疯狂英语电子期刊

疯狂英语电子期刊

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您好，经过期刊导航网小编认真查询，该杂志已经更名为《疯狂英语(理论版)》，以下是关于该杂志的简介，希望有所帮助：

《疯狂英语》教师版杂志为中国外语教学期刊质量检测入网期刊、中国期刊方阵入选期刊，是一本专为全国大、中、小学英语教师服务的月刊，并于2004年入选全国核心期刊目录，是CNKI中国期刊全文数据库收录期刊。

《疯狂英语》杂志办刊是“传承学术，促进交流，启发教学”；“前沿、专业、贴近、实用”是我们的特色。本刊目前已邀请到一帮国内著名的，有相当影响力的英语教育专家（包括基础教育和高等教育）成立“学术委员会”。

2016年，《疯狂英语》教师版更名为教学版，发行周期由原来的季刊改为月刊。

..................更多论文发表事宜也可以咨询期刊导航网在线客服

1,一个英语期刊《疯狂英语》第一部分：《疯狂英语》——中国新富一族的时尚英语读物（一）我们的定位《疯狂英语》致力于打造中国新富一族的时尚英语读物瞄准“新富一族”：他们是中国新兴的一股社会力量，他们是积极追求上进的一群，他们是最具商业潜力的一群。他们是“三高”一族：高学历、高感度、高消费力。他们可能是公司白领，商界精英，私人老板，soho一族，社会中坚，青年教师，大中学生。他们共同的特点是热爱英语，立志学好英语，放眼世界，与世界接轨，希望通过英语改变他们的命运，开创新的人生。让英语学习变得更时尚：作为一种与汉语完全不同的语言，英语学习的困难，英语学习的枯燥，曾是很多中国人的痛苦回忆。为什么学了十几年的英语还无法畅所欲言？为什么废寝忘食还是越学越忘？为什么英语的世界还是那么陌生艰涩？《疯狂英语》倡导全新时尚的英语学习观和学习方法。英语学习不是记忆，而是交流；英语学习不是任务，而是需要；英语学习不是学业，而是生活；英语学习不是习惯，而是时尚。我学故我在，我“英”故我“潮”。让英语学习成为你生活中不可或缺的部分，让英语学习成为你时尚个性的最佳注脚。让英语张显你的个人魅力：因为英语，你更国际；因为英语，你更时尚；因为英语，你更财富；因为英语，你更个性。让英语成为你的万能工具，时尚标签，魅力源泉。让“疯狂”成为你的人生理念：《疯狂英语》以全新的英语观，学习观，与“新富一族”思考人生，开创未来。 “疯狂”是学习方法，“疯狂”是忘我投入，“疯狂”是执着追求，“疯狂”是自我超越。“疯狂”是一种态度，一种精神，一种境界，一种生活。（二）我们的历史1996年1月，《疯狂英语》诞生。作为国内第一本有声英语杂志，《疯狂英语》以全新的英语学习方式迅速风靡大学校园，成为目前全国发行量最大的英语学习有声读物，至今已影响了整整一代年轻人。《疯狂英语》的“疯狂”理念和学习方法也广为流传，受到许多英语爱好者的喜爱和应用，成为他们生活形态的一部分。（三）我们完整的子品牌期刊矩阵经过近10年的发展，随着《疯狂英语阅读版》，《疯狂英语中学版》，《疯狂英语教师版》的相继问世，与《疯狂英语》一起构成英语教学期刊的矩阵。1．《疯狂英语》——国内首创、全国发行量最大，最有影响力的英语学习有声读物简介：双月刊，逢单月出版，每期发行量逾40万。创刊于1996年，是国内首创的、现今仍是全国发行量最大的英语学习有声读物，在广大学生中颇具影响力。 栏目设置：诗情无限-赏析最经典、优美的英文诗歌、散文电影沙龙-奥斯卡影片精彩对白，影院全线热映电影选段异域采风-亲历欧美文化新闻聚光灯-最引人注目的政治、财经、科技、体育新闻，必要的背景说明2．《疯狂英语阅读版》——国内零售量最大的专业类英语读物简介：月刊，每期发行量逾30万。创刊于2001年，是国内第一本由外国人主编的英语读物，一经发行，好评如潮，并增加了网上MP3下载内容，成为国内第一本可以下载语音的杂志。目前已成为国内零售量最大的英语读物。 栏目设置：娱乐信息新闻综述生活片段人生百味异域采风体育世界3．《疯狂英语中学版》——国内唯一面对中学生的英语有声读物简介：月刊，每期发行量逾20万。创刊于2003年10月，是《疯狂英语》品牌的延续，是一套最适合中学生的英语学习读物，也是目前国内唯一一本的面对中学生群体的有声英语读物。 寓教于乐，知识性和娱乐性并重。栏目设置：流行文化专题美文共享异国风情口语角新闻聚焦4．《疯狂英语教师版》——影响 影响学生的人简介：每期发行量逾5万。面向英语教师群体，内容从英国专业杂志选摘，“专业实用”，是英语老师教学的好参谋、好助手，也为英语教师们相互学习沟通交流提供了一个很好的平台。栏目设置:封面人物专题西风窗教学新法亦师亦学园丁新语第二部分：《疯狂英语》——新富选择，助您成功《疯狂英语》的读者群是中国社会的新兴力量“新富一族”，他们是“三高”（高学历，高感度，高消费力）一族，他们是国内最有商业潜力的一个群体。