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一要注意材料的典型性。老师在上课前一定要自己多做几遍实验,找出最典型的材料,确保实验时现象明显。二是要注意材料的多样性。有时学生在设计实验时,要用到不同的材料,老师在课前要充分考虑到,准备全面,
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1、纵观教材,整体把握本册教材内容,注意季节性较强的内容,可按季节情况适当调整教学进程。2、 阅读教学参考用书,补充掌握相关的学科知识。 3、 设计分课时教学方案。课时目标要依据课文内容和学情分析进行准确定位,
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采用媒体教学,鼓励学生课外研究,充分发挥学生的主体作用,培养学生对科学的学习兴趣.那么,如何上好小学科学课呢?在科学课教学中笔者作了如下几点尝试,并收到良好的效果.一、充分利用演示实验,培养学生学科学的兴趣.
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二、、自制教具、学具促进实验教学。科学课教学质量的好坏,取决于是否做实验或实验能否成功。如果需要做的实验不做或实验做不成功,都不能观察到实验现象,也得不到实验结果,农村小学大部分的实验仪器和教具欠缺,
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小学科学课程标准指出:科学学习要以探究为中心,探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识”传播向重“学生发展”转变,由重教师
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3、以活动为载体,教师和学生都做好充分准备,保证活动效果,同时,以多元有效的评价促进学生的学习和对科学探究的热忱。 八、业务学习安排 1、研究教材,收集教学资源,增加科研部储备,提高自身科学素养。 2、阅读教育杂志:《
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小学科学教学中,教师要根据教学内容,从学生实际出发,合理运用各种方式,如利用旧知联系新知的方式、讲故事的方式等导入新课,激发学生的学习兴趣,点燃学生的学习热情,使他们迫不及待地进入新课的学习中。
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一、做到“三了解”。1、了解大纲:了解大纲可以对整册教材、整个单元直至每节课做一个纲目性的了解,这样教师做好课前准备就多了一把入门的钥匙。粤教版三年级上册第一单元《科学在我们身边》,就是以“
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【教学目标】科学概念 1、影子产生的条件:光、遮挡物和屏;2、可以之自己发光的物体叫做光源;3、影子随着光源位置的改变而改变;4、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关;5、影子的形状和光源照射物体的侧面有关;
【教学目标】科学概念 1、影子产生的条件:光、遮挡物和屏;2、可以之自己发光的物体叫做光源;3、影子随着光源位置的改变而改变;4、影子的大小与遮挡物和光源之间的
(1)准备相应的制作材料。 (2)根据设计方案及实际条件制作生态瓶。 (3)小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。 4、小结。 三、板书设计 小
”根据教学任务和教学目标,怎样才能上好科学实验课呢?可以从以下几个方面着手:一、精心设计,确保实验顺利完成 1.课前准备。课前准备工作是确保实验顺利完成的基础。
1、纵观教材,整体把握本册教材内容,注意季节性较强的内容,可按季节情况适当调整教学进程。2、 阅读教学参考用书,补充掌握相关的学科知识。 3、 设计分课时教学方
1、教研与教学相结合。教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验,积极参与教学科研,逐步达到能手”的奋斗目标。
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