厦门大学学术不端论文

厦门大学学术不端论文

科学研究的成果通常都是以发表论文、申请专利、出版专著等形式呈现。只有在发表、出版和评价科研成果中保持诚信才可能对公众提供可靠的知识，科技才能发展进步。在撰写与发表研究成果时，有些作者往往忽略在文献引证、样本制备、数据处理、署名与贡献对等的诚信责任问题。阅读和标注参考文献是科学研究和论文撰写中一项重要工作。参考文献是论文的重要组成部分，即为作者的论点提供支撑，也表明作者对他人劳动成果的尊重，还为审稿人鉴别论文价值提供了依据。为确保引用准确，标注参考文献一定要是论文观点的原始出处，不要引用综述类论文的转述，转述的观点往往参入了转述人的曲解。转引也是对论文原始作者的不尊重。科技论文的作者要特别注意，对于那些对自己的研究工作提供了启发思路和支持观点的已有研究成果，应当用引证的方式给予标注。如果某研究成果引用了他人的研究却有意隐瞒，会被视为“剽窃”，属于严重的学术不端行为。即便是粗心的疏漏，而不是有意的剽窃，也会被确认为学术不端，受到相应的处罚。论文中凡涉及有直接引用他人成果(文字、数据、方法以及观点)的地方均应在论文后部的参考文献中或加以注释，参考文献按该引用成果在论文中出现的顺序列出。当你在论文中引用了别人的文字、数据或观点，不在参考文献中列出，无论是有意还是无意，都会被认定为抄袭。论文作者的引文行为也要遵守学术规范和学术道德。不能为了迎合编辑部的要求、迫于学术权威的压力或者为了阿谀权威而引证；也不能以自诩为目的、带偏见的相互吹捧、为支持或打击某一学者而不正当引证；更不能为自己或他人寻求经济利益而引证；为了形式上提高引文的质量，将引自译著的引文标注为引自原著; 将实际上是二次文献的转引，不查阅原始文献而标注为直引等。还包括仅仅是为增加引文数量的不当引用等现象，例如：真实的研究工作并不需要，而只是为了提高引用率，扩大自己的影响，作者之间的利益交换等，为了提高彼此的引用率，不必引用而故意引用; 也包括个别学报为了提高影响因子，动员作者引用自己学报发表的论文; 小团体之间的不当相互引用，并不体现真实的引用率和论文质量等。故意在参考文献中加入大量实际上没有参考或引用过的文献，造成一种阅读了大量文献，研究基础扎实的印象来欺读者; 为逃避被指责为抄袭，在直接引用他人的相关文献后，不标出具体的引文出处，而是将文献笼统地列在参考文献中; 研究过程中不注重科技查新，故意不查阅对自己研究不利的文献，只选择对自己研究有利的文献。为了突出自己的研究成果而故意不提及别人已有的研究成果等。

学生涉嫌学术不端给予留校察看一年，起到了预防学生在学术论文方面作弊的警示作用。

西安电子科技大学在5月30日发布了一篇通告，具体内容就是说他们学校有两个学生，在做毕业设计和毕业论文的时候作弊了。

西电在通告中，说我们学校收到了有关计算机科学与技术学院本科生，雷某某和卢某某，存在学术不端正的问题，然后经学校高度重视，立即成立了调查组，进行了相关的调查。

当然了本文中，西电并没有详细说明，到底是谁去向学校反应的关于这两名学生毕业论文和毕业设计造假的事情，也许是出于对举报人的保护，其实关于学术不端的事情，各大高校相继爆出不少。

在西电的通报中，明确指出，雷某某和卢某某两名学生，在做毕业设计的时候通过网络平台购买代码，并通过购买的代码完成了毕业论文，和部分的实验结果，显然，这其中存在一条很大的利益链条，通报中并未过多提及。

最后在通报中，学校研究决定给予雷某某、卢某某两名学生留校察看一年处分，期间不得申请学位，同时取消卢某某研究生推免资格。

在处理决定这 一句话中，可以看出，卢某某和雷某某，虽然在毕业论文和毕业设计上作弊，但是也受到了很严厉的处罚，首先说【留校察看一年】这就意味着，推迟一年毕业，而且毕业档案上也会记录，对个人的前途影响是很大的。

