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东北财经大学论文答辩问题

发布时间:2024-07-06 23:09:19

东北财经大学论文答辩问题

4月23日。因疫情防控期间,2022年上半年东北财经大学自学考试毕业论文答辩仍采取网上远程视频模式进行,答辩时间为2022年4月23日(周六)、24日(周日)。答辩具体要求如下:1.考生下载“东北财经大学2022年4月自学考试毕业论文答辩考场安排表”(附件1)查看考生本人的答辩小组、答辩序号及本答辩小组QQ群号,并加入本答辩小组QQ群,入群身份确认:答辩序号+姓名+考号(例如:27张爽110516223121),本次答辩的所有工作都将在QQ群里进行,请考生务必及时进群并将本人在群中昵称更改为:答辩序号+姓名+考号(例如:27张爽110516223121)。2.考生务必于4月13日(周三)17:00之前(以邮件日期为准)把自己答辩所需的论文,按“东北财经大学自学考试本科毕业论文模板”(附件2)及“东北财经大学自学考试本科毕业论文结构、格式标准及撰写要求”(附件3)标准排版用PDF格式文档发送到邮箱,文件名称为:答辩小组+答辩序号+姓名+考号(例如:第3组27张爽110516223121)。否则无法参加答辩。

题主你好。上海师范大学专科及本科自考专业有以下这些,下面是上海师范大学自考详细介绍,题主可以看看

一、上海师范大学自考专科专业及代码

视觉传达设计 (已停考) A050406、旅游管理(已停考) A020209、广告(已停考) A050301、人力资源管理(已停考) A020205

二、上海师范大学自考本科专业及代码

旅游管理 120901K、广告学 50303、人力资源管理 120206、小学教育 40107、视觉传达设计 130502

三、上海师范大学自考简介

上海师范大学是上海市重点大学,是一所以文科见长,并具教师教育特色的文理工学科协调发展的综合性大学。上海师范大学自考办公室承担了高等教育自学考试上海师范大学主考专业的建设和考试任务,多次被评为“全国高等教育自学考试工作先进集体”称号。进一步深化和推广我校“继续教育示范基地”建设成果,在全民终身教育体系中继续发挥高校的引领作用。

四、上海师范大学自考报名时间

全国自考有2个固定考期,4月考期和10月考期,一般分别在2~3月及8~9月进行报名。部分省份较特殊,有3~4个考期,而上海市上海师范大学自考报名时间如下:

2022年4月考期:报名时间为2021年3月3日-3月6日(已结束)

2022年10月考期:报名时间为2022年8月30日-9月4日(已结束)

由于每年的报名时间有差异,建议考生实时关注所在省份的教育考试院官网公布最新消息,以免错过上海师范大学自考报名时间

五、上海师范大学自考报名费用

自考报名费用并不高,但由于收费定价由各个省份制定,因此自考报名费用并不固定,一般来说,单科报名费用在30~50元之间。上海市上海师范大学自考报名费用每科是45元(部分考试科目120元/科次)。按专业平均14门考试科目计算,只要所有科目都能一次性通过考试,所有科目的考试费用加起来在600~700元左右,并不算高。

六、上海师范大学自考本科学位申请条件

1、申请者必须是上海师范大学高等教育自学考试主考专业的本科毕业生2、申请者必须符合自学考试本科毕业条件,且全部课程平均成绩达到70分以上(含70分)

3、毕业论文成绩达到70分以上(含70分)4、申请者在本科毕业前外语符合学士学位授予条件,外语证书或成绩的有效期为4年5、申请者必须符合上海师范大学成人教育本科毕业生学位授予的其他条件

本答案转载自:成人自考资讯网

上海师范大学自考本科专业设有55门课程,包括文学、历史、哲学、教育、心理学、法律、经济学、数学、物理学、化学、生物学等专业。每门课程都设有3个不同的课程方向,根据学生的兴趣和能力选择适合自己的课程方向。

严格。因为函授论文答辩是相当于毕业考试,东北财经大学为了提高学生的学习质量,会严格要求函授论文的答辩。

东北财经大学本科论文答辩的问题

1、选题问题可能涉及到你的研究兴趣以及以后的研究方向,如果你已经有了明确的研究方向,之前已经认真瞭解过,可以大胆的告诉导师,如果还没有确定研究方向,可以和老师说说你的`选题来源以及之前搜集过的资料。

2、论文价值问题一般考察你对于现实的关注以及思考问题的能力,这一部分可以回答一些论文的现实意义,包括对目前研究的领域有什么帮助、提出了什么问题、有什么解决方法等等。