《疯狂英语》的发行网络遍布全国各大新华书店、书城、外文书店、报刊零售店等。各期刊年总发行量超百万。选择《疯狂英语》，将使您的品牌与“新富一族”， 建立最直接的沟通，选择最有消费潜力的目标群体，将使您的市场目标快速达成。针对性的读者群——帮助您与最具消费潜力的读者建立最直接有效的沟通《疯狂英语》及其子品牌的读者群包括：1．年轻跃动的“新富一族”，他们：高学历——大专以上学历达65％。高消费力——已工作，有收入的读者比例大，近7成读者群的每月可供支出在1000－2999元。高感度——近9成读者群是16－25岁的年轻人，他们是市场上最注重品牌，最习惯文化消费，最能带领消费潮流的一群。高参与度——超过90％为自费购买读者，读者对《疯狂英语》的认可度高，参与程度强，帮助您的品牌和产品与读者高效率的沟通，让您的广告发挥最大效应。高传阅度——1－3人传阅率接近80％，4－6人传阅率近20％，帮助您的品牌和产品到达更多读者。高成长性——他们年轻，他们上进，他们热爱英语，掌握英语，他们具备成功的基本素质，他们是社会上最具有成长潜力的一群，他们最有可能成为社会中坚，消费主力，他们是引领消费时尚的一群，帮助您的品牌和产品与他们建立长远的关系。高回报价值——《疯狂英语》的阅读千人成本仅50元，比大众主流媒体具有更高的投资回报价值。2．追求时尚的大中学生，他们：追求时尚的生活方式——％的大学生认为“与其他人相比，我的穿着更加时髦”；％的大学生表示“喜欢追求富有挑战、新奇和变化的东西”。时尚消费品拥有比例高——他们热衷于新款手机，电脑，服装，数码产品等时尚消费。60％大学生拥有手机，82％的高中生拥有手机，平均价格在1200元以上；79％的中学生表示有或曾经有过电子辞典，其中36％的同学表示已经有过两个或以上，一般价值在400元左右；超过50％拥有MP3。消费结构多元化——书，学习用品，体育用品，非正规学历考试培训，网络通讯，旅游，交际，大中学生的消费结构越来越多元化和时尚化。品牌认可度高——他们对品牌的认可程度高，在消费过程中，他们更倾向于选择品牌产品。家庭消费的意见领袖——1980年代人是以自我为中心的一代。他们是独生子女，大家庭的宠儿。他们在生活上依赖父母，但都受过良好教育，通常自己拿主意。“只要是我自己出钱，我就自己决定买什么东西穿什么衣服”，他们如是说。很多时候，他们甚至已经成为家庭消费的“意见领袖”，因为显然他们是家庭里面掌握资讯渠道最多的人。3．最能影响学生的意见领袖――教师，他们：青年才俊——大学本科学历或以上的比例高达89％，30岁以下的青年读者占一半。消费力强——7成教师读者的每月可供支出超过2000元。联合的品牌效应——《疯狂英语》与您携手达成市场目标《疯狂英语》的品牌效应：作为中国第一本有声英语杂志，1996年，《疯狂英语》以全新的英语学习方式迅速风靡大学校园。发展到今天，《疯狂英语》是中国英语教育期刊当之无愧的领导品牌，也是发行量最大的英语学习有声读物。《疯狂英语》倡导的全新的英语学习方法和学习观，至今已经影响了一代年轻人。她倡导的“疯狂”理念，已经成为不少英语爱好者和青年人的人生态度和精神。《疯狂英语》以其创新的精神，优秀的品质，卓有的成效，在社会和年轻人中已经形成她独有的品牌资产和无形的社会影响力。媒体选择的新趋势：分众媒体趋势——在市场竞争越越来越成熟，市场越来越细分的今天，品牌传播越来越注重媒体的有效到达率，如何通过最直接有效的媒体，迅速到达市场细分的消费群。在这背景下，分众媒体因为其读者群体细分准确，到达率高，性价比高等的特点，越来越受到各大品牌的重视，成为国际上媒体选择的潮流集合媒体趋势——集合媒体的概念是由《疯狂英语》创办者邓良平先生提出的最新的媒体理念。传统单一的媒体形式已经不能满足读者的需求。《疯狂英语》系列的诞生和发展，就是这一理念的实践。《疯狂英语》通过集合单一媒体的优点（阅读，听，说）于一体，提高读者的即时参与度，提升学习的效率和效果。试想象，当你躺在床上，有一本印刷精美的好书捧在手里，闻着书香，耳机里传来纯正优雅的英文朗读，又有谁不会陶醉呢？2.李阳疯狂英语 ★☆★李阳疯狂英语俱乐部☆★☆为增强英语学习氛围，提供自由交流的环境，李阳疯狂英语俱乐部已于十一月十二日成立。俱乐部活动以电影精讲课（每月4次）、外教课（每月1次）为核心，此外每天放映英美经典影片，为您创造了一个全新真实的语言环境，通过授课老师对电影的讲解,让你感受英语语言的灵活性,并且电影作为一个有机的整体,让你全面感受到语言与生活、语言与思维的紧密联系。参加电影精讲课,真正用一个月时间来研究一个电影中的地道词汇、文化现象和各种句型,对于你的听力水平和口语水平将有显著的效果。很多俱乐部会员已经体会到了中英文自由穿梭、相互转换的快乐。参考网站