然后第二个处分【取消卢某某研究生推免资格】，这是什么意思呢，【研究生推免】：意思就是指不参加研究生考试而直接读研的一种形式。这个意思用直白的话来说，本来这个学生卢某某，可以不用参加研究生考试，而直接被学校保送研究生，结果这个事情一出来之后，取消了卢某某的保送研究生资格。

根据国家规定，建议免试的研究生，应按照国家教育部关于推荐部分优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生，而学生卢某某就是属于这种保送研究生，如果不出这个事情，卢某某在毕业之后就可以直接被保送研究生。

最后在通报中，学校表示以后会加强关于毕业生在论文和毕业设计上的管理，这一次的事件可以说对很多大学毕业生起到了极大的警示作用。

西电事件对即将毕业的大学生有哪些警示作用

一、震慑

学术不端的事情，一经被查实，对于学生的打击是很大的，首先档案上留下了污点，已经取得的毕业证或者是研究生资格、博士学位、硕士学位，都会被取消，所以严厉打击学术不端，可以震慑那些想要在论文和毕业设计上面作弊的人，也让所有学子们引以为戒！

二、学术把关不严的追责对学校的警示

学生在毕业论文和设计上作弊，如果审核老师没发现，通过了，之后被查出来，比如【翟天临】事件，不但已经取得的学位被取消，就连他的导师都被取消了博导资格。相关的学校方面责任人都受到了处罚，所以打击学术不端，对学校相关的老师也是一个震慑和警示。

三、各大高校屡次爆出学术不端事件对教育部门规范和加强监管的警示

这些年，关于学术不端的事情屡屡发生【厦门大学、天津大学两硕士论文雷同事件】、【西安电子科技大学学术不端事件】、【科技部通报24起部分高校医学科研诚信案件】、【影视明星翟天临论文造假事件】、【清华大学博士生学术不端被撤销学位事件】、【中科院女博士黄凌琳学术造假被撤销博士学位事件】等等关于学术不端的事件相继被爆出，那么这也对教育部门关于这方面监管漏洞的警示！

学生涉嫌学术不端给予留校察看一年，起到了对学生在毕业论文和毕业设计方面不能作弊的警示，也给负责毕业论文审核的老师一个警示，如果故意放水，那么一旦查出来，就会饭碗不保！

以第一身份发表两篇论文、修够学分、无不端记录。1、本人为第一作者身份在国内核心刊物或国际重要刊物上发表过2篇以上的论文。2、在规定年限内修满所有课程的学分。3、在校期间始终诚实守信没有学术不端记录

请交给华夏反学术不端中心，其旨在巡查大陆地区学者发表的论文，打击各类学术不端行为，抑制制我国国际学术声誉的下滑，维持风清气正的学术氛围。该中心的微博：“华夏反学术不端中心”唯一通信方式：

