木偶戏的代表剧目有《通天河》、《火焰山》、《三打白骨精》、《孙悟空智取芭蕉扇》、《木偶杂技》、《草原红花》、《小卖瓜》、《夜半鸡叫》、《西游记》等。木偶戏艺人一人多艺，操纵演唱配合密切，水乳交融。表演中，出台木偶挥刀动枪，舞拳弄棒、抖袍提袖、甩稍摆翅、耍扇抛彩、卸帽脱衣、吹胡子瞪眼、盘脚打座、摇头、跪、拜翻、跳等等，全凭艺人操纵。现在，山西境内专业木偶剧团只有孝义木偶剧团，全团共有演职人员四十二人。

撒谎的小孩鼻子会变长，贪玩的小孩会变成小驴子。可一点没吓唬你，请阅读来自意大利的经典童话——《木偶奇遇记》！讲述的是一个顽皮的木偶变成好孩子的故事。

故事的情节蛮复杂：杰佩托把一块会说话的木头雕刻成一个能歌善舞还会翻跟头的木偶——匹诺曹，于是理所当然地当起了“爸爸”。可惜匹诺曹相当不争气——任性淘气、贪玩说谎、不关心他人、不爱学习，于是他被安排了许多的坎坷——被烧掉双脚、差点被当点心吃掉、被狐狸和猫走金币、险遭杀害、鼻子因撒谎变长、因贪玩变成小驴子、被鲨鱼吞进肚子等等。不同寻常的经历中小匹诺曹认清了是非黑白善恶美丑，在爸爸、仙女妈妈等许多人的帮助下，终于痛改前非，变成了一个懂事的好孩子。

其实这个童话很陈旧，很小的时候就听爸爸妈妈讲过，甚至他们彼此间可以接着对方讲的往下讲，无非是想告诫我做人要诚实，要有爱心，要爱学习，不能贪玩等等。但阅读后的感想却完全不同。尽管看书的初衷仅仅是为了完成寒假作业。

匹诺曹N次犯错，并信誓凿凿改正，仍经不住 “玩儿国”的诱惑。说明道理他懂，但自我控制力有限；其实是小孩都是这样，没什么大惊小怪，可惜我还小，玩什么？怎么玩？什么时候玩？跟谁一起玩？爸爸妈妈自以为是地帮我定夺了。唉！总比没得玩好吧，于是，在非常安全的监控下，我们努力地寻找着童年的快乐。

唉！倒霉的匹诺曹老是碰到些坏人，糟糕的是坏人们又特别的友好！如果换成我，恐怕也已变成驴子正在被卖来卖去呢。说明交什么样的朋友很重要，“近墨者黑、近赤者朱”自然有它的道理，爸爸说和善的外表并不意味着善良，即便善良也未必适合，高深莫测！但小孩哪有不交朋友的，大人也常常呢，谁身上都不会标上好坏，当然最安全还是谢绝来往，可温室之花毕竟好景不长，小时候不多些历练，长大了恐怕也难独善其身。

“冰冻三尺非一日之寒”，匹诺曹没有这些倒霉又庆幸的过程也就没有《木偶奇遇记》。其实小孩的成长都需要过程，几句说教、一通训斥或几块巧克力只能换来暂时的乖顺，不屈的瞳仁里依旧饱含着孩子的天性。其实我所希望的过程并不是如童话中那么曲折离奇，而是别让我走的太快、走得太累。有句很俗的话“当你成功的时候人们关心的是你的成就究竟有多大，然而谁会关心你累不累呢？”

似乎还想说些什么，啊！我是来推荐书的呀！

你是一个好孩子吗？你想成为一个更好的孩子吗？你愿意跟著名的木偶明星匹诺曹面对面畅所欲言吗？敬请阅读意大利儿童文学大师卡洛。科洛迪的杰作——《木偶奇遇记》！

[精彩的“木偶奇遇记”作文500字] 大家都知道木偶奇遇记的故事吧？今天，我到川艺实验剧场去观看了一场精彩的儿童剧木偶奇遇记，可好看呢！

上午10点，演出刚一开始，我就被这个精彩的故事深深吸引了，精彩的“木偶奇遇记”作文500字。当看到在木匠的睡梦中，那位美丽而善良的仙女，赐予了他最心爱的小木偶皮诺曹生命的时候，我真希望能梦想成真。没想到，木匠醒来后，皮诺曹真的复活了。好神奇哦！于是，我也随着小木偶一起去体验了他的冒险，非常的 *** ！可是，皮诺曹在历险中，因为贪玩而逃学，又因为贪心而，还因此长了一对驴耳朵，鼻子也一点点地越变越长。这时候，我都难过得快哭了，好想去帮助他！后来，他的爸爸为了找到他，掉进了大鲸鱼的腹中，小学二年级作文《精彩的“木偶奇遇记”作文500字》。皮诺曹得知消息后，为了救他的爸爸，在小蟋蟀的帮助下，他从鲸鱼的嘴里进到它的腹中，终于与他的爸爸相逢了。最后，皮诺曹变得很机智很勇敢，他还想出了办法，和他的爸爸一起从大鲸鱼的嘴里逃了出来。经过这次历险，皮诺曹终于成为了一个诚实，勤劳，善良的真真正正的男孩！这时候，全场的小朋友都欢呼雀跃，我也破涕而笑，使劲儿地为小木偶的勇气，忠心和诚实鼓掌！太棒了！

看了这次儿童剧，我更加喜欢皮诺曹了。他虽然有些顽皮，任性，但是他很聪明，善良，勇敢，而且他知错能改。我也要象他那样，做一个诚实，听话，爱学习，爱劳动，还要帮助爸爸妈妈的好孩子！

二年级：庞睿一

今天，我在网上拜读了故事《小木偶奇遇记》，我读后深有感触。

这本书是著名幻想小说家温斯特林格根据科洛迪的童话名著《木偶奇遇记》改编的。她借用匹诺曹在欧洲众人皆知的人物，为今天的我们讲述了一个生动的、充满幻想而又富有教育意义的故事。

这故事的主要内容是：一个老人寂寞时想要一个孩子，做了一个木偶，哪知道那个木偶奇迹般的活了，老人开心极了认了这个木偶为儿子并取名为匹诺曹。老人卖了外衣买了书本让他好好学习，可是匹诺曹却为了看木偶戏卖了书本，结果上了坏人的当，还差点丢了性命，幸好仙女救了他。

后来又被愚人国的法官关进了牢中……种种历险让他有了反醒的觉悟，决定做个好孩子。可是又一次经不住坏孩子诱惑，他被鲨鱼吃掉了，可在鲨鱼的肚子里却和寻找他的爸爸相遇了……经过许多艰难与考验，终于也让这对父子实现了自己的愿望，匹诺曹成了一个真正的男孩。

这则故事让我看到了每个孩子都有颗善良的心，只要细心的呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。它还让我知道了做人要诚实，要经得住诱惑。

这让我也想起了曾经的自己。我以前看到别人有什么自己也都想得到什么，便偷偷地拿着自己钱罐里的钱乱买东西，拿了还不承认，为此让爸爸痛打过几回。

其实，我看到爸爸失望的眼神也很惭愧，爸爸妈妈给予我很高的期望，可我却让他们失望。后来，偶然的机会，我看到爸爸辛苦的工作的样子，知道钱是来之不易的。

那天晚上，我躲在床上，久久不能入睡。为了我自己一时私利浪费了那么多的钱，爸爸妈妈得要用多少次的辛苦才能挣到呢，想想很内疚。

从那以后，我再也没有乱花过钱。《小木偶奇遇记》教会了我要做一个勇敢的好孩子，要勇于面对生活中的困难，不论遇到什么样的难事，都不能灰心不放弃，要坦然、勇敢面对。

《小木偶奇遇记》这篇故事让我受益匪浅。做人要诚实，能分辨善恶；要认真学习，克服坏习惯；努力做个诚实、善良、勇敢的好孩子。

展开。

第二天，大雪停了，太阳公公又出来了，皮偌乔伸伸懒腰，就起床了。

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一阵微风吹来，一位穿着粉色裙子的一位仙子来了，皮偌乔惊呆了，两只眼睛瞪得大大的说：“你。。.你是谁”仙女说：“我是仙女，我知道了你和杰佩托的事情，使我很感动。”仙女挥挥衣袖，他的周围闪着金光，不一会儿，金光消失了，他穿着一件华丽的上衣。仙女说：“我把你变成了一个真正的孩子，你拥有了平凡孩子的心灵！”说完，仙子不见了。他去菜园找杰佩托，对他说：“我变成了一个真正的孩子了！”杰佩托兴奋地说：“真的吗？”他说：“当然是真的。”

