试题研究论文发表

试题研究论文发表

1.让同事或者教授来审阅你的研究论文。 他们应该对你论文的语法、拼写错误、错字、表达是否清晰和简洁进行修改。他们还应该验证你写的内容...2.根据审稿人的建议修改论文。 在最终提交研究论文之前,你很可能要拟好几次草稿。努力使你的论文表达清晰、吸引人和易于理解...3.根据所选期刊的要求准备好你的稿件。 确保研究论文的格式,符合期刊的标准。大多数期刊都会提供一个名为“投稿须知”或者“作者指南”的文档...4.当你觉得论文准备好了,就提交吧。 去期刊网站上的作者指南(或者类似的文档)看看对方的投稿要求。请采纳回答谢谢

随着教育科研意识的不断深化，很多教师希望把自己的研究成果，以论文形式公开发表. 根据笔者的切身经历，我认为初写数学论文的教师, 为了尽可能的少走弯路，应充分注意以下几点. 一、借鉴成果，博采众长 对他人的研究成果，进行吸收消化，为我所用，这是每一个科研工作者都在做、并且必须做的事情. 一个人的精力、能力、水平等毕竟是有限的，要弥补这个“先天性缺陷”，就一定要向他人学习借鉴. 就初中数学教师而言，我们所涉猎的范围自然应以初中数学的教育教学科研信息为主，但还应兼顾高中和小学的数学，以及计算机、物理、化学等相关学科的信息. 信息的表现形式多种多样，大致可以分为三类：（1）书面形式，比如各种书籍、报纸、刊物等；（2）口头形式，比如各种会议、听课、交流、咨询等；（3）电子形式，比如以网络、光盘、软盘等为载体的信息. 来源于不同形式的信息各有千秋，有的权威性高，有的时效性快，有的针对性强，有的信息量大. 这些信息的保存方式也各不相同，主要有四种：（1）制卡片，简要注明作者、题目、出处、摘要、编号、日期等项内容，主要用于一般性的信息；（2）做摘记，写在本上，编好序号目录，以便查找，所记内容比卡片更详尽，适用于比较重要的信息；（3）复印，对于特别重要并且篇幅较长的文章，可以全文复印，复印件应用同样大小的复印纸，对不同大小的原件缩放得一样大，便于装订、排序、编目；（4）存盘，这是针对电子信息形式的特殊性采用的一种保存方式，复制到微机硬盘或软盘上. 有条件的，还能使用录音、录像、刻录光盘等等方式. 自1996年以来，我手抄20多万字，复印存盘10多万字，这些宝贵的文献资料，为我的教育科研和论文写作，提供了强大的理论支持和实践指导. 二、完备素材，厚积薄发 论文只是教研结果的表现形式之一，有人提出“论文还自教研始”、“论文在研不在写”等观点，有一定的道理. 如果只看重论文发表这一结果，急功近利，做无病之呻吟，效果肯定不好. “厚积”是基础，没有来源于实践的经验教训、数据统计等等素材的积累，想要写出比较有价值的论文，几乎是不可能的. 这些素材源于何处？如何去发现这些素材呢？答案是那句古话“处处留心皆学问”. 具体说来，素材的来源主要有以下几方面：（1）课堂教学，它是教研工作的主阵地，也是素材最重要的来源，这不但是一个教学实践的过程，还是一个发现问题的过程，是一个向学生学习的过程；（2）课后反思，对每节课的成败得失都及时的总结下来，以便进一步研究；（3）作业记录，从学生作业中不但能发现具有共性的问题，提示我们教学教研的改革方向，而且学生中也会有许多新颖的解题思想，值得教师学习；（4）考试总结，测验考试是对学生知识的集中检验，即使在素质教育中，也不能把考试视为应试教育的“余孽”，“打入冷宫”，关键是如何改革考试制度和内容，适应素质教育；（5）解题分析，教师平时应坚持解答一定数量的数学题，解题是数学的核心任务之一，这样做可以活跃思维，并从中探索解题规律和命题趋势；（6）调查反馈，调查可以用谈心、问卷等多种形式进行，从中所反馈的信息是难得的写作素材；（7）成果质疑，学习他人但不要迷信他人，在阅读他人的论文时，有时也能发现其存在的不足甚至是错误之处，对此只要自己的理由充分就要敢于质疑；（8）探讨争论，在日常探讨问题的过程中，持有不同观点的人发生激烈争论是常有的事，从中往往加深了对问题的理解程度；（9）灵感顿悟，事实上很多自选课题的素材是平时工作、学习、生活甚至睡梦中突然想到的，但这种灵感是对问题深入思考的结果，如果没有自觉教研的精神，灵感就无从谈起. 几年来，我以“教学手记“形式，积累的素材已达200多份45万字，在此基础上进一步整理成文，已在国家级、省级报刊发表各类数学论文（或文章）100余篇17万字. 其中，有些论文的素材积累投入了很大力度，比如发表于《理科考试研究》（初中版）2001年第10期的《“动”了五年的压轴题》一文，是在对1997年~2001年五年间，河北省中考压轴题的命题规律进行研究的基础上，汇总整理而成的；发表于《校园学习·数学》2002年第1~2期的《方程（组）中考复习精要》一文，素材源于对2001年70余份中考试题的分析精选. 三、立足实践，提炼新意 初中数学教师都从事着一线教学工作，最清楚教学中的困惑和喜悦，最了解学生的想法和看法，最直接的进行着实践和改革，这些是专门从事教育科研工作的专家、学者和部门所难以具备的. 正因如此，一线教师的论文多数源于实践，具有强烈的实用性和鲜明的针对性，对于我们的这些优势应该有充分的认识，并不断保持和发展. 