公共管理论文的研究方法和步骤怎么写

公共管理论文的研究方法和步骤怎么写

这个论文还是很难写的，可以从以下几个方面来了解一下：1、学术价值和现实要求。MBA论文的学术价值体现在揭示经济生活和管理过程中的规律、探求真理，寻找解决问题的途径和对策，促进企业成长、推动经济发展。因此从这个意义上说，凡是有学术价值的课题，都应在选择之列。、题目不宜大。选题要考虑自身的主、客观条件，从实际出发，量力而行。主观条件主要是指个人的理论基础、知识面、知识层次、文字功底、兴趣和科研能力等。写熟悉的对象。MBA学员都有一定时期的工作经验和社会阅历。工作、生活中会遇到各种各样的经济、管理方面的问题，处理这些问题可能正是自己的专长所在，以此确定选题不仅写起来容易得多而且富有现实意义。而对于想报考在职研究生的同学是可以选择到社科赛斯公司进行了解，社科赛斯公司成立于2002年，到目前为止已有十九年的悠久历史，是一家专注于为考研学生创造的公司，致力于为这些考研学子打造一家有内涵、有质量、有保障的考研辅导公司，并且是一家线上线下结合的综合性硕士入学规划、辅导机构。其综合实力是非常强大的。并且社科赛斯公司的师资力量是非常强大的，汇聚了全国多个著名高校的的研究生毕业生组成的专业考研辅导机构，其专业性是非常好的，各个著名高校的研究生给你毕生汇聚一堂必然使得社科赛斯公司的专业性和专业能力是非常突出的。其核心业务涵盖考研全程规划、考研试题教研、教材规划出版、考研教学实践、研究生入学专业课辅导、复试（面试）规划指导、考研资讯发布等，是一家线上线下结合的综合性硕士入学规划、辅导机构。