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厦门大学论文集

1、专著1）《中国绿色经济产业理论与实践》（2002）参编2）《中国绿色产业的建设与发展》（2005）参编3） （2009）参编4）教材：《会展经营与管理》（2008）参编5）教材：《旅游生态与环境管理》（2010）主编2、学术论文1）谢芳，“购买审计与生态导向型消费”，《上海环境科学》，2002，2。2）谢芳等，“购买审计---环境审计的重要类型之一”，《中国环境科学》，2002，2。3）谢芳等，“公众环境意识评估重在落实”，《生态经济》，2002，2。4） 谢芳，“组织学习与清洁生产中的技术转化”，《技术经济与管理研究》，2002，2。5）谢芳 ，“环境管理体系与企业的核心竞争力”，《商业研究》，2003，4。6）谢芳等，“非物质经济----实现循环经济的关键”，国家环保局与南开大学联合主办的“环境与循环经济国际研讨会”，论文集。2004年12月。7）谢芳等，“企业的环境责任与环境绩效评估”，《现代财经》， 2005，1。8）谢芳，“非物质化与循环经济”，《城市环境与城市生态》2006，1。9）谢芳，李慧明，“生产者责任延伸制与企业的循环经济模式”，《生态经济》，2006，6。10）谢芳，李慧明，“日本逆向制造与循环型企业的构建” 《现代日本经济》，2006，5。11）谢芳，李慧明，“现代企业竞争的新潮流——生态经营战略”，《生态经济》，。12）谢芳，李慧明，“企业环境绩效评价标准的演进与整合”，《经济管理》，。13）谢芳，李慧明，“The Integration of Hair OEC Quality Management Mode with ISO 14001 Environmental Management System”，《首届欧亚企业的社会责任与环境管理香港国际会议论文集》，。14) XIE Fang, ZHANG Yanling, “Indigenous Women Residents’ Environmental Psychological Carrying Capacity in Tourism Destinations-A Case of Tianjin,P. R. China.”15）谢芳，廖筠，“基于企业社会责任的旅游业公司伦理规范治理探讨”，《现代财经》，2008，9。16) Xie Fang, ZHANG Yanling, “The Rational Choice for Tourism Enterprises to Engage in Corporate Environmental Citizenship Practices”, 2008 欧亚企业的社会责任和环境管理会议论文集、德国柏林科技出版社出版。17）Xie Fang, “Ethical Norms in the Corporate Governance for Tourism Enterprises Based on Corporate Social Responsibility”,

