猫尿闭论文参考文献

猫尿闭论文参考文献

一般情况下，公猫更容易出现尿频、尿急、尿不尽的情况，哪怕是已经绝育的公猫也很容易出现这些情况。而出现造成这种排尿情况的原因有：尿结石、尿路感染、炎症、外伤等，最常见的就是猫咪患有尿结石。公猫和母猫患尿结石的几率是差不多的，但因为母猫的尿道粗短，排尿时可以将结石排出来，就不至于造成尿道堵塞。但如果结石过大，当其经过尿道时也会损伤尿道，使母猫在排尿时异常痛苦。

另外，猫咪尿闭时会损伤肾脏，使肾脏过滤血液功能下降甚至消失，导致血液内的毒素无法及时排出，从而引发猫咪尿毒症。若猫咪因为尿结石而导致尿道堵塞，进而引起排尿不畅或尿闭，就会导致肾脏内的环境改变，加重肾脏的负担。在这种情况下，铲屎官必须及时带猫咪去医院导尿或穿刺，使尿液排出。

发病原因：

致病原因较复杂, 可能是由一种或多种原因造成一种或多种临床症状。由于猫的应激反应，或多因膀胱和尿道结石、结晶和栓塞等刺激, 引起膀胱和尿道黏膜炎症。多发生在1~6岁, 公母猫均有发生, 以去势公猫和长毛猫 （特别是波斯猫） 发病率最高。

临床症状：

尿频，排尿困难，尿痛，血尿，排尿行为异常等；公猫多为尿道阻塞, 母猫则多发膀胱炎和尿道炎。发现排尿时间延长、尿液浓稠, 应怀疑本病。

预防措施：

增加饮水量，可避免结石的形成，日常清理猫砂时注意观察尿液结团的大小和颜色是否有异常；减少猫的应激反应，环境刺激

若出现尿频, 但每次只排出少量尿液或排不出;尿液发红, 尿中带血;尿痛, 排尿时惨叫;常舔肛门和生殖器, 情绪焦躁;尿淋漓;食欲下降, 精神不振, 呕吐等症状时要立刻就医, 否则会引发肾衰, 甚至尿毒症而死亡。

检查诊断：

1、若发现相关病症应立刻就医，做相关检查，及时确诊猫下泌尿道综合症，对症治疗。

2、血常规检查（检查炎症反应）

3、尿常规检查（检查尿PH值，尿结石）

4、生化检查（可对肝肾功能状态进行判读）

5、B超检查或DR检查（观察膀胱尿道情况）

临床治疗：

导尿

1、抗菌消炎

2、尿道造口术（多适用于阻塞型且反复发作的公猫）

3、结石取出术（适用于有膀胱中有结石的）

4、大量输液（适用于严重患猫，纠正体内内环境）

增加饮水量

1、长期食用泌尿道疾病处方粮

2、具体治疗方案听从专业医生建议，坚持配合医生治疗

3、可坚持服用防石灵等预防结石形成的药物1～2月

注意

发现猫咪排尿异常，一定要及时做检查，若确诊为下泌尿道综合症，坚持食用处方粮，注意增加饮水量，日常清洁护理，应听取医生建议，坚持配合治疗，多数猫尿闭，最终多引起肾衰而亡，应及时治疗，不要耽误治疗时间，猫的下泌尿道综合症发病原因多较为复杂，文中也只做了片面描述，应具体病例具体分析

通过研究猫尿闭可以在猫咪出现症状时及时治疗。猫尿闭顾名思义，就是猫咪尿不出来，被定义为肾脏的尿液排泄完全受到抑制。研究猫尿闭会对症状有所了解及时帮助猫咪。尿闭的表现：猫咪尿液慢慢减少；猫咪越来越频繁上厕所；上厕所时蹲的时间越来越长；猫咪排尿时可能伴随嚎叫或者喵喵叫；猫咪食欲、饮欲明显降低，甚至不吃不喝，精神异常，出现脱水或者呕吐。