近期，我正负责河北省“创新教育”子课题“培养学生创造性思维能力”的研究工作，这一课题也是当前教育界的一个热门话题，我将自己的阶段性研究成果写成论文《培养学生创造性思维能力的常用方法》，参加了2000年8月在京举办的“全国初中数学教育第十届年会”论文评选，荣获二等奖. 再比如，教学中的一些“冷点”问题虽不常见，但一旦出现便会使学生无从插手，据此李凤君老师和我合作写成《怎样判断勾股数》一文，发表在《教育实践与研究》2000年第2期上. 论文的新意如何出？我认为有两点非常重要：一是在主题上，立意新颖，视角独特；二是在时间上，意识超前，创作及时. 就拿对中考试题的研究来说：河北省2000年中考于6月22日结束，我随即对当年的中考试题加以分析，从考查学生创造性思维能力的角度深入剖析，于7月份创作完成了《注重考查学生的创造性思维能力——2000年河北省中考数学试题评析》并寄给《中小学数学》（初中教师版），后来发表于该刊2001年第3期；一般每年的全国各地中考试题汇编资料最早在10月份面世，通过研究我发现，1998年的中考试题中不等式应用题异军突起，而且当年考生的得分率偏低，必将引起以后中考师生的注意，针对这一新动向，我于11月份写成《例谈中考不等式（组）应用题》一文，对此进行分类研究，并补充编拟新试题，指出命题趋势，该文发表于《河北教研》1999年第2期. 四、从小到大，循序渐进 写论文需要一个过程，循序渐进，不可能一蹴而就. 按照一般情况，提醒初写者先尝试以下两个步骤： 第一步，练习写学习辅导类的文章. 几年来，我在《学习报》、《少年智力开发报》、《初中生周报》等报纸上，发表学习辅导类文章数十篇. 这些虽然一般称不上“论文”，但是进行这样的写作，既可以当作练笔，又可以用于教学，还可以视为一次小小的课题研究. 学习辅导类的报刊面向广大学生，通常用稿量大，发表得快；其内容突出针对性，深入浅出，形式灵活；所需稿件短小精悍，通常有1000字左右；要求与教学同步，应该比教学进度提前3个月寄稿；写稿还应分析用稿动向，目前学习辅导类报刊多数存在高年级稿多、低年级稿少，综合知识稿多、单个知识稿少等等现象，初写者可以倾向于写“少”的方面的稿；稿件写完后要反复修改，确保无误，再抄写或打印寄出. 第二步，进行教学研究类论文的写作，侧重于解题方法研究等实践性强的，由浅入深，不要急于写理论性太强的论文. 可以先探讨解题技巧，再挖掘思想方法，后深究素质能力，进而分析命题原则，预测趋势走向等. 如果写有些理论性的文章，可以从教学实践中去寻找适应教育发展趋势的新课题，比如发表于《中小学数学》（初中教师版）2001年第9期的《谈计算器的教学》一文，就是在此方面的尝试. 需要指出的是，一篇论文的范围不求广，但求分析透彻，凝练精华；论文篇幅不求长，大家都知道的少说或不说，适可而止，相信读者的阅读水平，主要适于教师阅读的论文，长短不一，就我发表的论文而言，短的仅千余字，长的近7000字，一般在3000字左右；此类论文与学习辅导类的文章相比，格式要规范得多，但对与教学同步性的要求则比较宽松；为提高发稿率，应认真研读报刊风格，留心新增栏目、征稿启事，对发现的问题勇于质疑争鸣. 五、文外功夫，提高修养 文外功夫，主要指一个人的思想境界、个人修养、意志品格等方面的表现. 它具体体现在两个方面： 一方面是，讲究文德，不要过分看重名利、沽名钓誉. 必须信守承诺，尤其是应约写稿，一定要迅速及时，保质保量；如所约稿件较多，也可以多写几篇给编辑以选择的余地；为避免信件丢失，可用挂号信寄稿，有时还需用特快专递、传真、发E-mail等方式. 当前很多单位（甚至有的是个人）利用教师希望发表论文的迫切心理，征集各种名目的“自助论文”，对此应慎重对待，不能为了名利，就写一些没有价值的文字，花钱发表. 一稿多发一般是由一稿多投所致，如果在约定时间内未收到用稿通知、样报样刊或稿费，而再投他刊造成重复发表的尚有情可原；但有的把一篇稿同时寄往多家报刊，甚至明知已经发表录用又另投他刊，即使侥幸被重复发表，无论间隔时间长短，也很容易被读者识破，这样做既不尊重编辑，影响报刊质量，又坑害读者，降低个人声誉，结果适得其反. 更为严重的是剽窃抄袭他人论文，不但可耻，而且是一种违法行为. 另一方面是，坚持不懈，持之以恒. 我从1996年初开始着手于素材的积累，不断自觉的夯实基本功，历时一年多，直至1997年开始投稿，结果投寄的第3篇论文《代数式求值十法》就被发表于《理科考试研究》1997年第6期，喜悦之情溢于言表，细细回味，一年多的“寂寞”也是初次收获的重要因素，如果坚持不下来，也只能是半途而废了. 相对于更多的论文作者来说，我还算是幸运的，他们在谈到自己的写作经验时，提到投稿数十次、甚至近百次以后才有作品问世，其间的酸甜苦辣、经验体会是难以言传的，“失败是成功之母”、“功夫不负有心人”在他们身上得到了充分的体现. 以上所谈是我对初中数学论文写作的几点看法，希望能给刚刚开始写作的朋友带来一些帮助. 所涉及的内容较为肤浅，如要在论文写作的道路上不断提高，还需要借鉴更多人的成功之道，但无论如何，个人的实践创新才是最重要的因素之一.