Crazy English疯狂英语是李阳发明的一套独特的英语学习方法，他提倡疯狂的说英语，疯狂看英语等，比如他以前上班时在路上会大声喊出40个英语句子。另外疯狂英语还有一些看似奇怪的方法，如利用手势学英语。总的来说疯狂英语给我们展示了一种新式的学英语的方法，并在许多人身上取得了成功。但后期在该方法出名后不乏炒作敛财的嫌疑。李阳疯狂英语官方站：或 到底什么是疯狂英语呢？一、疯狂英语是一种百折不挠的人生奋斗精神！有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功！这种精神是目前中国青少年最缺乏的。二、疯狂英语是一种热爱丢脸、追求完美的疯狂操练精神！真是因为要面子、自卑等不良性格和习惯导致了中国人在英语上的困境。I enjoy losing face. I enjoy making mistakes. 这些信念已经在全世界广泛流行。三、疯狂英语是一种“听说读写译”合五为一的高效率语言学习法，适合任何年龄学习任何语言。四、疯狂英语提倡“句子中心论”、“口语中心论”和“短文中心论”！疯狂英语坚决反对虚假的学习，提倡塌塌实实，一步一个脚印！五、疯狂英语提倡把考试题脱口而出，把应试教育和素质教育完美结合，讲一口流利的英语，顺便考高分！我们的使命：把中国从应试教育大国变成素质教育大国。六、疯狂英语特别强调发音的重要性！发音是自信的基础，发音是兴趣的基础，当然，发音也是“听说读写译”这五大能力的基础！七、疯狂英语认为最好的爱国就是：爱护环境，刻苦学习，努力工作，永不停息地改进自己，对竞争对手/国家最好的回答就是反省自己、强大自己。任何通过污蔑别人、贬低别人所获得的自豪感都是肤浅的、低级的。八、疯狂英语倡导汉语、英语共同学习、共同进步的理念，把中英文自由翻译视为语言学习的最高境界。 李阳疯狂英语创造的十二大奇迹·创造了中国英语教学法走向世界的奇迹李阳疯狂英语是在中国本土土生土长的实用高效的英语学习方法，它不是不用付出的速成，而是不走弯路的速成。它不是速成却胜似速成。很多外国人说：怎么我们国家的语言，被一个中国人总结出来了？那么复杂的发音规律，让一个中国人总结成五大发音特点。由于它简洁、高效，迅速被广大英语学习者所接受，并得到迅速推广，踏出国门走向世界。创造了中国英语教学法走向世界的奇迹。李阳老师使更多的中国人相信，不出国门一样能够说一口地道的英语。·创造了口语速成的奇迹久治不愈的聋哑英语顽症在“一口气、三最、五大发音秘诀”这三大方法的联合轰炸下不堪一击，这个奇迹已经得到了日本、韩国等亚洲以及欧洲和全世界的公认。速成口语最快速的方法就是李阳疯狂英语！·创造了“素质教育和应试教育结合”的奇迹李阳老师独创的“口语突破考试、考试促进口语”学习法让你的口语和考试共同辉煌！用李阳疯狂英语突破托福，不但能高分通过托福，顺利拿到奖学金，更重要的是，到达美国后可以直接进入课堂，与美国师生自如交流。成千上万的中学生和大学生用这个方法在高考和大学英语四、六级考试中获得了高分！应试教育变成了素质教育！·创造了“发音”的奇迹一个从未出过国门的中国青年，他一口纯正的美国口音，让美国人都误以为他是美籍华人，他的广告配音在亚洲很多国家广泛播放。发音是整个亚洲国家学习英语的致命弱点，中国人说中国式英语，印度人说印度英语，互相都听不懂！纠正发音是李阳老师的绝招，他创造了让很多农村学生英语讲得比普通话还标准的奇迹。·创造了“背单词”的奇迹李阳疯狂英语的独创性理论“句子量”改变了“学了忘、忘了学；背了忘、忘了背”的被动局面，用句子量代替单词量，这是一个彻底的革命。再难的单词也会在句子、文章中轻而易举地被掌握。用李阳疯狂英语快速突破法，通过一篇文章而终生掌握数百个单词。·创造“语法学习”的奇迹语法是中国人最头痛的问题，折磨了中国人十年、二十年，浪费了中国人大量的时间和精力，但不是语法害了我们，而是我们害了语法！李阳疯狂英语让你“一个句子突破一条语法，200个句子突破200条语法”，让你彻底“玩转”语法，把语法变成为我们忠实服务、随叫随到的仆人。·创造了“听力突破”的奇迹中国人购买大量的录音带、中国政府从日本进口大量教学设备，耗费了大量资金，但中国人的听力水平进展甚微！李阳疯狂英语告诉你：因为发音不过关，你的听力自然不过关；因为口语不过关，你的听力将永远无法过关。如果你的发音、你的口语和美国人一样，听力自然过关。用口语练听力，再次创造英语教学奇迹！·创造“写作”的奇迹写作就是在纸上说，用李阳疯狂英语“三最法”大量脱口而出短文之后，任何的写作只是小菜一碟。成千上万的李阳疯狂英语学习者在高考、大学英语四、六级考试的写作中轻松取得了高分！用口语，用三最短文练习写作，李阳疯狂英语再创奇迹！·创造了“阅读”的奇迹李阳疯狂英语“三最法”速度绝对超过默读的速度，疯狂英语的阅读训练是彻底、完全掌握文章内容的训练，李阳疯狂英语把“连猜带蒙”的阅读变成清清楚楚、全面掌握的阅读。·创造“翻译”的奇迹只要口语说得好，翻译肯定没问题。李阳老师从一个工程力学专业的毕业生成为每小时收费400美金的“万能翻译机”和双语主持人，真正做到“中英文自由转换”，这一切靠的是他的“疯狂中英文同时训练”。李阳老师总结出一套通过口语突破口译的理论！十年来，李阳老师亲自培养了大量活跃在各个阶层的翻译人员。·创造了“两万人同时上口语课”的奇迹李阳打破了国际上外语课小班上课的惯例，数千人甚至数万人一起上课。在一流的灯光、音响和音乐的衬托下，人们的激情达到极点，接受能力超常发挥，面子和羞怯被扔到九霄云外。正确纯正英语的带动下“最大声、最快速、最清晰”地迅速摆脱恶劣的中国式英语。·创造了用教育赞助支持教育的奇迹李阳老师从推广英语的第一天起，就非常关注中国的教育事业。在全国数千场的讲学活动，95%以上是义务的。收费演讲的收入基本上都捐献给了当地政府，建立希望小学、英语教育奖励基金或资助贫困大学生等。1998年5月12日，在庄严的北京市政府礼堂，北京市副市长林文漪博士接受了李阳为“希望工程”募集到的20万元捐款，并给予高度评价：“用教育的方式支持教育是一种创举。”李阳老师目前已在北京、哈尔滨、大庆、山东等地援建了七所英语希望小学。·特别奇迹李阳疯狂英语创造了“全面提升中国人国际自信”的奇迹。李阳老师从一个极度自卑的人生失败者，到面对成千上万人演讲，到走出国门在全世界成为广泛受欢迎的中国英语老师，李阳疯狂英语提出了一整套全面提升中国人国际自信的理论。参考：