有效地利用该专业的“后发”优势以及财经类院校财经类、管理类主流学科的优势地位来迅速推进行政管理专业的发展，应是当前财经类院校行政管理专业建设的重要路径。【关键词】财经类院校行政管理专业建设20世纪80年代以来，随着政治学的恢复与重建，行政学作为政治学的一个分支学科而在综合大学建立起来并迅速发展壮大。1998年，行政学专业改称行政管理并被划归为公共管理一级学科下的二级学科，包括传统财经类院校在内的许多非综合性高等院校也开始试办行政管理专业。到目前为止，全国较为知名的财经类高等院校基本都开设了行政管理专业，其中绝大部分拥有行政管理专业学位硕士点以及以行政学为学科基础的公共管理专业硕士学位教育。总的来看，虽然各财经类院校开设的行政管理专业在较短的时间实现了较快的发展，但在专业建设、教学特色、教学方法等方面还远远落后于著名的综合性院校，还没有形成适合于财经类院校的专业发展模式。这不仅不利于财经类院校各学科专业间的均衡发展、制约了财经类院校总体发展目标的实现，而且将严重影响我国行政管理专业知识生产的制度化水平以及在专业归属、理论框架、人才培养等方面的发展。为此，本文将结合财经类院校的自身特点来探讨财经类院校行政管理专业建设的目标、模式、路径等，以期推动财经类院校行政管理专业的跨越式、创新性发展，同时也为财经类院校非财经类专业的建设积累经验。一、财经类院校行政管理专业建设的主要问题相比于财经类、工商管理类等专业，财经类院校的行政管理专业创建时间较短，属于“后发型”专业。首先，从国内高等教育各专业的发展情况看，行政管理专业到1987年才恢复，至今只有短短20年的发展时期，远未具备其他学科专业的雄厚基础和实力。该专业知识生产的制度化水平低下，在专业归属、发展取向以及方法论框架等方面仍未形成成熟模式。其次，从财经类院校各专业的发展情况看，许多院校的行政管理专业到20世纪90年代末高校扩招前后才创立，发展时间短，远没有达到财政、金融、会计、工商等强势学科的专业化程度和学术基础，学术影响较小，学科基础较弱。1、专业建设滞后于社会需要。随着市场经济的建立与发展以及大学毕业生分配制度的改革，我国的人才供求关系和路径发生了重大变化。过去，政治学与行政学专业的毕业生大多是到党政机关从事行政管理和思想政治工作。随着经济体制、行政管理体制改革的深入，特别是政府机构的精简和公务员制度的实行，我国党政机关选拔人才的范围更广而招聘的人员却更少、对人才素质的要求更高，给目前行政管理专业大学毕业生的就业增加了难度。同时，包括财经类院校在内的许多高校却对这种人才需要的变化缺乏敏感性，往往还固守行政管理主体与社会公众之间关系不对等的传统观念，忽略了社会公众对公共事务管理的参与权以及行政管理的服务性本质。这样，势必会影响行政管理专业学生的教育培养，不符合市场经济的发展以及我国改革开放的需要，更不利于行政管理专业的社会认同。2、专业的学科基础不明确。按照历史沿革，行政学的产生是近代社会科学知识生产制度化的必然产物。“学科的制度化进程的一个基本方面就是，每一个学科都试图对它与其他学科之间的差异进行界定，尤其是要说明它与那些在社会现实研究方面内容最相近的学科之间究竟有何差异。”①在这一进程中，威尔逊和古德诺通过对国家与政府、国家职能与政府职能的比较分析，明确了行政学的研究对象、研究方法，从而实现了行政学与政治学的分离。与此同时，泰勒、法约尔等积极倡导运用科学管理理论推动政府行政与管理的科学化，主张将官僚组织和行政效率作为行政学研究的重点、将经济和效率作为行政管理的主要目标，并将“科学化”视为实现政府目标的根本手段。因此，行政学从发展初期就形成了政治学和管理学两大研究传统，即分别将政治学、管理学视为行政学的学科基础。很显然，我国行政学学科归属的现实与这一学理传统之间存在着高度的一致性，即行政学最初是政治学的分支学科，尔后被划归管理学科。由于路径依赖的关系，许多财经类院校在设立行政管理专业时往往没有认真考虑如何结合自身优势发展本校的行政管理专业问题，而是照搬一些综合性院校的行政管理专业建设模式，在行政管理专业的学科基础方面含糊不清、甚至比较混乱。3、专业的课程设置不合理。由于学科基础界定不清，必然会导致课程设置、师资构成等方面的问题。主要表现在三个方面:(1)各院校开设的课程大同小异。许多财经类院校大多照搬综合性院校的办学模式。因此，他们虽拥有的资源不同、条件不等，但其行政管理专业的课程设置却基本雷同;并且一旦设置，更新很慢。主要表现在以下方面:公共基础课、专业必修课、专业选修课比例不当，课程设置往往视师资情况而定，课程设置的随意性和波动性较大，等等。这样显然不利于发挥各个学校的资源优势，也难以形成自己的办学特色。(2)师资水平相对较弱。由于财经类院校行政管理专业的教学人员大多来自经济学或其他财经专业，因而对行政学学科发展的历程及其核心问题的把握存在诸多欠缺之处;同时，从一些综合性院校引进的政治学、行政学师资又很难根据财经类院校的固有特点进行教学研究。结果，财经类院校行政管理专业的整体师资水平难以得到体现。(3)偏重基本知识而轻智能的传授。从社会发展趋势看，行政管理实践将在管理技术和政策分析方面不断增强，因而高校的行政管理专业建设就应适应这种发展趋势。但从目前国内行政管理本科教育的课程设置来看，其基本原理类的课程所占的比例仍为50%～60%、明显偏大，而培养学生行政能力和技术方法方面的课程不到20%、明显偏小。二、财经类院校行政管理专业建设的基本途径财经类院校行政管理专业的这种“后发型”特点，既导致了该专业的学科基础较薄弱、目标定位不清晰、专业特色不明确、课程设置不合理等诸多问题，同时也意味着它的建设面临着很多的机遇。例如，可以借鉴其他院校、学科、专业发展的有益经验，凭借优势学科、专业发展的现有成果，创新性地发展行政管理专业。因此，有效地利用该专业的“后发”优势以及财经类院校财经类、管理类主流学科的优势地位来迅速推进行政管理专业的发展，应是当前财经类院校行政管理专业建设的重要路径。就此，我们提出财经类院校行政管理专业建设的思路。1、明确专业发展的学科基础。虽然行政管理原属政治学学科的分支，但现为公共管理一级学科下的二级学科，是公共管理学科的主体与基础。从国外行政学的发展看，20世纪六七十年代以来，经济学、工商管理学、行为分析、系统分析等多种学科和研究方法纷纷进入传统行政学的研究领域，进而形成了许多交叉的学科和研究领域。因此，行政管理专业应紧紧把握“公共问题”取向，积极借鉴、引入经济学、管理学、政治学等多学科的理论和分析框架，走学科综合与交叉的建设路径。基于此，行政管理专业的建设应突破传统行政学建设的模式，充分整合和发挥财经类院校的优势学术资源，从而奠定行政管理专业建设的经济学、管理学等学科基础。2、准确定位专业建设目标。财经类院校大都是以管理学、经济学为主体，融法、工、文、理为一体的多学科大学。行政管理专业培养的是具有管理学、经济学和政治学、行政学基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外行政管理领域从事决策和过程管理的复合型高级管理人才。其所要的知识结构与财经类院校的学科结构基本一致，这是财经类院校开设此专业的便利条件之一。因此，财经类院校的行政管理专业建设应结合兄弟院校、尤其是高水平的综合性大学行政管理专业建设的经验与教训，紧密联系本校的自身特点和实际情况，努力形成具有自身鲜明特色的行政管理专业建设目标。3、努力形成专业建设特色。特色建设是专业发展的生命线。通过《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》可以看出，发挥自身优势、整合学术资源、形成符合高校自身特点和优势的高等教育特色专业，将成为未来教育部重点鼓励、扶持的专业建设方向。对于财经类院校的行政管理专业建设而言，这既是一个重要的机遇，也是实现行政管理专业跨越式、创新性发展的必然要求。因此，行政管理专业建设应结合财经类院校的优势和特点，积极探讨具有自身特色的行政管理专业发展方向。4、科学构建行政管理专业课程体系。根据财经类院校的校情以及专业建设目标、专业特色，行政管理专业的课程体系必须紧紧把握行政学的核心问题、围绕政府及其公共管理活动来建构，增设或强化综合性、交叉性的课程。在此原则指导下，财经类院校的行政管理专业课程设置应主要涉及政府的基础理论、政府的组织和结构、政府治理及其工具选择、政府改革与政府绩效等领域，尤其应强化市场经济与政府行为方面的课程等。5、加强师资建设，形成学术结构全面、层次梯队合理的教学科研团队。专业建设与发展首先需要有活力的、稳定的、结构合理的学科队伍和教研团队。为此，要通过多种手段和渠道，积极引进本领域的知名专家、学者，培养和转化高学历、潜力大的青年教师，积极参与本领域内高水平的学术交流和教学研讨活动。另外，行政管理专业的专职教师绝大部分没有实践经验，对行政管理实际工作的体会不深，因此在理论研究和教学上也就难有突破。为此，可以聘请政府官员、公共部门的负责人做兼职教师，同时也可根据需要选送一部分专职教师到政府部门挂职锻炼。在教学方式上，应以课堂教学为主、实践教学为辅、增大实验教学的比重，并尽可能地多采用案例教学、情景模拟等有特色的教学方法。三、结束语总之，财经类院校行政管理专业建设存在诸多问题。这些问题的解决不仅将促进我国行政管理专业的整体进展，而且也有利于培养符合社会需求的复合型人才。 （仅供参考，希望对你有所帮助）