生活中的数学 有一个谜语：有一样东西，看不见、摸不着，但它却无处不在，请问它是什么？谜底是：空气。而数学，也像空气一样，看不见，摸不着，但它却时时刻刻存在于我们身边。 奇妙的“黄金数” 取一条线段，在线段上找到一个点，使这个点将线段分成一长一短两部分，而长段与短段的比恰好等于整段与长段的比，这个点就是这条线段的黄金分割点。这个比值为：1：…而…这个数就被叫作“黄金数”。 有趣的事，这个数在生活中随处可见：人的肚脐是人体总长的黄金分割点；有些植物茎上相邻的两片叶子的夹角恰好是把圆周分成1：…的两条半径的夹角。据研究发现，这种角度对植物通风和采光效果最佳。 建筑师们对数…特别偏爱，无论是古埃及的金字塔，还是巴黎圣母院，或是近代的埃菲尔铁塔，都少不了…这个数。人们还发现，一些名画，雕塑，摄影的主体大都在画面的…处。音乐家们则认为将琴马放在琴弦的…处会使琴声更柔和甜美。 数…还使优选法成为可能。优选法是一种求最优化问题的方法。如在炼钢时需要加入某种化学元素来增加钢材的强度，假设已知在每吨钢中需加某化学元素的量在1000—2000克之间。为了求得最恰当的加入量，通常是取区间的中点进行试验，然后将实验结果分别与1000克与2000克时的实验结果作比较，从中选取强度较高的两点作为新的区间，再取新区间的中点做实验，直到得到最理想的效果为止。但这种方法效率不高，如果将试验点取在区间的处，效率将大大提高，这种方法被称作“法”，实践证明，对于一个因素的问题，用“法”做16次试验，就可以达到前一种方法做2500次试验的效果！ “黄金数”在生活中竟有如此多的实例和运用。或许，在它的身上，还有更多的奥秘，等待我们去探寻，使它能更好地为我们服务，为我们解决更多问题。 美妙的轴对称 如果在一个图形上能找到一条直线，将这个图形沿着条直线对这可以使两边完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 如果仔细观察，可以发现飞机是一个标准的轴对称物体，俯视看，它的机翼、机身、机尾都呈左右对称。轴对称使它飞行起来更平稳，如果飞机没有轴对称，那飞行起来就会东倒西歪，那时，还有谁愿意乘飞机呢？ 再仔细观察，不难发现有许多艺术品也成轴对称。举个最简单的例子：桥。它算是生活中最常见的艺术品了（应该算艺术品吧），就拿金华的桥来说：通济桥、金虹桥、双龙大桥、河磐桥。个个都呈轴对称。中国的古代建筑就更明显了，古代宫殿，基本上都呈轴对称。再说个有名的：北京城的布局。这可是最典型的轴对称布局了。它以故宫、天安门、人民英雄纪念碑、前门为中轴线成左右对称。将轴对称用在艺术上，能使艺术品看上去更优美。 轴对称还是一种生物现象：人的耳、眼、四肢、都是对称生长的。耳的轴对称，使我们听到的声音具有强烈的立体感，还可以确定声源的位置；而眼的对称，可以使我们看物体更准确。可见我们的生活离不开轴对称。 数学离我们很近，它体现在生活中的方方面面，我们离不开数学，数学，无处不在，上面只是两个极普通的例子，这样的例子根本举不完。我认为，生活中的数学能给人带来更多地发现。

