大学生毕业论文设计(论文)管理系统巢湖学院

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巢湖职业技术学院2002年经省政府批准成立，是由原3所省部级重点中专学校：巢湖卫生学校、巢湖农业学校(省土地管理学校)、巢湖财校合并而成的从事高等职业技 巢湖职业技术学院术教育的全日制普通高等学校。 学院位于巢湖市区，占地400余亩，建筑面积１１万平方米，交通便捷，环境优美，设施齐全。现有固定资产2亿多元，图书25万多册，期刊1000多种；实验、实训室47个，实习、实训基地168个；教学用计算机500多台，拥有校园网、闭路电视系统、多媒体教学系统等先进的教学设施；校内学生公寓、大礼堂、学生餐厅、浴室等生活设施以及室内体育馆，田径场、足球场、篮球场、排球场，联合运动器械等体育设施齐全。学院师资力量雄厚，教学科研能力强，在353名教职工中，专任教师210人，在读研究生23人，高、中级职称占师资总数的80%以上，“双师型”教师42人。由学校教师主编、参编的教材50余种，在各类期刊发表论文300多篇。 学院实行多形式、多层次办学模式，以三年制全日制高等职业技术教育为主，同时开设五年制高职教育，专、本科成人高等教育和远程本科教育，设有国家职业技术鉴定所，能对11种初、中、高级职业资格进行鉴定和颁发证书。学院现有医学分院、信息技术分院、经贸分院、分别开设：护理学、医学检验、妇幼保健（助产方向）、临床医学、计算机网络技术、计算机软件技术、土地资源管理、食品保鲜与加工、环境监测与治理、工程造价、经贸英语、资产管理与评估等专业。学院积极开展与其他高校、企业、行业之间的联合办学，不断扩大办学规模。有在校生4000余人，2003年计划招生1840人，学院规划到2006年，全日制学生达6000人。 [编辑本段]师资队伍 学院师资力量雄厚，教学科研能力较强，现有教职工342名，专任教师210人， 毕业及在读研究生54人，具有高、中级职称教师占师资总数70％以上。学院在岗教职工400多人，专任教师296人，其中教授、副教授75人，中级职称141人，“双师”型教师65人。由教师主编、参编的国家通用规划教材50余种，每年在省级专业期刊上发表论文近300篇，有多人参与省、部级或市级医学类、农业类、经济类科研课题的研究、开发，并有五人次分别获得省级、市级二等奖。 [编辑本段]办学条件 学院有医学分院、经济贸易系、计算机应用技术系、生物应用技术系、机电系等共三十三个专业，图书25万多册，期刊1000多种；基础课实验室、检验实验室、护理专业实验室、治疗室、手术室等实验、实训室47个，实习、实训基地168个，一个二级甲等附属医院，教学用计算机500 巢湖职业技术学院多台，拥有校园网、闭路电视系统、学术报告厅、多媒体教学系统等先进的教学设施；校内学生公寓、大礼堂、学生餐厅、浴室等生活设施，体育馆、田径场、足球场、篮球场、排球场，联合运动器械等体育设施；学院在校生6000多人。学院为加快发展，适应现代高等教育，投4亿元，正在建设占570多亩的现代化新校区。 [编辑本段]升本通道 1、毕业班学生自愿报名，参加当年省教育厅组织的考试录取后，进入本科 巢湖职业技术学院高校学习，毕业后颁发全日制本科院校毕业证书，享受普通本科生同等待遇。 2、毕业班学生可以参加中国科技大学网络学院入学考试录取后，在该院通过网络学习，修满学分，颁发中国科技大学本科毕业证书。 [编辑本段]办学成果 学院坚持以德育为核心的素质教育，建立了党委统一领导下，党政工团齐抓 巢湖职业技术学院共管的思想工作网络，形成了“党委－党总支－党支部－党小组”、“学院思想政治工作领导小组－处、室、系（部）－教师”、“学生处／团委－班主任／辅导员－学生干部”三条工作线，认真落实“理论育人工程”、“人才培养工程”、“素质育人工程”“三个解困工程”、“文明形象工程”等五大工程，切实抓好师德建设，努力提高学生的道德品质和综合素质。仅2002年，学院党委就批准吸收30余名学生预备党员，有数十名学生荣获省级、市级“三好学生”、“优秀团干”、“优秀学生干部”的光荣称号。 