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第三天，皮偌乔对杰佩托说：“我今天要去上学了！”杰佩托说：“我在家等你！”说完，皮偌乔背者书包去上学了。杰佩托觉得今天天气不错，就出海打鱼赚钱。皮偌乔去上学，同学们有的去嘲笑他，有的去捉弄他，有的把他的文具都藏起来了。。皮偌乔很失望也很难过。老师安慰他说：“你必须充满信心地上学，你不能因为他们的所做所为而灰心丧气。”皮偌乔听后，每天都努力学习，有时熬夜到凌晨3点才睡，爸爸陪他一起学习，一边做几个玩具到市场卖。终于有一天他成了班里的尖子生，没有人敢欺负他。他蹦蹦跳跳地回家了，兴奋地对爸爸说：“我当上班里的尖子生了！”爸爸很高兴，爸爸用他这段时间赚的钱给他买了许多文具和衣服，皮偌乔非常开心，并更爱学习了。

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杰佩托出海打鱼，没想到遇到风浪，当时风雨交加，情况十分危急，连船也打翻了。杰佩托扒着船。皮偌乔放学后，知道这个消息，连忙去大海，一望无际，根本没有爸爸的影子，他顿时慌了神，放下书包，跳进大海寻找爸爸的身影。过了好久，在大海的风浪中，隐隐约约的一个身影皮偌乔奋力地游过去，没想到真的是爸爸，他终于找到了爸爸，他用最后的一点力气把爸爸背回岸上。皮偌乔已经精疲力尽了，皮偌乔的关节的胶水融化了，脚和手都断开了，进入了梦乡。杰佩托醒来后，只看见里几块木头和一些水，很伤心。

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以后，杰佩托造了很多木偶来纪念皮偌乔。

有一个小木偶，它调皮的很，总是喜欢乱跑。

有一天，他爸爸给他买来了书，让他去上学，他就去上学，上学的路上，他看见有一个玩把戏的有许多小木偶，他想去看把戏，就把书卖了，去看把戏。结果他被胖经理抓住了，要把他烧了烤羊肉吃。

小木偶哭起来了，后来那个经理可怜他，不烧他了，要烧别的木偶，小木偶不想让烧别的木偶，就对经理说：“还是烧我吧！” 经理见小木偶很勇敢，就说：“我谁也不烧了，今晚我吃生羊肉吧！”后来，经理给小木偶了五块钱，让他回家去。 小木偶高高兴兴地拿着钱向家走去。

半路上，遇到狐狸和猫，狐锂和猫他说：“跟我们一起去把钱种到奇怪的田里，再浇上水，就能结出一万块钱。”小木偶相信了，就和他们一起到奇怪的田里去了。

小木偶把钱种到地里，浇上水，小木偶走了，狐狸和猫跑过来把钱拿上，象疯子一样跑了。小木偶来取钱来了，可是找不到钱了。

小木偶哭着报官去了。可是官府却把他关进监狱里了，因为他不好好学习，不动脑筋。

他哭得伤心极了，后来来了个长翅膀绿头发的小仙女，小仙女把他救出去了，又给他的钱买来了书本，还帮他找到了爸爸，小木偶又能到学校上学了。 从此以后，小木偶就和爸爸过上快快乐乐的日子了。

《木偶奇遇记》是科洛弟的代表作，发表于1880年.它叙述老人泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子.老人卖掉上衣，供儿子上学.可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本.回家路上受狐狸和猫的欺，差点儿被它们吊死，幸亏巧遇仙女而得救. 后又被愚人国法官投进监狱；出狱后，又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗.他后悔极了，心想：“如果我像其他好孩子一样喜欢读书、做工，现在我就会和爸爸呆在一起过着幸福的生活，就不会在这里给人家当看门狗了.”夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由.他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又经不起诱惑.在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被卖到玩具国，变成一头蠢驴.后来还是仙女搭救了他.最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下.从此，小木偶每天去做工，有空还编篮子，晚上读书、写字，终于成为一个诚实、听话、又爱学习，还能帮助父母的好孩子.这篇童话，通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子.作品成功地塑造了小木偶的形象.他聪明、善良、顽皮而又任性，他的故事给孩子们以有益的教诲和艺术的感染.作品被译成多种文字，深受各国小读者们的喜爱.《木偶奇遇记》让小孩明白：只要善良就会有心，只要诚实鼻子不会变长，只要勇敢才能救出自己老爸于鲨鱼口中，只要有齐以上这些，木头也会变成小男孩.。

平阳县木偶剧团前身为平阳县乐声社傀儡公班，成立于民国八年（公元1919年）的仲秋，班主许仁都。许仁都是我县麻步镇人。从少年就拜师学习木偶技艺，由于他聪明好学，在清光绪年间在平阳木偶艺术界就很有名气。他从木偶前台操作（表演）到后台的鼓板、正吹、弹、拉、敲、打，件件精湛。到了民国初期，由于他演艺水平高超，当地就有几十个青年拜他为师，学习木偶戏。大部分都是家族子弟，这么多人不可能跟班学习，于是他一边演出，一边利用农忙歇班演出季节，在家里创办一个木偶科班。一年两期6个月的科班结束，把学员分散到其他兄弟木偶班去跟班实习。这些经正规培训出来的学员，具有一定的木偶基础知识与技艺，受到兄弟木偶班的欢迎。 到了1919年的秋天，从他培养出来的学生中，择取最优秀的徐玉锋、梅玉山、徐家卿、许友食、许家銮等9人，成立了“平阳县乐声社傀儡公班”。 该公班成立之后，他积了几十年的家产全都投入班里的行头建设，由于行头新，班底演员年轻，演艺水平高，演出剧目也较正规，在平阳县境内名声雀起。为了扩大演出市场，省内演至温州、台州、宁波、杭州、金华、丽水、省外演至福建、江西等地。每演一地都受到当地群众的欢迎。因此，该班从诞生之日起，全年就无淡旺季之分，常年到处有人请他们演出。 到1930年，许仁都老师由于劳累多病，在麻步老家病逝。由他的侄子许家卿接任班主。许家卿既是他的内侄又是他的得意门生。 许家卿任班主后，于1932年在鳌江搭乘去台湾经商的货船，赴台湾巡回演出，因为台湾演的大部分是闽南布袋戏和高甲木偶戏，声乐社傀儡公班的提线木偶戏，从剧目、表演风格、音乐唱腔等，有其独特风格，受到了台湾观众的热烈欢迎。在台演出获得一片赞扬声，到处有人争着邀请他们演出，却不料处处受到日本人的刁难与阻挠。一次团内青年演员许友食与日本兵不给演出辩理时，许友食被日本兵打得满身伤痕，全团演职员气愤之极，即离开台湾搭乘商船回到鳌江，许友食由于伤重成疾，造成双目失明，只得离开心爱的木偶班，流落街坊卖唱度日，后在抗日抗争期间，揭发日本侵略者罪行，积极宣传抗日。 1945年，抗日战争胜利后，平阳乐声社傀儡公班，改为名“平阳县新民提线木偶班”，班主是许家卿与许家銮。他们带着木偶班全体成员，以特别激奋的心情，敲罗打鼓放鞭炮，参加游行队伍，欢庆抗日胜利！ 1949年，温州解放，他们即在温州市登记为“温州新民提线木偶剧团”。在温期间，他们从木偶班中首个参加了温州地方戏剧艺人之家，同时团体会员参加温州戏曲协会。艺人总登记时又回到平阳，1955年该团演出的木偶剧《断桥》，被省里选送参加全国木偶皮影戏调演，由许家卿操作许仙，张增周操作白娘子，许家銮操作青蛇，首次晋京演出，大获成功。受到大会领导和专家的一致好评（大会无评奖）。 通过这次晋京演出后，许家卿被吸收为中国戏剧家协会会员。 1958年，许家卿由于年老体弱，辞去团长职务，由团里鼓板师郑桐悻担任团长。1959年省文化厅抽调平阳新民木偶团和平阳布袋剧团赴杭，在杭州国际饭店为波兰等16个国外宾招待演出木偶戏《水漫金山》和布袋戏演出《武松打虎》等剧目，受到外宾们的赞赏与好评。 1963年，平阳新民木偶团带着新编排的《白蛇传》、《牛郎织女》、《智取华山》及现代剧《金沙江畔》、《半夜鸡叫》、《解放一江山》等剧目，在省文化厅统一按排下，在浙江全省巡回演出，每到一地演出上座率爆满，每天平均演出三至四场，仍满足不了观众的要求。 文革期间，进入斗批改干校，后被宣布解散。 1978年，平阳县政府又决定恢复成立“平阳县木偶剧团”，调回被流散的木偶老艺人，同时招收了一批初高中毕业的青年学员，由卓乃金任团长。 1981年，他们新排的木偶儿童剧《时针飞转》，参加全国木偶皮影调演，获得了十三项大奖，该剧还进中南海为招待全国人大代表和政协委员作汇报演出，《人民日报》为该剧演出的成功，发表评论文章。 1992年，平阳县木偶剧团第三次晋京演出《水漫金山》，荣获十多项大奖，被文化部领导誉为“艺苑奇葩”。 1997年该团由国家文化部选派参加在墨西哥举办的“第11届国际木偶节”，他们演出了《时针飞转》和《蓝星星之歌》，在那共上演14场，倾倒了数以万计的墨西哥观众。他们在2001年与2002年分别受聘赴法国及东南亚新加坡等国巡回演出。 2003年该团排演的人偶剧《神奇的雀翎》，参加全国第二届木偶“金狮奖”演出，又捧回了剧目、演出两个金奖。 具有800多年历史的平阳木偶戏，在温州南戏的影响推动下，逐步走向发展与成熟。平阳县木偶剧团从1919年的乐声社傀儡公班走到今天，今年已85周岁了。解放后在党的领导下，特别是从上世纪八十年代以来，这古老的木偶戏，终于成了具有温州地方特色的文化品牌，扬名中外