尿闭论文开题报告

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确 定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！ 学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以 问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。下面我就阐述一下对于本次开题报告的心得体会。 一、总体感受 刚从本科生跨入研究生的大门，我觉得很难自如地转变角色。以前是按部就班地上课、考试， 有老师计划性的安排。而现在全凭自觉，师傅领进门，修行靠个人，想要培养独立学习的习惯实 在是困难，而且学习动力不足，总是得过且过。今天我意识到，只靠鞭子抽打才会前进的耕牛， 即使最终完成任务，过程也注定艰辛。学长学姐们正在实习，教课已经很累了，还要写论文，确 实是很辛苦，所以有些人就想要敷衍了事。但是各位导师都是很有责任心的，对于每一篇开题报 告都仔细阅读并发现问题，给予学生建设性的指导，足见他们对学生的负责态度、对学术的严谨 作风、对自身本职工作的敬业精神。导师每一个建议都是多年经验的沉淀，对我们来说都是沉甸 甸的宝贵财富。所以，我认为，既然选定了研究生这条路，我就必须牢记“不忘初衷，方能始 终”这句话，踏踏实实地看书、学习、实践、搞研究，努力提高个人修养。而且我是教育硕士， 更肩负着国家教育事业的未来，因此，唯有不断提高自身理论水平，并应用于实践，在实践中总 结经验，做到研究实践两不误，才能成为一名合格的教育者。二、对于选题的思考“主题”是一篇论文的精髓，是眼睛，透过它不仅能读懂论文，更能窥探作者内心的思想。以下 是我的一些思考：1、选题一定要“新”。 所谓“新”，不是为了“新”而“新”，去凭空创造一个童话般的东西来研究，这只是在建 造空中楼阁，根本找不到坚固的支撑。我认为，新颖就是“横看成岭侧成峰，远近高低各不 同”，即视角新。暂且不谈其他领域和专业，仅就思想政治教育专业而言，我国的研究成果就数 不胜数，放眼望去，似乎找不到一块处女地来开发。恰恰是这些烟雾弹蒙蔽了我们的双眼，世界 上最创新、最独特的不就是我们自己吗？有谁可以完全复制我们吗？没有的，所以站在自己的视 角，用自己的亲身经历来思考问题，不要试图从别人身上挖掘漏洞来研究，自己的思想永远是别 人不可复制的创新点。今天几位导师反复提到，说我们是教育硕士，有机会在一线教学，这是学 术型研究生所不具备的条件，因此我们要充分利用这一优势，在自身教学实践中发现问题。我国 教育方面存在许多问题，仅仅站在理论层面去探讨是没有实际意义的，自己在教学中发现的问题 才是真正迫切需要解决的问题。此外，我们的专业是培养中学思想政治教育课老师，这就是一个 限定，我们专注于本学科，就应该在选题上突出学科特点，不能泛泛地谈论所有学科都出现的问 题。因此，关于我的论文选题，我认为需要经历一段教学实践才能提出更有价值、更新颖的观 点。2、选题一定要“精”。 所谓“精”是指把主题的范围缩小至精华，找准一个核心点来深入探究，就好像抛进水中一 块石头，我们不能只研究水面泛起的波纹多么美丽，重点应该是石头进入水中的状况。 俗话说，面面俱到就是面面不到。选题也是如此，作为一名研究生，我们的能力有限，国家、社 会层面的问题是我们力所不能及的，太过宽泛就是“假、大、空”，因此只要做好眼前就行了， 针对自己所教学科、年级甚至班级、某一节课出现的问题进行研究，范围越小就越出新，越能深 入挖掘，越能触及本质问题。例如有篇论文是《当代中学生孝道问题研究》，导师们说选题很 好，“孝道”问题是个新问题，但是界定的太过宽泛，可以缩小为“中学思想政治教育课中孝道 问题研究”，这样就提高了研究的深度。再如，论文《探究式教学在<文化生活>中的应用研 究》，导师指出，并不是《文化生活》中的每一节课都需要运用探究式教学，最好是细化到具体 某一节课来研究。当然，“精”也要把握好一定的尺度，要确保在精准的前提下有话可说，有东 西可挖。 3、选题一定要“准”。 所谓“准”就是界定准确。 一般理科类研究力求精准，用数字说话，不能有半点误差。人文科学虽然不能数量化，但是 许多概念很类似，多一字少一字就会改变原意，如果在选题上界定不准就容易在今后的研究中走 错方向。例如，有篇论文是《中职生心理健康教育中的现状、问题、策略研究》，导师提出， “心理健康教育”在这里是指狭义的“心理健康教育课”还是广义的“心理健康教育”，这两者 是差别迥异的，如果不界定清楚就会使读者误解。因此，搞学术研究要注意语言的准确性。 4、选题一定要“真”。 所谓“真”就是真实发生的、真切存在的。 在选题时我们往往为了追求创新点而无病呻吟，本来微不足道的问题也可以放大去谈，只因 为这个问题没人研究过。这是一个恶性循环，其弊端将是学术越来越偏离其实效性。前面已经提 到，教育硕士在撰写论文时一定要侧重实践研究，这是我们的特点，更是优势。所以要想选题 “真”，唯有实践，实践才能出真知。一篇论文就是一段教学经历的总结，亲眼看到的、亲耳听 到的第一手资料绝对比书上看来的更有价值、更有说服力。因此，我们该摒弃眼高手低的坏习 惯，低下头去身体力行，用行动做学问，用真心解决问题。 5、关于选题的其他问题 除了以上详细论述的问题之外，我认为选题还要注意一下几个方面：实际性、科学性、可行 性、合适性。导师没有重点讲解，我通过查阅课堂笔记整理了这么几点，认为也是值得借鉴的。 三、对于文献综述的思考 文献综述是写作前期进行大量准备工作的总结性报告，不仅要整理所读文献，还要提出自己 的见解。文献综述反映了作者阅读文献的广度和深度，因此我们需要注意一下几个问题： 1、文献尽量全面。我们说，老师要给学生一杯水，自己就要有一桶水，写论文亦是如此，只有 查阅了大量的相关文献我们才能全面地了解选题的发展动态，包括国外的和国内的，胸中没有足 够的墨水是难以写出有理有据的论文的。这就启示我要多读书、读好书，充分利用图书馆以及网 络资源，拓宽知识面。 2、选用较新的文献。我们的选题要推陈出新，参考文献也要与时俱进，紧跟学术发展潮流，筛 选出最新最近的文献，这样才能更好地体现时代特点，更容易我们结合实际。 3、选用具有代表性、科学性、可靠性的文献。老话说的好，病急乱投医。我们在写作时常常出 现这样的问题，凡是与选题相关的文献通通阅读，以至于找不到重点，甚至不考虑文献的可靠 性，结果就是“乱花渐欲迷人眼”，根本分不清楚孰好孰坏了。所以，选择文献要去权威机构搜 索，注意筛选，不可尽信。 4、要忠实于参考文献。我们常常有这样一种心理，就是所选资料都是为论文服务的，所以当出 现与论文观点不符的内容时，会选择性地篡改一些资料以满足论文。我自己也出现过这样的错 误。在以后的研究中，我们应尊重科学，保持严谨的科研态度，实事求是。 四、对于论文框架的思考 框架是整篇论文的骨架，是作者思路的反映。我认为在写论文框架时需要注意一下几个问题： 1、要思路清晰。包含两个方面，一是各个大标题的关联度。也就是说论文标题要有一定的顺序 性，比如常见的“目的-意义-现状-问题-策略”式，要符合逻辑，这个方面一般没有问题。二是 某一标题下内容的契合度。我们的论文会涉及三级标题甚至四级标题，层次越多就越容易混乱， 本应属于这一个标题的内容却写到了别的标题下，内容与标题的吻合度不高，似乎适合于这个标 题，又适合于那个标题。所以还是上文提到的，选题要准确，进而思路紧扣主题，都有极强的针 对性，这样就不容易混乱。 2、要分清主次。这一点还是要和选题结合起来。在今天的开题报告中普遍存在一个问题，那就 是本末倒置。大家都是基于自身实践提出一个问题进行研究，在行文时先介绍这个问题的相关理 论知识，比如目的、意义、原则等，然后开始谈论实践意义。思路是对的，只是在论述理论时篇 幅过长，这些理论都是前人总结好载入书籍的，没有必要再拿出来长篇大论，使人看不到新意， 好像是观点堆砌一样，实践部分本应是重点，却被忽视。这个现象在我们做论文时普遍存在，当 我们搜集到大量相关信息时就希望全都写到论文里面以显示自己多有水平，其实不然，这样会让 读者敬佩你的阅读量时认为你没有自我。所以搞研究还是要脚踏实地，多思考，多创造。 以上便是参加开题报告的心得体会，愿您一切安好！

