唐山学院学报官网入口

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手机知网 App24小时专家级知识服务打 开政党及群众组织宗教对当代青年的影响与启迪哈尔滨工程大学 | 关莉娜 历史的演进证明，宗教是一个动态的概念，是一种与特定的时代相联系、具有多种表现形式和丰富内涵的社会性的精神现象和文化现象。在当代世界，宗教在所有国家都客观存在并发挥着不同的效用，我国也不例外。随着改革开放，宗教信仰复苏，当代宗教信徒组成结构也发生了变化。面对青年和高学历信徒比例增加，青年教育者已经不能再回避现实，如何正确看待宗教与青年的关系、处理宗教信仰与青年教育，是思想政治工作研究人员和教育者艰巨的任务和使命。 宗教在我国当今社会还将继续存在且影响巨大，其根本原因是：宗教是一种信仰，它渗透了人的情感。在这种前提下，本文倡导青年教育者必须认识、正视宗教，了解宗教对青年的影响，同时，从中获得青年教育方法的启迪，如倡导思想政治工作人员学习传道者传道的精神，让教育充满“爱”。并且，某些启迪也具有一定的可行性。 本文采取了理论与实践相结合的写作方法，深入地进行了宗教基本知识、宗教对中外青年影响的理论分析，本人翻阅大量中外宗教情况调查报告，同时走访了教堂、寺庙，和信教者正面交谈，力求文章论述系统、真实、有说服力。机构:哈尔滨工程大学领域:政党及群众组织；关键词:宗教；青年；青年教育者；教育爱；9 1140 查看目录开通会员更优惠，尊享更多权益打开APP，下载管理本文硕士论文《哈尔滨工程大学》 2003年硕士论文论文一键智能排版排版交给我们，时间留给研究立即查看 >相似文献期刊硕士博士会议报纸习近平青年教育思想的基本框架黑龙江教育(理论与实践)2022年02期论李大钊青年教育思想的时代内涵赓续唐山师范学院学报2022年01期论李大钊青年教育思想的鲜明特征唐山学院学报2022年02期新时代青年教育思想的科学内涵及其时代价值活力2022年11期习近平关于青年教育的重要论述研究中国军转民2022年16期中国共产党青年思想政治教育的百年历程及基本经验中共乐山市委党校学报2022年05期马克思恩格斯的青年教育思想及其当代启示濮阳职业技术学院学报2021年01期习近平青年教育观的逻辑理路中学政治教学参考2021年07期恽代英的青年教育思想及其当代启示桂林师范高等专科学校学报2021年02期毛泽东、邓小平和习近平的青年教育观比较研究山西青年职业学院学报2021年02期更多 图书推荐不默而生：季羡林给青年的话季羡林 中国轻工业出版社 2017-08-01现代青年张恨水 2020-09-16给青年的二十七堂文学课叶圣陶 开明出版社 2017-12-01鲁迅的青年时代周作人 江苏人民出版社 2018-09-01青年科技创新读本吴显奎 松鹰 四川科学技术出版社 2015-09-01宗教财产立法研究张建文 中国民主法制出版社 2015-01-01更多 相关工具书简明音乐辞典黑龙江人民出版社钱币学词汇简释大众文艺出版社宁夏百科全书宁夏人民出版社英汉科技大词库黑龙江人民出版社中国历史人物辞典黑龙江人民出版社万条成语词典黑龙江人民出版社更多 全部文献搜索搜 索App内打开登录 注册充值文献期刊工具书图书文集首页搜索客户端充值帮助违法和不良信息举报电话：举报邮箱：©2023中国知网(CNKI)如何才能不羞怯你是否害怕与陌生人讲话？你是否会在社交场合感到不自在...跟谁都能聊得来会聊天的人更受欢迎。会聊天，新朋友就会一个接着一个来...呵护子宫，健康一生《呵护子宫，健康一生》是一本子宫健康书。在女性的身体...时装风靡记本书作者遴选若干例现代时装精典款作为词条，以优雅有趣...掌控谈判：赢得高难度谈判的七大关键成为谈判高手需要什么技能？如何与谈判对手建立信任？在...超值金版-封神演义《封神演义（超值金版）》是一部著名的古典神魔小说，以...大众哲学《大众哲学》是艾思奇于20世纪30年代写的很好著作。它接...自定义人生：做自己的教练，过不将就的一生为了更高效地帮助你改变自己，建议你在阅读本书前做一次...人的境况在本书中，阿伦特力图表明“积极生活”的三种活动——劳...掌控你的ERP命运这是一本站在企业角度来探讨ERP实施方法的书。任何企业要...如何才能不羞怯你是否害怕与陌生人讲话？你是否会在社交场合感到不自在...跟谁都能聊得来会聊天的人更受欢迎。会聊天，新朋友就会一个接着一个来...