学院积极推进产学研结合，主动为地方经济服务。不定期组织技术服务小分队，深入巢湖市四县一区乡镇开展科技下乡为民服务活动；在巢湖人民广播电台《农村服务台》栏目开办《巢湖职业技术学院园地》，面向农村提供医疗保健、农业科技、农村税费改革政策的宣传和咨询；选派教师参与巢湖市有关部门开展优质油菜、水稻制种、大棚蔬菜、巢湖水污染治理等项目的开发和研究，受到了当地群众和地方政府的好评，促进了高职教育职能水平的提高。 [编辑本段]就业指导 学院重视毕业生就业和创业指导工作，积极开拓毕业生就业市场，全方位、多形 巢湖职业技术学院式推荐毕业生就业，就业渠道畅通，2004年毕业生要求学校推荐的学生均全部就业，就业生源供不应求。学生毕业，学院负责推荐就业。 学院大力加强学科专业建设和教学改革。坚持以市场为导向，以满足社会需求和服务地方经济为人才培养目标，在现有五个特色专业的基础上，逐渐拓展建筑材料和旅游管理类专业，以满足区域经济产业结构对人才技术素质的要求，为巢湖市社会、经济的未来发展提供技术支持和人才储备。 学院高度重视毕业生就业和创业指导工作，积极开拓毕业生就业市场，全方位、多形式推荐毕业生就业，就业渠道畅通。医学类专业毕业生主要在上海、江苏、浙江等长三角地区及省内各类医院或医疗机构工作；非医学类专业毕业生则多到省外经济发达地区的园林绿化、房产、建筑、财经、金融、电子信息等行业就业。2006届、2007届毕业生就业率分别为05%、6%。 [编辑本段]奖助措施 学院建立了优秀学生奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生，设立助学贷款帮助经济困难学生等一系列奖助制度；免费为学生办理在校期间意外伤害保险；今 巢湖职业技术学院年达到专科一批录取分数线报考我院的考生，录取并报到，一次性给予奖励1000元。 [编辑本段]就业形势 学院重视毕业生就业和创业指导工作，积极开拓毕业生就业市场，全方位、多形式推荐毕业生就业，就业渠道畅通，2004年毕业生要求学校推荐的学生均全部就业，就业生源供不应求。学生毕业，学院负责推荐就业。

合肥学院代码是11059，学校前身合肥联合大学，由时任合肥市委书记郑锐和中国科大副校长杨承宗先生创办。2002年3月，经教育部批准，原合肥联合大学和合肥教育学院、合肥师范学校合并组建合肥学院。2017年2月，合肥大学正式启动筹建。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。合肥学院简介：合肥学院，坐落于安徽省合肥市，是一所国家和地方共同创办，省市共建，以市为主的普通高等学校，是“中德教育合作示范基地”，硕士学位授予单位，拥有副高职称自主评审权高校，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校，全国应用型本科高校委员会副主席单位，长三角地区应用型本科高校联盟主席单位，安徽省应用型本科高校联盟常任主席单位，地方应用型高水平大学建设单位，中国政府奖学金留学生委托培养学校，全国深化创新创业教育改革示范高校，国家新工科教育与研究成员单位，中德经济顾问委员会成员单位，全球中小企业联盟战略合作伙伴。质量工程截至2017年4月，该校共有国家特色专业5个、“卓越工程师教育培养计划”专业4个、国家本科专业综合改革试点专业1个、教育部批准的对外合作办学专业3个，国家大学生校外实践教学基地3个。国家级特色专业建设点（5个）：生物工程、电子信息工程、物流管理、计算机科学与技术、化学工程与工艺。国家级本科专业综合改革试点专业（1个）：工业设计。安徽省级特色专业（6个）：电子信息工程、物流管理、机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易、工程管理、工业设计。安徽省重点试验培养专业（1个）：金融学。卓越工程师教育培养计划实施专业（4个）：工业设计、机械设计制造与自动化、软件工程、化学工程与工艺。省级专业综合改革试点项目（3个）：物流管理、生物工程、化学工程与工艺。省级教学团队（3个）：大学数学课程教学团队、教育学科系列课程教学团队、基础化学课程教学团队。