3、理论基础考查的是专业能力以及基础知识的掌握程度,回答时要逻辑清晰,突出知识性和专业性,用专业的理论知识来阐述你的论文框架和论文内容,切不可用口语化语言。

4、文献综述可以看出你的研究能力以及搜集资料的能力,这个问题可以说是最简单的,阐明获取资料的管道,如知网、学术网站、图书馆等。

5、一些专业在初试中可能不会重点考察研究方法问题,但是在研究实践中研究方法却是基础,所以基础研究方法还没掌握的同学要好好准备。

5、在答辩前,自己想出一些我们课题的改进地方,提前想出对策,老师提问时,我们按照自己心中所想回答就可以。写论文的时候一定要跟导师多沟通交流,尽量把论文修改完善,避免出现大问题。

论文答辩一般都是 三个问题 回答出来正确就可以le

本科论文答辩一般会问的问题如下:

1、为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2、说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题。

3、文章的基本观点和立论的基本依据。

4、学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的倾向性观点。

5、重要引文的具体出处。

6、本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7、本文提出的见解的可行性。

8、定稿交出后,自己重读审查新发现的缺陷。

9、写作毕业论文(作业)的体会。

10、本文的优缺点。总之,要作好口头表述的准备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

学生答辩注意事项:

1、带上自己的论文、资料和笔记本。

2、注意开场白、结束语的礼仪。

3、坦然镇定,声音要大而准确,使在场的所有人都能听到。

4、听取答辩小组成员的提问,精神要高度集中,同时,将提问的问题全都记在本上。

5、对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应,以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地回答每个问题。

6、对提出的疑问,要审慎地回答,对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题,可不进行辩解,而实事求是地回答,态度要谦虚。

本科毕业答辩一般询问的问题:

1、选择这个课题的原因。

2、研究这个课题的意义和目的。

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排。

4、全文的各部分之间逻辑关系。

5、在研究本课题的过程中,发现了哪些不同见解,对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理。

6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些问题。

回答技巧:

从主观入手,每篇论文都对应着相应的专业,可从当前该专业的社会大致情况来简要分析,其次可以结合自己的实习经历来分析(实习过程中对该专业有了更深的社会认识,发现了一些问题等),最后,可以说是与指导老师进行深入沟通交流后选择该课题。

一般在开题中就有提及,正文中也有相关小节说明,只需要对其加以总结提炼即可,需要注意的是,一定要逻辑清楚,条理分明,不可想到哪儿说到哪儿,东拼西凑会给考核老师留下不好的印象。

东北财经大学学位论文答辩

答辩一般60分就可以过了,如果你还想申请学士学位,至少要考到75左右才可以的。

4月23日。因疫情防控期间,2022年上半年东北财经大学自学考试毕业论文答辩仍采取网上远程视频模式进行,答辩时间为2022年4月23日(周六)、24日(周日)。答辩具体要求如下:1.考生下载“东北财经大学2022年4月自学考试毕业论文答辩考场安排表”(附件1)查看考生本人的答辩小组、答辩序号及本答辩小组QQ群号,并加入本答辩小组QQ群,入群身份确认:答辩序号+姓名+考号(例如:27张爽110516223121),本次答辩的所有工作都将在QQ群里进行,请考生务必及时进群并将本人在群中昵称更改为:答辩序号+姓名+考号(例如:27张爽110516223121)。2.考生务必于4月13日(周三)17:00之前(以邮件日期为准)把自己答辩所需的论文,按“东北财经大学自学考试本科毕业论文模板”(附件2)及“东北财经大学自学考试本科毕业论文结构、格式标准及撰写要求”(附件3)标准排版用PDF格式文档发送到邮箱,文件名称为:答辩小组+答辩序号+姓名+考号(例如:第3组27张爽110516223121)。否则无法参加答辩。

东北财经大学本科论文答辩

这要看你是通过什么途径自考的,你要是自己在网上报考,答辩会比较麻烦一些,但是教授们一般会问你2-3个问题,要是会就很详细的说,要是不会,就按照自己的理解说说几句,然后教授会给你点评,记住千万不要招惹他们,他们说什么,你尽管倾听。但是论文的字号还有格式千万别弄错了。你要是通过办学单位报的名,答辩就会顺利些,因为在你们的答辩费用中,已经包含了给教授们的小费,这个你应该知道什么意思了吧!祝你好运

上海师范大学自考本科专业设有55门课程,包括文学、历史、哲学、教育、心理学、法律、经济学、数学、物理学、化学、生物学等专业。每门课程都设有3个不同的课程方向,根据学生的兴趣和能力选择适合自己的课程方向。

不太了解你说的德式是什么意思。一般来说,自考答辩不难,只要论文符合基本要求,就能过。

6-7月份。2022届东北财经大学国际商学院金融专业论文答辩时间在6-7月份,论文要求的完成时间一般在5月。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式,也是对学生毕业的重要考核方式。答辩是辩论的一种形式,辩论按进行形式不同,分为竞赛式辩论,对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。

东北财经大学李凯博士论文答辩

研究生论文答辩经验

导语:在听答辩的时候,注意老师们经常会提什么类型的问题,他们提出的建议也要认真记笔记,防止相同的错误出现在自己的论文里。还要注意从师兄师姐的回答中吸取经验教训。下面和我一起来看研究生论文答辩经验,希望有所帮助!