一、唐山学院是一本还是二本 唐山学院是二本大学，该校是一所以工为主，经、管、文、法、艺等多学科协调发展的公办全日制普通本科院校，学院前身为1956年建校唐山市工业夜大学，2002年 西南交通大学 唐山分校、唐山高等专科学校、唐山市职工大学三校合并组建唐山学院。 二、唐山学院简介 唐山学院地处中国近代工业的摇篮、素有“京东宝地”之美誉的河北省唐山市，是一所以工为主，工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的公办全日制普通本科院校。1956年建校，前身为建立在原唐山铁道学院（现 西南交通大学 ）内的唐山市工业夜大学。1985年， 西南交通大学 智力支援唐山成立了唐山分校。1996年，学校与 西南交通大学 开始联办本科专业，先后培养了8届毕业生，西南交大专家组至今仍在发挥作用。2002年，经教育部批准，唐山高等专科学校、 西南交通大学 唐山分校、唐山市职工大学三校实质合并组建本科层次的普通高等学校——唐山学院。2014年12月，经河北省人民政府批准，河北科技大学唐山分院实质性并入唐山学院。2015年，经唐山市人民政府批准，唐山市对外经济贸易学校实质性并入唐山学院。 实力雄厚，专业齐全。学校分为大学西道（东院、南院、北院）、华岩北路、河北路、龙泽路4个校区，占地1253亩，校舍建筑面积58万平方米。设有智能与信息工程学院、土木工程学院等20个教学单位、14个党政管理机构和图书馆、学报编辑部、高等教育发展研究所、教学督导与评估中心、现代教育技术中心、工程训练中心、创新创业中心等7个教辅机构。学校拥有先进的校园网和与专业教学配套的实验室，包括唐山学院特邀院士工作站，“河北省高校机电液一体化应用技术研发中心”，“河北省高校建筑工程与节能应用技术研发中心”，“四川省系统可信性自动验证工程实验室唐山分中心”研究机构，“机电一体化”、“结构与振动工程”、“精细化工”、“微纳米材料制备及应用”、“物联网与移动互联新技术”、“建筑节能与绿色建筑检测”市级重点实验室，“信息与控制工程实验教学中心、机械工程实验教学中心、环境工程实验教学中心”被评为河北省高等学校实验教学示范中心；工程训练中心、结构实验室、嵌入式综合实验室、汽车实训中心、服装实验实训车间、艺术设计实训中心、影视传媒工作室、会计核算实验室等在同类院校中居领先水平。教学仪器设备总值万元。现有藏书131万册，纸质期刊1178种，电子图书万册，电子期刊407556册。开设48个本科专业和一些相关专科专业。普通全日制本、专科学生17096人，成教学生5777人。 尊师重教，人才济济。学校现有教职工总数1386人，其中专任教师961人，具有高级专业技术职务教师的比例达到，教师职称结构、学历结构、知识结构合理。电气工程及其自动化专业教学团队被遴选为省级教学团队，全国模范教师1人，河北省省管优秀专家1人，河北省“教学名师”2人，河北省优秀教师4人，河北省有突出贡献中青年专家1人，河北省、唐山市社会科学优秀中青年专家10人，唐山市“十佳教师”5人，市管拔尖人才、优秀专家和自然科学领军人物4人，院级“教学名师”10人。同时，学校还特聘中国科学院院士闻邦椿、中国工程院院士钱清泉等国际、国内知名学者为客座教授。 研深覃精，硕果累累。近年来，学校承担各级各类科研课题1300余项，其中国家级项目4项，省部级项目241项，市厅级项目845项，科研经费累计近2400万元。1670余篇论文发表在核心期刊，548篇论文被SCI、EI、ISTP收录。学校承担各级各类教育科学研究项目525项，教研基金累计153万余元。学校教师共获得各级各类教育教学成果奖100项。主办《唐山学院学报》，开设“唐山经济社会文化”“李大钊与中共党史研究”等栏目，学术影响力不断扩大，学报质量不断提高，“李大钊与中共党史研究”栏目被评为全国地方高校学报名栏。与此同时，学校与河北省、唐山市及周边省、市的机械、电子、建筑等行业和部门有着广泛的联系，产学研相结合的办学形式多种多样，并与英国、德国、法国、日本、加拿大、澳大利亚、韩国等高等院校及教育机构建立了良好的交流与合作关系，并定期选派优秀的学生赴韩国等高校学习，还经常邀请国内外知名学者来院讲学，从而为学校的教学科研、社会实践以及人才培养提供了良好条件。 严谨治学，英才辈出。学校牢固树立质量是生命线的意识，把提高教学质量作为永恒主题。“控制理论与控制工程”、“机械制造及其自动化”、“会计学”被确定为河北省高等学校重点发展学科，土木工程专业、会计学专业被评为省级“专业综合改革试点”建设项目，机电工程教育创新高地（含电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化两个特色专业）被评为为河北省高等学校本科教育创新高地；“信息与控制工程实验教学中心、“机械工程实验教学中心”和“环境工程实验教学中心”被评为省级实验示范中心；《自动控制原理》、《财务会计学》、《工程制图》、《机械设计》、《工程测量》等课程被评为河北省高等学校精品课；《新型干法水泥生产技术》、《建筑给水排水工程》被评为省级精品在线开放课程；学校积极推动工程教育人才培养模式改革，率先在地方本科院校中开设了“茅以升班”，探索建立工学互融、校企合作联合培养人才的新机制和新途径。计算机和大学英语教学成果在省内高校中名列前茅，本专科新生录取分数线、毕业生就业率和本科生考研录取率均位居省内同类院校前列。自2017年起，我校部分优势专业被河北省教育考试院列为本科一批次招生。学校坚持与企业互动共赢，探索建立协同创新机制。目前与唐山建设集团深度合作，建立了省级大学生校外实践教育基地，与中软国际、三友股份有限公司、陡河发电厂培训基地等合作开展了院级大学生校外实践教育基地建设。 抓好党建，务实创新。学校按照“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的总体要求，不断加强基层党组织建设。真正做到了“一个支部，一座堡垒，一个党员，一面旗帜”。学校坚持以理想信念教育和师生思想道德教育为着力点，注重培育和践行核心价值观，不断加强和改进思想政治工作，形成了思想育人、文化育人、教书育人、实践育人、服务育人的良好氛围。学校党委高度重视领导班子自身建设，坚持和完善党委领导下的校长负责制，坚持依法治校。学校切实加强教职工代表大会、学术委员会等组织的建设，发挥其民主管理、教授治学的重要职能，深化两级管理，积极推进现代大学制度建设。学校深入推进党风廉政建设，推进党务公开与校务公开，2014年被评为“河北省高等学校党的建设工作先进集体”荣誉称号。学校重视大学文化建设，“大唐画院”声名远扬，城市文化研究中心作用初显，师生业余文化活动丰富多彩。1992年至今，学校先后十二次被中共河北省委、河北省人民政府命名为“文明单位”。 继往开来，前程似锦。 当前，唐山正处在产业转型升级和京津冀协同发展战略深入实施、唐山沿海地区开放进一步扩大和提速的关键时期，给各行各业带来了空前的发展机遇。作为以服务唐山经济社会发展为主的一所地方高校，唐山学院决心秉承“诚信奋斗为人，严谨求真为学”的校训，发扬“从严治校、从严执教”的优良传统，立足唐山，面向京津冀，服务环渤海地区,以教学为中心，以改革为动力，以质量求发展，培养素质高、基础实、能力强、具有社会责任感、创新创业精神和国际视野的高级应用型人才，努力把学校建成一所具有显著办学特色的应用型大学。唐山学院犹如一条破浪前行的航船，正扬起风帆，向着更加辉煌灿烂的明天奋进！ 唐山学院教务处电话 唐山学院有几个校区 唐山学院是公办还是民办 唐山学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 唐山学院招生办电话 唐山学院有哪些专业 附特色重点专业名单 唐山学院有什么专业 附招生专业目录 唐山学院是几本 是一本二本还是三本 唐山学院录取结果查询什么时候出来,附查询时间网址入口 唐山学院校历及暑假放假时间安排,什么时候放暑假和开学