公共管理学的主要研究方法有：（1）定性和定量研究方法；（2）系统分析法；（3）比较分析法；（4）案例分析法。　　公共管理学，是运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法专门研究公共组织，尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科群体系。　　在西方，它源于20世纪初形成的传统公共行政学和60-70年代流行的新公共行政学，后于70年代末期开始因受到公共政策和工商管理两个学科取向的强烈影响而逐渐发展起来。如今它已经成为融合了、公共事务管理等多个学科方向的大学科门类。

公共管理论文的研究方法和步骤

(一)理论分析方法理论分析方法又称为规范分析方法，它是一种通过价值判断做出结论的分析方法。(二)系统分析方法系统分析方法是社会科学研究经常采用的方法。(三)数量分析方法公共管理学中的数量分析方法是指在广泛收集有关公共管理现象的大量数据的基础上，运用现代数学方法和定量分析技术的方法。一、实验分析方法实验分析方法来源于自然科学。在公共管理学中，这种方法是通过设计模拟实验，将公共管理的某些现象和发展过程再现出来，以发现它们在现实社会中的真实面貌，为科学地从事公共管理提供可靠依据。比如，将公共管理的某一项制度、某一项政策、某一种新的管理方法进行实验，在局部取得经验后，再将其全面推广二、比较分析方法比较分析方法是指把事物不同的或相似的特征放在一起进行对比，从中找出共同点、本质性或规律性的东西，以指导公共管理实践的研究方法。它是一种既适用于空间序列，又适用于时间系列的分析方法。比较分析法可分为横向比较与纵向比较两种具体方式。三、资料分析方法资料分析方法又称文献法或间接研究方法。公共管理学中的资料分析方法主要是通过查阅现有文献资料中与公共管理相关的内容，从中寻求对一定公共管理现象或公共管理问题的了解、理解。