一、专著·1993 《人类文化语言学》，厦门大学出版社。·1995 《客家方言》 邓晓华、罗美珍著，福建教育出版社·2005《汉语方言研究与语言演变理论的建构》香港霭明出版社。·2009《中国的语言及方言的分类》，邓晓华、王士元著。中华书局出版。二、合著·1990 《简明文化人类学词典》（与陈国强等合著），浙江人民出版社·1992 《古代汉语》尉迟治平主编，与李崇兴、董为光等合著。大连理工大学出版社·2002 主编《中国人类学的理论与实践》香港华星出版社，该书为2000年国际人类学大会论文集。·2009 主编（李如龙、邓晓华）《客家方言研究》福建人民出版社，2009年版三、论文论文(带*者为代表作）[1]1986《闽语时代层次的语音证据》（华中工学院研究生学报1986年第2期，又刊1998年语言研究增刊）pp307-315,武汉。[2]*1988《闽西客话韵母的音韵特点及其演变》（语言研究1988年第1期）[3]1990《近年来国内语言与文化研究述评——兼论人类语言学》（现代语言学论文集，延边大学出版社）.[4]**199l《客家方言与宋代音韵》（汉语言学国际学术研讨会论文集、语言研究增刊）,武汉：华中理工大学语言研究所[5]**1992《从语言推论壮侗语族与南岛语系的史前文化关系》，语言研究1992第1期）,武汉：华中理工大学语言研究所[6]1993《建立文化语言学》，《建设中国人类学》（上海三联书店）.[7]**1993《古音构拟与方言特别语音现象研究》(语文研究第4期）。人大复印资料全文转载，1994，1。[8]1994《中古知章庄精组声母在闽西客话中的演变》（中国音韵学会第8次学术讨论会论文集，语言研究增刊）.[9]**1994《南方汉语中的古南岛语成分》民族语文1994年第3期，,北京：中国社会科学院民族研究所。人大复印资料全文转载。1994，6。又Current Issues in Sino-TibetanLinguistics The National Museum of Ethnology 0saka l994[10] 1994《从中西方语言模式看中西方传统思维方式》（中华文化研究，厦门大学出版社）[11] **1995《闽客若干文化特征的比较研究》（台湾与福建社会文化研究论文集(二），台湾中央研究院民族学研究所编）[12] *1996《客家方言的词汇特点》（语言研究1996年第二期).[13] 1996《论客方言史研究中的几个问题》（语言研究1996年专刊，.汉语音韵学第四次国际学术研讨会）[14] 1996《闽南文化中的古南岛语文化底层的证据》《台湾源流》1996年第3期，,又刊于福建民族》1996年第4期[15] 1996《论东南汉人社会研究中的几个问题》（国际汉民族学术研讨会论文集，湖南长沙岳麓书社）[16] 1997《客家形成时代的语言学证据》（客家学研究1997年辑〕[17] 1997《多元文化社会中的语言规划理论研究》《语言教学与研究》第三期，,北京[18] *1997《论客家方言的断代证据及其相关音韵特征》（厦门大学学报第四期）[19] 1997《论畲语和畲族相关的几个问题》中国畲族学术研讨会论文[20] 1997《闽、客族群互动的词汇证据》（客家纵横第一期）.[21] 1998《客、赣，闽方言特征比较》（语文研究1998年第3期）.[22] *1998《论闽客族群方言文化研究中的几个问题》《华南农村社会文化研究论文集》，,台湾中央研究院民族研究所编[23] *1998《大陆与台湾客家语言文化特征之比较》第四届国际客家学术研讨会论文集，.台湾中央研究院民族研究所编[24] **1999《福建境内的闽、客族群及畲族的语言文化关系比较》《日本国立民族学博物馆研究报告》99年24卷1号。[25] **1999《客家话与畲语及苗瑶语、壮侗语的关系》民族语文第三期，,北京，人大复印资料全文转载。1999，6。[26] 1999考古学文化区系理论与古南方汉语假说 ,《东南考古》1999第一期,[27] **2000试论古南方汉语的形成，《古汉语研究》2000年第3期pp1—10，人大复印资料全文转载。2001，1。[28] 2001,《国际人类学术“二十一世纪の人类ぉけゐ生存发展”について》《民博通信》n92,pp101-109国立民族学博物馆主编[29] **2001试论南中国汉人及汉语的来源，[30] 《Dynamics of the Ethnic Cultures and the State in China》，pp405-416，横山广子编（日本），国立民族学博物馆出版[31] 2001《古百越语言在今闽客族群中的遗存》蒋炳钊编《百越民族研究》吉林人民出版社pp156-186[32] 2002《从林惠祥越语“马来”说假设谈南方汉语的发生》汪毅夫编《记念林惠祥先生论文集》pp122-136[33] 2001关于南方汉语非“汉”说陈支平编《纪念林惠祥百年论文集》70—87[34] 2001福建族群关系的比较研究周大鸣编〈中国的族群与族群关系〉广西民族出版社，192—211[35] 2003邓晓华、舒萍《人类学田野调查实习课程的经验和体会》厦门大学学报2003年教研论文集[36] **2003邓晓华、王士元《苗瑶语族亲缘关系的计量研究》《中国语文》2003，3期，人大复印资料全文转载，2003，8[37] **2003邓晓华、王士元《藏缅语族语言的数理分类及其分析》《民族语文》2003，4期，人大复印资料全文转载，2003，11。[38] **2003，邓晓华、王士元《古闽客方言的来源及其历史层次问题》《古汉语研究》2003年第3期[39] 2004，客家话跟畲语、苗瑶语和壮侗语的关系，《人类学论丛，第2辑》，黄山书社出版。[40] 2004,试论古南方汉语的形成,邹嘉彦、游汝杰编《语言接触论集》上海教育出版社。[41] **2005,DENG Xiaohua，YIANG Yi，Lineage Society and Folk Religion——AnAnthropologicalStudyoftheFolkReligionatThreeHakkaVillages，三尾裕子编《The Revitalization of Folk Culture in the Coastal Areas of East Asia An Anthropological Study》（日本）风响社出,pp23-68[42] 2005，中国境内的语言关系与语言分类.国家社科基金项目成果选介汇编.全国社科规划办主编，2005年.374-380.[43] **2006，闽客方言一些核心词的“本字”的来源.语言研究.2006，第一期，85-89.[44] *2006，论客家话的来源，云南民族大学学报2006年第四期.[45] **2006，论客家话.台湾中央研究院语言学研究所.语言暨语言学.2005（专刊之三）.227-258.[46] **2007，邓晓华、王士元壮侗语族语言的数理分类及其时间深度，《中国语文》2007，6期[47] 2009，对中国南部地区的濒危语言的消亡时间、速度和方向的模仿预测，《文化认同与语言焦虑》香港城市大学中国文化中心，广西师范大学出版社，274-285.[48] **2010邓晓华、赵晋，搭建客家文化交流的网络平台，《亚太经济》2010-5。[49] 2010邓晓华、邓晓玲、一组和身体相关的客畲同源词，第8届国际客方言研讨会论文集，罗肇锦、陈秀琪编，台北市文鹤出版有限公司，2010[50] **2011邓晓华、邓晓玲，论壮侗语与南岛语的发生学关系，语言研究.第4期[51] **2013邓晓华、邓晓玲，从身体部位名称看客畲的认知模型, 中国语言学报 第1期。