疯狂英语杂志停刊

是的，疯狂英语很错，此外，我上学时还看英语沙龙，旗下有六大期刊，1。英语沙龙初级版，内容丰富，难度适中；2英语沙龙实战版，适合英语考级考研想要出国留学的读者；3英语沙龙阅读版，我现在还看着，内容紧跟潮流；4时尚英语，传达时尚资讯，而且英美原声，是提高提高听力的理想选择；5英语文摘，读新闻，学英语，一举两得；6心境，这个，我不是很了解滴···报纸方面，老师让我们读读China Daily,不过，我一般向她借，而我自己订了英语辅导报。读书看报，生活需要，类型不限，贵在精要

《英语学习》、《英语世界》都不错，前者是周刊，后者是半月刊。若能坚持阅读，对提高英语水平大有裨益！<...>

跟你推荐一个杂志---《疯狂英语Crazy English》它有很多版本的，例如原声版、口语版、阅读版等等，你可以根据自己的情况选择购买订阅。这本杂志还有录音带和生词本，非常实用。

风靡中国的疯狂英语其实有两个，一个是《疯狂英语》杂志，（现在已经停刊了，80后、90后应该比00后更为熟悉），另一个就是李阳创立的疯狂英语学习法。这里，我姑且把题主所问的认为是李阳创立的疯狂英语学习法。如果想要了解这种英语学习法为什么会销声匿迹的原因，需要从李阳的发家开始。

一. 顺应社会潮流

当时申奥成功，以及加入世贸的大事件，在全国范围内掀起了一阵国际热潮，李阳抓住机会，顺势成为学习英语的偶像。并且打出“学好英语，称霸全球”的类似口号，将学英语这一个人的事情，上升到了民族尊严上来，刺激得热血小青年们嗷嗷直叫。同时也受到不少家长学生的追捧。

二. 国际化的编辑团队

这主要得益于李阳的前妻（有消息称俩人已经复婚，不知真假）Kim（李金）老师。Kim老师是英文主播，她为李阳带来了较好的编辑团队。团队合作下，疯狂英语系列产品外包装远超一般英语杂志，再加上Kim老师朗读的加成，在销售方面就一骑绝尘了。

三. 自成一派的思想体系

李阳创立的疯狂英语核心是励志鸡血，“只要你大胆老脸张嘴喊，你就能讲一口流利的英语”等励志宣传对于还没经受鸡汤摧残，看透鸡汤本质的老百姓们来说，诱惑是巨大的。李阳也凭借这些一度被捧上神坛。

李阳依靠这些起家，也被以上三点桎梏。

顺应社会潮流没做错，但学好英语，统治世界的范围毕竟太宽泛，长久以此，学习动力丧失。随着时代的发展和进步，Kim老师带给李阳的优势有些弱化。最让人无语的是李阳的思想体系，敢想敢做是好的，但万丈高楼平地起，基础没打好，吼得多大声都是没用的。

最最根本的原因是，疯狂英语学习法没用。

李阳是一个具有争议性的人物，我在这里不做过多的评价。但我觉得，疯狂英语应该就是他骨子里的价值观的体现，无所谓好坏。

（图源网络，侵联删）

疯狂英语教学版属于什么期刊

疯狂英语是著名英语专家李阳教授编辑的英文教材。李阳疯狂英语/学习秘诀视频演讲 (李阳)/英语学习的秘诀01(李阳).rm李阳疯狂英语/学习秘诀视频演讲 (李阳)/英语学习的秘诀02(李阳).rm李阳疯狂英语/学习秘诀视频演讲 (李阳)/英语学习的秘诀03(李阳).rm李阳疯狂英语/学习秘诀视频演讲 (李阳)/英语学习的秘诀04(李阳).rm李阳疯狂英语/学习秘诀视频演讲 (李阳)/英语学习的秘诀05(李阳).rm李阳疯狂英语/学习秘诀视频演讲 (李阳)/英语学习的秘诀06(李阳).rm李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/100个发音秘决/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/100个发音秘决/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/100个发音秘决/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/100个发音秘决/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/100个发音秘决/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂cet4快速突破/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂cet4快速突破/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂cet4快速突破/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂cet4快速突破/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂cet4快速突破/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂cet4快速突破/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语句子速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语句子速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语句子速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语句子速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语口语速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破单词/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破单词/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破单词/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破单词/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破单词/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破单词/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破单词/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破单词/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破对话/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破对话/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破对话/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破对话/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破对话/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破对话/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破功能/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破功能/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破功能/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破功能/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破功能/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破功能/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破句型/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破句型/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破句型/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破句型/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破句型/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破句型/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破口语/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破口语/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破口语/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破口语/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破口语/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破口语/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破语法/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破语法/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破语法/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破语法/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破语法/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语突破语法/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语音标速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语音标速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语音标速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/疯狂英语音标速成/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/李阳-克立兹/李阳疯狂英语口语和听力四本书的MP3/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/李阳-克立兹/李阳疯狂英语口语和听力四本书的MP3/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/李阳-克立兹/李阳疯狂英语口语和听力四本书的MP3/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/李阳-克立兹/李阳疯狂英语口语和听力四本书的MP3/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/李阳-克立兹/李阳疯狂英语口语和听力四本书的MP3/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/李阳-克立兹/李阳疯狂英语口语和听力四本书的MP3/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/李阳-克立兹/李阳疯狂英语口语和听力四本书的MP3/李阳疯狂英语/李阳疯狂英语全套/李阳-克立兹/李阳疯狂英语口语和听力四本书的MP3/不保证长期有效