论文开题报告怎么写？分享论文开题报告模板给你！直接套用！

每一个内容都有参考句式，把自己的研究内容往上套即可。

1. 论题的背景及意义

例：...研究有利于全面...的特点，可以丰富现...的研究。

这一...研究可以弥补......研究的不足，深化与之密切相关......的研究......研究。

......角度进行研究，运用相关的......理论分析...问题，突破传统的......的角度去研......的模式，使......的研究能从一个新的角度获得解决方法。

2. 国内外研究现状

例：......在国际的研究现状；......国内的研究现状。

文献评述（把上面的国内外的研究现状总结一下即可）

3. 研究目标、研究内容和拟解决的问题

A研究目标与内容

例：

本文拟......分析......分析两部分。首先对......情况重新审视，深入分析......，然后与其相关的......进行异同比较，最后归纳......的类型，并得......启示。本文的研究重点是.....情况

B拟解决的问题

例：

根据对......的现有研究成果，在全面考察的......情况下，结合......综合考虑......因素，以确定......

绘制相应的......模型后，通过实验结论证实其......的有效性和合理性。

4. 研究方法

例：

文献研究法：通过图书馆、互联网、电子资源数据库等途径查阅大量文献，理解......等相关知识，理清......的发展脉络及研究现状，槐早搏学习......有关理论，获取......等相关数据信息，为设计......提供思路和参照。

实验铅祥研究法：通过设计......选取......，进行数据分析，考察.......。

统计分析法：运用......数据分析软件，采用人工操作和计算机统计向结合的方法，进行定性与定量分析。经过人工和计算机校对筛选睁戚出所有合乎要求的信息，在定量研究的基础上进行定性分析。

5. 创新之处和预期成果

例：

通过与现......技术的结合，使用......软件设计模型，......运用到......方面提供新的视角。

6. 进度计划（根据自己院校修改相应时间即可）

例：

2020年10月中旬-2020年11月底确定论文选题，完成开题报告及答辩。

2020年12月初-2021年1月底撰写论文大纲完成论文前X章

2021年2月初-2021年2月底撰写论文后X章，完成初稿。

2021年3月初-20213月底交导师审批修改，完成二稿。

2021年4月初-2021年4月底进一步修改格式，完成三稿。

2021年5月初-2021年5月中旬查重定稿，装订成册及论文答辩准备。

7. 已取得的研究工作成绩

例：

已积累了一定的相关文献，初步研读了其中的大部分文献，并将其分类以方便日后查阅参考，基本完成了本研究的准备工作。

8. 已具备的研究条件、尚缺少的研究条件和拟解决的途径

已具备的研究条件

例：

已经查阅到相关的论文和著作，并且研读了其的大部分文献，理清了论文的基本思路。

尚缺少的研究条件

例：

由......的使用权限有限，使得搜集到......不多，关......的搜集比较困难。

对......的理论知识的掌握还不够，自己......理论素养还不够深厚。

拟解决的途径

例：

利用图书馆的文献传递功能，向其他高校图书馆求助，同时向老师和前辈寻求帮助

1、本课题研究的现状。

2、本课题研究的内容。

3、本课题研究的意义。

选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容，是阐述你所研究的这个选题有没有专研究价值或者说讨论价值的。

写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。

写意义的时候根据你的选题来决定形式，可以分现实意义和理论意义，也可以不细分，把目的和意义和在一起写，总之突出你观点的新颖和重要性即可。

论文种类

1、专题型

这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。

2、论辩型

这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。

3、综述型

这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。

4、综合型

这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。

开题报告就是你选题的一些简要介绍，让老师看看你的题目是否合理，准备的差不多。

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，是一种应用写作文体。它作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。开题者把自己所选的课题的概况向有关专家、学者等进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议，再由科研管理部门综合评议意见，确定是否批准选题。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