省级精品课程（11门）：发酵工程与设备、在系统编程技术、高等数学、教育科学研究方法、数据结构、生物化学、物理化学、课程与教学论、人机工程学、高级财务管理、中国古代文学。省级示范实验实训中心（4个）：基础实验与实践教学中心、经济管理实验中心、机械工程实验实训中心（安徽省应用型高校联盟）、化学工程与工艺专业示范实习实训中心。省级人才培养模式创新实验区（2个）：能力导向的会计学专业人才培养模式创新实验区、卓越工程师人才培养模式创新实验区。省级校企共建实践教育基地（1个）：合肥学院-合肥荣事达三洋电器股份有限公司省级级工程实践教育中心。中外合作办学专业（12个）：工业设计、机械设制造与自动化、物流管理等。学科建设2009年，学校获批安徽省省级硕士立项建设单位。2010年之前，学校陆续与德国的大学联合培养专业硕士研究生。2010年，学校和中国科学技术大学、安徽工业大学先后签署协议联合培养硕士研究生。2011年，经教育部批准，学校正式获得服务国家特需项目工程硕士（环境工程）的招生资格。2012年，学校独立培养的首届研究生顺利入学。2013年，安徽省教育厅立项建设“化学工程与技术”一级学术性硕士学科，筹备处设在合肥学院化学工程系；2014年，合肥学院管理系硕士点筹备处正式设立。2015年1月，合肥学院首届独立自主培养研究生顺利毕业。2018年，经教育部批准，合肥学院正式获批硕士授予单位。师资力量截至2018年6月，该校共有专任教师919人，其中高级职称365人。常年在校外籍教师20多人，4人获得中国政府“友谊奖”，11人获得“黄山友谊奖”。通过柔性引进，聚集了包括国家杰出青年科学基金获得者王祥科、章罕、万印华、中国科学院院士张锁江、皖江学者罗熙淳等一批领军人才。通过实施了“1251”人才计划，引进一批高质量、高层次的德籍人才，一批高端的科技创新团队正在形成。科研平台截至2018年4月，该校建有两个院士专家工作站，重点开展水环境治理及污染控制和功能性离子液体动力电池电解液的研究工作；获批安徽省第七批博士后科研工作站、安徽省环境污染防治与生态修复协同创新中心、城市固废处理与资源化利用安徽省工程技术研究中心、安徽省现代电子控制与检测应用技术协同创新中心、环巢湖文化与经济社会发展研究中心、以及省级工程技术中心、行业中心和重点实验室等11个省级平台。2012年，德国物流协会在该校设立了合肥分会。建有“深装合大工业设计有限公司”、“安徽合大环境检测有限公司”、“合肥学院—新方舟创意工场”等一批校企共建的“嵌入式”实验室。学校同时还设有房地产研究所、合肥环境工程研究院、中小企业发展研究中心、应用化工研究所、旅游咨询与规划研究所、知识产权研究所、现代管理研究所、江淮文化研究所、土木工程管理研究所、发酵工程研究所、中德过程—新能源技术研究所、基础教育研究所、外国文化研究所、大学生思想政治教育研究中心、中德合作环境技术转化中心、艺术设计研究所等研究所（中心）。建设成果2002年至2017年，该校多次承担了国家自然科学基金项目、国家社科基金项目、国家社科规划项目、国家开放实验室研究项目、国家863计划研究子项目，省“九五”科技攻关项目、省优秀青年科技基金项目、省自然科学、社会科学基金项目及市级、院级研究项目1000余项，在国内外学术刊物发表论文2000余篇，获国家发明9项，获省、市科研奖项十多项。2013年，该校获国家自然科学基金项目面上基金项目2项，青年科学基金项目1项，教育部人文社科一般项目立项2项。公开发表论文被国际检索（SCI、EI）收录800余篇，其中，化学系就达500余篇，出版学术著作及编写教材50部。其中，该校人文社科研究成果居省属大学前列。该校承担了“合肥市轨道交通1、3号线主体维护结构的监测与分析”、《合肥半汤、汤池国际温泉度假区概念规划及城市设计》、“合肥市工业设计平台建设调研报告”、合肥热电集团污泥掺烧技术、“高校光伏电站建设模式与应用示范研究”等一批研究项目；建有省级人文社科重点研究基地“环巢湖文化与经济社会发展研究中心”等一批人文社科研究基地和平台，近五年，人文社科应用性成果的数量全省高校中名列前茅。