疯狂英语从来就没有入选过北大核心期刊在最新版的2008版核心期刊中也没有疯狂英语2008版核心期刊网上都可以找到的

广东认真企业集英语教育类图书和期刊的研究、编辑、出版、发行、英语远程教育于一身，为当代中国英语教育服务业中最具竞争力的机构之一。从1996年创办中国第一本英语有声杂志《疯狂英语》，我们秉承《疯狂因为热爱，精彩源自认真》的理念，陆续推出《疯狂英语阅读版》、《疯狂英语中学版》、《疯狂英语教师版》、《疯狂英语口语版》。目前，五大期刊全部为全国核心期刊，中国外语教学质量检测入网期刊，中国期刊方阵入选期刊。《疯狂英语》系列期刊，突破应试思维，尊重语言学习的听说读写规律，精选各类原声英语素材，突出语言的声音和语感，让英语学习不再枯燥，深受广大学生喜爱，为国内销售量最大的英语期刊。

论文答辩疯狂道歉英语句子

英语专业毕业论文答开场白

早上好。

尊敬的教授和老师们，女士们，先生们，谢谢您参加口头答辩。

我是XX。首先，我要对我的上司教授的聪明的指导，宝贵的指导和对我的论文的评价表示由衷的感谢。在他的宝贵帮助下，我终于完成了本论文。

我的主题是“历史转折处的悲剧人物”。全文共分六个部分。第一部分将简要介绍Kong和Rip的消极，逃避和保守态度，以及该主题在现实社会中的意义。第二部分将分析这些人物的背景，以显示悲剧的历史必要性。第三部分将进一步探讨悲剧英雄根据其生存环境所遭受的性格败坏，第四部分则是探讨他们在社会中的性格倾向和行为倾向。然后，作者将在第五部分中深入探讨悲剧的根本原因，

谢谢!

英语专业毕业论文答辩开场白

中英文思维和表达方式大不相同。英语是一种静态语言，倾向于使用更多的名词。汉语是动态的，经常使用动词。因此，当我们将英语翻译成中文时，我们应该知道这一点并改变词性。接下来，这是我的论文提纲。在本文的主要部分，我将其分为五个部分。

第一部分介绍语音和转换部分的基本概念。

第二部分讨论了翻译的定义，强调了词性转换在翻译过程中的重要性。

第三部分通过说明性例子给出了四种转换词性的基本方法。英语单词被转换成中文动词，名词，形容词和副词。

第四部分介绍了有关转换的一些问题，并提出了解决这些问题的建议。

第五部分得出一些结论，即语音部分之间的转换对于我们实现良好的翻译是必要的。事实证明，我们可以很好地掌握转换并改进翻译。此外，我们必须不断学习和探索各种翻译实践。

以上就是环球青藤小编关于英语本科毕业论文答辩开场白的相关分享，希望对各位小伙伴们有所帮助，想要了解更多毕业论文相关的内容，欢迎大家关注本平台。

其实，论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。下面是我整理的论文答辩陈述稿，欢迎参考！

各位老师同学，大家好：

我叫xx，我的论文题目是《人文关怀：马克思哲学的价值取向》。

论文的选题与研究是在杨老师和周老师的指导下进行的，在此对杨老师和周老师表示深深的感谢！

现在我就论文选题的原因、研究意义、主要内容、研究背景、方法与结论等做一个简单介绍。

一、论文选题的原因：

马克思哲学人文关怀论题是在两种动力下提出的。一种是理论的思考，另一种是现实的呼吁。处于现代化过程中的中国在大力发展科学技术和确立科学理性权威的同时，同样需要高扬人文关怀的旗帜，需要人文精神的普照。于是我就想到从价值论的角度来探讨马克思哲学的人文精神。之所以选此课题研究，主要原因如下：

社会转型期人们生存的“孤离”需要人文关怀。这是我选此论题的主要原因。

目前中国正处于新一轮现代化的起步和发展阶段，传统的制度和体制、社会权威和规范系统、社会生活方式和思维方式、道德、理想信仰等精神文化价值系统被打破，新的系统尚在建设之中。这必然导致社会成员思想和行为呈现一种进退失据、以及社会规范的紊乱与异化，乃至“潜规则”的横行无忌与显规则的疲软无力。这种规范的缺失，造成人们内心的危机感，以及人际关系的疏离感。

人们生存的疏离主要表现为四重疏离化状态：人与自然、人与社会、人与人以至人与自我之间，都已经出现了无可置疑的疏离感。

人们四重疏离化的状态急切呼吁人文关怀的普照。

二、论文研究的意义：

理论意义：深入挖掘马克思哲学的人文关怀思想，有利于全面把握马克思哲学的本质内容，有利于全面理解马克思哲学的本真精神，彻底克服由于理论和现实的因素造成的对马克思哲学人文关怀维度的遮蔽现象，为当代马克思哲学的发展提供新的路向。

现实意义：转型期中国的社会发展，正在历经一场极其深刻的社会变革，这必然会触动人们原有的社会地位和利益关系；在这种社会变革面前，难免会出现各种各样的疑虑和困惑，这样的社会更需要真正能够贴近实际生活的人文关怀，而马克思哲学的人文精神就能够发挥出其潜在的理论价值和实践指导。