猫癣论文参考文献

现在养猫的人越来越多了，而养猫呢就像养孩子一样，生怕他得病。对于猫来说，最常见的病就是猫藓了。而我最近刚成为铲屎官，烧饼接回家的时候他刚好两个月零五天，结果大概一周左右就发现烧饼右前爪和右后爪上开始掉毛，当时发现是这样的： 然后我翻了下前几天的照片，发现刚到家的时候右后爪就有一点点征兆了，应该是之前就有携带真菌。 发现之后当然是很着急，问了猫舍和宠物医院，都说太小不建议现在治疗，可以等一个月后疫苗打完以后再治。等了几天后，发现掉毛区域有所扩大，想着毕竟是传染性的皮肤病，如果现在不去抑制等扩散了之后治起来也很麻烦，于是上网搜集了各种治猫藓相关的知识，想到了一个现在比较适合烧饼的治疗方案，结果不到一个月就基本恢复了。方案很简单也省心，同时也收集了一些别的思路，就写出来分享给各位铲屎官们。 按照规矩，先说说猫藓是怎么回事，结合百度以及我自己查的一些资料来说，重点看黑字： 猫癣是一种常见的猫皮肤病，会引起猫皮肤表面脱 毛圆斑、鳞屑、结痂 等，感染猫的真菌有2种，即 犬小孢子菌和须毛癣菌 ， 98 %是犬小孢子菌引起的（文献记载，也有一说是70%，而据统计，其实狗藓也有70%是由犬小孢子菌引起的），随着病的演变，成为有刺激性的干燥圆形斑疹。 对于猫藓，总体的治疗思路就是： 检测-治疗 的不断循环。检测的目的主要是确定猫藓的患处，以及在后续治疗的过程中可以知道治疗方案是否有效。 最正规的检测方式其实是从猫的患处取样，在沙氏培养基里培养出菌落然后根据形态来判断是那种真菌，但是一般人家里是没有条件用这种方式的，而且去到宠物医院很多医院也不太做培养（可能是因为很多抗真菌药都是广谱的），这时候可以采用另外一种方法。 由于犬小孢子菌在动物身上附着的时候会利用动物的皮毛中角蛋白，然后利用其中的色氨酸进行生长代谢，而代谢产物是能够在320-400nm的长波紫外线照射下发出特异颜色的荧光（通常为黄绿色），所以可以用能发出长波紫外线的 伍德氏灯 来对猫患处的真菌做检测。 伍德氏灯淘宝就有得卖，不过不需要买那种很大的专业设备，买一只小手电筒状的就足够家用了。家里有验钞灯的也可以用这个来替代。 具体操作就是用伍德氏灯在暗室下（可见光会有干扰）照射猫脱毛的患处，一般来说最好全身的毛都翻一遍，以检查除了明显的患处外，还有没有正在发育的菌落。相信我，那诡异的荧光绝对一眼就能看出不同。我就不上照烧饼的图了，因为...根本没有！黑暗环境下一手抓猫一手手电筒还要再拍照这种操作在下根本！做不来！ 治疗的话分为营养、用药和环境卫生三个部分，用药的话，局部、全身和内服可以根据实际情况来选用。 一般来说，自身免疫力好的猫是不太容易得猫藓的。但是猫的免疫力属于一个比较玄的属性，你是没办法去测量的。而通行的办法是补充维生素B族，维生素B族有诸多好处，即使是人，皮肤的一些问题如脂溢性皮炎，也是可以通过补充维生素B6改善的。 给猫补充维生素B一般可以通过购买猫维生素片喂食来补充，但是...我详细研究了一下配料表，这成分和我吃的维生素片没啥区别啊，而且你要勾引猫吃小药丸，里面一般是塞了诱食剂的，丑拒！ 于是我又去查了一下我吃的维生素B的辅料，没有什么明显的会对猫咪有害的物质，网上也有人给猫喂过人用的维生素，所以我就放心给烧饼吃了。不过要注意一下用量，根据猫维生素片的含量换算了一下，我一般把我吃的维生素片掰四分之一磨成粉混在鸡肉里喂给烧饼，全程无痛苦，痛快地就吃了。 对了，我吃的这个是叫 维康福 ，中美施贵宝产的，10块多一瓶，比那啥善存强到不知道哪里去了。 另外除了补充维生素，日常饮食是更基础的营养补充来源，猫舍开始喂的猫粮不是很好，但是小猫肠胃弱，没法直接换，我逐步就给换成了传说中最好的 渴望爱猫鸡肉猫粮 ，同时一天两顿鸡肉贡着让主子吃得心情愉快...可能这也有辅助治疗的因素吧... 不管内用还是外用药，对付真菌一般都是使用抗真菌药，根据症状不同选用不同方式。烧饼的猫藓症状其实并不是很严重，所以并不需要全身药浴，在患处局部涂药就行了。 一般抗真菌药里有有效成分有： 伊曲康唑、益康唑、特比萘芬、灰黄霉素、氟康唑 。所以买的药里面如果有这些成分都是对猫藓有一定效果的，但是据文献表明特比萘芬是效果最好的，起到同样效果用量最小。 最常用的猫藓喷剂是皮特芬，有效成分就是盐酸特比萘芬和甲硝唑，甲硝唑一般是对用于杀灭厌氧菌，这里猜测可能是为了起到一个联合抗菌的作用， 但是！甲硝唑已经在2017年被世界卫生组织列为2B类致癌物， 所以这玩意能不用还是不用。结果就是这么巧，手边刚好有瓶 达克宁喷雾 ，一看成分就是1%的盐酸特比萘芬，木有甲硝唑！于是直接用这个了。 用药前有两点要注意，一个是要用伊丽莎白圈，涂完药猫会去舔，戴上圈圈等一小时左右，药干了就不会去舔了。另一点是涂药最好在患处要剃一圈毛，也是防止扩散和方便用药的方法，但是我并没有剔，主要是烧饼太小，怕剃刀给吓着影响心情（有点体会当年高考爹妈贡着我的心情了）。 而达克宁实际用下来效果非常好，第四天就可以明显看到患处开始长毛了，用伍德氏照了荧光明显减弱，说明菌群数量在减少。大约三周左右时间毛就基本恢复到看起来正常的程度了，然后我继续涂了一周药巩固，就停止了。有一点需要注意的就是，网传给猫喷皮特芬的时候猫很疼、惨叫，所以皮特芬伤皮肤。但据我研究应该是误传，一方面特比萘芬和甲硝唑都是皮肤科常用抗真菌药，药用浓度下不至于腐蚀皮肤；另一方面是在给烧饼喷的时候虽然烧饼也惨叫了...但是后来发现，其实是喷雾的声音吓到了。我喷到手上直接涂烧饼就跟没事的猫一样，以至于后来熟悉这个声音了，直接喷也是没事的。 全身用药我实际是没有使用的，因为文章开头说到的原因，小猫还不适合洗澡，一般需要全身用药的都是猫藓比较严重，全身各处多处的情况了。但我也收集了一些信息，分享一下。 可用的药其实有很多，能查得到的如：麻辣洗（这名字听着就疼）、藓净、真菌克等。 这里还有个小技巧说下，全身用药的时候要注意先洗健康的部位再洗患处，这样的目的是避免洗的时候把患处的真菌带到健康部位。当然如果已经全身都是的了那就管不了这许多了。 内服药其实也通常是前面局部用药里说到的那些药，但是内服药的话最好还是遵医嘱，一般也是比较严重的情况下才会内服药。另外小猫代谢系统还没发育完全，用内服药的话会造成一定程度的肝肾代谢负担，能不用最好不要用，其中尤其是灰黄霉素对肝脏有一定毒性而且容易过敏，要慎用。 环境卫生这个问题我个人认为其实也是有点玄学的，虽然的确关系到猫藓复发的问题，但实际上你是没有办法检测到环境里是否有残余的真菌的，由于不在猫身上的真菌没有代谢产物，因此伍德灯也照不到。 比较好的方案是开紫外灯在全房间杀菌，这个我相信很多人没条件去做。比较简单的就是用杀菌剂拖地，把猫常用的东西都做杀菌处理，效果肯定没有紫外灯好。另外不管有没有猫藓，猫咪用具定期消毒杀菌也是很好的习惯。 好了，以上就是我在给烧饼治猫藓期间所积累的一些经验和方法，希望能对大家有用，当然更希望主子们都平平安安健康活泼~ 不过... There is one more thing！剧情最后是有反转的！就在我觉得烧饼猫藓已经好了，自己真厉害云云的时候，我发现烧饼的肚子上有个这东西： 我一度内心是崩溃的，尼玛，猫藓真难治啊！你个死烧饼肯定又是到处乱趴！直到发给养猫经验丰富的隔壁老王鉴定，老王很淡定的回了两个字：乳头？ 即使是公猫那也是有乳头的啊！想着我刚开始发现的时候还很慌的先用酒精在附近消毒然后涂药...酒精快速挥发在乳头附近带来的清凉感...想想就...心疼烧饼三秒。有感于在下对于猫的生理卫生知识的缺乏，之后又去认真学习了猫的解剖学以及猫如何配种，如果...烧饼日后能成功推倒隔壁老王家的冰糖的话...在下再来更一篇《怎么教你家猫儿子去祸祸别家小姑娘》。 祝烧饼成功！参考文献 [1] 钱靖. 犬小孢子菌生物学性状及基因分型研究[D]. 甘肃省兰州市: 兰州大学, 2008． [2] 徐宇, 杨国玲. 犬小孢子菌的致病机制和治疗研究进展中国真菌学杂志[J]. 2016,2 第1卷 第1期 [3] 朱华君, 石达友等. 中西药结合治疗犬猫犬小孢子菌感染皮肤病[J]. 黑龙江畜牧兽医. 下