学术资源截至2016年5月，合肥学院图书馆藏有印刷型图书68万册；电子图书81多万种（册）；藏书合计49万册。购置中国学术期刊全文数据库、中国博硕学位论文全文数据库、中文科技期刊数据库、国研网、EBSCO数据库、Springer Link数据库、视频数据库等国内外数据库23个；自建数据库7个，其中特色数据库3个。图书馆还与中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）合作，为校内读者提供外文期刊、图书文献的原文传递。同时积极加入中国高等教育文献保障系统（CALIS）和安徽省高校数字图书馆，通过文献传递与馆际互借为读者获取所需文献。院系设置该校共设有合肥学院建筑工程系、合肥学院生物与环境工程系、合肥学院化学与材料工程系、合肥学院计算机科学与技术系、合肥学院电子信息与电气工程系、合肥学院机械工程系、合肥学院数学与物理系、合肥学院艺术设计系、合肥学院中国语言文学系、合肥学院经济系、合肥学院教育系、合肥学院外国语言系、合肥学院管理系、合肥学院旅游系、马克思主义学院、公共体育教学部、基础教学与实验中心、继续教育学院等14个教学系和4个教学单位。

学校隶属关系：教育部 电话：0551-2901524学校所在地：安徽省合肥市屯溪路193号 传真：0551-2904517邮政编码：230009 电子邮件：zhxy1523＠一、地质类专业设置（1）地矿学科（工学）本科专业设置资源勘查工程、勘查技术与工程。（2）地学类相关学科本科专业设置地理信息系统、环境工程。（3）地学硕士研究生学科专业设置矿物学、岩石学、矿物学，构造地质学，地质工程。（4）地学类相关学科硕士研究生学科专业设置环境科学、环境工程。（5）地学博士研究生学科专业设置矿物学、岩石学、矿物学及其地质学博士后流动站。（6）工程硕士领域专业设置地质工程、环境工程。二、地质类教师队伍现状及队伍建设本院共有教师41人，其中教授13人，副教授12人，具有高级职称的教师占教师总数的61%，中级及以下人员16人。教师中具有博士学位的12人，在读博士8人，占教师总数的49%。具硕士学位的12人，占教师总数的29%。博士生导师5人，硕士生导师20人。朱光教授为国家人事部“百千万人才工程”第一、二层次人选，在职的岳书仓、朱光、宋传中教授享受国家政府特殊津贴。本院教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构等较为合理，在各个学科领域都拥有一批学术造诣颇深、研究成果突出的专家教授。学院十分重视教师队伍的建设，除按学校的优惠政策吸引优秀人才外，还注意选拔、培养年轻的学科带头人和学术骨干，鼓励和有计划地安排年轻教师攻读博士学位，支持教师参与各项科研活动。积极营造浓厚的学术氛围，资助教师参加国内外的各类学术活动和成果交流。三、人才培养资源与环境工程学院历史悠久，是合肥工业大学办学历史最早的专业之一。1950年成立的淮南煤炭工业专科学校的地质科、采矿科是合肥工业大学的前身；1954年成立的合肥矿业学院内就设有地质系，是当时学校的主干学科。半个多世纪以来，学院人才辈出，为国家培养了大批基础扎实、素质过硬的专门技术人才，享誉海内外。学院现有在校本科生855人，在校全日制硕士生145人，博士生23人，研究生的招生规模正在逐年扩大。四、办学优势和特色多学科的交叉和融合形成了本院学科发展的主要优势和特点。资源环境与可持续发展是我国的重点国策之一，后备人才的培养极为重要。本院目前的本科专业包括地质、地理和环境三个一级学科，资源与环境专业密切相关，地理信息系统专业作为一种新的技术和手段，成为本院各学科相互渗透，融合交叉的纽带，已经把资源、环境及地质工程等相关专业紧密地联系在一起了，并将孵化出新的边缘学科和国家建设急需的新型的专业技术人才。学院师资力量雄厚，专业结构合理，在长期的教学和科研中，已逐步形成自己的特色。合肥工业大学是一所以工为主的综合性大学，在人才培养过程中宽基础，重实践。在实践教学环节中，又特别强调培养学生善于发现问题，独立思考问题，自己动手解决问题的能力，并以教学与科研相结合的方式，不断提高学生的学习兴趣，激发学生创新意识和敬业精神，一直深受用人单位的好评。