当今社会，伴随着物欲的急剧膨胀，人们的精神随之日益匮乏；生活的节奏日益加快，生活的真谛却日渐丧失；人们外在的生活日益丰富，而内在的生活却严重的日益虚无。人也不可避免地会陷入空虚、焦虑、冷漠、孤独和无家可依可归的状态中。

与之相伴而生的是人们内心的躁动、紧张和潜在的风险感、冷漠感，人之为人的本质就在于人的精神的超越性，那么人失去了其精神的维度，何其为人？尤其是在当下急功近利和物质崇拜风尚的影响下，关照人的精神欲求和价值指向是一项极为迫要的工作。

马克思哲学沉思人类的命运，思考现实的个人的价值，探求人生的意义和生命的终极关怀，建立每个人安身立命的精神家园。马克思哲学是“我”一个精神家园的价值支点。

作为千年思想家之首的卡尔·马克思，他担负着人类尤其是无产阶级的苦难，在这一使命下，唤醒了人们沉睡的心智，激发了苦难人们的斗志，给一个民族一种理念，一种信仰支撑。

马克思哲学人文关怀在现实关怀与终极关怀的张力中始终保持着对人的现实生存的关注，对人的自由尊严的解蔽，对人的价值、人的精神的追求，在现代性的境遇中，人文关怀问题已经远远超出理论的层面，中国目前正处在社会转型期，马克思哲学人文关怀思想对于提高人的生存能力、促进人的全面发展、推动社会不断进步、构建社会主义和谐社会、解决弱势群体和当代人精神困境等问题都具有重要的启示意义。

三、论文主要内容：

本文包括引论和5章内容：

第1章引论：以当下人们为什么需要人文关怀为发问点，在批判学术界研究不足的基础上，引出本文的中心论点，阐明本文的主要内容、研究方法和研究意义诸类问题。

第2章：探究马克思哲学人文关怀之源，辨析“人文”、“人文关怀”、“人本主义”等相关概念内涵的细微差异，厘定马克思哲学的“人文关怀”范畴之真义。洞悉人文关怀在不同语境中的真切内涵，凸显马克思哲学人文关怀的精神旨趣，马克思哲学人文关怀是建立在西方人文精神基础之上的，而超越了狭隘的西方视角，从全人类的角度，从事自己的哲学思考。

第3章：这是本文重点篇章。

本章重点阐释马克思哲学人文关怀的科学内涵：马克思哲学实践观的确立，是马克思哲学人文关怀的理论底座；现实的个人的生存境况，是马克思哲学人文关怀关照的对象；人文关怀实现的途径：马克思哲学对现实生活的改造；对宗教、政治、哲学等彻底的批判及“异化”理论批判；三大经典社会形态理论与人的自我实现是马克思哲学人文关怀实现的现实路径；人类解放与人的自由全面发展是马克思哲学人文关怀的价值归宿。

第4章：基于第3章对马克思人文关怀价值内涵的解读，本章提出了马克思哲学人文关怀的价值旨归。

马克思哲学的人文关怀在现实关怀与终极关怀的张力中始终保持着对人自由尊严的解蔽，对人现实生存的关切，对人的精神，人的价值的理想追求，是马克思哲学人文关怀的永恒旨归。

第5章：阐释马克思哲学人文关怀的当代意义。通过前4章深入研究挖掘马克思哲学人文关怀的价值内涵，能够为当代中国人指引道路。

人文关怀在中国转型期的实践，是构建和谐社会的价值导向；是当代中国弱势群体生活的精神支撑；是当代中国人文精神提升的理论资源，为当代中国人文精神的构建提供价值导向和意义支撑。

第6章：结语：强调人文关怀：马克思哲学的价值取向这一主题内涵，总结论文研究中存在的欠缺。

四、研究背景：国内外研究现状及动态：

对于马克思主义哲学中“人的问题”的探询伊始于《1844年经济学—哲学手稿》的公开发表。由于立场、视角、出发点的差异，东西方各有相当一批学者认为马克思主义是一种人道主义或者是反人道主义的理论。尽管论说方式、思维路径、批判理论各异，这些研究上的探索，一定程度上对马克思主义哲学的发展开辟了新的`道路。但这些把马克思主义哲学人本化、科学化的思维方式，既不符合马克思哲学之真义，更不符合马克思的价值旨趣。

（1） 国外研究动态：

西方马克思主义关于人的问题的研究，有三次重要的思想转折，并以此可划分为三个阶段：

第一阶段：反科学的人本主义思想，以卢卡奇、葛兰西、柯尔施为代表人物。

第二阶段：人学发展的最高层以存在主义的马克思主义、结构主义的马克思主义、实证主义的马克思主义和法兰克福学派为表征。

马克思的人道主义精神的全面拓开以《1844年哲学经济学手稿》为思想泉源。

第三阶段：这一阶段的主要变化就是马克思主义人学思想的研究从对人的关怀渐进入对资本主义社会经济、政治、文化以及革命前景的关注上来，尤其是与发展了的人学理论的自觉结合是一大显征。这一转变不仅是研究视域的横向转换，更颠覆了传统研究方式的困囿，从而在研究方式和研究视域的双重意蕴上跨越至马克思人学研究的新视界。

（2） 国内研究动态：

中国哲学界对于人的问题的研究，是从20世纪80年代初开始的。关于人道主义和异化问题的大讨论，标志了“人道主义”探索在中国的正式发端。王若水、张奎良、周扬、汝信、朱光潜、曹天予等人，都赞同马克思主义是人道主义。