遇到假刊了吧

央财研究生复试发表论文吗

败絮其中的学校 有两个闪光的中央 吸引了不少学子

复试每个学院是不一样的哦，不过都是笔试和面试，面试又包括英语口语和专业面试。之前的比例是，初试占60%，复试占40%。复试成绩中，笔试占50%，英语面试10%，专业课40%。复试刷人较少的，大部分都是外校的啦

【中央财经大学研究生复试的问题说明】：一、基本要求(一)在教育部划定的“2015年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求”基础上，中央财经大学根据不同招生类型的招生计划，结合录取推免生使用计划情况，划定“中央财经大学2015年硕士生入学考试复试分数线”，达到相应分数线的考生才有复试资格。中央财经大学采取差额复试的办法进行复试，会计和审计专业学位差额复试总比例为200%左右，其他专业学位差额复试总比例为130%左右，学术型专业差额复试总比例为120%左右。所有拟录取考生均须通过资格审查、复试考核及体格检查等环节（推免生因已经通过上述程序，不再重复进行）。(二)根据中央财经大学上线生源总体情况，本年度不接收任何调剂复试考生。未进入复试或复试未被录取并符合教育部规定调剂基本条件的考生应及时查阅“全国硕士生招生调剂服务系统”中调剂信息，并按系统要求进行相关申请复试等操作，否则调剂无效。二、复试工作的组织和职责（一）学校成立硕士研究生招生工作领导小组，统一领导硕士研究生的复试及录取工作。组长由分管研究生工作的校领导担任，成员由研究生院、纪委、监察审计处、各招生学院（含研究院、中心，以下简称“学院”）负责人组成。其工作职责和要求是：1.贯彻执行教育部和北京教育考试院等上级主管部门关于硕士研究生招生录取的方针、政策与规定。2.制定中央财经大学硕士研究生复试录取办法。3.统筹和协调全校硕士研究生复试录取工作的开展，建立复试组织机构，组织召开学校层面的硕士研究生复试录取工作会议并进行相关培训，指导各学院建立健全复试工作相关办法。4.以纪委、监察审计处为主体成立督查组，制定复试录取监督和复议办法，全程参与硕士研究生复试及录取工作，并进行全面有效的巡查和监督。（二）学院成立硕士研究生复试工作组和资格审查工作组，负责组织和协调本院复试及录取工作，并对本院复试和录取结果负责。组长由本院党政主要负责人担任，并实行组长负责制。复试工作组成员由相关专业的学术带头人、学术骨干、硕士生导师、具有副高级以上职称（含副高级）或具有博士学位的教师等组成。资格审查工作组成员由学院负责学生思想政治工作的领导和教师构成，不少于3人。复试考生较多的专业或专业较多的学院可成立若干个复试小组，复试小组组长和成员由本学院复试工作组确定（成员资格要求同复试工作），各复试工作组或复试小组成员不少于5人。1.复试工作组的工作职责和要求：（1）按照学校要求制定本学院不同招生类型的复试工作实施细则。（2）负责选派经验丰富、业务水平高、公道正派的人员参与复试工作，并对其进行有关复试原则、政策、纪律等方面的培训，规范其工作行为。（3）负责制定专业潜质面试考核指标体系，并建立题库。（4）负责组织建立外语听说测试题库。（5）负责组织考生的知识成就评定、专业潜质面试和外语听说测试工作。同一专业各复试小组试题的难易程度、考试要求和成绩评定标准要明确、统一，以保证整个考试过程的一致性、连贯性和公正性。外语听说测试复试组成员不少于2名教师。专业潜质面试和外语听说测试要求全程录像录音备查。（6）负责组织填写《2015年硕士研究生入学考试专业潜质面试记录》和《外语听说测试记录》，并须当场评出考生的专业潜质面试成绩和外语听说测试成绩。