中国多媒体与网络教学学报投稿方式有哪些不同之处

(一)教学环境传统课堂教学对教学环境的要求比较低,使用纸质教科书、录音带等一些简单的知识载体,以及粉笔、黑板和课桌椅等教学设备。这是传统课堂教学几百年来能够延续、发展的重要原因。随着科学技术的高度发展,计算机和多媒体网络信息技术

不是 属于普通期刊

国内统一刊号为CN 11-9121/G，国际刊号为ISSN 1673-2499，是国内最早以多媒体形式发表中小学课程改革前沿成果的学术期刊群。初创名《信息技术与课程整合》，2005年更名为《中国多媒体教学学报》，现在又更名为《

1、构建网络环境下开放式作文教学模式的研究 现代教学技术发展方向的多媒体网络等现代信息技术与其相适应的教学开发和应用,形成了一种图、文、声、像并茂,人机交互的教学方式。在教师创设的多媒体网络教学系统中实现了促进学生主动、

1、网络教育实现了交互式合作学习。在传统的课堂教学中，大多数教师没有机会和班级中的每个学生进行交流，也有很多学生因为种种原因，不敢和教师进行面对面交流。在网络教育中，学习者不仅可从网上下载教师的讲义、

3、形式：专著可以分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种；编著、教材、编书大致是以书的形式展现出来。二、专著、学术专著、个人学术专著的区别和界定 1、含义：专著指的是针对某一专门研究题材的，

一、教育对象不同在线教育：在线教育的学习者，在年龄和知识层次上会有很大的差异，因为在线教育面向的对象是整个社会成员，而非某个年龄阶段的人群；在线教育的对象，具有大众化的特点，它以其丰富灵活的教学方式，

1、网络教学平台建设滞后：网络教学平台包括支持网络教学的硬件设施和软件系统。随着计算机的发展和普及，网络教学的基础设施方面有了很大的改善，但是带宽和传输质量仍然是影响网络教育的瓶颈。2、网络教学资源质量不高：

1、互动性 网络媒体存在互动性，可以进行留言，可以进行回复，这是传统媒体所不具有的，这个特点非常的鲜明。2、全球性 网络媒体的传播范围非常的广，远远要大于报纸、电视等传统媒体，是全球性的。