所以专业都大同小异 观察法 调查法 访谈法 文献法 什么什么的

公共管理学的主要研究方法有：（1）定性和定量研究方法；（2）系统分析法；（3）比较分析法；（4）案例分析法。　　公共管理学，是运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法专门研究公共组织，尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科群体系。　　在西方，它源于20世纪初形成的传统公共行政学和60-70年代流行的新公共行政学，后于70年代末期开始因受到公共政策和工商管理两个学科取向的强烈影响而逐渐发展起来。如今它已经成为融合了、公共事务管理等多个学科方向的大学科门类。

公共管理论文的研究方法和步骤是什么

应该选ABCD公共管理学的基本研究方法有：（1）系统分析。（2）比较分析。（3）实验分析。（4）案例分析。

有效地利用该专业的“后发”优势以及财经类院校财经类、管理类主流学科的优势地位来迅速推进行政管理专业的发展，应是当前财经类院校行政管理专业建设的重要路径。【关键词】财经类院校行政管理专业建设20世纪80年代以来，随着政治学的恢复与重建，行政学作为政治学的一个分支学科而在综合大学建立起来并迅速发展壮大。1998年，行政学专业改称行政管理并被划归为公共管理一级学科下的二级学科，包括传统财经类院校在内的许多非综合性高等院校也开始试办行政管理专业。到目前为止，全国较为知名的财经类高等院校基本都开设了行政管理专业，其中绝大部分拥有行政管理专业学位硕士点以及以行政学为学科基础的公共管理专业硕士学位教育。总的来看，虽然各财经类院校开设的行政管理专业在较短的时间实现了较快的发展，但在专业建设、教学特色、教学方法等方面还远远落后于著名的综合性院校，还没有形成适合于财经类院校的专业发展模式。这不仅不利于财经类院校各学科专业间的均衡发展、制约了财经类院校总体发展目标的实现，而且将严重影响我国行政管理专业知识生产的制度化水平以及在专业归属、理论框架、人才培养等方面的发展。为此，本文将结合财经类院校的自身特点来探讨财经类院校行政管理专业建设的目标、模式、路径等，以期推动财经类院校行政管理专业的跨越式、创新性发展，同时也为财经类院校非财经类专业的建设积累经验。一、财经类院校行政管理专业建设的主要问题相比于财经类、工商管理类等专业，财经类院校的行政管理专业创建时间较短，属于“后发型”专业。首先，从国内高等教育各专业的发展情况看，行政管理专业到1987年才恢复，至今只有短短20年的发展时期，远未具备其他学科专业的雄厚基础和实力。该专业知识生产的制度化水平低下，在专业归属、发展取向以及方法论框架等方面仍未形成成熟模式。其次，从财经类院校各专业的发展情况看，许多院校的行政管理专业到20世纪90年代末高校扩招前后才创立，发展时间短，远没有达到财政、金融、会计、工商等强势学科的专业化程度和学术基础，学术影响较小，学科基础较弱。1、专业建设滞后于社会需要。随着市场经济的建立与发展以及大学毕业生分配制度的改革，我国的人才供求关系和路径发生了重大变化。过去，政治学与行政学专业的毕业生大多是到党政机关从事行政管理和思想政治工作。随着经济体制、行政管理体制改革的深入，特别是政府机构的精简和公务员制度的实行，我国党政机关选拔人才的范围更广而招聘的人员却更少、对人才素质的要求更高，给目前行政管理专业大学毕业生的就业增加了难度。同时，包括财经类院校在内的许多高校却对这种人才需要的变化缺乏敏感性，往往还固守行政管理主体与社会公众之间关系不对等的传统观念，忽略了社会公众对公共事务管理的参与权以及行政管理的服务性本质。这样，势必会影响行政管理专业学生的教育培养，不符合市场经济的发展以及我国改革开放的需要，更不利于行政管理专业的社会认同。2、专业的学科基础不明确。按照历史沿革，行政学的产生是近代社会科学知识生产制度化的必然产物。“学科的制度化进程的一个基本方面就是，每一个学科都试图对它与其他学科之间的差异进行界定，尤其是要说明它与那些在社会现实研究方面内容最相近的学科之间究竟有何差异。”①在这一进程中，威尔逊和古德诺通过对国家与政府、国家职能与政府职能的比较分析，明确了行政学的研究对象、研究方法，从而实现了行政学与政治学的分离。与此同时，泰勒、法约尔等积极倡导运用科学管理理论推动政府行政与管理的科学化，主张将官僚组织和行政效率作为行政学研究的重点、将经济和效率作为行政管理的主要目标，并将“科学化”视为实现政府目标的根本手段。因此，行政学从发展初期就形成了政治学和管理学两大研究传统，即分别将政治学、管理学视为行政学的学科基础。很显然，我国行政学学科归属的现实与这一学理传统之间存在着高度的一致性，即行政学最初是政治学的分支学科，尔后被划归管理学科。由于路径依赖的关系，许多财经类院校在设立行政管理专业时往往没有认真考虑如何结合自身优势发展本校的行政管理专业问题，而是照搬一些综合性院校的行政管理专业建设模式，在行政管理专业的学科基础方面含糊不清、甚至比较混乱。3、专业的课程设置不合理。由于学科基础界定不清，必然会导致课程设置、师资构成等方面的问题。