木偶议论文素材

爸爸，我错了

世间上，没有一个人是不会不犯过错误的，但是，如果知错了，并能改过来，那是多么令人振奋啊！这是我亲身体验出来的。

那是一个阳光明媚的中午，我想和朋友去游乐场玩。可在那儿玩身上最少都要带够一百元钱，但是我现在身无分文，怎么样去哦？突然，我的脑海里莫名其妙地产生了一种想法：去打工赚钱，赚够钱再去。去哪里打工呢？疑惑之中，我灵机一动，真笨，拿爸妈的钱不是轻而易举吗？

说干就干，我偷偷地跑进爸妈的房间，轻轻地而又快速地拿起那条钥匙，打开抽屉，把两百元钱放进了我的裤袋里……“咔”的一声，门开了，是爸爸。我吓得顿时说不出话来。爸爸扫视着我，只见的的手躲在 *** 后面。我不敢伸直出来，生怕会露出一蛛丝马迹来。“惨啦！爸爸注意起我的手了，怎么办呢？弟，快来救救我啊！”爸爸的目光直直盯着我手上拿着的东西，突然，爸爸竖起了眉毛，眼睛直直看着我。许久，才开始问我话：“你是不是拿妈妈的钱？如果是，那就老实交待，爸爸不会骂你，是拿了钱吗？”“我……我……”“爸爸，请原谅我！”我边说边跪在了地上，请求爸爸给我一次改过的机会。“起来吧！从今以后，我不希望再见到你乱拿钱的现象，现在爸爸原谅你这一次，如果你还有下一次，你就不用读书了……你一共拿了多少钱？要钱干什么，快点说。等一下自己去向妈妈说清楚这件事，知道了吗？”听着爸爸严肃而又亲切的话，我低着头，吞吞吐吐地说：“知道了，我拿……拿了两百元钱，我……我想和同学去游乐场玩，要那么多钱吗？以后不准自己拿大人的钱了！”“哦！你要去哪里，问我拿钱，知道了吗？”“哦”我望着爸爸那慈祥的眼神，我心中的“偷念”渐渐消失了……从那以后，我再也不敢善自拿爸、妈的钱了。

爸爸，是您改变了我，是您让我变得诚实，是您让我懂得了这么一仆道理：知错就改，善莫大焉。

这里还有几句名言和一些成语可以用在这种类型的作文里，你可以参考一下：

名言

1.知错就改,永远是不嫌迟的。(莎士比亚）

2.亡羊补牢，为时不晚。

3.一个人不能被同一块石头绊倒两次。

4.聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

5.人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。

6.西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。”

7.达尔文：“任何改正，都是进步。”

成语

悬崖勒马 金盆洗手 改恶从善 浪子回头

痛改前非 迷途知返 弃旧图新 负荆请罪

开诚相见 幡然悔悟 洗心革面 脱筋换骨

浪子回头 悬崖勒马 痛改前非 重新做人

洗心革面 脱筋换骨 回头是岸

希望可以帮到你

爸爸，我错了 世间上，没有一个人是不会不犯过错误的，但是，如果知错了，并能改过来，那是多么令人振奋啊！这是我亲身体验出来的。

那是一个阳光明媚的中午，我想和朋友去游乐场玩。

可在那儿玩身上最少都要带够一百元钱，但是我现在身无分文，怎么样去哦？突然，我的脑海里莫名其妙地产生了一种想法：去打工赚钱，赚够钱再去。

去哪里打工呢？疑惑之中，我灵机一动，真笨，拿爸妈的钱不是轻而易举吗？ 说干就干，我偷偷地跑进爸妈的房间，轻轻地而又快速地拿起那条钥匙，打开抽屉，把两百元钱放进了我的裤袋里……“咔”的一声，门开了，是爸爸。

我吓得顿时说不出话来。

爸爸扫视着我，只见的的手躲在 *** 后面。

我不敢伸直出来，生怕会露出一蛛丝马迹来。

“惨啦！爸爸注意起我的手了，怎么办呢？弟，快来救救我啊！”爸爸的目光直直盯着我手上拿着的东西，突然，爸爸竖起了眉毛，眼睛直直看着我。

许久，才开始问我话：“你是不是拿妈妈的钱？如果是，那就老实交待，爸爸不会骂你，是拿了钱吗？”“我……我……”“爸爸，请原谅我！”我边说边跪在了地上，请求爸爸给我一次改过的机会。

“起来吧！从今以后，我不希望再见到你乱拿钱的现象，现在爸爸原谅你这一次，如果你还有下一次，你就不用读书了……你一共拿了多少钱？要钱干什么，快点说。

等一下自己去向妈妈说清楚这件事，知道了吗？”听着爸爸严肃而又亲切的话，我低着头，吞吞吐吐地说：“知道了，我拿……拿了两百元钱，我……我想和同学去游乐场玩，要那么多钱吗？以后不准自己拿大人的钱了！”“哦！你要去哪里，问我拿钱，知道了吗？”“哦”我望着爸爸那慈祥的眼神，我心中的“偷念”渐渐消失了……从那以后，我再也不敢善自拿爸、妈的钱了。

爸爸，是您改变了我，是您让我变得诚实，是您让我懂得了这么一仆道理：知错就改，善莫大焉。

这里还有几句名言和一些成语可以用在这种类型的作文里，你可以参考一下： 名言 1.知错就改，永远是不嫌迟的。

（莎士比亚） 2.亡羊补牢，为时不晚。

3.一个人不能被同一块石头绊倒两次。

4.聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

5.人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。

6.西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。

” 7.达尔文：“任何改正，都是进步。

” 成语 悬崖勒马 金盆洗手 改恶从善 浪子回头 痛改前非 迷途知返 弃旧图新 负荆请罪 开诚相见 幡然悔悟 洗心革面 脱筋换骨 浪子回头 悬崖勒马 痛改前非 重新做人 洗心革面 脱筋换骨 回头是岸 希望可以帮到你

列宁曾说过：“聪明的人并不是不犯错误，只是他们不犯重大错误同时能迅速纠正错误。

”一个人难免犯错误，关键在于犯错之后能够严肃地对待错误，改正错误。

楚文王曾经沉迷于打猎和女色，不理朝政。

太保申借先王之命，要对楚文王施以鞭刑，在太保申的坚持下，楚文王被迫接受。

楚文王伏在席子上，太保申把50根细荆条捆在一起，跪着放在文王的背上，再拿起来，这样反复做了两次，以示行了鞭刑。

文王不解说：“我既然同意接受鞭刑，那就索性真的打我一顿吧！”太保申却说：“我听说，对于君子，要使他们心里感到羞耻；对于小人，要让他们皮肉尝到疼痛。

如果说让君子感到羞耻仍不能改正，那么让他尝到疼痛又有何用处？”楚文王听后深深自责，从此不再去打猎，也不再沉迷女色，奋发图强，不久就兼并了39个国家，扩大了楚国疆土。

文王因改过而成就了他的英名，也造就了楚国的盛况，然而有着西楚霸王之称的项羽却因为不能勇于承认自己的错误，刚愎自用，最终落得个乌江自刎的下场。

一次错误就是一次教训，改过自新，才能不断成熟起来。

法国伟大的思想家卢梭写过著名的《忏悔录》，他要做的是“把一个人真实的面目 *** 裸地暴露在世人面前，这个人就是我”。

因此在《属性录》中，他直面自己的隐私，痛责自己的过错。

他曾写道，自己少年当仆人，偷过主人家一条用旧的丝带，主人发现后，他在众目睽睽之下，将此嫁祸于诚实的女仆玛丽，破坏了她纯洁、善良的名声。

那时的卢梭是可恶的，自己偷东西还嫁祸于人，但后来他仍受人敬重，为什么呢？这就是因为他能勇于承认错误，并能及时改正错误，而不是掩饰自己的错误。

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

索福克勒斯也说过：“一个人即使犯了错，只要能痛改前非，不再固执，这种人并不失为聪明之人。

”承认错误并不是自卑，也不是自弃，而是一种诚实的态度，一种锐意的智慧...

我时常告戒自己：勿以善小而不为 勿以恶小而为之。

可今天我又犯糊涂了，又让刘老师生气了，真是后悔莫及啊！ 一大早，晨风轻拂着脸，刘老师神采奕奕的来到学校，刚打开办公室门，人还未坐稳，王老师就急匆匆的跑步向刘老师报告昨晚的情况，我知道我们的“厄运”即将来临。

不出所料，刘老师果然阴沉着脸大步向教室迈进，她向我们几个“案犯”狠狠地扫视了一圈 这时我心里乱极了，不知是惭愧还是后悔。

刘老师把我们叫到办公室，语重心长的对我们说：“你们都已经长到了，还做这么无聊的事情，真是太不应该了！”老师说的每一个字都想锤子样敲打在我心上。

我脸上辛辣辣的，眼泪在眼眶里打转。

恨不得地上有个洞让我钻进去。

我惭愧的低下了头，心想；“为什么做事情就不三思而后行呢？” 下课了，我写了一份深刻的检讨书，真诚的检讨自己的过错，真心的请求刘老师的原谅。

同时我也暗暗发誓：以后一定和书交朋友，多读书，用知识来武装自己。

同学们相信我，我一定是个知错就改的男子汉！...