大熊猫论文参考文献

我是浙江海洋学院生物多样性选修课程老师，请同学们自己独立完成论文。如果引用上述材料，后果自负！

为世界最大的人工繁殖大熊猫基地，四川卧龙大熊猫繁殖中心经过20余年的艰辛探索，创造出一项令世人瞩目的奇迹——从2000年开始，连续5年保持大熊猫幼仔100％的成活率。此后，卧龙还开展了更为艰难的尝试——圈养大熊猫的野化训练，试图让“国宝”重返大自然并健康地生存下去。 2004年9月，卧龙山区已经笼罩在一片浓浓的秋意里。9月2日，我刚到卧龙，就得到了华美产下双胞胎的喜讯。我虽然已经多次到卧龙，但还是第一次赶上大熊猫的产仔期。 当晚，当华美生下一对雄性双胞胎时，魏荣平小心翼翼地取出一只做人工育幼，另一只则轻轻地放入华美温暖的怀抱中。魏荣平知道，在这个万众瞩目的地方，任何一个小小的疏忽都可能成为世人无法原谅的遗憾。对于初产的华美，他更是倾注了全部心血，丝毫不敢掉以轻心。 魏荣平是卧龙大熊猫繁殖中心的主管，从早到晚毫不懈怠地泡在饲养场，一处处巡视指导大熊猫的产仔工作。对他而言，喜悦是巨大的，压力也是巨大的。他毕业于四川畜牧兽医学院，1992年到卧龙工作，从饲养员、兽医、育幼等基层工作干起，扎实、细致、耐心，是很具亲和力的领导。大家亲切地称他为“魏哥”。 第二天凌晨，魏荣平早早赶到华美的产房，却发现第一次做妈妈的华美明显缺乏经验：将幼仔搂抱得太紧，致使幼仔无法爬动寻找乳房，没有吃到初乳。不过，华美的学习能力无疑很出众，经过一番纠正练习，它很快就成了一位合格的母亲，尽管它的育幼方式并不完美。这让众人喜出望外，因为在人工饲养状态，很少有年轻的大熊猫母亲初产时就会自己带孩子。 端庄秀丽的华美是卧龙大熊猫妈妈中的明星动物，它拥有几项第一：它是卧龙81只圈养大熊猫中惟一的“美籍华人”——1999年出生于美国，因此它的名字里有一个“美”字。在美国，华美与妈妈白云一直生活到两周岁自然断奶，2004年3月回到祖国；华美是卧龙圈养大熊猫第一个进入繁殖的子二代——它的母亲白云1991年出生，是卧龙第一个成活、并进入繁殖的子一代。 自己的子二代顺利产下双胞胎，科研人员的脸上洋溢着喜悦，尤其是那些曾经历了科研中心艰难岁月的第一代科研人员，心情更为复杂。卧龙拥有世界最大的圈养大熊猫种群，从2003年的75只增至2004年的81只，占世界圈养大熊猫的一半以上，使得他们必须要保证它们有一个光明的未来——前面的路越来越宽，却是渐高渐远。