主要表现在三个方面:(1)各院校开设的课程大同小异。许多财经类院校大多照搬综合性院校的办学模式。因此，他们虽拥有的资源不同、条件不等，但其行政管理专业的课程设置却基本雷同;并且一旦设置，更新很慢。主要表现在以下方面:公共基础课、专业必修课、专业选修课比例不当，课程设置往往视师资情况而定，课程设置的随意性和波动性较大，等等。这样显然不利于发挥各个学校的资源优势，也难以形成自己的办学特色。(2)师资水平相对较弱。由于财经类院校行政管理专业的教学人员大多来自经济学或其他财经专业，因而对行政学学科发展的历程及其核心问题的把握存在诸多欠缺之处;同时，从一些综合性院校引进的政治学、行政学师资又很难根据财经类院校的固有特点进行教学研究。结果，财经类院校行政管理专业的整体师资水平难以得到体现。(3)偏重基本知识而轻智能的传授。从社会发展趋势看，行政管理实践将在管理技术和政策分析方面不断增强，因而高校的行政管理专业建设就应适应这种发展趋势。但从目前国内行政管理本科教育的课程设置来看，其基本原理类的课程所占的比例仍为50%～60%、明显偏大，而培养学生行政能力和技术方法方面的课程不到20%、明显偏小。二、财经类院校行政管理专业建设的基本途径财经类院校行政管理专业的这种“后发型”特点，既导致了该专业的学科基础较薄弱、目标定位不清晰、专业特色不明确、课程设置不合理等诸多问题，同时也意味着它的建设面临着很多的机遇。例如，可以借鉴其他院校、学科、专业发展的有益经验，凭借优势学科、专业发展的现有成果，创新性地发展行政管理专业。因此，有效地利用该专业的“后发”优势以及财经类院校财经类、管理类主流学科的优势地位来迅速推进行政管理专业的发展，应是当前财经类院校行政管理专业建设的重要路径。就此，我们提出财经类院校行政管理专业建设的思路。1、明确专业发展的学科基础。虽然行政管理原属政治学学科的分支，但现为公共管理一级学科下的二级学科，是公共管理学科的主体与基础。从国外行政学的发展看，20世纪六七十年代以来，经济学、工商管理学、行为分析、系统分析等多种学科和研究方法纷纷进入传统行政学的研究领域，进而形成了许多交叉的学科和研究领域。因此，行政管理专业应紧紧把握“公共问题”取向，积极借鉴、引入经济学、管理学、政治学等多学科的理论和分析框架，走学科综合与交叉的建设路径。基于此，行政管理专业的建设应突破传统行政学建设的模式，充分整合和发挥财经类院校的优势学术资源，从而奠定行政管理专业建设的经济学、管理学等学科基础。2、准确定位专业建设目标。财经类院校大都是以管理学、经济学为主体，融法、工、文、理为一体的多学科大学。行政管理专业培养的是具有管理学、经济学和政治学、行政学基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外行政管理领域从事决策和过程管理的复合型高级管理人才。其所要的知识结构与财经类院校的学科结构基本一致，这是财经类院校开设此专业的便利条件之一。因此，财经类院校的行政管理专业建设应结合兄弟院校、尤其是高水平的综合性大学行政管理专业建设的经验与教训，紧密联系本校的自身特点和实际情况，努力形成具有自身鲜明特色的行政管理专业建设目标。3、努力形成专业建设特色。特色建设是专业发展的生命线。通过《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》可以看出，发挥自身优势、整合学术资源、形成符合高校自身特点和优势的高等教育特色专业，将成为未来教育部重点鼓励、扶持的专业建设方向。对于财经类院校的行政管理专业建设而言，这既是一个重要的机遇，也是实现行政管理专业跨越式、创新性发展的必然要求。因此，行政管理专业建设应结合财经类院校的优势和特点，积极探讨具有自身特色的行政管理专业发展方向。4、科学构建行政管理专业课程体系。根据财经类院校的校情以及专业建设目标、专业特色，行政管理专业的课程体系必须紧紧把握行政学的核心问题、围绕政府及其公共管理活动来建构，增设或强化综合性、交叉性的课程。在此原则指导下，财经类院校的行政管理专业课程设置应主要涉及政府的基础理论、政府的组织和结构、政府治理及其工具选择、政府改革与政府绩效等领域，尤其应强化市场经济与政府行为方面的课程等。5、加强师资建设，形成学术结构全面、层次梯队合理的教学科研团队。专业建设与发展首先需要有活力的、稳定的、结构合理的学科队伍和教研团队。为此，要通过多种手段和渠道，积极引进本领域的知名专家、学者，培养和转化高学历、潜力大的青年教师，积极参与本领域内高水平的学术交流和教学研讨活动。另外，行政管理专业的专职教师绝大部分没有实践经验，对行政管理实际工作的体会不深，因此在理论研究和教学上也就难有突破。为此，可以聘请政府官员、公共部门的负责人做兼职教师，同时也可根据需要选送一部分专职教师到政府部门挂职锻炼。在教学方式上，应以课堂教学为主、实践教学为辅、增大实验教学的比重，并尽可能地多采用案例教学、情景模拟等有特色的教学方法。三、结束语总之，财经类院校行政管理专业建设存在诸多问题。这些问题的解决不仅将促进我国行政管理专业的整体进展，而且也有利于培养符合社会需求的复合型人才。 （仅供参考，希望对你有所帮助）