刚参加劳动时，有一位老农讲了个故事，内容是这样的。

很早以前，我国有一条残酷的法律，就是老人活到六十岁时就要活埋。

当时，有一位在朝中做官的，实在不忍心将父亲活埋，就在家中建了一地下室，把父亲吵藏了起来，每天亲自送水送饭。

这一天，他给父亲送饭时，父亲见他面带忧虑，就问发生什么事了。

他告诉父亲说，邻国送来一只大动物，使者说；三天之内有人认得此物，他们国家愿意年年进供，岁岁来朝。

否则……。

满朝文武无人识的，皇帝也急的没有办法。

父亲听了就让他把动物的特征细说一遍。

想了一想说；可能是一只老鼠，你明天上朝时……。

第二天上朝时他在袖中藏了一只猫，才走到朝堂口，袖中猫就闻到老鼠的气味。

喵 叫了一声，那动物就吓得不知所措。

他马上断定，大动物就是老鼠。

使者见有人识破机关，灰溜溜的带着老鼠走了。

从此，这个国家就年年进供， 岁岁来朝。

皇帝见他识破老鼠，就问他怎么认识的，他赶紧跪下请罪，说是在地下室藏了多年的父亲告诉他的 ，请皇上赦免他的欺君之罪。

皇上听了说： “不是你有罪，是寡人有罪。

人到老年是有大智的，我们不应该抛弃他们，大家都应该孝敬老人。

”从此就废除了这条残酷的法律。

这真是： 人老本来是一宝，不该嫌弃把他抛。

若非臣下私藏父，怎识邻国怪物嚣。

又曰：知错就改好榜样，人人都要学习他，如今提倡敬长辈，老来生活有保障。

知错就改，为时不晚———读《木偶奇遇记》有感《木偶奇遇记》的主人公“匹诺曹”是一个神奇的木偶人。

他就像一个顽皮的小孩，不听父母的话，独自离开家，结果遇许多倒霉的事。

经过许多波折后a，他终于明白了父亲是多么爱他，为此，他努力读书。

但匹诺曹还是禁不住诱惑，跟一帮同学来到一个不用上的国家——玩儿国。

他们自认为自己是多么幸福，结果却变成为一头头小馿子。

匹诺曹变成馿子后，被别人卖来卖去，差一点被淹死。

幸好她的小仙女妈妈救了他，让他又重新变成木偶。

经过这么多事，匹诺曹终于开始反省自己做错的事，从此努力干活，认真读书，最后变成了真正的孩子。

“金无足赤，人无完人”，我们在成长的过程中，难免也会犯这样那样的错误，从小木偶的故事中，我读懂了知错改错是多么的重要呀！小木偶就是因为懂得认识错误、改正错误，才终于变成了一个真正的男孩。

记得有一次，我把表哥最喜欢的玩具车——“闪电”给玩坏了，我多么后悔自己的不小心 ，多么当心表 哥的责骂，多么希望玩具车还能够＂完璧归赵”！当表哥回来的时候，我小心翼翼地把这一件事告诉了他。

没 想到，表哥却微笑地说：“诚实，就比是个玩具车——‘闪电’还要好，希望你都继续做一个诚实的孩子！”我 听了，一蹦一跳地走开去玩了。

我知道那是因为我勇敢的承认错误，诚心诚意地改正错误，才得到原谅。

其实不止是我们，伟人小时候也有犯错。

列宁小时候到姑妈家，把姑妈家的花瓶打碎了；华成顿用斧子吧花园里爸爸最喜欢的樱桃树砍掉了……然而，他们也都用敢于承认错误，改正错误，所以最后他们还是成为伟大的人物。

一本薄薄的《木偶奇遇记》却让我明白了“知错就改，为时不晚”，我一定会把这一个道理深深地记在心中。

我脸红了，好像是烈火焚烧一般，心里暗暗告戒自己，不要再做这样的糊涂事了，一定要做一个尊敬老人，讲文明，懂礼貌的时代新人。

最近，学校开展了一系列“讲文明，树新风”的活动，对我受益匪浅，感慨颇深，也使我想起儿时的一件事，想起去年那调皮，不讲文明的我。

平时，家里人对我宠爱有加，教我讲文明，讲道德，我总听不进去，左耳进，右耳出。

有一次，我在家里闷得慌，就到楼下走了走，正巧看见一个老头子想要坐在凉亭内的石凳上，我只见他慢慢的靠近，就跑在他前面，坐在位子上。

他的声音似乎有些沙哑，很吃力的对我说：“小朋友，你让我坐下休息一会儿，好吗？”我十分生气地对他说 ：“糟老头子，这个座位是我抢到的，凭什么让你坐，你想休息，我还想休息呢！那边不是还有一个座位吗？你去吧！”老头说：“我实在不行了，你让我坐一会，坐一会我就走了。

”我拒绝了，不一会儿，只听见天上轰隆隆几声雷鸣，似乎要下雨了，我听见这惊人的雷鸣，好像天上各路神仙，都在为这位老头抱不平，好像要惩罚我这个不讲文明，不尊重老人的小孩子，于是我撒腿就跑，管不了什么坐位了。

后来，那位老头子也走了。

回家后，将这件事说给了妈妈，我还忿忿不平，不料妈妈批评了我一顿，把我骂的好惨，像是阎王把我打入十八层地狱，永世不得超生。

我脸红了，好像是烈火焚烧一般，心里暗暗告戒自己，不要再做这样的糊涂事了，一定要做一个尊敬老人，讲文明，懂礼貌的时代新人。

“小朋友，我可以坐下吗？”这声音，这声音怎么这么熟悉？我回过神来，仰起头看了看：“喔，原来是您呀！老爷爷，上次我不对，我应该让您坐，不应该骂您，现在我已经改了，我向您道歉。

老爷爷您坐，您坐。

”老爷爷坐了下来，他微笑着对我说：“孩子，没什么，知错就改就是好孩子。

”

风和日丽，小明在院子里踢足球，踢得可开心了。

小明使劲一踢，一不小心，足球像炮弹一样地射出，有像流星一样地从天而降，刚好砸中了老爷爷家的花盆，只听一声刺耳的“哐啷”声，老爷爷家的花盆顿时四分五裂，花盆里的花儿无力地垂着头，无精打采地躺在旁边，小明傻了眼，马上又像兔子一样飞快地逃走了。

回家后，小明一想起老爷爷家被打破的花盆就害怕，担心被老爷爷发现后会自己被狠狠地骂一顿。

但又想想自己打碎了他家的花盆，不但没道歉，还逃走了，真是不应该呀！于是小明决定用零花钱给老爷爷买个新花盆。

说干就干。

第二天，小明买来一个崭新的花盆，里面还开着一朵朵漂亮的花哩！小明小心翼翼地捧着花盆来到老爷爷家，并真诚地向他道歉，请求他的原谅。

老爷爷说：“你能勇敢地承认错误，就还是个好孩子！”

士季说过：“知错能改，善莫大焉”。

犯了错不要紧，重要的是能认识自已的错误，及时改正错误，并从错误中吸取教训，这样，才能使人进步，使人类进步。

所以，我们要知错能改。

知错能改是一种品德。

有时候一个不经意的小错误可能会影响自已的前途，比如有二个刚毕业参加工作的大学生在单位食堂吃饭时，嫌饭菜不合口味，准备倒掉，却被一个中年男子拦住说：“请不要浪费粮食”。

有个大学生说：“我花钱买的，想倒就倒，关你什么事？”而另一个大学生却谦虚地认识了错误，结果，前者被辞退了，因为，那个中年男子就是公司的总经理。

如果，这三个大学生能及时认识自已的错误，并马上改正，肯定不是这种结局。

所以，知错能改可以体现一个人的品德。

知错能改是一种责任，不仅是对自已负责，也是对家人负责，，更是对国家负责。

蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。

廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。

蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。

蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。

我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

因为廉颇后来明白，自己的错误是对国家的不负责，因此，他改正了错误。

所以，我们要知错能改。

知错能改是一种进步。

唐太宗善纳谏言，只要大臣们指出不对的，就必然会改正，所以才有了“贞观之治”。

知错能改这种品质，是我们每个人都应该具有的的，唐太宗都能放下帝王的架子，知错能改。

我们又有什么理由去掩饰自已的错误呢？我们的党在革命斗争过程中也放过严重的错误，后来认识到了错误后，才有了著名的尊议会议，挽救了中国革命，最后终于建立了新中国。

中国人民从此站起来了，成了国家的主人。

中国历史进入了一个新纪元。

所以，我们要知错能改。

人非圣贤，孰能无过？知错能改能使我们重新认识自己，能使我们进步，能使整个社会进步。

我们每个人都应该知错能改。

我时常告戒自己：勿以善小而不为勿以恶小而为之。

可今天我又犯糊涂了，又让刘老师生气了，真是后悔莫及啊！一大早，晨风轻拂着脸，刘老师神采奕奕的来到学校，刚打开办公室门，人还未坐稳，王老师就急匆匆的跑步向刘老师报告昨晚的情况，我知道我们的“厄运”即将来临。