哥本哈根的联合国气候变化框架公约缔约国大会虽未达成人们期待的协议，但是，气候变化问题日益被人们关注。相比起气候变化问题，生物多样性保护的进展就更让人担心。在2010年5月10日，联合国环境规划署和《生物多样性公约》秘书处发布的《全球生物多样性展望》得出的结论：全世界并没有实现2002年制定的生物多样性保护目标，未能在2010年有效降低生物多样性丧失的速度。而相比起气候变化问题，生物多样性保护同样面临着空前的挑战：生物多样性保护依然非主流化，威胁因素继续增加。而要遏制这种趋势，将生物多样性保护目标与经济发展战略相结合，是目前急需的。 “我们赢得了一场战役，但战争形式依然悲观”在联合国发布的展望报告中，根据科学研究和各缔约国的评估报告，对公约的11项目标和21项子目标的评估中，除了在促进生态系统，生境和群落，促进遗传多样性等方面有了重要的进展，其他目标都进展缓慢甚至没有进展。而在公约实施的进展指标中，除了保护地覆盖面积和为生物多样性的国际发展援助有积极的变化，其他方面进展不大，而生物多样性保护的威胁因子继续在增加。从1992年联合国环境与发展大会签订《生物多样性公约》以来，2002年公约制定2010年保护目标以来的18年时间里，生物多样性保护在一定范围内得到重视，一系列保护工作相继在国家，区域和社区层面上开展起来，也取得了一些成效。例如，全世界保护地面积覆盖增加到，170多个国家制定了生物多样性保护行动计划，31个鸟类物种因为保护工作的开展而避免了灭绝。不过，随着生物多样性威胁的继续增加，濒临灭绝的物种继续增加，在《展望》评估的近万物种中，有36%的物种被认为受到威胁。而生物多样性保护面临的生境的消失和退化、气候变化、环境污染和养分负担、过度开发和不可持续利用和外来物种入侵的威胁未有效的缓解，甚至正在加剧。对于过去接近20年的生物多样性保护，取得的成绩只能相当于赢取了一场战役，但对于生物多样性保护这场将会旷日持久的战争，人类依然处在十分危险的境地。“生物多样性保护不单纯是环境问题，需要上升到发展战略上去”生物多样性的保护一直被看作是自然保护者的责任，而生物多样性的意义并没有被社会完全接纳，也就是说，生物多样性保护并不是社会的主流战略。这其中生物多样性保护科学，经济学的滞后密切相关。对于保护科学来说，对生物多样性的认知并不足够，在科学家估测的地球上存在500万至1亿种生物物种相比，只有接近200万种被发现，而被认知，被了解的就更少。缺乏生物多样性信息，影响了决策。在很多工程建设中，缺乏生物多样性的信息，而导致生境被破坏的例子不胜枚举。以至于出现很多野生物种“甚至没有留下一张照片，就已经灭绝”。除了在科学上的信息不足，生物多样性的价值没有被合理的估算也是生物多样性不被重视的原因，这样也就使生物多样性保护缺乏动力。而由于生物多样性作为公共品的特殊性，对其价值的核算本身也存在着诸多的问题。譬如一只大熊猫的价值从不同的角度会估算出来不同的价值，而面临庞大的生态系统，要制定出合理的估算方法并不容易。而加紧对生态系统服务价值的认知，将会是生物多样性是否能主流化的关键。而对生态系统的“临界点”的认知是《展望》提出的未来生物多样性保护的关键，提前认知由于生物多样性变化带来的全球生态服务的显著性变化。也就是需要对生物多样性变化可能会给人类带来的重大影响提前预知，并采取提前应对策略。而这种“临界点”似乎不再是“天方夜谭”，森林破坏后出现的无法应对极端气候的现象屡见不鲜。“生物多样性保护依然为时不晚”虽然《展望》中的数字让人十分不安，生物多样性的丧失似乎正在给人类带来灾难性的后果。但是，人类并不是素手无策。除了在政治层面上，将生物多样性保护的目标充分和经济发展相结合，体现生物多样性和生态服务对经济的价值，发挥包括生物多样性评价在内的环境影响评价工具，包括企业，个人都能够为遏制生物多样性减少的趋势贡献力量。对于企业来说，开始重视自身业务对生物多样性的影响将显得十分重要，4月在美国发生的原油泄漏事故再一次凸显企业如果忽视生物多样性保护所带来的灾难性后果。企业需要立即开始重视自身业务的生态影响，预防对生物多样性产生的负面影响。而对于个人，树立节约意识，减少自己的生态足迹，选购生态友好的商品，都将有助于生物多样性的保护。和应对气候变化相同的是，企业和个人都将是减缓生物多样性丧失的重要力量。而在应对生物多样性丧失中，一个重要的力量也不容忽视，那就是当地社区的力量。很多土著社区的生计和生物多样性息息相关，而很多他们所拥有或管理的土地就具有丰富的生物多样性，而且很多土著社区也具有保护和利用生物多样性的传统知识，发挥他们的作用，显得尤为关键。对于生物多样性保护，如同世界银行生物多样性顾问Thomas E. Lovejoy所说的，只要我们行动，并非为时过晚。