（7）负责专业能力笔试的阅卷工作。（8）负责同等学力考生的加试，以及会计、审计专业学位考生的政治理论加试命题、组考和阅卷等工作。（9）负责填报考生专业潜质面试成绩、外语听说测试成绩、同等学力考生加试成绩，以及会计、审计专业学位考生政治理论加试成绩。2.资格审查工作组的工作职责和要求：（1）负责考生资格审查工作，严格执行资格审查要求，对于不符合教育部规定者，不准予复试。（2）负责建立考生个人复试档案，包括考生资格审查材料和各项复试考试材料，以备核查和存档。三、复试内容和计分办法（一）复试内容复试包括资格审查、知识成就评定、专业能力笔试、专业潜质面试、外语听说测试、心理测试和体格检查。此外，同等学力考生还需加试与报考专业相关的大学本科主干课程。会计和审计专业学位考生还需加试政治理论。（二）计分办法1.资格审查工作由学院资格审查工作组完成，根据考生提交的《2015年硕士研究生复试思想政治与道德品质鉴定表》和资格审查要求考生提交的其他材料进行审核，以两级计分法即合格和不合格计。2.复试中的知识成就评定、专业能力笔试、专业潜质面试和外语听说测试采取记分法打分。复试总成绩满分为100分，计算公式为：复试总成绩=知识成就评定成绩+专业能力笔试成绩×专业潜质面试成绩×外语听说测试成绩。知识成就评定成绩满分为5分，专业能力笔试成绩满分为100分，专业潜质面试成绩满分为100分，外语听说测试成绩满分为5分，上述四项最小得分单位均为分。（1）知识成就评定由学院复试工作组于面试前或面试后根据考生提供的《2015年硕士研究生复试知识成就评定表》以及相关证明材料进行打分，包括考生大学阶段的学习情况及成绩、复试之前相关实习及工作情况、发表论文和参加课题研究等科研情况三方面的考核。（2）专业能力笔试考试由研究生院统一组织，依据《中央财经大学2015年攻读硕士学位研究生招生简章》（以下简称“《招生简章》”）中公布的专业课复试笔试科目内容进行，参考书目为《招生简章》中各招生专业对应的参考书目，考试时间为2小时。（3）专业潜质面试由学院复试工作组负责组织，面试需区分学术型考生和专业学位考生，各有侧重。针对学术型考生，专业潜质面试包含基础理论和专业知识、学术创新精神和创新能力、专业兴趣和素养三个考核项。针对专业学位考生，专业潜质面试包含对专业知识的应用能力、实践创新精神和创新能力、职业兴趣和素养三个考核项。学院需区分不同招生类型，根据上述所列考核项目，结合专业特点及培养要求，制定本学院专业潜质面试考核指标体系，拟定各部分的评分占比，细化各考核项的具体维度，并就各维度明确不同分数段的评分标准及依据。学院复试工作组需提前建立面试题库，题目设计应充分考虑本学院专业潜质面试考核指标体系，命题类型及内容需全面考核考生专业潜质的各个维度。每位考生专业潜质面试时间不少于15分钟。（4）外语听说测试由学院复试工作组组织，重在考查考生运用外语进行交流的能力，主要从发音的正确性、使用语言的准确性、流利程度、理解和判断能力等方面进行测试。本项测试采取测试教师与考生问答或对话的形式进行，每位考生考试时间不少于5分钟。3.心理测试采取闭卷笔试形式，结果仅作参考，不计入总成绩，本项考试由研究生院统一组织。4.体格检查由校医院组织，以两级计分法即合格和不合格计。5.同等学力考生复试期间除参加上述各项内容的复试外，还须加试所报考专业的两门本科主干课程。加试由学院复试工作组负责组织，加试科目不得与初试、复试科目相同。加试方式为笔试，考试时间为每门3小时，每门试卷满分为100分。