不出所料，刘老师果然阴沉着脸大步向教室迈进，她向我们几个“案犯”狠狠地扫视了一圈这时我心里乱极了，不知是惭愧还是后悔。

刘老师把我们叫到办公室，语重心长的对我们说：“你们都已经长到了，还做这么无聊的事情，真是太不应该了！”老师说的每一个字都想锤子样敲打在我心上。

我脸上辛辣辣的，眼泪在眼眶里打转。

恨不得地上有个洞让我钻进去。

我惭愧的低下了头，心想；“为什么做事情就不三思而后行呢？”下课了，我写了一份深刻的检讨书，真诚的检讨自己的过错，真心的请求刘老师的原谅。

同时我也暗暗发誓：以后一定和书交朋友，多读书，用知识来武装自己。

同学们相信我，我一定是个知错就改的男子汉！

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杭州第二中学高三学生李豪逸， 因为提前录取，没有参加高考，但看到作文题，他有感而发，写下了一篇名为《书生》的作文，顿时走红网络，被誉为“高考满分作文”。浙江高考作文 浙江省高考语文试卷作文题目：有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。被疯传的“满分作文”书 生 上苍赐人以三书，一曰有字之书，二曰无字之书，三曰心灵之书。此三者，同出而异名，殊途而同归。读书者可称书生，而凡世间之人，或多或寡，必读此三书，故世间之人皆为书生也。 有字之书，文章著述也。以一字概之，是为录。往圣先贤著经典，而后人传习之；诗仙词圣书佳句，而后人吟咏之。有字之书，乃作文章者之见闻经历、所思所想，付诸于文。孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史记》，皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》，杜子美哀叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真谛也。 无字之书，生活经历也。以一字概之，是为行。劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。无字之书是为行万里路，如古徐霞客之游览，如马可波罗之远渡。于万化冥合之间，读自然造物之书。鬼斧神工，最美之书乃天成。无字之书亦是平日生活，秋风卷屋，五斗折腰，利锁名缰，虚苦劳神。于困顿失意之时，读泪湿汗浸之书。披荆斩棘，最重之书乃人生。 心灵之书，思想精神也。以一字概之，是为己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心观宇宙，观宇宙亦是观心。陆九渊曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。”心灵之书包罗万象，可绝非万象本身也。康德、柏拉图之思考，于此二人乃心灵之书，而其著述非心灵之书，故此书无法外借也。心灵之书乃思想本身，发于人，终于人。凡世间之人皆有心灵之书，而此中玄奥不可言传。 文人以有字之书录无字之书，圣人以有字之书传心灵之书；学者以无字之书习有字之书，行者以无字之书证心灵之书；贤者以心灵之书衍有字之书，哲人以心灵之书明无字之书。此三书连环相扣，缺一不可。书生在世，读尽经典，而读此三书断不可厚此薄彼，需雨露均沾，相辅相成。 失有字之书，则文明难以传承发展；略无字之书，则学问皆如纸上谈兵；缺心灵之书，则人生浑若傀儡木偶。幸上苍非悭吝之辈，播此三书于人间。是故世人尽能读此三书，行此三书，传此三书。 故世人皆能成书生也。杭二中教师的精彩点评 豪逸之文美在规范 文章有对“三书”内容的界定，有对“三书”作用的评价，更有对“三书”彼此之间关联的阐述......彰显了一篇论述文规范、严密的结构。规范背后是豪逸缜密的思维。 豪逸之文美在才气 文章一气呵成，文不加点。语言文白相间，读来无晦涩之感，反更显雅致脱俗；内容涉古今中外，汪洋恣意，尤对中国古典诗词，更是信手拈来，从而妙笔生花。才气背后是豪逸博览群书的积淀。 豪逸之文美在通透 文章中对“三书”的阅读，实为一个少年对自己人生之路的要求和展望：阅读，行走，思考，传承。“博”自己之学识，“雅”自己之生活，从而“博雅”自己之境界。通透背后是豪逸的赤子之心。 愿美文共赏！——语文老师 李莳春杭二中校长的精彩点评 一个通透的人才能写出如此通透的作文！——校长 叶翠微

读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。  其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。  先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。  国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。  再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。  还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等  《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。

三国演义何为义 东汉末年分三国,烽火连天不休――从小就关注过罗贯中的《三国演义》，最近兴致来潮,又一次捧起了这本另类的史记。虽然作者的文字带有自己的感 *** 彩，但多少历史见证过它的真实，也许不是百分之百的符合事实，但不可以否认它曾经的存在。 小时候就看着书中200多个人物上演着群英会，在三足鼎立的局面下明争暗斗，尔虞我诈，绞尽脑汁想着如何凌驾于他人之上，战火纷飞的年代兵荒马乱，民不聊生。不明白为何三国不能和睦相处，不明白英雄为何热衷于成为乱世的枭雄。蜀魏吴，个个都自称君子，孰不知自己的“丰功伟绩”是由什么垒成的，自己正踩在无数将领小兵的鲜血与汗水中站起来的，君子向往高尚，讲究仁义。当我第一次用小学生的眼光欣赏《三国》的时候，我无法理解他们之间的争斗，无法理解他们的向往，他们的内心世界，更无法理解他们口中常常提到的仁义。 刘关张桃园三结义，发誓至死永远是兄弟，然而一览全书，每次遇到危险，跑得最快的总是小刘，为了保命甚至连老婆都不要了。害的关羽那死脑经为了个“义”字去替曹操打工，过五关斩六将，这难道是悟出了“义”的真谛？ 吕布本是一代豪杰，一表人才，然而却为了个貂禅，儿女情长，亲手弑父，两个干爹都死在了自己的剑下。弄得孝义两失，一辈子的英名毁于一旦。 曹操乃治世之能臣，乱世之枭雄。这评价一点儿没错。吕伯奢好心设宴款待他曹阿瞒，却不料引来一场灭门的杀身之祸，最起码的礼尚往来都不见了踪影，华佗给他治病，却赔上了自己的性命。 魏延给我的感觉就是个惟利是图的家伙，“功劳由他领，黑锅你来背”。陈式的例子再贴切不过。 然而当我再一次用高中生的眼光重省《三国》的时候，我看到的却是另一番景象。 赵云的忠肝义胆天地可见，冲锋陷阵，他会冲在最前面，撤退回营，他甘愿断后护送，生命在他的战场上只属于国家，属于他效忠的朝廷，无论功劳多大，他都不会居功自傲，独领 *** 。这，才是真正的“义”。 诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，一生的智慧都倾注在军师的天职上，献给了刘备创业的进程，没有怨言。空城计，草船借箭，火烧赤壁，耳熟能详的历史无一不透着孔明的努力汗水智慧与精力。出师一表争名世，千载谁堪伯仲间。诸葛亮用一生的光阴诠释了“义”的真谛。 张飞虽然是个欠考虑，容易脑热的单细胞动物，看他就晓得什么是头脑简单四肢发达，然而兄弟有难他必定出手相助，因为火爆的脾气，他献出了自己的生命，但这也是为了兄弟，为了义，他用生命换来的“义”。这，才是真正的义。 关羽很讲义气，对事不对人，为了刘备，他宁愿帮曹操扫除前进道路上的阻碍，因心念旧恩，在立下军令状的情况下毅然在华容道调转马头，放走了曹操，不是别的，只是为了义。这，才是真正的“义”。 《三国演义》上演的不只是场战争游戏，它并非“演”的天下，而是“义”的舞台。如果不是“义”的存在，哪会有三国鼎立的时代？！     义――三画一字，简简单单，又寓意深刻，三国演义，义贯三国，逝去了义，三国也就演不起来。

毕业论文感谢偶像

由于科学研究往往需要多方面的指导和帮助才能完成，当科学研究成果以论文的形式发表时，有时需要充分肯定他人的工作，并以书面形式郑重表示感谢。下文是我为大家整理的 毕业 论文最后致谢词，仅供参考。

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★ 毕业论文致谢200字 ★

★ 毕业论文答辩发言稿 ★

★ 毕业论文答辩致谢词 ★

★  毕业论文致谢老师  ★

毕业论文最后致谢词一：

时光荏苒，岁月如梭，大学四年马上就要过去了，而这里有我熟悉的一切，有我热爱的一切。恍惚中，在美丽的校园中，我度过了人生中最为宝贵的年华。其间，虽朝暮勤勉，自奋扬鞭，师长激劝，同窗互促，虽学有偶成，但距恩师之期盼、时代前进与学科发展之要求，仍深感差距悬殊，故常觉内心惶恐，寝夜难眠。诚所谓，人生有限而学海无涯!