尿素论文的参考文献

“分离以尿素为氮源的微生物”的实验属于高中生物学选修1《生物技术实践》（浙科版）中的内容。该模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的实验课，但在实际教学中，由于受到高考要求和实验条件的限制，真正以实验形式开展教学的学校很少，对于该实验的理解也停留在了理论的层面上，缺乏实际的操作实践。本文在实验研究的基础上，结合教学实践的尝试，针对该实验中存在的一些问题进行了反思，提出了一些改进的策略。  一、实验材料的选择和处理 该实验的目的是使用含有尿素的培养基分离有脲酶的细菌和利用指示剂颜色的变化检知脲酶所催化的反应;实验的内容是从土壤中分离出能利用尿素的细菌，观察菌落数，了解它在生态平衡中的作用，并以LB全营养培养基为对照，观察全营养生长细菌的菌落数。为了获得实验的成功，首先必须正确地选择和处理实验材料。[1]  （一）土样的获取  为了分离到能分解尿素的细菌，需要获取合适的土样。教材中只提到从有哺乳动物排泄物的地方获取，具体的方法并未说明，操作过程中由于实验材料获取不当很容易导致实验的失败。土壤中的微生物数量繁多、种类复杂，在富含有机质的土壤表层，有更多微生物生长。细菌适宜在中性环境的潮湿土壤中生长，且绝大多数分布在距地表约3～8cm的土壤层。因此在土壤取样时，可以从施用人畜粪便的农田等环境中选择肥沃、湿润的土壤，先铲去表层土3cm左右再取样，将样品装入事先准备好的信封中备用。  （二）制备土壤稀释液  教材中只说明了制备土壤稀释液的过程要在无菌条件下进行，实际上土样的称取也应该无菌操作，在超净台上酒精灯火焰旁进行。  在无菌条件下，称取1g土样，加到99mL无菌水的三角瓶中，振荡，即成10-2稀释液，从该稀释液中取悬液加到无菌水的试管中，经振荡制成10-3 稀释液，再依次制备10-4、10-5土壤稀释液。实验要求每次稀释后都要振荡10min，在实际教学中很难有那么长的时间给学生操作，可以适当缩短振荡时间，混匀即可。  二、尿素固体培养基的配制  该实验中分离以尿素为氮源的微生物所依据的原理是在氮源只有尿素时，这些微生物能利用尿素获得氮源而存活，其他微生物则因为缺乏氮源而死亡，因此尿素固体培养基的配制是本实验的关键。  （一）用琼脂糖代替琼脂  其他版本的教材中配制尿素固体培养基时添加的是琼脂，浙科版教材改为琼脂糖。琼脂在制作固体培养基时可作为凝固剂，但它是一种未被纯化的混合物，里面有一定量的含氮化合物。  琼脂糖是琼脂进一步纯化，去除了含氮化合物后的产物。利用琼脂糖作凝固剂，能防止含氮化合物对实验的干扰，有利于以尿素为氮源的细菌的筛选。  （二）适当降低尿素的浓度  教材中配制尿素培养基时，25mL培养基溶液中是加入了10mL含有2g尿素的尿素溶液，质量分数达到了8%，实验研究发现，经这种培养基培养长出的细菌含量很少，10-2的稀释度下也只是偶尔能看到1个菌落，高的稀释度下更难有结果出现。文献资料表明，尿素可在脲酶的作用下水解成碳酸铵进而生成氨，尿素浓度过高，产生的氨太多会导致培养基pH增大，不利于细菌生长。[2]若尿素浓度过低，产生的氨太少，酚红的显色现象则不明显。  为了确定尿素溶液的最佳比例，笔者配制了不同浓度梯度的尿素溶液进行实验，在25mL培养基溶液中分别加入10mL含有、、1g、、2g尿素的尿素溶液，结果表明，添加尿素的培养基中细菌生长较多，显色现象较明显。由此可见，适当降低配方中的尿素浓度，有利于实验效果的改善。  （三）尿素溶液的灭菌方法  尿素加热后会分解，因此不能使用高压蒸汽灭菌，一般采用的是过滤除菌法，可以使用G6玻璃漏斗或针头式过滤器过滤。教材中采用的是G6玻璃漏斗过滤的方法。玻璃漏斗使用前要先在121℃下用纸包好灭菌，使用后需要用1mol/L的HCl浸泡，并抽滤去酸，再用蒸馏水洗至洗出液呈中性，干燥后保存，操作起来非常烦琐，且过滤耗时很长。目前实验室中广泛采用的过滤处理装置为针头式过滤器。一次性针头式过滤器可与一次性注射器配套使用，过滤尿素时，一般选择孔径为μm的针头式过滤器。这种方法不需要换膜和清洗滤器，省去了复杂、费时的准备工作，使用起来快速方便。  也可以使用化学灭菌法对尿素灭菌。取麝香草酚结晶一块，在烧杯中用蒸馏水反复洗涤三次，然后置于一定量的尿素溶液中，在冰箱内保存24小时后即可使用。由于麝香草酚对霉菌的抑制力较差，故配好后应在冰箱中保存，以免受到霉菌污染而使尿素失效，同时可以长期使用。这种方法非常简便，效果也较好，在医院中经常使用。  三、稀释涂布分离法的操作  分离以尿素为氮源的微生物需要使用稀释涂布分离的方法，教材中只是简要介绍了稀释涂布的内容和程序，对于移液枪的正确使用和涂布法的操作都没有说明，对于首次使用涂布分离法的学生来说困难很大。  （一）移液枪的使用方法  在设定容量时先通过粗调将容量值迅速调整至接近自己的预想值，再将移液枪横置，水平放置在自己的眼前进行细调，慢慢将容量值调至预想值，从而避免视觉误差。需要特别注意的是，从大值调整到小值时，刚好就行;但从小值调整到大值时，需要调超1/3圈后再返回，这是因为计数器里面有一定的空隙需要弥补。在该过程中，不能将按钮旋出量程，否则会卡住内部机械装置而损坏了移液枪。将移液枪垂直插入枪头中，稍微用力左右微微转动即可使其紧密结合。  在吸取液体之前，应该先预吸取、排放三次，让吸头内壁吸附一层液膜，确保移液的精度和准度。吸液时，先将移液枪排放按钮按至第一停点，再将吸头垂直浸入液面2～4mm以下，然后慢慢松开按钮回原点。放液时，先将按钮按至第一停点排出液体，稍停片刻后，继续按按钮至第二停点吹出残余的液体，最后松开按钮，确保吸头内无残留液体。整个过程应保持慢吸慢放，避免速度太快而产生反冲和气泡，导致移液的体积不准确，同时还要注意是否会有漏气现象。 （二）涂布分离的操作  涂布分离时，若平板不干燥，会影响涂布的效果，有时会因涂布不均匀使某些部位的菌落不能分开，或在培养基上出现一层薄膜。因此涂布前可将制备好的平板预先放在培养箱里培养一段时间，待表面水分蒸发后再进行涂布。取 10-4、10-5土壤稀释液加入尿素培养基和全营养LB培养基中，右手持玻璃刮刀平放在培养基表面，将菌液沿同心圆方向轻轻地向外扩展，可以先按一条线轻轻地来回推动，使菌液分布均匀，然后再按其垂直方向来回推动，平板边缘可弧线推动。需要注意的是，涂布完成后不宜立即将培养基倒置，而应先在室温下静置5～l0min，使菌液渗透入培养基内，再将培养基倒置培养。  此外，玻璃刮刀在使用前保存在70%酒精中，使用时先将玻璃刮刀在酒精灯火焰上引燃，待酒精燃尽、火焰熄灭后，先在培养皿盖内侧稍作冷却后再进行涂布。切忌将刚刚灼烧过的玻璃刮刀立即放入酒精中，以免高温引起酒精燃烧，造成危险。更换稀释度时，需要将玻璃刮刀灼烧灭菌并更换玻璃刮刀，若由低浓度向高浓度更换，也可以不更换。因此，建议先进行10-5土壤稀释液的涂布，再进行10-4土壤稀释液的涂布，这样在使用移液枪滴加液体时可以不用换枪头，玻璃刮刀也可以不用更换，省去了许多麻烦。  四、培养时间的调整  该实验中利用酚红作为指示剂检测脲酶所催化的反应，细菌培养时间为24～48h。  酚红是一种酸碱指示剂，显色范围为～，酸性条件下显黄色，碱性条件下显红色。细菌培养后，产生的脲酶将尿素分解成氨，从而使酚红由黄变红，从而可以检测出细菌是否已将尿素分解。随着培养时间的延长，红色区域的面积越来越大，据此也可以判断细菌分解尿素能力的强弱。  实验研究发现，在含有酚红的培养基中细菌生长会较缓慢。在没有添加酚红的尿素培养基中，培养24h后即可看到明显的菌落产生;添加了酚红的培养基中，则要到48h后才能看到菌落出现，若要观察到显色反应，时间则更久，至少需要72h，甚至一周左右。因此，建议可以将培养时间相对延长至72h以后，红色也会越来越明显。  五、改进后的实验效果 根据预期的实验结果，有脲酶的细菌菌落周围应出现着色环带，但教材中的实验结果图片只能显示出两种培养基上细菌数量的不同，并没有清楚地看见红色环带，学生很难产生直观的认识。经过反思和改进后，取得了较好的实验效果