汉语言文学领域和信息化的结合,是当今社会发展的必然趋势,也是培养全能型汉语言人才的重要途径。下面是我为大家整理的汉语言文学 毕业 论文，供大家参考。

汉语言文学教学中审美 教育 渗透

摘要：汉语言文学是中华民族的伟大瑰宝，可以有效地提升学生的个人人文修养和自我审美意识。在汉语言文学的教学过程中，教师需要结合学生的实际学习能力和审美能力，将审美教育完美地融入汉语言文学的教学中。本文主要以审美教育为前提，详细地从四个方面来阐述了审美教育在汉语言文学教学中的有效开展和完美渗透，旨在更好的指导学生提升自己的综合素质。

关键词：审美教育;汉语言文学教学;渗透性

汉语言文学是高校课程中的重要科目之一，更是素质教育的重要组成部分。在教学的过程中，教师要注意将审美教育融入汉语言文学教学活动当中，使学生能通过文学作品来提升一定的审美能力，从而感受中华 文化 的博大精深。

一、挖掘文本中的审美因素，培养学生的审美意识

汉语言文字本身就是一种美，而文学作品也带有自身的审美因素，它们是各个作家智慧与审美的结晶。在汉语言文学的教学过程中，教师要充分地去利用这一点，不能完全的进行“照本宣科”，教师要注意挖掘汉语言文学教学中的具体的内容和字眼，组织学生体会其中的内涵和延伸意义，观察作品中所使用的文学表现形式以及文学作品内在的结构，从而去挖掘作品中的审美因素，以此来吸引学生自主地去发现作品的美，从而情不自禁地产生审美意识，在这日积月累的过程中来提升自己的审美的能力。比如，在古代文学《唐诗三百首全卷》中李白的《行路难》中，诗人用“冰塞川”、“雪满山”来象征人生道路上的艰难险阻，大有比兴的意蕴。试想，一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正是遇到了冰塞黄河、雪拥太行吗?后“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，诗人更是借助云帆、长风以及沧海这样的意象，来描述出了诗人美好的愿景，忽隐忽现的云帆正在他心中的憧憬。教师就是要注意挖掘教学内容中的小细节，来培养学生的审美意识。

二、注重教学中的方式革新，激发学生的审美兴趣

若要在汉语言文学的教学活动中不动声色地渗透审美教育，首先教师要对汉语言文学教学的方式进行一定的创新;同时还要结合学生个人的认知水平和身心发展来展开教学，让学生自主参与到其中。在教学的过程中，教师可以增加一些互动的环节，从而来调动学生的参与热情。我们的教学要把重心由听讲放到理解上，在课堂上可以随机安排学生进行部分作品初理解的分享与交流。只有在汉语言文学的教学过程中采取多样化的教学方式，才可以在潜移默化的影响中激发学生的审美兴趣。例如，在汉语言文学教学活动当中，可以通过将名人 故事 教学法、多媒体教学法等教学方式来融入汉语言文学教学活动中。像讲到新月派的现代格律诗的时候，谈到了《徐志摩诗集》，学生可能因为之前了解他因接受过西方的教育，擅长写一些浪漫的诗文，如《再别康桥》。但是理解还是浅层次的，那么我将徐志摩的一生在不同的时期遇到的不同女人而写作风格的不同变化一一呈现开来，徐志摩与张幼仪、林徽因、凌淑华、陆小曼四个女人之间的 爱情故事 以及作品的不同特征讲，学生听的也入迷，自然也会激发去自主阅读更多的格律诗歌。

三、利用作品内的作者情感，锻炼学生的审美鉴赏

不同的时代有着不同的文学，也因为不同的作家给我们文学的世界带来了不一样的审美景观。汉语言文学中很多作品中所描述的场景或意境，无一例外都是作者真实的生活经历或者内心写照，带有着强烈的时代感。因此，教师在进行汉语言文学教学的过程中，不仅仅是解读作家的文学作品，而是要解读作家本身的情感。通过作品帮助学生走到作者所描述的意境中，去感受作者当时在写作时的某种情感。要体验到作者所要表达的文学内涵和深刻情感，就靠教师对于学生审美鉴赏的锻炼了，以此方可追求更深层次的美。比如，在1980年的中国文学就是倾向于对于历史的沉思，以至于整个时代的主旋律为审美中的沉思。通过作家创作的角度看出，历史的沉思以及政治的拨乱反正也正是赋予文学创作的心灵呼唤。像卢新华的《伤痕》，高晓声的《陈奂生上城》、柯云路的《新星》、张宇的《疼痛与抚摸》等，在这些作品当中，作家的感情是充分流露出来的。正是由于对人生解放的追求，以及对直面人生的审美沉思，才使得那个年代的作品富有了独特的意味和自身的特点。教师可以教学生从作者的感情入手，来锻炼审美鉴赏。