从论文的撰写到完成的整个过程中，我要感谢所有关心过我，陪我一路走到最后的人。 首先，要感谢学校，感谢学院给我提供了这样一个学习的平台和良好的学习环境。也要感谢院系所有的老师们，感谢他们在这四年来对我的悉心教导，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。他们的言传身教，将使我在今后的人生中受益匪浅。

其次，要特别感谢我的指导老师，从论文的立题到论文的撰写直至完成，整个过程无不浸透着老师的心血。正是在老师的悉心指导下，这篇论文得以顺利完成，在此对老师致以深深的谢意。老师广博的学识，严肃的科学态度，严谨的治学精神，灵活的 思维方式 ，耐心细致的言传身教深深感染激励着我;但生活中她却是平易近人的，对学生关怀备至，这份师恩令我永生难忘!

最后，我要感谢专业的所有同学们，感谢他们的鼓励和支持，感谢他们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖!

感谢所有关心和帮助过我的老师、同学、朋友，谢谢你们!

毕业论文最后致谢词二：

本文从选题、研究、撰写到完成的整个过程中，始终得到指导老师 老师的悉心指导，并且为我提出了许多宝贵的意见和建议，导师严谨求学的治学态度、诲人不倦的敬业精神、以及渊博的学识让我在这次论文的写作中受益匪浅。在此，我谨向我的导师致以深深地敬意和感谢!

感谢 全体员工在我的资料收集、以及撰写期间给予的支持和帮助!

与此同时，在本论文的写作中，也得到了很多其他老师和同学们的默默支持与帮助。是你们的鼓励，让我敢于不断地探索和前进，在此我也衷心的向所有关心过我的人表示感谢!

毕业论文最后致谢词三：

在本论文即将完成之际，谨此向我的导师__ 教授致以衷心的感谢和崇高的敬意!本论文的工作是在李老师的悉心指导下完成的。李老师以他敏锐的洞察力、渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和对科学的献身精神给我留下了刻骨铭心的印象，这些使我受益匪浅，并将成为我终身献身科学和献身事业的动力。

在攻读硕士的这三年里，导师不仅为我创造了优越的科研和学习环境，使我得以在计算机科学领域中自由翱翔，同时在思想上、人生态度和意志品质方面给予了谆谆教诲，这些教益必将激励着我在今后的人生道路上奋勇向前。

真诚感谢教研室的__ 博士和师兄__ 硕士，他们不仅在学术上给我指引，而且在生活上予以帮助，从他们身上我学到很多知识。感谢项目组成员在项目开发中的互助合作，正是集体的努力才使得项目进展顺利。

由衷感谢我的室友同学，他们开创性的研究拓展了我的学术视野，无数次的争论和探讨使我的研究工作有了长足的进展。

衷心的感谢我的父母和其他亲朋好友对我的关心、支持和理解，没有他们对我的关心、鼓励和支持，我无法完成现在的硕士学业。

最后，感谢曾经 教育 和帮助过我的所有老师。衷心地感谢为评阅本论文而付出宝贵时间和辛勤劳动的专家和教授们!

毕业论文最后致谢词四

致谢本是我曾经认为最好写的部分，复制粘贴，却迟迟动不了笔。如同四年的大学生涯即将落幕，幕布下的我心里有说不清的遗憾与不舍。这篇本科毕业论文从开题到今天历时九个月，见证了我从保研失利到 考研 成功的惊险与惊喜，其中滋味如人饮水冷暖自知。而这篇论文从最初拿到《结构方程模型的原理与应用》的一头雾水，到如今对

amos 掌握皮毛，原先看起来很困难的事情，一步一步也走了过来。

首先，我要真诚的感谢我的论文指导老师李卓卓老师，本次论文从概念提出到确定选题，中间多次的修改到最后的定稿，每一步都在李老师的悉心指导下完成，毫不夸张的说，我们跨越了时差和太平洋。在这漫长的九个月里，李老师对我复习考研给予了最大的理解，不仅给了我复习备考的建议，也给了我宽裕的时间准备，而在我拖延症发作的时候，李老师也及时给了我警醒。正是这位宽严并济的老师，为我论文的完成倾注了大量心血，老师丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作作风和诲人不倦的师者风范让我终身受益，激励着我不断求实进去。

其次，我要向教导我、帮助和关心我的学院众多老师们、向支持我鼓励我的同学朋友们、向始终陪伴我的家人们致以衷心地感谢!正是你们的帮助和督促，我才能顺利完成论文写作。

最后，我要向从百忙之中抽出时间对本文进行审阅、评议和参与本人论文答辩的各位老师表示诚挚的感谢。

毕业论文最后致谢词五

在论文写作的这一个月来，我其实遇到了很多很多的困难，但是身边一直有老师和同学陪伴我，帮助我，相对你们说一声“谢谢”!

刚开始，由于实习的原因，我的论文进展比较慢，眼看第一次查重就要开始了，我迅速写完了论文，但是却存在大而空的缺点，只能重新写。我有点慌了，时间紧张，又不知道该怎样下手。这时候，我的论文导师程洁老师给了我很大的帮助，她告诉我网络舆论控制只是选题的一个领域，应该从一个更加具体的方面切入，突出在网络舆论控制上的“变化”。根据她的提示，我又在网上搜集了相关的资料，决定通过探讨前后两个案例来展现这种变化。但是由于选择的案例不具有可比性，又被否决了。此时，第一次查重日期已经很近了，我的心里很是焦虑，同组的同学和我一起写论文，她鼓励我调整好心态，再找一找案例，实在没办法可以再向老师求教一下写作思路。我仍然紧张，但是也算是能够稍微平静下来，后来的案例查找慢慢变得顺利起来，论文思路也越理越顺。

在这里，我尤其要感谢程洁老师的敬业和耐心。基本上当天发给程老师的论文她都会在当天尽快回复，即便是深夜发过去的论文，她如果来不及看的话也会告诉你她第二天会看，而且每一个问题、每一个追问她都不厌其烦的指导我。这让作为学生的我感到很有安全感，感觉到自己被重视，自己的论文被认真看待，真的，真的非常感谢程老师这般的敬业!

还有我身边的同学、朋友，他们陪伴我度过了精彩的大学四年，在最后的关头又积极地给予我帮助，从写作思路、查重、论文格式等等方面，我们相互讨论，相互督促对方不断改进和更正。感谢这群小伙伴让我愉快的度过了大学四年。

到这里，我的大学生涯也就此告一段落了，对于母校苏州大学，内心充满了不舍，对于那些谆谆教导我的老师们充满了感激，还有陪我渡过大学四年美好时光的伙伴们，衷心的谢谢你们!

毕业论文最后致谢词六

大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。

首先诚挚的感谢我的论文指导老师__老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感谢四年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了四年的学习生活。

本论文是在导师__教授和__研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。

不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究 方法 ，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!

本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助;感谢重点实验室的等老师的指导和帮助;感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、支持和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。

毕业论文最后致谢词七

金陵的夏总是聒噪的，无论粗壮的法国梧桐上早起的鸣蝉，抑或宿舍区楼下卖炒饭摊子常年旺着的的灶火，更不必提及一张嘴就仿佛已然在吵架的热闹的南京腔。这座城，从未给过我任何江南女子娇小温婉的感觉。可这终究是收获的日子，在感伤毕业离别的同时，必须要留下时间，让心灵沉静下来，回味和 总结 我的四年，我们的四年。

我素来承认自己是一个笨瓜，至少在做学问这件事上，是的。从结构力学到工程结构设计原理，从建筑结构设计到土 木工 程施工，从建筑规范到标准图集，我大学四年的学习，用“举步维艰，如履薄冰”来形容，真的再恰当不过了。也正是如此，考验综合知识运用的完整的毕业设计，着实让我付出了很多心血，也给我的导师李金根先生和身边各位同学带来了许多的麻烦和问题。因此，我首先要表达对我尊重的导师李金根先生和所有我身边帮助过我的老师、学长、同学们的感激。谢谢你们总是很耐心的解答我大大小小的众多问题。对于李金根老师的感激，更因为他一年来对我学习能力的培养、对我严谨思维方式的引导，李老师对完美的孜孜不倦追求的态度，感动了我，也感染了我。追求的态度，学术，亦生活。若我经过四年的沉淀，仍如freshmen样，仅仅将大学的收获定义为知识的吸纳，那我就真成了一个彻头彻尾的笨瓜。象牙塔是这样一个地方，它可能没有教会我所有的知识，却教会了我如何用工学特有的严谨思考问题，教会我工程人豁达的生活哲学，教会了我追求自己的追求，教会了我宽容和尊重。所谓人才，即“人”与“才”的集大成者，无“人”，亦无“才”可谈。因此在这里，我要表达一份对最初天性的感激——感激我的父亲___先生，母亲___女士，谢谢你们赐予我最宝贵的四份礼物：珍贵的生命、接受早期教育的机会、从小教育我如何做一个正直热血之人，并且一直支持我的学业和生活;我还要感谢我的干爸___先生、___先生，干妈___女士、___女士，谢谢你们四年来对我视如己出的关心、照料、帮助和教导，谢谢你们教会了我更为乐观、豁达的面对生活，谢谢你们教会了我怀揣感激;我更要感谢另一位我最喜欢的老师——单建先生和夫人黄女士，能与单建老师和黄阿姨坐在一起探讨诗歌、分享人生的阅历，是我大学生活重要的组成部分。