实验结果显示，在相同的稀释度下，全营养培养基中有较多菌落，尿素培养基中只有少量菌落;全营养培养基中菌落种类多样，尿素培养基中菌落种类较单一;有脲酶的细菌菌落周围出现红色环带，菌落较多的尿素培养基逐渐变红。值得注意的是，理论上尿素培养基中分离出的只有以尿素为氮源的细菌，但实际上尿素培养基中分离出的细菌不一定全都是以尿素为氮源的，有些细菌会利用其他微生物代谢的产物为氮源，如尿素分解后产生的氨就可为硝化细菌提供氮源，[3]因此还需要通过进一步的检测确定细菌的种类。  六、小结与反思  “分离以尿素为氮源的微生物”的实验教学不仅有助于学生更深入地认识微生物的利用，拓展生物科技视野，增进对生物科技与社会关系的理解，还有助于提高设计实验、动手操作等科学探究的能力。充分的实验准备和良好的实验效果是提高实验教学有效性、达成教学目标的基本途径和重要手段。 经过改良后的实验方案，既提高了实验的效率，又能取得较好的实验效果，学生们基本都能培养分离得到以尿素为氮源的细菌并观察到红色环带的现象。成功的实验结果更能激发学生学习的兴趣和动力，增强实验的自信心和积极性，提升对生物学科的热爱，有助于知识的意义建构，大大提高了实验教学的有效性。 参考文献： [1] 李其安.高中生物实验教学中存在的问题及解决策略[J].中学生物学，2012（9）：13-14. [2] 窦向梅，王爱丽，郭宁宁.“分离以尿素为氮源的微生物”的实验改进[J].生物学通报，2010（11）：51-53. [3] 毕诗秀.“分离以尿素为氮源的微生物”实验教学目标及组织[J].生物学通报，2013（3）：32-36.

尿素溶液里产生微生物的原因有配制尿素溶液的水没有经过消毒和灭菌，可能它的溶液里存在微生物。尿素是由碳、氮、氧、氢组成的有机化合物，又称脲，是一种白色晶体。最简单的有机化合物之一。碳酸的二酰胺，分子式为H2NCONH2（CO(NH2)2），分子质量60。哺乳动物和某些鱼类体内蛋白质代谢分解的主要含氮终产物。也是目前含氮量最高的氮肥。作为一种中性肥料，尿素适用于各种土壤和植物。它易保存，使用方便，对土壤的破坏作用小，是目前使用量较大的一种化学氮肥。工业上用氨气和二氧化碳在一定条件下合成尿素。

三个原因吧。一是盛装尿素溶液的容器未经消毒灭菌，其中有微生物，使溶液中有微生物存在。二是用于配制尿素溶液的水未经消毒灭菌，其中有微生物，或用于配制尿素溶液的尿素本身存在微生物，使溶液中有微生物存在。三是配制的尿素溶液未密闭存放，空气中飘浮的微生物进入其中，使溶液中有微生物存在。

尿素[14C]的生物半衰期极短，虽然14C的物理半衰期长达5730年，但尿素[14C]的生物半衰期很短，尿素形态和CO2形态是人体代谢的终极产物，未被分解的尿素以原形从尿中排出，摄入的14C不会转化为人肌体的一部分，48小时可基本排出体外，所以不会对人造成长期影响。参考文献：碳14尿素呼气试验（）