首先,我们论文编辑的经验。

只要熟悉论文就行,但是这种熟悉是按照论文答辩框架有条理的总结熟悉,这个框架按照(研究意义、研究内容、创新点以及论文的不足4个方面阐述)。

其次,下面是我们的答辩范文:

各位老师好!我叫xxx,我的论文题目是《关于考研的机会成本研究》。在这里,请允许我向xxx老师的悉心指导表示深深的谢意,向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。

首先,论文意义。

本文在对“考研热”解读的同时,选择明瑟收入函数作为计算大学生考研收益率的基本模型,并辅以成本收益分析,对考研的机会成本做出计算;同时综合个体理性选择和环境体制层面进行分析,探讨制度作用对于个体选择的影响,分析考研的决定是如何“被选择”的,个体的理性选择是如何导致集体的非理性选择。

理论方面:

本文主要针对大学生在不确定条件下的选择行为提出了一个较新的可供,研究的观点:面对毕业抉择,大学生是否对一于考研的机会成本进行过理性的计算,做出考研的决定是由于个人的“自主选择”还是由于制度或社会环境的“被选择”。虽然考研的机会成本问题作为一种研究的视角,己经逐渐受到人们的'关注,但是关于考研的机会成本研究几乎都是从经济学的角度去进行分析,社会学的视角还很少而且没有进行深入的实证分析。从微观层面来看,每个人做出考研的决定未必都是通过个人的理性选择来确定的;从中观层面来看,学校通过对考研的正面宣传促使了考研热的盛行;从宏观层面来看,国家教育制度的改革和社会环境的影响则使得考研成为一种必然趋势。

现实方面:

随着近年来硕士研究生招生规模的逐步扩大,“考研热”已经成为应届本科生当中的普遍现象。尽管研究生教育在为我国培养高层次人才和促进社会经济发展方面发挥着重要的作用,但是研究生教育中愈演愈烈的报考热却在深层次上隐藏着潜在的风险。考研作为一项教育投资具有投入费用较大、周期较长、报录比低的特点,在投入回报上的不确定性方面存在着许多的风险。

研究生教育作为我国高等教育的最高层次,其设立的初衷是为了培养国家经济建设和社会发展所需要的高层次和高素质的创新性人才,但是随着研究生扩招的开始,很多同学考研的目的偏离了国家招考的目标。很多同学只是将考研当作就业的避风港或者提升自己学历和层次的跳板,而不是出于提高自己的科研和学习的能力,违背了研究生教育的最本质目的。从这个角度去分析考研更多的是一种对稀缺的高等教育资源的争夺,如果不是出于学术深造或者提升科研能力的考研应该算是对稀缺教育资源的巨大浪费。

其次,在研究内容框架上。

第一章绪论主要讨论研究思路与方法以及相关概念与基础理论。

第二章关于就业与调研的调查(现象分析)。

第三章考研的机会成本分析(成本计算)。

第四章“考研热”原因分析。

第五章如何让考研回归理性选择。

然后,本文的创新点。

本文的创新之处在于:

1、研究视角的创新。本论文从“考研热”现象入手,通过对东北财经大学同学就业和考研现状的调查,深入分析了考研的机会成本,并引入教育经济学中对于教育投资收益的计算方法计算了考研的投资收益率,通过直观的数据反映了考研的机会成本的大小及投资收益率的高低。

2、理论视角的综合创新。本文在社会学理性选择理论的基础上,引入社会分层理论及经济学中的机会成本、投资收益进行研究,通过对本科生考研意向的调查,本科生和研究生就业现状的调查,通过计算考研的机会成本来分析考研是否是一种理性选择,是否是制度和社会环境下的一种“被选择”。

3、探析问题原因的综合创新。本文在探析考研热原因时,综合了宏观、中观和微观三个层面,从宏观层面的高等教育制度和社会分层制度层面来探讨造成“考研热”的环境因素,从中观层面的学校就业指导层面分析学校指导偏向的原因,从微观层面的个体行为选择层面分析考研群体自身做出选择的原因,从而对考研的“选择”与“被选择”进行解答。

最后,本文的不足。

经过本次论文写作,本人学到了许多有用的东西,也积累了不少经验,但由于本人才疏学浅,能力不足,加之时间和精力有限,在许多内容表述、论证上存在着不当之处,与老师的期望还相差甚远,许多问题还有待进行一步思考和探究,借此答辩机会,万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见,多指出我的错误和不足之处,本人将虚心接受,从而不断进一步深入学习研究,使该论文得到完善和提高。

再一次谢谢各位老师。

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