当然，我还要感激生命。汶川地震的发生，让我更加珍视我的生命，和我拥有的一切。在慨叹“活着真好”的同时，我无法回避的开始重新思考生活的意义、求知的意义，和作为一名土建工程师的责任。希望我的学识和努力，可以在未来的日子中带给社会一些有益的贡献，可以让我的祖国更加强大更加美好。

闭上眼，我感觉自己仿若置身百年东大蓝汪汪的喷水池前，在树荫的遮蔽下，一步步的向校门迈进。脑中的校门胜似天安门广场的雄伟、庄严，脑中的自己如即将踏上征途的战士般沉重、不舍。转过身，回望远处蓝穹顶的大礼堂，东南大学的浑然气魄尽收眼底。这回眸，宛若我的毕业设计，我的思考，和我的致辞。

故此，我称这份毕业设计为，一次深刻的转身，一次华丽的工程思考。

毕业论文最后致谢词八

时光如逝，岁月如梭。转眼间在##学院的学习生活就要结束了。今天，一切就要落幕了。对于我而言，在这的求学经历，给予我的不仅是知识上的增长，更重要的是开阔了我的视野，坚强了我的意志，使我的思想变得更加成熟。明天，我将满载着潍大的学识，向我的学生传道授业解惑，作一名有思想、有学识、有责任的人民教师。

在学位论文就要结稿的时候，首先要感谢我的老师在毕业论文写作过程中，于老师自身工作繁忙的情况下，仍孜孜不倦地对我们进行指导从论文框架设计，到具体内容的修改都给予耐心的指导与帮助，这些辅导是本文能够最终顺利完成的重要保证。在此向于老师致以最衷心的谢意!要感谢于老师，您渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，不厌其烦的态度和幽默的谈吐深深地感染和激励着我，给予了我巨大的支持。这篇论文的每个环节，也都离不开您的细心指导，对您的感激之心已经不能用语言来表达。

也要感谢##学院院长、书记、历史 文化 与旅游管理学院主任及所有老师为我提供了良好的研究条件，和一个发展自己的平台。谨向各位领导和老师表示诚挚的敬意和谢忱。

在此，我还要感谢在一起愉快的度过四年大学生活的舍友和同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。

毕业论文最后致谢词九

首先感谢本人的导师胡仁昱教授，本篇论文从选题开题阶段直到完稿过程中得到了胡教授的悉心指导和耐心批阅。在此谨向胡教授致以衷心的感谢和崇高的敬意!

此外，还要感谢班主任陈蕾老师和班里多位同学的热心帮助，因为有你们的督促，使本人能够及时顺利地完成论文。在此一并向他们表示我最诚挚的谢意!

另外，本文最终能够顺利地完成，还与华东理工大学商学院的授课老师们也分不开，你们严谨务实的教学态度和良好专业的知识传授是我们不断学习的动力!

最后，感谢我的家人，他们在身后的大力支持，是我不断进取的力量源泉。

再次衷心感谢一起度过四年时光的各位老师们和同学们，同时也非常感谢理解我、支持我的家人和朋友，没有你们，生活缺少了更多精彩。谢谢你们!

毕业论文最后致谢词十

时光的流逝也许是客观的，然而流逝的快慢却纯是一种主观的感受。当自己终于可以从考研、找工作、毕业论文的压力下解脱出来，长长地吁出一口气时，我忽然间才意识到，原来四年已经过去，到了该告别的时候了。一念至此，竟有些恍惚，所谓白驹过隙、百代过客云云，想来便是这般惆怅了。

可是怅然之后，总要说些什么。大学四年，生活其实很简单，只是一些读书、写字和考试的周而复始。如果把这种单调的生活看作一场场循环的演出，那么我只是一个安静的演员。这篇毕业论文也称不上什么精彩的台词，只不过是这种循环演出即将告一段落时的谢幕词。但是无论多么蹩脚的演员，无论台下有多少观众，即使是只说给自己听，在他谢幕时也总要感激一些人，是这些人帮助他走上舞台，成功或者不那么成功地演出。

我在这里首先要感谢的是我的学位论文指导老师张杰/刘淑芹老师。这篇毕业论文从开题、资料查找、修改到最后定稿，如果没有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出现。我很自豪有这样一位老师，她值得我感激和尊敬。

感谢和我共度四年美好大学生活的20__级工商管理与法学双学位班的全体同学。感谢管理学院和法学院的所有授课老师，你们使我终身受益。感谢所有关心、鼓励、支持我的家人、亲戚和朋友。

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致谢类言语交际是在一定的条件下，致谢者选择特定的话语形式实现“表达感谢”的过程。下文是我为大家整理的 毕业 论文中的致谢 范文 ，仅供参考。

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★ 毕业论文致谢200字 ★

★ 毕业论文答辩发言稿 ★

★ 毕业论文答辩致谢词 ★

★  毕业论文致谢老师  ★

毕业论文中的致谢范文一：

通过这三个月来的忙碌和学习，本次毕业论文设计已接近尾声，作为一个大专生的毕业设计，由于 经验 的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，在这里衷心感谢指导老师的督促指导，以及一起学习的同学们的支持，让我按时完成了这次毕业设计。

在毕业论文设计过程中，我遇到了许许多多的困难。在此我要感谢我的指导老师___老师给我悉心的帮助和对我耐心而细致的指导，我的毕业论文较为复杂烦琐，但是___老师仍然细心地纠正图中的错误。

除了敬佩___老师的专业水平以外，他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作，我才得以解决毕业设计中遇到的种.种问题。

同时感谢我院、系领导对我们的教导和关注;感谢大学三年传授我们专业知识的所有老师。他们是___、___、___、___、___……谢谢你们呕心沥血的教导。还有谢谢我周围的同窗朋友，他们给了我无数的关心和鼓励，也让我的大学生活充满了温暖和欢乐。如果没有他们的帮助，此次毕业论文的完成将变得困难。他们在我设计中给了我许多宝贵的意见和建议。

同时也要感谢自己遇到困难的时候没有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的 方法 来解决问题。最后，感谢生我养我的父母。谢谢他们给了我无私的爱，为我求学所付出的巨大牺牲和努力。

毕业论文中的致谢范文二：

感谢我的导师___ 教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感谢我的小白老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的融入我们这个新的实验室

感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一起吃每年 元旦 那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的C平平安安，留守复旦的D,E&F快快乐乐，挥师北上的G顺顺利利，也愿离开我们寝室的H&I开开心心。我们在一起的日子，我会记一辈子的。

感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!

毕业论文中的致谢范文三：

本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，郑教授不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

在此，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的电工楼105各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。特别感谢我的师妹叶秋香同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!

毕业论文中的致谢范文四

值此本科学位论文完成之际，首先要感谢我的导师___老师。_老师从一开始的论文方向的选定，到最后的整篇文论的完成，都非常耐心的对我进行指导。给我提供了大量数据资料和建议，告诉我应该注意的细节问题，细心的给我指出错误。他对分时电价领域的专业研究和对该课题深刻的见解，使我受益匪浅。_老师诲人不倦的工作作风，一丝不苟的工作态度，严肃认真的治学风格给我留下深刻的影响，值得我永远学习。在此，谨向导师___老师致以崇高的敬意和衷心的感谢!

毕业论文中的致谢范文五

在本论文的写作过程中，我的导师___老师倾注了大量的心血，从选题到开题 报告 ，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。

写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。

从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。那种感觉就宛如在一场盛大的颁奖晚会上，我在晚会现场看着其他人一个接着一个上台领奖，自己却始终未能被念到名字，经过了很长很长的时间后，终于有位嘉宾高喊我的大名，这时我忘记了先前漫长的无聊的等待时间，欣喜万分地走向舞台，然后迫不及待地开始抒发自己的心情，发表自己的感想。这篇毕业论文的就是我的舞台，以下的言语便是有点成就感后在舞台上发表的发自肺腑的诚挚谢意与感想：

毕业论文中的致谢范文六

我要感谢，非常感谢我的导师许静老师。她为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，许老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是许老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢许老师。

我要感谢，非常感谢邱铮学长。正在撰写硕士研究生毕业论文的他，在百忙之中抽出时间帮助我搜集文献资料，帮助我理清论文写作思路，对我的论文提出了诸多宝贵的意见和建议。对学长的帮助表示真挚的感谢。

我要感谢，非常感谢__学弟们。他们为我提供了写作论文的重要工具——电脑。甚至为了让我方便进出他们的寝室专门为我配备了一把钥匙，而且四台电脑的密码也都一一告知于我，任我选用，让很非常感动。对学弟们的支持和帮助表示万分感谢。

毕业论文中的致谢范文七

大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。

首先诚挚的感谢我的论文指导老师__老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感谢四年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了四年的学习生活。

本论文是在导师__教授和__研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。

不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!