学界对马克思哲学人文关怀理论的研究，主要从下面几个维度入手：

第一，把人文关怀作为马克思哲学的一种内在的理论维度去显认。俞吾金在《人文关怀：马克思哲学的另一个维度》里明确指认人文关怀是马克思哲学的基本维度之一，人在马克思哲学中的地位也由此被提到一个新的高度。

第二，从实践观的角度理解马克思哲学的人文关怀。这一问题的提出始于本世纪初。黄克剑在他的论文《论马克思的“实践”范畴》中明认，马克思的实践范畴内具丰富意蕴，实践范畴内蕴着认知理性和价值理性的统一。徐长福的《马克思的实践首先是一个价值本体概念》一文中提出了马克思实践观首先应是一种价值本体论的观点，也就是说人归根到底应该把人的自由自觉的生命活动和全面发展也即是把实践作为人的价值上的阿基米德点。贺来在《论实践观点的人文精神》一文中揭示了人的实践活动的价值创生性的特点。

以上的研究可以说都是把实践与人的联系作为研究的切入点，分别从不同视角揭示了马克思实践观与人的关系，他们的共同点都触及到了马克思实践观的人文关怀内涵。不过，上述的任何一种解读都无法回避一个核心问题马克思哲学内蕴的人文关怀问题，而这一核心问题正是马克思实践观的人文关怀意蕴的根本所在。

此外，值得一提的是，本世纪初，围绕“马克思哲学的人文关怀”这一主题，俞吾金和杨学功之间展开了一场激烈的争论，杨学功的《也谈马克思的人文关怀——兼与俞吾金先生商榷》，讨论了实践的观点与人文关怀维度之间的关系，提出：“人：只有作为结果才能成为前提。

由于实践论的哲学视界的确立，人文关怀的维度在马克思哲学中得到合理而现实的内在肯定性确认。”后来，徐长福、陆剑杰也加入到这场激烈的讨论之中。这场讨论虽然是起源于“马克思哲学的人文关怀”问题，但最后讨论的焦点和落脚点却回到了“如何理解马克思实践观”的问题上来。这场讨论说明了对于马克思实践的理解，的确是理解马克思哲学人文关怀的关键。

第三，从唯物史观、社会发展理论等角度探讨了马克思的人文关怀。李万鹏的《历史唯物主义社会发展理论中的人文关怀取向》论述了马克思哲学的人文关怀向度。

第四，对马克思人文关怀思想及其现实意义研究的成果相当丰富。概括言之，人文关怀问题已经越来越成为哲学讨论的热门话题。尽管人们在一些具体问题上有种种不同理解，然而，人们正在形成一个基本共识，即“人文关怀”也是马克思主义哲学的重要维度。同时在探讨中也发现一个缺憾，这种探讨还没有拓展深入到马克思哲学人文关怀价值内涵的逻辑架构上而仅仅中止于马克思哲学人文关怀被遮蔽实践观的辨析。

笔者的思路正是源自于这样的追问：既然“人文关怀”是马克思哲学的重要维度，那么马克思哲学的人文关怀的思想宗旨是什么？马克思哲学人文关怀维度的逻辑架构又是什么？在马克思的哲学中是怎样蕴涵着人文关怀思想的？马克思哲学的人文关怀价值取向在当下人们的生活境遇中是如何体现的？

笔者认为，马克思的哲学关注的焦点是人。这个“人”不是指传统哲学中的“抽象的人”，而是活生生的、有血有肉的“现实人”；哲学所关注的方式是对现实的批判，而不是“形而上的沉思”。可以说，马克思哲学的人文关怀是基于“现实的个人”之上的现实关怀和设定“实现人的全面而自由的发展”为目标的终极关怀的有机统一。

马克思哲学人文关怀的逻辑起点是“现实的个人”，解放无产阶级，最终在实现共产主义的基础上实现人的全面而自由的发展是马克思哲学人文关怀的真正指向。

五、研究方法与结论：

本人怀着对人类深刻的眷注和深深的人文关怀的情感，在前人研究的基础上，以历史唯物主义社会基本原理为主要理论方法，同时结合哲学、伦理学、社会学等学科理论进行综合分析。具体运用历史与逻辑相统一的方法、辩证分析的方法和文献学方法等。围绕“人文关怀：马克思哲学的价值取向”这一主题进行拓展论述。

本文对马克思哲学人文关怀价值取向的研究，尚属初步和探索性的研究，距离付诸实践还有一定的距离。对其他思想家人文关怀观点的分析会着墨较少，从而会影响对比视域下思想特色的突显。笔者以后将着力于马克思哲学人文思想的分析比较，着力探索何以能与现实相契合。今后，本人将继续关注社会转型期人文关怀发展中的问题，为促进我国人民的全面发展尽一份力！

请各位老师批评指正，谢谢！

尊敬的各位老师、同学：

大家早上好！

我来自外语系xxxx级（2）班，我叫杨函祥，我的论文题目是《李阳疯狂英语与中学英语口语教学》，本篇论文是在凌红波讲师的指导完成的。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。

一、选题缘由、目的

爱好英语的人都知道，李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，演绎了精彩的人生传奇。十多年来，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，掀起一股股疯狂英语的学习热潮，把中国人学习英语的激情推向了最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，再结合自己的成长经历和实际考察，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。

二、资料收集准备工作

自 xxx年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。在凌红波老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于xxx年3月正式定稿。

三、论文的结构

第一部分是引言，该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力相对较差这一情况，提出自己的看法，主张推崇李阳英语，把李阳疯狂英语的特点和优势与中学英语口语教学有效地结合起来，从而全面提高贵州偏远山区中学生的整体英语水平