中央财经大学考研资料链接: 

在职研究生考试如何发表论文

这也要看你要发哪个杂志的吧，具体的你可以去壹品优刊网问问

在职研究生申请硕士学位时，要求发表的小论文要在带有国家正规期刊上发表，并且发表的小论文要求与所学专业相关，还有一个论文就是在职研究生论文，这个论文的要求，要根据你报的学校来定。中国人民大学在职研修班人大在职研究生论文答辩时，需要申请人必备的材料主要有以下几点： 1、提交硕士学位论文答辩申请书 2、打印并上交硕士学位论文及论文摘要 3、外国语水平统一考试合格证书及复印件 4、学科综合水平考试统一考试合格证书及复印件 5、学位办公室签发的考试成绩单 6、同等学力人员硕士学位论文撰写工作进程表 7、所有必修课考试的试卷

具体要求如下：一、论文内容：与研究生本人所学专业相关的学术论文。二、论文质量要求：要求发表至少1篇3000字左右的学术论文（报纸上发表的论文字数在2000字左右，独著发表1篇，如果是合著要2篇以上；期刊杂志上发表的论文可以是合著），中英文皆可。三、发表刊物要求：有国家正式出版、发行刊号的学术报刊杂志。四、发表时间要求：自入学开始至办理论文答辩前。学生可以自行发表论文。