四、引导学生来自由想象，提高学生的审美能力

一定的文学作品其实都是作者内心思想感情的物化。很多教师在进行汉语言文学讲课的时候过于重视一些纯粹地理论性知识，忽视了学生的实际生活和自身实践，这样就导致了整个文学课堂的“满堂灌”现象和全班学生的“有口说不出”的尴尬境地。在汉语言文学的教学活动当中，教师一定要借助熟悉的实物或者情境，联系学生的日常生活，避免纯粹的理论呈现，使学生能够对汉语言文学产生深刻的理解和认识，发散学生的思维能力和想象能力，提升学生审美能力和观察能力，真正达到审美教育的目的。比如，在曹雪芹《红楼梦》中，其实有很多地方就是通过梦境来表现了主题和人物心理的场景，教师可以引导学生进行大胆的思维拓展，站在作者的角度进行遐想。像中间秦可卿将宝玉安排到自己卧室，然后宝玉就做了梦，梦中与可卿有了儿女之事。让学生通过这个场景来猜想秦可卿这个人物。就有同学说，这个人物应该是有原型的，是曹家实有的一个袅娜纤巧的人，而雪芹可能在少年时代也曾被她所痴迷，长大后通过理性的分析，出来了红楼梦中的可卿。苏霍姆林斯基曾经说过：“没有美育的教育就不是教育。”所以，在学习汉语言文学的过程中，教师一定要充分利用文学的优势和特点，对学生进行一定的审美教育，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]徐武生.浅谈语文教学中如何进行审美教育[J].现代语文：教学研究版,201(24)

[2]王尹华.汉语言文学教学与审美教育刍议[J].北方文学,201(52)[3]师会敏.美育视野中的文艺学课程教学改革[J].教育与职业,201(335)

汉语言文学专业学生写作能力培养思考

摘要：写作能力是当今社会判断汉语言文学专业人才的一个重要标准，也是汉语言文学专业学生的一项专业技能以及进行日常学习的一个基本要求。本文将通过几个方面就汉语言文学专业学生写作能力培养 方法 进行分析探讨。

关键词：汉语言文学;写作能力;关键问题

汉语言文学专业面向就业方向比较广泛，涉及教育、传媒、出版、文秘和行政管理等行业，社会需求量也相对较大，而这些岗位对就业人员的重要要求就是具备较强的写作能力，即便是在信息化飞速发展的今天，写作能力也不能被信息技术所取代，所以，加强汉语言文学专业学生的写作能力成为社会发展需求的一个必然趋势。

1注重教学的长效机制，开启写作系列课程

随着科技进步，我们越来越多的学生是在互联网的影响下成长的，而传统的教学模式已经显得难以适应当下的发展。汉语言文学专业学生写作能力的培养，应该跟上社会发展的节奏，不能仅仅局限于大一对学生写作能力进行远达不到目的的加强培训课程，需要针对汉语言文学专业传统教学模式中仅开一门基础课、并只开一学期，在有限的课时内根本无法达到提高学生写作能力目的的方式作出改变，重新建立更具科学合理性的有效教学方案。注重将课堂的专业知识与课外知识相结合，设置写作系列课程，将汉语言文学专业学生的写作训练从大一一直贯穿到大四，形成具有长效机制的写作能力提高教学模式。

培养基础技能。

在大学的第一年，首先要培养学生“会写”的基础，培养学生基本的写作能力。这一阶段主要是讲授基本的写作理论知识，培养学生广泛阅读优秀作品的好习惯，在长期阅读中积累素材，拓宽自己的视野，加强学生对 文章 的理解和欣赏力。在这个阶段里奠定基本的写作理论，引导学生进行自由的写作训练，题材不限，形成长效训练机制。倡导学生组成兴趣小组，积极对写作技巧进行沟通交流，通过基础训练的积累和点评，奠定良好的写作基础。

进行技能训练。

在大学第二年，对学生的写作技能进行重点培养。教师可以设置专项训练，让学生们在其中对写作要求进行理解和掌握，比如：写作的基本内容包括什么样的文体?涉及怎样的写作风格?内容要以什么样的情绪呈现?接着训练学生对文章的猜想构思能力、应用分析能力、抒发表达能力、素材积累应用能力等。通过这样的方式来进一步加强学生对不同文体的写作能力，包括应用文写作、新闻写作、文学创作等。

进行技能提升。

大学的第三年，要对学生进行时间的合理分配进行指导，在这个阶段中有效提升自己身的专业技能。通过前面两年对专业知识的认识和积累，通过拓展来提升自己对文学的鉴赏力。通过多种文体以及不断的写作练习，提升不同文体的写作技能水平，包括诗歌、小说、 散文 、戏剧等文学体裁的写作。要对自身所学到的专业知识进行充分利用，加强评论性文体的写作实践，通过多次的训练，不断提高自身对多种文体的写作能力，从实践中找到写作的技巧。

写作成果验收。

大四时大学的最后阶段，学生要利用好自己所学到的专业知识技能独立完成毕业论文的写作。老师通过学生完成的毕业论文的反馈信息来评定学生是否具备较强的写作应用能力，例如：学生可以通过实习实践，对自身的应用文写作水平进行实战演练，最后以毕业论文的写作来考究学生的写作能力。老师可以推荐一些高素质的学生在学术刊物上发表论文，在利于学术交流的同时留下有利的参考资料。