本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助;感谢重点实验室的等老师的指导和帮助;感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、支持和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。

毕业论文中的致谢范文八

金陵的夏总是聒噪的，无论粗壮的法国梧桐上早起的鸣蝉，抑或宿舍区楼下卖炒饭摊子常年旺着的的灶火，更不必提及一张嘴就仿佛已然在吵架的热闹的南京腔。这座城，从未给过我任何江南女子娇小温婉的感觉。可这终究是收获的日子，在感伤毕业离别的同时，必须要留下时间，让心灵沉静下来，回味和 总结 我的四年，我们的四年。

我素来承认自己是一个笨瓜，至少在做学问这件事上，是的。从结构力学到工程结构设计原理，从建筑结构设计到土 木工 程施工，从建筑规范到标准图集，我大学四年的学习，用“举步维艰，如履薄冰”来形容，真的再恰当不过了。也正是如此，考验综合知识运用的完整的毕业设计，着实让我付出了很多心血，也给我的导师李金根先生和身边各位同学带来了许多的麻烦和问题。因此，我首先要表达对我尊重的导师李金根先生和所有我身边帮助过我的老师、学长、同学们的感激。谢谢你们总是很耐心的解答我大大小小的众多问题。对于李金根老师的感激，更因为他一年来对我学习能力的培养、对我严谨 思维方式 的引导，李老师对完美的孜孜不倦追求的态度，感动了我，也感染了我。追求的态度，学术，亦生活。若我经过四年的沉淀，仍如freshmen样，仅仅将大学的收获定义为知识的吸纳，那我就真成了一个彻头彻尾的笨瓜。象牙塔是这样一个地方，它可能没有教会我所有的知识，却教会了我如何用工学特有的严谨思考问题，教会我工程人豁达的生活哲学，教会了我追求自己的追求，教会了我宽容和尊重。所谓人才，即“人”与“才”的集大成者，无“人”，亦无“才”可谈。因此在这里，我要表达一份对最初天性的感激——感激我的父亲___先生，母亲___女士，谢谢你们赐予我最宝贵的四份礼物：珍贵的生命、接受早期 教育 的机会、从小教育我如何做一个正直热血之人，并且一直支持我的学业和生活;我还要感谢我的干爸___先生、___先生，干妈___女士、___女士，谢谢你们四年来对我视如己出的关心、照料、帮助和教导，谢谢你们教会了我更为乐观、豁达的面对生活，谢谢你们教会了我怀揣感激;我更要感谢另一位我最喜欢的老师——单建先生和夫人黄女士，能与单建老师和黄阿姨坐在一起探讨诗歌、分享人生的阅历，是我大学生活重要的组成部分。

当然，我还要感激生命。汶川地震的发生，让我更加珍视我的生命，和我拥有的一切。在慨叹“活着真好”的同时，我无法回避的开始重新思考生活的意义、求知的意义，和作为一名土建工程师的责任。希望我的学识和努力，可以在未来的日子中带给社会一些有益的贡献，可以让我的祖国更加强大更加美好。

闭上眼，我感觉自己仿若置身百年东大蓝汪汪的喷水池前，在树荫的遮蔽下，一步步的向校门迈进。脑中的校门胜似天安门广场的雄伟、庄严，脑中的自己如即将踏上征途的战士般沉重、不舍。转过身，回望远处蓝穹顶的大礼堂，东南大学的浑然气魄尽收眼底。这回眸，宛若我的毕业设计，我的思考，和我的致辞。

故此，我称这份毕业设计为，一次深刻的转身，一次华丽的工程思考。

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毕业论文页眉奇偶

步骤很多：1、菜单栏——文件——页面设置——版式——页眉和页脚——奇偶页不同（勾选）确定。2、在各个章节的页首——菜单栏——插入——分隔符——分节符类型：连续——确定。3、菜单栏——视图——页眉和页脚——出现《页眉和页脚》工具条（你之前已经设置了页眉，就不用点视图，直接双击页眉激活即可）——光标置于各个章节的奇数页页眉——点《页眉和页脚》上的“链接到前一个”——使页眉右上角的“与上一节相同”消失。4、分别在页眉输入各个章节的内容。5、“学位论文的字样是偶数页”不变，可不用设置，即保留页眉右上角的“与上一节相同”。

帮别人就是帮助自己，下面是我整理的相关资料，希望对你有所帮助。WORD中的页码设置：1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：先不要急着设置页眉，而是将光标分别定位于每个需要使用新页眉的位置，然后执行“插入”菜单→“分隔符”命令，选中“分节符类型”中的“下一页”选框后点击确定按钮，并以此为例对整份文件进行分节处理；等整个文章分好节以后，就可以点击“视图”菜单→“页眉与页脚”命令进入页眉编辑模式了。按要求输入好首页页眉，再从“页眉与页脚”工具栏中点击“显示下一项”按钮，跳转到下一节的页眉处。细心的朋友一定会发现，此时的页眉处已和前面所不同，不仅节码由第1节变成了第2节，而且右上角也多出了一个“与上一节相同”的字样。此时，我们应该点击页眉与页脚工具栏中的“链接到前一个”按钮切断第2节与前一节的页眉内容联系，然后再输入第2节的页眉。剩下的操作以此类推，每完成一个章节的页眉后就点击一下“显示下一项”和“链接到前一个”按钮，再对下一章节进行设置，直到完成整个文章的编排。这种方法操作快速，而且所有的页眉均保存在同一个文件中，也方便进行存档。同时，页脚也支持这种多级设定，具体操作方法与页眉相似。2. 问：怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？ 请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？答：因为你的文档没有分节，节节之间是连续的造成。参照1，将光标分别定位于每个需要使用新页眉的位置，然后执行“插入”菜单→“分隔符”命令，选中“分节符类型”中的“下一页”选框后点击确定按钮，并以此为例对整份文件进行分节处理；等整个文章分好节以后，就可以点击“视图”菜单→“页眉与页脚”命令进入页眉编辑模式了。页眉与页脚工具栏中的“链接到前一个”按钮是切断本节与前一节的页眉内容联系，当没有同前一节时，就可以设置与前一节不同的页眉了。每完成一个章节的页眉或页脚后就点击一下“显示下一项”和“链接到前一个”按钮，再分别进行设置，直到完成整个文章的编排。3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：在WORD中，选择菜单上的“插入”－－再选择“文件”，再选择需要合并的文件就行了。页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”——“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了 。6. 问：怎样使WORD 文档页是连续的(不同是怎么办)？答：不同节页码不同时，可以在页眉页脚中设置页码格式，选择续前节就行了。如果存在不同和不连续时，在页眉页脚工具栏中，选择或点击“链接到前一个”按钮是，保质与前一节一致。7.怎么在正文中插入页码？答：在菜单上选择“插入”→“页码”，其中就在放置位置、对齐方式，以及页码格式的设置。8.同一篇Word文档如何设置多个不同的页眉页脚？参照：关于插入分节符：第一步，鼠标放在正文前1页的最后端，点击“插入”－“分隔符”，选“分节符类型”中的“下一页”，按确定。此时你会发现，在正文上面添加了部分空白行或页，该空白部分可以直接删除。第二步，鼠标仍然定位在正文首行之前，点击“视图”－“页眉和页脚”，此时显示“页眉和页脚”工具栏。点击“在页眉和页脚间切换”，切换到页眉或页脚中，单击“页眉和页脚”工具栏中的“链接到前一个”图标，此时，你会发现，页眉右上部的“与上一节相同”的字样消失。此时，就能设置本节与前一节不同的页眉页脚；后面或后一节的页眉和页脚同样要按上述方法设置才能设置不同的页眉和页脚。反之，如果页眉和页脚不同，要想一致，也一样，切换到页眉或页脚中，单击“页眉和页脚”工具栏中的“链接到前一个”图标，此时，你会发现，页眉或页脚右上部的“与上一节相同”的字样出现。页眉就与前一节一致；页脚中设置页码格式中选择“续前节”。不明白时，在百度Hi中联系。

奇数页为各章题目，偶数页为论文题目

1 首先要设置文章分节一般论文可分为多节，包括摘要，目录，正文，参考文献致谢等等，在word中每一页的末尾添加分隔符下一页开始新节，如下图：

2 分节之后，在每一节编辑页眉的时候一定要将链接到前一条页眉取消，不然很蛋疼，默认是选中的，再点击一下就可以了变成如下图：

3 需要勾选奇偶页不同，然后在正文章节偶数页填入论文题目xxxxxx，奇数页需要引用标题一，需要点击域信息

4 然后选择标题一,需要添加两次，第一次添加，第xxx章，第二次添加表题，最后页眉就变成了 ”第1章 引言“类似的，每章节都不同

第一次添加之后会出现：

5 然后在添加一次，不要覆盖上一次添加的章节数，如下和上一个步骤不同的是不需要勾选插入段落编号

最后在偶数页页眉就会出现论文题目，奇数页就是章节标题 如” 第x章 XXXX “

编辑->页眉和页脚.调出页眉和页脚的工具栏，点击钟表后的键，有一个对话框，点击版式，里面就有！