公共管理论文的研究方法和步骤有哪些

方法，还是如何写，什么弄啊，还是不会写，方法其实没管用。

研究方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。那么论文的研究方法有哪些呢？操作方法01规范研究法会计理论研究的一般方法，它是根据一定的价值观念或经济理论对经济行为人的行为结果及产生这一结果的制度或政策进行评判，回答经济行为人的行为应该是什么的分析方法。02实证研究法实证研究法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识研究方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。实证研究法试图超越或排斥价值判断，只揭示客观现象的内在构成因素及因素的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。03案例分析法案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训学员研究分析，培养学员们的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的培训方法，具体说来：04比较分析法是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中常常用到，他与等效替代法相似。05思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。06内容分析法内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。07文献分析法文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。文献分析法是一项经济且有效的信息收集方法，它通过对与工作相关的现有文献进行系统性的分析来获取工作信息。一般用于收集工作的原始信息，编制任务清单初稿。08数学方法 数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系，质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。

（1）文献研究法根据所要研究内容 ，通过查阅相关文献获得充足的资料，从而全面地了解所研究课题的背景、历史、现状以及前景。（2）研究项目分析法在进行理论的搜集与分析之后，根据现有的研究项目整体系统进行分析与设计，实现理论与实践的相结合，使理论有理有据，设计更合理。

写论文的常见研究方法：1、归纳方法与演绎方法：归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理；演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法；演绎是从一般到个别的方法。门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期律。后来他又从元素周期律预言当时尚未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。2、分析方法与综合方法：分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。分析是达到对事物本质认识的一个必经步骤和必要手段。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，而且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。研究过程1、确定调查课题确定题目时要注意选题是否具有研究的必要性和可能性，同时要注意选题切忌太大，也要避免无意义的重复劳动。2、制定调查计划要明确调查课题、调查目的、调查对象、调查范围、调查手段、调查步骤、时间安排。3、收集材料收集材料时要尽可能保持材料的客观性，尽可能采取多种手段或途径。4、整理材料将收集到的材料进行整理，以便后续总结归纳、形成结论。5、总结研究对整理完的材料进行分析、总结、归纳，得出一般性的结论。