2灵活运用有效的教学方式，增加教学趣味性

全国各大高等院校中对汉语言文学专业写作课程所应用的教学方式不具备统一性，比较多样化，但其中大多数的教学方式都能够取得一定的成效。范例教学是多年教学实践得出能够有效提升学生写作能力的 教学方法 之一，那么什么是范例教学呢?就是把教科书中的写作理论与课堂讲授的内容进行有效地融合，让抽象的概念以实际应用的例子具象化。通过将枯燥无味的理论知识变为生动有趣的实际应用来讲授知识的教学方式来活跃课堂的氛围，充分调动学生的课堂积极主动性，扭转学生惯有的消极学习的状态。只有让学生主动进行学习，才能够达到提高课堂效率，提升学生写作能力的目的。例如：在进行基础写作和文学写作的授课时，应当注重将写作课程与其他文学课程进行融合讲解，在写作课程讲授中引入古今中外文学的精华知识，有效地结合文学与写作理论。具有很强规范性的写作中，无论是技能性较强的应用文写作，还是实践性强的学术论文写作，都应从经典的 范文 中提取相应精华和写作理论，在进行相应知识授课前使用适当的例文铺路，让学生对相关写作理论有感性认识，讲解结束后通过范文来印证写作理论，加深学生的理解和认知，通过这样的方式不仅提高学生的写作能力同时让学生写作更规范。

3建立写作评价体系，培养学生写作的积极性

对学生的写作进行客观的评价对学生来说是非常重要的，因为科学客观的评价不仅能够帮助教师得出写作教学过程中效果和问题的精确反馈，对今后改进和提高教学质量做出正确的判断，还能够让学生对自身的写作水平进行一定的了解，认识自己在写作中的优点和缺点，能够通过与老师的交流思考写作改进的方法，激发学生对写作的热情，在评价收到的信息中不断地完善自己。因此，科学客观的写作评价体系的设立是非常有必要的。写作课程也分多种，并且各有不同，那么对他们之间的评价也应当是存在差异的。写作评价体系设立完成后，要求教师和学生都按照相应标准对写作进行客观的评价，可以让学生进行 自我评价 ，分小组进行互相评价，以及教师综合评价。对评价的结果进行公布和点评讲解，对学生差异个体进行尽量全面的 写作指导 ，整体提高学生的写作水平，让学生能够在点评和指导中对自身进行改进。

4结束语

总之，为了让汉语言文学专业的学生更好地融入到社会中，就要采取有利的方法来提高学生专业的基本技能，培养国家需要的人才，使学生具备较强的写作能力不仅能为学生就业铺就顺畅的道路，也能够提升学生自身的素养。

参考文献

[1]王林.基于系统论的汉语言文学专业学生写作能力培养[J].唐山学院学报;2012(4)：97-99.

[2]徐渊.强化写作能力培养汉语言文学专业创新人才[J].学理论;2011(10)：226-227.

[3]黄悠纯.汉语言文学专业写作能力延续性训练的探索与改革[J].湘南学院学报;2011(6).

汉语言文学教学优化策略

【摘要】新媒体时代背景下，汉语言文学教学既有发展机遇也存在发展困境。优化新媒体背景下汉语言教学发展的策略是：规范汉语言教学方式，引导学生正确看待网络流行语;基于网络平台提升学生对汉语言文学学习的主观能动性;建立多元性和多样化的合作式教育方式。

【关键词】新媒体时代;汉语言文学教学;发展困境;优化策略

汉语言作为人们交流、互动的重要载体，如今其发展已逐渐呈现 出国 际化的趋势。网络时代的到来，新媒体的出现，汉语言文学的教育体系，大学生文学素养的提升均具有了新的特色。本文就新时期汉语言文学的发展问题展开了研究与讨论。

一、新时期网络环境下汉语言文学发展的困境

1、网络流行语的冲击

网络流行语是在新媒体时代，网络日益普及的情况下，人们在日常工作、学习的基础上，在通过网络交流过程中逐渐形成并流行的语言。其主要在汉语言词汇的基础上，通过语法结构、用语习惯等的改变，从而形成了幽默诙谐的网络流行语。一方面，网络流行语的形成在一定程度上是对于汉语言的一种创新，将部分汉语言赋予了个性化的特点。能够更加形象生动的反映生活中、社会上的部分现象与问题。比如网络流行语“喜大普奔”，其是喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告四个 成语 的缩略形式，体现了一种愉悦、激动的心情。网络流行语的传播具有新的特点，其表现出了跨越时空、数字化、网路化的特点。实践中，越来越多的人们习惯于通过微信、QQ、微博等现代多媒体网络平台交流与互动，网络语言的出现使人们之间交流更加多样化与富有活力。[1]另一方面，网络语言的出现对于汉语言文学的发展带来了一定的冲击与不利因素。因为网络语言的形成有时往往与严格的汉语言语法结构、造词规律有不符合之处，未遵循正确的汉语言用语规范。对于汉语言文学的发展具有消极的作用，尤其对于正处于学习、贮备知识的青少年而言，会对其使用正确汉语言的习惯产生一定的误导，在一定程度上更不利于 传统文化 的弘扬与发展。[2]

2、受众地位和作用的变化

在信息化时代的今天，与以往相比较而言，使得受众地位和作用产生了一定的影响。实践中，人们在交流过程中，越来越多的依赖于电子传媒载体，随着网络流行语的形成，人们使用汉语言的方式与习惯体现出更加随意的特点。在多媒体的影响下，部分人往往出现了提笔忘字的现象，传统博大精深的书法艺术与汉字魅力逐渐被人们忽视。长此以往，会影响到汉语言文学的健康、可持续发展。多媒体的出现，人们的在网络上发言的权利与用语方式受到很小的限度与制约，同时更多的年轻人已成为了主要的力量，汉语言受众地位与作用的变化，不利于正确汉语言 思维方式 与规范的形成，对于优秀汉语言人才的培养产生不利影响。