李文清教授的科研成果卓著，在前苏联、美国、日本以及欧洲都有影响。早在学生时期，李文清就以勤奋和富有创造精神崭露头角。1941年，他就读于燕京大学三年级，在《数学系刊》上曾发表有关数论的短文，即找一个自然数的三次方与四次方，使它的得数包含着不相重复的0至9这十个数字。1948年，他在日本大阪大学的《全国纸上数学谈话会》第13期，发表有关变换函数的渐近性质的文章，引起日本学者的重视。此外，他又探讨了美国动态规划创始人之一的贝尔曼关于自然数除数个数和的渐近性质，并将论文寄给贝尔曼，结论竟与贝尔曼相同。1948年8月9日，贝尔曼来信赞扬李文清敢于探索的精神，表示今后要与他研究共同关心的数学问题，还给他寄来有关数论的著作。李文清对数论如此关心是与日本高木贞治教授和关肇直教授的影响分不开的。留学时，他读过高木贞治的《初等整函数论》，末纲恕一的《解析整数论》。关肇直也教过他数论课。高木贞治说过：“古典数论问题的解决，会促进数学的发展。”因此，李文清不仅对数论产生兴趣，而且下功夫钻进去，并将自己的知识传授给学生。陈景润调回厦门大学数学系工作时，问李读什么书，李即把华罗庚的《堆垒素数论》推荐给他。1958年，李文清在《数学进展》上发表了“关于伯恩斯坦多项式的逼近度”论文。荷兰的Eindhoven工业大学的Schurer博士于1976年得出同样的结果，相距近20年。Schurer博士后来从美国《数学评论》中看到李文清的论文后，写信表示未能引用李的论文而感到歉意。1960年3月19日，中国科学技术情报研究所写信给李文清说，把他关于非线性运算积分的论文，作为我国的科研成果由中国科学院送与前苏联交流。1958年，李文清开始进行预测与滤波理论的研究。“滤波理论”是控制理论的主干内容，按历史顺序由门式滤波、维纳滤波、卡尔曼滤波组成。李在70年代亲自编写这方面的教材，得到关肇直教授的称赞。《滤波理论》一书已由厦门大学出版社出版。“文革”以后，根据科学发展的趋势，李文清又集中研究控制论，并逐步朝着综合运用微分方程、泛函分析、随机过程等学科，形成有特色的研究方向。1983年以来，李文清教授获得国家自然科学基金三个项目的研究任务：控制系统的性态分析，系统的建模控制及其算法研究，算子理论在控制论中的应用。在他主持与领导下的控制论教研室，拥有一支优秀的学术梯队，他们在国内外发表30多篇有影响的论文，使之成为我国自动化学会控制理论界的一支生力军。1985年12月26日，日本数学会会长小松彦三郎写信给福建省数学会，高度评价李文清教授寄去的关于非线性系统论文(拟参加1986年4月在京都召开的日本数学年会)，指出它对于“加深彼此的了解和数学发展作出了贡献”。1986年，日本大阪大学、京都大学、庆应大学和新宿文化中心特地邀请李文清教授赴日作学术报告。大阪大学还聘请他为客座研究员。李文清的2篇论文也在京都大学出版的《论文摘要汇编》发表。日本数学会编辑出版的《数学百科辞典》(原名《岩波数学辞典》)(第三版)的中译本，李文清参与泛函分析部分内容的翻译。会长小松赠送该书对李表示谢意。荷兰数学家M．Hazewilnkel教授，1985年来华讲学时认识了李文清，他与李交换论文之后，十分赞赏李的学术水平。此后一直保持学术上的往来，并将荷兰数学中心出版的刊物特地惠赠给李。李文清的论文涉猎四大领域，即整函数零点分布、函数逼近论、泛函积分、控制理论。他的研究成果博得国内外一些学者的好评。华南工学院刘永清教授对李的论文“时滞系统特征方程的临界零点”评价说：“华罗庚曾告诫搞数学研究不要死算，而要‘巧算’，巧算才能出创造性成果。您的这篇文章是巧算的一篇创造性成果。”哈尔滨工业大学吴从炘教授对李文清评阅其博士生论文来信说：“您的取值(l)空间有界变差函数的研究对我的启发很大，我关于抽象有界变差方面的工作实际上都来源于此。”李对逼近论、有界变差函数以及整函数的工作，在科学出版社1959年出版的《中国数学十年》中也早有评论．李文清教授辛勤执教40载，科研育人双丰收。为了表彰他的突出贡献，1988年他被评为厦门市劳动模范。厦门大学出版社编辑出版了《李文清科学论文集》(1990)收集了他主要研究成果。