物流管理论文研究方法和步骤

物流的管理方法方式是比较多样的，首先必须要对整一个流程以及涉及到的主要内容进行深入的了解，才能更好的针对性实施管理方法。

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一、物流成本的概念、内含及物流成本管理1、物流成本的概念。物流成本是指产品空间位移(包括静止)过程中所耗费的各种资源的货币表现，是物品在实物运动过程中，如:包装、装卸搬运、运输、储存、流通加工、物流信息和配送等环节所支出的人力、财力和物力的总和。2、物流成本的内含。企业物流成本一般包含从事物流工作的人员工资、奖金和各种补贴；物流过程中的物质消耗，如固定资产的磨损、包装材料、电力、燃料消耗；物品在运输、保管等过程中的合理损耗；用于保证物流顺畅的资金成本和支付银行贷款的利息；物流过程中的研究设计、重构和优化所需费用；组织物流活动的其他费用，如有关的差旅费、办公费等。3、物流成本管理。物流成本管理是对所有物流成本进行计划、分析、核算、控制与优化，以达到降低成本的目的。物流成本管理的实质是通过成本去管理物流，或者说是以成本为手段的物流管理方法。二、企业物流成本管理存在的问题1、对物流过程中的“效益背反”规律缺乏足够的认识 所谓效益背反，是指改变系统中任何一个因素，都会影响到其他要素的改变。具体地说，要使系统中任何一个要素增益，必将使系统中其他要素产生减损的作用。效益背反存在于企业物流活动的各个方面。如物流运输、储存、包装、装卸等环节的“效益背反”；企业内部物流的“效益背反”；企业与企业之间的“效益背反”；物流成本与物流服务的“效益背反”。企业在降低物流成本时尽管采取了各种措施，却收效甚微，究其原因主要是将有机联系、有机协调的物流各环节、各方面、各部门割裂开来，片面地追求各环节的成本最低，而使总成本难以下降。2、企业自营物流造成效率低下，成本偏高，目前，社会上掀起了一股物流投资热，各省市、各企业都建立的了自己的物流园区、物流中心。许多企业缺乏先进的技术装备，管理手段比较落后，服务网络不够健全，引发货物在途时间长、途中损耗大、运输费用高、便利程度差等问题，大大影响了物流服务的准确性与及时性，很难适应现代物流追求的动态运作、快速响应的要求。据统计，自营物流的平均利用率不到50%，许多车辆、仓库处于闲置状态。如此，看上去对物流的重视程度有了进一步提高，但由于缺乏科学、合理的规划，没有真正发挥应有的效力，反而使企业的物流成本提高。3、先进的物流技术没有能得到合理的利用，要让物流真正成为企业“第三利润的源泉”，成为提升企业竞争力的有力手段，单凭一个仓库、一部电话、几辆汽车是很困难的，必须运用先进的物流技术进行管理。由于我国信息化建设起步较晚，所以目前信息化应用程度与发达国家相比有较大差距，有的企业甚至对信息化建设的认识尚存在诸多分歧，导致企业普遍存在对信息的获取、处理、运用能力薄弱，物流运作不及时，物流成本偏高的问题。4、物流成本核算方法不够科学合理，进行物流成本管理。首先要解决物流成本核算的准确性问题。现行的会计制度并无物流费用科目，物流费用混杂在生产费用、销售费用等综合性项目之中。采用现行的会计核算方法，核算物流成本的途径是从现有的会计项目中，将有关物流费用提解出来并进行汇总。这种方法在实际操作中存在着缺陷:第一物流管理是整合从供应商到制造商再到顾客这一流程的动态概念，物流费用计算必须要考虑物流是一个过程，它应反映这种过程的资金变动，它横跨多项传统的会计科目，如果提解的标准或方式不能反映真实发生的物流活动，提解费用的准确性便难以实现；第二，将分解后的物流费用汇总。这要考虑企业物流活动或项目的确定，这些活动或项目是否真实反映了物流运作过程和管理过程。以现行的会计费用类别为基础的计算方法，难以取得反映物流一体化绩效测量所需的数据。第三、现代企业物流成本管理的有关对策1、用系统化的观点对企业的物流实施全面管理，物流系统优化是关系到企业的竞争能力、影响到企业盈利水平的重大问题，应从战略的高度规划企业的物流系统。物流成本效益背反存在的原因是将物流的各功能割裂开来，片面地追求某一方面的最优化，但由于物流各环节的相互关联性损害了其他环节的利益，使物流总成本难以降低。系统化的观点是解决物流成本效益背反的关键。所谓系统是由各相互联系、相互影响、相互制约的要素所形成的整体。物流系统化有两层含义: （1）物流的各种功能即运输、储存、包装、装卸、配送、流通加工和信息等相互联系、相互作用、相互制约、有机组合、协调运行并共同产生出的新的总功能。（2）供应链内部各企业物流所形成的相互关联、相互制约的整体。