3、汉语言文学教学知识脱离现实生活

在新时期的今天，传统的汉语言文学教学方式已不能适应新的教学环境与内容。传统的汉语言文学教学方式仍然体现出了只重视理论知识、课本知识，缺乏课堂互动与实践性不强等特点。新媒体时代，大学生的阅读习惯与汉语言思维习惯由于受到多媒体的影响，都发生了一定程度的影响与改变。在网络时代的今天，在汉语言文学的教学过程中，教师应该注重汉语言与新媒体之间的融合，加强课堂上教师与学生互动的效果，注重新时期大学生正确汉语言文学思维方式与习惯的形成与培养。同时，培养学生系统理论知识的同时，注重分问题、解决问题实践能力的培养，将汉语言文学的教学与现实生活紧密结合。

二、汉语言文学传播在网络平台资源中的特征

1、运用网络教学资源的多样性和便捷性

在知识经济的今天，新媒体迅速发展，对于汉语言文学的教学产生了一定的影响。首先，汉语言文学的教师要与时俱进，善于利用、搜集、整合有利于教学的各种网络资源，是汉语言文学的教学课堂更加的生动化与形象化。在课堂上可以通过网络视频、图片、数据等多种题材展现、分析汉语言文学所涉及到的各种人物特点、故事背景等，充分实现网络资源的优化与共享。同时，教师可以提出网络中比较 热点 的问题，从传统文化的角度，引导学生组成各小组展开讨论，交流。老师对于大家的观点进行点评与评析，加以科学的引导。是思想火花的碰撞，有利于大学生思维方式的培养，口语表达能力、思辨能力的锻炼与提高。

2、网络教学资源的可塑性

目前，我们可以通过网络上的教学资源，严格按照教学大纲来进行编排，这样就可以打破一定的结构顺序进行整合。换种角度看，就是可以作为一个汉语言文学知识的数据库而存在。如，我们可以加强汉语言文学口语知识的练习，将诸多名家口语集锦放在专门的地方，通过网络平台将自身所需的资料进行整合，最后才能更好地变成自身的知识库。在教学过程中，可以在汉语言文学课堂上进行相关的练习解读。[3]

三、优化新媒体环境下汉语言文学发展的具体策略

1、规范汉语言教学方式，引导学生正确看待网络流行语新媒体时代，面临网络流行语对于汉语言文学发展的影响。汉语言文学的教学应当规范教学方式，对于大学生普遍使用网络流行语的现象予以积极正确的引导。网络流行语的形成与发展呈现出良莠不齐的现象，符合汉语言规范、能够形象反映社会现象的网络流行语是对于汉语言的发展与创新，在一定程度上可以借鉴与学习，丰富日常用语。然后对于那些不符合汉语言规范、不文明的网络流行语应当坚决的杜绝，引导学生树立取其精华，去其糟粕的意识，加强传统优秀文化的学习与弘扬。[4]

2、基于网络平台提升学生对汉语言文学学习的主观能动性

现阶段要想更好地促进汉语言文学专业的稳健发展，我们就必须要紧密依靠网络平台，打造现代化的汉语言文学。而且，汉语言文学教学模式的变化就充分说明了这一点，所以，当务之急，便是如何来促进多媒体 网络技术 为汉语言文学发展奠定基础，如何来促进学生知识的建构，这些方面都是显得越来越重要。

3、建立多元性和多样化的合作式教育方式

在传统的汉语言文学教学过程中，一般都是采用老师为主导，同时进行单方面的知识传播，这样对这门应用型很强的学科是非常不利的，在一定程度上影响汉语言文学的发展。为此，只有在网络环境开放的情况下，逐步建立一个多元性和多样化的合作式教育，学生才可以通过网上将自身所遇到的问题反馈给老师，并在教师的指导下进行学习。网络时代新媒体的出现与发展，对于汉语言文学的发展提出了一定挑战。本文对于网络时代汉语言发展困境、特点的研究与讨论，提出了相应的对策与建议。新时期汉语言文学的可持续发展，需要汉语言文学教师与学生的共同努力，首先教师要与时俱进，接受新事物并对新事物有一个正确的认识;引导学生以正确的态度认识、对待网络流行语、丰富汉语言文学知识。学生无论是在日常的学习过程中，还是生活用语中都应注重汉语言的规范性与规律性。

【参考文献】

[1]黄践.论汉语言文学应用型人才的培养[J].吉林省社会主义学院学报，2013(3)60-64.

[2]吴玉成.对目前党校汉语言教学培训中存在问题分析[J].考试周刊，2014(53)30-49.

[3]汤玫英.网络语言创新的动因及其不当取向.河南师范大学学报，2010(04).

[4]高岭，土宁宁，马骏鹰.《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究 报告 [J].北京广播电视大学学报，2008(02).