学院重视课程建设，不断进行教学改革，坚持开展教学研究，建设教学基地，把严格教学制度、完善教学文件、规范教学管理贯穿学院教学活动的始终。学院尤其重视教学方法和教学内容的改革，请德高望重的老教师组成教学督导组，千方百计提高教学质量；实行试讲和听课制度，开展年轻教师的讲课比赛，提高教师业务能力和讲课艺术；积极开展教学基地的建设，建立了数字化、开放型的巢湖地学实习基地，该基地为全国30余所高校的地质类、地理类、土建类、旅游类、环境类等专业的教学实习提供了教学条件，实行资源共享。巢湖地学实习基地建设项目获国家级优秀教学成果二等奖，安徽省优秀教学成果特等奖。五、学科建设安徽省重点学科：矿物学、岩石学、矿床学。六、实验室建设资源与环境工程学院一直按照以科研为主，教学与研究并重的办学模式发展。学校实验中心管理的大型实验仪器和设备，实行全校各学科资源共享；学院中心实验室拥有多种先进的教学、科研实验设备，固定资产达1500万元，并以每年200万元的速度连续增长。先进的仪器设备和优越的实验环境，为学院的教学、科研工作搭建了良好的平台，为争取国家级重点实验室打下了良好的基础。七、“九五”以来科学研究简况“九五”以来，本院共承担科研项目近200项，其中国家自然科学基金11项，国家自然科学基金重点项目1项，国家重点基础研究项目（973）子课题3项，国际合作项目3项，安徽省自然科学基金8项，另有博士点基金，大量省、部级科技攻关和教学研究项目。目前纵向科研总经费达260万元，横向科研总经费达300万元。获得国家科技进步三等将1项，国家级优秀教学成果二等奖1项，安徽省优秀教学成果特等奖1项，部（省）级科技进步一等奖2项，部（省）级科技进步三等奖5项。目前在研的主要国家级课题有：1）郯庐断裂带与大别-苏鲁造山带的构造关系研究（国家自然科学基金项目）。2）安徽和县香泉独立铊矿床低温成矿流体系统的成矿作用（国家自然科学基金项目）。3）基岩裂隙介质地下水运动与溶质运移实验研究（国家自然科学基金项目）。4）秦岭北缘的变形分解与斜向汇聚研究（国家自然科学基金项目）。5）河流水质虚拟调控——以淮河安徽段为例（国家自然科学基金项目）。6）黄土高原风尘来源、沉积和风化过程的地球化学研究（合作，国家自然科学基金重点项目）。7）巢湖输入型非点源污染的源解析及控制机制研究（国家重大基础研究前期研究专项项目）。8）新疆吉木乃地区二叠纪火山侵入岩研究（合作，国家重点基础研究发展规划项目）。9）大别造山带北缘中新生代沉积学研究（合作，国家重点基础研究发展规划项目）。10）淮南八公山地区新元古代叠层石礁体的形成（教育部博士学科点基金）。八、国际交流与合作本院十分重视国际间的学术交流与科研合作，长期与美国、加拿大、英国、德国、法国、瑞士、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯等国家保持密切的合作关系，并多次选派教师前往学习、考察。在国外做出卓越成就的本院毕业生也一直关注着学院的发展，他们长期的关注，对教学和科研均起到了较大的推动作用。九、出版机构及出版物本校拥有出版社——合肥工业大学出版社，学术期刊——合肥工业大学学报，与国内外其他出版社和重要期刊一样，为本院部分教学和科研成果的交流，提供了展示平台。2000年来，本院教师出版学术专著和教材9部，在国内外核心期刊上发表学术论文230余篇，仅2003年学院教师发表的学术论文就有75篇，人均8篇，被SCI、EI、ISTP收录15篇，人均37篇。部分研究成果在国际上具有一定的知名度。（撰稿：孙世群、朱光）

湖北文理学院大学生毕业设计论文管理系统

因为大学生毕业论文设计管理系统里面的各个时间节点都是预先设定好的，因此，一旦错过时间节点，该系统就会自动关闭，无法进行后续的任务。因此，当你没有按时登录，出现系统对你关闭的情况时，你只能向系统后台管理员申请从后台进行调整，这个一般应该是向教务处申请。