物流系统化是物流的本性，它强调物流综合成本的降低和综合效益的提升，以“物流总成本最低”的系统目标从整体上谋求总成本的最低化。为此，可以利用运筹学的方法，对企业的物流问题进行建模，并借助相关的管理软件加以解决。2、利用第三方物流的优势降低企业物流成本，企业将自己的物流业务外包给第三方专职物流企业来完成。可以减少或者不必对物流系统进一步的投入，从而降低物流系统的固定成本，缩短商品在途时间，减少商品周转过程的费用和损失。这是目前在全世界范围广为推行的一种物流模式。第三方物流的优势表现在： （1）具有专业化水平。第三方物流企业一般具有丰富的物流经验，熟悉物流市场专业知识，可以合理经济地完成物流代理业务。 （2）拥有相应的物流网络。第三方物流企业大都拥有内部物流信息系统，可以最大限度地利用运输和分销网络，为代理企业提高运输效率，降低运输成本，保证物流服务快速高效完成。 （3）拥有规模经济效益。第三方物流企业大都拥有强大的购买能力和货物配载能力，通过合理的货物配载，可以大幅度地降低运输成本。采用第三方物流，由专业化的物流企业提供高效物流服务，生产和销售企业致力于产品的研发、生产、销售和发展核心业务，对于一些不具备自营物流条件的企业，无疑是一个明智的选择。3、借助现代化的信息管理系统控制企业的物流成本，信息技术的关键在于提高信息的收集、处理、传播的速度以及信息的准确性，有效减少冗余信息传递。现代物流信息系统一方面可使各种物流作业或业务处理准确、迅速;另一方面可建立起物流经营战略系统，通过信息系统的数据汇总，进行预测分析，控制和降低物流成本。物流信息支持系统是一个面向物流全过程的管理方案，其应用目的是: （1）通过对流通过程中物流信息的采集与利用，利用Internet/ Intranet的开放技术，使企业的物流各环节、以及企业与上下游企业之间能有效方便地沟通，有效地避免效益背反对物流成本的影响。 （2）物流信息系统还可以调整需求和供给，缩短从接受订货到发货的时间；使库存适量化(压缩库存并防止脱销)，提高接受订货和发出订货的精确度，使接受订货和发出订货更为省时省力；提高搬运作业的效率；提高运输作业的效率，防止在发货、配送过程中出现差错；回答客户的信息咨询等，从而提高对顾客的服务水准和降低物流总成本，提高整个物流系统的效率。4、推广科学合理的物流成本ABC核算方法，由于物流费用是因物流活动引起的，企业在核算成本时应根据其活动特性来进行。ABC(Activity Base Costing)核算方法，又称作业成本法，是一种较为准确的成本核算方法。它是以作业或活动为基础，将企业消耗的资源按资源动因分配到作业或活动中，并把作业收集的成本按作业动因分配到成本对象中的核算方法。ABC中的资源动因指的是作业所消耗的资源的种类和数量，它反映了作业量与资源消耗的因果关系。ABC中的作业动因指的是成本对象所需的作业种类和数量，它反映了成本对象使用作业的频度和强度。采用ABC核算方法可将物流成本按物流作业进行分类，然后将企业物流活动消耗的资源按资源动因分配计入各项物流作业中进行计算。具体核算可分三个步骤：（1）分析和确定物流作业，即描述和识别组织中与研究对象相关的物流作业过程。 （2）确认各项物流作业所包含的资源动因，即资源的种类和数量，将资源分配到各受益作业中。（3）确定作业动因，即作业的种类和数量，求出作业成本总额。 ABC核算方法不仅提供准确的成本核算信息，而且提供了新的成本管理方法——作业分析法。因为针对作业进行成本核算可直接分析出各种作业的经济性和价值，为改善企业的经营管理提供可靠依据。一般通过无效作业分析与消除、最佳物流作业选择和物流作业消耗降低三种途径实现，通过作业分析能挖掘物流成本动因，再加上价值分析法等管理手段，可以提高物流作业完成的效率，寻找到最有利于企业发展的物流链。总之，从企业发展的过程和所处的环境来看，物流成本管理是其必须面对的课题。只有弄清企业物流成本的概念和内含，找准企业物流成本管理存在的问题，解放思想，开拓创新，才能达到把握企业成本规律，实现合理降低成本的目的。小编鉴于第三点的现代化物流管理系统推荐较好的TMS物流管理软件—运立方物流管理软件，它是集运单、整合、配送、车辆、到货、签收、回单、财务结算、财务统计等为一体的功能齐全的管理系统，还提提供找货源、车源平台，解决了物流公司对于无车承运、有车却闲置等问题，直接提高了物流公司的运作效率和增加物流公司的利润来源。主要是还能提供保险、正规发票等综合性服务，让物流企业主减少寻找这一系列的烦恼，间接减少了物流企业主的运输管理成本的支出。有兴趣的读者可以上去（运立方物流管理系统）官网去咨询查看，重点是该系统是免费使用，大大符合中小型物流企业的需求，物流企业主可以体验下现代化物流管理系统的强大性。