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河西学院学报官网入口

（一）发表的主要论文1.《关于做好艺术教育的思考》发表于《甘肃教育》1998年第7-8期；2.《论音乐的审美特征》发表于《甘肃社会科学》1999年第1期；3.《试论素质教育中的高师音乐教育》发表于《兰大学报社科版》1999年第1期；4.《对农村中小学音乐现状的思考》发表于《甘肃教育》2002年第12期；5.《少儿音乐创作应当走民族化的道路》发表于《河西学院学报》2003年第1期；6.《创造性思维训练在音乐教学创新中的作用》发表于《甘肃高师学报》2003年第3期；7.《透视少数民族音乐热》发表于《小演奏家》2003年第7期；8.《对目前少数民族歌曲流行状况的担忧与思考》发表于《小演奏家》2006年第7期；9.《论艺术与现实的关系》发表于《甘肃行政学院学报》2006年第4期；10.《裕固族婚礼歌曲的艺术特色》发表于《小演奏家》2007年第7期；11.《河西宝卷—我国曲艺艺术瑰宝》发表于《甘肃社会科学》2008年第2期；12.《解析裕固族民歌的实用性》发表于《河西学院学报》2009年第4期；13.《解放后裕固族传统文化的现状与问题》发表于《丝绸之路》2010年第4期；14.《谈音乐教学思维创新与应用》发表于《大舞台》2011年第3期。（二）主持科研项目1.主持甘肃省省级重点学科“河西历史与文化”子项目《裕固族民歌赏析与评述》（2005年）；2.主持河西学院教学方法改革项目《民族音乐、舞蹈课复合式教学模式的探索与实践》（2005年）；3.主持甘肃省教育厅科研项目《裕固族民俗文化艺术传承与保护研究》（2006年）；4.主持甘肃省教育厅研究生导师科研项目《裕固族民歌合理开发的现实意义与实施方案》（2009年）。（三）出版教材、专著1.专辑《张爱民作品专辑—河西走廊，我亲爱的家乡》中国广播音像出版社发行（版号：ISPC-CN-A05-02-300-O/）（2002年8月）；2.专著《裕固族民歌赏析与评述》甘肃人民出版社出版（版号：ISBN978-7-226-03619-8）（2008年3月）3.专著《中国民族民间音乐概论》甘肃人民出版社出版（版号：ISBN978-7-226-03922-9）（2010年3月）。（四）发表歌曲作品1.《我最亲爱的祖国》发表于《张掖师专学报》（1997年第1期）；2.《河西走廊，我亲爱的家乡》、《归来噢，香港》发表于《张掖报》（1997年）；3.《赞红柳》发表于《祁连歌声》（1997年第5期）；4.《等待在帐房外》、《裕固草原歌声嘹亮》发表于《甘泉》（1999年第4期）；5.《母亲》发表于《甘泉》（2001年第4期）；6.《太阳照高原》、《赤子之心》发表于《甘泉》（2002年第4期）；7.《天使之歌》发表于《甘泉》（2003年第4期）；8.《在这永远年轻的地方》发表于《甘泉》（2004年第4期）；9.《体会》、《那年冬季》发表于《张掖广播电视报》（2006年）；10.《格桑梅朵》发表于《张掖日报》》（2006年）；11.《舞蹈生命》发表于《甘泉》（2006年第4期）；《枣乡临泽》收录歌曲《枣乡临泽》、《梦回枣园》、《枣树赞》甘肃音像出版社。出版发行 版号：ISPC-CN-H07-06-0007-O/（2006年7月）；14.《河西走廊的人们》发表于《张掖广播电视报》（2007年）；15.《等待在帐房外》甘肃文化出版社出版《山河的旋律》（2006年）；

很明显是"写"论文了,而且是关于香菱的.

刘仁义，男，汉族，1960年6月出生，甘肃省武山县人。中共党员。1982年7月毕业于西北师范学院（今西北师范大学）数学系，获理学学士学位。1999年7月晋升为副教授，2005年8月晋升为教授。1999年11月任庆阳师范高等专科学校（今陇东学院）党委委员、副院长。现任河西学院院长，甘肃省数学学会副理事长、全国自然辩证法研究会科学方法论研究交流中心副主任等职。主要从事《数学分析》《高等数学》等课程的教学和研究工作。先后在《兰州大学学报》、《生物数学学报》、《高等理科教育》、《数学教育学报》、《西北师范大学学报》等刊物上发表学术论文40余篇。主编和参编面向21世纪高等职业技术教育数学系列教材一套，曾获得甘肃省教学成果二等奖一项，院教学成果和科研成果奖多项。

唐山学院学报好投么

今年唐山学院院系调整，好的专业比如机电系和信息系本科，都搬到了东校区，我们也是今年搬到东校区的，来说说东校区的情况：女孩最好不要报考唐山学院的工科，当然土木除外，不在东校区，其他工科都在东校区，东校区男生很多，女生少，上学的地方跟住的地方是分开的，从生活区到上学的地方，要穿过很多非常陈旧的大厂房，同学们都戏称那是鬼屋，没有来过的人真的都没办法想象那是个大学，太破了，晚上都没有灯，只有几盏非常昏暗的灯，连电线杆都歪了，从教室回来的路上挺黑的，且一到晚上，路上就没什么人，对女生来说非常不方便。学校的校区非常非常小，条件差，教室里幻灯坏了没的休，冬天没有暖气，特别冷，宿舍条件非常非常差，全都是8人间，所有的宿舍都住的很满，没有一点住上4人间的可能，只可能住7人间跟6人间，有的宿舍人来了不念了，那个宿舍才回空一个床位，左右两边的床距离只有一个床那么宽，两三个人同时站着非常非常挤，一个人站在过道里，另外的人就根本过不去，每天有人查卫生，湿的毛巾不让挂，要放在被子里，，分数低了还会断电，洗澡的地方能用的喷头只有几个，没人管，出水不好东校区没有室内体育馆，图书馆半年没开过门了