在职研究生的论文写作在在职研究生考试中是非常重要的一个环节，不可马虎，要想顺利拿到在职研究生的学位证书必须要把论文写好，那么黑龙江在职研究生如何写出一篇优秀的论文?小编将在下面的内容为大家介绍一下如何写出一篇优秀的在职研究生论文一，在职研究生论文要写好标题。好的标题应该是简明扼要，并且要求全文标题风格一致，这也是训练在职研究生概括能力的时机。如何写出一篇优秀的在职研究生论文二、在职研究生论文要框架清晰。论文的写作一定要框架清晰，注重文章的逻辑，切不可随意拼凑，杂论无章。如何写出一篇优秀的在职研究生论文三，在职研究生论文要严格把握论文的结构。在职研究生往往不知道怎么把握论文的结构，可通过查看论文范文或者搜索国内外大学研究生论文，借鉴写作方法，然后依据自己的写作思路构建自己论文的结构。如何写出一篇优秀的在职研究生论文四，要重视摘要写作。摘要对于论文来说是非常重要的一部分，摘要是对文章总体的提炼和概括，它反映了在职研究生的学术能力。如何写出一篇优秀的在职研究生论文五，要重视论文最后的审校。在职研究生在撰写完自己的论文后，要注重审核，根据导师的建议修改后一定要再次的重新读一遍，避免出现语句不通顺或者错别字的现象。总之，要想写出一篇优秀的在职研究生论文，说简单也简单，说难也难，关键是要掌握方法，做好数据和素材的调查和收集，才能写出一篇好的论文。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

知网发表论文考研复试

教授喜欢看到条理清楚，字迹整洁，履历丰富，内容丰富有趣，成绩优异的简历。

教授喜欢看到非常干净简单的简历，也想要看到一些自己比较工整的简历，同时也想要看到一些有用的信息以及履历经验。

一般来说，参考书目和复试科目都可在各招生院校的研究生院官网查到。以下是参考书查询的几个办法A.目标院校的官网 在确定考研学校以后，可以去该学校的官网上去查询专业课的参考书目。B.各种社交网站，论坛也可以去社交网站或者论坛上去进行询问，或者看一些该专业相关的经验贴，里面也会提到参考书推荐。但这会有利有弊，因为这些经验贴多少会存在准确性不高的问题，小伙伴们一定要学会甄别。C.本校的学长学姐本校的学长学姐对于考研党来说是一个非常有力的资源，因为你可以和他们进行面对面的交流，而且还可以获得详细而准确的参考书单以及考研经验。在考研的不同时期，还可以多问学长学姐经验。D.目标院校的学长学姐也许你所在的学校并没有你想要考试的学校和专业，那么你就要学会去寻找已经考上该学校该专业的学长学姐。他们也可以给你详细的参考书目以及经验。小tips：最好把你心仪的导师发表的论文和书籍摸透，到面试的时候你结合导师的研究方向把自己的优势一说，老师会更加喜欢你。

《复试参考书视频》百度网盘资源免费下载

链接:

研究生复试发表过的论文怎么找

往届生考研复试是会涉及到毕业论文的，如果忘记的话可采取以下办法：1、联系班主任登录学校教务系统，一般毕业论文的话，学校那边应该是有存档的。2、查找一下自己的电脑里面有没有论文的备份文件。

硕士研究生毕业后都会关心自己的硕士毕业论文去哪了，然后就去查询自己的硕士毕业论文在哪里，但是总有人找不到自己的硕士毕业论文，那么自己的硕士毕业论文到底去哪里了，怎么查询呢?硕士毕业论文不是一通过就能被收录的，最多只是自己学校的图书馆收录了，其次就是有的学校没有与知网、万方学术中心合作，所以导致，硕士毕业论文没有被收录进去，还有就是，像知网的数据库就只收录优秀的硕士毕业论文，一般的硕士毕业论文都没有收录进去，被收录的文章，只有第二年才能看的到，所以很多人一毕业就去查找自己的硕士毕业论文而没有找到，这些都是你找不到自己硕士毕业论文的原因。硕士毕业论文查询可以在第二年通过校园网登陆中国期刊网，到优秀硕博士论文版块去查找自己的文章，有无自己就会知道。

最多的就是中国知网，一般看论文都上这个，如果要你下载，可以去淘宝买个账号就几块钱，在那里面充值不合适