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安徽师范大学是安徽省一所实力不错的师范类高校，是一所公办本科大学，安徽师范大学也是教育部中小学骨干教师国家级培训基地，凭借着不错的师资水平、专业实力，安徽师范大学成为了不少考生想要考上了一所师范大学。下面，小匠老师就跟大家来介绍一下安徽师范大学的一些基本信息。第一、办学历史和水平安徽师范大学的前身是创办于1928年的国立安徽大学，是安徽省高等教育史上第1所综合性大学，经过多年的发展，安徽师范大学积累了自身的实力，成为了安徽省内一所备受考生和家长认可的师范类大学。安徽师范大学是安徽省的一所公办本科高校，被评选为安徽省汉语国际推广中心，也是首批民政部社会工作专业人才培训基地和国家华文教育基地。安徽师范大学培养出了许多优秀的师范生，不少师范生成为了各地区中小学校的教师。第二、专业和学科实力安徽师范大学开设有88个本科专业，拥有9个国家级特色专业，分别是生物学、历史学、教育学、音乐学、化学、英语、电子信息工程、汉语言文学、地理科学，另外安徽师范大学还拥有14个首批国家级一流本科专业，包括数学与应用数学、教育学、思想政治教育、汉语言文学、地理科学、计算机科学与技术、旅游管理、音乐学、化学、物理学等。安徽师范大学的整体学科实力很不错，拥有多个省级重点学科，包括汉语言文学、中国古代文学、教育学原理、中国现当代文学、应用数学、马克思主义哲学、自然地理、生物化学与分子生物学、生态学、音乐学等，安徽师范大学拥有30个硕士学位授权一级学科点，以及8个博士学位授权一级学科点，另外还多个博士后科研流动站，形成了本硕博于一体的教学体系。第三、师资水平安徽师范大学的师资水平也很不错，拥有多个国家级教学团队，比如中国古代文学教学团队、分析化学教学团队，另外安徽师范大学还拥有13个省级教学团队，在安徽师范大学的老师当中，有多位老师被评选为省级教学名师，以及省级教坛新秀。发展至今，安徽师范大学取得了很不错的教学和科研成果，拥有多个科研平台，在安徽师范大学有多个省、部重点科研机构，有多个省级和省高校重点实验室。安徽师范大学也积极同国内外多所高校开展学术交流和办学合作，给学子们创造了更多的学习机会。综合各个方面来分析，安徽师范大学是一所综合实力很不错的师范类高校，感兴趣的考生可以选择报考。

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你好，安徽师范大学还是不错的，比山西师范要强不少。一般非本省的高校招生人数都比较少，如果这所学校招生有自己不能接受的专业，那么我建议就避开这所学校，安徽师范大学在你们省已经连续几年都有招生了，安徽师范大学在安徽本省一直都是一本招生，从零几年开始就是，在山西是二本招生，性价比非常高。上面是高考科代表平台的数据，有需要可以自己去查的专业选择的话，这是安徽师范大学2017年在山西文科招生专业比如你想学广告学和新闻学，如果公共事业管理能接受那就可以选择，如果不能接受我建议就回避这个学校了！新闻类专业是安徽师范大学还不错的专业，那个最强大脑的主持人就是安徽师范大学新闻系毕业的，哈哈

安徽师范大学简称安师大，在整个安徽省还算不错是一本范畴，但是在外省安师大只相当于二本的范畴，每年的难度应该都相差不大，估分估计高出二本20来分，如果你的分数去年可以录取，那么你考上这个学校的把握还是很大的，要对自己有信息，相信自己，一定会成功的。至于这个学校的新闻广告专业也还是很不错的，不光未来就业发展前景不错，本身学校的师资力量就挺强的，目前国内这个专业在这个学校还是很牛的，相信愿意努力学习的人肯定能够在这个学校这个专业学好，掌握好的。而考研怎么说呢，如果有这方面倾向的，我觉得选择其他重点学校更好，安徽师范大学并不是一个考研的好去处，至少不是一个好的选择，正确的选择，所以如果想考研并且想选择这个学校的人，我希望你可以慎重一点，不要一时冲动做下错误决定。选择考研就是想以后的路可以更好走，既然这样当然要选择一个更好的自己可以接受的学校。不论是自己的能力还是其他的都要考虑的一个方面。所以念大学我赞同，但是考研我不建议。另外这个学校除了新闻广告还有其他很多专业，念出来之后当老师对于女生来说也是一个不错的选择。