唐山学院（Tangshan College ）始建于1956年，地处中国近代工业的摇篮、素有“京东宝地”之美誉的河北省唐山市，学院分为南、北、东校区，具有良好的办学条件，师资力量雄厚，专业齐全，立足唐山，面向河北，服务环渤海地区，以教学为中心，以改革为动力，以质量求发展，为生产、建设、管理、服务第一线培养综合素质高、基础扎实、知识面较宽、实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才，是一所以工为主，兼有管理、文学、法学、艺术等学科专业的普通全日制本科院校。2018年02月26日，世界大学学术排名（ARWU）发布2018“中国最好大学排名”，唐山学院排名第438名。唐山学院分为南、北、东3个校区，占地618亩，校舍建筑总面积万平方米。设有14个教学机构、14个党政管理机构和图书馆、学报编辑部、网络教育中心、高等教育发展研究所、计算中心等教学科研服务机构；设有城市文化研究中心、科技有限公司、培训中心、唐山市社科联信息中心、软科学信息中心和大唐画院等研发服务机构。学院拥有先进的校园网和与专业教学配套的实验室，包括1个河北省高等学校实验教学示范中心——“信息与控制工程实验中心”和“机电一体化”、“结构与振动工程”、“精细化工”3个唐山市重点实验室，先进制造技术中心、结构实验室、测试实验室、微机接口实验室、单片机原理实验室、仪器分析实验室、会计电算化实验室、模拟法庭、计算中心等在同类院校中居领先水平。教学仪器设备总值万元。现有藏书万册，纸质期刊1947种，在数字资源建设上共享“河北省高等学校数字图书馆”电子图书万册，电子期刊16009种。现有400米标准体育场、国际标准网球场、50米标准游泳池和篮球场、排球场、健身房等。开设25个本科专业和一些相关专科专业。各类在校生15738人，其中普通全日制本、专科学生13343人，成教学生2395人。2013年新增加专业：物联网工程，酒店管理，环境设计。

在同类院校中属于中等水平。

1、基础建设方面。学校分为大学西道（东院、南院、北院）、华岩北路、河北路、龙泽路4个校区，占地1253亩，校舍建筑面积58万平方米。设有智能与信息工程学院、土木工程学院等20个教学单位、14个党政管理机构和图书馆、学报编辑部、高等教育发展研究所、教学督导与评估中心。

2、师资方面。学校现有教职工总数1386人，其中专任教师961人，具有高级专业技术职务教师的比例达到，教师职称结构、学历结构、知识结构合理。电气工程及其自动化专业教学团队被遴选为省级教学团队，全国模范教师1人，河北省省管优秀专家1人，河北省“教学名师”2人，河北省优秀教师4人。

3、院系设置方面。学校设有外语系、计算机科学与技术系、文法系、专科教育部、经济管理系、继续教育学院、机电工程系、体育教学部、信息工程系、艺术系、基础教学部、社会科学部、环境与化学工程系、土木工程系、装备制造系等15个系部，开设40个本科专业。

继往开来，前程似锦。

当前，唐山正处在产业转型升级和京津冀协同发展战略深入实施、唐山沿海地区开放进一步扩大和提速的关键时期，给各行各业带来了空前的发展机遇。

作为以服务唐山经济社会发展为主的一所地方高校，唐山学院决心秉承“诚信奋斗为人，严谨求真为学”的校训，发扬“从严治校、从严执教”的优良传统。

立足唐山，面向京津冀，服务环渤海地区，以教学为中心，以改革为动力，以质量求发展，培养素质高、基础实、能力强、具有社会责任感、创新创业精神和国际视野的高级应用型人才。

努力把学校建成一所具有显著办学特色的应用型大学。唐山学院犹如一条破浪前行的航船，正扬起风帆，向着更加辉煌灿烂的明天奋进！

以上内容参考：唐山学院-学校简介

我是本校学生，大三了。感觉学校算是在逐渐进步中，从招生分数线也可以看出来，是递增的。学校分南北校区，北校区硬件设施很不错，教室是空调的。南校区就不太好了。学校不大，但是功能还算齐全。感觉学校老师挺负责的。这学校比起省内其他类似的学院还算是好的。有几个好的专业，机械，土木，电气方面。

动物营养学报官网入口

《动物营养学报》是由我国畜牧科学界的先躯、动物营养学科的奠基人许振英教授等老一辈专家者于1989年创办的，创办初始，以内部刊物的形式试刊，刊名《中国动物营养学报》。1994年7月，经国家科委及新闻出版署批准，1995年更名为《动物营养学报》。

中国农业科学好。1、中国农业科学1960年创刊，是农业部主管，中国农业科学院主的综合性、学术性月刊。中国农业科学院院长翟虎渠任编委会主任/主编。2、动物营养学报是由我国畜牧科学界的先驱、动物营养学科的奠基人许振英教授等老一辈专家学者于1989年创办的。办刊宗旨为报道反映动物营养与饲料科学各学科前沿的研究动态与进展、对学科发展有指导意义的综述，为提高我国畜牧业生产综合效益服务。

成人大学报名官网入口

成人高考网上报名为各省市教育考试院网站，报名时间为8月底到9月初，各地有略微差异，可以以当地的报名时间为准

要报名需要先到当地自考办准备相关资料，确定你报考的专业和主考院校才行

成人学校在线上报名。成人学校招生也就是成人学历招生，现在网络教育已经停招，成人大学可以报名的有成人高考、自考、开放教育三种：1、自考：考试难度很大，考试科目多，要考12-16科左右，如果学习不好，不建议尝试！2、成考：考试相对简单，考三科满分450分，共考130分左右就能过，并且过25岁还有20分加分政策。3、开放教育：教育部直属，在各个省市有分校，不用考试就能入学，最简单！由此可见，除了自考以外，通过成考、开放教育来提升学历都不算太难，如果不想考试的话，那最简单途径就是报考开放教育，因为不用考试就能入学，可以说是学习零基础同学的福音了。

以吉林省为例，2019年成人高考网上报名是吉林省成人高考网。具体步骤如下：

1.电脑浏览器百度搜索吉林省成人高考网，直接点击相应链接进入。

2.当一个新窗口弹出时，你需要选择图标按钮来跳转。

3.接下来，如果可以的话，填写配置文件并确保登录。

4.以上操作完成后，根据实际情况继续提交申请。

5.这样就可以得到相关的结果，达到目的。