第二部分重点介绍了李阳疯狂英语的特点及优势。其中特点包括以下几个方面：

1、办班灵活，注重课堂互动；

2、学习过程由简单到复杂，由短句到长句，由句子到篇章，朗读速度由慢到快，同时训练方式也叫为独特；

3、各种场合讲话善于借助身体语言，使语言与动作相结合，更形象化；

4、训练句型非正规性（Damn it！ Watch your month）、幽默性、中成英表、鼓励性（No pain， no gain）等。而优势则包含六个方面：

1、大声读，在读中克服羞怯；

2、大声拼，在拼中学会记忆；

3、大声唱，在唱中找到乐趣；

4、大声说，在说中找到自信；

5、重视非智力因素的培养。也就是指注重对学生学习激情的激发，而把学习英语与人生奋斗相联系起来。如：“一分耕耘，一分收获”“学习英语没有什么了不起！攻克英语，小菜一碟！”“打击我吧！迫害我吧！主我成为真正的人！”等；

6、教材更符合生活实际。教学内容多取自欧美国家的实际生活的情景，而且口语强调地道，实用（如：Is everything under control？一切都在掌握之中吗？ Give me a favor！帮我一把吧！）。

第三部分介绍了贵州地区中学生英语水平普遍偏差的原因。总共概括为以下六个方面：

1、缺乏有利于外语教学的社会大环境；

2、教育体制的弊端；

3、现代化教学设备不齐全；

4、学生自身的内在因素；

5、教师自身素质的影响和教学传统观念的干扰；

6、地方方言的干扰等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得贵州落后山区中学英语教学成效较低。

第四部分，也就是全文的核心部分，讲了李阳疯狂英语教学法在中学英语口语教学中的运用，共八个方面。

1、教师示范作用，课堂推广疯狂口语训练教学。这一小点主要讲了“一口气训练法”（指尽量在一口气内读完尽量多的段落，在一段时间训练之后，原来需要换三、四口气才能读完的短文，可以一口气读完）和“三最口腔肌肉训练法”（最大声、最清晰、最快速）；

2、组建疯狂英语角或疯狂英语俱乐部，营造语言氛围；

3、中学英语口语结合疯狂英语神奇的句子中心论。即以句子结构为中心，将口语变成说句子（如：What’s your favorite…？）这一句型，后面可以变接（food， pastime， holiday）等，由一个句型演变成十几个甚至上百个句子，也就是所谓的：“以一顶十，以一顶百的核裂变超级句型”；

4、开展多种疯狂式英语演讲活动，激发学生的能动性；

5、帮助学生树立疯狂的情感意识。情感是指制约行为的感情、感觉、心情、态度等方面；

6、多媒体辅助，输入疯狂信息资料；

7、在疯狂口语中培养学生的英语思维能力，巧妙地借助身体语言；

8、用疯狂英语手势法和五大发音秘诀，帮助学生纠正发音，突破发音难关。手势法：指用不同的手势扮演不同的发音部位，尽情地跟随手势，张嘴进行模仿、练习，直到真正做到位；五大发音秘诀即为：长元音和双元音饱满、短元音急促有力、干净利落、连音和省略、咬舌音、绕口令训练等，真正帮助学生纠正发音，突破发音难关。结合实际，说明了推崇李阳疯狂的必要性！

经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢大家。

毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。 （一）答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。 2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。 3．文章的基本观点和立论的基本依据。 4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。 6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。 7．本文提出的见解的可行性。 8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9．写作毕业论文（作业）的体会。 10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。 （二）答辩会程序 1．学生作说明性汇报。（5～10分钟） 2．毕业答辩小组提问。 3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。 4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。） （三）学生答辩注意事项 1．带上自己的论文、资料和笔记本。 2．注意开场白、结束语的礼仪。 3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。 4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。 5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。 6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。 7．回答问题要注意的几点： （1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。 （2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。 （3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。 （4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。 （5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，让我在今后的学习中学到更多。 谢谢！ 1.小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点， 欣慰。但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两 说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。 下面，浩工精心收集咯几份较为满意的答辩给大家提供参考，祝各位兄弟姐妹都能顺利通过毕业答辩。 实例一： 各位老师，下午好！ 我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值. 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成五个部分. 第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。 第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。 第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。 第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试. 第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统. 最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。 这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正， 如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的.一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好 理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往 情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不 去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪 会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个 而如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先， 要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方 是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于 折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有 在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他 他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面 不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”这样做，首先会让学生觉得，自 师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。 2.假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？ 4.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？ 自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠， 不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，很好的朋友。 持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。 碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止 如果只是因为态度问题，我有以下几个办法： 动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到 1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床 自己的错误，双方和好。 2.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人 接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出 一致的说法，以为我下一步处理做好准备。 3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后 在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好 在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良 后果，说服其向对方道歉。 5.当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？ 如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为 绝对不可以动怒，我会一笑了之，让后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊 如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。 6.“给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理 3.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？ 如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句 这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想 “教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。 “学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。 但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。 因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变革 论文答辩程序及开场白 结束语集锦中英文 [篇2] 毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。 (一)答辩的准备工作学生可以从下列问题(第4~10题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。 2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。 3.文章的基本观点和立论的基本依据。 4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5.重要引文的具体出处。 6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。 ~毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。 (一)答辩的准备工作学生可以从下列问题(第4~10题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。 2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。 3.文章的基本观点和立论的基本依据。 4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5.重要引文的具体出处。 6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。 7.本文提出的见解的可行性。 8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9.写作毕业论文(作业)的体会。 10.本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。 (二)答辩会程序 1.学生作说明性汇报。(5～10分钟) 2.毕业答辩小组提问。 3.学生答辩。(一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟)。 4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。) (三)学生答辩注意事项 1.带上自己的论文、资料和笔记本。 2.注意开场白、结束语的礼仪。 3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。 4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。 5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。 6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。 7.回答问题要注意的几点： (1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。 (2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。 (3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。 (4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。 (5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。

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