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厦门大学EMBA学制与学习方式1. 学制：EMBA学位实行弹性学分制，一般为18-24个月（最长可在五年内完成）。2. 学习方式：在职学习。EMBA学员可根据工作需要选择每门课程的上课地点和上课时间，每月利用一个周末集中四天学习（周四至周日），完成16-18门课程后，在导师指导下完成毕业论文，并进行论文答辩。 课程设置：厦门大学EMBA课程依照国际标准设置，选用最新的管理实践及研究成果进行客场教授和案例教学。课程体系分为5大模块：（1）基础模块、（2）领导模块、（3）管理决策模块、（4）专题选修模块、（5）研究模块。5个模块共计课程38门，其中学位课4门，必修课8门（含学位课），选修课6-8门，厦大EMBA研究生必须完成至少16-18门课程。学位授予：根据国务院学位委员会办公室[2002]64号文，厦大EMBA研究生修满学分且通过毕业论文答辩后，由厦门大学授予国务院学位委员会颁发的高级管理人员工商管理硕士专业学位证书（EMBA）。 招生对象：1. 具有高度的政治素养、职业道德和事业进取心； 2. 大学本科或以上学历（专业不限），8年以上工作经历5年以上管理经验； 3. 担任各类企事业单位、政府部门高层领导职务； 4. 参加由厦门大学研究生院和管理学院单独组织的入学考试，成绩合格； 5. 身体健康

厦门大学EMBA在职学习，学制3年，每1-2月集中三至四天学习（如：周四至周日），修满至少16门课程，完成硕士学位论文。凡遵守厦门大学EMBA教学管理的相关规定，修满规定的学分，并通过硕士论文答辩者，可获得厦门大学研究生毕业证书及硕士学位证书。备考18年厦门大学EMBA，需要17年开始准备复习，对于在职的考生而言，这个时间可以用来系统的复习考试科目。具体院校选择您可以咨询众凯学校MBA的老师。

厦门大学EMBA，学制3年，在职学习。每月集中三至四天学习(周四至周日)。修满至少16门课程，完成硕士学位论文。即可获得学位。

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中国海的温盐补偿特征是地质海洋学专业，中国海的温盐补偿特征厦门大学2019级学生徐思宇的毕业论文题目，徐思宇就读于厦门大学海洋与地球学院中地质海洋学专业。

张灵芝，女，中国著名对外汉语教学专家。2011年毕业于厦门大学高等教育研究院，博士学历。现任厦门大学海外教育学院助理教授。论文题目：《高等教育语言流变》。导师：邬大光教授。

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